人教版生物八年级上册第五章《病毒》知识点
生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》 第五章 《病毒》 精品课件
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态：多种多样，多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤
器
要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小？
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10～300纳米 • （1纳米=一百万分之一毫米） • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质，利 用细胞内的 物质，制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1．以下生物，除哪一种外都是由细胞
构成的（ B ）
病症：人发病时，先感不安，伴随头痛、发热，侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉，继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大， 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛，最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡，病程大约5～7天。（狂犬病一旦出现症状，死亡率几乎达到100%）
预防措施（唯一的）：被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后，如果不能确定动物是绝 对健康的，就应该尽快到医院诊治。
2018年八年级生物上册第5章《病毒》知识点考点总结人教版
病毒知识点1:病毒的种类1.病毒的发现历程（1）19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，发现了比细菌还小的病原体——“滤过性病毒”。
（2）科学家莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒”引起的。
（3）20世纪初，科学家用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
2.由病毒所引起的疾病现在我们知道一些传染病，例如，流感、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟、腮腺炎、萝卜花叶病、病毒性肝炎、狂犬病、流行性乙型脑炎、猪瘟、水稻黄矮病等都是由病毒感染引起。
3.病毒的形态病毒的个体十分微小，比形态较小的细菌还小很多，只能用纳米来表示它们的大小，也只有在电子显微镜下才能看到。
在电子显微镜下可以发现病毒的形态多种多样，有杆形的、球形的和蝌蚪形的。
4.病毒的种类病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，根据寄生的细胞不同，可将病毒分为三类。
（1）动物病毒：专门寄生在人或动物细胞里的病毒，如流行性感冒病毒、肝炎病毒、艾滋病病毒。
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒。
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的病毒，也叫噬菌体，如痢疾杆菌噬菌体。
知识点2:病毒的结构和繁殖1.结构结构简单，没有细胞结构；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2.病毒不能独立生活，必须寄生在相应生物的活细胞内，病毒一旦离开活细胞，通常变为结晶体。
3.繁殖利用寄主细胞内的营养物质为原料，在自己遗传物质中的遗传信息的“指挥”下，复制出自己的遗传物质，繁殖出新的病毒，新病毒从寄主破裂的细胞中被释放出来，并继续侵染寄主其他活细胞。
知识点3:病毒与人类生活的关系1.有益方面（1）用于疾病防治：如利用噬菌体专门感染细菌的特性，治疗人类和动植物的某些细菌性传染病；利用减毒或无毒的病毒制造疫苗，防治病毒性传染病等。
（2）用于生物防治：喷洒动物病毒制剂侵染农林业害虫，防治农林业虫害等。
（3）用于基因工程：利用病毒携带某些基因进入正常细胞，达到转基因（基因重组）的目的。
八年级上册病毒知识点思维导图
八年级上册病毒知识点思维导图病毒知识点思维导图
在八年级上册的生物课程中，我们学习了许多关于病毒的知识。
以此为基础，可以绘制出病毒知识点的思维导图。
下面是一份简
单的示例：
【病毒】
1. 定义：一种微生物，不具备细胞结构
2. 组成
- DNA 或 RNA
- 蛋白质
- 外壳
3. 分类
- DNA 病毒
- RNA 病毒
- 反转录病毒
4. 感染方式
- 穿刺（注射）
- 飞沫传播（咳嗽或打喷嚏） - 接触传播（皮肤或黏膜接触） - 水生生物传播
5. 症状
- 感冒症状
- 发烧
- 咳嗽
- 困难呼吸
- 腹泻
- 疼痛
6. 预防和治疗
- 疫苗
- 药物治疗
通过这个简单的思维导图，可以看到涉及到病毒知识点的重要方面。
从定义、组成、分类、感染方式到症状、预防和治疗，可以清晰地了解每个方面的内容。
在学习生物学的过程中，思维导图是一个很好的工具，可以将知识点有条理地表示出来。
此外，它还可以帮助学生记忆和复习知识点，提高学习效率。
总之，病毒知识点思维导图是一个很好的学习工具，帮助学生更好地掌握病毒知识。
学习生物学不仅仅是记忆，更要理解，并通过这种方式来理解便更加深入。
人教版八年级上册生物《病毒》考点梳理+同步练习(含答案)
第五章病毒考点梳理教学目标1.了解病毒的种类2.掌握病毒的结构和繁殖特点3.了解病毒和人类的关系重难点1．病毒的类型按寄主的不同，病毒可分为三类：动物病毒：例如流行性感冒病毒、肝炎病毒。
植物病毒：例如烟草花叶病毒、马铃薯纺锤体病毒。
细菌病毒：例如大肠杆菌噬菌体、痢疾杆菌噬菌体。
2.病毒的形态和结构体积微小，无细胞结构；球形、杆形、蝌蚪形等。
最小的病毒只有20毫微米，最大的病毒有300毫微米，只有用电子显微镜才能看到（示电子显微镜下的病毒挂图或幻灯片）。
病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心，其结构是很简单的。
3、病毒的繁殖病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞（寄主细胞）内，才能表现生物活性。
病毒在寄主细胞中，利用寄主细胞的物质进行繁殖，对寄主构成危害。
4．病毒与人类的关系（1）有害的方面：引起植物、动物和人类的疾病。
例如：鸡瘟、猪瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病等等。
（2）有利的方面：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。
例如：用来防治松毛虫。
拓展提高病毒的致瘤作用有一些病毒能诱发良性肿瘤，如痘病毒科的兔纤维瘤病毒、人传染性软疣病毒和乳多泡病毒科的乳头瘤病毒；另有一些能诱发恶性肿瘤，按其核酸种类可分为DNA肿瘤病毒和RNA肿瘤病毒。
DNA肿瘤病毒包括乳多泡病毒料的SV40和多瘤病毒，以及腺病毒科和疱疹病毒科的某些成员，从肿瘤细胞中可查出病毒核酸或其片段和病毒编码的蛋白，但一般没有完整的病毒粒。
RNA肿瘤病毒均属反录病毒科，包括鸡和小鼠的白血病和肉瘤病毒，从肿瘤细胞中可查到病毒粒。
这两类病毒均能在体外转化细胞。
在人类肿瘤中，已证明EB病毒与伯基特淋巴瘤和鼻咽癌有密切关系；最近，从一种T细胞白血病查到反录病毒。
此外，Ⅱ型疱疹病毒可能与宫颈癌病因有关，乙型肝炎病毒可能与肝癌病因有关。
但是，病毒不是唯一的病因，环境和遗传因素可能起协同作用。
基础题一、填空题1．根据病毒的寄主不同，可以将病毒分为_________病毒，_________病毒，_________病毒．2、病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。
人教版八年级上册生物第五单元第五章病毒
诺贝尔奖获得者贡献
Ernst Ruska和Max Knoll因扫描 电子显微镜（SEM）的发明于20 世纪50年代获诺贝尔物理学奖， 他们的突破使得电子显微镜技术 得以广泛应用。
05
常见病毒种类及危害
动物病毒及症状
01 病毒基本特征
动物病毒是非细胞生物，它们通常由蛋 白质外壳和核酸组成，形态多样，病毒 通过感染宿主细胞的核糖体进行复制， 利用宿主细胞的代谢机制合成自身所需 的物质。
02 伊万诺夫斯基实验验证
1887年，伊万诺夫斯基通过田间实验和 实验室分析，确认烟草花叶病是由一种 比细菌更小的病原体引起的。他的《论 烟草的两种疾病》一文为烟草花叶病的 研究奠定了科学基础。
04 霍姆斯重要观察
霍姆斯在研究文献中注意到，将患病烟 草叶汁接种到某些烟草属植物上，会导 致该植物叶片出现局部病斑。这一发现 暗示了烟草花叶病的传染性，并为后来 的病毒学研究提供了关键线索。
病毒分类依据
形态结构分类
病毒的形态结构是其分类的重要依据之一。根据病毒颗粒的形 态，如球形、杆状或蝌蚪形，可以将病毒分为球菌、杆状病毒 和蝌蚪病毒等类别。这些形态特征有助于初步判断病毒的类型 。
宿主特异性分类
病毒主要通过感染特定宿主进行繁殖，因此宿主类型成为分类 的关键标准。病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（如 噬菌体）和真菌病毒等，每种病毒都有其特定的宿主范围。
病毒结构组成
遗传物质
病毒的遗传物质是其核心成分，包括 DNA或RNA。这些核酸分子携带病毒的 遗传信息，指导病毒进行蛋白质合成和复 制，对病毒的生命周期起决定性作用。
包膜结构
部分病毒具有包膜结构，包膜由蛋白质、 多糖和脂类组成，有助于病毒在宿主细胞 内外的转移。包膜病毒通过包膜与宿主细
人教版生物八年级上册课件 第五章病毒(60张ppt)
答案 D ①流行性感冒主要是由病毒引起的,②病毒性肝炎是由病毒引起的,③ 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,④传染性非典型肺炎是由病毒引起的,而⑤ 肺结核的病原体是结核杆菌,结核杆菌属于细菌。
4.有关病毒的说法,正确的是 ( ) A.病毒只是由DNA组成的 B.病毒的生命活动控制中心是细胞核 C.所有的病毒都对人类有害 D.病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类
答案 B 绿脓杆菌属于细菌,能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒就是专 门侵染细菌细胞的病毒,故为细菌病毒(噬菌体)。
知识点二 病毒的结构和繁殖 4.下列是大肠杆菌噬菌体结构示意图的是 ( )
答案 C 病毒无细胞结构,不能独立生活,只能寄生在其他生物的活细胞内。A是 酵母菌,B是草履虫,C是噬菌体,D是衣藻。
初中（人教版）八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
知识点一 病毒的种类 1.病毒的发现历程 (1)19世纪末,俄国科学家——伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时,发现了比 细菌还小的病原体——“滤过性病毒”。 (2)科学家——莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫病时,证明了口蹄疫也是由 “滤过性病毒”引起的。 (3)20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
12.目前利用病毒杀虫剂进行生物防治害虫尚有很大困难,主要原因是 ( ) A.施用病毒杀虫剂易使施用者患病毒病 B.昆虫病毒不能大规模培养因而制剂昂贵 C.病毒杀虫剂杀虫效果不如化学制剂 D.病毒杀虫剂具有生物活性,易失效
答案 D 昆虫病毒是专门寄生在昆虫细胞内的病毒,施用病毒杀虫剂一般不会 使施用者患病毒病;生物防治的特点是成本低、无污染,是农药方法所不能比的;病 毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活 动,病毒杀虫剂具有生物活性,易失效。
人教版生物八年级上册第五章《病毒》知识点
人教版生物八年级上册第五章《病毒》知识点
第五章病毒
1.病毒的发现过程
伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时发现比细菌还小的病原体，命名为“病毒”。
（烟草花叶病毒：杆状）
2.病毒的种类
病毒非常小，只能在电子显微镜下进行观察（形态：杆状、球状、蝌蚪状）。
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内（流感病毒、脊髓灰质炎病毒）
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞内（烟草花叶病毒）
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内（噬菌体）
3.病毒的结构：有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
4.病毒的繁殖方式：病毒只能寄生在活细胞里，用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。
如果离开活细胞，通常变成结晶体。
5.病毒与人类的关系：
A．有害
（1）病毒能使人患病毒性疾病：艾滋病病毒、SARS病毒
（2）病毒能使动物患病毒性疾病：禽流感病毒、口蹄疫
（3）病毒能使植物患病毒性疾病：烟草花叶病毒、郁金香碎色病
B.有益
（1）利用病毒杀死农业害虫
（2）利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病（基本无毒或毒力高度减弱的病毒
制成疫苗，疫苗如：牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。
）
（4）利用病毒生产药品、基因治疗。
八年级-人教版-生物-上册-第五章 病毒
花叶病的 烟叶
能将细菌滤 去的过滤器 （示意）
正常的烟叶
正常的烟叶 患花叶病
一、病毒的发现
结论：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，科学家把这 种病原体叫做“滤过性病毒”。
其他科学家研究动物的口蹄疫时，证明了口蹄疫也是“滤过性病毒” 引起的。
病毒这么小，我们 怎样才能观察到它呢？
在20世纪初，科学家首次用电子显微镜 观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
比较病毒和细胞在形态大 小方面的差异，推测病毒的结 构与细胞有什么不同。
二、病毒的大小和结构
三种形态的病毒在结构上有无共同点？
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
二、病毒的大小和结构
病毒是一类特殊的生物，它的结构简单，由蛋白质外壳和内部的 遗传物质组成，没有细胞结构。
遗传物质
内有遗传物质
蛋白质 内有遗传物质
蛋白质
蛋白质
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
二、病毒的大小和结构
生物 细胞壁
植物 √ 动物 × 真菌 √ 细菌 √ 病毒 ×
细胞膜 √ √ √ √ ×
细胞质 细胞核 叶绿体
√
√
√
√
√
×
√
√
×
√
×
×
××
×
病毒没有细胞结构为什么还能被称为生物？
三、病毒的生活和繁殖
生活方式： 在活细胞内寄生
繁殖方式： 遗传信息 + 细胞内的物质
种类 植物病毒：专门寄生在植物细胞内
细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内
与人类生活的关系
有害：使人或者动物患病 有益：制成疫苗防治疾病；生物防治；
用于基因工程
人教版八年级生物上册《病毒》知识全解
《病毒》知识全解课标要求具体内容活动建议描述病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系知识结构一、病毒的发现19世纪末伊万诺夫斯基发现病毒的过程：花叶病——汁液——过滤器——感染正常叶片——正常叶患花叶病20世纪初科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒二、病毒的种类根据寄生的细胞不同分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）三、病毒的结构和生活1.结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构2.生活：寄生生活（寄生在活细胞里）四、病毒与人类的关系有害方面：（1）部分病毒危害人类身体健康，如感冒病毒、乙肝病毒、非典病毒等（2）危害经济作物、家禽、家畜等（3）破坏人类使用微生物进行生产的产业，如味精业有利方面：（1）预防接种，制造病毒疫苗控制一些疾病（2）利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓（3）利用病毒可制高效的生物农药教法建议（1）教师要从学生的生活经验出发，调动学生的学习积极性。
在学生交流的基础上，引出人类对病毒的认识过程以及科学技术在人类认识自然界中的重要作用。
（2）然后教师可以通过设问的方式启迪学生的思维，如为什么说病毒是生物？病毒有哪些种类？病毒的结构与由细胞构成的生物的结构有什么区别？它是怎么样生活的？与人类的关系？等等。
（3）之后，让学生进行充分的讨论和交流。
当学生利用已有的知识，来解决上述问题时，教师的主导作用和学生的主题活动就有可能在教学过程中得到落实。
学法建议（1）认真观察病毒的结构，从生活入手。
（2）收集并整理从书籍、报刊杂志及网上查询到的有关由病毒引起的疾病的信息。
人教新课标八年级上册生物第五单元第五章病毒(人教版生物)
发现正常烟叶还能_患__病__。
5
2.形态： (1)图示：
烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 (2)特点：比细菌小得多，只能用_纳__米__来表示 它们的大小，需要电子显微镜才能看清。 3.生活方式：_寄__生__。
6
4.种类：
种类
寄生细胞
动物 专门的细胞内
41
3. （202X•聊城）与新生儿小头畸形关 系密切的塞卡病毒于202X年初再次引起 全世界医学界的关注，下列有关该病毒
的叙述，不正确的是（ B ）
A．由蛋白质外壳与内部的遗传物质组 成 B．虽结构简单，但具有细胞结构 C．必须寄生在活细胞内才能生存 D．利用细胞内的物质进行繁育
42
4.（202X.云南）下列几种生物中，具有
细胞结构的是( B)
A.①②③④ C.①③④
B.①②④ D.②③④
43
5.下列对病毒的描述，正确的是（ D）
A.不含遗传物质 B.能独立生活 C.都会使人得病 D.没有细胞结构
44
6. 麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传
染病。以下对病毒描述错误的是（ C ）
A.病毒没有细胞结构 B.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C.病毒能在培养基上独立生活 D.病毒只能寄生在活细胞内
毫米）表示。
1000000
2、不能独立生活，必须寄生在 其他生物细胞内。
26
三、病毒的生活
只能寄生在其他生物的活细胞里。靠自己 的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内 的物质，制造出新的病毒，这就是病毒的繁 育。离开活细胞，通常会变成结晶体。
大肠杆菌噬菌体
被噬菌体寄生的大肠杆菌
27
四、病毒与人类的关系
植物 专门寄生在__植__物_的细
八年级人教版上册生物病毒知识点
八年级人教版上册生物病毒知识点生物病毒是一种微生物，它们具有感染性，是许多疾病的病原体。
在八年级人教版上册生物学教材中，病毒的知识点是必须学习的重点之一。
本文将详细介绍关于生物病毒的知识点，包括病毒的结构、传播途径、感染方式、以及对人类和动物的影响。
病毒的结构病毒是一种非细胞的微生物，由核酸和包裹核酸的蛋白质组成。
其中的核酸可以是DNA或RNA，蛋白质可以是一种或多种，通常包裹着核酸呈球形或棒形。
病毒的核酸含量很少，通常只有几千到几百万个碱基对。
此外，病毒还有一层包裹核酸的脂质双层包膜。
这些结构外形微小，只有几纳米到几十纳米，很难直接观察。
病毒的传播途径病毒的传播途径非常多样化，可以通过污染的食品、水、空气、皮肤接触、眼结膜接触、血液传播和性接触等方式，甚至还可以通过母婴传播。
其中，空气传播是最容易被忽略却也最为常见的一种途径。
许多病毒可以通过空气传播，例如流感病毒、麻疹病毒、风疹病毒等，因此在公共场所，人们需要特别注意预防病毒的传播。
病毒的感染方式病毒的感染方式主要是通过侵入宿主细胞，利用宿主细胞的生物合成机制复制自身。
一些病毒可以通过直接进入细胞，或是结合细胞表面的受体分子进入细胞内。
一旦病毒入侵细胞，就会释放核酸，使得宿主细胞开始制造更多的病毒。
在宿主细胞内，病毒常常利用宿主细胞的RNA或蛋白合成机制。
病毒的复制过程通常需要很短的时间，只需要几分钟到几个小时。
病毒对人类和动物的影响病毒是许多疾病的主要病原体，包括感冒、流感、水痘、麻疹、乙肝、艾滋病等。
这些疾病不仅在人群中广泛传播，而且给人类和动物带来了极大的危害。
病毒可以引起发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、喉咙痛以及呼吸系统疾病等症状，严重时甚至会导致死亡。
此外，一些病毒还会对人类和动物的生育、生长和发育产生不良影响。
结语：生物病毒虽然很小，但却是由基因组成的一种高度复杂的生物。
它们可以侵入宿主细胞，利用宿主细胞的生成机制复制自己，并对人类和动物造成严重的危害。
八年级生物上册第五单元“第五章 病毒”的必背知识点
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第五章病毒”必背知识点一、病毒的发现与特点发现过程：病毒是由俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现的，他观察到比细菌还要小的病原体，并命名为“病毒”。
大小与观察工具：病毒非常微小，比细菌还小得多，其大小通常只能用纳米来表示，因此只能在电子显微镜下进行观察。
病毒的形态多样，有杆状、球状、蝌蚪状等。
二、病毒的结构基本组成：病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA）组成。
这种结构被称为病毒的核衣壳。
三、病毒的生活方式寄生性：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。
它们利用寄主细胞内的物质和能量进行繁殖。
四、病毒的繁殖繁殖方式：病毒通过自我复制的方式进行繁殖。
在寄主细胞内，病毒利用自己的遗传物质中的遗传信息，指导合成新的病毒颗粒。
这些新合成的病毒颗粒随后被释放到细胞外，继续感染其他活细胞。
离开活细胞后的状态：当病毒离开活细胞后，它们通常会变成结晶体，不再表现出生命特征。
但一旦重新进入活细胞，病毒的生命活动就会重新开始。
五、病毒的种类根据寄生对象分类：1. 动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内的病毒，如流感病毒、艾滋病病毒等。
2. 植物病毒：专门寄生在植物细胞内的病毒，如烟草花叶病毒等。
3. 细菌病毒：又称噬菌体，专门寄生在细菌细胞内的病毒。
它们能够破坏细菌的细胞结构，导致细菌死亡。
六、病毒与人类的关系1.有害方面：病毒能引发人类、动物和植物的疾病，如艾滋病、禽流感、烟草花叶病等，对人类健康和生态平衡造成威胁。
2.有益方面：科学家可以利用病毒的特性进行生物防治，如利用噬菌体防治某些细菌性疾病。
病毒还可以作为基因工程的载体，用于遗传物质的转移和表达。
在医药领域，科学家利用减毒或灭活的病毒制成疫苗，预防某些病毒性疾病的发生和传播。
例如，牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗等都是基于病毒的疫苗。
七、总结病毒作为生物圈中的一种特殊生物，具有独特的结构和生命活动方式。
人教版八年级生物上册病毒知识点归纳及练习
人教版八年级生物上册病毒知识点归纳及练习病毒的种类1. 病毒的发现19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基，在研究烟草花叶病的病因时，发现这是一种比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做“滤过性病毒”。
后来其他科学家在研究口蹄疫时发现口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。
正常叶片感染烟草花叶病毒叶片烟草病毒发现过程随着科学技术的发展，在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒。
2. 病毒的种类脊髓灰质炎病毒艾滋病病毒SARS病毒T4噬菌体病毒的形态是多样的，它们比细菌小得多。
只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒不能独立地生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
根据它们的寄主不同，可以将病毒分为三类，专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的病毒，如噬菌体。
病毒的结构和繁殖病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里，遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。
新生成的病毒又可以感染其他细胞。
病毒要是离开了细胞，就会变成结晶体，当外界环境适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动重新开始。
病毒的结构病毒的繁殖病毒与人类生活的关系病毒与人类的关系有利有弊，可以使动植物患病，又可以为人类造福，例如在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带某种动植物或微生物的某些基因进入细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
艾滋病狂犬病郁金香碎色病毒典例剖析例题1烧伤后容易感染绿脓杆菌（细菌），人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，绿脓杆菌噬菌体是一种（）A. 细菌病毒B. 植物病毒C. 动物病毒D. 细菌思路分析：本题是一道实际应用题，病毒按照寄主不同，可分为动物病毒、植物病毒、噬菌体。
噬菌体是寄生在细菌内的病毒。
答案：A例题2下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（）A. 细胞微小，结构简单B. 只能寄生在活的细胞里C. 能使人、禽致病D. 能够利用它来生产疫苗防治禽流感思路分析：病毒只有蛋白质外壳和里面的遗传物质，没有细胞结构。
八年级上册病毒知识点总结人教版
八年级上册病毒知识点总结人教版病毒是一种微小的生物体，其本身不能独立生存，需要依托于宿主才能进行生命活动。
在八年级上册中，我们学习了很多关于病毒的知识点，本文将对这些知识点进行总结。
一、病毒的基本结构病毒是由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成的复合体，也被称为病毒颗粒或病毒粒子。
病毒颗粒分为外壳和核酸两部分，外壳由蛋白质构成，可覆盖在核酸外层，起到保护和传递功能。
而核酸则是病毒的遗传物质，可在复制过程中传递给细胞。
二、病毒的分类根据病毒的形态、生物学特性和感染宿主的种类，病毒可以分为DNA病毒、RNA病毒、复杂病毒等多个类别。
常见的DNA病毒有乙型肝炎病毒、单纯疱疹病毒等；而常见的RNA病毒有流感病毒、HIV病毒等。
三、病毒的传播途径感染病毒的途径包括直接接触感染、空气传播、水源感染、食物感染、垂直传播等多种方式。
特别地，空气传播是一种常见的传播途径，比如说感冒病毒就可以通过呼吸道飞沫感染他人。
四、病毒感染的临床表现病毒感染可引起发热、头痛、乏力、咳嗽、流涕、呕吐等症状。
不同的病毒感染可引起不同的疾病，如呼吸道合胞病毒感染可引起呼吸道感染、埃博拉病毒感染则引起埃博拉病等。
五、预防病毒感染的措施预防病毒感染需要多方面的措施。
首先，保持个人卫生，勤洗手、勤通风等是非常关键的。
其次，加强锻炼、合理饮食可以提高身体免疫力。
此外，疫苗接种也是预防病毒感染的重要措施。
六、病毒治疗的方法目前，尚无特效治疗病毒感染的方法。
常见的治疗方法包括对症处理、抗病毒药物、免疫治疗等。
其中，抗病毒药物可在初期感染时进行应用，可以有效减轻病症。
综上所述，病毒是一种微小的生物体，其感染可能会引起各种不同的疾病。
预防病毒感染需要多方面的措施，而治疗则需要根据不同的病毒进行选择。
对于广大群众，了解病毒的基本知识、掌握正确的防护措施是非常重要的。
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第五章病毒
1.病毒的发现过程
伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因时发现比细菌还小的病原体，命名为“病毒”。
（烟草花叶病毒：杆状）
2.病毒的种类
病毒非常小，只能在电子显微镜下进行观察（形态：杆状、球状、蝌蚪状）。
（1）动物病毒：专门寄生在人和动物细胞内（流感病毒、脊髓灰质炎病毒）
（2）植物病毒：专门寄生在植物细胞内（烟草花叶病毒）
（3）细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内（噬菌体）
3.病毒的结构：有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
4.病毒的繁殖方式：病毒只能寄生在活细胞里，用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。
如果离开活细胞，通常变成结晶体。
5.病毒与人类的关系：
A．有害
（1）病毒能使人患病毒性疾病：艾滋病病毒、SARS病毒
（2）病毒能使动物患病毒性疾病：禽流感病毒、口蹄疫
（3）病毒能使植物患病毒性疾病：烟草花叶病毒、郁金香碎色病
B.有益
（1）利用病毒杀死农业害虫
（2）利用病毒制造疫苗，预防病毒性疾病（基本无毒或毒力高度减弱的病毒
制成疫苗，疫苗如：牛痘苗、脊髓灰质炎疫苗、狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。
）
（4）利用病毒生产药品、基因治疗。