生物进化的学说ppt课件
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《生物进化的学说》PPT课件
———被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发 现之一”
课堂小结
自 然
过度繁殖
生物的生殖能力很强， 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说
化
学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
课堂练习
1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是（ B）
A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生 出生物的新类型
课堂练习
2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为
长颈鹿的进化示意图
02
生物进化说 在发展
新课探究
生物进化说在发展
1.综合进化学说
——变异是生物进化的材料，自 然选择保留适应性变异。
2.分子进化学说
——所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异。
昆虫远祖的远祖 抚仙湖虫生态景观
新课探究
• 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年 的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石 群。
第十六章 生命起源与生物进化
第 3 节 生物进化的学说
-.
学习目标
1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
01
达尔文的进 化论学说
新课探究
1831年，达尔文结束剑桥大学的 学习后，以学者的身份跟随“贝格 尔号”舰艇参加了对他一生具有重 要影响的环球考察。
课堂小结
自 然
过度繁殖
生物的生殖能力很强， 后代数量庞大
选 择
生存斗争
个体之间为争夺有限的生存 条件而斗争
生 达尔文的 物 生物进化 进 学说
化
学 遗传变异 后代中有各种可以遗传的变异类型 说 适者生存 适应环境的生物个体能生存下来
意义
生物进化是自然选择的结果
的 学 说
生物进化学 说在发展
生物进化理论在不断发展、完善 澄江动物化石群的发现
课堂练习
1、对达尔文自然选择学说的不正确理解是（ B）
A.变异一般是不定向的 B.选择是不定向的 C.可遗传的变异是生物进化的基础 D.生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生 出生物的新类型
课堂练习
2、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为
长颈鹿的进化示意图
02
生物进化说 在发展
新课探究
生物进化说在发展
1.综合进化学说
——变异是生物进化的材料，自 然选择保留适应性变异。
2.分子进化学说
——所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异。
昆虫远祖的远祖 抚仙湖虫生态景观
新课探究
• 澄江动物群
保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年 的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石 群。
第十六章 生命起源与生物进化
第 3 节 生物进化的学说
-.
学习目标
1 认同生物进化的观点 2 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 3 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义
01
达尔文的进 化论学说
新课探究
1831年，达尔文结束剑桥大学的 学习后，以学者的身份跟随“贝格 尔号”舰艇参加了对他一生具有重 要影响的环球考察。
1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)
A. 遗传和变异
B. 自然选择
C. 生存斗争
D. 过度繁育
课堂小结
生物进 化的证 据及进 化论的 演变
化石 生物进化的证据
物种可变的进化观点
进化论 的演变
布丰的直线进化论
拉马克的“用进废退”学说
过度繁育
达尔文的自然 选择学说
生存斗争 遗传变异
适者生存
牛刀小试
2.关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是（ C ） A.神创论 B.拉马克的“用进废退”学说 C.达尔文的“自然选择”学说 D.米勒的“重演律”
牛刀小试
3.达尔文认为，生物进化的主要原因是（ C ）
A. 环境变迁
B. 上帝的意志
C. 自然选择
D. 人工选择
4.生物进化的动力是（ C ）
3.模拟实验 （1）利用右图所示轮廓图，在纸上描一只 蝴蝶。 （2）根据教室中墙、橱柜、桌子等颜色，给 蝴蝶着色，并贴在相应位置。 （3）一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶，记录数量。 （4）用同样的方法给蝴蝶着色，贴在颜色差异大的地方，另 一位同学去找，记录数据。
牛刀小试
1.化石之所以能够证明生物的进化，根本原因是（ C ） A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生 活痕迹 B.地壳岩石的形成有一定的顺序 C.各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D.化石是生物学研究的对象
四个要点间的关系
适者生存 结果
过度繁育 前提
提供大量 选择材料
自然 选择
遗传变异 内因
生存斗争
手段、途径、 动力（外因）
提供多种 选择材料
达尔文学说有许多证据支持 19世纪，在欧洲中部的地层中发现，可以说明鸟类是 由爬行类进化来的。
进化生物学ppt课件
问题是究竟蛋白质首先起源，还是核酸首先起源？ ①蛋白质首先起源 ②核酸首先起源 ③核酸与蛋白质共同起源
①蛋白质首先起源: 奥巴林和原田馨
生命起源的化学演化的实质是蛋白质的形成与演化，在功能上是 先有代谢，后有复制，认为蛋白质首先起源。 ➢细菌短杆菌肽和酪杆菌肽的合成以蛋白质为模板定向酶促合成。
➢1982年普什纳（Prusiner）发现27KD的Prion或朊病毒。
第二章 生命在地球上的起源
一、 生命的本质
1. 什么是生命？ 生命主要由核酸和蛋白质组成的，具有不断自
我更新能力的，以及向多方向发生突变并可复制自 身的多分子体系。
1
2. 生命的物质基础
❖生物体化学成分的同一性
•构成元素的同一性 自然界中有109种元素，其中生物体包含近60种元素，主要有C、
H、O、N、P和S，其次是Ca、Mg、Na和Cl等
➢1996年David等在Nature上首次报道了能自我复制的肽。
②核酸首先起源: 里奇和奥格尔
生命起源的化学演化实质就是核酸分子的形成与演化，生物体 在功能上是先有复制，后有代谢。认为核酸首先起源，因为核酸是 遗传信息的载体，它控制着蛋白质的合成等等。
➢1983年Altman和Pace发现大肠杆菌和枯草杆菌的Rnase P上的 RNA部分可独自加工tRNA前体。
18
1963年以甲醛为原料，人工合成核糖和脱氧核糖得以实现。
据报道，有人用腺嘌呤、核糖和磷酸二氢铵经紫外线照射可获得腺苷 类似物。有人曾将5种核苷，即腺苷、鸟苷、胞苷、尿苷和胸腺苷，分别 与磷酸二氢钠混合仅仅加热到160℃，保持2h，即可生成5种单核苷酸。
③卟啉的生成
卟啉是生物体内某些重要色素的组成部分，如叶绿素、血红素.卟啉 对自然界光合作用的产生至关重要.
①蛋白质首先起源: 奥巴林和原田馨
生命起源的化学演化的实质是蛋白质的形成与演化，在功能上是 先有代谢，后有复制，认为蛋白质首先起源。 ➢细菌短杆菌肽和酪杆菌肽的合成以蛋白质为模板定向酶促合成。
➢1982年普什纳（Prusiner）发现27KD的Prion或朊病毒。
第二章 生命在地球上的起源
一、 生命的本质
1. 什么是生命？ 生命主要由核酸和蛋白质组成的，具有不断自
我更新能力的，以及向多方向发生突变并可复制自 身的多分子体系。
1
2. 生命的物质基础
❖生物体化学成分的同一性
•构成元素的同一性 自然界中有109种元素，其中生物体包含近60种元素，主要有C、
H、O、N、P和S，其次是Ca、Mg、Na和Cl等
➢1996年David等在Nature上首次报道了能自我复制的肽。
②核酸首先起源: 里奇和奥格尔
生命起源的化学演化实质就是核酸分子的形成与演化，生物体 在功能上是先有复制，后有代谢。认为核酸首先起源，因为核酸是 遗传信息的载体，它控制着蛋白质的合成等等。
➢1983年Altman和Pace发现大肠杆菌和枯草杆菌的Rnase P上的 RNA部分可独自加工tRNA前体。
18
1963年以甲醛为原料，人工合成核糖和脱氧核糖得以实现。
据报道，有人用腺嘌呤、核糖和磷酸二氢铵经紫外线照射可获得腺苷 类似物。有人曾将5种核苷，即腺苷、鸟苷、胞苷、尿苷和胸腺苷，分别 与磷酸二氢钠混合仅仅加热到160℃，保持2h，即可生成5种单核苷酸。
③卟啉的生成
卟啉是生物体内某些重要色素的组成部分，如叶绿素、血红素.卟啉 对自然界光合作用的产生至关重要.
第三节 生物进化的学说精讲精练课件(苏教版)
产生的变异进行了选择；自然选择是定向的。
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第三节 生物进化的学说
7．[2018·郴州]以下哪种生物现象，不是自然选择的结果？( A )
A．转基因超级鼠的出现
B．蝙蝠能飞
C．蛔虫有角质层
D．青蛙有保护色
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第三节 生物进化的学说
8．下列说法错误的是( B ) A．遗传和变异是生物进化的基础 B．变异是有害的，对进化产生不利的影响 C．环境变化是生物进化的外在动力 D．只有适应不断变化的环境的生物才能生存和繁衍 【解析】 生物产生的变异对生物自身来说可分为有利变异和不利变异。故 B 错误。
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第三节 生物进化的学说
12．我国为生物进化领域学术的发展作出杰出贡献的是( D ) A．自然选择学说 B．现代综合进化论 C．分子进化中性论 D．“澄江动物化石群”的发现
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第三节 生物进化的学说
二、非选择题
13．在南美洲的加拉帕格斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”，达尔文对地 雀多样性的解释如下：
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第三节 生物进化的学说
5．大多数鱼类一次产卵量可达数万粒至数百万粒以上，但鱼苗死亡率很高， 因此发育为成鱼的数量很少。这些鱼产卵量高的现象是( A )
A．一种适应性 B．适应的相对性 C．长期的遗传与变异的结果 D．受非生物因素制约的结果 【解析】 由于鱼的卵是在水中完成受精的，所以成活率极低，为了适应这 样的环境，它们需要产下很多卵，来保证后代的成活。这是对环境的一种适应。
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第三节 生物进化的学说
6．下列有关达尔文自然选择的叙述，正确的是( B ) ①环境改变使生物产生适应性变异 ②能够遗传的变异是生物进化的基础
生物进化的学说八年级生物上册优质课件
空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取 足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致 生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。
但生存在斗争生—存—狮斗子争和大中象争，夺什水源么样的个体生能存够斗争获—胜—秃并鹫在生争存斗 下去 呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。
一、达尔文的生物进化学说 3.遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些
达尔文之后，科学家通过大 量研究，一方面进一步完善 了生物进化的自然选择学说， 另一方面也提出了其他生物 进化学说，如着重从分子水 平探讨生物是如何进化的。
二、生物进化学说在发展
1984年，我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的澄江动物 化石群，其物种之多，震惊世界。这些研究成果也对丰富和完善 生物进化理论起到了重要作用。
反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失
败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应
环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就
是适者生存。
适者生存——竹节虫的拟态
生物的遗传和变异是生物进化的内因， 而自然环境的选择作用是生物进化的外 因，两者缺一不可。
思考与讨论 生物进化的过程和原因
喙不变
A. 生物普遍具有很强的繁殖能力 B. 生物之间为获得食物和空间而进行生存斗争 C. 生物为适应环境而产生有利变异 D. 不适应环境的生物将被淘汰
3.“春种一粒粟，秋收万颗籽”。用达尔文的自然选择学说来解释 ，这个现象属于 （ D ） A. 生物对环境的适应性 B. 长期的生存斗争 C. 适者生存，不造者被淘汰 D. 生物都具有很强的繁殖能力
第十六章生命起源和生物进化
第三节 生物进化的学说
学习目标
目标
通过小组的合作探究，描述加拉帕戈斯群 01 岛上地雀进化的原因。
但生存在斗争生—存—狮斗子争和大中象争，夺什水源么样的个体生能存够斗争获—胜—秃并鹫在生争存斗 下去 呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。
一、达尔文的生物进化学说 3.遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些
达尔文之后，科学家通过大 量研究，一方面进一步完善 了生物进化的自然选择学说， 另一方面也提出了其他生物 进化学说，如着重从分子水 平探讨生物是如何进化的。
二、生物进化学说在发展
1984年，我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的澄江动物 化石群，其物种之多，震惊世界。这些研究成果也对丰富和完善 生物进化理论起到了重要作用。
反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失
败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应
环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就
是适者生存。
适者生存——竹节虫的拟态
生物的遗传和变异是生物进化的内因， 而自然环境的选择作用是生物进化的外 因，两者缺一不可。
思考与讨论 生物进化的过程和原因
喙不变
A. 生物普遍具有很强的繁殖能力 B. 生物之间为获得食物和空间而进行生存斗争 C. 生物为适应环境而产生有利变异 D. 不适应环境的生物将被淘汰
3.“春种一粒粟，秋收万颗籽”。用达尔文的自然选择学说来解释 ，这个现象属于 （ D ） A. 生物对环境的适应性 B. 长期的生存斗争 C. 适者生存，不造者被淘汰 D. 生物都具有很强的繁殖能力
第十六章生命起源和生物进化
第三节 生物进化的学说
学习目标
目标
通过小组的合作探究，描述加拉帕戈斯群 01 岛上地雀进化的原因。
生物进化的学说课件(2)(苏教版)
灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾
496
473
62
30
12.5%
6.3%
201
601
32
205
15.9%
34.1%
识图分析： 英国有灰色和黑色两种桦尺蛾，都喜欢栖息于树干
上，他们都由一种桦尺蛾发展而来的。
未污染区灰色树干上的桦尺蛾
污染区黑色树干上的桦尺蛾
一位科学家的一项研究结果如下表。
（见书本P67页）
很明显，在污染区黑色桦尺蛾明显多于灰色桦尺蛾
秃鹫在争夺食物
生
存
斗
争
猎豹在追捕羚羊
狮子和大象争夺水源
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生 存下去呢？
遗传和变异
（1）具有普遍性 （2）变异有的对生物生存有利，有的则不 利，变异具有不定向性。但具有有利变异 的个体（即其性状适应环境的），易在生 存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。
（3）有利变异可以传给下一代，而具有不 利变异的个体则容易被淘汰。
几种观点中错误的是：（D ）
（A）加拉帕戈斯群岛上不同种类地雀是由共同祖 先进化而来的；
（B）加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特 征起选择作用；
（C）地雀的进化表明自然界普遍存在变异现象； （D）生物的进化与变异无关。 3、一个山头上有两只成年的老虎在凶狠地争斗，
可能的原因是什么？（ C ）
A两只老虎脾气不对 B它们在练功
自然选择==优胜劣汰 自然选择→生物进化→生物多样性
自然选择学说
一、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在 《物种起源》一书中提出。
二、自然选择学说的主要内容：
1、过度繁育 2、生存斗争
3、遗传和变异 4、适者生存
苏教版生物八年级上册生物进化的学说 课件共21张
6.变色龙善于随环境的变化随时改变自己的体色，既利于隐 藏自己，又利于捕捉猎物。下列叙述错误的是（ D ）
A.进化过程中，变色龙是影响它的猎物进化方向的因素 B.变色龙体色随环境变化而改变是一种性状 C.进化过程中，天敌和变色龙之间进行相互选择 D.为了应对敌害，变色龙产生了体色随环境变化的定向变异 7.杀虫剂往往初期灭虫效果显著，后来灭虫效果逐渐降落， 其原因是（ D ） A.害虫接触杀虫剂后，慢慢产生了抗药性 B.由于用药量太少，害虫没被杀死而产生抗药性 C.害虫为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 D.害虫存在抗药性变异，杀虫剂对这种变异进行了选择
学说——被恩格斯赞誉为“19
世纪自然科学三大发现”之一。
1.达尔文乘“贝格尔号”考察路线
加拉帕戈斯群岛
2.自然选择学说
2.自然选择学说 （1）过度繁育
一只雌蟑螂一年可繁育近万 只后代，最多可达十万只
一株水葫芦一夜能繁育七、 八株
地球上的生物一般都具有很强的 生殖 能力。
秃鹫在争夺食物
（2）生存斗争：
思考与讨论
喙不变
喙尖而长
取食昆虫 取食仙人掌
喙凿状 取食果实
取食种子 喙粗而尖
取食昆虫
达尔文地雀的进化
达尔文地雀的变化说明了什么 ？ 1.自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 2.有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个 体则被淘汰。
一、自然选择学说： 1.主要内容：过度繁育、遗传和变异、生存斗争、适者 生存。 二、生物进化学说在发展
1.自然选择学说的首创人是19世纪伟大的博物学家 __达__尔__文____。他在1859年出版了巨著《_物__种__起__源__》。 2.自然界中的生物，通过猛烈的___生__存__斗__争___，适应者 __生__存___，不适者被__淘__汰___的现象，这就是自然选择。
《生物进化》PPT课件
6、进化结果—生物的适应性和多样性
1、不能解释遗传变异的本质
•
历史局限性：
2、对生物进化的解释局限于个体水平 3、强完调整版物课种件p的pt 形成都是渐变的结果， 13
不能解释物种大爆发等现象
达尔文以后进化理论的发展：
性状水平 深入到 基因水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
Evolution
完整版课件ppt
1
第七章 第1节 现代生物进化理论的由来
本节聚焦
1、在达尔文之前，人们是怎样看待生物的进 化的？
2、达尔文的自然选择学说的要点是什么？
3、达尔文的自然选择学说有哪些局限性？
完整版课件ppt
2
拉马克的进化观点
用进废退
——经常使用的器官就发达，不使用的就退化
食蚁兽长期伸长舌头舌头细长 鼹鼠长期生活在地下眼睛退化
达尔文学说的解释的应用
长颈鹿的 过度 后代个体间 短颈鹿 生存 长颈、长 遗传 现代
祖先
繁殖 性状的差异 （遗传变异）
长颈鹿 斗争 前肢个体 积累 （有利变异）
长颈鹿
（适者生存）
个体差异
生完存整斗版课争件ppt
11
适者生存
现代长颈鹿
两者的在进化学说上的分歧
⑴拉马克：变异=适应(用进废退)
– 生物是按照环境的需要来进行变异 – 生物的需要决定进化的方向
⑵达尔文：变异+选择=适应(自然选择)
变异不等于适应 自然选择就是要保留适应环境的，淘汰不适应环境 的 结果是保留下来的个体一定是适应环境的 先变异，后选择（变异是不定向的，而自然选择是定向的）
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12
达尔文的自然选择学说
1、不能解释遗传变异的本质
•
历史局限性：
2、对生物进化的解释局限于个体水平 3、强完调整版物课种件p的pt 形成都是渐变的结果， 13
不能解释物种大爆发等现象
达尔文以后进化理论的发展：
性状水平 深入到 基因水平
认识到了遗传和变异的本质 获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。
Evolution
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1
第七章 第1节 现代生物进化理论的由来
本节聚焦
1、在达尔文之前，人们是怎样看待生物的进 化的？
2、达尔文的自然选择学说的要点是什么？
3、达尔文的自然选择学说有哪些局限性？
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2
拉马克的进化观点
用进废退
——经常使用的器官就发达，不使用的就退化
食蚁兽长期伸长舌头舌头细长 鼹鼠长期生活在地下眼睛退化
达尔文学说的解释的应用
长颈鹿的 过度 后代个体间 短颈鹿 生存 长颈、长 遗传 现代
祖先
繁殖 性状的差异 （遗传变异）
长颈鹿 斗争 前肢个体 积累 （有利变异）
长颈鹿
（适者生存）
个体差异
生完存整斗版课争件ppt
11
适者生存
现代长颈鹿
两者的在进化学说上的分歧
⑴拉马克：变异=适应(用进废退)
– 生物是按照环境的需要来进行变异 – 生物的需要决定进化的方向
⑵达尔文：变异+选择=适应(自然选择)
变异不等于适应 自然选择就是要保留适应环境的，淘汰不适应环境 的 结果是保留下来的个体一定是适应环境的 先变异，后选择（变异是不定向的，而自然选择是定向的）
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12
达尔文的自然选择学说
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但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远 远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为 什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。
２、生存竞争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限 的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争， 导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。
抗药性的原因是：（ ）
D
（A）害虫对农药进行选择的结果；
（B）定向变异的结果；
（C）遗传的结果；
（D）农药对害虫抗药变异进行选择的结果。
2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：
ห้องสมุดไป่ตู้（）
（A）变异一般是不定向的；
（B）选择是不定向的；
（C）可遗传的变异是生物进化的基础； （D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。
的条件是什么？
生物的遗传和变异是生物进化的内因，而自然环境的选择作用是生物进化的外因，两者缺 一不可。
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 生存斗争
过度繁殖
后代个体间的差异
长颈、长前肢个体 （有利遗传积累）
适者生存 自然选择
（变异） 现代长颈鹿
个体差异
生存斗争 适者生存
现代长颈鹿
15
• 现代综合进化论 • 分子进化中性论
B
30
➢ 内容
自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
自然选择学说
• 在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程，称为自然选择学说。 • 生物进化是自然选择的结果
长颈鹿的进化示意图
思考: 1、在长颈鹿的进化过程中，是谁在进行选择？ 2、当时的原始鹿要能成功的进化成长颈鹿而不是全部被自然环境所淘汰，最关键
一、填充题
1、达尔文进化学说的中心内容是
、其主自要然内选容择是学说
、
、
和 过度繁。殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
2、一般地说，
变是异不定向的，而
由
来决定其生存或淘汰。
是定向的。当自生然物选产择生了变异以后， 自然选择
二、选择题
1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生
４、适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之， 具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物 都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
生的动物化石群。 —被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
• 寒武纪早期水下生物景观图
浮游双瓣壳节肢动物
水母状生物---Eldonia 生态景观
云南虫觅食和棲息景观
灰姑娘虫（上）和谜虫（下）复原图
昆虫远祖的远祖----抚仙湖虫生态景观
澄江动物群发现的意义
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期，被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人 成就”。
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。
自然选择==优胜劣汰
３、遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质 的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。
拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？
其他生物进化学说
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
灰色桦尺蛾 496 62
12.5% 201 32
15.9%
黑色桦尺蛾 473 30 6.3% 601 205
34.1%
我国为生物进化领域的发展做出的贡献
• 澄江动物群 保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如
第三节 生物进化的学说
达尔文的进化论学说
1831年结束剑桥大学的学习后， 以学者的身份跟随舰艇参加了对 他一生具有重要影响的环球考察。
达尔文的考察路线
《物种起源》——自然选择学说 • 被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现”之一
１、过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁） 产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可 达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长 的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解 释。
6
生物进化的过程和原因
喙不变
喙尖而长
喙凿状
取食昆虫
取食仙人掌
取食果实
取食种子
喙粗而尖
取食昆虫 加拉帕戈斯雀的进化
达尔文的推断
• 这些地雀可能源于共同的祖先 • 由于环境的改变，地雀的形态和大小等方面发生了改变，以适应改变的环境
２、生存竞争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限 的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争， 导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。
抗药性的原因是：（ ）
D
（A）害虫对农药进行选择的结果；
（B）定向变异的结果；
（C）遗传的结果；
（D）农药对害虫抗药变异进行选择的结果。
2、对达尔文自然选择学说的不正确理解是：
ห้องสมุดไป่ตู้（）
（A）变异一般是不定向的；
（B）选择是不定向的；
（C）可遗传的变异是生物进化的基础； （D）生物的有利变异经过长期的自然选择和积累就可能产生出生物的新类型。
的条件是什么？
生物的遗传和变异是生物进化的内因，而自然环境的选择作用是生物进化的外因，两者缺 一不可。
实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释
长颈鹿的祖先 生存斗争
过度繁殖
后代个体间的差异
长颈、长前肢个体 （有利遗传积累）
适者生存 自然选择
（变异） 现代长颈鹿
个体差异
生存斗争 适者生存
现代长颈鹿
15
• 现代综合进化论 • 分子进化中性论
B
30
➢ 内容
自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
自然选择学说
• 在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程，称为自然选择学说。 • 生物进化是自然选择的结果
长颈鹿的进化示意图
思考: 1、在长颈鹿的进化过程中，是谁在进行选择？ 2、当时的原始鹿要能成功的进化成长颈鹿而不是全部被自然环境所淘汰，最关键
一、填充题
1、达尔文进化学说的中心内容是
、其主自要然内选容择是学说
、
、
和 过度繁。殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
2、一般地说，
变是异不定向的，而
由
来决定其生存或淘汰。
是定向的。当自生然物选产择生了变异以后， 自然选择
二、选择题
1、长期使用某种农药，会发现灭虫效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生
４、适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之， 具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物 都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
生的动物化石群。 —被国际上誉为“20世纪最惊人的科学发现之一”
• 寒武纪早期水下生物景观图
浮游双瓣壳节肢动物
水母状生物---Eldonia 生态景观
云南虫觅食和棲息景观
灰姑娘虫（上）和谜虫（下）复原图
昆虫远祖的远祖----抚仙湖虫生态景观
澄江动物群发现的意义
将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期，被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人 成就”。
美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。
自然选择==优胜劣汰
３、遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质 的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。
拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？
其他生物进化学说
环境 未污染区
污染区
实验 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比 放出只数 重新捕捉只数 重新捕捉百分比
灰色桦尺蛾 496 62
12.5% 201 32
15.9%
黑色桦尺蛾 473 30 6.3% 601 205
34.1%
我国为生物进化领域的发展做出的贡献
• 澄江动物群 保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如
第三节 生物进化的学说
达尔文的进化论学说
1831年结束剑桥大学的学习后， 以学者的身份跟随舰艇参加了对 他一生具有重要影响的环球考察。
达尔文的考察路线
《物种起源》——自然选择学说 • 被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现”之一
１、过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁） 产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可 达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长 的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解 释。
6
生物进化的过程和原因
喙不变
喙尖而长
喙凿状
取食昆虫
取食仙人掌
取食果实
取食种子
喙粗而尖
取食昆虫 加拉帕戈斯雀的进化
达尔文的推断
• 这些地雀可能源于共同的祖先 • 由于环境的改变，地雀的形态和大小等方面发生了改变，以适应改变的环境