2018年中考生物总复习提纲

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2018年人教版初中生物中考复习提纲

2018年人教版初中生物中考复习提纲

(2018年最新整理)人教版初中生物中考复习提纲第一单元:生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例:斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接,就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。

2018年中考生物知识点总结

2018年中考生物知识点总结

2018年生物中考考点总结第一章生物体的结构层次第一讲显微镜和细胞考点1 显微镜的构造和使用1.显微镜的构造(如上图所示):(1)放大物像的是[ ④]目镜和[ ②]物镜。

(2)升降镜筒的是[ ⑤]粗准焦螺旋和[ ⑥]细准焦螺旋。

(3)调节光线强弱的是[ ③]遮光器和[ ⑦]反光镜。

(4)能转换物镜的是[ ①]转换器。

(5)显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

2.显微镜的使用:(1)取镜和安放:一只手握住镜臂,另一只手托住镜座,放在实验台距边缘大约7 厘米处,安装好目镜和物镜。

(2)对光(“三转”):①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔②转动遮光器,使大光圈对准通光孔对光③转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜,直到看到明亮的圆形视野为止(3)观察:①放置玻片标本:正面朝上放在载物台上,用压片夹压住,正对通光孔的中心。

②调节焦距:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛从侧面注视物镜,直至物镜接近玻片。

一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。

略微转动细准焦螺旋,使物像更加清晰。

③移动玻片观察:将目标物像移动到视野正中央,先用低倍物镜观察,后用高倍物镜观察。

(4)整理收镜。

考点2 制作动、植物材料的临时装片1.玻片标本:(1)显微镜观察的材料一定要薄而透明,为此要对观察材料进行处理,并制成玻片标本。

(2)常用的玻片标本有以下三种:切片、涂片、装片。

2.植物细胞临时装片的制作过程(以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例):擦(擦拭载玻片、盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取洋葱鳞片 叶内表皮)→浸(将内表皮浸入载玻片的水滴中)→展(用镊子展 平内表皮)→盖→染(滴加碘液染色)→吸(吸引染液)。

3.动物细胞临时装片的制作过程(以人的口腔上皮细胞为例):擦→滴(滴生理盐水)→漱(将口腔漱干净)→刮(在口腔内壁上轻刮几下)→涂(把细胞涂到生理盐水中)→盖→染(滴加稀碘液染色)→吸(吸引染液)。

2018年版杭州生物中考复习资料

2018年版杭州生物中考复习资料

目录主题1 生命系统的构成层次一、观察多种多样的生物二、细胞三、种群、生物群落、生态系统和生物圈主题2生物的新陈代谢一、绿色植物的新陈代谢二、人体的新陈代谢三、其他生物的新陈代谢主题3 生命活动的调节一、植物生命活动的调节二、动物生命活动的调节三、动物的行为四、人体的体温调节五、了解近视和远视的原因和矫正措施主题4 生物的延续和进化一、植物的生殖和发育二、动物的生殖与发育三、人类的生殖与发育四、遗传与进化主题5 人、健康与环境一、人体保健二、健康与保健主题1 生命系统的构成层次(一)观察多种多样的生物1、识别生物与非生物(可按生物的特征进行辨别)生物的特征:1、生物的生活需要新陈代谢(主要)2、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激做出反应4、生物能生长和繁殖5、由细胞构成(病毒除外)动物与植物的区别:主要是营养方式的不同。

2、学会放大镜、显微镜等观察工具显微镜的结构:镜座:稳定镜身镜柱:支持镜柱以上部分镜臂:握镜的位置载物台:放置载玻片标本的地方。

中央有通光孔,两边各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的,光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒:上端装有目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋--转动时镜筒升降的幅度大。

细准焦螺旋--幅度小显微镜的使用步骤:1、安放:左手托镜座,将显微镜安放在接近光源,身体的左前侧。

2、对光:转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔。

再转动遮光器,让较大的一个光圈对准通光孔。

用左眼通过目镜观察,右眼张开,同时调节反光镜,光线强时用平面镜,光线暗时用凹透镜,直到看到一个明亮的圆形视野。

3、放片:(1)将载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,使要观察的部分对准通光孔。

(2)从侧面观察物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,物镜靠近载玻片时,注意不要让物镜碰到载玻片。

2018中考生物备考知识点全攻略

2018中考生物备考知识点全攻略

2018中考生物备考知识点全攻略2018中考生物备考知识点全攻略2018中考生物备考知识点全攻略2018中考生物备考知识点一、生物和生物圈1、生物的特征①生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)②生物能进行呼吸:有氧、无氧③生物能排出身体内的废物动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式:落叶④生物能对外界刺激做出反应:应激性、反射⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的2、生物圈的范围:以海平面为标准,上下个10千米大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间4、影响生物生存的环境因素:①非生物因素对生物的影响:光、温度、水分等; ②生物因素对生物的影响:捕食关系:吃与被吃(如:七星瓢虫和蚜虫;狼和羊) 竞争关系:争夺共同资源(如:稻田里杂草和水稻争夺阳光) 合作关系:协作(如:蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作) 寄生关系:一方有利,一方有害(如:各种寄生虫和人) 共生关系:相互依存,不能分开(如:根瘤菌和豆科植物;白蚁和鞭毛虫)5、生物对环境的适应和影响:①生物对环境的适应(生物有所改变):荒漠中的骆驼,尿液非常少; 骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

②生物对环境的影响(环境有所改变):蚯蚓可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙;大树底下好乘凉;千里之堤溃于蚁穴等都属于生物影响环境。

6、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

生产者(主要成分):绿色植物:通过光合作用制造有机物生物部分消费者:各种动物:直接或间接利用植物制造的有机物分解者(必备成分):营腐生生活的细菌、真菌:将有机物分解成无机物非生物部分:阳光、水、空气、温度、土壤等7、食物链和食物网:①生产者和消费者之间吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

2018初中生物中考总复习提纲(背多分)

2018初中生物中考总复习提纲(背多分)

2018年生物中考总复习提纲(高浓缩,生物中考必备)【七上生物复习提纲】第一单元生物和生物圈一、生物的特征:1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出体内产生的废物4生物能对外界刺激做出反应5生物能生长和繁殖6由细胞构成(病毒除外)二、调查的一般方法步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成:生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

地生中考2018年七年级上册生物复习提纲

地生中考2018年七年级上册生物复习提纲

2018年中考生物复习七年级上册知识梳理[考试内容1]举例说出生物的生命现象和基本特征[A级]生命现象举例:小树苗由小长大蚂蚁搬家燕子衔泥孔雀开屏大豆种子萌发含羞草的叶子一碰会收缩等。

生物的基本特征:生物有一定的;生物能与外界环境之间进行的交换;生物能产生,并有现象;生物有;生物有现象;生物能环境和环境。

[考试内容2]举例说明科学探究的基本过程[B级]1.科学探究的常用方法:和(1)(2)科学探究常常需采用,在对照实验中,除了。

2.实验“探究肉汤为什么会变质”:肉汤里的细菌是从哪里来的?:可能是肉汤自动生出细菌,也可能是细菌从空气中跑到肉汤里去了。

:把肉汤分装入两个圆底烧瓶,将其中一个烧瓶的颈用高温拉制成鹅颈状弯曲。

:将两烧瓶中的肉汤同样加热煮沸后静置,多天后观察,鹅颈瓶内的肉汤在较长时间内保持无菌,不变质,另一个烧瓶内的肉汤很快变质,肉汤内出现了细菌。

得出结论:。

[考试内容3]说出显微镜的基本构造和作用[A级]一、显微镜的基本结构和作用镜座——稳定镜身。

镜柱——支持镜柱以上的部件。

镜臂——握镜的部位。

载物台——放置玻片标本的地方。

中央有通光孔,两旁各有一个压片夹, 用于固定所观察的物体。

镜筒——上端是安装目镜的地方。

转换器——可以转动的圆盘,上面安装物镜。

粗准焦螺旋——转动时,镜筒的升降范围较大。

细准焦螺旋——转动时,镜筒的升降范围很小。

目镜——接近人眼睛的镜头,上面标有5×或10×等字样,表示目镜放大5倍或10倍。

物镜——接近观察物体的镜头,上面标有10×或45×等字样,表示物镜放大10倍或45倍。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光圈用来调节光线的强弱:反光镜:可以转动,使光线通过通光孔反射上来。

其两面是不同的:平面镜:当光线过强时使用凹面镜:当光线过弱时使用[考试内容4]学习使用显微镜[B级]二、显微镜的使用方法:A.取镜和安放:(1)一只手握镜臂,一只手托镜座;(2)把显微镜置于实验台上,略偏左,便于观察和绘图。

2018初中生物复习提纲

2018初中生物复习提纲

2018初中生物复习提纲一:生物和生物圈第一章认识生物一. 生物的特征: 1. 生物的生活需要营养 2. 生物能进行呼吸 3. 生物能排出身体内产生的废物 4. 生物能对外界的刺激做出反应 5. 生物能生长和繁殖除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

二,调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一. 生物圈是最大的生态系统 1. 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。

2. 生物圈中的生物: a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。

6.保护生物圈,人人有责。

二. 环境对生物的影响 1. 非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。

(1)植物和人体内各种物质的运输需要水 (2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。

(4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2. 生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系三. 生物对环境的适应和影响 1. 生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。

2. 生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

2018-2019学年八年级生物中考复习大纲

2018-2019学年八年级生物中考复习大纲

2018-2019学年八年级生物中考复习大纲主题一科学探究一、科学探究的基本方法和过程:1、科学探究的基本方法:有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等,其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法,但一般要与“观察法”的有机结合。

(1)观察法:指在野外的自然状态下,用器具实地观察动物的各种行为的方法。

如:用望眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。

(2)实验法:指对研究对象施加不同程度的外界影响,然后,再观察研究动物行为的研究方法。

如:用声波干扰水中活动的海豚,观察海豚对声波的反应等。

(3)观察法与实验法的比较:2、实验法的基本过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例,说明实验法的基本过程:☆温馨提示☆......(1)在探究实验过程中,如果实验结果与假设发生矛盾时,应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”,不能修改实验数据(对实验数据求取平均值,目的是减少实验误差)。

(2)在设计探究实验方案时,应考虑三个原则:一是要设置“对照实验”.....;二是一般只设一个..“变量”....因素(单一变量);三是重复性原则(重复或多次实验的目的是减小偶然性,以保证实验数据的可靠性。

)(3)对照实验:在探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了“变量因素”不同以外,而其他条件都必须相同的实验,叫做对照实验(要求控制单一变量,确保探究的结果由控制单一变量引起,排除其他干扰因素的影响。

)如:在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中,将叶片局部遮光,其目的就是形成对照实验(即:有光与无光)。

其中的“光”就是该实验的变量。

(4)变量:简单地说,在一组实验中,我们所要探究的那个因素,就叫做变量。

变量是影响探究对象的因素,所以变量是一个“词”。

所以,变量的描述不能用“有没有×”或“有×无×”等;如变量“光照”不能写成“有没有光”“有光无光”等。

2018年福建中考生物学复习纲要

2018年福建中考生物学复习纲要

2017年福建中考生物学复习纲要一、课程理念、教育教学原则(一)全面落实立德树人。

充分发挥初中生物课程的教育价值,转变育人模式,实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生素养发展本位的根本转型,落实立德树人根本任务。

注重生物学与现实生产、生活的联系,结合教学内容,通过具体的、与生物科学密切相关的事例,特别是学生生活中的、当地的、社会热点的或学生容易关注的事例,在教学中引导学生思考、讨论和评价,形成热爱自然、珍爱生命的观念,增强社会责任感,形成正确的世界观、人生观和价值观。

(二)坚持面向全体学生。

初中生物学科的课程设计是面向全体学生、着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

课程目标和课程内容提出了全体学生都应达到的基本要求,同时也要求教师根据具体的教学条件和学生的需求,实现因材施教,以促进每个学生的充分发展,特别是学生的生物科学素养的提高,让学生在参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。

(三)倡导探究性学习。

组织探究性学习有助于学生正确认识生命世界、理解科学的本质和生物学规律,增进独立思考的能力,领悟科学探究的方法,养成实事求是的科学态度,体验丰富而完整的学习过程。

在开展探究性学习等多样化的教学活动时,可采用“以探究为核心的多元化的教学方式和教学策略”来更有效地实现课程目标,要注意生物学核心知识、核心概念和核心技术的形成和掌握,避免活动的形式化。

要努力创造条件,积极有效地使用现代教育资源为生物教学服务,根据本学科的特点拓宽教学思路,完善教学手段,从而使生物课堂生动活泼。

(四)切实提高课堂教学质量。

要积极探索课堂教学改革,切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变,努力促进教学质量的全面提升。

要更新教学观念,充分体现以学生发展为本的理念,引导学生学会选择与主动发展,让学生成为课堂的主体。

课堂教学的着眼点应该是让学生积极主动地参与到教学活动中来,让课堂焕发出生命的活力。

2018中考生物复习提纲

2018中考生物复习提纲

中考生物复习提纲一、生物学研究的基本方法:观察法、调查法、分类法、文献法、实验法等。

(一)实验法的基本步骤(1)发现并提出问题(2)收集相关信息(3)作出假设(4)设计实验方案(5)实施实验并记录(6)分析实验现象(7)得出结论(8)表达与交流(探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

)对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验。

设计探究实验遵循原则1、实验材料和用具得当的原则实验材料和用具可以较方便的获得;实验材料要有稳定的生物学特性,材料数量足够,用量合理。

例如:我们在探究面包虫选择生活环境的行为时,用一只面包虫是不行的,要用10只左右的面包虫,以防止一只生活力下降,出现意外,以至于实验不能正常进行。

2、单因子变量原则:实验必须尽可能的消除能扰乱实验者对实验因子进行正确观察的无关因子。

即控制其它因素不变,而只改变其中一个因素,观察其对实验结果的影响。

例如探究光照对蚯蚓生活的影响中,只能设置光照不同这一个实验变量,其他的实验变量如温度、土壤的湿度和土壤类型等必须相同。

3、随机性原则:被研究的样本是从总体中任意抽取得。

这样做的意义在于:一是减少和消除系统误差;二是平衡各种条件,避免实验结果的误差。

4、平行重复原则:平行重复原则,即控制某种因素的变化幅度,在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度。

任何实验都必须能够重复,这是具有科学性的标志。

上述随机性原则虽然要求随机抽取样本,这能够在相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差,但不能消除它的全部影响。

平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。

在实验设计中,为了避免实验结果的偶然性,必须对所做的实验进行足够次数的重复,不能只进行1~2次便得出结论。

例如:测定一个人的反应速度时,有必要重复几次,求平均值,最后才能得出某人真实的反应速度。

5、设立对照原则:对照的目的在于消除无关变量对实验结果的影响。

2018浙江中考科学生物考纲知识点汇总

2018浙江中考科学生物考纲知识点汇总

2018中考科学生物考纲知识点主题1 生命系统的构成层次(一〕观察多种多样的生物▲观察生物①结合常见生物的形态与生活习性,识别常见的生物与非生物生物的特征也就是生物与非生物区别的最根本标准:A、生物能排出体产生的废物,能与外界环境进展物质和能量交换,因此能通过新代实现自我更新;〔最根底的是新代,它是一切生命活动的根底。

〕B、生物能进展生长和繁殖,并能将自身的遗传物质传递给后代。

C、即生物的根本组成单位是蛋白质和核酸;D、生物能对外界刺激作出反响,并适应周围的环境;E、生物能进展呼吸;F、几乎一切生物体都由细胞构成的〔病毒除外〕。

②使用放大镜、显微镜观察生物一、放大镜使用方法:〔1〕物体固定,移动放大镜〔2〕放大镜固定,移动物体二、显微镜1.结构:目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。

3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋向后转,镜筒上升,且变化明显向前转,镜筒下降,且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小,其他与粗准焦螺旋一致。

4.显微镜的放大率〔总的放大倍数〕= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗:〔1〕调节光圈的大小:光圈大,视野亮;光圈小,视野暗;〔2〕调节反光镜:凹面镜,视野亮;平面镜,视野暗;〔3〕转换物镜:低倍镜,视野亮,看见的细胞数目多;高倍镜,视野暗,看见的细胞数目少。

6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向相反。

7.显微镜使用的步骤:安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理〔在对光时,强光用平面镜,光线较暗用凹面镜;调焦先粗再细〕安放:左手托,右手握;置于体前略偏左。

对光:①低倍物镜正对通光孔。

②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。

观察:①玻片放在载物台上,压片夹固定。

②镜筒先下降,直到接近玻片。

③左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。

2018生物中考复习资料大全归纳总结(44702)

2018生物中考复习资料大全归纳总结(44702)

第1章生命的世界*1、生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其生存环境。

*3、新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活4、生物能适应环境,也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响:(1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如:保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

(2)生物对环境的影响:生物在适应环境的同时也影响环境。

如:绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可以松土;蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

(2)生物因素:生物对生物的影响。

形成的关系有:捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈(分类学之父)创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤:1)发现并提出问题;2)搜集与问题相关的信息;3)作出假设;4)设计实验方案;5)实施实验并记录;6)分析实验现象;7)得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如:观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

*第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。

*2、光学显微镜的结构:图1 普通光学显微镜结构图*3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

山东省菏泽市牡丹区牡丹中学2018年济南版生物中考复习提纲(全四册)

山东省菏泽市牡丹区牡丹中学2018年济南版生物中考复习提纲(全四册)

2018年生物中考总复习提纲七年级上册第一部分生物的研究方法和研究工具一、生物的特征:1.具有新陈代谢(即生物的生活需要营养、呼吸、能排出废物)。

2.能生长发育3、能繁殖后代。

4.应激性(能对外界的刺激做出有规律的反应)。

5.除病毒外,都由细胞构成。

6.遗传和变异7、适应环境并影响环境二、生物学科学探究的六个环节提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流(1)提出问题:必须包含实验变量和实验对象,如(光是光合作用的条件吗?)(2)作出假设:根据生活经验将问题改为陈述句(光是光合作用的条件)(3)制定计划:①控制单一变量(除研究变量外,其他条件完全相同)②避免偶然性(实验材料动物大于5,植物大于10.)③减小实验误差(设置重复实验)④对照实验:即只有一个变量的实验,分为对照组(与自然条件一致)和实验组(人为改变的)(4)结果与结论:结果为实验现象结论为科学事实三、生物学探究采用的方法有:_调查法_、实验法、观察法_ 、测量法。

四、练习使用显微镜1.显微镜的构造(如右图)(1)能够放大物像的结构有[①]目镜和[④]物镜。

(2)[①]与[④]相比,最明显的区别是[④]有螺纹而[①]没有。

并且目镜越长,放大倍数越小,物镜越长,放大倍数越大。

(3)当外界光线较暗时,应调节[ 10 ]反光镜,选择凹面镜,或转动[ 7 ] 遮光器,选择较大光圈。

(4)能够使镜筒升降的结构有9粗准焦螺旋和11细准焦螺旋(填序号),其中升降幅度较大的是[ 9 ]粗准焦螺旋。

[11]细准焦螺旋使物象清晰。

(5)调换物镜的结构是调节[ 3 ]转换器。

显微镜的放大倍数为物镜×物镜。

2.显微镜的使用方法:略3. 几点重要的结论:(1)显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数(2)显微镜倒立放大的虚像)(3)要将视野中某个方向的物像移到视野的中央,玻片就往像原来所在的方向移动(4)放大倍数越小,看到细胞数目越多,物像体积越小,光线越亮;放大倍数越大,看到细胞数目越少,物像越大,光线越暗(5)视野中的污点可能在的位置有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。

2018生物中考复习资料大全归纳总结

2018生物中考复习资料大全归纳总结

第1章生命的世界*1、生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

遗传多样性是物种多样性的基础。

*2、生物圈是地球上最大的生态系统,它包括地球上所有的生物及其生存环境。

*3、新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活4、生物能适应环境,也能影响和改变环境。

5、生物对环境的适应和影响:(1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

如:保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。

(2)生物对环境的影响:生物在适应环境的同时也影响环境。

如:绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可以松土;蝗虫啃食庄稼等。

6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。

(2)生物因素:生物对生物的影响。

形成的关系有:捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。

第2章探索生命1、19世纪初,法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。

瑞典科学家林奈(分类学之父)创立了统一的生物分类系统,英国人哈维发现了血液循环。

英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。

美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。

2、生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。

3、实验法的几个重要步骤:1)发现并提出问题;2)搜集与问题相关的信息;3)作出假设;4)设计实验方案;5)实施实验并记录;6)分析实验现象;7)得出结论。

4、实验法是现代生物学研究的重要方法,此外还有其它方法,如:观察法、调查法、比较法、文献法。

5、在制定探究实验方案时,一般只设一个变量因素。

每个变量因素应该设置对照。

*第3章细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位;细胞是生物体结构和功能的单位。

*2、光学显微镜的结构:图1 普通光学显微镜结构图*3、显微镜的使用:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

2018年生物中考专题复习提纲

2018年生物中考专题复习提纲

专题一科学探究1.科学探究有三个要素:明确的目标,,探究的结果。

2.科学探究往往经历五个步骤:①通过详实的观察。

②:(假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的)③:(实验中一定要设置组)④:(重复多次,才能得到可靠结果)⑤:(在实验结果的基础上,对提出的问题做出回答),结论如果与假设不一致,应该重新提出假设,再做实验。

注意:我们要探究的问题就是实验变量。

对照组和实验组只能有个变量。

变量:在“假设”中,对研究对象有影响的因素就是变量;再根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。

对照实验:是指实验中除这个研究的条件外,其他条件都要相同。

实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性;计算平均值是为了。

3装片制作洋葱:擦、滴(清水)、撕、放、盖、染(碘液)、吸。

人:擦、滴()、刮、涂、盖、染、吸。

4.草履虫对外界有应激性,趋向刺激,逃避刺激。

但无反射(因为无系统),对外界刺激的喜爱程度:牛肉汁>培养液>清水>食盐。

5.鉴定二氧化碳:使变浑浊。

鉴定氧气:助燃或帮助呼吸。

石灰水::吸收。

凡士林:堵住。

专题二生物体的结构层次1.绝大多数生物都由构成(除外),是生物体结构和功能的基本单位。

2.细胞的基本结构包括细胞膜、、。

植物细胞还有、、。

细胞细胞壁:。

细胞膜:保护细胞内部结构,控制。

细胞质细胞质基质:透明胶状。

活的有性,加快物质交换。

叶绿体:作用。

细胞器液泡:充满,细胞液中糖、色素等物质。

线粒体:作用。

细胞核:遗传。

含有一定数量的染色体,染色体上有遗传物质,一个DNA 分子上有许多。

3.生物体由小长大的原因:细胞(增加细胞数目)细胞(增大细胞体积)。

4.细胞分裂过程:①细胞核内(复制)②细胞核分裂(平均分配)③细胞质分裂(形成个新细胞)通过细胞分裂形成的新细胞和原来细胞的数目是一样的。

5.细胞分化的概念:相同细胞的后代在形态结构上产生差异,执行不同功能的过程。

细胞分裂的结果:形成。

6.组织:相似、和相同的细胞群。

2018年中考生物复习提纲(打印版)

2018年中考生物复习提纲(打印版)

2018年中考生物复习提纲(打印版)生物中考复提纲主题一:科学探究(10%)科学探究是一种有序的过程,包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等步骤。

常用的科学探究方法有观察法、调查法、收集和分析资料法、比较法、实验法等。

初中阶段主要进行对照实验,即只在研究一种条件对研究对象影响时,所进行的除了所研究的条件不同外,其他条件都相同的实验。

对照实验的设计原则是一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同。

实验要设计对照组,多次进行实验后求平均值,减少误差。

主题二:生物体的结构层次(7%)正确使用显微镜是初中生物研究的基础。

显微镜的基本结构包括物镜、目镜、转换器、细准焦螺旋、粗准焦螺旋、遮光器和反光镜等。

使用显微镜时,需要进行镜头的安放、对光、观察和整理等步骤。

在使用过程中可能会出现亮度、清晰度、污点等问题,需要及时处理。

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数乘积,放大倍数越大,视野中的物像越大,细胞数目就越少。

显微镜所看到的物像和标本之间存在倒像关系。

从目镜内观察,物像是倒像。

例如,载玻片上的“P”在显微镜中看到的是“d”。

制作临时装片的基本方法包括擦片、滴水、取材、展平、盖片和染色。

制作过程中可能会出现一些问题,需要妥善处理。

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤包括:擦片、滴水、取材、展平、盖片和染色。

首先,用纱布或吸水纸擦干净载玻片和盖玻片。

其次,在载玻片中央滴一滴清水。

然后,用镊子夹取洋葱的内表皮并撕取一小块透明薄膜。

将薄膜放在载玻片的水滴中,用镊子展平。

接着,取一盖玻片,先让其一边接触载玻片的水滴,然后轻轻放下(以免产生气泡),再用吸水纸吸去盖玻片外多余的水。

最后,在盖玻片边缘的一侧滴上染色液,用吸水纸在另一侧吸引。

制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临时装片的异同点如下:洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的取细胞方法不同,展平和染色步骤相同。

洋葱表皮细胞使用清水,而口腔上皮细胞使用0.9%的生理盐水(保持细胞形态不变)。

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1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接形成食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

8、最大的生态系统是生物圈。

9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

10X30=30011、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。

12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。

方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

15、人口腔上皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。

17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。

19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。

20、细胞分化形成组织。

人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。

植物体无系统。

12、21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。

22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。

23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。

24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。

我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。

玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。

我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

27、种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。

胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。

28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。

根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛。

30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。

31庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱,严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱,叶边缘呈褐色。

32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。

子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。

33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保卫细胞围成的空腔。

34、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。

这主要是由于传粉不足引起的,要想减少瘪籽,可以用人工辅助授粉的方法。

35、木本植物的茎可以不断长粗,因为木质部与韧皮部之间有形成层,所以嫁接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。

36、19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。

37、小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的分裂和生长有关。

38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。

蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。

39、光合作用:二氧化碳+水有机物+氧气(二氧化碳、氧从气孔进出,水由根吸收后通过导管运输到叶)40、呼吸作用:有机物+氧气二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体)41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡。

原因是烧开的水水中缺二氧化碳,植物不能进行光合作用。

42、青春期的一个显著特点是身高突增。

43、达尔文是进化论的建立者。

他认为,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。

45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。

46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。

47.我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。

48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。

49、维生素A:夜盲症,补肝脏、胡萝卜;维生素C:牙龈出血、坏血病;D:佝偻病、骨质疏松,补肝脏、鱼肝油;B1:脚气病,粗粮;B2:口角炎,粗粮;缺铁:贫血50、消化系统由消化道和消化腺组成。

肝脏是最大的消化腺,分泌的胆汁没有消化作用,但可以乳化脂肪。

淀粉在口腔开始被消化,蛋白质在胃开始被消化,脂肪在小肠开始被消化。

小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。

51人体吸收营养物质的主要器官是小肠。

内表面有许多环形的皱襞,其表面有许多绒毛状的突起,这就大大增加了它的内表面积。

52、呼吸系统由呼吸道和肺组成,呼吸系统的主要器官是肺,人一分钟大约呼吸16次。

53、吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌收缩:肋骨向上向外运动,胸廓横向扩张,胸廓的左右径增大;膈顶端下降,胸廓的上下径增大,从而使胸腔容积增大,肺扩张,肺内的气体压力小于外界气体压力,从外界吸入气体。

54、肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。

吸气时,肺泡鼓起来,空气中的氧气透过这两层管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。

55、防治大气污染的根本措施是控制污染物排放,有效措施是植树造林。

56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。

57、血液由血浆和血细胞组成。

血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

58、血液分层后,上层是血浆,下层是红细胞,两层交界处是白细胞和血小板。

59、血浆主要作用是运载血细胞,运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。

60、血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色,它在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方又容易与氧分离。

61、心脏的肌肉组织发达,因而能够有力地收缩。

左心室的壁比右心室的壁厚,这是由于左心室需将血液泵至全身,而右心室只需将血液泵至肺。

62、血液循环分体循环和肺循环。

体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物;肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。

63、人类ABO血型将血液分A型、B型、AB型、O型四种类型。

输血时,应以输入同型血为原则;但有时任何血型的人都可以输入少量的O型血。

64、健康成年人每次献血200-300毫升是不会影响健康的。

65、尿的形成过程:①当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质,经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿;②原尿流过肾小管时,全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血液,剩余部分则形成尿液。

肾小球有过滤作用,肾小管有重吸收作用。

66、排尿的意义是:排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能。

67、近视眼成因:如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。

其矫正方法是配戴凹透镜。

68、预防近视眼的“三要”是:读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操。

69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。

神经调节的基本方式是反射。

70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成(或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成)71、人的生命活动主要受神经系统调节,也受激素调节。

72、完成反射的神经结构叫反射弧,它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

感受器受到刺激后能产生神经冲动。

73、垂体:生长激素(不足:侏儒症、过量:巨人症);甲状腺激素(不足:呆小症、地方性甲状腺肿);胰岛素(不足:糖尿)74、温室效应:CO2排放过量酸雨:燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏:氟利昂使用75、鱼类的主要特征是:终生生活在水中,身体表面大多覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,有脊柱。

76、节肢动物:由很多体节构成,体表都有外骨骼,足和触角都分节,节肢动物对环境的适应能力很强。

77、先天性行为:膝跳反射、鸟类迁徙、蚂蚁做巢、学习行为:大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食78、腔肠动物:海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物:乌贼、章鱼、河蚌环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物:1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤;2、昆虫:蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇3、蜘蛛、蜈蚣79、家兔的牙齿有门齿、臼齿,没有犬齿,它的盲肠发达,与其植食性相适应;狼的牙齿有门齿、臼齿,犬齿。

这是与它们的肉食性相适应。

80、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。

82、蝗虫用气管呼吸;鲫鱼用鳃呼吸;海豚用肺呼吸;鸟类用肺进行呼吸,用气囊辅助呼吸。

83、人屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

84、关节组成:关节面、关节囊、关节腔肩关节,肘关节踝关节膝关节85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨围绕关节活动,于是躯体就会产生运动。

86、动物能帮植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围;促进生态系统物质循环;维持生态平衡87、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。

88、仿生:飞机(模仿鸟的飞翔),薄壳建筑(乌龟的背甲),荧光灯(萤火虫的发光原理),雷达(蝙蝠的回声定位);生物反应器:乳房生物反应器。

89、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

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