幼儿舞蹈教学计划表
幼儿大班舞蹈教学进度表
幼儿大班舞蹈教学进度表【幼儿大班舞蹈教学进度表】一、教学目标幼儿大班舞蹈教学进度表的目标是帮助幼儿在愉悦的舞蹈活动中培养身体协调性和节奏感，同时提升他们的表现力和团队合作能力。
通过系统有序的教学，使每位幼儿在身体活动中得到全面的发展。
二、教学内容1. 第一学期：- 学习基础的舞蹈动作和姿势，如站姿、坐姿、手臂的舞蹈动作。
- 跟着音乐学习简单的舞蹈编排，培养幼儿的舞蹈节奏感和表现力。
- 引导幼儿学习舞蹈表演的基本规范，如对齐、队形、肢体表达等。
2. 第二学期：- 加强舞蹈动作和形体的塑造，学习更多复杂的舞蹈动作，并逐渐提高技巧的要求。
- 教授更多的舞蹈编排，培养幼儿的创造力和舞台表演能力。
- 引导幼儿主动参与编舞活动，锻炼他们的团队合作和协调能力。
三、教学方法1. 游戏化教学法：通过游戏和竞赛的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的主动参与度。
2. 示范教学法：教师示范舞蹈动作和编排，引导幼儿模仿学习，并逐步理解和掌握。
3. 分组合作法：将幼儿分为小组，进行合作学习和编舞活动，培养他们的团队合作能力和协调能力。
4. 循序渐进法：从简单到复杂，逐步增加舞蹈动作和编排的难度，使幼儿能够循序渐进地提高自己的舞蹈水平。
四、教学进度表第一学期：1. 第一周：学习基本的站姿和坐姿，培养良好的舞蹈基础。
2. 第二周：学习手臂的基本动作，包括挥手、扩展、转动等。
3. 第三周：引入简单的舞蹈音乐，通过跟着音乐学习基本的舞蹈动作编排。
4. 第四周：巩固第三周所学的动作，逐渐提高动作的准确性和连贯性。
5. 第五周：引导幼儿学习对齐和队形，培养舞蹈表演的基本规范。
第二学期：1. 第六周：学习更多复杂的舞蹈动作，如身体的扭动、脚步的变化等。
2. 第七周：教授新的舞蹈编排，培养幼儿的创造力和舞台表演能力。
3. 第八周：引导幼儿主动参与编舞活动，锻炼他们的团队合作和协调能力。
4. 第九周：继续练习和完善第七周所教授的舞蹈编排，提高幼儿的舞蹈水平。
幼儿园中班舞蹈课教学计划
幼儿园中班舞蹈课教学计划Prepared on 21 November 2021幼儿园中班舞蹈课教学计划教学目标：1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，让其真正的喜欢上舞蹈，从基本开始，由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。
3、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。
周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周：1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周：1、基本功训练——头部、肩部练习2、基本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（一）第四周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”（一）2、基本功训练——胸部、腰部练习3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（二）第五周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（三）第六周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、基本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”（四）第七周：1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节2、基本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合：“牛奶歌”（五）第八周：1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”第九周：1、基本功训练——胯部、膝部练习2、基本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合：“踏浪”（一）第十周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”（一）2、基本功训练——脚腕、手腕练习3、基本步伐——脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合：“踏浪”（二）第十一周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习3、基本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合：“踏浪”（三）第十二周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节2、基本功训练——地面踢腿练习3、基本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合：“踏浪”（四）第十三周：1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节2、基本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合：“踏浪”（五）第十四周：1、强化所有舞蹈组合：“踏浪”2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周：1、熟练基本功训练（一）2、熟练基本功训练（二）3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
舞蹈培训幼儿学期计划表
舞蹈培训幼儿学期计划表第一周周一：课程介绍及基本动作练习- 课程介绍：老师与学生互相介绍，了解学生的基本情况，介绍课程内容及学期安排- 基本动作练习：教授基本的舞蹈动作，包括步法、身体姿势、手臂动作等周二：舞蹈表情及音乐节奏感训练- 舞蹈表情：教学生如何通过面部表情和眼神表现出舞蹈的情感- 音乐节奏感训练：教学生如何根据音乐的节奏做出合适的舞蹈动作周三：芭蕾基础动作练习- 芭蕾基础动作：教学生进行芭蕾基础的肢体动作练习，包括弯腰、伸展腿部、转身等周四：编舞和排演训练- 编舞：教导学生如何根据音乐编排舞蹈动作- 排演训练：训练学生排演舞蹈，包括动作的连贯性和舞台表现力周五：表演训练及舞蹈小品排练- 表演训练：教导学生如何在舞台上表现出最佳的舞蹈状态- 舞蹈小品排练：学生合作排练小型舞蹈小品第二周周一：大型舞蹈排练- 大型舞蹈排练：学生合作排练大型舞蹈，包括群舞和合作动作周二：舞蹈表演辅导- 舞蹈表演辅导：教导学生在舞台上的表现技巧，包括动作连贯性、表情、眼神等周三：舞蹈综合训练- 舞蹈综合训练：综合前几天训练所学的内容，进行全面的舞蹈训练周四：排演彩排- 排演彩排：进行本学期的第一次彩排，检验学生舞蹈表演能力和舞台表现力- 舞蹈表演观摩：观摩一次成年人的舞蹈表演，以激发学生的学习和表演动力- 评比：老师对学生的表演进行评比，并进行评价指导第三周周一：现代舞基础动作练习- 现代舞基础动作：学习现代舞的基础动作，包括身体协调、动态性、表演力等周二：舞蹈节奏感强化训练- 舞蹈节奏感强化训练：进行音乐与舞蹈的结合训练，强化学生的节奏感周三：街舞基础动作练习- 街舞基础动作：学习街舞的一些基础动作，包括腰部的运动、肢体的舞蹈自由性等周四：拉丁舞基础动作练习- 拉丁舞基础动作：学习拉丁舞的一些基础动作，包括快速的脚步舞蹈、扭臂摆舞等周五：舞蹈小品创作训练- 舞蹈小品创作训练：学生合作创作小型舞蹈小品，并进行排练第四周周一：舞蹈动作修正训练- 舞蹈动作修正训练：老师检查学生的舞蹈动作，进行个别的动作修正训练周二：编排小型舞蹈小品- 编排小型舞蹈小品：学生合作编排小型舞蹈小品，并进行排练周三：表演排练及彩排- 表演排练：学生进行本学期的第二次表演排练，检验表演效果- 彩排：对本学期的第二次表演进行彩排，以便最终演出的顺利进行周四：表演指导及反馈- 表演指导：老师对学生的表演进行指导，给予反馈和建议- 学生表演反馈：学生间相互进行表演反馈，提出自己的建议和问题- 舞蹈表演观摩：观摩一次成年人的舞蹈表演，以激发学生的学习和表演动力- 评比：老师对学生的表演进行评比，并进行评价指导第五周周一：舞蹈综合训练- 舞蹈综合训练：综合前几天训练所学的内容，进行全面的舞蹈训练周二：排演彩排- 排演彩排：进行本学期的第三次彩排，检验学生舞蹈表演能力和舞台表现力周三：表演排练- 表演排练：对本学期的最终表演进行排练，准备最后的登台演出周四：表演指导及反馈- 表演指导：老师对学生的表演进行指导，给予反馈和建议- 学生表演反馈：学生间相互进行表演反馈，提出自己的建议和问题周五：舞蹈表演观摩及评比- 舞蹈表演观摩：观摩一次成年人的舞蹈表演，以激发学生的学习和表演动力- 评比：老师对学生的表演进行评比，并进行评价指导第六周周一：总结回顾- 学期总结回顾：老师和学生一起总结本学期的学习内容和经验周二：舞蹈表演彩排- 舞蹈表演彩排：对本学期的最终表演进行最后的彩排周三：表演指导及反馈- 表演指导：老师进行最后的表演指导，给予最后的反馈和建议- 学生表演反馈：学生相互进行最后的表演反馈，提出最后的建议和问题周四：舞蹈排练- 舞蹈排练：进行最后的舞蹈排练，确保舞蹈表现的完美周五：学期表演- 学期表演：学生进行本学期的最终舞蹈表演，展示他们在学期中的所学所得。
幼儿舞蹈启蒙班教学计划
幼儿舞蹈启蒙班教学计划10篇幼儿舞蹈启蒙班教学计划篇1周次和目标：第一周：1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
（时间与物品）3、新授舞蹈组合：小熊晚安第二周：1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合：小熊晚安3、新授头组合第三周1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习头组合3、新授舞蹈组合：走路第四周1、音乐游戏：拉个圆圈走走2、复习舞蹈组合：走路3、新授舞蹈组合：小手小脚第五周：1、音乐游戏：蝴蝶2、复习舞蹈组合：小手小脚3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。
小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。
蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。
蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。
蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。
小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。
小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈组合：我的本领多么大第六周：1、音乐游戏：蝴蝶2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚第七周：1、音乐游戏：开火车2、基本步伐——点步娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。
双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。
3、新授舞蹈组合：小红花第八周：1、音乐游戏：开火车2、复习舞蹈组合：小红花3、新授舞蹈组合：泥娃娃第九周：1、复习基本步伐、动作组合2、复习舞蹈组合：泥娃娃3、新授舞蹈组合：动物模仿操第十周：1、复习舞蹈组合：动物模仿操2、新授舞蹈组合：小燕子第十一周：1、复习以前学的内容。
幼儿园小班舞蹈教学计划
幼儿园小班舞蹈教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐和舞蹈方面的兴趣和爱好；2. 激发幼儿的创造力，提高幼儿的审美能力和想象力；3. 培养幼儿的动作协调性和肢体控制能力；4. 增强幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 基本肢体动作：如手臂的挥舞、旋转，腿部的踏步、跳跃、转圈等；2. 基本舞步：如简单的跳跃、转圈、干草堆、鸭子游泳、小小葫芦丝等；3. 传统民族舞蹈：如中国的古曲舞、满族舞、蒙古族舞、傣族舞等；4. 爵士舞：如basic、swing、TAP敲击舞等；5. 表演：小班团队舞蹈表演等。
三、教学方法：1. 视频学习：通过观看图片和视频，让孩子更好地理解舞蹈动作；2. 示范教学：教师通过身体语言和手势示范舞蹈动作；3. 分步教学：逐步教授每个舞步细节，让幼儿更容易掌握舞蹈；4. 创意引导：给予幼儿一定的发挥空间，鼓励幼儿自由表现舞蹈。
四、教学步骤：第一步：热身1. 按音乐跑步，递增或减少速度；2. 翻滚、手臂挥舞、腿部踏步等基本运动。
第二步：练习基本舞蹈动作教师通过示范，逐步教授幼儿跳跃、踏步、转圈等基本舞蹈动作。
第三步：传统民族舞蹈教师介绍传统民族舞蹈的特点及舞蹈起源，向幼儿展示视频，并辅以幼儿自己模仿。
第四步：爵士舞蹈教师通过示范和教学视频逐步教授爵士舞蹈动作。
第五步：团队合作教师组织幼儿分小组，体验集体舞蹈训练，分配角色，练习团队舞蹈表演。
第六步：表演通过全校舞蹈比赛等形式，让幼儿表演自己的舞蹈作品。
五、教学评价：通过教学生动性活动、课堂听课、舞蹈创作等多个维度评价教学。
针对幼儿表现予以及时、切实的纠正和改善，让教学达到更好的效果。
六、教学总结：在教学过程中，着重培养幼儿的合作精神和团队意识，使幼儿在课堂上体验到合作的乐趣，增强了幼儿的自信和成就感。
教师通过不同的教学方法和手段，让幼儿更好地掌握基本舞蹈技能和表现能力，达到了教学目标。
通过这样全面的舞蹈教学计划，能够更好地激发幼儿的兴趣和爱好，培养他们的审美能力和想象力，提高幼儿的动作协调能力和肢体控制能力。
舞蹈教师教学工作计划表
舞蹈教师教学工作计划表姓名：XXX教学目标：通过本学期的教学，希望能够让学生掌握舞蹈的基本功，提高他们的舞蹈技巧和表现能力，培养学生的舞蹈兴趣和舞蹈能力，让他们在舞台上展现自己的风采和才华。
一、教学内容本学期的教学内容主要包括现代舞、古典舞、国标舞等多种舞蹈形式。
其中现代舞主要教学一些基本的舞蹈技巧和动作，以及一些简单的编舞。
古典舞主要介绍古典舞的基本动作和表现形式，以及一些古典舞剧的基本编排。
国标舞主要教学国标舞的基本步法和舞姿，以及一些国标舞曲目的表演技巧。
二、教学方法本学期的教学方法主要采用理论教学与实践相结合的方法。
在理论教学中，我会借助文字、图片和视频资料，向学生介绍舞蹈的基本知识和技巧，让学生对舞蹈有一个基本的了解。
在实践教学中，我会亲自示范舞蹈动作和编舞，带领学生一遍又一遍地练习，直至他们掌握为止。
我还会组织一些舞会和表演活动，让学生们有机会展示自己的成果和舞蹈能力。
三、教学计划1. 第一周：介绍舞蹈的基本知识和技巧，让学生对舞蹈有一个基本的了解。
主要内容包括舞蹈的起源、发展和分类，以及舞蹈的基本动作和表现形式。
2. 第二周至第六周：分别介绍现代舞、古典舞和国标舞的基本知识和技巧，让学生对不同形式的舞蹈有一个基本的了解。
然后分别进行相关的动作训练和编舞练习，让学生逐步掌握舞蹈的基本技能。
3. 第七周至第十一周：分别进行现代舞、古典舞和国标舞的综合训练和表演。
在这个阶段，我会组织一些舞蹈训练营和综合舞蹈课程，让学生们有机会练习舞蹈动作、提高舞蹈技巧，表现自己的舞蹈才华。
4. 第十二周至第十五周：进行舞蹈终期考核和舞蹈展示活动。
在这个阶段，我会组织一些舞蹈考核和舞蹈表演活动，让学生有机会展示自己的舞蹈能力和舞蹈成果。
四、教学评价1. 本学期的教学评价主要采用理论考核与实践考核相结合的方法。
在理论考核中，我会组织一些笔试和口试，测试学生对舞蹈的基本知识和技巧的掌握程度。
在实践考核中，我会组织一些表演活动和舞蹈比赛，测试学生的舞蹈表现能力和舞蹈实际水平。
小班舞蹈教学工作计划安排表
小班舞蹈教学工作计划安排表一、工作目标：本次小班舞蹈教学的工作目标是帮助学生掌握基本舞蹈技巧，提高舞蹈表演能力，培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养。
二、教学内容：1.基本舞蹈技巧：包括舞蹈姿势、肢体协调、舞蹈步伐等基本技巧的训练。
2.舞蹈表演能力的培养：包括表情、身体语言、音乐感等方面的训练。
3.舞蹈创作与编排：培养学生的创造力和想象力，教授简单舞蹈编排的方法和技巧。
三、教学计划安排：1.第一周：•第一天：介绍教学内容和目标，了解学生的舞蹈基础和兴趣。
•第二天：进行基本舞蹈姿势的训练，包括身体的伸展和柔韧性的提高。
•第三天：教授基本的舞蹈步伐，练习简单的舞蹈动作。
•第四天：继续练习舞蹈步伐，并进行简单的舞蹈组合练习。
•第五天：进行舞蹈表演能力的培养，教授基本的表情和身体语言技巧。
2.第二周：•第一天：回顾上周的内容，巩固基本舞蹈技巧。
•第二天：继续训练舞蹈步伐，增加难度和复杂度。
•第三天：进行舞蹈编排的训练，教授简单的编舞方法和技巧。
•第四天：学生分组进行舞蹈创作，指导学生进行舞蹈编排和排练。
•第五天：学生分组进行舞蹈表演，并进行表演评价和总结。
四、教学方法：1.示范法：教师通过示范舞蹈动作和技巧，让学生模仿和学习。
2.指导法：教师通过个别指导和集体指导，帮助学生纠正动作和提高技巧。
3.小组合作学习：通过学生分组进行舞蹈创作和表演，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学资源：1.音乐资源：准备多种适合小班舞蹈教学的音乐，包括快节奏和慢节奏的音乐。
2.道具资源：准备适合舞蹈表演的道具，如彩带、花环等。
3.教材资源：准备相关的舞蹈教材和教学参考书籍。
六、教学评价：1.教师评价：通过观察学生的课堂表现、听取学生的意见和反馈，进行教学评价，并及时调整教学方法和内容。
2.学生评价：学生可以在每节课结束后进行自我评价，并可以通过课后反馈表等方式对教学进行评价。
七、教学效果：通过本次小班舞蹈教学，学生将能够掌握基本舞蹈技巧，提高舞蹈表演能力，培养舞蹈兴趣和艺术修养，同时培养学生的合作意识和团队精神。
幼儿园大班舞蹈教学计划备课教案
幼儿园大班舞蹈教学计划备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上舞蹈的节奏，做出基本的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
二、教学内容：1. 舞蹈名称：《小星星》2. 舞蹈动作：蹦跳、转身、弯腰等基本动作。
3. 舞蹈音乐：欢快的儿歌《小星星》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作，能够独立完成舞蹈。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够保持节奏的稳定，动作的协调。
四、教学准备：1. 教具：舞蹈音乐、舞蹈图解、星星贴纸。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如蹦跳、转身等，让幼儿适应舞蹈的节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随模仿。
b. 针对幼儿在动作中出现的问题，进行个别指导。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 巩固练习（10分钟）：a. 幼儿集体练习舞蹈，教师纠正动作不规范的地方。
b. 教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾舞蹈动作，强调动作要领。
b. 幼儿展示舞蹈，互相评价，教师给予总结。
c. 发放星星贴纸，奖励表现优秀的幼儿。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的动作，及时纠正错误。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养自信心和合作意识。
3. 教学过程中要保持轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的舞蹈表现，评价其动作的准确性和协调性。
2. 收集幼儿在舞蹈学习过程中的作品，如舞蹈视频、照片等，进行评价。
3. 关注幼儿在舞蹈活动中的情感态度，评价其参与程度和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
2. 邀请家长参与舞蹈活动，增进亲子关系，共同见证幼儿的成长。
舞蹈教师工作计划表幼儿园
舞蹈教师工作计划表幼儿园一、工作目标1. 帮助幼儿建立舞蹈基本功，培养良好的舞蹈习惯；2. 提升幼儿的舞蹈综合素养，激发他们对舞蹈的兴趣；3. 促进幼儿身心发展，增强他们的自信心和表达能力。
二、工作内容1. 设计舞蹈课程（1）根据幼儿的年龄、兴趣和特点，设计符合幼儿园舞蹈教学的课程；（2）制定每周的舞蹈教学安排，包括教学内容、教学方式、教学时间等。
2. 组织舞蹈活动（1）定期组织舞蹈比赛、展示等活动，激发幼儿对舞蹈的兴趣；（2）组织舞蹈教学实践活动，增强幼儿的舞蹈表演能力。
3. 辅导幼儿学习（1）根据幼儿的学习水平，采用不同的辅导方式和方法，帮助他们掌握舞蹈基本功；（2）定期进行教学检查，及时发现幼儿的学习问题，提供个性化的辅导。
4. 培养幼儿的舞蹈兴趣（1）利用多种媒体手段，向幼儿展示优秀的舞蹈作品，激发他们的兴趣；（2）定期组织舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示自己的舞蹈成果。
5. 与家长沟通（1）与家长进行有效的沟通，了解幼儿在家庭环境下的表现，及时调整教学计划；（2）定期邀请家长观摩幼儿的舞蹈表演，增强家校合作。
三、工作计划1. 第一周（1）与园长和其他老师进行沟通，了解幼儿的舞蹈教学现状；（2）准备舞蹈教学所需的课件、音乐等教学材料；（3）制定第一周的舞蹈教学计划。
2. 第二周-第八周（1）按照教学计划开展舞蹈教学，培养幼儿的舞蹈基本功；（2）安排幼儿参加各类舞蹈比赛、展示活动，激发幼儿对舞蹈的兴趣；（3）与家长进行沟通，了解幼儿在家庭环境下的表现。
3. 第九周-第十二周（1）总结上一阶段教学工作，收集幼儿对舞蹈教学的反馈意见；（2）根据幼儿的反馈意见，调整下一阶段的舞蹈教学计划；（3）组织舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示自己的舞蹈成果。
四、工作总结1. 教学计划的执行情况（1）按照教学计划顺利完成了舞蹈教学任务；（2）组织了一系列的舞蹈比赛、展示活动，激发了幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 个别幼儿的发展情况（1）发现了一些幼儿在舞蹈方面有特殊天赋，及时给予个性化的辅导；（2）通过与家长的沟通，了解到一些幼儿在家庭环境下缺乏舞蹈的锻炼，制定了针对性的教学方案。
舞蹈教学工作计划表
舞蹈教学工作计划表一、教学目标在接下来的一个学期里，我们的舞蹈教学目标是培养学生基本的舞蹈技巧，提高学生的身体素质，以及培养学生对舞蹈艺术的热爱和鉴赏能力。
我们将通过专业的舞蹈课程和丰富的实践活动，让学生在掌握舞蹈技巧的同时，也能感受到舞蹈的魅力，从而提高学生的艺术素养和审美能力。
二、教学内容我们将根据学生的年龄和身体素质，制定合适的教学内容。
主要包括以下几个方面：1. 基本功训练包括身体柔韧性、协调性、平衡性等方面的训练，通过科学有效的训练方法，提高学生的身体素质和舞蹈基础。
2. 舞蹈技巧学习学习舞蹈的基本步伐、转体、跳跃等技巧，以及各种舞蹈的风格和特点。
我们将根据学生的实际情况，选择适合他们的舞蹈进行教学。
3. 舞蹈表演实践组织学生进行舞蹈表演实践，让他们在实践中学习和提高，同时也能增强他们的自信心和舞台表现力。
4. 舞蹈理论知识学习让学生了解舞蹈的起源、发展、流派等基础知识，培养他们的舞蹈鉴赏能力和艺术素养。
三、教学方法我们将采用多种教学方法，包括：1. 示范教学教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解舞蹈的技巧和要点。
2. 分解教学将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，让学生逐步掌握。
3. 互动教学鼓励学生之间的互动和合作，让他们在互相学习和帮助中提高舞蹈水平。
4. 实践教学组织学生进行舞蹈表演实践，让他们在实践中学习和提高。
四、教学进度安排第1-2周：基本功训练主要进行身体柔韧性、协调性、平衡性等方面的训练，为学生打下良好的舞蹈基础。
第3-6周：舞蹈技巧学习开始学习舞蹈的基本步伐、转体、跳跃等技巧，以及各种舞蹈的风格和特点。
根据学生的掌握情况，适当调整教学进度。
第7-10周：舞蹈表演实践组织学生进行舞蹈表演实践，让他们在实践中学习和提高。
根据学生的表现，给予及时的指导和建议。
第11-14周：舞蹈理论知识学习让学生了解舞蹈的起源、发展、流派等基础知识，培养他们的舞蹈鉴赏能力和艺术素养。
同时，结合舞蹈作品进行欣赏和讨论，提高学生的艺术品味。
2024年幼儿园舞蹈中班教学计划
在2024年的幼儿园舞蹈中班教学计划中，我们将以培养幼儿的舞蹈兴趣和基本舞蹈技能为目标，通过有趣、互动的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，同时促进他们的身体协调性、节奏感和艺术表现力。
以下是具体教学计划：一、教学目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2.帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感，提高身体协调性。
3.通过舞蹈教学，增强幼儿的自信心和表现力。
4.引导幼儿感受舞蹈艺术的美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1.舞蹈基础训练：包括基本站姿、走步、跑跳等动作，以及简单的手位、脚位练习。
2.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈组合，如儿童舞蹈、民族舞蹈等，让幼儿在模仿和学习中体会舞蹈的乐趣。
3.节奏感训练：通过使用各种乐器和道具，如小鼓、响板等，让幼儿在听觉和动觉的结合中增强节奏感。
4.舞蹈创编：鼓励幼儿根据自己的想象力和感受，创编简单的舞蹈动作，培养他们的创造力和艺术表现力。
三、教学方法1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
2.模仿教学法：通过观看教师的示范和舞蹈视频，让幼儿模仿学习舞蹈动作。
3.音乐教学法：配合舞蹈教学，选择适合幼儿年龄特点的音乐，让幼儿在音乐的伴随下学习舞蹈。
4.情景教学法：通过设置各种情景，如森林、海洋等，让幼儿在特定的情境中学习舞蹈，增加学习的趣味性。
四、教学活动安排1.每周安排2-3次舞蹈课程，每次课程时间约为30分钟。
2.课程开始时，先进行热身运动，如简单的伸展运动和模仿游戏。
3.然后进行舞蹈基础训练，复习上节课的内容，学习新的舞蹈动作。
4.中间环节可以穿插节奏感训练和舞蹈组合学习。
5.课程结束前，进行放松运动，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
五、评估与反馈1.通过观察幼儿在舞蹈课上的表现，评估他们的舞蹈技能和兴趣发展。
2.定期组织舞蹈表演，让幼儿展示自己的学习成果，同时增强他们的自信心。
3.鼓励家长参与舞蹈教学，通过家庭作业或亲子舞蹈活动，让家长了解幼儿的舞蹈学习情况，并给予反馈。
幼儿园的舞蹈课程小班教学计划
幼儿园的舞蹈课程小班教学计划一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步，能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标：第一周：1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）。
认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子2－8：反复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚5－8：双手向左旁平伸，反复一次。
6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头7－8：左前方－右后方（双手平伸）8－8：反复一次第二周：1、复习上周的学习内容。
（站立、压脚背跪坐、认识身体动作）2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：手放在腰后，站立。
1－8：双手前伸五指伸开，手（打开－合拢）2－8：手腕左右转动，五指张开。
手由前伸－双山膀（手转动）3－8：左手握拳－打开，反复一次4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次第三周：1、复习上周的学习内容。
（盘腿坐、手部动作）2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开间奏：跟随音乐点头第四周：1、复习上周的学习内容。
（伸腿坐、小舞蹈）2、学习踵趾步，小八字步准备。
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。
右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。
幼儿舞蹈教学计划表
千里之行，始于足下。
幼儿舞蹈教学方案表幼儿舞蹈教学方案表课程名称：幼儿舞蹈教学课程时长：30分钟适用年龄：3-6岁教学目标：- 培育幼儿对音乐的感知力量和音乐节奏感的培育。
- 培育幼儿良好的基本动作和舞蹈基础。
- 培育幼儿的身体协调力量和平衡感。
- 培育幼儿的团队合作精神。
教学内容及流程：1. 热身活动（5分钟）- 音乐播放，引导幼儿做基本的身体活动，如拍手、跳动、摇摆等。
- 引导幼儿做拉伸活动，预备身体。
2. 基本动作练习（5分钟）- 引导幼儿学习基本的舞蹈动作，如转身、跳动、摇摆臂等。
- 通过仿照动物、自然元素等来激发幼儿的想象力。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）- 分解常见的舞蹈组合动作，并逐步引导幼儿进行学习。
- 团体操作，培育幼儿的团队合作意识和协作力量。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 舞蹈创作（5分钟）- 引导幼儿自由发挥，利用所学动作创作简洁的舞蹈小节目。
- 鼓舞幼儿进行制造和表达，呈现共性。
5. 放松与整合（5分钟）- 引导幼儿进行简洁的放松活动，如深呼吸、拉伸等。
- 整合课程内容，对所学舞蹈进行回顾和总结。
评估与反馈：- 通过观看幼儿的学习表现和参与程度进行评估。
- 供应乐观的反馈和鼓舞，培育幼儿的自信念和爱好。
- 记录幼儿的学习成果和进步，与家长共享。
教学资源预备：- 音乐播放设备和音乐资源。
- 清楚的教学指导词和示范动作。
- 针对幼儿的合适舞蹈服装和舞蹈道具。
教学帮助措施：- 依据幼儿的年龄和力量调整教学内容和难度。
- 组织多样化的玩耍和活动，增加学习的趣味性。
- 鼓舞幼儿自由发挥和表达，不限制制造力。
教学后续建议：- 组织幼儿参与舞蹈竞赛或呈现活动，增加舞蹈的实践机会。
- 连续供应舞蹈培训课程，让有爱好的幼儿进行进一步学习。
- 导引幼儿参与其他艺术形式的学习，如美术、音乐等。
- 与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的学习和进展。
千里之行，始于足下。
以上是一份幼儿舞蹈教学方案表，期望能对您的教学工作有所挂念。
幼儿园舞蹈教学计划1
幼儿园舞蹈教学计划教学计划：幼儿园舞蹈课程一、教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，提升他们的音乐感知能力和身体协调性。
2. 通过舞蹈学习，提高幼儿的自我表达能力，增强他们的自信心和团队合作精神。
3. 让幼儿了解并体验不同类型的舞蹈，初步掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
二、教学内容：本学期我们将学习以下几种类型的舞蹈：1. 儿童舞：简单易学，适合幼儿的身体发育阶段，能激发他们的舞蹈兴趣。
2. 民族舞：让幼儿了解我国丰富的民族文化和艺术，培养他们的爱国情怀。
3. 创意舞：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过舞蹈表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 教师需要提前熟悉并熟练掌握所教授的舞蹈动作和节奏。
2. 准备相应的音乐和舞蹈道具，如彩带、手铃等。
3. 创设一个安全、舒适的舞蹈环境，确保幼儿在舞蹈过程中不会受伤。
四、教学过程：1. 热身活动：通过简单的肢体拉伸和游戏，让幼儿做好舞蹈前的准备。
2. 新授环节：教师演示新的舞蹈动作，幼儿模仿学习。
教师应耐心指导，确保每个幼儿都能理解和掌握。
3. 练习环节：幼儿在音乐的伴奏下反复练习新学的舞蹈动作，教师适时给予反馈和纠正。
4. 表演环节：鼓励幼儿在全班面前展示自己的舞蹈，增强他们的自信心和表演能力。
五、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家与父母一起练习舞蹈，增强亲子互动。
2. 舞蹈欣赏：在课堂上播放各种舞蹈视频，引导幼儿欣赏和理解不同的舞蹈风格。
六、教学总结：在每节课结束时，教师对本节课的教学内容进行总结，强调幼儿在舞蹈学习中的进步和亮点，同时指出需要改进的地方。
七、教学评估：1. 进行定期的舞蹈技能测试，评估幼儿对所学舞蹈动作的掌握程度。
2. 观察和记录幼儿在舞蹈学习过程中的参与度、专注力和创新表现。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，培养他们的反思能力和团队协作意识。
通过以上教学计划，我们期望能为幼儿提供一个愉快、富有挑战性和启发性的舞蹈学习环境，帮助他们在舞蹈中发现自我、表达自我，享受舞蹈带来的乐趣和成长。
幼儿舞蹈教学计划表
千里之行，始于足下。
幼儿舞蹈教学计划表幼儿舞蹈教学计划表一、教学目标1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿的身体协调性和动作灵活性；3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现能力；4. 培养幼儿的团队协作精神和表演能力；5. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 基础舞蹈动作的习得；2. 舞蹈创作；3. 选取适合幼儿年龄段的经典舞蹈作品；4. 舞蹈表演。
三、教学方法1. 观看舞蹈视频，学习基础动作；2. 师生互动，分组练习，互相学习和指导；3. 小组合作，创作舞蹈；4. 组织舞蹈排练和表演。
四、教学进度安排第一周：基础舞蹈动作的习得1. 观看舞蹈视频，了解基础舞蹈动作；2. 教师示范并学习基础动作，学生模仿学习；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学生分组互相指导和练习；4. 整合基础舞蹈动作，进行简单舞蹈排练。
第二周：舞蹈创作1. 了解舞蹈创作的基本要素和方法；2. 学生分组进行舞蹈创作，确定舞蹈主题和节奏；3. 整合舞蹈动作和音乐，进行舞蹈排练。
第三周：经典舞蹈作品欣赏与学习1. 选取适合幼儿年龄段的经典舞蹈作品；2. 观看舞蹈视频，了解舞蹈内容和动作；3. 学生模仿学习经典舞蹈作品的动作和表演技巧；4. 进行舞蹈排练和表演。
第四周：舞蹈表演1. 让每个学生选择自己喜欢的舞蹈表演；2. 进行舞蹈排练，老师进行指导和调整；3. 进行小型舞蹈演出，让学生展示自己的舞蹈才艺。
五、教学评估1. 教师观察学生在学习和表演过程中的进步和表现；2. 学生互相评估和自评。
六、教学资源1. 舞蹈教学视频；2. 音乐和舞蹈教学书籍；3. 舞蹈表演服装和道具。
七、教学环境要求1. 宽敞明亮的教室或舞蹈室；千里之行，始于足下。
2. 舞蹈镜子；3. 音乐播放器和扬声器。
八、教学效果预期通过本教学计划的实施，预计能够达到以下效果：1. 学生对音乐和舞蹈的兴趣得到培养和提高；2. 学生的身体协调性和动作灵活性得到提高；3. 学生的节奏感和音乐表现能力得到提高；4. 学生的团队协作精神和表演能力得到提高；5. 学生的自信心和表达能力得到提高。
幼儿教师舞蹈工作计划表
幼儿教师舞蹈工作计划表一、工作宗旨1.为幼儿提供全面的舞蹈教育，培养幼儿的审美能力和动手能力，促进幼儿身心健康发展。
2.提供多样化的舞蹈活动，激发幼儿的兴趣和潜能，培养他们的自信和自我表现能力。
二、教学目标1.通过舞蹈教育，培养幼儿的音乐感、节奏感和动感，锻炼其身体协调和体态优美。
2.通过舞蹈教育，激发幼儿的创造力和想象力，提高其艺术修养和审美能力。
3.通过舞蹈教育，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高其社交能力和情商。
三、工作内容1.制定舞蹈教学大纲和教学计划，确保教学内容和进度。
2.组织开展各类舞蹈活动，包括舞蹈课堂、舞蹈比赛、舞蹈表演等。
3.搜集和整理相关的舞蹈教材，包括音乐和舞蹈视频，以及舞蹈教案和教学用具。
4.制定并实施规范管理制度，包括教室布置、器材维护和幼儿交通安全等。
四、教学活动1.开展舞蹈课堂教学，利用音乐和舞蹈教学用具，设计各具特色的教学活动，包括动作练习、舞蹈编排和表演。
2.组织幼儿参加各类舞蹈比赛和展示活动，培养其比赛意识和团队精神，提高其表演技巧和自信心。
3.组织开展家庭活动，邀请家长参与幼儿舞蹈教学，加强家校合作，促进家庭教育。
五、评价与反馈1.定期组织学生进行教学成果展示，评选优秀学员，并为其颁发奖励。
2.利用家长会和教师座谈会等渠道，收集家长和同事对幼儿舞蹈教学的意见和建议，及时调整教学方案。
3.定期观摩其他学校的优秀舞蹈教学案例，学习借鉴其成功经验，不断提高自己的教学水平。
六、自我修养1.积极参加各类舞蹈教师培训和学术研讨会，不断提升自己的专业素养和教学水平。
2.关注时事和热点问题，不断丰富自己的舞蹈教学内容和方法，创新教学手段。
3.加强锻炼和身体训练，保持良好的身体素质和心理素质，以应对复杂的教学工作。
七、教学改进与创新1.不断改进和调整教学内容和方法，加强幼儿舞蹈教学的实效性和趣味性，让幼儿爱上舞蹈。
2.大胆尝试并在教学中注入创新元素，包括跨学科融合教学、科技辅助教学和多媒体展示等。
少儿舞蹈年度工作计划表
少儿舞蹈年度工作计划表一、工作目标1. 提高舞蹈教学质量，培养更多优秀舞蹈学员。
2. 丰富舞蹈教学内容，拓展学员的舞蹈知识面。
3. 深化家长和学校的合作，提升舞蹈教学的整体效果。
4. 提高少儿舞蹈团队的整体水平，争取在各类比赛和演出中取得更好的成绩。
二、具体计划1. 提高舞蹈教学质量（1）加强教师培训，引进新的教学方法和理念，提高教师的专业水平。
（2）严格管理教学过程，保证教学质量，及时纠正学员的错误动作，提高教学效果。
（3）组织舞蹈教师进行教学研讨，相互学习，分享教学经验，促进教学质量的提升。
2. 丰富舞蹈教学内容（1）每学期安排一次学科交流活动，邀请专业舞蹈老师或舞蹈团队进行舞蹈课程讲解，帮助学员开阔舞蹈知识面。
（2）定期组织学员观看舞蹈演出，让他们了解不同风格的舞蹈作品，激发学员的学习兴趣。
（3）引进新的舞蹈课程，如拉丁舞、街舞等，丰富学员的舞蹈选择。
3. 深化家长和学校的合作（1）定期举办舞蹈课程展示活动，邀请家长和学校师生参与，展示学员的学习成果，增加家长的参与度。
（2）举办家长参观日，让家长亲身感受孩子们在舞蹈课上的表现，增强家长对舞蹈教育的认可与支持。
（3）与学校合作，举办舞蹈比赛、舞蹈展示和校园演出，增加学员的展示机会，增强学校对舞蹈教育的认可。
4. 提高少儿舞蹈团队的整体水平（1）组织学员参加各类舞蹈比赛和演出，增加学员的舞蹈经验和舞台表现能力。
（2）加强团队协作意识，培养学员的团队精神，提高整个团队的舞蹈水平。
（3）定期举行舞蹈训练营，加强学员的舞蹈技巧训练，提高整体水平。
三、工作措施1. 建立健全舞蹈教学管理制度，明确教师的教学责任和学员的学习要求，确保教学质量。
2. 增加舞蹈教师的数量，保证每个班级有足够的教师资源，满足学员的学习需求。
3. 定期开展学员的身体素质和舞蹈能力测试，对学员的表现进行客观评价，并采取相应的辅导措施。
4. 加强舞蹈教育宣传，提升舞蹈教育的知名度和影响力，吸引更多的学员。
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幼儿舞蹈教学计划表
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
XX-05-04 14:50:17
收藏舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。
幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。
通过适宜的多种途径与指导方法，培养了小班幼儿的乐感并促进了协调性的发展。
文章摘要：舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。
幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而小班舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。
通过适宜的多种途径与指导方法，培养了小班幼儿的乐感并促进了协调性的发展。
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。
他的动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。
不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。
幼儿舞蹈是力求简单、生动、切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。
按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。
我所介绍的是小班舞蹈的创编与排练。
小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不
完善，上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。
在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。
到第二学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
如我在创编《唐老鸭》这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜欢跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。
舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不仅是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。
单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。
因此，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩
子们却始终都很投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。
继而我和同事一起创编的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。
(三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。
他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。
动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。
孩子们因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。
另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会影响孩子们舞得情绪。
这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这一点。
如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。
孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主张。
画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许许多多奇形怪状的飞机……所以说孩子们的想法多种多样。
作为一名教育者，我
们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们一定的空间，给他们机会，让他们去参与、去发挥。
我们创编舞蹈也一样，让他们参与进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创造性、积极性也有了用武之地。
由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。
另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商量，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的积极性。
小班幼儿的有意注意时间短，易受外界因素的影响，因此不管他们是学知识还是做其他的事情都不能时间太长，这样孩子们不仅学不到东西，而且还会打消孩子们学习的兴趣。
我们有时在排练舞蹈是，为了学会某个动作，或是赶排某个节目，忽略了时间的长短，一味的学、跳，不管孩子是否能够接受，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学习兴趣也被抹杀了。
因此，我们在给小班幼儿排练节目时应切记时间不能太长，一般在半小时左右，他们在这个时间内能认真学习，起到事半功倍的效果
(二) 排练时要讲究策略、排练舞蹈。
我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有一定的策略。
小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有兴趣。
因此我们要走下讲台来，用他们喜欢的乐于接受的形式进行。
1、把舞蹈的内容讲给孩子们听。
每个舞蹈都有它表现
的内容。
因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的兴趣，还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握，如我们在排练《小毛驴》时，告诉孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的兴趣，也就爱跳爱动了。
2、排练中多以鼓励、表扬为主。
孩子们的感情比较脆弱，心理承受力差，在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话，有时学个新动作，孩子们一时学不会，我们不要急于求成，要耐心鼓励安慰孩子，因为此时此刻他们可能会比老师还要急，如果这时我们说一些伤害自尊心的话，他们不仅学不会，还会对学舞蹈生恐惧感，严重的可能会影响他们的一生，因此在排练中，我们要采取适当的方式方法，多鼓励、多表扬，这样他们才会爱学，才会喜欢舞蹈。
(三) 排练中使用的道具要制作精细。
道具是小班舞蹈中常见的不可缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。
对于孩子们来说，有了道具会更加增添他们对舞蹈的兴趣，同时也能给舞蹈增添美的色彩，所以从一开始排练就要准备好道具。
道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。
我们在排练舞蹈《红灯记》、《欢庆》等舞蹈是都注意到了这一点，
因此节目排练很顺利，演出也很成功。