八年级生物第五单元第五章病毒教案新人教版

《第五章病毒》

一、设计思路

1、利用信息技术提高生物课堂教学成效，通过图片、动画、视频等多媒体素材使病毒变“大”、变“活”，解决由于病毒的微小而产生的认知困难，帮助学生掌握重点，解决难点。

2、利用QQ群开创生物教学第二课堂，通过创新设计课前导学任务，提高学生运用信息技术收集整理资料的能力，培养学生自主学习的习惯；通过创新设计课后拓展任务，提高学生动手能力，培养学生合作学习的习惯。

3、利用社会热点问题和学生生活经验，创设课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生联系生活进行学习的习惯，提高运用知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

1、知识目标：

⑴描述病毒的主要特征。

⑵举例说出病毒与人类生活的关系。

2、能力目标：

⑴提高运用信息技术学习、交流的能力。

⑵提高收集、整理资料的能力。

⑶提高小组合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标：

⑴认同科技进步对科学研究的促进作用。

⑵关注病毒与人类生活的关系。

⑶学习运用辩证法看待事物的利弊。

三、教学重点和难点：

⑴教学重点：

病毒的主要特征，病毒与人类生活的关系。

⑵教学难点：

病毒的主要特征。

四、教学分析

1、教材分析

本章不分节，本章教学内容选自人教版义务教育教科书《生物学》八年级上册第五单元第五章，教学课时为一课时。通过本章教学，可以让学生在掌握病毒的结构和生活特点的基础上，将学过的相关知识点构成完整的知识体系，形成二个完整的生物学概念：一是全面掌握生物体的构成方式，即生物圈中不仅有多细胞生物、单细胞生物，还存在没有细胞结构的病毒；二是全面认识生物圈中的生物类型，即生物圈中不仅有植物、动物、人、细菌和真菌，还有病毒。同时，本章教学也为学生之后学习传染病知识打下必要的基础。

2、学情分析

八年级学生已经有了比较丰富的生活经验，他们在日常的学习生活中，通过电视、网络和书刊等视听途径，以及亲身体验（如：患过流感、或手足口病等），对病毒有了一定认识。但是，由于学生的兴趣不同，使学生对病毒的认知程度也不尽相同。

八年级学生已经将上网搜索、腾讯QQ等信息技术，普遍运用于娱乐和聊天，但是，把信息技术运用在收集整理资料、交流学习问题的人仍然较少，需要教师加强引导。

3、教学条件分析

我校每间教室都已经安装多媒体设备，教师的办公室和家中、以及绝大部分学生家中都有电脑，并安装了网络，这为运用信息技术实现高效的生物课堂提供了必备的教学条件。

4、教学媒体

电脑等多媒体设备、教师制作的PPT课件、筛选的病毒视频、噬菌体侵染细菌的动画；学生小组收集、整理的病毒资料。

五、教学策略与手段

1、教学模式

本章教学采用“先学后教、合作学习”的教学模式，充分发挥学生在学习中的主体性，培养学生自主学习的习惯。

2、教学策略

利用信息技术提高生物课堂教学成效，通过图片、动画、视频等多媒体素材使病毒变“大”、变“活”，解决由于病毒的微小而产生的认知困难，帮助学生掌握重点，解决难点。

利用QQ群开创生物教学第二课堂，通过引导学生完成课前导学任务（加入QQ群下载并观看病毒的视频资源，小组合作上网搜集整理病毒的资料，并在课堂上展示、交流），提高学生运用信息技术收集整理资料的能力，培养学生自主学习的习惯。通过引导学生完成课后拓展任务（在二周内小组合作完成制作一个病毒模型，并把制作过程及模型成品的照片发送至QQ群展示和交流），提高学生动手能力，培养学生合作学习的习惯。

利用社会热点问题和学生生活经验，创设课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生联系生活进行学习的习惯，提高运用知识解决实际问题的能力。

3、教学手段

本章教学采用“多媒体网络信息技术”为主的教学手段，充分发挥信息技术和多媒体素材对生物教学的辅助作用。

4、课时安排 1课时

六、教学过程

七、板书设计

第五章病毒

动物病毒

1、病毒的类别（按寄主分）植物病毒

细菌病毒（噬菌体）

2、病毒的结构：蛋白质（外壳）+核酸（内部）

没有细胞结构

3、病毒的生活：营养方式：寄生在活细胞中

生殖方式：核酸复制方式增殖

危害：导致各种疾病

4、病毒与人类的关系

利用：预防接种、治病、杀虫、基因治疗

八、课堂反馈

一、判一判

1．病毒可以引起动植物和人的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。（）

2．病毒可以离开寄生的细胞而独立生活。（）

3、病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察得到。（）

二、填一填

1．病毒是一类十分原始的生物，因为它没有结构，是由组成的外壳和组成的核心组成。

2．病毒不能生活，必须寄生在其他生物的里。这些被寄生的生物，叫做。

三、选一选

1．要观察病毒，必须借助的仪器是（）

A、放大镜

B、光学显微镜

C、电子显微镜

D、上述三者均可

2．下列生物中不具有细胞结构的是（）。

A、细菌

B、水螅

C、烟草花叶病毒

D、蚯蚓。

3．下列哪种疾病不是由病毒引起的（）

A、流行性感冒

B、肝炎

C、艾滋病

D、化脓性炎症

4．病毒生活的环境必须是（）

A、水中

B、空气中

C、土壤中

D、活细胞中

5．处理患猪瘟、鸡瘟病死的猪、鸡的方法中，正确的是（）

A、用清水清洗干净后留作食用

B、腌制成腌肉、腌鸡出卖给他人食用

C、将死猪、死鸡用土深埋或用火烧毁

D、剁成碎未作为饲料让家禽、家畜食用

6．下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）。

A、用无脊椎动物病毒制成杀虫剂

B、给高烧病人注射青霉素

C、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染

D、给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗。

7．目前利用病毒杀虫制剂进行生物防治害虫尚有很大困难，主要原因是( )

A、施用病毒杀虫制剂易使施用者感染该病毒

B、昆虫病毒不能大规模培养因而制剂昂贵

C、病毒杀虫制剂杀虫效果不如化学制剂

D、病毒杀虫制剂具生物活性易失效

8、噬菌体属于( )

A、动物病毒

B、植物病毒

C、细菌病毒

D、细菌和病毒的共生体