和好书交朋友教学设计
鄂教版品社四上《和好书交朋友》教学设计
鄂教版品社四上《和好书交朋友》教学设计一. 教材分析《和好书交朋友》是鄂教版品社四年级上册的一篇课文，主要讲述了读书的重要性以及如何选择适合自己的好书。
课文通过一个个生动的故事，引导学生认识到读书不仅可以丰富知识，还能提高品德修养，培养兴趣爱好。
本课的教学内容旨在让学生热爱读书，乐于与好书交朋友，养成良好的阅读习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读能力，对故事情节有一定的理解能力。
但部分学生可能对文章深层含义的理解仍有困难，需要教师引导。
此外，学生的阅读兴趣和阅读习惯参差不齐，教师在教学过程中要关注到每个学生的需求，激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，体会读书的重要性。
2.过程与方法：通过自主阅读、合作交流，学会如何选择适合自己的好书。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱读书，乐于与好书交朋友的情感态度，提高品德修养。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，体会读书的重要性。
2.教学难点：如何引导学生选择适合自己的好书，激发学生的阅读兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
3.示范法：教师示范如何选择适合自己的好书，引导学生模仿。
六. 教学准备1.准备课文原文及相关背景资料，以便在教学中进行拓展。
2.准备一些好书推荐，用于课堂展示和引导学生选择。
3.准备相关教学多媒体课件，增强课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对读书的认识，激发学生的学习兴趣。
示例：同学们，你们觉得读书有什么重要性呢？2.呈现（10分钟）教师朗读课文，学生认真聆听，感受课文中的情感。
示例：教师朗读课文《和好书交朋友》3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何选择适合自己的好书。
和好书交朋友教案
《和好书交朋友教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 让学生了解好书的定义和重要性。
- 帮助学生掌握选择好书的方法。
- 培养学生阅读好书的习惯和技巧。
- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标- 通过阅读共享、讨论交流等活动，引导学生积极参与学习过程。
- 运用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对阅读的热爱，培养学生的文学素养和审美情趣。
- 培养学生的良好品德和价值观，如勤奋、善良、诚实等。
- 增强学生的自信心和表达能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点1. 教学重点- 让学生理解好书的价值，学会选择好书。
- 培养学生阅读好书的习惯和技巧，提高阅读能力。
2. 教学难点- 如何引导学生在阅读中深入思考，理解书中的内涵。
- 如何激发学生的阅读兴趣，让他们主动阅读好书。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解好书的定义、重要性以及选择好书的方法。
2. 讨论法- 组织学生进行阅读讨论，共享阅读心得和体会。
3. 阅读指导法- 给予学生阅读指导，如阅读技巧、读书笔记等。
4. 多媒体教学法- 运用多媒体资源，如图片、视瓶、音频等，丰富教学内容。
5. 实践法- 安排学生进行课外阅读实践，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们平时喜欢读书吗？读过哪些好书呢？”让学生自由发言，共享自己的阅读经历和感受。
2. 教师根据学生的回答，引出本节课的主题——和好书交朋友。
（二）好书的定义和重要性（10 分钟）1. 教师通过多媒体展示一些好书的图片，让学生欣赏并感受好书的魅力。
2. 教师讲解好书的定义：好书是指具有思想性、艺术性、知识性和可读性的书籍，能够给读者带来启发、思考和享受的书籍。
3. 教师强调好书的重要性：- 好书可以开阔我们的视野，增长我们的知识。
《和书交朋友》教案
5．《和好书交朋友》教学目标情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。
能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。
知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
教学重点帮助学生理解读书的意义，，寻找读书的快乐。
教学难点指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。
教学准备教师准备：多媒体（故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室《借阅规则》学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。
课时安排3课时第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。
第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。
第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。
教学过程第一课时活动一小小故事会1．师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗？师拿出课外书。
2．师：你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？3．师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。
（多媒体播放录音）4．师：听了这个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。
5．师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。
6．全班反馈。
7．师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。
课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。
学生讲故事。
8．师：听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。
生自由发言活动二好书大家看1. 师：俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。
2．师：你喜欢读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧！3．师：刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。
思品教案-和好书交朋友
思品教案－和好书交朋友课题：亲近好书一、教学目标：1.了解“和好书交朋友”的意义和重要性。
2.培养学生积极向好书倾斜的阅读兴趣。
3.提高学生的阅读能力和思维能力。
二、教学重难点：1.如何让学生认识到与好书交朋友的重要性。
2.如何通过教学提高学生的阅读能力和思维能力。
三、教学准备：1.课堂板书。
2.准备好书和相关的阅读资料。
3.准备一些与好书相关的图片和视频。
四、教学过程：1.引入：通过展示好书的封面和书名，激发学生对好书的兴趣。
引导学生思考和讨论：你们都读过哪些好书？你们觉得好书的特点是什么？2.呈现：教师通过图片、视频等形式，展示一些著名的好书并简要介绍它们的内容和价值。
3.讲授：教师重点讲解和解释“和好书交朋友”的意义和重要性。
教师可以采用类比法，比喻好书如同有智慧和知识的朋友，可以让我们获得很多的启示和帮助。
好书可以开阔我们的眼界，提高我们的思维能力，让我们更好地认识自己和世界。
4.互动：教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一本好书，并通过讨论和交流，总结出这本好书的特点和价值，并分享给全班。
5.实践：教师将一些好书和相关的阅读资料分发给学生，要求学生阅读，并在下节课进行分享和讨论。
6.总结：教师请学生展示自己的阅读心得，归纳总结和思考：通过阅读好书，你们有什么收获？你们觉得自己有哪些方面需要加强？你们打算怎样和好书保持交朋友的关系？7.拓展：教师指导学生根据自己的兴趣和爱好选择一本好书，并写一篇读后感。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和好书交朋友的重要性，并且培养了积极向好书倾斜的阅读兴趣。
同时，通过小组活动和实践中的阅读，学生得以提高了阅读和思维能力。
然而，在下一次教学中可以加入更多的案例和实例来丰富教学内容，以更好地促进学生的思考和学习。
四年级上册品德与社会教案：和好书交朋友
四年级上册品德与社会教案：和好书交朋友教学目标1.让学生了解与好书相处的重要性和好书的重要性2.能够描述一本书的特点，并能够选择适合自己的书3.能够养成良好的阅读习惯，提高阅读技能4.能够与其他同学分享精彩的阅读体验，互相学习教学准备1.PPT：好书介绍2.大量优秀书籍样本教学过程1. 导入1.通过问题导入主题：你们都喜欢看书吗？为什么？2. 好书介绍1.用PPT介绍好书的重要性和好书的特点，让学生明白和好书相处的意义和重要性。
2.给学生展示大量优秀书籍样本，让学生根据自己的喜好选择一本或几本书，并谈谈自己选择这些书的原因。
3. 阅读1.学生自主阅读所选书籍。
2.让学生回忆书籍的内容，用自己的话描述书籍的主题和特点。
4. 分享与交流1.让学生搭档或小组内分享自己的阅读心得。
2.老师引导学生分享书籍中让他们印象最深刻的地方，并让其他学生提出自己的看法和意见，展开有意义的讨论。
3.老师可以提供一些提示问题，比如：你是否曾有与书中人物相似的经历？阅读本书后你有什么意见和感悟？等等。
5. 总结和评价1.老师总结本节课的内容和所讨论的问题。
2.让学生评价这节课的内容和过程，对课程的评价意见、建议和期望。
教学总结通过本节课的教学，学生了解了和好书相处的重要性和好书的特点，学生能够描述一本书的特点，并根据自己的兴趣选择适合自己的书。
同时，通过分享和交流，学生不仅能够培养自己的阅读习惯，提高阅读技能，还能够与其他同学分享精彩的阅读体验，互相学习。
我们希望通过这样的教学活动，让更多的孩子爱上阅读，感受阅读的乐趣和意义，培养良好的阅读习惯和阅读技能，为他们的未来铺路。
幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会优质教案《我和图书交朋友》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【目标预设】产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。
知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。
爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
萌发对文学作品的兴趣。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动重难点】重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。
难点：学习修补破损的图书的方法。
【设计理念】《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
本次活动紧扣着我园的"读书节"进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。
活动中，教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。
【设计思路】本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了--产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了--了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友--掌握正确的读书方法。
【活动过程】一、欣赏图书--激发幼儿与图书交朋友的愿望--"今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？"出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。
幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。
《和好书交朋友》教学设计
《和好书交朋友》教学设计五一中心小学朱岚一、教学目标1、知道阅读好书能增长知识、开阔视野。
2、喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
3、多读课外书刊，养成读课外书刊的好习惯。
二、教学重难点读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
三、教学课时3课时第一课时四、教学过程一、游戏导入，引入课题1、出示PPT“猜谜语”：学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。
（书）2、师语言描述，激发求知欲读书有哪些好处呢？生各抒己见相机板书（增见识、知古今、明事理、提能力）好书能带给我们这么多的好处，你们想不想和它们交朋友呢？今天我们就来学习第5课《和好书交朋友》，板书课题。
齐读课题。
二、故事激趣，我爱读书阅读课本陈毅吃墨水的故事举例：你还知道哪些名人爱读书的故事呢？生：凿壁借光、囊萤映雪、高尔基爱书如命师总结并补充闻一多醉书三、为你支招，我会读书既然读书有这么多好处，那么怎样让大家都能读到好书呢？（小组讨论）师总结四、好书大家齐分享1、学生推荐、介绍自己读过的书籍。
在平时的学习生活中，大家一定读了许多好书，也交了许多好朋友，你们喜欢这个朋友吗？谁愿意把你结交的朋友介绍推荐给大家，让我们也结识更多的“朋友”。
2、教师推荐。
五、百家争鸣，电视与书在信息化的今天，电视机已走入千家万户。
有的同学认为看了电视，就不用看书了，也有同学持反对意见。
看，四（1）班的同学正在讨论这个话题呢？六、课外拓展与读书有关的名人名言五、板书设计5、和好书交朋友我爱读书知古今明事理好读书增见识读好书提能力。
和书成为好朋友主题班会设计教案
和书成为好朋友主题班会设计教案书，让我们认识了世界；书，给我们五彩的生活；书，赐我们无穷的知识；书，让世界更精彩!下面是小编为大家带来的和书成为好朋友主题班会设计教案，欢迎大家阅读，仅供参考！读书主题班会1【活动主题】:和好书交朋友【活动目标】:1、知识目标:通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。
2、情感目标:激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。
3、行为目标:在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。
【活动准备】:1、搜集有关读书的名言、名人轶事2、学生每人准备一本自己最喜欢的书，在班会上展示。
3、评选读书的先进个人4、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等【流程与理念】一、热身游戏爱的鼓励掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。
就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。
在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。
二、猜谜语。
三、故事明理1、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
老师播放《囊萤映雪》的录像。
听了这个故事，你有什么想说的?2、你们还知道哪些名人读书的故事?凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。
他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
刺股悬梁苏秦，东周洛阳人。
他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。
和好书交朋友
和好书交朋友和好书交伴侣（通用3篇）和好书交伴侣篇1一、教学目标：1、通过了解古今中外的名人名事，使同学明白读书的意义；2、使同学懂得正确的读书方法，养成多读、多看、多思的良好的读书习惯。
二、活动过程：主持人：书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪烁着才智的光线。
自古以来，书本就是人类的好伴侣。
通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今日，更能展望明天。
出示有关书的名言：“书是全世界的养分品。
”“书是学问的源泉。
”“读了一本好书，像交了一个益友。
”……主持人：读书能让我们明白好多道理，我们都应当做个勤奋的读书郎。
请观赏歌舞表演《小小读书郎》。
沟通：哪些书适合我们小伴侣看？怎样的书才是我们的伴侣呢？相互推举有益的书籍。
听中外名人的读书故事。
（毛泽东、张海迪、孔子……）主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的喜爱真可以说是如痴如狂。
我们也应当学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？请听快板〈〈读书要有好方法〉〉。
推举读书小明星，向班中爱读书的同学学习。
主持人：每当我们捧起书本，心中布满着求知的欲望。
让我们在好书的海洋里尽情游览，让我们在好书的陪伴下健壮成长！辅导员讲话。
和好书交伴侣篇2第3周吴小燕高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
他还说：“我身上全部一切的品质都要归功于书籍”。
是啊，好书是人类进步的阶梯，是宏大才智的结晶。
好书，能带着我们去游览瑰丽多姿的学问海洋，了解古今中外的趣事奇谈；好书能使我们明辨是非，分清美丑；好书能教给我们做人的道理，陶冶我们的思想情操。
古今中外很多对人类做出贡献的人，都是酷爱读好书的。
宋朝的历史学家司马光，从小勤奋好学，特殊宠爱读历史书，他熟读和背诵了大量的好书，猎取了丰富的学问，长大后，他用19年时间主编了一部历史名著——《资治通鉴》。
为写此书，司马光付出了艰难的劳动，光是初稿就堆满了两间屋子。
《资治通鉴》文人们讨论祖国历史供应了珍贵的资料。
鄂教版道德与法治三上第2课《和好书交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治三上第2课《和好书交朋友》教学设计一. 教材分析《和好书交朋友》是鄂教版道德与法治三年级上册第二课的一篇课文。
本课的主要内容是通过介绍好书，让学生认识到读书的重要性，培养学生热爱读书的良好习惯。
课文通过生动的例子，引导学生了解不同类型的书籍，以及如何选择适合自己的书籍。
教材还强调了阅读的方法和技巧，鼓励学生在阅读中思考，在思考中成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对书籍有了一定的认识和了解。
但部分学生可能还没有形成良好的阅读习惯，对于如何选择适合自己的书籍，以及如何有效地阅读书籍还存在一定的困惑。
因此，在教学本课时，需要关注学生的个体差异，引导学生找到适合自己的阅读方法，激发学生的阅读兴趣。
三. 教学目标1.让学生认识到读书的重要性，培养热爱读书的良好习惯。
2.引导学生了解不同类型的书籍，学会如何选择适合自己的书籍。
3.教授阅读的方法和技巧，提高学生的阅读效果。
4.培养学生善于思考、乐于分享的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到读书的重要性，培养学生热爱读书的良好习惯。
2.教学难点：引导学生了解不同类型的书籍，学会如何选择适合自己的书籍；教授阅读的方法和技巧，提高学生的阅读效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受读书的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的参与度。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解不同类型的书籍，学会如何选择适合自己的书籍。
4.小组合作法：通过小组合作，培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的书籍，用于展示和讲解。
2.制作课件，用于辅助教学。
3.准备课堂活动所需的教学材料，如卡片、图片等。
4.提前了解学生的阅读情况，以便在课堂上更好地进行针对性教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些精彩的书籍封面，吸引学生的注意力。
和好书交朋友(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
和好书交朋友（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解好书的标准，学会选择适合自己的书籍。
（2）掌握阅读好书的方法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，学会分享和交流阅读心得。
（2）运用信息技术，搜集和整理好书信息。
（3）通过实践，提升阅读技巧和阅读速度。
3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对好书的热爱，培养阅读兴趣。
（3）培养学生积极向上的人生态度，形成正确的价值观。
二、教学内容1. 好书的标准与选择2. 阅读好书的方法与技巧3. 良好阅读习惯的培养4. 阅读分享与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）好书的标准与选择。
（2）阅读好书的方法与技巧。
（3）阅读分享与交流。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确选择适合自己的好书。
（2）如何提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频、音频等。
2. 学具：书籍、笔记本、阅读记录表、好书推荐表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解好书的标准和选择方法，激发学生的阅读兴趣。
2. 新课内容：讲解阅读好书的方法与技巧，引导学生学会如何高效阅读。
3. 实践环节：组织学生进行阅读实践活动，让学生在实践中提高阅读能力。
4. 小组讨论：分组进行阅读分享与交流，让学生在交流中提升阅读理解能力和阅读速度。
六、板书设计1. 和好书交朋友2. 内容：好书的标准与选择、阅读好书的方法与技巧、阅读分享与交流、良好阅读习惯的培养七、作业设计1. 完成一篇关于好书的推荐文章。
3. �搜集中外名著中的经典片段，进行摘抄和分享。
八、课后反思2. 学生反思：让学生反思自己在阅读过程中的收获和不足，制定改进措施，提高阅读能力。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要详细补充和说明，因为它直接关系到学生能够从这堂课中学到什么，以及如何有效地实现教学目标。
《和好书交朋友》参考教案
和好书交朋友课型：导行课教学目标：认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感；喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
教学准备：名言、书、读书卡片。
教学方法：讨论法教学时间：4课时第一、二课时教学内容：我爱读书教学过程：一、启发谈话，引入新课。
１、导入：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。
它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？教师拿出课外书。
2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？3、小结：你们才上四年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。
有一个少年英雄，名叫赖宁。
他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样和好书交朋友的呢？二、学习课文。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。
1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。
赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。
2、听课文录音。
提问：赖宁是怎样和好书交朋友的？小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。
他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。
无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。
赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。
3、提问：当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物？他回答只要书。
赖宁为什么只要书？赖宁和好书交朋友有什么好处？小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。
读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。
在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。
所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。
《和好书交朋友》教学设计
《和好书交朋友》教学设计班会目的：认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。
情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。
行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
班会准备：１、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。
2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。
3、评选出读书的先进个人。
班会过程：一、切入主题，明确班会目的主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉？生：主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。
我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。
二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍主持人：那么，什么是好书？哪些书可以作为我们的朋友呢？主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧！能说明推荐理由就更好了！生：（小组说——指名说）几名学生上前推荐自己的书。
三、小记者现场采访（个人与学习小组）主持人：谢谢这些同学的推荐。
瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。
小记者：采访内容：１、你喜欢什么书？２、你平时怎样合理安排读书时间的？３、你有什么好的读书方法？４、你读书的最大收获是什么？5、你将采取何种方法读到更多的好书？四、xx《和好书交朋友》主持人：谢谢小记者的采访。
是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多，书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！请听诗朗诵《和好书交朋友》。
生：４人xx。
五、总结主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。
请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获？生：主持人：大家说得很好。
下面请老师为我们讲话。
班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。
阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。
不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。
《和好书交朋友》主题班队会教学设计
《和好书交朋友》主题班队会教学设计第一篇：《和好书交朋友》主题班队会教学设计《和好书交朋友》主题班队会教学设计活动目的1.明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。
2.畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。
3.明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
活动过程一、举行中队仪式。
二、活动过程主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！四年级3班《和好书交朋友》主题队会现在开始。
甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。
大家说，好不好？乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。
甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。
真心希望同学们都能和好书交上朋友。
（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）甲：今天，校园里为什么洒满阳光？乙：今天，礼堂里为什么格外明亮？丙：因为我们要召开《和好书交朋友》的班会，这当然是喜事一桩。
丁：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。
甲：同学们，爱书吧！书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。
乙：同学们，爱书吧！书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。
丙：同学们，爱书吧！书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！丁：同学们，爱书吧！合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！甲：哪4个？乙：“开卷有益”！甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。
前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。
现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！第一小队：适合我们年龄读的书有很多。
如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
(鄂教版)四年级品德与社会上册教案 和好书交朋友
（鄂教版）四年级品德与社会上册教案和好书交朋友（鄂教版）四年级品德与社会上册教案和好书交朋友与好书交朋友的教学设计东方小学四年级一班：祝教学目标：认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：我喜欢读课外书，在阅读中感到快乐。
行为：1.多阅读课外书刊。
2.养成阅读课外书刊的良好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
教学过程：一、【游戏导入，引入课题】：1、出示ppt“猜谜语”：学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。
（书）老师画了一本打开的书。
3.师语言描述，激发求知欲：好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木火灾现场；它还将把我们带到一个光明的未来，在21世纪看到航天器和月球基地；它将把我们带到地下去看地球深处的矿物和各种丰富的资源；它还可以带我们到海底去看海中的各种生物；它还可以带我们回到陆地，看到陆地上的各种鸟类和动物，看到遥远的北极风光，看到火山喷发的壮丽奇观？？4.引出课题（好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢？）今天我们学习第五课用好书交朋友。
黑板写作题目一起读题目。
2、【有趣的故事，我喜欢阅读】1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢？指名边说边展示带来的书。
（表扬4-5人）2.（你们从小就爱看书，老师感到很高兴！很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。
今天老师就给你们带来了一个书迷的故事。
你们想不想听啊？播放动画《陈毅吃墨水的故事》。
大家边听边思考：故事里讲的人是谁？他把墨水当成什么吃了？他为什么会这样？（板书，我爱读书）学生们回答后，老师总结道：学生们，陈毅爷爷既是一个震慑敌人的军国主义者，也是一个光明正大的政治家，革命家，又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，同时陈毅爷爷还是一位诗人，他一生写下的许多瑰丽诗篇，这都与他爱读书是分不开的。
2.你也知道爱读书的名人的故事。
告诉他们；也许你周围有些人喜欢读书。
幼儿园和书交朋友教案7篇
幼儿园和书交朋友教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园和书交朋友教案7篇编写好教案可以帮助我们更好地准备和应对教学检查和评估，提升自己的教学能力和职业素养，编写教案要根据学生的学习进度和反馈情况，及时调整教学策略和方法，下面是本店铺为您分享的幼儿园和书交朋友教案7篇，感谢您的参阅。
我和图书交朋友大班主题探究活动教案
我和图书交朋友大班主题探究活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿对图书的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动主题：《我和图书交朋友》三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：10分钟五、活动准备：1. 准备一些幼儿熟悉的图书，内容丰富多样，包括故事书、科普书等。
2. 准备一个舒适、安静的阅读环境。
3. 准备一张白纸和一支笔，用于记录幼儿的阅读心得。
教案内容：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考自己与图书的关系，引发幼儿对图书的兴趣。
3. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己喜欢的图书，让幼儿表达对图书的感受，培养幼儿的表达能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论阅读中的趣事，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
5. 记录环节：教师指导幼儿将自己的阅读心得和创作的故事记录在白纸上，培养幼儿的记录能力。
6. 总结环节：教师总结本次活动，强调阅读的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与图书交朋友。
7. 活动延伸：教师布置一个小任务，让幼儿回家后向家人分享自己在活动中的收获，培养幼儿的沟通能力。
六、活动过程：1. 导入：教师以一首儿歌《我爱读书》引发幼儿对阅读的兴趣，带领幼儿一起唱诵，营造活动氛围。
2. 主题分享：教师讲述一个关于图书的小故事，引导幼儿认识图书的重要性，激发幼儿对图书的喜爱。
3. 图书探索：教师带领幼儿参观图书馆或教室内的图书角，引导幼儿自由选择喜欢的图书，培养幼儿的自主学习能力。
4. 小组阅读：幼儿分组进行阅读，教师巡回指导，引导幼儿正确翻阅图书，鼓励幼儿分享阅读心得。
5. 创作展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
七、活动目标：1. 培养幼儿对图书的喜爱，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 提高幼儿的自主学习能力，培养幼儿的良好阅读习惯。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
八、活动主题：《图书探险之旅》九、活动对象：大班幼儿十、活动时间：15分钟十一、活动准备：1. 准备一些幼儿熟悉的图书，内容丰富多样，包括故事书、科普书等。
鄂教版道德与法治三年级上册1.2《和好书交朋友》教学设计
鄂教版道德与法治三年级上册1.2《和好书交朋友》教学设计一. 教材分析《和好书交朋友》是鄂教版道德与法治三年级上册的第一单元第二课。
本课的主要内容是让学生认识到读书的重要性，学会选择适合自己的书籍，养成良好的阅读习惯。
教材通过生动的案例、有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生感受到读书的魅力，激发他们的阅读兴趣。
二. 学情分析三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
然而，由于年龄较小，自控能力相对较弱，需要教师耐心引导和悉心培养。
在阅读方面，部分学生可能还存在阅读兴趣不浓、阅读习惯不佳等问题，需要教师加以关注和指导。
三. 教学目标1.让学生认识到读书的重要性，养成良好的阅读习惯。
2.培养学生选择适合自己的书籍的能力。
3.引导学生学会分享阅读心得，感受读书的快乐。
四. 教学重难点1.让学生认识到读书的重要性。
2.培养学生选择适合自己的书籍的能力。
3.引导学生学会分享阅读心得。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的案例和有趣的故事，让学生感受到读书的魅力。
2.讨论教学法：引导学生参与小组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会选择适合自己的书籍，养成良好的阅读习惯。
六. 教学准备1.准备与课程相关的故事、案例和实例。
2.准备阅读材料，如童话故事、科普书籍等。
3.准备课堂讨论的问题和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名人读书的照片，让学生谈谈他们对读书的看法。
通过这个环节，激发学生的求知欲，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于读书的故事，如《小王子》、《哈利·波特》等，让学生在故事中感受到读书的魅力。
引导学生讨论故事中的人物和情节，让学生认识到读书的重要性。
3.操练（10分钟）让学生根据自己的兴趣爱好，选择一本适合自己的书籍进行阅读。
在阅读过程中，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。
鄂教版道德与法治三上第2课《和好书交朋友》教学设计2
鄂教版道德与法治三上第2课《和好书交朋友》教学设计2一. 教材分析《和好书交朋友》是鄂教版道德与法治三年级上册第二课《和好书交朋友》的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和好书交朋友的意义，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，通过阅读提升自己的品德修养和综合素质。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识好书对个人成长的重要作用，激发学生热爱阅读的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的阅读能力，对书籍有一定的认识和了解。
但是，部分学生可能还没有形成良好的阅读习惯，对于如何选择适合自己的书籍，如何通过阅读提升自己的品德修养和综合素质等方面还缺乏清晰的认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们找到适合自己的阅读方法和策略，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。
三. 教学目标1.让学生了解和好书交朋友的意义，认识到阅读对于个人成长的重要性。
2.培养学生热爱阅读的情感，形成良好的阅读习惯。
3.引导学生通过阅读提升自己的品德修养和综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和好书交朋友的意义，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2.教学难点：如何引导学生通过阅读提升自己的品德修养和综合素质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受阅读的魅力，培养学生的阅读兴趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生认识阅读对于个人成长的重要性。
3.小组合作学习法：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践教学法：通过课后阅读实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，提升自己的品德修养和综合素质。
六. 教学准备1.教材：鄂教版道德与法治三年级上册。
2.教具：多媒体设备、投影仪、音响设备、书籍。
3.材料：案例分析题、小组讨论题、课后实践作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些精彩的书籍封面，引导学生关注好书，激发学生的阅读兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示教材中的案例，让学生了解和好书交朋友的意义，引导学生认识到阅读对于个人成长的重要性。
和书做朋友教案
和书做朋友教案1. 教学目标：知识目标：学生能够理解并运用“和书做朋友”的意义，养成读书的良好习惯。
技能目标：培养学生阅读理解、创意表达和合作交流能力。
情感目标：激发学生对阅读的兴趣，培养学生爱书、读书、交流书籍的积极情感。
2. 教学重难点：教学重点：培养学生喜欢读书、爱书、尊重书籍的良好品质，能够与书籍建立深厚的情感。
教学难点：培养学生理解并看重阅读的重要性，激发学生参与阅读活动的热情。
3. 教学准备：纸、笔、幻灯片、教学素材：各种图书、读书日记样本等。
4. 教学过程：步骤一：导入引导学生回想自己小时候和书的故事或经历，并与同桌分享。
步骤二：呈现利用幻灯片展示与书籍为题材的图片，激发学生对书籍的好奇心，引起学生兴趣。
步骤三：合作探究分成小组，让学生讨论并列出与书做朋友的好处，例如：书可以带您探索世界、书可以成为你的知己、书能够拓展你的视野等。
然后每个小组派一个代表将讨论结果汇报给全班。
步骤四：阅读任务每组选择一本书，小组成员阅读各自的书籍，并记录在读书日记中，包括书籍名称、作者、主要内容等。
步骤五：合作分享学生将自己的读书日记分享给同学，可以选择朗读段落或分享自己的阅读感受，以此推动学生之间的交流和互动。
步骤六：反思与总结引导学生回顾自己的阅读过程，思考书籍对自己的影响，并总结与书做朋友的好处和体会。
5. 自主练习：学生自主选择一本自己喜欢的书籍，并记录在读书日记中，每周至少读完一本书并及时更新读书日记。
鼓励学生互相借阅书籍并进行交流分享。
6. 拓展延伸：鼓励学生参加图书馆的阅读活动，参观书展或书店，了解更多关于书籍的知识，拓宽阅读范围。
7. 教学反思：教师可以及时收集学生的读书日记，进行评价和指导，激发学生的学习积极性和阅读兴趣。
通过这个教案的设计，希望学生能够理解与书做朋友的意义，并养成良好的读书习惯，培养学生的创新能力和合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和好书交朋友教学设计
Teaching design of making friends with good books
和好书交朋友教学设计
前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。
三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。
设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。
教法建议：
1、本课课题为“和好书交朋友”，意在提示学生要爱读书，还要读好书。
三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。
因此本课只要让学生知道读好书有助
于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学
生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。
2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。
本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的
好处。
教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。
另
外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。
教学设计示例
第八课和好书交朋友
教学目标
认知：
知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健
康成长。
情感；
喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
〔教学过程〕
一、启发谈话，引入新课。
１、导入：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。
它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？
教师拿出课外书。
2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？
3、小结：你们才上三年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。
有一个少年英雄，名叫赖宁。
他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样和好书交朋友的呢？
二、学习课文。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。
1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。
赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。
2、听课文录音。
提问：赖宁是怎样和好书交朋友的？
小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的
乐趣之一。
他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天
到邻居家读书。
无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼
物就是书。
赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，
他也仔细阅读。
3、提问：当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什
么礼物？他回答只要书。
赖宁为什么只要书？赖宁和好书交朋友
有什么好处？
小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开
阔了眼界。
读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。
在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。
所以赖宁最
喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：增长知识开阔视野提高思想进
步成长
4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。
怎样读书才能收获
更大呢？
三、补充事例。
1、老师讲刘倩倩的故事。
刘倩倩是一名小学生。
1980年，年仅9岁的刘倩倩以他的诗作《你别问这是为什么》参加了世界儿童诗歌比赛，荣获国际菲
利亚奖章。
提问：刘倩倩是怎样读书的？
小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开始读，节
假日几乎都是在图书馆里度过。
他特别爱读书，读书常常达到入
迷的程度。
他一边读书还一边思考，深入理解书中的内容，体会
书中的感情。
只有这样读书，收获才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长知识，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。
提问：读书有这么多好处，我们应该怎么做？
小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。
板书：多读好书养成习惯
四、联系实际。
１、提问：赖宁、刘倩倩他们读课外书，有很多收获，你们
和他们一样也读了许多书，谁给同学们介绍一下你阅读了课外书
之后有哪些收获？
2、学生发言时展示名人名言。
（1）小结：书给了我们许许多多的知识。
出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。
（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友
出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。
（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干
出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。
3、过渡：通过大家发言，我们加深了体会，更愿意读好书，愿意养成读课外书的好习惯，在读课外书时，我们应该注意些什么？
五、辨别分析。
下面的同学这样读课外书好不好？请你告诉他们读课外书时应注意什么。
１、出示录像：上课时，小红看起课外书来。
放学后，小金作业还没做完，就着迷地看起课外书来。
小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。
上课时应专心听讲，不能看课外书；放学回家也应先写完作业再读课外书。
２、出示幻灯片：小兰只爱看《卡通画册》，对别的书不感兴趣。
小结：为丰富知识，培养多种兴趣，汲取各种营养，小兰应该读各种各样的好书，不能只看一种课外书。
３、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就
算看完了。
小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。
只有认真、
仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。
六、总结全课。
１、通过大家的分析讨论，知道了读课外书应注意的问题。
大家特别愿意和好书交朋友，我给大家介绍一些书刊。
录音：《好书刊介绍》，老师同时展示书刊。
2、课后，我们中队将开展和好书交朋友的活动。
一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收获大。
-------- Designed By JinTai College ---------。