(完整版)斗兽棋制作卡
少先队活动方案(精选15篇)
少先队活动方案少先队活动方案（精选15篇）为了确保活动顺利进行，我们需要事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的少先队活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
少先队活动方案篇1一、指导思想少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。
在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。
二、活动目的建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。
三、活动过程（一）宣传发动阶段（三月中旬）创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。
（二）制定方案阶段（三月下旬）结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。
采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。
上报资料：1、“特色中队”名称、口号。
（结合自身特色，突出中队个性）2、“特色中队”创建方案。
（注意个性和实效性结合）（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。
外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点，突出童趣，内容可为“展示”、“宣传”、“评比”、“记录”2、根据方案设计开展活动。
（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。
（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。
（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。
（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。
幼儿园区域活动计划(通用15篇)
幼儿园区域活动计划(通用15篇)幼儿园区域活动计划幼儿园区域活动计划1一、指导思想：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。
在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
二、游戏目标1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。
3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的.困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。
4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。
具体月份安排：九月份：美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳表演区：长大真好、小小理发师益智区：看谁取得对、我在哪儿科学区：镜子的秘密、沉与浮棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳十月份：手工绘画区：吹画、京剧脸谱表演区：秋天大丰收、击鼓传花益智区：图形变变变、猜谜语、找规律棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙十一月份：手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链表演区：小狗抬轿、颠倒游戏益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变建构区：叠叠高、积木城堡十二月份：棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转幼儿园区域活动计划2主指导区:美工区1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等;2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等;4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等;5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
初步学习用正方形的折叠方法。
区域
第2周一、数学区：拼图1．目标：引导幼儿能按顺序或颜色特征进行拼图。
2．准备：6副图，反面有按序排列的点子或图案和颜色不同的图案。
1．玩法；引导幼儿根据反面的点子或食物图片从少到多排序、颜色特征排序，反面就会出现一副完整的画。
二、语言区：自由讲述1．目标：引导幼儿能大胆讲述寒假中难忘的事和有趣的事。
2．准备：照片、图片3．玩法：幼儿可三两成群看着图片讲述。
三、:美工区：捏彩泥1．目标：鼓励幼儿大胆用不同的方法搓捏元宵。
2．准备：提供各色彩泥。
3、指导：指导幼儿捏出元宵的不同种类第3周一、角色区：点心店、医院１．目标：鼓励幼儿大胆交往，发展幼儿的社会交往能力。
２．各游戏点材料。
３．教师重点指导点心店，要求服务员热情对待顾客，要把顾客买的各种东西把钱算准确二、体育区：跳绳1．目标：发展幼儿的协调能力。
2．材料：绳子若干根。
3．双人跳绳玩法：一名幼儿手持短绳的两端站在绳子的前面，另一名幼儿相对站力（距离近鞋），持绳的幼儿喊口令“预备起”的同时由后向前甩绳，两名幼儿同时双脚跳过绳子，连续甩绳、跳绳。
三、数学区：小兔采蘑菇1．目标：巩固6以内的加法。
2．材料：贴有小兔标记的积木若干块，盒子一只，写有6以内的加法算是若干个。
3．玩法：（１）幼儿先看看小兔身上的数字是几。
（２）幼儿选择的蘑菇上的算式得数必须同小兔身上的数字一样多。
第4周一、数学区：算式接龙1、目标：复习6以内的加减。
2、材料：自制算式卡片。
3、玩法：请幼儿算算每张卡片上的算式等于几，然后将得数与卡片上算式的运算结果相等的卡片相接，比比谁的算式接得长。
此游戏可一人玩或两人玩。
二、益智区：走迷宫1、目标：发展观察力。
2、材料：提供各种形式的迷宫式样。
3、玩法：两人同时从起点出发，寻找一条通畅的路到达终点，先到者则为胜利的一方。
三、音乐区：语言节奏练习1、目标：加深对四分、八分音符节奏的掌握。
学习分声部朗诵。
2、材料：语言节奏卡。
3、玩法：1）全体幼儿边念边按节奏拍手。
幼儿园大中小班，六大区角环创布置详解
幼⼉园⼤中⼩班，六⼤区⾓环创布置详解幼⼉园区⾓游戏：包括⾓⾊游戏区、积⽊区、玩沙玩⽔区、语⾔图书阅读区、⾳乐表演游戏区、美⼯区、科学发现区、⾃然⾓、益智区、操作区。
以下介绍幼⼉园六⼤区⾓活动，⼤中⼩班具体设计详解。
⼀、⾓⾊游戏区（⼀）⾓⾊游戏区的设计1．活动的内容幼⼉最熟悉的地⽅是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此，⽆论是在哪个年龄班，娃娃家都是⾓⾊游戏的中⼼主题。
并由此扩展出以反映社会⽣活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、⼯⼚、图书馆、⽕车站、博物馆等。
⼩班的⾓⾊游戏区的主题以家庭⽣活为主。
到了中班，⾓⾊游戏区就出现了以反映社会⽣活为主题的活动。
⼤班的⾓⾊游戏区的主题则更加的丰富多样。
(⼆)各年龄班⾓⾊游戏活动的指导对于⾓⾊游戏的正确指导，主要在于帮助幼⼉按⾃⼰的愿望和想像⾃由地开展游戏，充分发挥幼⼉的积极性、主动性与创造性，使幼⼉能够极有兴趣地毫不勉强地努⼒在游戏中进⾏学习，发展情感与培养能⼒。
1．⼩班⼩班幼⼉对⾓⾊游戏是很感兴趣的，但他们常常会忘掉⾃⼰的⾓⾊。
所以，对于⼩班幼⼉的⾓⾊游戏的指导应着重于增强他们的⾓⾊意识。
教师可以通过提供⾓⾊的标志物，⽐如妈妈的头⼱，爸爸的⼿机，医⽣的⽩⼤褂、听诊器等，让幼⼉明确⾃⼰的⾓⾊。
也可以通过语⾔的启发和⾃⼰的加⼊来提醒他们。
例如，娃娃家的“妈妈”跑到别的地⽅玩去了，这时教师可以对她说：“你的宝宝⼀个⼈在家哭呢，你快回家去看看吧！”并启发她出门可以带着“宝宝”⼀起⾛或者作为“客⼈”去她家作客，使“妈妈”回到⾓⾊中来。
⼩班幼⼉在游戏中往往同时扮演相同的⾓⾊。
例如，⼀个娃娃家也许有2～3位“妈妈”，或好⼏个“爸爸”。
这是由幼⼉年龄特点所造成的，教师不⽤去⼲涉，应顺其⾃然。
2．中班中班幼⼉常常是⼀边游戏⼀边想下⾯的情节，还没有具备事先计划、商量、设计出游戏过程的能⼒。
因此，对于中班幼⼉⾓⾊游戏的指导应侧重于加深他们对⾓⾊的理解，要求幼⼉能较正确地反映出⾓⾊特有的⾏为和语⾔，并能创造性地表演。
大班区域活动计划(精选17篇)
大班区域活动计划（精选17篇）大班区域活动计划（精选一qi篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的大班区域活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班区域活动计划1一、基本情况分析：由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。
但其中也确实存在着不少的问题、差异。
尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。
主要表现在以下几个方面：二、本学期目标建构区目标：1.发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2.引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
语言区目标：1.创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。
2.提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
3.提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。
4.配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。
美术区目标：1.提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3.发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标：1.提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2.培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
3.帮助幼儿复习巩固数学知识游戏区目标：1.理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。
2.帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。
幼儿园区域活动计划(20篇)
幼儿园区域活动计划(20篇)幼儿园区域活动安排1一、活动内容：中大班区域活动二、阶段目标：1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱惜玩具。
2．能在各种材料的吸引下主动参与活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。
3．通过自主活动，发展幼儿的动手探究操作实力和创建实力。
三、材料投放：1．美工区：主要供应材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2．益智区：主要供应材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好挚友》操作材料及记录卡等。
3．操作区：主要供应材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。
4．阅读区：主要供应材料：绘本、亲子自制图书。
5．语言区：主要供应材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。
6．建构区：主要供应材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7．棋类区：主要供应材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。
四、重点指导区域：建构区五、指导过程：（一）谈话引入，激发爱好。
1．回忆上次建构区嬉戏状况。
2．介绍建构区新增设的'图片：今日老师要请小挚友们依据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小挚友想一想桥的旁边有什么建筑物。
（二）激励幼儿自主选择区域活动。
师：你今日想玩什么区域？怎么玩？（三）师幼共同提出嬉戏要求。
1．依据区域人数自主选择并插好入区卡。
2．活动时用心操作、探究，遇到问题要自己先想方法解决，假如不懂再和其他小挚友或老师商议。
3．玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱惜玩具。
（四）幼儿自主活动，老师重点指导建构区。
1．幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。
2．老师视察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
少先队活动创意策划方案(精选10篇)
少先队活动创意策划方案（精选10篇）少先队活动创意策划方案1一、活动目的１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员劳动能力。
２、让队员懂得热爱劳动的优良传统，明确热爱劳动是热爱祖国的具体表现。
３、培养学生的动手实践能力。
二、活动准备１、准备工具，了解有关劳动要求的细节。
２、根据需要，编排小型文娱节目。
３、编制"日常劳动"比赛试题。
４、制作"劳动小能手"小旗、臂章。
三、活动地点陶辛中心学校大队部四、活动过程（一）明确目的自我评价１、队员集合，履行队会仪式。
２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。
少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。
伟大的中国劳动人民用自己的智慧和辛苦的劳动在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。
热爱劳动就是热爱祖国的具体表现。
我们每一位少先队员应该养成从小热爱劳动的良好习惯，长大为祖国贡献自己的力量。
３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的劳动情况。
⑴第一小队表演形式：快板书内容简介：我们的古代劳动人民为我们留下了许许多多的传统美德。
无论是火药、指南针、造纸术还是活字印刷，这些举世文明的四大发明，每一样都是聪明智慧的劳动者在劳动中发明的。
并且，伟大的中华民族也正是在这种伟大的劳动精神中不断地创造着一个又一个辉煌！⑵第二小队表演形式：童话故事表演内容简介：学生表演草莓兔童话故事，说明热爱劳动的好习惯要从小培养，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏毛病。
要有一定的处理能力，争取自己的事情尽量自己做。
⑶第三小队表演形式：资料展示内容简介：学生出示自己收集有关少先队员组织的义务劳动集锦，展示当代少先队员热爱劳动的良好风尚。
⑷第四小队表演形式：小品内容简介：我是个热爱劳动的好孩子，学生表演展示自己为家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表扬与鼓励，激发队员们热爱的劳动的情感。
我的爱好作文标题(优选56篇)
我的爱好作文标题(优选56篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园游戏教学总结范文（精选5篇）
幼儿园游戏教学总结幼儿园游戏教学总结范文（精选5篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，是时候抽出时间写写教学总结了。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园游戏教学总结范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园游戏教学总结1游戏是幼儿最感兴趣的活动，从游戏中可反映出一个人的能力及观察事物的细致能力，同时也可锻炼人的各方面的能力。
进入幼儿园后，孩子对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，能够与同伴合作进行游戏，但由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴趣和好动性。
我们从小班时的邀请游戏更换成了插牌游戏，幼儿自主选择自己喜欢的游戏。
并根据幼儿的兴趣和需要，及时提供一些能唤醒他们的生活经验的或者能让他们参与制作的材料，同时注重观察孩子们在游戏中的表现，在游戏中找问题，并且通过和孩子们的交流讨论，及时地进行调整，让孩子们在每一次活动后都有所发展。
如，在"香蕉美食"这一角色游戏中，我们为孩子提供废旧的即时贴卷筒、橡皮泥，孩子们利用这些材料制作他们心目中的美食寿司，顾客都争着买，想享受美食带给他们的快乐体验。
用餐过程孩子发现少了顾客需要的餐巾，经过讨论就用餐巾盒里放上纱布当餐巾纸，提供给美食店。
在游戏过程中我们注意观察幼儿的个性发展以及幼儿游戏的兴趣，根据主题的进展,及时添制新的游戏材料,让幼儿保持游戏的新鲜感，如在开展"香蕉休闲屋"游戏时我们结合主题、课题开展活动，在主题"红黄蓝绿"中，引导老板把区域游戏中制作的"调皮的太阳"，"彩色花"放到"休闲屋"里当休闲特色品销售。
供幼儿装饰娃娃家，点心店。
结合节日开展活动，把我们在"庆国庆"活动中制作的国旗放到"休闲屋"里当纪念品送给到访的顾客。
结合平时游戏开展活动，给"香蕉工作室"里提供一些帽子、围巾、手套，橡塑纸条让工作人员穿编，然后送到"休闲屋"里，当礼物送给来休闲屋休闲的顾客，从而吸引顾客，孩子对游戏又有新鲜感。
幼儿园教学教案秋天来了(精选7篇)
幼儿园教学教案秋天来了(精选7篇)幼儿园教学教案秋天来了(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的幼儿园教学教案秋天来了7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学教案秋天来了篇1【环境创设】1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。
2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。
3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿欣赏。
【活动目标】1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4、体验明显的秋天特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
【生活活动】1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。
2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。
3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。
【家园共育】1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。
2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。
3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。
【教学活动】主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。
主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。
幼儿园秋天游戏教案(精选7篇)
幼儿园秋天游戏教案(精选7篇)幼儿园秋天游戏教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的幼儿园秋天游戏教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园秋天游戏教案（精选篇1）一、教材分析：我今天说课的内容是中班语言活动《秋天的颜色》，秋天色彩斑斓，瓜果飘香，这正是引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然探索自然真秘的好时机。
这小小的文学作品句式简短、句式结构重复，有利于幼儿学习规范的语言，适合这个年龄的幼儿学习。
中班的孩子幼儿一定的生活经验，词汇量开始丰富，理解能力和模仿能力发展较好，也具有一定的口语表达能力，基于这点掌握儿歌内容为本次活动的重点，难点为学习仿编诗歌，发展创造思维，这对中班的幼儿有一定的挑战性。
因此我将采用拟人化的语言利用游戏的形式帮助幼儿记忆、理解诗歌，学习仿编。
在整个活动过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象以此来解决这个难点。
二、教学目标：《纲要》中指出“发展幼儿的关键是创设一个能使他们想说、敢说、愿意说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平：注意力集中，语言能力增强，连贯性语言开始发展，我从认知、能力、情感三方面提出了这次活动的目标：1、学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天色彩美。
2、尝试根据诗歌的句式结构，用绘画及讲述的方法仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情地朗诵诗歌。
三、教学方法：《纲要》中还指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”教师要创造条件让幼儿主动参加探索活动始终保持自主学习的状态。
让幼儿在看看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感。
本次活动我采用游戏教学法、直观操作法、难点前置法等方法来完成教学活动。
动物棋——精选推荐
动物棋折叠编辑本段简介分为八种:象、狮、虎、豹、狼、狗、猫、鼠棋子活动的场所，叫做"棋盘"，在长方形的平面上，有横九竖七共六十三个格子组成，棋子就摆在这些格子内。
棋盘内有两条小河，其规格为2*3。
折叠编辑本段大连动物棋90年代初,在大连流行的动物棋.用化石或粉笔在水泥地上横4竖4画出棋盘,共16个方格,把16枚动物棋子打乱顺序分别扣在16个方格里,两个玩家轮流翻棋子吃棋子,按照规则对弈.规则:16个牌里,8个是红方的牌,8个是绿方的牌.第一个玩家翻到什么色的牌,就是什么色的一方.双方各自都有"象""狮""虎""豹""狼""狗""猫""鼠"8枚牌."象"可以吃"狮""虎""豹""狼""狗""猫"."狮"可以吃"虎""豹""狼""狗""猫""鼠".以此类推,"鼠"只可以(钻)吃"象".特例:"豹"可以飞着吃(除了豹可以跨格吃牌以外,其他动物只能吃相邻格子里的牌).红方和绿方互相吃对方的牌,当两个相同的动物相遇,轮到下一个玩家时就可以兑掉.被自己吃掉的对方的牌或者被自己兑掉的双方的牌,都归自己所有,并且每次轮到自己时都可以将手中任意的牌添加到棋盘上任意的空格内继续战斗,一次只能添加一枚.直到把对方的牌全部收到自己的囊中才算胜利.折叠编辑本段乡宁县动物棋玩法:每只动物每次走一方格，前后左右均可，但是狮、虎、鼠三种兽类，还有不同走法，说明如下: 1、狮虎跳河法:棋盘中有两条河，狮虎过河，可以纵横对直跳过，并且在跳得方格内，也能把敌方较小的兽类吃掉，但是如果老鼠在河里，把跳的路线阻隔就不能跳。
玩转“兽兽棋”
龙源期刊网 玩转“兽兽棋”作者：来源：《教育·校长参考》2019年第05期每个幼儿都喜欢小动物，它们喜欢动画片里萌萌的小动物，也喜欢动物园里真实存在的小动物，有的孩子晚上睡觉时会抱着一个毛绒动物玩具来陪伴自己，更有的小朋友会对着小动物说话。
只要你细心观察，就会发现他们对动物有着天生的兴趣和抑制不住的热情，他们与动物相处时会流露出发自内心的喜爱和兴奋之情。
所以，当我们走进故宫的时候，孩子们首先发现的也是这座宏伟建筑群中各种各样的小动物：“老师，我看到有好多大狮子还有龙！”“快看这个，这里有一只大乌龟！”“这里有大狮子呢！”“老师，房顶上还有好多小动物呢！”……在孩子们的眼里，故宫俨然变身为一座神奇的动物城，吸引着他们在其中寻觅着动物的踪迹。
而那些高高站在屋脊上的小兽是最令他们感兴趣的，因此问题也就格外多：“它们是鸟吗？为什么要站到房顶上？”“我听妈妈说过龙有九个儿子，它们也是龙生的吗？”“这些小兽是怎么站到屋顶上去的呢？”“為什么它们只站一角，不站到房顶中间呢？”如今的孩子接受了太多外来文化的洗礼和熏陶，对于迪士尼，对于圣诞老人，他们似乎都很熟络，来龙去脉讲得头头是道，但是对于五千年传承的中华文明却如此陌生。
让故宫变身为趣味课堂，让孩子们在故宫这个大博物馆里尽情享受传统文化盛宴应该是我们送给孩子的一份中国情结吧。
探索瑞兽之旅就这样把兽兽带入了孩子的游戏中。
首先是美工区掀起了做兽兽的热潮，一开始是先从平面造型的面具做起，有粉脸长角的，有黑脸大眼睛的，有蓝脸大嘴巴尖耳朵的，造型各异，千奇百怪。
随着制作活动不断深入，孩子们逐渐不再满足于做平面的面具，开始尝试着做立体的造型，并且还学会了利用工具刻画小。
幼儿园自制玩教具亲子益智游戏
游戏玩法
家长与孩子两人进行游戏，双方各有八枚棋子，依大小顺序为：象>狮>虎>豹>狼>狗>猫>鼠，较大的可吃较小的,同类可以互相吃，而鼠可以吃象，象不能吃鼠。如：象可以吃：狮、虎、豹、狼、狗、猫。象被老鼠吃。象吃象互相吃掉。
游戏规则
开局时所有动物图案的棋子反面向上布满棋盘点，家长与孩子进行石头剪刀布决定谁先出手，先翻出来的颜色决定自己是蓝方还是红方（边框红色为红方，边框蓝色为蓝方），红蓝双方可以在每回合行动一次，只可以选择翻一张牌或者往空点处挪动棋子一步（前后左右都可，只可在空点处移动，无空点不可移动）或者吃掉对方的棋子一次，先把对面所有棋子吃完的人获得胜利。
游戏玩法
家长与孩子两人进行游戏，每人一组操作牌，双方移动操作牌，最先把数字1-8按照从左到右、从上到下的顺序排列准确的获胜。
游戏规则
游戏开始前，家长与孩子进行石头布谁获胜谁将数字顺序进行打乱，另一组操作牌进行移动并与打乱顺序的操作牌一致。开局时家长与孩子一起喊：一、二、三，开始！进行游戏，双方各自移动自己的操作牌，玩家要将操作牌按12345678的顺序重新排好，移动过程中操作牌不能取出，游戏结束后要双方进行核验1-8数字排列顺序是否正确，双方都正确的情况下，谁的速度最快，谁获胜！
教具图片
材料准备
硬纸板制作成两个相同棋盘，棋子分颜色制作成两组并书写上1-50数字。（可用硬纸壳裁剪成正方形代替）。
游戏功能
1.练习数字1-50的排序。正确感知数字的数量。
2.与家长进行游戏、交流切磋，体验游戏的乐趣增进亲子感情。
游戏玩法
家长与孩子两人进行游戏，双方各有一个棋盘和一组棋子，双方进行1-50数字的顺序拼摆，哪方先拼摆完成哪方获胜。
活动名称动物的世界主题背景下区域活动（大班）
- 1 - 活动名称《动物的世界》主题背景下区域活动大班主题区域设计思路1、主题目标与经验的分析: 在孩子们的心中动物世界有趣又神秘他们会为了班级里多了只鸡宝宝而兴奋不已会和同伴们因为小金鱼为什么不懂得饥饱而喋喋不休这是因为在孩子们的心中小动物永远是他们的伙伴。
然而对于大班暮⒆永此到鼋隽私舛 锏拿 种 浪 堑纳 钕靶砸言对恫荒苈 懔恕Ｒ虼嗽凇抖 ?aname=baidusnap0>大世界》主题中引导幼儿了解动物神奇的本领探索发现动物之间互相依存互相联系的生存状态从而感受到动物是人类的朋友人和动物更应该和谐相处。
2、本区域活动特点教师角度能围绕主题目标分解主题目标选择合适的切入口以平衡五大领域、情景性、学习性为指导展开环境创设和材料设计。
材料的创设注重层次性、互动性幼儿与环境、材料、延续性、挑战性、暗示性并以记录表的形式培养幼儿记录游戏自主游戏与发现自主产生规则的能力。
活动围绕主题目标重点进行观察、评价活动的记录做到心中有目标、目标定位要适合幼儿最近发展区。
幼儿角度有计划性、有任务使学习更全面掌握更好。
有了游戏记录表既可以让孩子有目的进行操作活动明确自己的活动而且有助于教师在孩子自主选择的基础上给于适当的指导使他们能多方位学习、掌握有关的东西。
有挑战探索欲望强烈。
活动中创设的材料是幼儿所熟悉的是在集体活动或已有经验的基础上继续挖掘、开发新的活动内容进行的所以幼儿有操作的欲望并且挑战性的新内容更具有诱惑力使各个层次孩子的兴趣都激发起来孩子的参与性也大大增强。
记录有目的并感受记录的作用和乐趣。
我们采用不同的记录形式墙面记录、记录本记录使他们都能在活动后展示自己的成功感受记录的作用和乐趣。
在后一阶段主要让孩子们如何记录自己的发现、问题使记录让别人看得懂并和自己一起分享活动的成功。
3、活动材料的挖掘- 2 - 我们围绕该主题中不同的家园、千奇百怪、学来的本领三条子网络以海洋动物为重点切入口展开海陆空三大领域动物的研究。