(王艳)高效课堂调查问卷
高效课堂调查问卷
高效课堂课堂教学有效性的调查问卷同学们好，为了提高课堂教学效率，老师们想知道你们对高效课堂课堂教学的想法，这样老师可以根据你们的想法，改进语文课教学教学，让你们喜欢我的课堂，使你们在课堂上学到更多的东西。
请你们如实的把你们的想法告诉我。
说明：在每道题后面的括号内填上你认为的序号。
答案没有正确与不正确之分，你怎样想的就请怎样填，如果答案里没有你想要选择的答案，请在后面横线上写上你的答案并选上。
1 •高一你最喜欢上的课是（）A. 语文 B 数学C. 英语D. [ 填写你最喜欢的课]2•你最喜欢上这门课的原因是（）A.喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣C.老师的课上得好D.3 •你觉得这个老师的课上得好，好在（）A.和蔼可亲B.学识渊博C.教法灵活D.4 •你觉得老师的课上得不够好，不够好在（）A.老板着脸B.废话太多C.教法不灵活D.5、老师设计的高效课堂课堂，你觉得（）A.能吸引你B不能吸引你C.老师很少设计或从不设计D.6好的老师在教学时，你认为应该（）A. 注意照顾全体学生，以学生为中心，教法灵活，课堂活动丰富多彩B. 课堂上比较安静，教态自如，能把所有学生教懂。
C. 不要捆住学生的手脚，让学生自由发挥，能引导学生主动探索知识，能让所有的学生都能有所收获。
D.7. 课堂上，动手操作活动，你觉得（）A.有必要且喜欢B•没必要且不喜欢C•正好可以玩一下D.8. 课堂上，小组活动，你觉得（）A.对自己的学习有帮助、喜欢B .对自己的学习没有帮助、不喜欢C .只是少数人在活动D.没自己什么事儿 E.9. 课堂上，对老师的提问，你觉得（）A.很喜欢回答B .不喜欢回答C .怕回答D .10、你喜欢回答老师提问的原因是（）A.为了得到表扬B.为了学习知识C.为了表现自己D.11、你不喜欢回答老师提问的原因是（）A.听不明白B .太难了，不会C .怕答错了挨批评D.12、课堂上，当你回答错的时候，你喜欢老师（）A .自己给出答案B .帮助分析答错的原因并找出正确答案C•不予评价，提问其他学生，直到回答正确D .13、课堂上，老师对你的评价，你觉得（）A.很重要，影响学习情绪B不重要C.无所谓D.14、课堂上，你希望老师怎样评价你的发言？（）A.答对了表扬B.答错了批评C.答错了指出错在哪儿D.15、你的第一次发言，老师是怎样评价你的？对你有什么影响？（）A.表扬我了，我很高兴B•批评我了，再不想发言了C.没评价，非常失望D.16、你喜欢什么样的课堂氛围？（）A.课堂气氛活跃B •课堂气氛安静C.课堂不受约束D .17、课堂上，对与老师合作，你（）A.积极配合B.不太积极配合C •不敢配合D.18、你希望老师主要以什么方式评价你们的学习效果（）A.试卷测验B •平时作业 C •课堂提问D .19、你心目中最喜欢的课堂教学是什么样子的？谢谢同学们的合作!。
高效课堂 调查问卷
高效课堂调查问卷
背景介绍
高效课堂是学生学习的重要环节，为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，我们设计了以下问卷调查。
我们希望通过这份问卷收集到学生们的真实想法，以便不断优化教学方式，提升教学效果。
调查问卷
请如实填写以下问题：
1.你对现在的课堂教学方式满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你认为哪些因素影响了你在课堂上的学习效果？（可以多选）
a.教师授课方式
b.上课时间安排
c.课堂氛围
d.自身学习态度
e.其他（请注明）
3.你认为哪些教学方法更适合提高课堂学习效果？（可自由发挥）
4.你希望老师在课堂上做哪些改进来更好地帮助你学习？（可自由发挥）
结语
感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查。
我们将认真分析您的意见和建议，努
力为您提供更加优质的教育资源。
如果您有任何其他想法或建议，欢迎随时与我们联系。
这份问卷调查的目的是为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，希望您
能真实回答问题，谢谢您的配合！。
高效课堂问卷调查结果及分析
学生喜欢什么样的语文课堂问卷调查结果及分析调查目的：了解学生喜欢的语文课堂，进一步提高语文课堂教学的效果调查方式：问卷调查调查对象：三、四、五年级全体学生调查结果：学生全部交卷，学生喜欢的课堂基本上可以分为两大原因，一是人的原因，因为喜欢老师的原因而喜欢语文课占了百分之九十以上的比例，一是课堂授课方式的原因，也占到百分之九十以上的比例。
调查分析：百分之九十的学生因为喜欢老师而喜欢这个老师的课堂，说是爱屋及乌也好，说是“亲其师信其道”也罢，总之，学生喜欢的课堂是和老师分不开的，一个老师，如果幽默风趣，博学多才，与时俱进，关爱学生，尊重学生，和学生打成一片……这些都是让学生喜欢你的课的基础，我们应该向这个方向努力。
传统的课堂真的需要注入新鲜的血液，改革教育理念、师生关系、教学方法是注入新鲜血液的重要内容，同时，将课堂问题化，设计出让孩子们感兴趣、有深度的问题，也是我们语文改革的趋势，只有这样，才能让孩子们一改被动的接受知识，才能让孩子们在课堂上积极思考，才能真正培养孩子们的能力。
同时，孩子们喜欢大语文，喜欢课堂上老师能跳出课本，拓展延伸，接近生活，而不是以本为本，照本宣科。
课堂需要笑声，这是孩子们的共同心声，所以幽默风趣这一项，学生喜欢的比例占到百分之百，只有幽默风趣的老师才能上出幽默风趣的课堂，才能让学生在轻松愉快的气氛中学习，才能达到最佳的教学效果。
课堂不足：学生提出的不足之处主要集中在以下几点：1、讲的有点多，学生自主的时间有点少。
2、课外拓展少，要给我们适当介绍一些古今中外的文学名著，激发我们对文学的兴趣爱好。
3、尽可能多让一些学生回答问题，即使某些学生不举手，也要点名提问。
改进措施：1、多读书，提升自己的内涵，追求幽默风趣，多积累一些蕴含大道理的小故事。
2、课堂上多些师生互动，多给学生自主时间，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
3、多在培养学生能力方面动脑筋。
4、课堂问题化，作业考试化。
“高效课堂”教学调研问卷
“高效课堂”教学调研问卷学科＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿任课教师＿＿＿＿根据你的判断，在下列各问题的选项中打“√”，并回答有关问题。
1、你的导学案是认真按要求完成的吗？（是，应付，没有）；在完成导学案中，你遇到了哪些方面的困难？（时间安排，自学方法，问题解决）；导学案的学习方式对你学习的促进作用（大，一般，没有）；你认为导学案编制需要注意（控制难度，探究点的数量，实用性和针对性）。
你对导学案编制的建议：＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、课堂探究与展示阶段，你遇到了哪些困难（不知怎么探究，探究很难深入，探究问题过多，只能完成本组探究内容，不会把握学习的时间和机会）；你对课堂探究与展示阶段的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_3、课堂点评与质疑阶段，你是否踊跃参与点评（是，一般，不愿意）；你感觉点评与质疑对你学习和知识的生成帮助大吗？（是，不明显，没有）；点评和质疑阶段对你思维能力的培养在哪些方面有作用（思维的全面性，思维的深刻性，思维灵感的激活）；你对点评和质疑阶段的建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_4、你在学习中，除了完成导学案，还挤时间完成哪些方面的学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_5、你对本学科课堂整体评价（优秀，良好，一般）；你对本学科教学的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。
高效课堂教学效果问卷调查
高效课堂教学效果调查问卷同学们，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！请您根据实际情况认真填写，在题号前面留下您的宝贵答案！谢谢您的配合！性别年级专业：偏文□偏理□（打“√” ) 1、当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学，学生主讲，教师点评2、针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）A满意 B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序。
A讲课内容 B讲课内容的先后主次 C内容展示方式D时间控制 E讲课者的激情与魅力 F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时，您认为以下因素的重要程度应该是？请您排序。
A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用 E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
（单选）A结合不同版本的教材 B结合最新学术研究 C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
（单选）A研究教材 B参考其他书籍 C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课7、您认为一个合理的教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
（单选）A学生的接受能力 B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。
（单选）A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合 E其他9、关于PPT的呈现方式，您更倾向于以下哪种？（单选）A简约型，文字较少，以老师讲解为主B以学生理解为主C音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿 D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）A点人念文字 B游戏 C 提问 D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？（单选）A当前热点话题 B与同学生活息息相关C 有趣的话题，奇闻轶事 D其他。
高效课堂学生问卷调查(14)
“高效课堂”学生问卷调查表班级:亲爱的同学们：为了更好的了解你们在“高效课堂”的学习情况，老师特开展这次问卷调查，需要耽误您几分钟的时间，此次调查为无记名调查，我将对您答案进行严格的保秘。
请根据自己内心的感受如实判断，非常感谢！（注：24小题为多项选择，其他均为单项选择，请把你的选项填写在相应的题号里。
）1、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂模式持何态度？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间（分钟）为宜？（A、30--45B、20--30 C 10--20 D、5--103、你对“利用导学案引导学生学习”的方式有何看法？（A、好B、一般C、不好4、你是怎么利用导学案的？（）A、提前预习，不明白的等老师讲。
B、比较认真地完成预习题，并在小组内交流。
C、基本不看，或者抄袭。
5、你认为利用导学案进行课前预习重要吗？（A、重要B、一般C、不重要6、你觉得有必要安排专门的预习课吗？（）A、有必要B、没必要7、你认为小组合作学习的效果如何？（A、有利于对问题的掌握。
B、纪律不好，大家不参与或者讲无关的话，浪费时间。
C、每次都是少数几个同学参与。
8实施高效课堂以来你的学习情况与以前相比（）A、感觉学习更轻松了B、学习更吃力了C、没感觉9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是：（）A、因为害怕说错，担心同学笑话我。
B、因为老师不给我机会，也不肯定我。
C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说。
D、一般情况我都会极积发言。
10、没有利用导学案进行预习的原因是：（）A、因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习。
B、上课会讲，我认真听就行了。
C、问题太难，预习也是枉然，不起作用。
11、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？A、爱出风头。
B、这是自信和勇敢的体现。
C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行。
12、课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗？（A、不行，对知识总是掌握不好。
关于高效课堂教师调查问卷
“关于改变教学模式促进高效课堂”教师调查问卷一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有B.没有C.没想过2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式？（）A.没有。
B.正在尝试。
3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗？（）A .有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。
D .没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。
4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗？（）A.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。
B .有一些，部分学生能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗？（）A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（）A.有，每节课都有少量任务完不成。
B.有一些，总体影响大。
C. 没有影响9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（）A . 20—30分钟 B. 10—20分钟以上 C. 10分钟左右11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样？（）A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C .一般，少部分学生注意力不集中D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么？（）A .自信、敢于表达的能力。
(完整版)高效课堂调查问卷
1.你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式A 传统式的老师讲, 学生听B 由学生小组讨论, 老师点拨C 无所谓2.对于所发的学案, 你是怎么利用A 提前预习, 不明白的和同学讨论B 基本不看, 等老师讲C 认为学案没有多大意义, 看不看无所谓3、你认为课前预习重要吗？A 很重要B 一般了C 一点用处也没有4.你认为小组合作讨论的效果如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C 每次都是那几个人讨论, 没有全员参与5、你认为每节课都该分组讨论吗？A 很有必要B 看课型而定C 根本没有必要6.你对现在老师的授课方式认可吗？A 还可以B 好难受, 习惯不了C 无所谓, 对我来说都一样7、你会在课堂上积极参与讨论吗？A 不会, 因为我害怕说错, 他们笑话我B 会, 可以提高我的分析问题的能力C 看情况而定8、对于老师预留的思考题, 你会提前做吗?A 想做, 但实在没有时间B 反正有人上课会说, 我认真听就行了C 认真准备, 争取在课堂上有机会展示9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？A 爱出风头B 他真勇敢C 谁让我自己不会呢10、课堂上老师只点拨知识点可以吗？A 不行, 好像自己总是总结不到位B 自己完全可以应付, 老师点拨一下就可以了C 没感觉11.你在课下需要多长时间预习学案A 要做到老师的要求, 需要很长时间B 十多分钟, 就是看看而已C 根本就不预习, 作业都来不及做呢12.你认为老师设置的讨论题效果如何？A 恰到好处, 非常经典B 反正我也没预习, 不知道C 可能还没有到那种境界, 没感觉13、现阶段, 你认为能促使你成绩提高, 最关键的是什么？A 需要老师特别的帮助B 需要很多的时间来独立思考问题C 需要和同学有讨论的时间14.你觉得你在课堂上最欠缺什么？A 缺少站起来的勇气B 缺少分析问题的能力C 其他（补充）15.你如何评价你的课堂效率？A 课堂效果很好B 一般般了C 基本上没收获多少, 很郁闷16.课堂上你会主动和同学交流吗？A 不会, 那些都是小孩子们玩的B 不会, 我担心说错被他们取笑C 会, 刚好可以借鉴他们的学习经验和思想17、一般情况下你都是什么时间做作业？A 晚自习的时候完成B 作业太多, 熬夜完成C 吃饭时间完成18、你对待作业的态度是什么？A老师布置的, 一定要认真完成 B 哪有时间啊, 应付应付算了C 没时间做, 随便抄一份或者干脆不交19、你有没有课堂笔记？A 没有, 觉得没有必要, 做了也不看B 有, 将重点的知识点归纳, 便于复习C 没有, 但可以借别人的看20、你对课堂笔记的理解是什么？A 老师讲的所有知识点都要记B 挑经典的重要的, 没必要全记C 记录课堂笔记纯属浪费时间15.你班自从实施高效课堂之后, 课堂教学有什么变化？( )A.变得更精彩了, 很喜欢B.没有变化, 仍是老样子C.有变化, 但我不喜欢17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A 合理布置作业, 批改认真, 讲评及时B作业基本合理, 批改较认真, 讲评较及时C作业布置不合理, 批改不认真, 不及时讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
高效课堂调查问卷
高效课堂和教学模式学生调查问卷1、你对高效课堂了解吗？A、很熟悉B、知道C、不清楚2、你认为现在的课堂学习模式比原来的学习模式哪一个学习效果好一点？A、原来的模式B、现在的模式C、都行3、你的预习任务一般都是怎么样完成的？A、按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成B、与同学一起合作完成C、一般不预习4、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B、我服从组长的安排C、我比较内向，不喜欢发言5、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样你是会A、认真思考、实行比较、斟酌后争取得出最确切的答案B、坚持己见，不听别人的劝说C、听别人的，按别的同学说的改过来6、你认为高效课堂模式后你成绩有提升吗？A、进步很大B、有进步C、和原来一样D、有退步情况7．你认为小组合作讨论的效果如何A ．对问题掌握很清楚B ．纯属浪费时间C．每次都是那几个人讨论，没有全员参与8．你对现在老师的授课方式认可吗？A．还能够B．好难受，习惯不了C．无所谓，对我来说都一样9．你喜欢哪种类型的老师。
（选两种）A．民主型B．严格型C．宽松型（朋友型）D．知识渊博型E．幽默型10、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢11、把你经历体验高效课堂这种新的学习模式后的感受和希望用一两句话表达出来：《高效课堂和有效教学模式的研究》问卷调查表班级_________ 姓名_________（）1、室的环境卫生及布置对你的学习有影响么？A没有影响B有影响，但很小C影响很大（）2、师的情感态度（如充满激情、平和、冷漠等）对课堂效果有影响么？A没有影响B有影响，但很小C影响很大（）3、师在课堂上应该实行德育么？A只有教好本学科就行B随便C教师应既教书，又育人（）4、喜欢哪种类型的授课方式？A老师讲，学生听B由学生小组讨论，老师点拨 C无所谓（）5、喜欢学习小组合作讨论吗？A喜欢 B还能够C一般（）6、课堂上每次都积极参与讨论吗？A是 B有时参与，有时不参与C不参与，因为我害怕说错，他们笑话我（）7、上你对积极回答问题的同学有什么看法？A他真勇敢 B谁让我自己不会呢 C就爱出风头（）8、对教师上课满堂灌怎么看？A无所谓 B上课就应该这样 C应该留下一部分时间交给学生（）9、，教师运用做游戏来上课，你_______。
教师实施高效课堂的调查问卷
教师实施高效课堂的调查问卷
学科：教师姓名：
1、你在区推行的“高效课堂”改革中遇到最大的困难是什么？
A、得心应手，没有困难
B、没有名师指导
C、没有硬件设备
D、学生不配合
2、你对高效课堂是否依旧充满了热情？
A、热情高涨
B、有点热情
C、无所谓
D、讨厌
3、你认为区在推行高效课堂之后，你的教学成绩会
A、很大提升
B、有点提升
C、没什么变化
D、降低
4、你的每节课是否都在开展小组合作学习？
A、每节课都有
B、主课有
C、个别班有
D、领导检查时才有
E、从来没有
5、你是否经常自主了解有关高效课堂的信息？
A、经常
B、偶尔
C、从不看
6、你是否同意高效课堂教学要有固定模式？
A、非常同意
B、有点作用
C、无所谓
D、反对
7、你是否看好这场课堂教育改革？
A、前途光明
B、还可以接受
C、无所谓
D、会失败
8、你对小组上课还有没有兴趣？
A、兴趣盎然
B、一般
C、应付差事
D、讨厌
9．你认为每节课都该分组学习吗？
A ．很有必要B．看课型而定C．根本没有必要
10、你对高效课堂用导学案上课的看法是：
A、一定要用
B、不适用，不用
C、可以尝试
11、你班高效课堂学习方式家长态度：
A、支持
B、反对
C、不关心，无所谓
12 您在实施高效课堂的过程中感觉自己有了哪些改变？学生有了哪些改变？
13. 您在实施高效课堂的过程中遇到了什么问题？
14. 您认为在实施高效课堂的过程中需要注意什么？。
高效课堂教师调查问卷参考
教师：6.（最多选3项）您认为下列选项中哪些应该成为高效课堂的主要特征[多选题] [必答题] □每一个学生在每一个时间段都有事做□在具体的一节课里达到厚积知识、破解疑难、方法优化、能力提高□学生在课堂上心情舒畅，有安全的学习心理环境□尽可能少的教学投入取得尽可能好的效果□有效地促进了学生发展（知识技能、数学思考、解决问题、情感态度方面）□思维量、信息量、训练量恰当□学生的作业正确率高、测验成绩好□教师讲授清晰流畅10. （最多选3项）您觉得在组织合作学习时最应该关注什么问题？[多选题] [必答题]□合作学习问题的设计□注意给学生充分的合作交流时间□注意控制合作学习时的纪律□关注后进生参与合作学习的收获□让学生明确合作学习的要求与组内的分工6、您在应用高效课堂教学模式时最重视什么() [单选题] [必答题]○A、学生的学习经验○B、构建知识体系○C、教学任务的完成○D、适用性7、您认为在制定高效课堂教学模式时主要应该根据什么() [单选题] [必答题]○A、教学目标○B、学生发展○C、自己教学需要○D、教学环境8、您认为在应用高效课堂教学模式时,最主要的因素是什么() [单选题] [必答题]○A、教学目标○B、学生的认知能力与发展水平○C、学习材料的整理及其呈现方式○D、教师教学语言的组织能力9、您如何选取进行高效课堂教学模式授课的素材() [单选题] [必答题]○A、从教材或参考书中选取○B、利用互联网资源○C、与同事交流探讨○D、从生活经验中寻找10、您认为在应用高效课堂教学模式时能够激发学生参与学习的兴趣吗() [单选题] [必答题]○A、能○B、一般○C、说不清楚○D、不能11、您在使用高效课堂教学模式的时希望学生在课堂上能够() [单选题] [必答题]○A、获取知识和技能○B、获得良好的情感体验○C、探究学习○D、合作学习12、您会在使用高效课堂教学模式后反思该教学模式吗() [单选题] [必答题]○A、经常反思○B、基本上都反思○C、偶尔反思○D、不反思15、您在应用高效课堂教学模式时,遇到的最大问题是什么() [多选题] [必答题]□A、教学耗时多,课时有限,影响教学进度□B、教学条件不足,有时教学无法展开□C、自身缺乏创设意识和有效的理论指导□D、该教学模式让学生学习负担加重□E、缺乏教学素材和可供参考的教案□F、教学任务重,时间不够充足,难以设计有效教学设计□G、使用该模式教学不适应高考15. 您认为阻碍构建高效课堂模式的主要因素是什么？[单选题] [必答题]○缺乏新课程理念○基本功不扎实○担心成绩下滑○不愿主动实践14. 您一般采用什么方式进行教学反思？[单选题] [必答题]○在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈○就某一方面的问题和同事展开讨论○在教案后面写几行○系统思考，并认真撰写2. 您的课堂气氛一般是？[单选题] [必答题]○较为宽松活跃，师生关系融洽○有时气氛活跃，师生关系基本融洽○不活跃，师生关系一般○有时压抑，有时因不满学生表现发脾气4. 您认为尝试新的教学模式后，所带班级的学习风气有改变吗？[单选题] [必答题]○有，大部分学生都喜欢学习，乐于探究了。
关于高效课堂调查问卷(教师)
关于高效课堂调查问卷（教师卷）一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有B.没有C.没想过2、您的课堂气氛一般是？（）A.较为宽松活跃，师生关系融洽。
B.有时气氛活跃，师生关系基本融洽。
C .不活跃，师生关系一般。
D.有时压抑，有时因不满学生表现发脾气。
3、您认为学生座位分小组摆放好吗？（）A .很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很多作用。
D .不好，小组间容易互相讲闲话，而且，不利于学生看黑板。
4、您认为尝试新的教学模式后，所带班级的学习风气有改变吗？（）A.有，大部分学生都喜欢学习，乐于探究了。
B .有一些，一部分学生变得爱问，能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（）A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、讲新课前您要求学生预习功课吗？您对学生指导过预习方法吗？（）A.要求；经常指导B.要求；偶尔指导C.要求；没指导过D.不要求，没指导过9、上新课前，学生会提前预习吗？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（）A . 20—30分钟 B. 10—20分钟以上 C. 10分钟左右11、您的课堂学生注意力情况怎样？（）A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C .一般，少部分学生注意力不集中D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、对于现在的课堂，您认为学生最需要提高的能力是什么？（）A .自信、敢于表达的能力。
学生高效课堂调查问卷参考教学提纲
学生高效课堂调查问卷参考1.你认为老师的教学态度？A. 工作热情高，关心、爱护学生B.工作认真，对学生比较关心C.工作不够认真，不关心学生2.你认为老师创设的课堂情景？A．融洽、活跃而有序B.秩序好，但比较死板C.课堂秩序差3.你在课上参与小组学习的情况？A.积极、主动地参与小组学习C.基本上不主动参与B.较少主动地答问、提问、展示或参与讨论4.你学习的效果及进步情况？A.很好，进步较快C.较差；没有进步B.一般；进步不大5. 导学案设置与完成情况？A.导学案设置合理，难度和容量适中，能及时高效地完成C.导学案设置不合理，难度较高、容量太大，经常不能及时完成。
B.导学案设置较为合理，难度稍大或容量较多，有时候不能及时高效地完成。
6.教师课堂主导作用情况A.能适时地给予指导和帮助，对知识点的点拨及时有效，能够高效地指导学习B.能够给予一定指导，能对知识点进行归纳，能有效地指导学习C.不能及时对问题给予有效指导，很少对知识点进行点拨和归类7.检测、巩固情况？A.按时对知识进行检测、巩固，及时进行试卷讲评C.不进行检测和巩固，很少讲评B.有时进行检测，试卷讲评较及时8.你对老师在教学水平和课堂教学改革能力等方面的总体感受A.敢于创新课堂教学方式，教学水平及能力很高C.基本上是按照传统教学模式，教师主讲，学生听，教学水平及能力不高B.能够按照新的教学模式进行教学，教学及能力水平比较高“构建高效课堂”学生问卷调查表（本高内部测试）[复制]（此调查表为内部测试，请小组内的老师认真填一下，还要后期统计分析）3.你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜?( ) [单选题] [必答题]○ A. 30 —45 分钟○ B. 10—20 分钟○ C. 5—10分钟6.课堂上学生主讲、老师只是点拨和引导可以吗?( ) [单选题] [必答题]○ A. 不行,对知识掌握不好○ B. 可以。
学生讲解,我们记得更牢固;教师点拨和引导,掌握得更好○ C. 视不同情况而定9.课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法?( ) [单选题] [必答题]○ A. 爱出风头○ B. 这是自信和勇敢的体现○ C. 这样的同学越多越好,我希望自己也能行10.在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么?( ) [单选题] [必答题]○ A. 害怕说错,担心同学笑话我○ B. 老师不给我机会,也不肯定我○ C. 我没预习,问题都不懂,无话可说11.你最喜欢的小组合作学习的评价方式是什么?( ) [单选题] [必答题]○ A. 集体累计得分○ B. 必要的物质奖励○ C. 个人得分12.你觉得你在课堂上最欠缺什么?( ) [单选题] [必答题]○ A. 缺少知识掌握○ B. 缺少表达能力○ C. 缺少老师的肯定13. 在合作交流与展示环节中,你愿意主动参与并踊跃展示吗?( ) [单选题] [必答题]○ A. 这是一次机会,我愿意参与合作并踊跃展示○ B. 我服从组长的安排○ C. 我比较内向,不喜欢发言14. 当你在合作交流和展示环节出现与其他同学的答案不一样时,你会( ) [单选题] [必答题] ○ A. 认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案○ B. 坚持己见,不听别人的劝说○ C. 听别人的,按别的同学说的改过来15.若你给同学进行点评,你一般主要针对哪些方面对你的同学进行点评?( ) [单选题] [必答题] ○ A. 知识技能○ B. 形象语言○ C. 凭感觉和印象16. 在课堂反馈检测环节,你一般怎么做?( ) [单选题] [必答题]○ A. 独立完成○ B. 合作完成○ C. 拿来主义17.你喜欢哪种类型的老师?(选两种)( ) [多选题] [必答题]□ A. 民主型□ B. 严格型□ C. 朋友型□ D. 知识渊博型□ E. 幽默型18. 你如何评价你的课堂效率?( ) [单选题] [必答题]○ A. 课堂效果很好○ B. 一般○ C. 基本上没收获多少,很郁闷4、如果小组讨论某一问题，你会如何参与？ [单选题] [必答题]○ A、倾听○ B、别人在讲，我休息一下○ C、积极发表意见5、在课堂上你没有基本参与交流或者展示的原因是： [单选题] [必答题]○ A、因为害怕说错，担心同学笑话我○ B、因为老师不给我机会，也不肯定我○ C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说6、你认为小组合作学习的效果如何？ [单选题] [必答题]○ A、有利于对问题的掌握○ B、纪律不好，浪费时间○ C、少数几个同学参与7、你认为每节课都该分组讨论吗？ [单选题] [必答题]○ A、很有必要○ B、看课型而定○ C、根本没有必要9、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？ [单选题] [必答题]○ A、爱出风头○ B、这是自信和勇敢的体现○ C、希望自己也能行10、课堂上学生主讲，老师只是点拨和引导可以吗？ [单选题] [必答题]○ A、不行，对知识总是掌握不好○ B、可以，学生讲解，我们记得更牢固○ C、教师更多点拨掌握更好11、觉得你在课堂上最欠缺什么？ [单选题] [必答题]○ A、缺少站起来的勇气○ B、缺少知识掌握的能力○ C、缺少表达能力○ D、缺少老师的肯定12、你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学不同答案时你会 [单选题] [必答题] ○ A、认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案○ B、坚持己见，不听别人的劝说○ C、听别人的，按照别的同学的改过来13、实行高效课堂小组学习的形式以后，你认为成绩会提高吗？ [单选题] [必答题]○ A、进步很大○ B、和原来一样，有点进步○ C、有退步情况14、从高效课堂实施以后，你班的课堂教学有什么变化吗？ [单选题] [必答题]○ A、变得更精彩，很喜欢○ B、没有变化，仍是老样子○ C、有变化，但是我不喜欢15、你对高效课堂小组学习的感想？ [单选题] [必答题]○ A、喜欢，能从各方面提高自己○ B、不喜欢，对于不明白的同学参与度不高○ C、一般般，有利有弊10.你觉得老师上课的方式是 [单选题] [必答题]○满堂灌,老师一直讲知识,自己思考的时间少○同学讨论问题,自学时间相对多一点○经常跟同学互动,但少留部分时间自主学习9. 你认为教师在学习中的首要作用是？（） [多选题] [必答题]□督促、监督学生不能偷懒□引领我们抓住课程核心□指导我们改善学习方法□其他高效课堂调查问卷[复制]亲爱的同学：你好，我们是西京学院会计专业的学生，首先感谢你对此次调查的支持。
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淮海路小学高效率课堂教学研究
数学教师调查问卷
性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（）1．您认为有效课堂最关键的是( )
A．学生自主 B．以教为主C．以问为主 D．合作学习
2．对教学目标的有效性，您的观点是( )
A．教学目标决定学生的学习结果 B．教学活动围绕教学目标展开
C．目标明确，有计划有组织
3．您制定教学目标一般考虑（）
A．注重三维目标整合 B．只考虑知识目标 C．随便写上几点
4．课前是否告诉学生学习目标( )
A．会在每节课前把学习目标告诉学生 B．没有必要一定让学生了解学习的目标
5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动
A．是 B．否
6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求
A．是 B．否
7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) （选3项）
A.充分的教学准备
B. 突出教学重点、突破难点
C.高效地利用教学时间
D.课堂练习量大，教学容量大
E. 教学思路清晰，结构合理
8．有效的提问应注意哪些问题 ( ) （可以多选）
A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考
C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性
E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈
9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）
A．立即指出是不当或错误的 B．不表态再让其他学生回答
C．教师启发学生继续思考 D．教师揭示正确答案
10．课堂上您对学生的质疑是( )
A．鼓励 B．无所谓不评价 C．小结、归纳、引导
11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( )
A．根据教学设计的需要 B．学生学习的需要 C．上级的要求
12．您在教学中安排合作学习是( )
A．经常 B．有时 C．从不
13．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）
A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间 C．注意控制合作学习时的纪律 D．关注差生参与合作学习的收获 E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工
14．您进行教学评价时采用的是( )
A．用学生的成绩 B．用教学观察分析 C．通过对话式
15．您认为教学反思的作用是( )可以多选
A．可以促进教学质量提高 B．有利于教师的专业成长
C．促进学生的学习和发展 D．有利于班级的管理
16．您进行教学反思的内容有（）
A．教学方法 B．学生的问题 C．知识是否讲解清晰
17．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段 ( )
A．能提高教学质量 B．不能提高教学质量 C．反而使教学质量下降
18．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）
A．经常用 B．没有用 C．偶尔用 D．没有此设备
19．您是否能自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学
A．能 B．基本能 C．不能
20．您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向
A．是 B．否
21．您是否对教材必学内容中涉及的数学问题做出了准确，灵活的解答（）
A 完全是 B基本是 C 不是
22．您认为周围的数学教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?( )
A 会
B 不会 C不清楚
23．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）（按重要性由大到小排序）
A讲授知识的能力 B板书设计的能力 C解决问题的能力
D绘制图表的能力 E使用多媒体教学的能力 F 沟通交流的能力
24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。