三年级作文第四讲
三年级作文第四讲_我学会了
我先学擀饺子皮，我先拿了一个皮儿， 放到左手上。然后用小勺盛了一点馅放到 皮儿上。呀！盛多了，馅都“躺” 到皮外 了。我赶紧用小勺蒯（kuǎi）回了一点放回 盆里。然后把皮儿对折，左手托着饺子， 再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘 上捏出一个个像波浪形的花边。这样，一 个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一 看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装 了好多馅。而我包的饺子瘪瘪的，跟没有 装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便 “趴”了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少 了。这回，我包之前皮上多放了点馅。
“闭关锁国”造就了清廷的落后，唯一开放的通商口岸造就了广州的兼容并蓄。时至今日，“包容”的广州处处可见。在我工作的地方，需要顾客出示自己的身份证件。几年以来，新疆、青海，吉 林、黑龙江，海南、云南等地五湖四海的朋友经常可见，韩国、巴基斯坦、英国、美国等地的外国朋友也有遇见。业余时间我热爱足球运动，时常会在赛场上遇见肤色各异的国际友人。现在看来，广州 已经成为了全国人民的广州，广州已经成为了全世界人民的广州。
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了.
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自 行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自 己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一 辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自 行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极 了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺 从了我，扶着车尾架教我骑。
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈 妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时 上班总是早出晚归，星期天应该让他们多 休息，我已是三年级的小学生了，也应帮 爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。（点明了事 情发生的时间、地点和起因。）
作文辅导第四讲 立 意
第四讲立意无言先立意，未啸已生风。
“立”是确立或提出的意思，“意”是中心意思或观点，立意，就是确立中心，提出观点。
明末清初大文学家王夫之曾说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”动笔之前先确定中心，便有了统帅，有了灵魂，思考有了方向。
一篇文章如果没有一个明确的中心，无论材料多么充实，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。
立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。
一、立意要求1、深刻。
能“见人所未见，发人所未发”，写出人人心中有，而笔下无的意思来。
2、新颖。
要有自己的观点，写出独特的感受、见解给人以新鲜的感觉。
3、集中。
一篇文章只能集中的表现一个思想观点。
4、鲜明。
写作过程中要时刻把握住文章的主旨，不能旁逸斜出。
二、立意方法1、高屋建瓴，即文章要大气，要不断超越，抛弃小我而为大家。
深刻高远的立意总是与我无缘。
必须超越自我，追求更高，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的长远的人生的目光去审视生活、生命和人生。
思维顺序是：自我、家庭、集体、民族、国家、人类、宇宙。
此外还要运用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度进行分析，由一点向四周辐射的开放性思考。
2、小题大做，有的话题范围狭窄，要想使文章内涵丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想深度。
以小题材表现的主题。
3、避实就虚，由眼前的实在的事物写起，水到渠成的解释其寓意的方法。
4、旁敲侧击，有些题目从正面切入无法写出新意，而只能从侧面入手。
如，“结果往往是简单的”就要从过程复杂写起，就有话可说。
5、出奇制胜，6、反弹琵琶，即逆向思维，可使文章有创新。
如，回到原点，有同学写出原点是不能回去的，故而应走好人生每一步，就很新颖。
【作文系列】三年级作文精华讲义之第四讲
【作文系列】三年级作文精华讲义之第四讲第四讲 [除了老师教的，他什么都会"说得清楚明白是第一步，更高的要求是说得准确、生动，让人听了，觉得你说得说得好，听了受影响，受感动。
[准确"有两层意思。
一是表达的意思要明白，不要让人误解。
读这个故事:老李请四个客人来家吃饭，三人先来了，第四个人迟迟不到。
老李自言自语地说:[该来的怎么还不来呢?"先来的三人中有一个人多心，就先走了。
老李又说:[不该走的又走了。
"剩下的两人中有一个人觉得别扭，也走了。
最后剩下的一个是老李最要好的朋友，他说老李:[你怎么不会说话呢?"老李委屈地说:[我没说他俩啊!"气得最后一个客人也甩手走了。
想想老李说的话分别要表达什么意思，听的人却理解成什么意思了?二是用词要恰当。
读句子，思考:1、这位老人将近七十多岁。
(是没到七十还是超过七十了?不清楚)2、小刚遇到了小明，他把老师说的话告诉他了。
(谁告诉谁了?不清楚)3、他用盆去打水、打饭、打毛线、打车。
(都能[打"吗?)怎么能说得生动呢?学合情合理地夸大。
有一位家长说他孩子[除了老师教的他什么都会"，表现他的孩子不爱学习，但不让他学的却会很多，大家能理解，也就没人追究他是不是会开航天飞机了。
试夸大说你很饿。
学打比方。
[这小孩的脸像个大苹果"是说又圆又红，[这条公路像一条长长的蛇"是说这公路弯来弯去，都比直接说要生动得多。
试打比方说你的手指头像些什么。
学把事物当人来写。
[柳树爷爷醒来了，他伸伸腰，理理胡子。
"这句子把柳树当人来写，让人觉得又生动又亲切。
试把上学路上见到的小草当人来写，说她在做什么。
成文练习:丰盛的晚餐要求:围绕晚餐如何丰盛写清楚、连贯，语言力求准确、生动。
提示:先理解[丰盛"的全面含义，再围绕着[丰盛"分为点心、主食、素菜、荤菜、饮料几个部分部分来写。
三年级作文第四讲_我学会了
讲课老师：王婷婷
我学会了 ---------
俗话说：“活到老，学到老！”人的一 生都在学习中度过，我们会学到很多很多 的东西。那么同学们在这短短的几年中都 学会了一些什么东西呢 ？你是怎么学会的 ？学习的过程还记得吗 ？
现在老师请同学来
女儿在她的房间上网课，我做家务，读书写字，样样不落。爱人的抱怨声渐消，婆婆也收起了眼泪，而我也按部就班地进行我的工作。外围竞彩平台有哪些
生活步入正规。我也享受到不用准时准点接送孩子，准备一日三餐的自由。
真正改变我的还是那一次，我无意闯进女儿的房间，女儿神色慌张，快速点击手机触屏。我断定，她没有好好学习，佯装生气地瞪着眼睛问她，是不是玩游戏了?她满脸通红，一再保证没有玩手机 游戏，并把手机交给我让我检查。
我接过手机，查看浏览痕迹，女儿的确没有玩游戏。我放心了，于是退出房间，让她安心上课。
刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿， 再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得 很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架， 没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车， 一直以来是我的期望，这点 苦都有受不了， 还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练 习. 又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不 是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手， 让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把， 用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多 久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命， 真想放弃，
• ①留心生活，处处皆学问。 • ②世上无难事，只怕有心人。 • ③只要功夫深，铁棒磨成针。 • ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
我们做任何事情，只要持有一个好的态 度，相信大家一定能够成功！
读一读下面的写作歌， 说一说你的理解
• 写作之前想具体，明确要求再动笔； • 开头结尾概括写，事情经过写具体；
三年级作文第四讲_我学会了
刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿， 再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得 很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架， 没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车， 一直以来是我的期望，这点 苦都有受不了， 还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练 习. 又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不 是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手， 让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把， 用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多 久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命， 真想放弃，
读佳作，学写法
• 读一读下面的佳作，想一想，文章写了一 件什么事儿？怎样开头和结尾，哪里描述 的最具体？
我学会了包饺子
去年大年三十晚上，我们全家人坐在一起 包饺子，我主动提出要学包饺子，妈妈同意 了。
大年三十下午，妈妈拿出面板，和好面， 还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧 我，多像一个技艺高超的小厨师哟！
轻松作文 三年级第三讲
讲课老师：王婷婷
我学会了 ---------
俗话说：“活到老，学到老！”人的一 生都在学习中度过，我们会学到很多很多 的东西。那么同学们在这短短的几年中都 学会了一些什么东西呢 ？你是怎么学会的 ？学习的过程还记得吗 ？
现在老师请同学来
我突然就想到了一部电影，主人公在过安检时将一大壶牛奶一口气喝完的镜头，“噗嗤”一下就乐了。每天送救济金棋牌游戏平台 “没事，过安检时杯子里没水就行。”我强忍着笑对他说。 当我领来登机牌，老孟还是将那一大杯水一饮而尽了，然后就对我说：“现在才六点多，起飞前我渴了可咋办？” 我忍不住大笑起来，“你咋不想想你刚才喝下的那杯水，想上厕所怎么办？” 老孟想了想说：“你说的也是啊。” 我爱人笑着说：“哥，别听他瞎说，过完安检，里面喝的吃的多的是，厕所也很多。” “哦，对对对，我以前坐过一次飞机，突然就想不起来了。”老孟拍了拍自己的头，乐呵呵地说。老孟的爱人老陈是第一次坐飞机，她如同刘姥姥进了大观园，这儿看看，那儿瞅瞅，当看到停机坪 上一排排大鸟似的飞机时，不善言谈的她尽管没喊出声来，眼睛里的光却暴露了她此刻激动的心情。 过完安检，坐在候机厅里，肚子在提醒我该吃点晚饭了。可他们三个一致否决了我肚子的建议，坚持要到我们的落脚点，丽江的束河古镇就餐，理由是机场的饭菜太贵，还吃不饱。 “不听老人言，吃亏在眼前。你们不吃，本组长我可要去饱餐一顿了。”四个人中，我年龄最大，外出的经验也相对丰富些，因此，他们推荐我为此行的组长。用老孟的话来说，他们是中间睡觉不 扯毡，啥心都不操。
小学作文冲刺篇上第4讲 虎皮做旗法
在快乐中学会作文 在作文中享受快乐
第一站 反斗城
第二站 智慧屋
第三站 新秀场
第四站 硕果园
说一说你知道的古代特殊的战役吧！
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七嘴八舌：说一说
狐假虎威
一分为二：想一想
狐假虎威
呀！真是一只聪明的狐狸！ 它身上有哪些是值得我们学 习的呢？
teachers can bring creativity.
1.角度新颖，做到人有我新。
例一： 例二：
想一想，补 一补！
那天，爸爸妈妈悄悄地问我， 想不想要一个弟弟或者妹妹？ 我犹豫了，一想到如果有了弟 弟或者妹妹，他们会不会分走 爸爸妈妈对我的爱？但是看到 爸爸妈妈那渴求的眼神……
想一想，补 一补！
teachers can bring creativity.
完成B册“点石成金”练习题
请同学们看教材B册“独步引路”的习题。
根据已有题目和写作要求，先分析再试着将 题目补充完整。
请从下面的作文题目中选择一个自己感兴趣的话题 或自拟题目，运用程序法先梳理思路，然后完成B册的 思维导图，再作文。
teachers can bring creativity.
+
标题：虎皮做旗法
【定义】实际上就是打着华丽的老 虎皮来为自己造声势。具体到作文 补题，就是结合特定的语境，预设 某种符号或者公式以特殊的含义， 以直接而强烈的视觉效果，给阅卷 老师带来耳目一新的感觉。
Creativity is the key to success in the future,andprimary education where our teachers can bring creativity. Creativity is the key to success in the ere our
三年级作文第四讲_我学会了
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了.
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自 行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自 己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一 辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自 行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极 了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺 从了我，扶着车尾架教我骑。
读一读，说说你最喜欢哪一个？
• 形容的妙词： • 赞不绝口、难以置信、 恍然大悟、 大功告
成 、记忆犹新 、美滋滋、活蹦乱跳、 目不 转睛、慌慌张张、 津津有味
读一读，说说你最喜欢哪一句？
• ①留心生活，处处皆学问。 • ②世上无难事，只怕有心人。 • ③只要功夫深，铁棒磨成针。 • ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑 自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要 甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在 学车的过程中，我还明白了一个道理：无 论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃， 努力去克服困难才能把事情好。
ห้องสมุดไป่ตู้作
• 《我学会了_______》
三年级作文第四讲_我学会了
这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。 怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起， 以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几 张报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的 脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定 要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。 呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光 照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子 更加亮堂了。（注意使用表示先后顺序的 词语。事情的经过写得很具体，突出了重 点。）
（抓住“包饺子”“包”的动作的细节 ）
1、时间——大年三十下午
2、地点——家里
3、我们全家人
4、起因——我想学习包饺子
擀饺子皮儿
5、经过—— 包饺子：拿 放 盛 蒯
顺利吗？
对折 托 捏
不，曲折！ 我的饺子：瘪瘪的-趴下去
妈妈饺子：鼓鼓的
6、结果—— 反复调整，熟练掌握技巧， 鼓鼓的，骄傲地“站 ”
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了.
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自 行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自 己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一 辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自 行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极 了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺 从了我，扶着车尾架教我骑。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑 自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要 甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在 学车的过程中，我还明白了一个道理：无 论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃， 努力去克服困难才能把事情好。
写作
• 《我学会了_______》
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈 妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时 上班总是早出晚归，星期天应该让他们多 休息，我已是三年级的小学生了，也应帮 爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。（点明了事 情发生的时间、地点和起因。）
三年级作文第四讲_我学会了
每日敲下的这些似是而非的文字，自己怎么看都觉得粗制滥造，沮丧无比。而这粗制滥造的文字，却是我日夜苦熬出来的，孕育的过程是如此的艰涩，可谓呕心沥血，“分娩”更是困苦，难以突破 的瓶颈一直掣肘着我。我无法成为一只春蚕，只要孜孜不倦地吃进绿色的桑叶，最后定能吐出晶莹的丝线，更多的是徒劳无功，任何点滴的分泌，都属作茧自缚，画地为牢。羽化成蝶的奇迹更如水中花 镜中月，永难企及。而整个过程，无论挣扎得多么痛苦，也无人能施以援手。这是一场盛大的、孤独的消耗。而我又不得不承认，我已习以为常并依赖于这样的消耗，并视之为暗淡日子唯一的秉持，唯 一的光。
刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿， 再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得 很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架， 没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车， 一直以来是我的期望，这点 苦都有受不了， 还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练 习. 又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不 是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手， 让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把， 用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多 久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命， 真想放弃，
我们做任何事情，只要持有一个好的态 度，相信大家一定能够成功！
读一读下面的写作歌， 说一说你的理解
• 写作之前想具体，明确要求再动笔； • 开头结尾概括写，事情经过写具体；
• 多问几个怎么样，事情情节描详细； • 学会点题明中心，题目内容紧联系
游戏——故事接龙 —— 王老先生有块地，
回顾往事
时间 地点 事情的经过 结果 当时的心情
读佳作，学写法
• 读一读下面的佳作，想一想，文章写了一 件什么事儿？怎样开头和结尾，哪里描述 的最具体？
三年级第4讲状物文章阅读
第四讲状物文章阅读1要抓住事物的特点。
2. 理清文章层次。
状物文章讲究观察顺序和写作顺序。
写动物一般按外形、动态、习性等顺序。
写植物一般按形状、颜色、味道等顺序。
写静物一般按形状、结构、用途等顺序。
3、理解写作意图。
仙人掌①今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。
当时它连根都没有，扁扁的满身是刺, 我心想它能活吗？②回到家里,我把仙人掌随便往花盆的土里一插,浇点水,就不管了。
过了一个星期,无意中我发现在它的顶端钻出一个嫩芽,它居然活了。
③天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙(zhi)烤下,就是几天不浇水，也依然那样青翠。
④秋天，我把一片蟹(xie )爪莲嫁(ji®接在仙掌上。
过了些日子,蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。
冬天到了，蟹爪莲伫(zhd)立在仙人掌上面，长势很旺，不久蟹爪莲开花了。
密密层层的绿叶,衬看紫红色的花朵,充满了生机。
但是,仙人拿由碧绿渐渐变黄刺儿渐渐少了，它把营养输送给蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。
⑤我想,人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候,是不应该忘记仙人掌的。
1、联系上下文解释下列词语。
①依然________________________________________________________________②伫立________________________________________________________________③枝繁叶茂____________________________________________________________2、将下列词语补充完整。
( )的太阳( )的绿叶( )的蟹爪莲3、仔细读短文第2、3自然段，写出仙人掌的特点。
4、这篇短文主要赞美了仙人掌(-)含羞草的品质。
我家种了几株含羞草,它长得比较矮小,大约只有一米高。
虽然它的茎还没有筷子粗,但很直，长看许多小刺，茎上长出六七根分枝,椭圆形的叶柄,叶柄上长看一对对像松树另游的叶子。
三年级作文第四讲：写人
事 ，一件事写一段，最后一段可以把特点再提一下，首尾呼应。
典型事例写具体
❖ 写人的文章一定要围绕人物的个性特点写， 一般要举 2~4 件事例来说明。在这些事
❖ 例中，有几件事只要简略写就可以了。但有 一件一定要写具体，叫典型事例，它最能说
❖ 明人物的特点。
（一）比较下面两段话，想想有 什么不一样。
二、长相
人身上每个部位长的样子
❖ 每个人都有自己的长相，要抓住他的特点写 ，力求打比方，写写穿着时要看清穿着的 颜色、花纹和样式，写下来。
❖ （1）今天，小姑娘穿着一件大红色的连衣裙，像一朵亭亭玉立的荷花。 ❖ （2）今天，她打扮得特别漂亮，头上扎着一个粉色的蝴蝶结；身上穿着一件带花 ❖ 点点的连衣裙；脚上穿着蕾丝的袜子，粉色的鞋子；远看，真像一只花蝴蝶。
❖ “哈哈哈……”
❖ 原来爷爷吃完早饭，把手机连同剩菜一起放到了冰箱里。我笑着对爷爷 说：“爷爷 ，看来爸爸光给你配手机还不行，还应该再给你配一个秘书 。”
❖ “哈哈哈……”笑声充满了屋子。
❖ 爷爷真的糊涂了。一天早上，他找不到手机 了，原来他吃完早饭，把手机连同剩菜一起 放到了冰箱里。
❖ 小结：第一段有人物的动作、语言，比较具 体；第二段很简略，是第一段的主要内容概 括。
❖ 提示语中，表示“说”的意思的字词很多， 如：讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝、 喃喃自语等
小学作文专题第四讲 耐心、细心、恒心
第四讲耐心、细心、恒心——观察要有“心”【教学目标】1、培养学生留心观察身边一切的兴趣和能力。
2、教会学生掌握三种观察法，即按部位观察、分期观察和比较观察。
3、教会学生运用观察法，将自己的观察所得具体生动地描写出来。
【教学重点】教会学生掌握三种观察法，即按部位观察、分期观察和比较观察。
【教学难点】教会学生运用观察法，将自己的观察所得具体生动地描写出来。
【教具准备】教学PPT、小奖品如卡通贴纸、糖果、小文具等教学步骤与安排：开课语：（3分钟）师：亲爱的同学们，咱们又一次相聚在小小作文的快乐学堂上了！在上课前，老师可是迫不及待地考考大家！在上节课中，老师向大家展示了一个好听又响亮的口号，不知道还有多少同学记得呢？谁愿意把口号大声地喊出来？（点名提问，答对有小奖品）生：小小作文，大有学问！师：哇，***同学真是一位记忆大王呀！他（她）的表现非常棒！下面咱们一起大声地把口号喊一遍，为自己加满油，继续踏上作文寻宝之旅！小小作文……生：大有学问！师：你们的表现真是太好了！大家为自己热烈地鼓鼓掌吧！想知道今天的作文之旅有哪些惊喜吗？咱们闲话少说，直入主题吧。
Let’s go！一、【经典诵读】弟子规（10分钟）师：同学们，咱们来到的第一站是经典诵读！作为古典文化的经典，《弟子规》通俗易懂，能够教大家怎么处事做人，成为一个有孝心、有责任感、爱学习的好孩子！今天我们要学习弟子规中的哪个部分呢？我们一起去看一看吧！（打开PPT弟子规部分)师：老师带领同学们一起来读一读，感一感吧！（生跟读）师：读完了，我们来玩个游戏吧！生：好，好！师：呵呵，老师的题目非常简单，那就是读了今天的弟子规，大家从中学到了什么呢？生：我们要做一个好孩子，不能想干什么就干什么……我们要做一个诚实的好孩子，不乱拿人家的东西……师：哇，大家各抒己见，说得非常好！你们的表现那么好，老师就大方地送上小奖品。
（为积极回答的学生送出小奖品）二、【粮草先行】描写“心”的词语（5分钟）师：同学们，在充分吸收了弟子规的精华后，咱们满怀信心，来到第二站粮草先行，看一看，瞧一瞧，不知道谁会是今天收获最大的大赢家呢？（打开PPT）咱们都知道，每个人都只有一颗心，但是描写“心”的词语却是非常多哦！现在大家可要比一比，看谁能写得又多又快！教师可以看看学生填写的词语，为写得好的学生送上小奖品。
统编版三年级下作文指导第四讲续写故事大胆想新颖故事好文章体公开课教案
统编语文教科书三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》总设计意图：神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶、直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢，为理想勇往直前，对世界充满想象和幻想。
为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。
教学目标：1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。
2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。
重点难点：教学重点：通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史，灿烂的文化，古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。
课前准备：学生阅读中国神话故事。
指导过程：一、创设情境，揭示主题。
课件出示：哪吒视频。
教师点评：哪吒是古代神话故事中的人物，他手持乾坤圈，脚踏风火轮，战胜无数妖魔鬼怪，神通广大。
他身上有一种神奇的魔力，能够实现人们的幻想，这样的故事就是神话故事。
二、交流最喜欢的神话故事１、同学们，有很多人喜欢读书，特别是神话故事。
说说看，你们都读了哪些神话故事？２、学生简单说神话故事的题目3、课件出示：神话故事中人物图片。
４、教师小结：同学们知道的神话故事可真不少，看来同学们很喜欢阅读。
阅读使人快乐，让我们插上阅读的翅膀，一起尽情的遨游神奇的神话世界。
我们一起欣赏女娲补天。
三、品神话、读懂神话故事1、让我们拿起手中的书，自由阅读这个故事，再来走进神话世界去感悟其中的奥秘。
小学三年级作文培训讲义
小学三年级作文培训讲义小学中年级作文培训资料姓名年级第一讲写人部分训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导1第一次写自己写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小女人，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平常爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
2第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；研究通过人物外貌、语言、动作等描写3突出人物特点的方法。
锻炼指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
三年级作文第四讲_我学会了
读一读，说说你最喜欢哪一个？
• 形容的妙词： • 赞不绝口、难以置信、 恍然大悟、 大功告
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了.
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自 行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自 己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一 辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自 行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极 了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺 从了我，扶着车尾架教我骑。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑 自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要 甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在 学车的过程中，我还明白了一个道理：无 论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃， 努力去克服困难才能把事情好。
写作
• 《我学会了_______》
轻松作文 三年级第三讲
讲课老师：王婷婷
我学会了 ---------
俗话说：“活到老，学到老！”人的一 生都在学习中度过，我们会学到很多很多 的东西。那么同学们在这短短的几年中都 学会了一些什么东西呢 ？你是怎么学会的 ？学习的过程还记得吗 ？
现在老师请同学来
原先的功德碑旁又立了块大理石的石碑，碑没有原先的高大，但比原来的精美了很多。老家人立碑有讲究，做同一件事，后立的碑是不能比原先碑大的，算是后人对先祖的一种敬重吧。澳门娱乐星 际
• 写作之前想具体，明确要求再动笔； • 开头结尾概括写，事情经过写具体；
作文训练第四讲 对比式结构
第四讲 对比式结构对照式结构的常式特点是本论部分一般由两两相对的两大板块构成，可以是人物对照、场景对照，也可以是事实对照、理论对照，采用的是辩证思维的方式，变式则很多，可以是两两相对的若干板块构成。
对照式结构适用于各种文体。
对照式结构图：变式：一、对比式记叙文◎经典例文开篇结尾 正正结尾 正正开篇 正正从百草园到三味书屋 自由快乐的百草园 枯燥郁闷的三味书屋◎学生习作心灵那扇门穿过曾经人群喧嚷的操场，我径直来到学校的乒乓球台旁边。
浓浓的雾气包围着我，聚拢成一丝水汽侵入我的身体。
我感觉自己冷得瑟瑟发抖。
没有阳光，没有温暖……我就围着乒乓球台独自徘徊，听着鞋底敲击路面发出的孤寂的声响，禁不住泪流模糊。
此时此刻，我悲哀地发现，我是一个寂寞的人，特别是在这个寂寞的地方。
远远的讲台上，老师正在声情并茂地讲解她昨天给我们布置的练习题。
望着黑板上那一片令我费解的图形和数字，听着同学们嘶哑的附和声，我感觉到自己彻底落后了，心里不由得泛起一阵悲凉。
没有人知道有这么一个人，坐在教室的最后一排独自悲伤。
我是个寂寞的人，可是，我宁愿就这么孤单地寂寞着。
我不愿和别人走得太近，不愿与他人做朋友。
我像是一只冬眠中的蚕，把自己层层包裹在厚厚的茧中，用坚硬的外壳来抵御外界的风雨。
于是，我天天唱着忧伤的歌，露出一张冷漠的脸。
我以为自己有很多的理由去悲伤，以至于忘了这个世界的真正模样。
我把这一切尽情宣泄在我的作文里。
直到有一天，当我打作文本时，一段话清晰地映入我的眼帘：‚每个人的心灵都有一扇门，当你将它紧闭时，就感受不到生活的丰富多彩，就呼吸不到外界的新鲜空气。
倘若你能打开心灵的那扇门，积极地与别人沟通，你的人生会别有一番天地。
敞开你的心扉，微笑地面对世界，让明媚的阳光普照你心灵的每一个角落！孩子快乐起来吧！‛在泪水涌出的一刹那间，我想起了小时候的那个我。
那时的我，热爱生活，每天都有明朗的天空，每天都有无忧无虑地生活。
我是那么的放肆和天真无邪，那么的纯粹和快乐无比……是的，再也不能这样过！忽然间，我有了一种要征服心灵那扇门的强烈愿望，有了一种豁然开朗的感觉。
三年级作文第四讲_我学会了
读一读下面的写作歌， 说一说你的理解
• 写作之前想具体，明确要求再动笔； • 开头结尾概括写，事情经过写具体；
• 多问几个怎么样，事情情节描详细； • 学会点题明中心，题目内容紧联系
游戏——故事接龙 —— 王老先生有块地，
回顾往事
时间 地点 事情的经过 结果 当时的心情
读佳作，学写法
• 读一读下面的佳作，想一想，文章写了一 件什么事儿？怎样开头和结尾，哪里描述 的最具体？
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里 别提多高兴了.
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自 行车的时候，我就会想：如果有一辆属于自 己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一 辆新的小自行车，让我学骑自行车。这辆自 行车车身是橙色的，漂亮极了！我也高兴极 了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺 从了我，扶着车尾架教我骑。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑 自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要 甜。这一次，我不但学会了骑自行车。在 学车的过程中，我还明白了一个道理：无 论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃， 努力去克服困难才能把事情好。
写作
• 《我学会了_______》
刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿， 再骑一会儿，又停一会儿。如此循环，觉得 很累，很没意思。妈妈也始终扶着车尾架， 没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车， 一直以来是我的期望，这点 苦都有受不了， 还要骑吗？想到这里，我又坐上去，继续练 习. 又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不 是很熟练。我急着要自己骑，就叫妈妈放手， 让我自己尝试没人扶的感觉。我抓紧车把， 用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。没多 久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命， 真想放弃，
三年级作文第四讲
读一读下面的写作歌， 说一说你的理解
• 写作之前想具体，明确要求再动笔；开头 结尾概括写，事情经过写具体；
• 多问几个怎么样，事情情节描详细；学会 点题明中心，题目内容紧联系
游戏王老先生有块地游戏——《回顾往事
时间 地点 事情的经过 结果 当时的心情
读佳作，学写法
• 读一读下面的佳作，想一想，文章写了一 件什么事儿？怎样开头和结尾，哪里描述 的最具体？
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我 就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车， 让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我 也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我， 扶着车尾架教我骑。
读一读，说说你最喜欢哪一个？
• 赞不绝口、难以置信、 恍然大悟、 大功告 成 记忆犹新 、美滋滋、活蹦乱跳、 目不转 睛 慌慌张张、 津津有味
读一读，说说你最喜欢哪一句？
• ①留心生活，处处皆学问。 • ②世上无难事，只怕有心人。 • ③只要功夫深，铁棒磨成针。 • ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
莱特1+1思维作文 三年级第四讲
莱特1+1思维作文
我在韶关师专读书时，受始兴县雏鸣文学社社长魏家坚的委托，在韶关市成立雏鸣文学社分社，并被任命为负责人。我在韶关市区开展工作，招募一批始兴籍文学爱好者。我在韶关师专的宣传栏贴 出数期《始兴雏鸣文艺报》，引起许多学生的关注。不少学生纷纷跟我取得联系，强烈要求加入文学社。我们的宣传活动引起一位大学老师沈涌的注意，他亲自给我们的小报投寄小说稿件。魏家坚把他 的小说发表在《始兴雏鸣文艺》报上。我打探清楚，沈涌当时是韶关学院中文系的一位年轻老师。后来，他调到顺德工作，成为一位知名作家和学者。新2体育开户
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（抓住“包饺子”“包”的动作的细节 ）
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没 回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归， 星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学 生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什 么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。（点明了 事情发生的时间、地点和起因。）
主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬 了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布 小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的 尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉 得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道 道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了 泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？ 我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚 才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多 了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想 起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把 玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想， 一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越 干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着 屋子更加亮堂了。（注意使用表示先后顺序的词语。事情的经 过写得很具体，突出了重点。）
生活的世界是千变万化的，在这里，你会遇到各种人，好人坏人、文明人野蛮人、聪明老实人、男人和女人等等形形色色的各类人，我不能准确地下结论要哪一种人，哪怕是一个主义，因为善良 有时会被欺骗，诚实有时会被利用，而圆滑有时可以成为保护自己的武器，但是有一点是可以肯定的，那就是善良是一种品质，诚信是一种美德，正义终将战胜邪恶，太阳终将升起!
莱特1+1思维作文 三年级第四讲
莱特1+1思维作文
365开户 这些年，时间过得好快，漂泊的日子总像是坐船，一个渡口接着另一个渡口，一个眼神碰触到另一个眼神，我望着这来来往往的人群，船上的人想靠岸，岸边的人想登船，那平常稀松的脚步也加快
了，心生许多感慨!倒不是说漂泊就不好，没错，有些人的人生是注定要漂泊的，尤其是那颗向往着自由的心脏不曾停歇。这让我对漂泊这个词有了更深的体会，让人隐约地感受到家的存在和意义!
刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿， 又停一会儿。如此循环，觉得很累，很没意思。妈妈也始终 扶着车尾架，没有放开。可是我又不甘心：学骑自行车，一 直以来是我的期望，这点 苦都有受不了，还要骑吗？想到 这里，我又坐上去，继续练习。
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有些人，有些事，不需要纠结是对了，还是错了。脚尖指向的永远是前方!在感情的世界中，同样不需要纠结是付出多了，还是少了。因为真正爱你的人是不会想着这些的。有人说：“是要面包?还 是要爱情?”这虽然是个见仁见智的问题，但我觉得二者并不矛盾。面包来得时候要面包，爱情来得时候要爱情，二者皆有就固然是美好。也许你会说我讲得太轻巧，但聪明的你要知道，爱情和面包并不 常有，更不要错过了爱你的人，也不要盲目地去追求所谓的爱情，这样不免要伤害了自己。至于情感的路上不是一帆风顺的，总要出现一些插曲，在我看来，唯一的方法就是只管真心地去体会。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心 里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。这一次，我不但学会了骑 自行车。在学车的过程中，我还明白了一个道理：无论做 什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才 能把事情好。
课后
• 《我学会了_______》
又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。 我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的 感觉。我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。 没多久，车子一歪，摔下去了。膝盖痛得要命，真想放弃， 不骑了。就在这时，妈妈帮了我一把。她对我说：“骑自 行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。只 有这样，车子才能稳。”听了妈妈的话，我将信将疑地坐 上自行车又骑了起来。妈妈在后面扶着，等我骑出几步， 妈妈才把手放了。我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试 着镇定。果然，自行车不再摇晃，稳了许多。之后，我虽 然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一 次好。
读一读，说说你最喜欢哪一个？
• 赞不绝口、难以置信、 恍然大悟、 大功告 成 记忆犹新 、美滋滋、活蹦乱跳、 目不转 睛 慌慌张张、 津津有味
读一读，说说你最喜欢哪一句？
• ①留心生活，处处皆学问。 • ②世上无难事，只怕有心人。 • ③只要功夫深，铁棒磨成针。 • ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
读一读下面的写作歌， 说一说你的理解
• 写作之前想具体，明确要求再动笔；开头 结尾概括写，事情经过写具体；
• 多问几个怎么样，事情情节描详细；学会 点题明中心，题目内容紧联系
游戏
王老先生有块地
游戏
——《
回顾往事
时间 地点 事情的经过 结果 当时的心情
读佳作，学写法
• 读一读下面的佳作，想一想，文章写了一 件什么事儿？怎样开头和结尾，哪里描述 的最具体？
我学会了包饺子
去年大年三十晚上，我们全家人坐在一起 包饺子，我主动提出要学包饺子，妈妈同意 了。
大年三十下午，妈妈拿出面板，和好面， 还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。瞧 我，多像一个技艺高超的小厨师哟！
我先学擀饺子皮，我先拿了一个皮儿，放到左手上。 然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。呀！盛多了，馅都 “躺” 到皮外了。我赶紧用小勺蒯（kuǎi）回了一点放回 盆里。然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指 和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。 这样，一个饺子就诞生了。我把它放在了盖帘上一看，妈 妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。而我包的饺 子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便 “趴”了下去。妈妈笑着说是因为馅搁少了。这回，我包 之前皮上多放了点馅。结果，包的时候手指一捏，馅都挤 出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘呼呼的， 真是惨不忍睹。于是，我不停地调整着馅的多少，又接连 包了几个饺子。终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧 了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那 里了。我们很快就把所有的饺子包完了。
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。
（抓住如何“擦”的心理活动的细节写 ）
我学会了骑自行车
以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我 就会想：如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！
终于，机会来了。有一天，妈妈买了一辆新的小自行车， 让我学骑自行车。这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！我 也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我， 扶着车尾架教我骑。