危险品教案
危险物品常识安全教育教案（通用12篇）
危险物品常识安全教育教案危险物品常识安全教育教案（通用12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的危险物品常识安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
危险物品常识安全教育教案篇1活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：(一)、导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
危险物品常识安全教育教案篇2俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。
幼儿园中班安全教育教案《危险品远离我》
幼儿园中班安全教育教案《危险品远离我》一、教学目标1.了解危险物品，并掌握简单的识别方法；2.学会如何避免接触危险物品，并形成自我保护意识；3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学准备1.小组图片或卡片，分别画出安全的生活场景和危险的场景；2.现场模拟教学的道具：药品盒、生化试剂瓶、白色液体瓶、电线等等；3.学生形象明确的玩具或实物糖果、软糖、棒棒糖等。
三、教学步骤1.导入新课1）教师向学生提问：“大家知道什么是危险物品吗？”2）学生回答后，教师继续问：“危险物品有哪些种类？有什么危害？3）通过提问方式切入主题，引导幼儿们重视安全问题。
2.学习1）教师展示各种危险品，包括药品、生化试剂、危险液体、信号、电线等，对于幼儿们无法接触的化学危险品，可以在教室用PPT、录像等方式呈现教学场景。
2）教师指导幼儿分辨各种危险品的特征、形状、颜色、标识等，并告诉他们不要随便拿或尝试接触这些物品。
3）教师利用小组图片或卡片，分别画出安全的生活场景和危险的场景，通过图片让幼儿们掌握避免、远离危险物品的方法，并形成自我保护意识。
4）教师在课堂中制造模拟意外事件，模拟糖果坠落后，地上拾起的不是糖果，而是某种危险物品，再向幼儿普及防范意外的必要性，引导幼儿更好地学习和理解。
4.活动1）游戏，用玩具或实物来加深幼儿记忆，教师在班级中藏好常见的危险品，幼儿们合作来寻找，找到后让他们识别这些物品，并接受听取关于危险品的知识澄清。
2）小组竞赛，坚定幼儿的安全观念，同时通过小组竞赛的方式来调动学生的学习积极性。
设置家庭场景让幼儿接到一个虚假的“电话”，接到电话后让他们描述出现了一种不同寻常的现象，通过这种现象，让幼儿猜测出目前发生了什么危险事件，并让他们转达幼儿安全的重要性和学习危险品的方法和技巧。
5.跟踪检查1）教师提醒学生，危险品不是一个好朋友，自己如何做才能避免危险。
提醒学生遇到危险品时要向附近有帮助的人提出求助。
2）师在平时观察幼儿如何避免危险品，及时纠正学生错误的做法，并对成功的避免危险品的学生发表肯定的言论。
幼儿园危险品安全教育教案 危险品安全教育
一、前言在幼儿园，危险品安全教育是非常重要的。
幼儿正处于认知能力和自控能力较弱的阶段，对危险品的认知和防范意识较低，容易因为好奇心或者不懂规则而接触到危险品，给自己和他人带来意外伤害。
建立幼儿园危险品安全教育教案，对幼儿进行全面系统的危险品安全教育，对幼儿的健康和安全具有重要的意义。
二、幼儿园危险品安全教育教案1. 目的1.1 了解危险品的定义和危害程度，提高幼儿对危险品的认知能力和防范意识。
1.2 培养幼儿正确对待和使用日常生活中可能接触到的危险品的能力，避免意外伤害的发生。
2. 教学内容2.1 什么是危险品？2.2 日常生活中的常见危险品有哪些？2.3 危险品的危害。
2.4 危险品的正确使用方法。
2.5 发现危险品时应该怎么做？3. 教学重点3.1 了解危险品的定义和危害程度。
3.2 掌握日常生活中常见危险品的种类和危害。
3.3 学习危险品的正确使用方法。
4. 教学准备4.1 选用生动形象的图片、实物或视频资料，引起幼儿的兴趣。
4.2 教师准备相关道具和实验器材，进行示范和互动式教学。
4.3 教室环境准备：保证教室通风、明亮，并注意教室的整洁与安全。
5. 教学过程5.1 导入：通过图片、实物或视频引起幼儿的兴趣，让幼儿了解危险品，引入本节课的主题。
5.2 学习：介绍危险品的定义和危害程度，列举日常生活中的常见危险品，让幼儿了解危险品的危害。
5.3 示范：老师通过示范和操作实物，教授危险品的正确使用方法。
5.4 实践：组织幼儿进行小组活动，游戏、实验等形式，让幼儿能够亲自动手，感受危险品带来的危害。
5.5 总结：进行教学内容的总结，强化印象，加深对危险品安全教育的认识。
6. 教学方法6.1 视听教学法：通过播放视频等形式向幼儿展示危险品的危害。
6.2 实践教学法：通过幼儿自己动手尝试，让幼儿更好地理解危险品的危害。
7. 教学效果评价7.1 观察：通过观察幼儿对危险品的认知程度和学习效果。
7.2 问答：通过提问幼儿对所学内容进行回答，检验学习效果。
小班关于危险物品的安全教案优秀4篇
小班关于危险物品的安全教案优秀4篇小班关于危险物品的安全教案1幼儿园小班安全活动：《危险的小圆珠》教案设计活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
活动准备：1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》2、幼儿安全教育用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1) 游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么？(3) 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
小班关于危险物品的安全教案2活动目标：1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
中班教案：远离危险品
中班教案：远离危险品教案名称：远离危险品适用年龄：3-4岁（中班）教案目标：1.培养幼儿对危险品的认知和辨别能力。
2.教育幼儿如何保护自己，远离危险品。
3.通过游戏和活动的形式，让幼儿主动参与学习并获得知识。
教学准备：1.故事书《小熊安全出行》或类似故事书。
2.危险品图片卡片。
3.安全宣传画或海报。
4.幼儿园周边的危险品应急预案。
教学活动：活动一：引入危险品概念1.教师向幼儿介绍危险品（如火柴、电线、刀子等）。
用图片卡片展示并帮助幼儿认识危险品。
2.教师可以给幼儿分享一些实际发生的危险品事故，提醒幼儿需要避免这些物品或场景。
3.教师带领幼儿观看安全宣传画或海报，让幼儿通过图片认识危险品。
活动二：故事分享1.教师向幼儿讲述故事书《小熊安全出行》中与危险品相关的部分，让幼儿了解小熊是如何远离危险品的。
2.教师提问幼儿，分享他们对故事中小熊如何保护自己的理解和看法。
活动三：危险品游戏1.教师准备一些装有危险品的盒子，将盒子放在教室的不同位置。
每个盒子上贴有危险品的图片。
2.教师带领幼儿围绕教室寻找盒子，幼儿找到盒子后，根据贴在上面的危险品图片表达对该危险品的了解和安全知识。
3.教师可以在活动过程中提问幼儿如何避免接触这些危险品以及遇到危险时应该如何做。
活动四：制定安全计划1.教师引导幼儿制定自己的安全计划。
比如，不随意触碰火柴、插座和电线，不拿刀子玩耍等等。
2.幼儿通过绘画或手工制作的方式展示自己的安全计划并向其他幼儿展示。
3.教师根据幼儿的安全计划可进行个别指导和补充。
活动五：应急预案讨论1.教师提醒幼儿家庭在家中注意危险品的放置和使用，了解家庭周围的危险品及应急预案。
2.教师与幼儿讨论在公共场所（如幼儿园）出现危险品时的应对措施，如告诉老师、找其他家长寻求帮助等。
教学延伸：1.家长可以与幼儿合作制作个人的危险品警示牌或安全宣传画，提醒幼儿注意危险品及安全问题。
2.家长可以与幼儿一起制定家庭安全规则，教育幼儿如何在家中保护自己。
危险品安全教育幼儿园教案 幼儿园安全教育
危险品安全教育幼儿园教案一、引言幼儿园作为儿童成长的重要环境之一，安全教育的重要性不言而喻。
其中，危险品安全教育更是至关重要的一环，能够帮助幼儿树立正确的安全意识，提高对危险品的辨识能力，从而降低意外伤害的发生率。
二、危险品安全基础知识1. 什么是危险品？危险品指对人的生命、财产或环境构成危害的物质。
包括化学品、电器、尖锐器具等。
2. 危险品的常见特征危险品常常具有较强的挥发性、腐蚀性、易燃性或易爆性等特征。
3. 危险品的危害危险品可能导致中毒、烫伤、爆炸、火灾等意外。
三、危险品安全教育内容1. 危险品标识介绍危险品标识的含义和作用，教育幼儿在日常生活中注意观察危险品标识，避免接触危险品。
2. 危险品应急知识教育幼儿在发现危险品时要立即向老师或家长报告，并远离危险品，避免接触。
3. 安全用电知识介绍电器的基本使用方法，教育幼儿不得私自触碰电器，避免触电危险。
4. 不触碰尖锐器具教育幼儿不得随意触碰如剪刀、刀具等尖锐器具，以免导致划伤或割伤。
5. 防范化学品教育幼儿不得私自触碰化学品，避免中毒或烧伤。
四、危险品安全教育教学活动1. 观察游戏准备一些危险品及其标识的图片进行观察游戏，引导幼儿认识危险品的外观特征和标识含义。
2. 安全演练进行危险品的应急演练，让幼儿模拟发现危险品后报告老师或家长，并远离危险品。
3. 电器使用体验让幼儿体验电器的基本使用方法，如插头插座的正确用法、电器开关的操作等，以加深他们对电器安全的认识。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿模拟遇到化学品、尖锐器具等危险品时的正确反应，增强他们的自我保护意识。
五、危险品安全教育的难点及解决方法难点：幼儿对危险品的辨识能力较弱，容易在不经意间接触到危险品。
解决方法：通过多种教学活动，引导幼儿加强对危险品的认识和辨识能力，培养他们的自我保护意识。
六、危险品安全教育的注意事项1. 教育内容要贴近幼儿生活实际，形式多样，生动有趣。
2. 教育活动要在老师的指导下进行，确保幼儿的安全。
2023幼儿园中班儿童教案——识别危险品教案
《2024幼儿园中班儿童教案——识别危险品教案》一、教学目标1. 能正确地认识和理解日常生活中常见的危险品，如刀、火柴、药物等。
2. 能够正确辨别和判断什么是危险品，以及准确描述有关的特征和危险程度。
3. 小组合作、互相帮助，形成团队精神，并提高自我防范能力。
二、教学内容1. 引入环节老师介绍近期发生的事情：“最近我们所在的社区有一些意外，发生了一些特别危险的事情，有的孩子被扎伤，有的孩子被烧伤，这些都是发生在我们身边的，真实的危险事件。
你们知道为什么会发生这些危险事情吗？主要原因就是因为我们不懂得如何正确地认识和对待危险品造成的。
”老师将观察、想象、体验三个方面来引导小朋友接触危险品。
2. 观察环节老师带领小朋友观察、认识家庭常见的危险品，如锅、刀、药物等。
3. 想象环节老师提出以下问题：“你们有没有想过这些危险品一旦被不负责任的人拿到，会带来怎样的危险？如果你们碰到这些陌生人，怎么办？”引导小朋友通过自己的想象，来预见情形以及情况应对能力。
4. 体验环节老师通过幼儿园原有的危险品模拟实验来加深小朋友们对于危险品的认识。
运用模拟火柴、电线模型、虚拟药瓶等实物，让小朋友们能够通过动手的方式来加深对于危险品特征的理解和分辨。
三、教学方法1. 以情境导入、以角色扮演、以游戏交互等多样化教学策略，增强课程趣味性，引导幼儿学习的积极性和主动性。
2. 以模拟实验为主要手段，通过模拟的方式让幼儿们亲身感受危险品的特点和危害，达到深层次的认识和理解。
3. 采用小组互动学习法，通过协作、分享、辅助等行为，达到全员参与，共同进步的效果。
四、教学过程1. 观察分类老师引导小朋友看到周围的家居、玩具，让幼儿观察和搜集一些危险品。
教师将这些危险品放在桌面上，让幼儿们围绕这些物品进行分类学习。
如：一类是火、电、器官液等危险品；一类是刀、镊、针、绳等直接能够伤害人的物品；一类是常见的药品等。
2. 发现问题老师会逐一介绍危险品，同时引导幼儿们尝试发现问题，如可能存在哪些安全隐患和需要注意细节哪些。
中班教案：远离危险品(精选3篇)
中班教案：远离危险品（精选3篇）教案1：远离危险品教学目标：1. 让学生了解什么是危险品，以及常见的危险品有哪些；2. 培养学生远离危险品的意识和能力；3. 培养学生正确的危险品应对和自救能力。
教学重点：1. 了解危险品的种类和危害；2. 掌握远离危险品的方法和技巧。
教学准备：危险品图片、实物或PPT、常识卡片、游戏道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师提问：你们知道什么是危险品吗？有哪些常见的危险品？学生回答。
教师展示危险品图片、实物或PPT，让学生观察并回答：这些是危险品吗？它们有什么危害？2. 探究（15分钟）教师和学生一起探究危险品的种类和危害，可以通过讨论、观察实物等方式进行。
3. 讲解（10分钟）教师讲解远离危险品的意义和方法，例如不接触陌生物品、不随意捡拾、不尝试使用未知物品等。
4. 实践（20分钟）将学生分成小组，每组配备一些常识卡片和游戏道具。
让学生根据常识卡片上的提示，辨识危险品，并运用所学知识远离或正确处理危险品。
5. 总结（5分钟）教师和学生一起总结本节课学到的内容，强调远离危险品的重要性。
6. 拓展（5分钟）学生自由发挥，可以绘制或写一段话，表达自己对远离危险品的理解和决心。
教案2：远离危险品教学目标：1. 让学生了解危险品对生活和健康的危害；2. 培养学生正确判断和远离危险品的意识和能力；3. 培养学生合作与共享的精神和能力。
教学重点：1. 了解危险品的种类和危害；2. 掌握正确判断和远离危险品的方法和技巧。
教学准备：危险品图片或实物、常识卡片、学生自带的日常用品。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师提问：你们知道什么是危险品吗？举例说明一下常见的危险品。
学生回答。
教师展示危险品图片或实物，让学生观察并回答：这些是危险品吗？它们有什么危害？2. 探究（15分钟）教师和学生一起探究危险品的种类和危害，可以通过讨论、观察实物等方式进行。
3. 讲解（10分钟）教师讲解判断和远离危险品的方法和技巧，例如通过外观、标识、嗅觉等方式判断危险品，并远离。
幼儿安全教育危险品教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解常见的危险品，如剪刀、热水、药品等。
2. 培养幼儿的安全意识，学会避免接触危险品。
3. 培养幼儿的自我保护能力，遇到危险时能及时寻求帮助。
教学重点：1. 认识常见的危险品。
2. 学会避免接触危险品。
教学难点：1. 培养幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
教学准备：1. 图片：剪刀、热水、药品等危险品图片。
2. 实物：剪刀、热水、药品等危险品实物。
3. 小卡片：写有危险品名称的小卡片。
教学过程：一、导入1. 教师出示图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这些图片上的是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些都是我们生活中常见的危险品。
”二、认识危险品1. 教师出示剪刀、热水、药品等危险品实物，引导幼儿观察，提问：“你们知道这些危险品有什么特点吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些危险品都有可能对我们造成伤害，我们要远离它们。
”三、学习避免接触危险品1. 教师出示小卡片，上面写有危险品名称，如剪刀、热水、药品等。
2. 教师逐个出示小卡片，引导幼儿说出避免接触这些危险品的方法，如不玩剪刀、不碰热水、不乱吃药品等。
3. 幼儿回答后，教师总结：“我们要学会避免接触这些危险品，保护自己的安全。
”四、情景模拟1. 教师创设情景，如幼儿在厨房玩耍，不小心碰到了热水。
2. 教师提问：“如果遇到这种情况，我们应该怎么办？”3. 幼儿回答后，教师总结：“遇到危险时，我们要保持冷静，及时寻求帮助。
”五、总结1. 教师总结本节课的主要内容，引导幼儿再次回顾。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，时刻保持安全意识，学会保护自己。
教学反思：本节课通过图片、实物、情景模拟等多种形式，让幼儿了解了常见的危险品，学会了避免接触危险品的方法，培养了幼儿的安全意识和自我保护能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
第2篇教学目标：1. 让幼儿了解常见危险品的种类，知道危险品的危害。
幼儿园中班安全教育教案《危险品远离我》
幼儿园中班安全教育教案《危险品远离我》一、教学目标1. 认识常见的危险品，如刀、火、药物等，并知道它们的危害性。
2. 学会在遇到危险品时，远离它们并及时告知老师或家长。
3. 培养孩子遇到危险时保护自己的意识和能力。
二、教学重点1. 认识危险品2. 学会远离危险品3. 知道如何寻求帮助三、教学内容1. 什么是危险品？- 刀、火、药物、清洁剂等都属于危险品，它们可能会对我们的身体造成伤害。
2. 危险品给我们带来的危害- 刀可能会割伤我们的手指- 火可能会烫伤我们的皮肤- 药物可能会导致我们生病3. 当我们发现危险品时应该怎么做？- 遇到刀或火：远离它们，不要随便触碰。
- 遇到药物：不要随便吃，应该告诉老师或家长。
- 遇到清洁剂：不要随便碰，告诉老师或家长。
4. 如何寻求帮助？- 遇到危险品并没有及时远离时，要学会大声喊叫，寻求帮助。
四、教学过程1. 导入：老师播放关于危险品的小视频，激发学生对危险品的认识和警惕性。
2. 概念讲解：老师向学生介绍什么是危险品，以及危险品可能给我们带来的危害。
3. 案例分析：老师给学生看一些危险品的图片，让学生分辨并说出它们的危害性。
4. 游戏互动：老师带领学生进行模拟遇到危险品时的应对情景，如大声喊叫求救。
5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟遇到危险品时应该怎么做。
6. 总结归纳：老师与学生一起总结今天学到的知识，强调安全教育的重要性。
五、教学方式1. 情景教学2. 游戏互动3. 角色扮演六、教学评价通过本节课的教学，看学生是否能够在实际生活中做到遇到危险品时远离并及时求助。
笔者观点：儿童时期是孩子成长中最关键的时期，安全教育是非常必要且重要的。
《危险品远离我》这一主题的安全教育教案能够帮助幼儿园中班的孩子认识到危险品带来的危害，培养他们的自我保护意识。
教案设置的各种教学环节和方式都符合幼儿的认知特点，能够加深他们对危险品的认识，并激发他们远离危险品的意识。
通过这样的安全教育，可以有效地提高儿童在面对危险品时的应对能力，保障他们的人身安全。
危险品幼儿园中班安全教案
危险品幼儿园中班安全教案危险品幼儿园中班安全教案1一、活动目标1、培养幼儿的`自我保护意识，在本次活动中知道什么是危险物品。
2、教育幼儿不碰危险品！做到不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
3、又而掌握和了解一些简单的安全常识和自救方法。
二、活动准备1、公开课PPT《不碰危险品》安全课件2、小朋友玩危险品受伤图片动画3、各种危险品图片和一些实物图4、安全故事一则三、活动过程1、教师出示课件中的图片，带领幼儿进入本次活动，请幼儿仔细观察。
（1）看完图片后，你知道图上的小朋友在干什么吗？（2）你觉得他们做得对吗？他们后来发生了什么事情？（3）为什么有个小朋友会哭？是什么让小朋友哭的？图中两位小朋友正在剪纸做手工，但是两个小朋友却互相拿着比比划划，有位小朋友不小心被剪刀划伤了手指，看到血流出来了，那位小朋友哇的一声就哭了！剪刀很锋利，我们不能自己拿着剪刀剪纸，更不能拿着剪刀打闹，不然锋利的剪刀就会划伤我们的手指，会流血会很痛！2、教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？（1）除了刚才画面中的剪刀之外，还有哪些是我们小朋友不能随便碰的呢？（2）尖锐的利器：剪刀、小刀、针、牙签、铅笔等。
3、教师出示各种危险品实物，让幼儿更直观感受到危险的感觉。
（1）教师讲解完危险品实物之后，出示课件中的危险品图片，让幼儿寻找危险品。
（2）就在刚刚一些危险品来到了我们的教室里，为了把他们抓起来，我们快一起来找它们在哪里吧！（3）本环节可以增强幼儿自我保护意识，能分辨危险品，对不安全的预见能力。
4、教师引导幼儿展开讨论：我们在生活中要怎样避免受伤呢？教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
（1）当我们要做手工的时候，我们应该怎么使用剪刀？在家做手工剪纸的时候应该怎么做？（2）小刀很危险，我们能不能把小刀当玩具玩呢？（3）鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的？。
四、活动延伸1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
幼儿园危险品识别教案 幼儿园安全教案
幼儿园危险品识别教案一、教学目标1. 让幼儿了解常见的危险品，如清洁剂、药品等，能够识别并避免接触。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力，知道在遇到危险品时要及时寻求大人帮助。
3. 培养幼儿对周围环境的观察和判断能力，提高他们对危险品的辨识能力。
二、教学内容1. 危险品的定义和种类：清洁剂、药品、插座、尖锐物品等。
2. 危险品的外观特征和常见位置。
3. 危险品带来的危害和应对方法。
4. 安全意识的培养和自我保护的重要性。
三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解常见的危险品，如清洁剂、药品等，能够识别并避免接触。
2. 难点：培养幼儿对周围环境的观察和判断能力，提高他们对危险品的辨识能力。
四、教学方法1. 图片展示法：展示危险品的图片，让幼儿通过视觉了解危险品的外观特征。
2. 角色扮演法：通过角色扮演的形式，让幼儿模拟遇到危险品时该如何应对。
3. 游戏互动法：设计一些安全游戏，让幼儿在游戏中学习危险品的识别和避免方法。
五、教学过程1. 导入：老师通过图片展示法，展示各种危险品的图片，引导幼儿讨论危险品的种类和外观特征。
2. 学习：老师用简单明了的语言向幼儿介绍危险品的定义、种类和常见位置，同时让幼儿观察周围环境，找出潜在的危险品。
3. 操作：老师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到危险品时的情境，让幼儿学会自我保护和及时寻求帮助。
4. 总结：老师带领幼儿总结今天的学习内容，强调安全意识的重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 组织安全游戏，测试幼儿对危险品的识别和避免能力。
3. 老师对幼儿学习情况进行口头评价，及时纠正错误认识。
七、教学资源1. 危险品图片、学习资料。
2. 安全游戏道具。
幼儿园安全教案一、教学目标1. 培养幼儿正确的安全意识和自我保护能力。
2. 让幼儿了解日常生活中的安全常识，如过马路、玩耍时的注意事项等。
3. 培养幼儿自主管理和自我保护的能力。
二、教学内容1. 日常生活中的安全常识：过马路、玩耍时的注意事项、热水烫伤、玩具小零件等。
幼儿园中班教案《远离危险品》
幼儿园中班教案《远离危险品》一、教学目标1.能认识家庭中的危险品，知道不可以随意触碰、使用。
2.能用简单的语言描述危险品的性质和可能造成的危害。
3.能说出远离危险品的正确方法，并能在遇到紧急情况时积极寻求成人帮助。
4.能识别自己身体的部位，如眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子等，知道如何保护自己的身体。
二、教学内容1.危险品的认知。
2.危险品的危害性。
3.远离危险品的正确方法。
4.身体部位的认知。
三、教学步骤1. 导入用简单的语言向孩子们介绍今天要学习的主题——《远离危险品》，并带着大家一起发一些危险品的图片，让孩子们猜猜这些东西有什么牢骚。
引导孩子们围绕“危险”这个主题自由谈论一番，引发孩子们对危险问题的思考，为下面的教学做好准备。
2. 认知危险品让孩子们观察家庭中可能存在的危险品，例如打火机、指甲刀、药品、洗衣粉等，然后让他们分辨出哪些东西是危险品，为什么这些东西会给人们带来危险。
3. 认识危险品的危害性为了更好地让孩子们理解危险品的危害性，老师可以选择举一些例子，如吸烟导致的肺部疾病、饮酒过量导致的醉酒、食用过期食品导致的中毒等。
让孩子们用自己简单的话描述出这些危害给人们带来的影响。
4. 学习远离危险品的正确方法在深入分析了危险品及其危害后，老师需要引导孩子们掌握遇到危险品时的正确方法。
老师可以根据幼儿园中班的实际情况，与孩子们一起讨论掌握一些正确的制度和安全营造物。
5. 保护自己的身体在这部分中，老师讲述自己的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等身体部位的基本知识，并向孩子们介绍如何正确保护自己的身体。
例如，如何避免灰尘的侵害、不用用脏手摸眼睛等。
6. 总结在教学的最后，让孩子们回顾一下危险品的认知、危害性、躲避方法以及身体部位的认知。
简单回顾刚才所学的知识和技巧，并为孩子们进行今天的学习奖励和反思。
四、教学要点1.导入要简单明了，引起孩子们兴趣。
2.分别让孩子们掌握认知危险品、认识危险品的危害性、学习远离危险品的正确方法以及保护身体的基本知识。
中班安全教育教案什么是危险品
中班安全教育教案什么是危险品教学目标：1. 让学生了解什么是危险品2. 培养学生的安全意识和自我保护能力3. 帮助学生学会识别和避免危险品教学内容：1. 什么是危险品2. 常见的危险品3. 如何避免接触危险品4. 对危险品的正确处理方法教学过程：1. 通过图片、视频等多媒体方式展示不同的危险品，例如化学制品、易燃易爆物品、毒药等，介绍它们的危害性和特点。
2. 通过对不同危险品的讲解，让学生了解对于危险品，一定要远离、不接触。
3. 通过模拟情景教学，让学生在游戏中体验如何避免接触危险品，强化安全意识。
4. 进行案例讨论，学生分享自己身边的危险品情况，引导他们提出避免接触危险品的正确方法。
5. 教师总结，强调不接触危险品的重要性，告诉学生在学校、家庭或者社会中遇到危险品时，一定要及时报告相关负责人或者家长。
教学评价：1. 观察学生在模拟情景中的表现，包括对危险品的识别和避免接触的能力。
2. 发放问卷，了解学生对危险品的认识和态度的变化。
3. 记录学生在案例讨论中的表现，包括对危险品的认识和提出避免接触的正确方法。
教学反思：1. 分析学生在学习过程中的反馈和表现，及时调整教学内容和方法。
2. 总结教学成功经验，为今后开展类似主题的教育活动提供参考。
在教学过程中，学生们应该理解到危险品对他们的危害，并且学习如何在不接触危险品的情况下保护自己。
这将帮助他们形成正确的安全态度和意识。
在教学的过程中，教师还可以邀请消防员或相关安全专家来学校进行安全教育讲座，向学生们介绍危险品的种类和特点，以及如何在紧急情况下正确处理。
这样不仅能够增加学生们对危险品的认识，也可以让学生们更加直观地了解危险品的危害性。
在课堂中，教师还可以通过故事、漫画或游戏的形式来传达安全知识。
例如，编写一些有关危险品的小故事，或者设计一些趣味性的游戏，通过有趣的方式让学生们了解危险品，增强他们的安全意识。
此外，教师还可以组织学生进行模拟演练，让学生们在模拟情景中学习如何正确避开危险品，并且在危险事件发生时做出适当的反应。
危险品安全主题班会教案
危险品安全主题班会教案一、教学目标：1. 知识目标：了解危险品的定义、分类以及相关标志；掌握危险品的储存和运输要求。
2. 技能目标：培养学生正确的危险品安全防范意识和应对能力。
3. 情感目标：培养学生对自身安全和他人安全的重视，培养团队合作和互助精神。
二、教学内容：1. 危险品的定义与分类2. 危险品的标志与识别3. 危险品的储存要求4. 危险品的运输要求5. 危险品安全防范措施三、教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）老师通过引发学生的思考，提出以下问题来引入本节课的主题：- 你知道什么是危险品吗？- 能举几个例子吗？- 你认为危险品对我们的生活和环境有什么影响？Step 2：知识讲解（15分钟）1. 危险品的定义与分类：通过讲解，让学生了解危险品的不同类型及其特点。
2. 危险品的标志与识别：向学生介绍危险品的各种标志以及如何正确识别危险品。
Step 3：案例分析与讨论（15分钟）老师通过引入一些实际案例，让学生根据知识点进行分析和讨论，培养学生的安全意识和应对能力。
Step 4：危险品的储存与运输要求（20分钟）1. 储存要求：讲解危险品的储存要求，包括储存环境、温度、湿度等方面的要求；2. 运输要求：介绍危险品在运输过程中的安全要求，包括包装、装卸、设备等方面的要求。
Step 5：安全防范措施（15分钟）1. 个人安全防范：教导学生如何正确佩戴个人防护用品，并介绍防护用品的种类和使用方法；2. 团队安全合作：强调团队合作和互相帮助的重要性，引导学生在遇到危险情况时及时与老师或同学联系。
Step 6：总结发言（5分钟）鼓励学生总结本节课的知识要点和学习体会，引导学生思考如何将这些知识应用到实际生活中。
四、课堂延伸活动：1. 角色扮演：让学生分组进行危险品安全救援演练，提高应对紧急情况的能力；2. 设计海报：要求学生设计相关的危险品安全海报，宣传危险品安全知识。
五、教学反思：本节课采用了引导式、讨论式和实践式教学方法，通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高了课堂的互动性。
危险品存放安全教育教案
危险品存放安全教育教案1. 引言危险品是指具有一定程度危险性质的物质。
在生产、运输、使用和储存过程中，如果不注意安全，就可能会引发火灾、爆炸、中毒等严重事故。
为了保障生命财产安全，我们必须高度重视危险品的存放安全，严格按照相关法规和标准进行操作，加强危险品管理与教育。
2. 教育目标通过本次教育，使学员认识到危险品存放的重要性，掌握危险品存放的方法和技巧，提高对危险品的识别和处理能力，减少危险品事故的发生，保护生命财产安全。
3. 教育内容3.1 危险品的分类和特性危险品可以根据其危险性质进行分类，如易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等。
危险品还有其特殊的物理、化学和生物特性，如对环境的污染和破坏能力，对人体的伤害和健康风险等。
了解危险品的分类和特性，是正确、安全地存放危险品的前提和保障。
3.2 危险品的存放要求危险品的存放不仅需要选择适宜的地点、设备和工具，还需要符合相关法规和标准，主要包括以下几个方面：(1) 储存场所：应选择离火源、热源、防潮、通风、防盗等条件较好的地方。
(2) 储存容器：应选择质量可靠、密封性好、防腐蚀、耐高温、耐高压、具有预防静电等特殊功能的容器。
(3) 标识标牌：应根据危险品的特性和储存属性，在存放地点明显位置上设置符合标准的标识标牌，包括包装标识、危险标识和安全防护标识等。
(4) 管理制度：应根据企业的实际情况，制定和执行符合国家相关标准和法规的危险品存放管理制度和应急预案。
3.3 危险品的处理和运输危险品在使用、运输、处理等过程中，需要严格遵守相关法规和标准，保证操作规范、安全可靠。
常见的处理和运输方式包括封存、安全搬运、安全疏散等。
在进行这些操作之前，需要进行足够的准备和细致的计划，尤其需要注意环保、安全、防火等方面的问题。
4. 教育实施方法本教育活动采用多种形式，如课堂讲解、案例分析、模拟演练、互动讨论等，以保证学员对危险品存放安全教育的全面理解和掌握，同时还可以提高学员的参与感和互动效果，增强教育的实际效果。
幼儿园危险品安全教育教案
幼儿园危险品安全教育教案教案名称：幼儿园危险品安全教育教学目标：1. 了解危险品的概念和危害；2. 掌握常见危险品的形态和标识；3. 熟悉常见的危险品事故和应急处理方法；4. 培养儿童的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 危险品的概念和危害；2. 常见危险品的形态和标识；3. 常见的危险品事故和应急处理方法；4. 儿童的安全意识和自我保护能力。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教学目标：通过图片、文字等形式，引起学生对危险品的注意和认识。
活动设计：1. 引入图书《小狐狸的安全故事》讲述危险品故事；2. 让学生观察图片，认识常见的有毒、易燃、易爆、腐蚀等危险品；3. 谈论危险品的特征和危害。
第二步：讲解（15分钟）教学目标：介绍危险品的标志、分类、使用等信息。
活动设计：1. 通过图片、视频、实物展示等方式展示危险品的标志和分类；2. 讲解危险品的名称、使用方式和注意事项；3. 引导学生讨论正确使用危险品的方法和注意事项。
第三步：模拟应急情况（20分钟）教学目标：让学生了解危险品事故的应急处理方法，掌握自救技巧。
活动设计：1. 模拟化学品泄漏、火灾、电器故障等情况，并演示应急处理方法；2. 引导学生讨论应急情况下的自救技巧；3. 模拟演练实际情况。
第四步：安全意识和自我保护（15分钟）教学目标：培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的安全问题预防能力。
活动设计：1. 带领学生回忆课上学到的危险品知识和应急处理方法；2. 小组讨论安全问题的预防和自我保护方法；3. 学生分享自己的安全故事和安全经验。
第五步：总结（5分钟）教学目标：总结教学内容，回顾学生学习成果。
活动设计：1. 通过互动方式回答问题，以检测学生学习效果；2. 教师总结教学要点，巩固学生所学内容；3. 学生以游戏或动画的形式，创造性地总结所学内容。
教学资源和评估：教学资源：图片、书籍、工具箱、应急工具等。
评估方法：通过督促学生参与各类讨论、演练模拟、以及教师组织学生提出问题、回答问题等方式，对学生的学习情况进行直接评估。
危险品安全逃生教案班会教案
危险品安全逃生教案班会教案近年来，由于各种原因，危险品事故时有发生。
如何防范危险品事故，合理逃生，成为我们需要关注的重要问题。
在学校里，我们应该为学生提供相关的安全知识和技能，帮助他们提高应对危险品事故的能力，保障自身的安全。
一、教学目标1.了解危险品的定义和常见的危险品种类及其特点；2.掌握危险品事故的应急逃生方法；3.提高学生安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.危险品的定义危险品是指在生产、运输、储存、使用及废弃等过程中，具有燃烧性、易爆性、毒性、放射性、腐蚀性或其他危险性的物质或物品。
常见的危险品有炸药、氧化剂、毒品、化学制品等。
2.常见的危险品种类及其特点(1)炸药：爆炸威力大，易燃易爆，火源、摩擦、撞击都可能引发爆炸。
(2)氧化剂：易与有机物质发生剧烈反应，如与燃料接触会产生大量热量和火焰。
(3)毒品：有害物质对人体有毒性影响，如化学药品中含有污染物、有毒物质，会对人体造成不良影响。
(4)化学制品：有毒性、腐蚀性、易燃性、爆炸性等特点，可以对人体造成严重危害。
3.应急逃生方法(1)事故初期要冷静，切勿惊慌失措，应迅速躲避到安全地带。
(2)遇到火灾时，要找到最近的灭火器或用湿布蒙住口鼻，低姿势逃出去。
(3)遇到化学污染时，要穿上防护服，迅速逃离污染区域。
(4)遇到炸药爆炸时，要蹲下身体，保护好头部，利用建筑物等掩体保护自己。
(5)遇到交通事故时，应马上躲到路边，远离车流。
三、教学方法本课程以讲解为主，配合图片、视频等多种形式进行辅助教学。
教学过程中，可以结合学生的生活实际，进行讨论和案例分析，让学生更深入地了解危险品安全逃生方面的知识和技能。
四、教学实施教学实施可采用班会的形式进行。
根据教学内容，提前准备好教材、图片、视频等资料。
班会开始前，对学生进行安全注意事项的宣传，同时介绍本次班会的主题及教学目标。
然后通过教师讲解及图片、视频演示，让学生了解危险品的基本知识和应急逃生方法。
组织学生进行小组讨论和案例分析，加深学生对危险品安全逃生教育的理解。
幼儿园认识危险品教育教案
幼儿园认识危险品教育教案教学目标1.帮助幼儿认识危险品，提高安全意识。
2.培养幼儿正确应对危险品的能力，以减少意外事故的发生。
教学内容1.什么是危险品？–危险品是指对人身安全、财产或环境造成潜在危害的物质，如火、电、刀具等等。
–常见的危险品包括化学品、火器、药品、尖锐物等。
2.危险品的特征和危害–不安全的外观：危险品常常具有鲜艳的颜色、奇特的形状或其他吸引人的特点，容易吸引幼儿的注意力。
–可能引起伤害的功能：危险品有可能产生火、爆炸、腐蚀、中毒等危害，容易对人身安全造成威胁。
3.常见的危险品及危险品的警示标识–化学品：清洁剂、腐蚀剂等。
–火器：打火机、火柴等。
–药品：药片、药液等。
–尖锐物：刀子、剪刀等。
–通过图片、实物等介绍危险品的外观和警示标识，让幼儿能够识别和记住。
4.如何正确应对危险品–远离危险品：告诉幼儿不要接触、靠近或玩弄危险品。
–不要随便乱动：危险品需要成人指导和监督才能使用。
–告诉成人：当发现危险品时，及时告诉老师、家长或其他成人。
5.危险品的储存和使用–化学品和药品应妥善保存，放在幼儿接触不到的地方。
–火器不是幼儿可以使用的玩具，不要拿来玩耍。
–尖锐物品要放在刀具盒或其他安全的地方。
教学方法1.图片展示法：通过幻灯片或触屏展示危险品的外观和警示标识，让幼儿观察和记忆。
2.视频介绍法：播放相关教育视频，引导幼儿正确对待危险品。
3.情景模拟法：利用角色扮演，创设现实情境，让幼儿体验应对危险品的正确做法。
4.游戏教学法：设计一些趣味性的危险品认知游戏，激发幼儿的学习兴趣。
教学过程1.导入：引导幼儿回顾上次的课堂内容，提出本节课的学习目标。
2.呈现：通过图片和实物展示危险品的外观和警示标识，介绍危险品的特征和危害。
3.探究：组织幼儿观察、讨论和比较不同种类的危险品，引导幼儿提出正确应对危险品的方法。
4.讲解：讲解危险品的储存和使用规范，提醒幼儿遵守相应的安全规则。
5.操练：利用情景模拟法开展角色扮演活动，让幼儿模仿正确的危险品应对方式。
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氧化物质具有以下的危险特性：
(1)在一定的情况下，直接或间接放出氧气，增加了与其接触的可燃物发生火灾的危险性和剧烈性。
(2)氧化剂与可燃物质，诸如糖、面粉、食油、矿物油等混合易于点燃，有时甚至因摩擦或碰撞而着火。混合物能剧烈燃烧并导致爆炸。
四、第4类——易燃固体、易自燃物质和遇水放出易燃气体的物质
本类是指除了划为爆炸品以外的，在运输情况下易于燃烧或者可能引起火灾的物质。本类在“国际危规”中，可分为以下三小项：
4.1项：易燃固体
具有易被外部火源（如火星和火焰）点燃的固体和易于燃烧、助燃或通过摩擦引起燃烧的固体以及能自发反应的物质。本类物质包括浸湿的爆炸品。
六、第6类——有毒（毒性）的物质和感染性物质
6.1项：有毒（毒性）的物质。它是指被吞咽、吸人或与皮肤接触易于造成死亡、重伤害或损害人体健康的物质。
有毒物质的危险特性：几乎所有的有毒的物质遇火或受热分解时会散发出毒性气体；有些有毒的物质还具有易燃性；很多本类物质被认为是海洋污染物。
有毒物质毒性大小的衡量指标：
感染性物质的危险特性；对人体或动物都有危害性的影响。
七、第7类——放射性物质
本类包括自发地放射出大量放射线，其放射性比活度（单位为kBp/kg)大于70 kBp/kg的物质。
放射性物质放出的射线有a射线、β射线、γ射线及中子流等四种。所有的放射性物质都因其放射出对人体造成伤害的看不见的射线而具有或大或小的危险性。
在《国际海上危险货物运输规则》中，放射性物质放出射线量的大小用放射性活度、放射性比活度、辐射水平〔单位为msv/h(毫希沃特了小时)〕、运输指数(TI)来衡量。
为了确保运输安全，必须对运输指数进行有效的控制。在常规运输条件下，运输工具外部表面任何一点的辐射水平不得抄获2 msv/h,并且距其2m处不得超过0.1 msv/h。装在单一运输工具上的包件、集合包装、罐柜和货物集装箱的总数在该运输工具上的运输指数总和应不超过《国际海上危险货物运输规则护货物集装箱和运输工具的运输指数限值》表中所规定的数值。
易燃液体按其闪点的大小分为三小项：
3.1项：闭杯闪点低于一18℃的低闪点类液体；
3.2项：闭杯闪点为一18-23℃（不包括23℃）的中闪点类液体；
3.3项：闭杯闪点为23-61℃（包括61℃）的高闪点类液体。
易燃液体的危险特性主要有以下表现：
(1)挥发性和易燃性易燃液体都是含有碳、氢等元素的有机化合物，具有较强的挥发性，在常温下就易挥发，形成较高的蒸气压。易燃液体及其挥发出来的蒸气，如遇明火，极易燃烧。易燃液体与强酸或氧化剂接触，反应剧烈，能引起燃烧和爆炸。
(3）大多数氧化剂和液体酸类会发生剧烈反应，散发有毒气体。
(4ห้องสมุดไป่ตู้有些氧化剂具有毒性或腐蚀性，或被确定为海洋污染物。
有机过氧化物的危险特性：具有强氧化性，对摩擦、碰撞或热都极为不稳定，易于自行分解，并放出易燃气体。受外界作用或反应时释放大量热量，迅速燃烧；燃烧又产生更高的热量，形成爆炸性反应或分解。有机过载化物还具有腐蚀性和一定的毒性或能分解放出有毒气体，对人员有毒害作用。
2018年月日
章节
课时
教学目的
了解各类危化品的分类和特性
教学重点
危化品的特性
教学难点
化学性质
教学关键点
教具
投影仪
教学内容及教学过程
提示与补充
一、第1类—爆炸品
爆炸品包括爆炸性物质、爆炸性物品以及为产生爆炸或烟火效果而制造的物质和物品。
所谓爆炸性物质是指通过其本身的化学反应产生气体，其温度、压力和速度能对周围环境造成破坏的某一固态、液态物质或混合物。
八、第8类—腐蚀性物质
本类包括在其原态时都或多或少地具有能严重伤害生物组织，如从其包装中漏出也可损坏其他货物或运输工具的固体或液体。
腐蚀性物质的化学性质比较活泼，能与很多金属、有机物及动植物等发生化学反应，并使其遭到破坏。
腐蚀性物质的危险特性：具有很强的腐蚀性及刺激性，对人体有特别严重的伤害；对货物、金属、玻璃、陶器、容器、运输工具及其设备造成不同程度的腐蚀。腐蚀性物质中很多具有不同程度的毒性，有些能产生或挥发有毒气体而引起中毒。
爆炸品的危险特性主要有爆炸性、燃烧性、毒性或窒息性。
爆炸品如在一起能安全积载或运输而不会明显增加事故率或在一定量的情况下不会明显增大事故后果，可以认为是“相容的”或“可配装的”。根据这一标准，本类物质又可分成十二个配装类，用英文字母A-L(不包括I)和S表示，其相应的配装类类别符号见附录一。
教学内容及教学过程
(2)爆炸性当易燃液体挥发出的燕气与空气混合，达到姆炸极限时，遇明火会引起爆炸。
(3)麻醉性和毒害性
易燃液体的蒸气，大都有麻醉作用，如长时间吸人乙醚蒸气会引起麻醉，失去知觉。深度麻醉或长时间麻醉可能死亡。
(4)易积聚静电性大部分易燃液体的绝缘性能都很高，而电阻率大的液体一定能呈现带电现象。
(5)污染性一些易燃液体被认为是对海洋环境有害的海洋污染物。
2.2项：非易燃气体。这类气体中有的本身不能燃烧，但能助燃，一旦和易燃物品接触，极易引起火灾；有的非易燃气体有窒息性，若处理不当，会引起人畜置息。
2.3项：有毒气体。这些气体毒性很强，若吸入人体内，能引起中毒。有些有毒气体还有易然、腐蚀、氧化等特性。
第2类危险货物的危险特性主要有以下表现：
(1)易燃性和爆炸性一些易燃气体容易燃烧，也易于和空气混合形成爆炸性馄合气体。
4.3项：遇湿危险物质
即遇水放出易燃气体的固体或液体，在某些情况下，这些气体易自燃。
遇湿危险物质的特性：本类物质遇水发生剧烈的反应，放出易燃气体并产生一定热量。当热量使该气体的温度达到燃点时或遇到明火时会立即燃烧甚至爆炸。
五、第5类——氧化物质（氧化剂）及有机过氧化物
5.1项：氧化物质
氧化物质是一种化学性质比较活泼的、在无机化合物中含有高价态原子结构的物质，其本身未必燃烧，但通常因放出氧气能引起或促使其他物质燃烧。
(2)窒息性、麻醉性和毒性本类气体中除氧气和空气外，若大量溢出，都会因冲淡空气中氧气的含量而影响人畜正常的呼吸，严重时会因缺氧而窒息。
(3)污染性一些气体对海洋环境有害，被认为是“海洋污染物”。
三、第3类—易燃液体
此类易燃液体包括在闭杯试验61℃（相当于开杯试验65.6℃）以下时放出易燃蒸气的液体或液体混合物，或含有处于溶液中呈悬浮状态固体的液体（如油漆、清漆等）。
九、第9类—杂类危险物质
杂类危险物质和物品具有多种的危险特性，每一杂类危险物质和物品的特性都载于有关该物质或物品的各个明细表中。
总结：
(1)致死剂量，用符号LD100或LD50表示；
(2)致死浓度，用符号LC100或LC50表示。
根据毒性的危险程度，有毒的物质的包装可分为三个类别：
包装类1：呈现剧毒危险的物质和制剂；
包装类2：呈现严重性危险的物质和制剂；
包装类3：呈现较低毒性危险的物质和制剂。
6.2项：感染性物质是指含有微生物或它们的毒免会引起或有可能引起人或动物疾病的物质。
爆炸品按其危险性，又分为五类：
1.1项：具有整体爆炸危险（即实际上同时影响全部货物的爆炸）的物质和物品；
1.2项：具有喷射危险，但无整体爆炸危险的物质和物品；
1.3项：具有燃烧危险和较小爆炸危险，或者兼有此两种危险，但无整体爆炸危险的物质和物品；
1.4项：无重大危险的物质和物品；
1.5项：具有整体操作危险但极不敏感的物质。
易燃固体的危险特性：易燃固体燃点低，对热、摩擦、撞击及强氧化剂作用较为敏感，易于被外部火源所点燃，燃烧迅速。
4.2项：易自燃物质
具有易于自行发热和燃烧的固体或液体。本类物质包括引火物质（与空气接触在5 min内即可着火）和自然发热物质。
易自燃物质的危险特性：本类物质无论是固体还是液体都具有自燃点低、发热以及着火的共同特征。这类物质自燃点低，受外界热源的影响或本身发生生。化学变化热量积聚而使其温度升高引起燃烧。
提示与补充
二、第2类—气体
本类包括永久性气体（指在环境温度下不能液化的气体）、液化气体（指在环境温度下经加压能成为液体的气体）、可溶气休（包括经加压后倍解在溶剂中的气体）及深度冷却的永久性气体（指在低温下加低压液化的气体）。
气体按其危险性可分为：
2.1项：易燃气体。这类气体自容器中溢出与空气混合，当其浓度达到极限爆炸时，如被点燃，能引起爆炸及火灾。