诲人不倦循循善诱春风化雨教导有方良师益友为人师表赞美老师的诗句
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么也不要拿！快……”
‥ 下，双手撑在课桌上，用自己的身 ‥ 体护住了四个学生。 ‥
谭老师立即将他们拉到课桌底
• 天空阴沉沉的。
• 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房 都摇晃起来！地震！ • 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴 随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘 埃腾空而起。 • 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板 重重地砸下来，楼房塌陷了· · · · · ·
作业：
1.搜集汶川大地震中抗震救灾的 动人事迹跟同学们交流。 2.认真完成引学单。
wenku.baidu.com
环境描写的作用： 交待故事背景 渲染环境气氛 烘托人物心理 推动情节发展 表现人物性格 突出中心思想
1830年11月的一天，维斯瓦河 上弥漫着薄薄的雾霭。
一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱 饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余晖中 荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变 成了银白色的，景色十分优美。 突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一 定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一 旁静静地看着儿子娴熟的动作。
侧面描写又叫间接描写，也就
是从侧面烘托人物形象，作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所
要描写的对象，使其鲜明突出。
侧面描写又叫间接描写，也就
是从侧面烘托人物形象，作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所
要描写的对象，使其鲜明突出。
牛刀小试——我来写
在狂风暴雨中，交警叔叔仍然坚守岗位，指 挥交通，帮助行人，让我们在积水中感受安全， 在风雨中感受温暖。请你通过侧面描写表现一位 在雨中指挥交通的交警形象。描写对象：过往的 行人、司机和风雨。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大 鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过 这么大的鱼呢！它是一条青鱼。
“我们发现他的时候，他双臂 张开趴在课桌上，后脑被楼板砸 得深凹下去，血肉模糊，身下死 死地护着四个学生。四个学生都 还活着！”
“地震时，眼看教室要倒，谭 老师飞身扑到了我们身上。”
“如果要快速逃离现场，论条件，
最 后 的 姿 势
东台市实验小学 朱理华
赞美老师的成语： 诲人不倦 循循善诱 春风化雨 教导有方 良师益友 为人师表 赞美老师的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
他意识到情况不妙，来不及多 想，就大声喊道：“大家快跑！什
老师离门口最近，最有可能离开。 但在生死攸关的一刻，谭老师把生
的希望留给了学生。”
二十条船靠岸时，周瑜派来的那 五百个军士正好来到江边。每条船约 有五六千支箭，二十条船共有十万多 支。见了周瑜，鲁肃告诉他借箭的经 过。周瑜听了长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算啊，我真的比不上他！” ——《草船借箭》
‥ 下，双手撑在课桌上，用自己的身 ‥ 体护住了四个学生。 ‥
谭老师立即将他们拉到课桌底
• 天空阴沉沉的。
• 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房 都摇晃起来！地震！ • 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴 随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘 埃腾空而起。 • 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板 重重地砸下来，楼房塌陷了· · · · · ·
作业：
1.搜集汶川大地震中抗震救灾的 动人事迹跟同学们交流。 2.认真完成引学单。
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环境描写的作用： 交待故事背景 渲染环境气氛 烘托人物心理 推动情节发展 表现人物性格 突出中心思想
1830年11月的一天，维斯瓦河 上弥漫着薄薄的雾霭。
一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱 饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余晖中 荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变 成了银白色的，景色十分优美。 突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一 定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一 旁静静地看着儿子娴熟的动作。
侧面描写又叫间接描写，也就
是从侧面烘托人物形象，作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所
要描写的对象，使其鲜明突出。
侧面描写又叫间接描写，也就
是从侧面烘托人物形象，作者通过 对周围人物或环境的描绘来表现所
要描写的对象，使其鲜明突出。
牛刀小试——我来写
在狂风暴雨中，交警叔叔仍然坚守岗位，指 挥交通，帮助行人，让我们在积水中感受安全， 在风雨中感受温暖。请你通过侧面描写表现一位 在雨中指挥交通的交警形象。描写对象：过往的 行人、司机和风雨。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大 鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过 这么大的鱼呢！它是一条青鱼。
“我们发现他的时候，他双臂 张开趴在课桌上，后脑被楼板砸 得深凹下去，血肉模糊，身下死 死地护着四个学生。四个学生都 还活着！”
“地震时，眼看教室要倒，谭 老师飞身扑到了我们身上。”
“如果要快速逃离现场，论条件，
最 后 的 姿 势
东台市实验小学 朱理华
赞美老师的成语： 诲人不倦 循循善诱 春风化雨 教导有方 良师益友 为人师表 赞美老师的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
他意识到情况不妙，来不及多 想，就大声喊道：“大家快跑！什
老师离门口最近，最有可能离开。 但在生死攸关的一刻，谭老师把生
的希望留给了学生。”
二十条船靠岸时，周瑜派来的那 五百个军士正好来到江边。每条船约 有五六千支箭，二十条船共有十万多 支。见了周瑜，鲁肃告诉他借箭的经 过。周瑜听了长叹一声，说：“诸葛 亮神机妙算啊，我真的比不上他！” ——《草船借箭》