战术基础动作教案设计
单兵战术基础动作教案
单兵战术基础动作教案一、教学目的通过本次教学,使学员了解和掌握单兵战术基础动作的要领和方法,提高学员在战斗中的生存能力和作战效能。
二、教学要求1、学员要认真听讲,仔细观察示范动作,积极参加练习。
2、严格遵守训练场纪律,听从指挥,确保训练安全。
三、教学内容(一)持枪姿势1、立姿持枪(1)动作要领:双脚分开与肩同宽,身体正直,右手握住枪托,左手握住护木,枪身自然下垂,贴于身体右侧,枪口朝上。
(2)动作要点:保持身体平衡,持枪稳固,手指自然弯曲,不得扣动扳机。
2、跪姿持枪(1)动作要领:单膝跪地,左膝着地,右脚脚尖着地,身体重心落在左脚上,右手握住枪托,左手握住护木,枪身自然下垂,贴于身体右侧,枪口朝上。
(2)动作要点:跪姿要稳固,身体重心分配合理,持枪动作准确。
3、卧姿持枪(1)动作要领:身体侧卧,双脚并拢,右手握住枪托,左手握住护木,枪身贴于身体右侧,枪口朝前。
(2)动作要点:卧姿要低,身体与地面贴合紧密,持枪稳定。
(二)行进姿势1、直身前进(1)动作要领:身体正直,目视前方,步伐均匀,手臂自然摆动。
(2)动作要点:保持身体平衡,脚步轻盈,注意观察周围情况。
2、屈身前进(1)动作要领:上体前倾,两腿弯曲,步伐小而快,手臂贴于身体两侧。
(2)动作要点:降低身体高度,减少暴露面积,动作迅速。
3、侧身前进(1)动作要领:身体侧对前进方向,左腿弯曲,右腿伸直,步伐小而稳,手臂自然摆动。
(2)动作要点:利用地形掩护,侧身幅度适中,保持身体平衡。
4、滚进(1)动作要领:身体侧卧,双手抱头,双腿弯曲,向前进方向滚动。
(2)动作要点:选择合适的时机和地形,滚动迅速,起身动作敏捷。
(三)利用地形地物1、利用墙壁(1)动作要领:靠近墙壁时,身体紧贴墙壁,观察周围情况,利用墙角进行掩护射击。
(2)动作要点:注意隐蔽身体,选择有利射击位置。
2、利用土坎(1)动作要领:跨越土坎时,采用低姿或侧姿,利用土坎掩护身体。
(2)动作要点:动作迅速,保持身体稳定。
单兵战术基础动作教案
单兵战术基础动作教案教案标题:单兵战术基础动作教学目标学习对象:单兵战术训练的新兵教学目标:1. 确立单兵战术的基本概念和重要性;2. 学习单兵战术基础动作的正确姿势和操作方法;3. 培养学员基本的战术意识和操作能力。
教学准备:1. 单兵作战训练场地;2. 武器装备和配件;3. 模拟训练器材;4. 防护装备。
教学过程:步骤一:引入单兵战术基础动作(5分钟)1. 引导学员思考什么是单兵战术以及其在实战中的重要性;2. 通过演示实例或故事,激发学员对单兵战术的兴趣和好奇心。
步骤二:单兵战术基础动作讲解和示范(10分钟)1. 介绍单兵战术基础动作的种类和目的;2. 结合幻灯片或示意图,详细解释每个动作的正确姿势和操作方法;3. 进行动作示范,强调正确的操作流程和技巧。
步骤三:学员操作练习(30分钟)1. 将学员分成小组,每组由一名教官指导;2. 学员按照教官的指导,分别进行单兵战术基础动作的操作练习;3. 教官逐一检查学员的操作,并给予针对性的指导和纠正。
步骤四:小组演练(20分钟)1. 将学员重新组成小组,每个小组由一名组长指挥;2. 每个小组按照教官的指令,进行模拟实战训练;3. 教官进行观察和评估,及时给予指导和反馈。
步骤五:总结归纳(5分钟)1. 回顾本节课学到的内容和经验心得;2. 总结单兵战术基础动作的要点和注意事项;3. 鼓励学员在实战中积极运用所学知识和技能。
备注:教学过程可以根据具体情况进行调整和拓展,确保教学效果和学员的参与度。
为了安全起见,在活动中请学员佩戴好防护装备。
战术基础动作教案低姿
战术基础动作教案低姿【篇一:(一)战术基础教案(持枪动作)】战术基础教案课目:战术基础目的:通过训练使同志们学会战术基础的基本动作要领,为下步的综合战术训练打下良好基础。
内容:手枪基本持枪动作时间:一小时地点:本训练场方法:理论讲解,动作示范,个人体会,分组练习,集体合练,评比验收。
要求:1.严格训练,严格要求,严格遵守训练场纪律,2.积极开动脑筋,苦练加巧练,互相学习,互帮互助,共同提高。
3.严格遵守安全规则和武器操作规程,严禁自行摆弄枪支,严禁枪口对人。
以上要求同志们能不能做到?(以上要求希望同志们在训练中贯彻执行)器材保障:64(92)式手枪,枪套着装:训练服,特警小帽,腰带,511特警靴理论讲解:同志们,基本持枪动作在我们特警的日常训练工作中经常使用,它通常是射击综合动作与战术综合动作的基础,熟悉掌握基本持枪动作,能够提高队员在以后的射击训练和战术训练的基础,同时减少发生意外的机率。
一般分为高姿持枪和低姿持枪。
在平常的训练工作中,手枪的动作通常为高姿持枪动作。
其动作的口令下达为“高姿持枪!枪入套!”。
为了使大家有一个完整、直观的印象,大家看我示范(教练员做一遍示范动作)其动作要领,下面由我边讲边做。
当听到“高姿持枪”的口令后,在立正的基础上,双手取捷径靠近枪套,左手打开枪套扣,右手将枪从枪套里取出,取出枪后,左手恢复立正姿势,右手单手持枪,肘部弯曲约45度,大臂自然下垂夹紧身体肋部,与身体平行,小臂与身体成90度,枪面与小臂平行,枪口45度朝上,枪体约与人头同高,食指放于扳机护圈外。
当听到“枪入套”的口令后,双手取捷径靠近枪套,左手打开枪套,右手将枪放入枪套并扣好。
然后恢复立正姿势。
刚才讲解的就是高姿持枪的动作要领。
组织练习:1.个人体会(调整队伍;进行个人体会;纠正个别错误动作;集合队伍讲评体会情况)2.分步细训(高姿戒备的分解练习;低姿戒备的分解练习)3.分组练习(进行编组:规定几个人一组,指定地点和小组长,提出要求:互相检查。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 培养学生的团队协作能力和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 战术基础动作:防守滑步、进攻滑步、转身、换位、快速起动。
2. 战术配合:两人配合、三人配合、四人配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点:战术基础动作的名称、要领和动作方法。
2. 教学难点:战术配合的熟练运用和团队协作能力的培养。
四、教学资源1. 教学场地:篮球场或足球场。
2. 教学器材:篮球、足球、标志盘、绳子。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师组织学生进行慢跑,活动全身关节,准备进入训练状态。
2. 技能训练(15分钟)a) 防守滑步:教师示范防守滑步的动作要领,学生跟随教师练习,注意动作的准确性。
b) 进攻滑步:教师示范进攻滑步的动作要领,学生跟随教师练习,注意动作的准确性。
c) 转身:教师示范转身的动作要领,学生跟随教师练习,注意动作的流畅性和速度。
d) 换位:教师示范换位的动作要领,学生跟随教师练习,注意动作的准确性and 速度。
e) 快速起动:教师示范快速起动的动作要领,学生跟随教师练习,注意动作的迅速性和爆发力。
3. 战术配合训练(15分钟)a) 两人配合:教师组织学生进行两人配合的训练,学生通过练习,掌握两人之间的战术配合。
b) 三人配合:教师组织学生进行三人配合的训练,学生通过练习,掌握三人之间的战术配合。
c) 四人配合:教师组织学生进行四人配合的训练,学生通过练习,掌握四人之间的战术配合。
4. 训练总结(5分钟)教师对学生的训练情况进行总结,指出学生的优点和不足之处,鼓励学生继续努力。
5. 放松活动(5分钟)教师组织学生进行轻松的游戏或拉伸运动,帮助学生放松身心。
六、教学评价1. 评价标准:战术基础动作的准确性、流畅性和速度。
战术配合的熟练程度和团队协作能力。
2. 评价方法:教师观察:在训练过程中,教师对学生的动作进行观察,并及时给予指导和评价。
战术基础动作教案
战术基础动作教案教案名称:战术基础动作教案一、教案背景战术基础动作是指在军事战术中常用的一系列基本动作,通过熟练掌握这些动作,可以提高士兵的战斗能力和应对战场环境的能力。
本教案旨在通过系统的训练,使学员掌握战术基础动作的技巧和应用,提高其在战场上的实际作战能力。
二、教学目标1. 理解战术基础动作的概念和意义;2. 掌握战术基础动作的技巧和要领;3. 能够灵活运用战术基础动作应对不同战场环境。
三、教学内容1. 战术基础动作的分类和特点;2. 战术基础动作的训练方法和注意事项;3. 战术基础动作的实际应用。
四、教学步骤1. 导入通过展示一段战斗视频,引起学员对战术基础动作的兴趣和认识,并激发学习的积极性。
2. 知识讲解(1)战术基础动作的分类和特点a. 根据作战环境的不同,战术基础动作可分为陆地作战、水上作战、空中作战等;b. 战术基础动作具有简单、实用、高效等特点。
(2)战术基础动作的训练方法和注意事项a. 分解动作,逐步练习,注重基本功的打磨;b. 注意动作的准确性和流畅性,保持良好的姿势和动作节奏;c. 加强实战模拟训练,提高应对战场环境的能力。
(3)战术基础动作的实际应用a. 根据实际作战需求,灵活运用战术基础动作;b. 结合战术基础动作,制定战术方案,提高作战效果。
3. 演示与实践请教官进行战术基础动作的演示,并组织学员进行实践训练。
重点训练以下动作:a. 爬行动作:包括低爬、高爬、侧爬等;b. 翻滚动作:包括前滚、后滚、侧滚等;c. 跳跃动作:包括直跳、斜跳、跳远等;d. 躲避动作:包括闪避、侧身躲避等。
4. 教学总结对本节课的内容进行总结,强调战术基础动作的重要性和实际应用。
五、教学评估通过组织学员进行小组合作训练,观察学员的动作技巧和应对能力,进行评估。
六、教学资源1. 视频资料:战斗视频、战术基础动作演示视频;2. 实践场地:室内或室外空地,具备一定的训练条件。
七、教学反思根据学员的实际情况和反馈,及时调整教学方法和内容,确保教学效果的提高。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、前言战术基础动作是指在战术训练中,为了达到某种战术目的而采取的一系列基本动作。
这些动作是战术行动的基础,是战术训练的基础,也是战斗力的基础。
掌握战术基础动作,对于提高部队的战斗力、提高部队的战术素质、提高部队的战斗技能具有重要的意义。
二、教学目标1.掌握战术基础动作的基本要求和技术要领;2.能够正确地进行战术基础动作的演练;3.能够在实战中灵活运用战术基础动作。
三、教学内容1. 站立姿势站立姿势是战术基础动作的基础,是其他动作的前提。
站立姿势的要求是:双脚分开与肩同宽,膝盖微屈,身体重心落在双脚之间,胸部挺直,肩膀放松,双臂自然下垂,头部正中,目视前方。
2. 行进姿势行进姿势是指在行进中保持的姿势。
行进姿势的要求是:双脚交替迈步,步幅与身高相当,脚尖向前,脚跟着地,身体重心落在脚跟上,双臂自然下垂,头部正中,目视前方。
3. 跑步姿势跑步姿势是指在跑步中保持的姿势。
跑步姿势的要求是:双脚交替迈步,步幅与身高相当,脚尖向前,脚跟着地,身体重心落在前脚掌上,双臂自然摆动,头部正中,目视前方。
4. 爬行姿势爬行姿势是指在爬行中保持的姿势。
爬行姿势的要求是:身体平躺在地面上,双手向前伸直,手掌着地,双腿弯曲,脚尖着地,身体重心落在手掌和脚尖上。
5. 跳跃姿势跳跃姿势是指在跳跃中保持的姿势。
跳跃姿势的要求是:双脚用力向前跳起,身体向上抬起,双臂自然向上伸展,头部正中,目视前方。
四、教学方法本教案采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。
具体步骤如下:1.讲解:教师先讲解战术基础动作的基本要求和技术要领,让学生了解每个动作的要求和注意事项。
2.示范:教师进行动作示范,让学生看清楚每个动作的动作要领和动作流程。
3.练习:学生进行动作练习,教师进行指导和纠正,让学生掌握每个动作的技术要领和动作流程。
五、教学重点和难点1. 教学重点掌握战术基础动作的基本要求和技术要领,能够正确地进行战术基础动作的演练。
[战术基础动作侧身匍匐教案] 战术低姿匍匐动作要领
战术基础动作侧身匍匐教案战术低姿匍匐动作要领一、教学目标1. 让学生掌握侧身匍匐的动作要领。
2. 培养学生灵活、协调的身体素质。
3. 增强学生团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 侧身匍匐动作要领讲解。
2. 侧身匍匐动作实践训练。
3. 侧身匍匐动作的团队协作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点:侧身匍匐动作的技巧与要领。
2. 教学难点:侧身匍匐动作的协调性与团队协作。
四、教学准备1. 训练场地:平坦、宽敞的草地或室内体育馆。
2. 安全装备:护具、垫子等。
3. 教学器材:标志杆、绳子等。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)a. 引导学生进行慢跑,活动全身关节。
b. 进行一些简单的拉伸运动,如颈部、腰部、腿部等。
2. 侧身匍匐动作要领讲解(5分钟)a. 讲解侧身匍匐的动作要领,包括身体姿势、手臂和腿部的动作等。
b. 示范侧身匍匐动作,让学生跟随示范进行练习。
3. 侧身匍匐动作实践训练(10分钟)a. 学生分组进行侧身匍匐动作的实践训练。
b. 教练逐一指导,纠正动作不规范的地方。
4. 侧身匍匐动作的团队协作练习(10分钟)a. 学生分为两队,进行侧身匍匐接力比赛。
b. 强调团队协作和沟通能力,引导学生互相配合,提高整个团队的完成速度。
5. 总结与反思(5分钟)a. 让学生分享自己在训练中的收获和感受。
b. 教练进行总结,强调侧身匍匐动作的重要性和在实战中的应用价值。
6. 放松活动(5分钟)a. 引导学生进行轻松的拉伸运动,缓解肌肉紧张。
b. 进行一些有趣的游戏,让学生放松身心。
教学评价:1. 学生能够正确掌握侧身匍匐动作的要领。
2. 学生能够在实践中灵活运用侧身匍匐动作。
六、教学延伸1. 增加侧身匍匐动作的训练难度,如在低矮障碍物中进行侧身匍匐。
2. 结合其他战术动作,如前进、后退、转向等,进行综合训练。
七、安全注意事项1. 确保训练场地安全,无尖锐物品、石头等危险物品。
2. 学生需佩戴护具,如护膝、护肘等。
战术基础教案模板范文
一、课程名称:战术基础训练二、课程目标:1. 使学员掌握基本的战术动作要领,提高战斗技能。
2. 培养学员的团队协作精神,增强战斗力。
3. 增强学员的心理素质,提高应对突发情况的能力。
三、课程内容:1. 持枪姿势2. 卧倒与起立3. 运动姿势4. 利用地形地物5. 简易战术动作四、课时安排:共分为5课时,每课时90分钟。
五、教学方法:1. 理论讲解:通过PPT、视频等形式,对战术基础动作进行讲解。
2. 动作示范:由教练员进行动作示范,学员跟随模仿。
3. 组织练习:分组进行实战演练,提高学员的实战能力。
4. 小结讲评:课后进行总结,对学员的表现进行点评。
六、教学步骤:第一课时:1. 理论讲解:持枪姿势、卧倒与起立、运动姿势。
2. 动作示范:教练员进行动作示范,学员跟随模仿。
3. 组织练习:分组进行实战演练,教练员巡回指导。
第二课时:1. 理论讲解:利用地形地物、简易战术动作。
2. 动作示范:教练员进行动作示范,学员跟随模仿。
3. 组织练习:分组进行实战演练,教练员巡回指导。
第三课时:1. 理论讲解:战术动作的连贯性与协同性。
2. 动作示范:教练员进行动作示范,学员跟随模仿。
3. 组织练习:分组进行实战演练,教练员巡回指导。
第四课时:1. 理论讲解:实战中应注意的问题。
2. 动作示范:教练员进行动作示范,学员跟随模仿。
3. 组织练习:分组进行实战演练,教练员巡回指导。
第五课时:1. 理论讲解:总结本次课程内容,强调实战技巧。
2. 动作示范:教练员进行动作示范,学员跟随模仿。
3. 组织练习:分组进行实战演练,教练员巡回指导。
七、教学要求:1. 学员需提前准备好训练所需的装备,如枪支、护具等。
2. 学员需严格遵守训练纪律,确保训练安全。
3. 学员需认真听讲,积极模仿教练员动作,提高实战能力。
4. 学员需互相帮助,共同提高。
八、教学评价:1. 学员对战术基础动作的掌握程度。
2. 学员在实战演练中的表现。
3. 学员对战术训练的认识和理解。
战术基础动作四会教学教案
战术基础动作四会教学教案一、引言本教案旨在通过教授战术基础动作四会的教学内容,帮助学生掌握基本的战术技巧,并提高他们在比赛中的表现。
通过系统化的训练,学生将学会进攻、防守、传球和控球四项基本技能,并能够在比赛中运用自如。
二、教学目标1.掌握进攻的基本技巧,包括掌握射门姿势、调整射门力量和射门角度等。
2.掌握防守的基本技巧,包括站位、拦截和盯防等。
3.掌握传球的基本技巧,包括准确传球、传球力量的控制和传球角度的调整等。
4.掌握控球的基本技巧,包括接球、控制球和带球等。
三、教学内容进攻技巧1. 射门姿势射门姿势决定了射门的准确性和力量,学生需要学会正确站位、调整脚步和身体的平衡,选择合适的射门姿势。
2. 调整射门力量和角度学生需要学会根据比赛情况和防守球员的位置,调整射门的力量和角度,以增加打中目标的几率。
防守技巧1. 站位正确的站位对于防守至关重要,学生需要学会根据场上的局势选择合适的站位点,以便更好地防守对手。
2. 拦截学生需要学会合理预判对手的传球路线和射门方向,并及时进行拦截,尽量减少对方的得分机会。
3. 盯防盯防是一项重要的防守技巧,学生需要学会选择合适的盯防对象,并能及时调整盯防位置,以便阻止对方的进攻。
传球技巧1. 准确传球准确传球是一项基本技巧,学生需要学会正确地传球,包括脚背传球、内脚背传球和外脚背传球等。
2. 传球力量的控制在比赛中,传球力量的控制非常重要,学生需要学会根据传球距离和传球方向,合理调整传球的力量。
3. 传球角度的调整传球角度的调整能够使传球更加准确,学生需要学会选择合适的传球角度,以便将球传给队友。
控球技巧1. 接球学生需要学会准确接球,包括头球接球、胸部接球和脚部接球等,以便将球控制在自己的控制范围之内。
2. 控制球控制球是一项重要的技巧,学生需要学会用脚内侧、脚背和大脚等不同的方式来控制球。
3. 带球带球是攻击的重要手段,学生需要学会用脚内侧、脚背和大脚等不同的方式来带球,并注意控制球的速度和方向。
战术基础动作教案
战术基础动作教案一、教学目标1、让学员了解并掌握常见的战术基础动作的要领和用途。
2、培养学员的战术意识和身体协调能力。
3、增强学员在实际战术场景中的应对能力和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点(1)低姿匍匐、侧姿匍匐、高姿匍匐等动作的标准姿势和动作要领。
(2)跃进、滚进等动作的时机和技巧。
2、难点(1)如何让学员在不同地形和环境下灵活运用战术基础动作。
(2)如何克服学员在训练过程中的心理障碍,如恐惧、紧张等。
三、教学方法1、讲解示范法:通过详细讲解和标准示范,让学员直观地了解每个动作的要领。
2、分解练习法:将复杂的动作分解成若干个简单的步骤,让学员逐步练习掌握。
3、模拟实战法:设置模拟的战术场景,让学员在接近实战的环境中练习动作,提高实际应用能力。
四、教学准备1、教学场地:选择开阔、平坦且安全的场地,如操场、训练场等。
2、教学器材:战术背包、模拟枪支、障碍物等。
五、教学过程1、理论讲解(1)介绍战术基础动作在实战中的重要性和应用场景。
(2)讲解每个动作的基本概念、用途和动作要领。
2、动作示范(1)由教练亲自示范每个战术基础动作,包括低姿匍匐、侧姿匍匐、高姿匍匐、跃进、滚进等。
(2)在示范过程中,强调动作的关键要点和注意事项,如身体的姿势、手脚的协调、动作的速度和节奏等。
3、分解练习(1)将每个动作分解成若干个步骤,让学员逐一练习。
低姿匍匐:先练习手臂和腿部的动作协调,然后再加上身体的贴地移动。
侧姿匍匐:重点练习侧身的姿势和手脚的交替动作。
高姿匍匐:注意身体的高度和前进的速度控制。
跃进:强调起跑的姿势、跳跃的距离和落地的缓冲。
滚进:掌握身体滚动的方向和保护头部的方法。
(2)教练在学员练习过程中进行巡视和指导,及时纠正错误动作。
4、连贯练习(1)学员在掌握了每个动作的分解步骤后,进行连贯动作的练习。
(2)逐渐增加练习的难度和速度,要求学员在规定的时间内完成一定距离的动作移动。
5、模拟实战练习(1)设置一些模拟的战术场景,如障碍物、敌火力点等。
战术基础动作教案
战术基础动作教案目标群体:初学者或有基本概念的运动员时间:60分钟教学目标:1.熟悉战术基础动作的定义和重要性。
2.学习和掌握不同战术基础动作的技术要领。
3.提高运动员的协作和组织能力。
教学准备:1.运动场地或体育馆。
2.操纵者和反馈者的角色扮演。
3.训练器材(如球、训练搅拌器、锥子等)。
教学步骤:步骤一:引入(5分钟)-向学生解释战术基础动作的定义:战术基础动作是在比赛中使用的基本移动、身体控制和球控技术。
-强调战术基础动作对于运动员在比赛中的表现和成绩的重要性。
步骤二:解释和示范(15分钟)-解释并示范每个战术基础动作,包括传球、接球、盯人、跑动和撤退等。
-强调每个动作的技术要领和在比赛中的运用。
-与学生互动,鼓励他们提问和参与。
步骤三:技术训练(20分钟)-分别安排练习传球、接球、盯人、跑动和撤退的训练环节。
-启用操纵者和反馈者的角色扮演,以模拟比赛中的实际情况。
-给予学生及时的反馈和指导。
步骤四:应用练习(15分钟)-将学生分为小组,进行战术基础动作的集体应用练习。
-鼓励学生进行团队协作和沟通,以提高组织和协调能力。
-提供必要的指导和调整。
步骤五:总结和评估(5分钟)-回顾本节课所学的战术基础动作和技巧。
-向学生提供适当的反馈和评估,并鼓励他们继续努力。
教学扩展:1.针对战术基础动作的不同技术要领,开展更深入的训练练习。
2.结合比赛情境,设计实际的战术应用练习。
3.提高运动员的运动智商和战术意识的训练。
战术基础动作教案
战术基础动作教案动作一:俯身挺身主要目的:增强核心力量和腹肌力量,改善身体姿势和稳定性。
教学步骤:1. 站立,双脚与肩同宽,双手自然垂放身体两侧。
2. 吸气,用鼻子慢慢向下弯腰,保持腰背挺直。
3. 当手掌接触到脚趾时停顿一下,保持平衡。
4. 吐气,用鼻子慢慢向上挺起身体,恢复站立姿势。
动作要点:- 腰背保持挺直,避免弯曲或过度伸展。
- 注意呼吸顺畅,吸气时向下弯腰,吐气时向上挺身。
- 保持平衡感,注意双脚与地面的接触。
动作二:腿部深蹲主要目的:增强下肢力量,锻炼大腿和臀部肌肉。
教学步骤:1. 站直,双脚与肩同宽,手臂自然下垂。
2. 吸气,向下弯腰,膝盖弯曲,下蹲至大腿与地面平行。
3. 保持平衡,停顿一下。
4. 吐气,用脚跟发力,向上恢复站立姿势。
动作要点:- 下蹲时保持背部挺直和膝盖与脚尖的方向一致。
- 注意核心肌群的紧实,不要过度依赖腿部力量。
- 吸气时下蹲,吐气时恢复站立。
动作三:俯卧撑主要目的:锻炼胸部、肩部和上肢力量,增强核心稳定性。
教学步骤:1. 平躺在地面上,双手与肩同宽,手心朝下。
2. 屈肘,用手臂力量将身体推离地面。
3. 身体下降至贴近地面时,保持平衡一下。
4. 用胸部和上肢力量将身体推回起始位置。
动作要点:- 身体保持一直线,注意避免腰部下沉或臀部抬高。
- 手肘与身体保持90度。
- 注意肩部的稳定,避免扭伤。
动作四:高抬腿主要目的:增强腹肌和下腹肌肉力量,改善下腹线条。
教学步骤:1. 躺平,双手放在身体两侧。
2. 吸气,同时向上抬起双腿,直至与地面成90度角。
3. 锁住腹部肌肉,保持姿势,停顿一下。
4. 吐气,慢慢放下双腿,返回起始位置。
动作要点:- 腿部用力控制,避免腿部下垂。
- 注意收紧腹部肌肉,保持挺直的上身姿势。
- 控制呼吸,吸气时抬起腿部,吐气时放下。
结语:以上所述的四个基础动作可以作为战术训练的基础,通过持续练习可以有效提高身体素质和动作技巧。
在进行训练时应注意正确的姿势和呼吸方式,逐渐增加训练的难度和强度,但同时也要根据个人实际情况适度调整,并遵循自身身体的舒适度与安全性。
战术基础教案模板(多篇)
战术基础教案模板(多篇)第1篇:战术基础动作教案战术基础动作教案课目:战术基础动作内容:侧身匍匐前进目的:通过训练,使同志们掌握侧身匍匐前进的运用时机,学会其动作要领方法:讲解理论,示范动作,组织练习,小结讲评时间:2小时地点:单兵战术训练场作业进程一、作业准备(一) 清点人数、验枪、整理着装、装具(二) 课前准备活动(三) 宣布作业提要(四) 提示有关理论二、作业实施(一) 讲解(提示)理论在战场上巧妙灵活的采用各种运动姿势是消灭敌人,保存自己的基础,而侧身匍匐是在战场上最常用的运动姿势之一。
那么,侧身匍匐在什么情况下采用的呢?通常是通过敌火力封锁区或遮蔽物高约在60厘米时采用,的运动方法。
其口令下达是:“向X X—侧身匍匐前进—”。
(二) 示范动作1、连贯动作示范:通常由教(练)员亲自做示范。
2、边讲边做:侧身匍匐前进是在卧倒的基础上进行的,受训者听到“向X X—侧身匍匐前进—”的口令后,应迅速将枪收回并关上保险,同时身体左侧及左小臂着地,左大臂向前倾斜支撑上体,左腿弯曲,右腿收回,右脚靠近臀部着地,右手握枪,用左臂的支撑力和右脚跟的蹬力使身体前移。
听到“停”的口令后,迅速卧倒隐蔽,需要出枪时,迅速出枪,成据枪瞄准姿势。
轻机枪、火箭筒跟冲锋枪动作要领相同,火箭筒副射手可将具夹于右胁或右手拉背具前进。
边讲边做,可由教员自身完成,也可预先培养一名动作好的战士配合做动作。
边讲边做完毕后,应归纳动作要领,以便受训对象记忆。
其要领归纳为:左侧着地右压身,眼观敌情枪贴紧,左臂前伸右脚收,臂撑脚蹬向前行。
(三) 组织练习1、熟悉口令:可采取领练口令,也可自行复诵口令。
2、体会练习:受训者自行体会,教(练)员巡视检查受训者掌握动作要领的情况,为下步有针对性训练打下基础。
3、分步练习:针对受训对象存在的手的扒力和脚的蹬力不协调、携枪的方法不准确、蹬地的部位不正确、运动姿势过高、速度过慢等问题,采取分步细训的方法尽快掌握动作要领。
优秀战术基础动作教案
优秀战术基础动作教案教案标题:优秀战术基础动作教案教案目标:1. 了解战术基础动作的重要性和应用场景。
2. 学习和掌握优秀的战术基础动作技巧。
3. 培养学生在实际比赛中灵活运用战术基础动作的能力。
教学内容:1. 引入:介绍战术基础动作的定义和作用,激发学生对学习的兴趣。
2. 理论学习:解释战术基础动作的分类和特点,让学生了解各种动作的用途和效果。
3. 示范与讲解:通过示范和讲解展示优秀的战术基础动作,并详细解释每个动作的要领和技巧。
4. 练习与巩固:让学生进行反复练习,并提供个别指导和纠正,确保学生掌握正确的动作技巧。
5. 应用与实践:设计实际应用场景,让学生在模拟比赛中运用战术基础动作,培养他们的实战能力。
6. 总结与评价:总结学习内容,评价学生的学习成果,并提出进一步提高的建议。
教学步骤:1. 引入(5分钟):- 向学生介绍战术基础动作的定义和作用。
- 引发学生对学习的兴趣,如分享一些成功运用战术基础动作的案例。
2. 理论学习(10分钟):- 解释战术基础动作的分类和特点,如进攻性动作、防守性动作等。
- 说明每个动作的用途和效果,以及在比赛中的应用场景。
3. 示范与讲解(15分钟):- 通过示范展示优秀的战术基础动作,如传球、射门、拦截等。
- 详细讲解每个动作的要领和技巧,如站姿、动作路径、力量控制等。
4. 练习与巩固(20分钟):- 让学生进行反复练习,确保他们掌握正确的动作技巧。
- 提供个别指导和纠正,帮助学生改善不足之处。
5. 应用与实践(15分钟):- 设计实际应用场景,如模拟比赛局面。
- 要求学生在场景中运用战术基础动作,培养他们的实战能力。
6. 总结与评价(5分钟):- 总结学习内容,强调战术基础动作的重要性。
- 评价学生的学习成果,提出进一步提高的建议。
教学资源:1. 演示视频或图像资料,展示优秀的战术基础动作。
2. 练习场地和器材,供学生进行实际操作和练习。
教学评估:1. 观察学生在练习和应用中的表现,评价他们是否掌握了战术基础动作的技巧。
战术基础动作教案
战术基础动作科目:单兵战术训练目的:通过训练,使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领,为以后的训练、执勤打下坚实的基础。
内容:利用地形地物时间:15分钟方法:理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评地点:战术训练场要求:一、严格要求,刻苦训练,熟练掌握动作要领。
二、树立练为战的思想,使训练更加贴近实战。
三、互帮互学,能者为师,共同提高。
四、严格遵守武器使用规定,爱护武器装备,严防事故发生。
作业进程作业准备………………………………………………………………10分钟⒈整队、清点人数,整理着装(护具),向在场首长报告;⒉组织活动身体,进行适应性训练;⒊宣布作业提要;⒋提示有关理论。
作业实施利用地形目的和要求地形:是指地面高低起伏的状态和固定性物体;它是地貌和地物的总称。
地貌:是指地面上高低起伏状态。
如:山地、平原、凹地等等。
地物:是指地面上天然形成和人工建造的固定物体。
如:居民地、道路、土堆、江河、树木等等。
错综复杂的地形公安边防部队的作战行动有着重要作用。
利用地形是士兵的基本实战动作,是单兵实战技能的基础。
实践经验证明,一个士兵,在战斗中能否善于利用各种地形,对于保护自已,缉捕违法犯罪嫌疑人有着直接的关系。
在现代边防战斗中,要接近,缉捕违法犯罪嫌疑人,灵活有效地利用地形就更为重要。
(一)利用地形的目的:在于隐蔽身体,发扬火力。
隐蔽身体是为了保存自己;发扬火力是为了捕歼违法犯罪嫌疑人;因此利用地形时应着眼于发扬火力。
同时尽量做到隐蔽身体。
灵活恰当地运动,隐蔽和掩蔽自己发扬火力;三者是有机联系,相辅相成的。
灵活恰当地运动,是士兵迅速接近以至缉捕违法犯罪嫌疑人主要条件;隐蔽和掩蔽自己,是士兵进行借以防止违法犯罪嫌疑人发现和火力杀伤的最有效的防护方法;发扬火力是士兵捕歼罪犯的重要手段。
因此,在利用地形进行运动,射击和防护的行动中,应首先着眼于控制和击伤违法犯罪嫌疑人,只有这样,才能有效地保护自。
(二)利用地形的要求:士兵在利用地形时,应根据不同情况灵活地加以改造和利用;做到“三便于、三不要、一避开”即:便于观察射击,便于隐蔽身体,便于接近与离开。
战术基础动作教案
战术基础动作教案教案:战术基础动作目标:通过学习战术基础动作,提高学生在体育运动中的战术意识和技能水平。
教学内容:1.熟悉战术基础动作的定义和分类;2.学习并实践不同战术基础动作;3.组织小组活动,运用战术基础动作进行比赛实践。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)通过向学生展示一些场景图片或视频,引发学生对战术基础动作的兴趣。
例如,足球比赛中的传球、射门,篮球比赛中的防守、进攻等。
第二步:介绍战术基础动作的定义和分类(10分钟)通过讲解和示范的方式,让学生了解战术基础动作的定义和分类。
例如,包括进攻、防守、过人、传球、射门等动作;进攻动作又可以细分为突破、快速传递、接应等。
第三步:学习战术基础动作(30分钟)1.突破动作:示范和练习带球过人、运球变向等动作。
2.传球动作:示范和练习准确传球、长传、斜传等动作。
3.射门动作:示范和练习射门动作、射门角度选择等动作。
4.防守动作:示范和练习站位、盯人防守等动作。
第四步:小组活动(35分钟)1.分组比赛:将学生分成若干小组,每组选择一个战术动作进行比赛。
如:一组选择进攻动作,另一组选择防守动作。
2.比赛实践:每组按照自己选择的战术动作进行实践比赛。
3.观摩和总结:观摩其他小组的比赛,并进行总结和讨论。
让学生分享自己的观察和感受,促进对战术基础动作的深入理解。
第五步:总结(5分钟)进行简单的总结,让学生回顾今天学习的内容。
强调战术基础动作对于体育运动的重要性,并对学生的表现给予肯定。
第六步:作业布置(5分钟)布置相关的练习作业,要求学生通过阅读相关资料或观看相关视频,进一步巩固和提高自己的战术基础动作水平。
教学资源:1.场景图片或视频:用于导入环节,激发学生兴趣。
2.战术动作示范视频:用于学生学习和实践。
3.小组比赛规则:用于组织小组活动。
教学评价:1.观察学生在学习过程中的参与度和表现,并给予及时的指导和反馈。
2.针对小组活动中的比赛实践,对学生进行评价和总结,提出改进的建议。
战术基础动作教案设计方案
战术基础动作教案设计方案教案标题:战术基础动作教案设计方案教学目标:1. 理解战术基础动作的概念和重要性。
2. 掌握战术基础动作的正确执行方法。
3. 培养学生的协作能力和战术意识。
教学内容:1. 引入:通过图片、视频或实际示范向学生介绍战术基础动作的概念和应用场景。
2. 理论知识讲解:解释战术基础动作在不同运动项目中的重要性,并介绍常见的战术基础动作,如传球、接球、射门等。
3. 技术练习:分组进行技术练习,通过模拟比赛场景进行战术基础动作的实践。
例如,在足球项目中,可以设置传球练习,要求学生按照特定的战术要求进行传球,如长传、短传、斜传等。
4. 游戏活动:设计一些游戏活动,让学生在实际比赛中应用所学的战术基础动作。
例如,在篮球项目中,可以组织一个小规模的比赛,要求学生在比赛中运用传球、接球等战术基础动作。
5. 总结:对学生的表现进行总结和评价,强调战术基础动作的重要性,并鼓励学生在日常训练和比赛中继续加强练习。
教学方法:1. 示范法:通过实际示范,向学生展示正确的战术基础动作执行方法。
2. 分组合作:将学生分成小组,在小组内进行技术练习和游戏活动,培养学生的协作能力和团队意识。
3. 激励鼓励:及时给予学生积极的反馈和鼓励,激发学生的学习兴趣和动力。
教学评估:1. 观察学生在技术练习和游戏活动中的表现,评价其战术基础动作的正确性和运用情况。
2. 针对学生的表现,给予积极的反馈和改进建议,帮助学生提高战术基础动作的水平。
教学资源:1. 图片、视频或实际示范素材,用于引入和讲解战术基础动作的概念和应用场景。
2. 运动场地和器材,用于技术练习和游戏活动。
教学延伸:1. 鼓励学生参加相关的比赛和训练营,进一步提高战术基础动作的水平。
2. 引导学生自主学习,通过观看比赛视频、阅读相关书籍等方式,深入了解和学习不同运动项目中的战术基础动作。
教学注意事项:1. 确保学生在进行技术练习和游戏活动时的安全。
2. 鼓励学生积极参与,尊重每个学生的个体差异,关注学生的进步和成长。
战术基础动作教案
战术基础动作教案教学目标:学生能够理解和运用战术基础动作,提高个人和团队的战术能力。
教学内容:战术基础动作包括传球、接球、盯人、切入、拉扯等动作。
教学步骤:1. 传球:教学员通过示范和解说,学生们学习正确的传球动作。
重点强调身体姿势和传球力度的掌握。
通过团队合作的练习,让学生们掌握不同传球方式的运用。
2. 接球:通过示范和解说,学生们学习正确的接球动作。
重点强调手部和身体的配合。
通过不同高度和速度的球的练习,提高学生们的接球能力。
3. 盯人:通过示范和解说,学生们学习正确的盯人动作。
重点强调视线的转移和身体的横移。
通过双人对抗练习,让学生们提高盯人能力和协同作战能力。
4. 切入:通过示范和解说,学生们学习正确的切入动作。
重点强调身体的爆发力和方向的选择。
通过小组展示和对抗练习,让学生们掌握切入战术运用。
5. 拉扯:通过示范和解说,学生们学习正确的拉扯动作。
重点强调配合和协作。
通过小组合作和对抗练习,让学生们提高拉扯能力和团队战术能力。
6. 结束:复习并总结战术基础动作的重点,强调运用战术基础动作的重要性。
鼓励学生们继续练习和进一步提高。
教学评估:1. 观察学生在练习中的表现,检查其是否掌握了战术基础动作的技术要领。
2. 设计对抗练习,评估学生在实际战术环境中的运用能力。
3. 分析学生在对抗练习中的表现,针对其不足之处提出修正意见和建议。
教学延伸:1. 引导学生进一步研究和学习高级战术动作,提升整体战术水平。
2. 组织学生进行模拟比赛或战术演练,让他们运用所学战术基础动作提高实战能力。
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批准人:年月日战术基础动作教案作业提要课目:战术基础动作内容:一、持枪二、卧倒、起立三、前进标准: 1.掌握战术基础动作要领,动作正确、协调、连贯。
成卧倒姿势,先从低姿、高姿和侧身匍匐前进中确定2种姿势各前进10米,再屈身前进15米,自下达“前进”口令起,男军人30秒、女军人40秒内连续完成全部动作。
2.会结合战斗情况运用战术基础动作。
时间: XX小时方法:理论提示、讲解示范、组织训练、小结讲评要求: 1.树立以练为战的思想,把训练场当作战场,做到既练战术、技术又练思想作风。
2.善于动脑,勤于思考,做到苦练,巧练相结合。
3.严格遵守训练场纪律,爱护武器装备,严防各种事故的发生。
地点:战术训练场器材:自动步枪、携行具(内装四个弹匣、四枚手榴弹)、防毒面具、捺包(内装笔记本、钢笔)、水壶(装满水)、指挥手旗。
作业进程作业准备1.清点人数,整理着装、装具,组织验枪。
2.宣布作业提要:课目、内容。
3.组织活动身体。
4.判定方位,介绍有关地形和训练场地设施。
5.进行编组。
6.理论提示战术基础动作是在实战中总结出来的战斗技能,是一切战术训练的基础,战场上单兵能否在敌火威胁下很好地发扬火力,隐蔽自己,消灭敌人,战术基础动作运用的好坏起着至关重要的作用。
作业实施第一个训练内容:持枪[理论提示]持枪是士兵在战斗中为了便于运动、便于观察、便于射击,携带武器的方法。
在不同的地形和距离条件下,根据敌情和任务应采用不同的持枪动作。
其内容包括:单手持枪、单手擎枪、双手持枪、双手擎枪。
[讲解示范](一)单手持枪口令:“单手持枪”。
(通常在肩枪的基础上进行,听到持枪的口令后,右手迅速握提把,背带自然下落)右臂微屈,右手虎口向前抓握提把,背带顺肩自然下落,用五指的握力将枪身固定,枪身轴线与地面略成45度,枪身距身体约10厘米。
左臂自然下垂,运动时自然摆动。
(二)单手擎枪口令:“单手擎枪”右手正握握把,食指微接扳击,将枪置于身体的右侧,枪口向上,提把末端贴于肩窝,枪身微向前倾,枪面向后,右大臂里合,枪托贴于右胁,背带自然下垂,目视前方,左手自然下垂或攀扶,运动时自然摆动。
(三)双手持枪口令:“双手持枪”左手托握下护盖或小握把,右手握握把,食指微接扳击,将枪身置于胸前,枪口向前,枪身略成水平,背带自然下垂或挂在后颈上。
(四)双手擎枪口令:“双手擎枪”在单手擎枪基础上,左手托握下护盖或小握把,枪身略低,枪口对向前上方,背带自然下垂或压于左手下,身体与射向略成30度。
动作要求:重点掌握单手持枪和双手持枪的动作,动作迅速、协调、连贯。
[组织练习]1.练习方法(1)个人体会①单手持枪时,右手抓握提把的位置和枪身轴线与地面成45度;②双手持枪时,枪的运动路线和左手接握下护盖或小握把的位置;③单手擎枪时,左手向右后上推枪的路线和右小臂自然上移;④双手擎枪时,左手托握下护盖和小握把使枪身略低、身体与与射向成30度。
(2)分解练习①单手持枪分为三步一是右手迅速移握上提把,背带自然脱落;二是右手将枪向前送出、左手接握下护盖或小握把、右手将背带上挑;三是右手抓握提把将枪收回。
左手迅速放下。
②双手持枪分为两步一是右手将枪向前送出,左手接握下护盖或小握把;二是右手移握大握把。
③单手擎枪分为两步一是两手协力将枪向上向后送;二是左手迅速放下。
④双手擎枪分为两步 [注:这两步通常是连贯进行]一是身体半面向右转;二是左手托握下护盖或小握把。
(3)连贯练习(4)分组练习(5)集体练习是为了解决共同存在的的问题或使全班达到协调一致的动作(在练习中纠正存在的所有问题)(6)评比竞赛(根据现场情况作业并讲评)2.易犯的毛病及纠正的方法(1)单手持枪时,枪身不正;纠正方法:首先是在肩枪换持枪时,右手自然握提把,不要有意识的向后抓握;其次是将枪收回时,手腕稍微向左转。
(2)单手持枪换双手持枪时,动作不连贯,出枪不稳;纠正方法:一是右手出枪的同时跨左步,二是左手接握护盖动作要快,左大臂夹紧,右大臂里合。
(3)双手持枪换单手擎枪时,枪下沉,枪身不能微向前倾;纠正方法:左大臂自然里合将枪向右后上托枪至略感不适为止,右大臂夹紧,小臂随枪身的运动自然上移。
(4)单手擎枪换双手擎枪时,动作不连贯,枪身不能略低;纠正方法:首先是转体、跨步、抓握下护盖或小握把要同时进行;其次是在左手抓握下护盖或小握把时,左大臂要自然下垂夹紧,同时枪身下落,右小臂随枪身运动。
[小结讲评](略)第二个训练内容:卧倒、起立[理论提示]卧倒是在原地或跃进过程中,有情况出现时所采取的一种动作,起立是在卧倒的基础上需跃起时所采取的一种动作。
在战场上,士兵如突遭敌火力射击,应迅速卧倒。
卧倒可分为三种基本动作:双手持枪卧倒、单手持枪卧倒和徒手卧倒。
[讲解示范](一)卧倒口令:“卧倒”1.双手持枪卧倒双手持枪卧倒时,左脚向前一步,上体前倾,重心前移,按左膝、左肘、左小臂的顺序着地,然后转体,在全身伏地的同时两手协力将枪向目标方向送出。
地面松软时也可按双膝、双肘、腹部的顺序扑地卧倒。
要领归纳:左脚上步体前曲,左膝着地左肘移,全身伏地把枪出。
2.单手持枪卧倒单手持枪卧倒时,左脚(也可右脚)向前迈出一大步,同时身体前倾,按膝、手、肘的顺序着地,右手同时将枪向目标方向送出,左手接握下护盖或小握把,全身伏地据枪射击。
要领归纳:持枪上左步,同时臂伸出,膝、手、肘着地,转体把枪出。
3.徒手卧倒徒手卧倒时的动作与单手持枪卧倒动作基本相同,只是卧倒后,两手掌心向下放置于头部的两侧或交叉于胸前,两腿自然伸直,分开约与肩同宽。
(二)起立口令:“起立”1.双手持枪起立时,应首先观察前方情况,尔后迅速收腹、提臀,用肘、膝支起身体,左脚先上步,右脚顺势跟进,双手持枪继续前进。
要领归纳:收腹提殿曲身体,右脚上步往前移。
2.单手持枪起立时,右手移握提把收枪,同时左小臂曲回、曲左腿于右腿下并侧身,尔后用臂、腿的协力撑起身体,右脚向前一大步,左脚顺势跟进,继续携枪前进。
要领归纳:三收一提起,臂腿支撑起,上步快前移。
3.徒手起立时,按单手持枪的动作进行。
也可双手撑起身体,同时左(右)脚向前迈步起立,尔后继续前进。
动作要求:重点掌握单手持枪卧倒、起立的动作;动作迅速,迈步要大,姿势要低,出枪要快。
[组织练习]1.练习方法(1)模仿练习(2)分解练习单手持枪和徒手卧倒、起立时,分别可分为三步:口令:卧倒分解动作“一、二、三”当听到“一”的口令,右手持枪,左脚向右脚前迈出一大步,同时,左臂伸出;当听到“二”的口令,“按照膝、手、肘的顺序着地;当听到“三”的口令,转体出枪,据枪射击(徒手时两手交叉或放于头的两侧)。
口令:起立分解动作“一、二、三”当听到起立“一”的口令,收枪、收手、曲左腿于右腿下(徒手时右臂自然收回伸直);当听到起立“二”的口令,利用臂、腿的撑力支撑身体;当听到“三”的口令,右脚向前一大步左脚顺势跟进。
双手持枪卧倒、起立时,分为三步:口令:卧倒分解动作“一、二、三”当听到“一”的口令,左脚向前一步,上体前倾,当听到“二”的口令,按左膝、左肘、左小臂的顺序着地;当听到“三”的口令,全身伏地,据枪射击。
口令:起立分解动作“一、二”当听到起立“一”的口令,收腹、提臀;当听到起立“二”的口令,左脚先上一步,右脚顺势跟进。
(3)连贯练习(4)分组练习(5)集体练习2.易犯的毛病及纠正方法(1)单手持枪和徒手卧倒时,姿势太高,有左手蹭地和胯部坐地的现象。
纠正方法:注意左脚迈一大步,左手前伸,上体尽量前倾。
(2)单手持枪卧倒时出枪不稳。
纠正方法:要用右手虎口的压力和四指的握力将枪旋转着向目标方向送出,右臂打直将枪紧贴右臂内侧。
(3)双手持枪卧倒时身体向左偏,纠正方法:在强调快速的同时,身体向右下(内)扣。
(4)单手持枪和徒手起立时,收手和收枪动作不快,右手不能将枪提起。
纠正方法:应反复练习右臂、左手、左腿的协调性,右臂加大对枪的力量。
(5)双手持枪起立时,收腹提臀不够迅速。
纠正方法:起立时,腰部用力,使两肘、两膝协调支撑身体;[小结讲评](略)第三个训练内容:前进前进分屈身前进和匍匐前进两种。
(一)屈身前进[理论提示]屈身前进是战场上接敌最常用的一种运动动作,可分为屈身慢进和屈身快进两种姿势。
[讲解示范]1.屈身慢进口令:“屈身慢进”屈身慢进,通常是在距敌较远,有超过人身高或超过大部人体高的遮蔽物,以及敌情不明或敌火威胁不大的情况下采用。
运动时,通常是双手持枪(也可单手持枪),上体前倾,两腿弯曲,屈身程度视遮蔽物的遮蔽程度而定,头部一般不可高出遮蔽物,前进时,注意观察敌情,保持正常速度前进。
2.屈身快进口令:“屈身快进”屈身快进(也可称为跃进),通常是在距敌较近,通过开阔地或敌火力控制区时采用。
快进前,应先观察敌情和地形,选择好路线和暂停位置,尔后起立快速前进。
运动中,通常是单手持枪(也可双手持枪),枪口朝向前上方,并注意继续观察敌情。
前进的距离掌握在15—30米为宜。
当进至暂停位置或运动中遇敌火力威胁时,应迅速就地隐蔽或卧倒,做好射击或继续前进的准备。
要领归纳:两眼视敌,姿势略低;合理携枪,大步(快步)前移。
[组织练习]1.练习方法(1)体会练习(2)分解练习由于动作较简单,通常不进行分解,如特殊情况可分为两步进行;一是停止间的屈身持枪;二是选择运动姿势后向前移动。
(3)集体练习(二)匍匐前进士兵在敌火力威胁较大、自身处于卧倒状态下,如发现近处(10米以内)有地形和遮蔽物可利用时,可采用匍匐前进的运动姿势向其靠近。
根据地形和遮蔽物的高低,匍匐前进又分为低姿匍匐、侧身匍匐、高姿匍匐三种姿势。
1.低姿匍匐[理论提示]低姿匍匐是身体平趴于地面并降低至最低程度的运动方式,一般是在前方遮蔽物高约40厘米时采用。
[讲解示范]口令:“向XX处——低姿匍匐前进——”。
低姿匍匐是右手掌心向上,虎口向前,拇指在机柄后10厘米处,余指在大握把后侧握枪身和背带,将枪置于右小臂内侧;行进时,身体正面紧贴地面,头稍微抬起,屈回右腿,伸出左手,用右脚的蹬力和左手的扒力使身体前移,然后再屈回左腿,伸出右手,用左脚的蹬力和右手的扒力使身体继续前移,依次交替前进。
徒手的低姿匍匐动作与持枪的动作基本相同。
要领归纳:手扒脚蹬腹着地,手脚交替向前移;注视敌方要隐蔽,动作迅速姿势低。
2.侧身匍匐[理论提示]侧身匍匐是在前方的遮蔽物高约60厘米时所采用的一种运动方式。
其特点是运动的速度稍快,但姿势偏高。
[讲解示范]口令:“向XX处——侧身匍匐前进——”。
携自动步枪运动时,右手前伸移握护盖将枪收回,同时侧身,使身体左侧着地,左小臂前伸着地,左大臂支撑身体,左腿弯曲,右脚收回靠近臀部着地,以左大臂的扒力和右脚的蹬力带动身体前移。
如果前方遮蔽物高约80—100厘米时,也可采取高姿侧身匍匐。