七年级信息技术音频的采集和处理课件
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多媒体技术之音频信息的获取与处理PPT课件( 75张)
则可由 x(nT) 完全确定 x(t)。 当 fN = 1/(2T) 时,称 fN 为奈奎斯特频率
常用音频采样率:8kHz、11.025kHz、16kHz、22.05kHz、44.1kHz 及 48kHz
2.2.2 数字音频获取
● 量化
量化概念
通过采样得到的表示声音强弱的函数 x(nT) 是连续的,为把 x(nT) 存入计 算机,就必须将采样值离散化,即量化成一个有限个幅度值的集合 x(nT)
多媒体技术及其应用
第二章 音频信息的获取与处理
● 主要知识点
2.1声音概述 2.2数字化音频 2.3音乐合成与 MIDI 2.4音频卡 2.5数字音频压缩标准
2.1.1 声音定义 ● 声音概念 ● 声音特性
2.1.2 声音基本特点 ● 声音传播 ● 声音频率 ● 声音传播方向 ● 声音三要素 ● 声音连续、相关及
实时性 声音具有实时性。对处理声音的计算机硬件和软件提出很高要求
2.2 数字化音频
转换
模拟信号
数字信号
音频数字化需要考虑的问题
采样、量化、编码
模 拟 信 号 的 数 字 化 过 程
100101100011101
音频信号处理过程流程
音
频采
开信 样
始
号 频
频 率
率
采 样
量 化
保 存 为 声 音 文 件
周期
用声音录制软件记录的英文单词“Hello”的语音 实际波形
2.1.2 声音特点
● 声音的传播方式
声音是依靠介质 ( 比如:空气、液体、固体 ) 的振动进行传播的 声源是一个振荡源,它使周围介质产生振动,并以波的形式传播 人耳感觉到这种传播过来的振动,反映到大脑,就意味听到声音 声音在不同的介质中传播,其传播速度和衰减速率都是不一样的
常用音频采样率:8kHz、11.025kHz、16kHz、22.05kHz、44.1kHz 及 48kHz
2.2.2 数字音频获取
● 量化
量化概念
通过采样得到的表示声音强弱的函数 x(nT) 是连续的,为把 x(nT) 存入计 算机,就必须将采样值离散化,即量化成一个有限个幅度值的集合 x(nT)
多媒体技术及其应用
第二章 音频信息的获取与处理
● 主要知识点
2.1声音概述 2.2数字化音频 2.3音乐合成与 MIDI 2.4音频卡 2.5数字音频压缩标准
2.1.1 声音定义 ● 声音概念 ● 声音特性
2.1.2 声音基本特点 ● 声音传播 ● 声音频率 ● 声音传播方向 ● 声音三要素 ● 声音连续、相关及
实时性 声音具有实时性。对处理声音的计算机硬件和软件提出很高要求
2.2 数字化音频
转换
模拟信号
数字信号
音频数字化需要考虑的问题
采样、量化、编码
模 拟 信 号 的 数 字 化 过 程
100101100011101
音频信号处理过程流程
音
频采
开信 样
始
号 频
频 率
率
采 样
量 化
保 存 为 声 音 文 件
周期
用声音录制软件记录的英文单词“Hello”的语音 实际波形
2.1.2 声音特点
● 声音的传播方式
声音是依靠介质 ( 比如:空气、液体、固体 ) 的振动进行传播的 声源是一个振荡源,它使周围介质产生振动,并以波的形式传播 人耳感觉到这种传播过来的振动,反映到大脑,就意味听到声音 声音在不同的介质中传播,其传播速度和衰减速率都是不一样的
第一课声音的采集与加工课件(共19张PPT)
RealAudio:流动的旋律
RealAudio主要适用于在网络上的在线音乐欣 赏,现在大多数的用户仍然在使用56Kbps或更低 速率的Modem,所以典型的回放并非最好的音质。 有的下载站点会提示你根据你的Modem速率选择 最佳的Real文件。现在real的的文件格式主要有 这么几种:有RA(RealAudio)、RM (RealMedia,RealAudioG2)、RMX (RealAudioSecured),还有更多。这些格式的 特点是可以随网络带宽的不同而改变声音的质量, 在保证大多数人听到流畅声音的前提下,令带宽 较富裕的听众获得较好的音质。
->“娱乐” ->“录音机”,打开系统自动的 录音机软件。 3、 单击开始录音按钮。 4、 录完后单击停止录音。 5 、在“文件”菜单上,单击“另存为”。
混音(如人声与背景音乐的合成)
把两个音频都打开,复制其中一个,再选定另一个, 点“编辑”——“混音”,可以调节混音的交错时间 并进行试听,最后点击“确定”即可。(精细的音频 合成用Cool Edit)
WAV
是微软公司开发的一种声音文件格式, 也叫波形声音文件,是最早的数字音频格式, 被Windows平台及其应用程序广泛支持。 WAV格式支持许多压缩算法,支持多种音 频位数、采样频率和声道,采用44.1kHz的 采样频率,16位量化位数,因此WAV的音 质与CD相差无几,但WAV格式对存储空间 需求太大不便于交流和传播 。
合并(顺序播放):
在主界面中点击——工具——文件合并器——添 加文件(先添加的文件合并时会放在前面),然后依 次选定打开你要合并的文件,点合并,保存即可。
课堂任务:
将所给的诗歌朗诵和背景 乐合成一首配乐诗朗诵,并进 行降噪、变调、淡入淡出等的 处理,使之成为一个完整的作 品。
初中信息技术苏科版(2018)七年级全一册 课件 - 7.1 音频获取与加工(共21张PPT)
)用GoldWave软件录制30秒采样参数不同的4个文件,均保存为 WAV格式。从采样速率、文件大小、音质等方面比较这4个文件,并 填写下表。(文件大小=采样速率×量化位数×声道数×时间/8)
探究学习
(2)用噪声测试软件PocketRTA(图7.1-9)对以下嗓声源进行测 量,了解嗓声的大小。
学习过程
学习过程
3、音频编辑
对于获取的声音,通常需要进行删除、裁剪、混合、添加特殊 效果等编辑,以增强声音信息的表现力。
学习过程 3.1、删除片段
删除片断是对声音的波形文件进行裁剪加工处理,去除声音信息中 的空白或多余部分的一种方法,如图7.1-5所示。
学习过程
3.2、连接声音
连接声音是指将录制好的几个声音文件在适当位置 处连接起来,以形成一个声音文件。
在声音处理过程中,有时还要做一些特殊效果的处理,例如 回声、变声、反向播放、淡入淡出、减噪等。在GoldWave软件中, 可利用“效果”菜单进行加工处理。
图7.1-7混音
学习过程
3.5、声音格能 (图7.1-8),支持WAV、APE、 MP3、WMA等格式转换。
谢谢
学习前篇
声音是由物体振动产生的波引起的一种听觉效应,声波传入 人耳,引起耳膜的振动,人们就听到了声音。声音是较早被引入 计算机系统的一种媒体,被广泛应用于解说、背景音乐、旁白、 特殊音效等方面。
学习过程 1、音频获取
声音素材可以通过网上下载、直接录制、从CD或VCD上截取等方法获取。
图7.1-l声பைடு நூலகம்素材获取途径
第1节 音频获取与加工
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 探究学习
学习前篇
学习目标:了解声音文件的获取,初步掌握声音文件的格式、播 放及转换等加工方法。 学习感悟:逼真的数字声音拉近了人与计算机的距离。 学习资源:软件(GoldWave、Winamp、千千静听、PocketRTA), 光盘(音频文件)。 实践创作:嗓声测定,语速测定,消除杂音。
探究学习
(2)用噪声测试软件PocketRTA(图7.1-9)对以下嗓声源进行测 量,了解嗓声的大小。
学习过程
学习过程
3、音频编辑
对于获取的声音,通常需要进行删除、裁剪、混合、添加特殊 效果等编辑,以增强声音信息的表现力。
学习过程 3.1、删除片段
删除片断是对声音的波形文件进行裁剪加工处理,去除声音信息中 的空白或多余部分的一种方法,如图7.1-5所示。
学习过程
3.2、连接声音
连接声音是指将录制好的几个声音文件在适当位置 处连接起来,以形成一个声音文件。
在声音处理过程中,有时还要做一些特殊效果的处理,例如 回声、变声、反向播放、淡入淡出、减噪等。在GoldWave软件中, 可利用“效果”菜单进行加工处理。
图7.1-7混音
学习过程
3.5、声音格能 (图7.1-8),支持WAV、APE、 MP3、WMA等格式转换。
谢谢
学习前篇
声音是由物体振动产生的波引起的一种听觉效应,声波传入 人耳,引起耳膜的振动,人们就听到了声音。声音是较早被引入 计算机系统的一种媒体,被广泛应用于解说、背景音乐、旁白、 特殊音效等方面。
学习过程 1、音频获取
声音素材可以通过网上下载、直接录制、从CD或VCD上截取等方法获取。
图7.1-l声பைடு நூலகம்素材获取途径
第1节 音频获取与加工
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 探究学习
学习前篇
学习目标:了解声音文件的获取,初步掌握声音文件的格式、播 放及转换等加工方法。 学习感悟:逼真的数字声音拉近了人与计算机的距离。 学习资源:软件(GoldWave、Winamp、千千静听、PocketRTA), 光盘(音频文件)。 实践创作:嗓声测定,语速测定,消除杂音。
第三课音频数据处理 浙教版七年级下册信息技术课件
3 单击工具栏中“删除”按钮,
即可将选中的音频删除。
新知讲解
.wma
.wav
文件大小
音质
.mp3
查看录制的 “我和我的祖国.wma”文件容量、采样频率等属性,尝试用 GoldWave将“我和我的祖国.wma”文件转化成其他文件格式,并完成上表。
课堂总结
1、了解GoldWave软件 2、录制音频的步骤和过程 3、利用GoldWave软件,对录制的音频进行编 辑。
作业布置
1、常见音频文件格式有__________、__________、 __________。 2、用录音机录制自己朗诵的诗词,选择合适的音乐,用 GoldWave软件合成制作一个诗词加配乐的音频文件。
新知讲解了ຫໍສະໝຸດ GoldWave的工具栏新知讲解
音频编辑步骤:
1 运行GoldWave,打开“我 和我的祖.MP3”
新知讲解
音频编辑步骤:
在需要删除的音轨片段起始处和结尾处
2
分别右击鼠标,在弹出的快捷键菜单中
分别选择“设置开始标记”和“设置结
束标记”完成后被选中的音频区域背景
呈蓝色。
新知讲解
音频编辑步骤:
第三课、音频数据处理
信息技术 七下
新知导入
认识声音处理软件——GoldWave
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器,是 一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具 。它还可以对音频内容进行转换格式等处理。它 体积小巧,功能却无比强大,支持许多格式的音 频文件,包括WAV、OGG、VOC、 IFF、AIFF、 AIFC、AU、SND、MP3、 MAT、 DWD、 SMP、 VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频格式。
利用麦克风结合Windows系统中的“录音机 ”程序步骤。
即可将选中的音频删除。
新知讲解
.wma
.wav
文件大小
音质
.mp3
查看录制的 “我和我的祖国.wma”文件容量、采样频率等属性,尝试用 GoldWave将“我和我的祖国.wma”文件转化成其他文件格式,并完成上表。
课堂总结
1、了解GoldWave软件 2、录制音频的步骤和过程 3、利用GoldWave软件,对录制的音频进行编 辑。
作业布置
1、常见音频文件格式有__________、__________、 __________。 2、用录音机录制自己朗诵的诗词,选择合适的音乐,用 GoldWave软件合成制作一个诗词加配乐的音频文件。
新知讲解了ຫໍສະໝຸດ GoldWave的工具栏新知讲解
音频编辑步骤:
1 运行GoldWave,打开“我 和我的祖.MP3”
新知讲解
音频编辑步骤:
在需要删除的音轨片段起始处和结尾处
2
分别右击鼠标,在弹出的快捷键菜单中
分别选择“设置开始标记”和“设置结
束标记”完成后被选中的音频区域背景
呈蓝色。
新知讲解
音频编辑步骤:
第三课、音频数据处理
信息技术 七下
新知导入
认识声音处理软件——GoldWave
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器,是 一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具 。它还可以对音频内容进行转换格式等处理。它 体积小巧,功能却无比强大,支持许多格式的音 频文件,包括WAV、OGG、VOC、 IFF、AIFF、 AIFC、AU、SND、MP3、 MAT、 DWD、 SMP、 VOX、SDS、AVI、MOV、APE等音频格式。
利用麦克风结合Windows系统中的“录音机 ”程序步骤。
《声音的采集与处理》PPT课件
8,000 Hz - 电话所用采样率, 对于人的说话已经足够 11,025 Hz 22,050 Hz - 无线电广播所用采样率 32,000 Hz - miniDV 数码视频 camcorder、DAT (LP mod e)所用采样率 44,100 Hz - 音频 CD, 也常用于 MPEG-1 音频(VCD, SV CD, MP3)所用采样率 47,250 Hz - Nippon Columbia (Denon)开发的世界上第一 个商用 PCM 录音机所用采样率 48,000 Hz - miniDV、数字电视、DVD、DAT、电影和专业
RealAudio格式
.rm
适用于网络音乐的压缩格式
Windows Media格式 .wma .wax 另一常见的网络音乐压缩格式
精选ppt
17
五、小结
1、声音采集的途径和手段:
a、用计算机录音。
b、用Mp3播放器录音 c、从音频CD光盘中翻录音乐
2、常见声音文件格式 3、对声音进行简单加工处理
精选ppt
精选ppt
10
“128–Kbps MP3”和“64–Kbps WMA”
位速是指在一个数据流中每秒钟能通过的信息量。Kbps 表 示 “千位每秒”。因此数值越大表示数据越多:位速越高,
信 息量越大,对这些信息进行解码的处理量就越大,文件需要 占用的空间也就越多。一般来说越高保留下来的细节越多, 单位时间需要的数据量就越大,也就是品质越好,但也和使 用不同的编码器,和不同的编码方式有很大关系。 为项目选择适当的位速取决于播放目标:如果您想把制作的 VCD 放在 DVD 播放器上播放,那么视频必须是 1150 Kbp s,音频必须是 224 Kbps。典型的 206 MHz Pocket PC 支 持的 MPEG 视频可达到 400 Kbps—超过这个限度播放时就 会出现异常。
RealAudio格式
.rm
适用于网络音乐的压缩格式
Windows Media格式 .wma .wax 另一常见的网络音乐压缩格式
精选ppt
17
五、小结
1、声音采集的途径和手段:
a、用计算机录音。
b、用Mp3播放器录音 c、从音频CD光盘中翻录音乐
2、常见声音文件格式 3、对声音进行简单加工处理
精选ppt
精选ppt
10
“128–Kbps MP3”和“64–Kbps WMA”
位速是指在一个数据流中每秒钟能通过的信息量。Kbps 表 示 “千位每秒”。因此数值越大表示数据越多:位速越高,
信 息量越大,对这些信息进行解码的处理量就越大,文件需要 占用的空间也就越多。一般来说越高保留下来的细节越多, 单位时间需要的数据量就越大,也就是品质越好,但也和使 用不同的编码器,和不同的编码方式有很大关系。 为项目选择适当的位速取决于播放目标:如果您想把制作的 VCD 放在 DVD 播放器上播放,那么视频必须是 1150 Kbp s,音频必须是 224 Kbps。典型的 206 MHz Pocket PC 支 持的 MPEG 视频可达到 400 Kbps—超过这个限度播放时就 会出现异常。
最新5.1音频信息的采集与加工PPT课件
5.1音频信息的采集与加工
大家平时接触
网
的音乐来自哪
络
些途径?
……
电 视
MP3或 MP4
磁带 或 CD
获取数字化音频信息的方式
从视频 中截取
从磁带中 转换而来
其他途径
现场录制
菜单栏 工具栏
工程模式按钮栏
标题栏
文件、效果 等面板
编辑面板
播放 控制键
状态栏
电平指示栏
时间标尺
时间显示区
课堂作业
重点强调
•不论是何种专题,训 练时一定要进行对比 训练。
模拟检测阶段
• 本阶段,老师们可以使用各单位交流的复习题, 也可自行设计几套复习检测题,在最后一周内 加强练兵考试,练兵考试中要加强学生题型、 题量训练、加强学生考试常规训练,考试成绩 要真实,防止安排考试后教师去做别的,学生 象自习课那样考试,失去考试的作用,只有准 确反映出学生对本学期所掌握的知识,针对学 生出现的问题,教师才能及时搞好试卷讲评和 进行补教、补学、补测。因此,要求教师要作 到认真命题,严格监考,严格阅卷,认真讲评, 出现的问题及时强化练习。
习针对性较强,能使学生不做无用功。
计算专题
• 复习时,要以培养学生的口算能力为教学突破口,天 天抓学生的口算训练,以基本的口算题来引导学生明 确数的运算中最基本的算理、算法。然后再进行全方 位的计算题组训练,通过大量的题组训练培养学生作 题的细心程度和作题速度,逐步使学生达到“熟能生 巧”的目的。新教材计算教学提倡算法多样化,但我 认为在追求算法多样化的同时,还要必须作到使计算 方法最优化,切忌舍近求远,走弯路。要求学生灵活 运用简便方法进行计算,提高学生单位时间内的计算 速度和计算结果的准确性。
大家平时接触
网
的音乐来自哪
络
些途径?
……
电 视
MP3或 MP4
磁带 或 CD
获取数字化音频信息的方式
从视频 中截取
从磁带中 转换而来
其他途径
现场录制
菜单栏 工具栏
工程模式按钮栏
标题栏
文件、效果 等面板
编辑面板
播放 控制键
状态栏
电平指示栏
时间标尺
时间显示区
课堂作业
重点强调
•不论是何种专题,训 练时一定要进行对比 训练。
模拟检测阶段
• 本阶段,老师们可以使用各单位交流的复习题, 也可自行设计几套复习检测题,在最后一周内 加强练兵考试,练兵考试中要加强学生题型、 题量训练、加强学生考试常规训练,考试成绩 要真实,防止安排考试后教师去做别的,学生 象自习课那样考试,失去考试的作用,只有准 确反映出学生对本学期所掌握的知识,针对学 生出现的问题,教师才能及时搞好试卷讲评和 进行补教、补学、补测。因此,要求教师要作 到认真命题,严格监考,严格阅卷,认真讲评, 出现的问题及时强化练习。
习针对性较强,能使学生不做无用功。
计算专题
• 复习时,要以培养学生的口算能力为教学突破口,天 天抓学生的口算训练,以基本的口算题来引导学生明 确数的运算中最基本的算理、算法。然后再进行全方 位的计算题组训练,通过大量的题组训练培养学生作 题的细心程度和作题速度,逐步使学生达到“熟能生 巧”的目的。新教材计算教学提倡算法多样化,但我 认为在追求算法多样化的同时,还要必须作到使计算 方法最优化,切忌舍近求远,走弯路。要求学生灵活 运用简便方法进行计算,提高学生单位时间内的计算 速度和计算结果的准确性。
数字音频的采集与处理PPT课件
现在市面上主流的声卡都是16位,对同一段音乐来说 ,将被分为64K个精度单位进行处理
注:采样频率越高、采样精度越大,得到的数字
2021/7/24
音频的质量越好,但是声音文件的大小(wav
格式)也越大,所以不能无止境的提高这两个
参数的值。
9
前期准备:了解音频基本概念
例:使用不同采样精度得到的声音数据 8位量化
16位量化
10 2021/7/24
前期准备:了解音频基本概念
3、声道数:指一次同时产生的声波组数 单声道:一次产生一个声波数据,缺乏位置感 双声道:又称为立体声,声音在录制过程中被
分配到两个独立的声道,从而达到很好的声音 定位效果,所占空间比单声道多一倍 四声道环绕:规定了4个发音点,前左、前右 、后左、后右,听众被包围在这中间,为听众 带来来自多个不同方向的声音环绕,获得身临 各种不同环境的听觉感受
11 2021/7/24
前期准备:了解音频基本概念
5.1声道:它在左右两路主声道和左右两路环 绕声道的基础上增加了一个中置声道和一个重 低音声道。中置声道负责传送低于80Hz的声音 信号,在欣赏影片时有利于加强人声,把对话 集中在整个声场的中部,以增加整体效果。重 低音声道是一个不完全声道,只发120Hz以下 的低音,称之为0.1声道,这样便构成了5.1声 道格式。
注:频率低于20Hz的信号是次声波,频率高于20KHz的 信号是超声波,频率范围在20Hz~20KHz的声音信 号是人耳能听到的声音信号,其具体分段见下图:
3 2021/7/24
前期准备:了解音频基本概念
4 2021/7/24
前期准备:了解音频基本概念
二、数字化音频
音频数字化过程 自然界的声音是模拟信号,必须转成数字音
初中信息技术上册《声音的获取与加工》教学课件
制作一个广播节目把知识点串起来初中信息技术上册声音的获取与加工教学初一年级学生对以图像声音动画视频为主体的多媒体作品非常感兴趣他们的好奇是学习的动力由于借班上课对学生的个性及信息技术水平不是太了解估计在赛课环境下学生可能拘谨所以教师创设情境以中华中学红领巾广播站邀请同学们投稿引入以学生自主探究为主制作一个相对完整的广播节目初一年级学生对网上下载音乐和声音的播放比较熟悉学习基础具备但考虑到学生掌握并运用陌生的声音编辑软件有一定难度因此分解任务将完整的广播节目分成abc三部分逐步完成并且在a环节还设计了攻关的形式克服难点和重点初中信息技术上册声音的获取与加工教学1
b
删除片断
插入空白
教学过程设计
三、节目制作阶段——C背景音乐环节
策略:①借助课件帮助学生理解知识点 ②在自主创作中学会选择与欣赏 混合声音的几种选择:
a
b
教学评价
总结性评价
操作要点
作品评价
节目质量 音质清晰 内容丰富 节目流畅 特效得当 节目完整
录 音 添加特效 连接声音 删除片断 插入空白 下载声音 混 音
分析任务起点
检查设备
动手实践
学生实践: 用录音机软件自由录制一段话
发现问题
教学过程设计三、节Biblioteka 制作阶段分解任务知识点
• A开场介绍环节——打开、新建、录音、特效、保存 • B节目内容环节——声音连接、删除片断、插入空白
• C背景音乐环节——网上下载声音、混合声音、调试
教学过程设计
三、节目制作阶段——A开场介绍环节
小小录音师
——声音的获取与加工
教材分析
• 课题来源:《声音的获取与加工》是教材《初中信息 技术》(上册)第七单元第一节的内容
• 课标要求:掌握获取声音信息的途径和方法,并能根 据信息呈现需求,对声音文件进行适当的处理
b
删除片断
插入空白
教学过程设计
三、节目制作阶段——C背景音乐环节
策略:①借助课件帮助学生理解知识点 ②在自主创作中学会选择与欣赏 混合声音的几种选择:
a
b
教学评价
总结性评价
操作要点
作品评价
节目质量 音质清晰 内容丰富 节目流畅 特效得当 节目完整
录 音 添加特效 连接声音 删除片断 插入空白 下载声音 混 音
分析任务起点
检查设备
动手实践
学生实践: 用录音机软件自由录制一段话
发现问题
教学过程设计三、节Biblioteka 制作阶段分解任务知识点
• A开场介绍环节——打开、新建、录音、特效、保存 • B节目内容环节——声音连接、删除片断、插入空白
• C背景音乐环节——网上下载声音、混合声音、调试
教学过程设计
三、节目制作阶段——A开场介绍环节
小小录音师
——声音的获取与加工
教材分析
• 课题来源:《声音的获取与加工》是教材《初中信息 技术》(上册)第七单元第一节的内容
• 课标要求:掌握获取声音信息的途径和方法,并能根 据信息呈现需求,对声音文件进行适当的处理
声音的采集与处理课件
Adobe Audition
总结词
专业级的声音编辑软件
详细描述
Adobe Audition是Adobe公司出品的一款专业级声音编辑软件,提供了丰富的音频处理工具和效果 器,支持多轨录音、混音和编辑等功能。适合音频制作和后期处理的专业人士使用。
GarageBand
总结词
音乐创作和声音编辑软件
详细描述
便携式录音设备
如手机、平板电脑、录音笔等,这些 设备方便携带,适合现场录音和采访 等场景。
02
声音处理技术
音频编辑
音频剪辑
将原始声音文件进行裁剪、拼接 等操作,以达到所需的长度和内
容。
音频修复
对有缺陷的音频进行修复,如Fra bibliotek除 噪音、杂音等。
音频格式转换
将音频文件从一种格式转换为另一 种格式,如从MP3转换为WAV。
音频增强
音量调整
调整音频的音量大小,使 其达到合适的水平。
均衡器调整
通过调整音频的频谱分布 ,改善音质或达到特定的 听觉效果。
动态处理
对音频的动态范围进行调 整,如压缩、扩展等,以 改善音质或达到特定的听 觉效果。
音频特效
混响效果
模拟不同环境下的混响效果,如 房间、大厅等。
回声效果
在音频中添加回声效果,增强立 体感或营造特定氛围。
音乐教育
音乐理论教学
通过声音的采集和处理,帮助学生理解音乐理论,如音高、节奏 、和声等。
乐器演奏指导
通过声音分析,对演奏者的技巧和表现进行评估和指导。
音乐感知训练
利用声音素材,训练学生对音乐的感知和鉴赏能力。
05
声音采集与处理的挑战与 未来发展
声音质量的提升
教科版(云南)信息技术七下 第八课 音频的获取与加工 课件(40张ppt)
在“麦克风属性”中的“级别”选项卡里调整麦克风的音量为80%,如图8-2所示。
③使用“录音机”软件录制语音。 启动附件中的“录音机”,单击“开始录制”按钮,朗诵已经准备好的诗歌,如图8-3所示。
④朗诵结束后,单击“停止录制”按钮。设置保存路径和文件名后,单击“保存”按钮即可。
不要惊讶它无端入梦.
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山, 求它载着她的爱和悲哀归去 .
2.通过网络获取声音文件在搜索和下载声音文件时,应尊重和保护音乐的版权,要选择那些拥有海量正版乐库的知名网络音乐平台,下载客户端,注册相关的用户账号,再进行下载。
我们使用QQ音乐为《纸船》这首诗朗诵查找背景音乐,具体操作步骤如下。
第八课 音频素材的获取与加工
学习要点
1.声音文件的获取。2.常见声音文件的格式。3.声音的编辑与合成。
问题与任务
制作一个配乐诗朗诵的MP3声音文件!
激趣导入:诗歌朗诵音视频欣赏
学习与实践
一、声音文件的获取声音文件:一个是自己的诗朗诵,另一个是这首诗的配乐。
声音素材的获取途径
用声音文件。
4.降低背景音乐的音量,为背景音乐的开头与结尾添加“淡入与淡出”效果配乐诗朗诵的背景音乐是用来陪衬朗诵的,音量不可过大盖住朗诵的声音,因此我们需要根据情况适当降低背景音乐的音量,同时利用“淡入与淡出”的效果使背景音乐产生一个渐近与渐远的效果,让听众在不知不觉中沉浸在朗诵的情绪中。
选中“纸船朗诵”声音文件的右声道,在“效果”菜单中选择“音量”下的“外形音量”,通过鼠标拖拽和添加节点的方法把外形音量调整成“梯形”, “梯形”的左右斜边分别表示音量“由小到大”和“由大到小”,高度调整为0.7,表示音量降低为原来的70%,如图8-8所示。
省级优秀课件(有视音频)初中七年级信息技术第二章活动三获取与处理声音素材
全称是MPEG-1 Audio Layer 3,以高音质、低采样率 对数字音频文件进行压缩。容量小,是WAV格式的1/10。
互联网流行格式,以减少数据流量但保持音质的方法 来达到更高的压缩率,容量较小。
CD音格式,无损,容量大。
realnetworks 公 司 所 制 定 的 音 频 / 视 频 压 缩 规 范 realmedia中的一种。主要用于在低速率的广域网上实 时传输音频信息,容量小。
下载“QQ音乐”至“D:\软件\QQ”中。 然后实现任务三:学生在“QQ音乐”中搜索自己喜欢的歌,再下载到“D:\歌曲”文件 夹中。在下载过程中选择合适的声音格式。
声音格式:
名称
WAV MP3 WMA CDA RMVB
特点
WAV格式,是微软公司开发的一种声音文件格式,也 叫波形声音文件,是最早的数字音频格式,文件容量 大。
声音格式:
声音格式:
任务四: 练习加工下载好的歌曲
1
1.删除片断:对声音信息中空白部分或多余部分 进行去除。
2
2.连接声音:将几个录制好的声音文件在任意位 置处连接,形成一个声音文件。
3
3.混合声音:把两段声音混合成一个文件,实现 同时播放,例如配乐朗诵。
4
4.添加特殊效果:例如回声、变声、反向播放、
获取与处理声 音素材
这一路上走走停停 顺着少年漂流的痕迹 迈出车站的前一刻 竟有些犹豫 不禁笑这近乡情怯 仍无可避免
思考:如何获取自己喜 欢的歌曲并进行加工处 理?
任务一:
用自己知道的方式找一首自己喜欢的歌曲
获取歌曲的方式有哪些? 网上下载、录音……
总结出获取声音的途径:
01
02
03
04
任务二:
互联网流行格式,以减少数据流量但保持音质的方法 来达到更高的压缩率,容量较小。
CD音格式,无损,容量大。
realnetworks 公 司 所 制 定 的 音 频 / 视 频 压 缩 规 范 realmedia中的一种。主要用于在低速率的广域网上实 时传输音频信息,容量小。
下载“QQ音乐”至“D:\软件\QQ”中。 然后实现任务三:学生在“QQ音乐”中搜索自己喜欢的歌,再下载到“D:\歌曲”文件 夹中。在下载过程中选择合适的声音格式。
声音格式:
名称
WAV MP3 WMA CDA RMVB
特点
WAV格式,是微软公司开发的一种声音文件格式,也 叫波形声音文件,是最早的数字音频格式,文件容量 大。
声音格式:
声音格式:
任务四: 练习加工下载好的歌曲
1
1.删除片断:对声音信息中空白部分或多余部分 进行去除。
2
2.连接声音:将几个录制好的声音文件在任意位 置处连接,形成一个声音文件。
3
3.混合声音:把两段声音混合成一个文件,实现 同时播放,例如配乐朗诵。
4
4.添加特殊效果:例如回声、变声、反向播放、
获取与处理声 音素材
这一路上走走停停 顺着少年漂流的痕迹 迈出车站的前一刻 竟有些犹豫 不禁笑这近乡情怯 仍无可避免
思考:如何获取自己喜 欢的歌曲并进行加工处 理?
任务一:
用自己知道的方式找一首自己喜欢的歌曲
获取歌曲的方式有哪些? 网上下载、录音……
总结出获取声音的途径:
01
02
03
04
任务二:
七年级信息技术 音频的采集和处理课件 青岛
声音的基本概念
– 数字音频的应用场合
应用场合
国际互联网 (语音、简单乐曲) 游戏 (效果音、效果音乐) 多媒体自学读物 (提示音) 电子教案 (语音、效果音) 多媒体宝典、大全 (乐曲、语音) 多媒体音乐鉴赏 (音乐、解说)
要求
采样频率
数据长度
11,025 Hz
8 bit
22,050 Hz
8 bit
– 音频的合成
– 音频数据的录制
●音源准备 (1) 确定待录音的音源 (2) 调整音量滑块
●录音参数设置
●录制和数据保存 (1) 新建一文件 (2) 按Ctrl键的同时 用鼠标单击控制窗口 的录音键,开始录音 (3) 保存数据
– 采样频率与道形式的转换
●采样频率的转换 (1)单击 按钮 (2) 调整采样频率
●声道形式的转换 (1) “文件/另存为” (2) 调整属性
– 音频的编辑
• 简单编辑
● 设定编辑区域
音
● 删除音乐片段
量
单击[Del]按钮
调
整
● 增加局部音量
前
(1) 单击 (更改) 按钮
(2) 调整音量滑块
音 量
(3) 单击[确定]按钮
调
● 静音处理
整
后 单击 (静音) 按钮
– 音频的编辑
• 粘贴声音
(1) 单击 按钮 (2) 调整延迟时间 (3) 调整回声音量 (4) 设置回响效果
(5) 单击 [确定] 按钮
Volume
ECHO原理
t
延迟时间
– 音频的特效处理
• 淡入淡出处理
● 设定编辑区域 ● 淡入
(1) 单击 按钮 (2) 调整初始音量 (3) 单击 [确定] 按 钮 ● 淡出 (1) 单击 按钮 (2) 调整减弱音量 (3) 单击[确定]按钮
七下信息技术 第2课《音频数据》课件
容量单位
换算关系
备注
位(bit)
最小的容量单位
数
据
字节(Byte)
1 B=8 b
数据存储的最基本单位
量
千字节(KB) 1 KB=1024 B
的
单
兆字节(MB) 1 MB=1024 KB
位
吉兆字节(GB) 1 GB=1024 MB
换
算
太字节(TB) 1TB=1024GB
1、一个2分钟时长、双声道、16位采 样位数、44.1kHz采样频率声音的不 压缩数据量约为多少?
编码
编码是指用一定规则的数字、字母、符号组 合表示各组数据资料使其成为可通过计算机 进行处理和分析的数据。
压缩
多媒体的压缩是一个为了减少数压缩能够使压缩后的数据完全恢复到原始 数据,有损压缩不能完全恢复到原始数据。
数据编码与压缩
三、音频数据编码与压缩
日积月累
1秒音乐数据量约为172.3KB,使用15:1的MP3 高压缩技术,该音乐压缩后的数据量不到12KB, 而声音质量接近于数字音乐光盘的声音质量。
教你一招 音频压缩的常见工具有 Audio Compressor、 DietMP3、格式エ厂。
编码
1.音频数字化的过程有( 采样 )、( 量化 )和( 编码 )
音频在采样和量化后按照一定规则进行编码,依据不同的编码方式, 分成不同的音频文件类型。
常见的文件类型有Wave、MP3、WMA、MIDI等。
音频数据的压缩通常是有损压缩,根据不同的应用需求或音质要 求,采用压缩方法不完全相同,但压缩比一般都比较大。
MP3文件可压缩到原来的1/10左右,虽然没有原音 频文件的声音质量,但仍能达到较高的保真度。
音频数据量=采样频率*量化位数*声道数*时长/8
青岛出版社信息技术七年级下册《音频采集与处理》课件设计
解说, 插入到Powerpoint 幻灯片演示文稿中,并配上 你解说主题的图片、文字或视频,进一步创作、 完善、美化和协调,使其声图并茂,形成自己独 具创意的山水圣人行电子解说作品。
温馨提示:图片素材和文字素材在“D:\音频采集 \图片库(文字资料库)”文件夹中。 技术提示:在打开的Powerpoint中插入和主题相 关的声音、文字和图片等。做到主题突出,内容充实, 图文并茂,解说流畅,配乐优美,风格协调,技术运 用准确,适当,高效。
请各组根据自己设计的主题,将刚才录制 的声音完成以下操作: (1)进行降噪处理(基础级); (2)设置回音、混响等效果(提高级)。 以原文件名保存该文件。两人一组合作完成。 技术提示:选择噪音级别时,一般不要高 于80,级别过高会使人声失真,声音有一定的 损失。
请各组将自己制作好的声音添加合适的背景 音乐,让自己的解说锦上添花。完成后,将作品 以mp3格式,保存在“d:\音频采集\小组作品” 文件夹中。 温馨提示:素材在“D:\音频采集\背景音乐” 文件夹中。
确定主题,明确任务
山水圣人行解说,分组制作:
第1—2组同学制作解说“泰山篇”; 第3—4组同学制作解说“趵突泉篇”; 第5—6组同学制作解说“孔子篇”。
请同学们根据自己的分组,利用Windows media palyer 打开“d:\音频采集\音频资源”文 件夹中的相关音频,查阅解说音频,将自己喜欢 的音频解说装入你的行囊。和同位说一说用 Windows media palyer打开音频的方法,你还了 解哪些音频播放软件?常见的音频格式有哪些?
青岛出版社《信息技术》七年级下册
第3单元多媒体素材的采集与加工
—— 山水圣人行解说
欣赏与思考
你知道这些电子导游的声音是怎么 制作的吗?你也想当导游吗?
温馨提示:图片素材和文字素材在“D:\音频采集 \图片库(文字资料库)”文件夹中。 技术提示:在打开的Powerpoint中插入和主题相 关的声音、文字和图片等。做到主题突出,内容充实, 图文并茂,解说流畅,配乐优美,风格协调,技术运 用准确,适当,高效。
请各组根据自己设计的主题,将刚才录制 的声音完成以下操作: (1)进行降噪处理(基础级); (2)设置回音、混响等效果(提高级)。 以原文件名保存该文件。两人一组合作完成。 技术提示:选择噪音级别时,一般不要高 于80,级别过高会使人声失真,声音有一定的 损失。
请各组将自己制作好的声音添加合适的背景 音乐,让自己的解说锦上添花。完成后,将作品 以mp3格式,保存在“d:\音频采集\小组作品” 文件夹中。 温馨提示:素材在“D:\音频采集\背景音乐” 文件夹中。
确定主题,明确任务
山水圣人行解说,分组制作:
第1—2组同学制作解说“泰山篇”; 第3—4组同学制作解说“趵突泉篇”; 第5—6组同学制作解说“孔子篇”。
请同学们根据自己的分组,利用Windows media palyer 打开“d:\音频采集\音频资源”文 件夹中的相关音频,查阅解说音频,将自己喜欢 的音频解说装入你的行囊。和同位说一说用 Windows media palyer打开音频的方法,你还了 解哪些音频播放软件?常见的音频格式有哪些?
青岛出版社《信息技术》七年级下册
第3单元多媒体素材的采集与加工
—— 山水圣人行解说
欣赏与思考
你知道这些电子导游的声音是怎么 制作的吗?你也想当导游吗?
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11,025 Hz
8 bit
11,025 Hz
8 bit
22,050 Hz
8 bit
44,100 Hz
16 bit
● 应根据使用场合和要求转换适当的声音采样频率
● 采样频率的转换须使用相应的软件进行
返回
音频文件格式
• WAV文件(.wav)
– WAV——Wave,波形文件 – 由Microsoft和IBM联合开发的音频文件格式 – 特点:层次丰富、还原性好、表现力强;数据量大;
D/A转换
音箱
音箱
声音的基本概念
• 数字音频信号
– 数字音频信号是将声波数字化后得到的,能被
计算机表示和处理。
A
– 数字音频信号的技术指标
●
●
●
• 采样频率(时间轴数字化) ●
• 量化位数(幅度轴数字化) ●
• 声道数
●
●
T
●
t
数字化音频的过程如下图所示
(a) 模拟音频信号
(b) 音频信号的采样
MIC 放大器
功率 放大器
麦克输入
线形输入 CD输入
扬声器
音乐合 成器
返回
数字音频的获取与处理
• 数字音频的获取
– CD音乐采样
• 即:利用专用软件对CD盘上的声音文件进行转换, 生成多种格式的数字音频文件。
• 用于CD音乐采样的软件很多,如Easy CD-DA Extractor等
– 自然声采样
CD音频数据接口
CD机或合成器
Line In
(500mV)
Speak Out
Line Out Mic In
(1mV)
音频放大器 电源
有源
• 声卡的工作原理
PC总线
游戏接口
数字 总线 驱动 器
地址总线
数据总线
总线接口 和
控制器
MIDI接口
数字信号 处理器
(DSP)
主芯片
混音器
(CODEC) (编解码)
– 特点:数据量小
音频文件格式
• WMA文件(.wma)
– WMA——Windows Media Audio,微软公司 推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式
– 特点:压缩比和音质方面都超过了MP3,更 是远胜于RA,即使在较低的采样频率下也能 产生较好的音质
音频文件格式
• RealAudio文件(.ra/.rm/.ram)
声音的基本概念
– 数字音频的应用场合
应用场合
国际互联网 (语音、简单乐曲) 游戏 (效果音、效果音乐) 多媒体自学读物 (提示音) 电子教案 (语音、效果音) 多媒体宝典、大全 (乐曲、语音) 多媒体音乐鉴赏 (音乐、解说)
要求
采样频率
数据长度
11,025 Hz
8 bit
22,050 Hz
8 bit
• 音频处理实例 带回声的语音与乐曲的合成
调入wav格式的语音
为语音添加回声
剪贴板
复制到剪贴板 关闭语音窗口
剪贴板 保存
调入乐曲 淡入淡出 调整音量
合成
返回
– 音频的合成
– 音频数据的录制
●音源准备 (1) 确定待录音的音源 (2) 调整音量滑块
●录音参数设置
●录制和数据保存 (1) 新建一文件 (2) 按Ctrl键的同时 用鼠标单击控制窗口 的录音键,开始录音 (3) 保存数据
– 采样频率与声道形式的转换
●采样频率的转换 (1)单击 按钮 (2) 调整采样频率
● 设定编辑区域 ● 获取声音
单击 [Copy]按钮 ● 粘贴声音
(1) 鼠标左键单击波表,确定粘贴开始位置 (2) 单击 [Paste] 按钮,插入式粘贴 ● 生成新文件 单击 [PNew]按钮,生成新文件窗口 ● 如内存容量不足,可把临时存储设置成硬盘
– 音频的特效处理
• 制作回声
● 设定编辑区域 ● 制作回声
音量调整 声道平衡调整 速度调整
(不影响编辑结果)
播放控制器
音频处理软件——使用GoldWave
– 音频数据的录制
• 音源准备 • 录音参数设置 • 录制和数据保存
– 采样频率与声道形式的转换
音频处理软件——使用GoldWave
– 音频的编辑
• 简单编辑 • 粘贴声音
– 音频的特效处理
• 制作回声 • 淡入淡出处理
– Real networks推出的音乐压缩格式 – 特点:压缩比1:96;可边下载边播放(流媒
体播放方式) – 用于在低速率的广域网上实时传输音频信息
音频文件格式
• CD-DA文件(.cda)
– 标准激光盘文件 – 特点:数据量大,音质好
• AIFF文件(.aif/.aiff)
– AIFF——Audio Interchange File Format, Apple公司开发的一种声音文件的格式
• 即:对自然声直接进行录音,在录音过程中,实时 完成采样,形成数字音频信号。
• Windows中的“录音机”就可完成此功能。 单一次录音最长不能超过1min。
数字音频的获取与处理
“录音机”录音失败的 (1处) 理鼠标左键双击任务栏右侧 图标
(2) 检查“波形”是否 被选择 — [√]
(3) 选择“选项/属性”
(1) 单击 按钮 (2) 调整延迟时间 (3) 调整回声音量 (4) 设置回响效果
(5) 单击 [确定] 按钮
Volume
ECHO原理
t延迟时间– 音频的来自效处理• 淡入淡出处理
● 设定编辑区域 ● 淡入
(1) 单击 按钮 (2) 调整初始音量 (3) 单击 [确定] 按 钮 ● 淡出 (1) 单击 按钮 (2) 调整减弱音量 (3) 单击[确定]按钮
• GoldWave
– 与声卡硬件无关 – 波表显示声音数据,直观、简捷 – 录制声音
(音源可以是CD音乐、录音机信号、Mic直 录) – 编辑wav和mp3声音 – 为声音增加各种效果 – 合成声音
音频处理软件——GoldWave
– 所有编辑都可进行STEREO/MONO声道编辑 – 可以实现各种格式的声音文件的转换
应用广泛
• MP3文件(.mp3)
– MPEG压缩编码 – 特点:压缩比1:10;音质较wav稍差,但数据量小而
质量高
音频文件格式
• MIDI文件(.mid)
– MIDI—— Musical Instrument Digital Interface, 乐器数字化接口文件
– 不是将声音的波形进行数字化采样和编码,而 是将数字式电子乐器的弹奏过程记录下来
第十章 音频的采集和处理
• 声音的基本概念 • 音频文件格式 • 音频处理硬件 • 数字音频的获取与处理 • 音频处理软件
声音的基本概念
• 声音——模拟音频信号
– 声音是连续的声波信号,称之为模拟音频信 号。分为语音、音乐和自然音。
– 声音的重要指标
• 振幅——表示声音的强弱 • 频率——表现为音调的高低,在音乐中称为音高
– 用于不同平台之间音频信息的交换
音频文件格式 • VOC文件(.voc)
– Creative公司的波形文件
• SND文件(.snd)
– Macintosh计算机的波形文件
返回
音频处理硬件
• 声卡的作用
– 数字信号与模拟信号之间的双向转换
• 声卡的类型
– 单板 输出功率大,抗干扰,音质好
– 主板集成 易受干扰,性能指标比单板略差
(若安装了MPEG音频编/解码器,可将原声音文 件压缩成MP3格式)
音频 处理 效果
PITCH
ECHO MIX
STOP
音频处理软件 • 使用GoldWave
音频编辑器 播放控制器
菜单 编辑工具 左声道 右声道
音频处理软件——使用GoldWave
播放编辑区域声音 播放指定声音 停止 录音
左声道
右声道
音频处理硬件
• 声卡的性能指标
– 采样频率 5K~44.1KHz – 量化精度 16bit ~ 24bit – 音频输出模式(声道数):
2 STEREO 5.1 STEREO
• 声卡接口
这样不需启动Windows就可以接上扬声器播放
游戏棒或MIDI设备
CD音源线
Joystick/MIDI Connect
返回
音频处理软件
• CoolEdit
– Syntrillium公司开发的数字音频处理软件
• Sound Forge
– Sonic Foundry公司开发的一个专业化数字 音频处理软件
• Cakewalk
– 目前常用的专业MIDI编辑类软件
• GoldWave
– 可制作出专业质量音频产品
音频处理软件
声音的基本概念
– 声音的三要素
• 音调 • 音色(特质) • 音强(强弱)
– 声音的质量——音质 音质与频率范围成正比,频率范围越宽音质越 好
声音的基本概念
• 声音与数字音频信号的转换——A/D与D/A转换
(A:Analog D:Digital)
模拟音频信号
A/D转换
声音适配器
主机箱 数字信号
模拟音频 信号
淡入过程
淡出过程
– 音频的合成
● [操作步骤] (1) 在文件1中设定编辑区域 (2) 单击 [Copy]按钮,获取声音素材 (3) 关闭文件1 (4) 打开文件2 (5) 鼠标左键单击波表,确定合成开始位置 (6) 单击 [Mix] 按钮 (7) 调整合成素材的音量 (8) 单击[确定]按钮 ● 被合成的素材应采样频率一致,格式相同
●声道形式的转换 (1) “文件/另存为” (2) 调整属性