四年级下册《Howareyou-》教案

四年级下册《Howareyou?》教案

四年级下册《Hoareyou?》教案

Lessonone:Hoareyou?

一、教学目标：

能听说读写Hoareyou?Fine，thans.说出并且听懂Nicetoeetyou.

能在真实地环境中进行会话。

培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

二、教学重、难点：

Hoareyou?Fine,thans.书写时应注意的问题以及Hoareyou的其它回答方式。2、youcancalle...的用法。

三、教具、学具：r.ood的图片，收音机

四、教学过程：

㈠aringup

Freetal.复习:hat’syournae?Nicetoeetyou!Hoareyou?Hooldareyou?Hoany?Ho uch?Hodoyoufeel?等问句及回答.

Singasong“Hoareyou?”为学生学句型作铺垫

㈡Neconcepts

⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查

学生的发音。比较fine,nine,five,bie等读音,引导学生发现读音规律。

教师指着自己对学生说:I’fine，today.用表情来表示出自己今天很好.并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号句号位置及I’的缩写形式。

教师和一个学生打招呼:Hello,…Hoareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Fine,thans或I’fine,thans.同时教Veryell.Thanyou.的回答方式。

教师把veryell.写在黑板上.解释veryell意思是身体非常好.

教师带读veryell,并检查学生发音.

师生之间进行打招呼问候,如

T:orning,boysandgirls.

Ss:orning,iss….Hoareyou?

T:Fine,thans.Hoareyou?

Ss:Veryell,thanyou.

同桌两人或前后两人进行会话练习.

听会话录音N1,模仿语音语调.

1.出示r.ood的图片，向学生自我介绍“Hello!I’yourneteacher!youcancaller.ood.Nicetoeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说youcancalle…，先生用r.女

士用iss。或s.让学生用这个句型自我介绍。youcancalle…

让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。

3.三人一组作对话,上教室前面表演。

做课堂练习A连线题,并且结对练习一问一答.

㈢Hoeor

课下以小组为单位编一个对话，用上“Hoareyou?Fine,thans./Veryell,thanyou.Nicetoeetyou !”

五、板书设计：

Lessonone:Hoareyou?

ninefinefivebie

Hoareyou?

I’fine,thans.

Veryell,thanyou.

六、课后反思：