语言文字检查记录表
语言文字工作查记录
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.4.10地点会议室检查人陈伟检查情况一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整改结果普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.5.9 地点体卫艺办公室检查人马力检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.6.13 地点会议室检查人陈伟检查情况学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整改结果普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.10.8地点语文组检查人张冠民检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.11.13地点会议室检查人陈伟检查情况各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整改结果普通话水平有所提高。
青云二联小语言文字检查记录表时间2013.12.6地点数学组检查人张京伟检查情况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。
标点使用不规范。
整改措施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。
语言文字使用检查落实记录表
序号 检查项目
检查内容
年月日
落实情以普 通话为交流语言，课堂上师生用普通
1 课堂教学 话交流。师生板书，必须用规范字，
不写错别字、简化字，不得草率、连 笔。
教师日常备课、书写、批改作业等用
2 教师备批 字符合要求，不得书写繁体字、异体
字或错别字等。
学生作业书写要正确、整齐，横平竖
3
学生作业
直，笔笔有力，字字分明。书写姿势 、执笔方法正确。一、二年级用铅笔
书写，三年以上一律用钢笔。
学校名称牌、标志牌、指示牌一律使 用规范汉字，手书繁体标牌必须配放 规范字副牌。教师书写汉字必须使用
4 校园环境 规范汉字，除书法作品外，一律不得
使用繁体字、生造简化字、异体字。 教师写宣传栏，在黑板上写字等，必 须用规范字。
普及普通话和用字规范化检查记录表2
改
措
施
1.自查自纠，加强普通话的使用。
2.检查出的不规范用字情况进行整改落实。
3.各室根据自己工作范畴，提出语言文字规范化的工作意见与建议，通过宣传、检查、评比等形式，提高规范使用语言文字的意识。
普及普通话和用字规范化检查记录表
时间
检查人员
检
查
内
容
1.查阅文件档案资料。
2.校内部环境设置、宣传栏、指示牌、标语等用字是否规范。
3.全体教职工普通话问
题
1.在书写格式方面还存在一些问题，如标题的使用，分段空行等不够规范。
2.公文中，标点符号使用不规范的情况普遍存在，如句号逗号不分，句号用小黑点表示等。
幼儿园语言文字检查记录表
幼儿园语言文字检查记录表
记录日期:
被检查者姓名:
检查者姓名:
检查项目: 语言文字表达能力
检查结果及建议:
1. 口语表达能力
被检查者在日常的口语表达中，能够使用简单、准确的语言交流，发音清晰，表达能力较强。
建议继续鼓励孩子多参与口语练习，如角色扮演、故事讲述等，提升口语表达的自信度和流利度。
2. 词汇运用能力
被检查者能够使用一定的词汇来描述自己的感受和经历，但还存在一些常用词汇的不准确使用或理解。
建议在日常生活中，与孩子进行词汇学习的互动游戏，通过图片、故事等方式帮助孩子扩展词汇量，并加强对词汇的准确理解和运用。
3. 语法运用能力
被检查者在语法运用方面，能够正确使用一些基本的语法结构，如
主谓一致、时态等。
但在复杂的语法结构使用上还存在困难。
建议在日常的语言环境中，多与孩子进行语法的练习，如造句、填空等，提升语法运用的准确性和熟练度。
4. 写作表达能力
被检查者的写作表达能力较强，能够以简洁明了的语言表达自己的思想和感受。
但在文章结构和段落组织上还有待改进。
建议在日常的写作练习中，引导孩子学会使用适当的标题和段落，提升文章的结构合理性和逻辑性。
总结:
被检查者在语言文字表达方面已经取得了一定的进步，但仍有一些不足之处。
建议继续鼓励孩子多参与语言文字的练习和互动，提升语言表达的自信度和准确性。
同时，家长和老师也应在日常的教育中给予孩子更多的支持和指导，帮助他们提升语言文字表达能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
语言文字工作检查记录
改
结
果
日常教学中使用普通话水平大幅度提高。
丰乐中心小学语言文字检查记录表
时间
2016.6.29
地点
会议室
检查人
汤生德
检
查
情
况
班主任汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
整
改
措
施
根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。
整
改
结
果
成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。
丰乐中心小学语言文字检查记录表
时间
2016.6.13
地点
各班教室
检查人
张燕
检
查
情
况
部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规范，出现标点使用错误。
整
改
改
结
果
普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
丰乐中心小学语言文字检查记录表
时间
2016.7.4
地点
会议室
检查人
闫晓蓉
检
查
情
况
各位教师在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
时间
2016.5.26
地点
教师办公室
语言文字工作检查记录
整
改
结
果
1.普通话水平有所提高。
2.全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
台子镇马家小学语言文字检查记录表
时间
地点
一区办公室
检查人
耿腊梅
检
查
情
况
1.笔记本中用字出现错别字和简化字。
2.标点用法不对。
3.办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
2.公文规范化水平进一步提高。
台子镇马家小学语言文字检查记录表
时间
地点
学校办公室
检查人
李春林
检
查
情
况
1.日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人
来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。
2.工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正。
整
改
结
果
已整改。
台子镇马家小学语言文字检查记录表
台子镇马家小学语言文字检查记录表
时间
地点
校长室
检查人
耿腊梅
检
查
情
况
1.校委会成员会议上，部分干部汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。
2.汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
1.会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
2.根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整பைடு நூலகம்
改
结
果
1.普通话水平有所提高。
时间
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表(5)
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.4.17 地点广播室检查人庞颖检查情况稿件中有错别字播音员在播音时前后鼻音没分清。
（如：音应读成yin学生读成了ying）整改措施加强稿件质量审核加强前后鼻音的专项训练。
整改结果学生播音水平有所提高。
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.04.23 地点广播室检查人庞颖检查情况1、播音员在播音时前后鼻音没分清。
（如：音应读成yin学生读成了ying）2、朗读时没注意停顿整改措施加强前后鼻音的专项训练及停顿训练。
整改结果学生播音水平有所提高。
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.5.13 地点广播室检查人庞颖检查情况1、个别播音员在播音时平翘舌音没分清。
（如：在应读成zai学生读成了zhai）2、朗读时没注意停顿、抑扬顿挫整改措施加强前后鼻音的专项训练及停顿训练。
整改结果学生播音水平有所提高。
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.5.26 地点教室检查人庞颖检查情况个别教师板书不够规范，普通话不够标准整改措施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性整改结果教师普通话水平及书写水平有所提高。
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.6.2 地点教师办公室检查人庞颖检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。
办公时偶尔不说普通话。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.6.18 地点操场检查人庞颖检查情况学生在活动时未使用普通话整改措施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。
加强普通话训练和练习。
整改结果普通话水平明显提高马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.9.9 地点办公室检查人庞颖检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
马鹿沟镇中学语言文字检查记录表时间2015.9.15 地点办公室检查人庞颖检查情况教师都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
幼儿园教师规范使用语言文字情况检查表
优良一般差
7
幼儿上课交流时，使用普通话情况
优良一般差
8
幼儿日常交谈时，使用普通话情况
优良一般差
9
该教师参加普通话水平的测试及达标情况
超过合格不合格未参考
10
该教师在校时使用普通话和规范字情况综合评价
优良一般差
该教师执教班级幼儿使用普通话情况综合评价
优良一般差
注：1.此表由园长填写，填写依据为平时教学常规检查和教师日常工作表现，检查方式：查资料（教案、作业、听课笔记）走访幼儿。
幼儿园教师规范使用语言文字情况检查表
检查人： 日期：
项目
检查内容
检查等级
（在你评定的等级上打“√”）
1
授课时使用普通话情况
优良一般差
2
ห้องสมุดไป่ตู้教案、板书使用规范字情况
优 良 一般 差
3
批改作业、书写评语使用规范字
优良一般差
4
师生交谈时使用普通话情况
优良一般差
5
接待外来人员时使用普通话情况
优良一般差
6
教师间交谈使用普通话情况
语言文字工作检查记录
语言文字工作检查记录丰乐中心小学语言文字检查记录表时间地点检查情况会议室检查人张燕部分领导汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整改结果普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
丰乐中心小学语言文字检查记录表闫晓蓉时间地点教师办公室检查人检查情况教师教案中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
丰乐中心小学语言文字检查记录表时间地点各班教室检查情况检查人汤生德部分教师在课堂中未使用普通话，板书黑板时用字不够规范，出现标点使用错误。
根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进整改措施日常教学中使用普通话规范化水平大幅度提高。
行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整改结果丰乐中心小学语言文字检查记录表检查人闫晓蓉时间地点教师办公室检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。
丰乐中心小学语言文字检查记录表会议室检查人张燕时间地点检查情况向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。
整改结果普通话水平有所提高。
丰乐中心小学语言文字检查记录表检查人闫晓蓉时间地点办公室检查情况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。
标点使用不规范。
整改根据国家通用语言文字法和相关语言文字规措范，进行进一步整改和修正。
施整改成效显著，问题减少。
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