2020年梅雨潭课文内容范文
美丽的梅雨潭_小学作文
美丽的梅雨潭
本文是关于小学作文的美丽的梅雨潭，感谢您的阅读！
“真是太壮观了！”我情不自禁地喊道。
这是干什么呀，哦，原来是我在欣赏梅雨潭呢！
在这个凉爽的早晨，爸爸和我一起来到梅雨潭玩。
虽然很凉快，但我还是满头臭汗（因为山下凉快山上热），在我擦汗时抬头瞄了一眼，就一下子被眼前的景象迷住了：左边，是梅雨亭，只见一只栩栩如生的金雕，似乎马上就要飞起来。
鹰爪下写上三个大字：梅雨亭。
右边，梅雨瀑犹如一条雪白的丝绸挂下来，美丽至极，又像一大片梅花落下并四处飞溅，落入梅雨潭中，撞击出阵阵水雾飘来真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！也许梅雨瀑的名字就是这样来的吧。
梅雨潭是有着深绿、清澈的潭水，周围镶嵌着不大整齐的石头和美丽的野花。
能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶，湖面在阳光的照曜下波光粼粼，真漂亮，可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
夏天的天气说变就变，一大片乌云飘了过来，快下雨了，所以我们马上就要回家了，我恋恋不舍地向梅雨潭道了别，急匆匆地走了。
梅雨潭，我还会再来看你的！。
小学六年级作文《梅雨潭》700字(共10页PPT)
石梯 把巨伞。踏上一阶
，有些湿
滑，一抬头，能看见梅雨亭身后一串
水帘 白花花的
，那便是梅雨瀑吧？
关键词：云中,洒下,淅淅沥沥,
小雨,顺着,一条,小径,步步,走近, 梅雨,小径,四周,一棵,榕树,巨大, 翠绿色,树冠,人们,一把,巨伞,踏上, 石梯,有些,湿滑,抬头,看见,梅雨, 身后,一串,白花花,水帘,便是,梅雨。
被风
摇晃，潭水也像在轻轻地晃着，似摇 篮一般。
关键词：温和,含蓄,瀑布,流下,
不时,一颗颗,银色,水珠,正如,一朵 朵,小巧,梅花,飘落,潭水,丝丝,雨 水,水珠,融进,水潭,偶尔,泛出,微 微,波纹,水潭,的确,一个,可以,形 容,通过,一条,阴暗,岩道,来到,梅 雨,瀑下,梅雨潭,潭水,碧绿色,那么, 平静,映出,潭边,每一,花草树木,树 枝,摇晃,潭水,轻轻地,摇篮,一般。
小学六年级作文《梅雨潭》
她是温和含蓄的，瀑布流下，
不时飞出一颗颗银色的水
珠，正如一朵朵小巧的梅花，飘
落进潭水中。伴着丝丝雨水，
水珠融进水潭，偶尔泛出微微波
纹。
形 水潭，的确是一个字可以
容——绿。通过一条阴暗的岩道，
我来到了梅雨瀑下，梅雨潭边，
潭水是碧绿色的，那么平静，映出了
树枝 潭边的每一花草树木，
小学六年级作文《梅雨潭》
顺着石阶而下，我离开了梅雨瀑。
歌声 她的
却时常回响在我的耳边，
模样 她的
深深地印在了我心中。
关键词：顺着,石阶,而下,离开,
梅雨,歌声,时常,回响,耳边,模样, 深深地,印在,心中。
小学六年级作文《梅雨潭》
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自 己是最可贵的胜利。
再见
梅雨潭作文
梅雨潭作文梅雨潭作文1迎着凉爽的习习秋风，读着朱自清大师的文章――《绿》，我们来到了梅雨潭。
未到梅雨潭，便闻到了那梅雨瀑布飞流直下的声响，轰轰的声响如五雷轰顶那条瀑布像是神赐的一般，从高空悬挂着扑下，击打在岸边岩石上的“扑腾”声盖过了微风拂动草叶的絮语声，而落入潭水中的水珠，如一只纤细的手指，在潭面上，演奏出一曲叮咚的小曲，我们未见齐身先闻其声。
继续向上，便是赫赫有名的梅雨亭，坐在亭中，沐浴在秋风中，不必仰头，便能看见梅雨潭的全貌。
梅雨亭旁四面环山，矗立在一块突出的石头上，下面便是万丈深的梅雨潭，如一只野兽的首领，在俯瞰他的臣民。
奔腾而下，似万马失足于此；潭水纷飞，如千万条柳絮纷飞。
如一条白色的玉带，绵延地缠峻拔的山峰。
瀑布从山峰上飞流直下，如一颗颗从天划过的彗星，在空中留下他们长长的拖尾，好像不想坠下，却无法抗拒，落入了水中，激起了阵阵白色的水花，如阳春三月，柳絮纷飞的美景，如那冬天飘舞的片片雪花：纯洁、轻盈、美丽，悄然消失。
清风吹来，还要几滴调皮的水花，拥入我们的怀抱，可不一会儿也悄然消失。
这让我想起了那气势磅礴的黄国树瀑布，可与梅雨潭相比，显得太壮了，不及梅雨潭的清秀，让我想起了远近闻名的庐山瀑布，可与梅雨潭相比，显得太贵了，不及梅雨潭的纯朴。
又让我想起了相互照应的九龙瀑布，可与梅雨潭相比，却显得太多了。
不及梅雨潭的被山峰劈开的两瀑争艳。
我走出亭子，倚在栏杆上，可还是不能触及那如江南少女般的梅雨潭，梅雨潭如一匹平铺在山崖上的丝绸，如此明亮，透彻，是打了明油吗？她带着微笑，嵌在峡谷之中。
天空中悠悠白云，立在潭水之上驻足痴望，与潭水相应成趣，白云，你是在拿那清澈见底的潭水照镜子吗？一旁竹林中的小鸟，在叽叽喳喳地唱着歌，是在歌颂那美丽的梅雨潭吗？啊！鲜润的梅雨潭，你是多么醉人啊！我若取你为绸，敷在沙漠之上，茫茫黄沙，渺无人烟的沙漠，必将变得生机勃勃，绿荫覆盖，成为让人们喜爱的绿洲；我若剪你为带，盖与黄河之上，黄沙必将消失，成为清澈见底的河水，滚滚向远方奔腾而去。
朱自清绿课文原文
绿作者：朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见花花花花的声音; 抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布; 坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的; 仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着; 人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着; 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角; 瀑流经过时作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒; 远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们; 我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间; 但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀! 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她; 但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢! 这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅; 她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩; 她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她! 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
小学四年级作文《春游梅雨潭》700字
小学四年级作文《春游梅雨潭》
它们仿佛在吹奏着动听的交响乐，
特别好听。梅雨潭的水真清啊，清得
潭底 能看清
的沙石；梅雨潭的水
真蓝啊，蓝的比头顶的天空还
要明亮；梅雨潭的水真美啊，美得让
你觉得简直到了瑶池仙台……实
在太震撼了，漂亮的让我找不到合适
的词语来形容它了。
关键词：它们,仿佛,吹奏,动听,
交响乐,特别,好听,梅雨潭,看清,潭 底,沙石,梅雨潭,头顶,天空,还要, 明亮,梅雨潭,真美,觉得,简直,瑶池, 仙台,实在,震撼,漂亮,不到,合适, 词语,形容。
小学四年级作文《春游梅雨潭》
我爱这小小的梅雨潭，它生机勃
力量 勃的
使我感受到了它的美，
使我感受到了那强大的春天的召
唤……
关键词：小小的,梅雨潭,生机
勃勃,力量,感受,感受,强大,春天, 召唤。
小学四年级作文《春游梅雨潭》
君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》
再见
小学四年级作文《春游梅雨潭》
潭的周边到处是大树，春天
到了这些大树绿油油的，葱葱郁
郁的一片，向远处望去，到处是翠绿
翠绿的颜色，让你的眼睛觉得
微风 特别舒服。一阵
吹来，那些
大树随风舞动，伸展着手臂，
腰肢 扭动着
，仿佛在向我们点头、
招手、问好。
关键词：周边,到处,大树,春天,
这些,大树,绿油油,葱葱,郁郁,一片, 远处,望去,到处,翠绿,翠绿,颜色, 眼睛,觉得,特别,舒服,一阵,微风, 那些,大树,随风,舞动,伸展,手臂, 扭动,腰肢,仿佛,我们,点头,招手, 问好。
春游梅雨潭
小学四年级作文 700字
今天，学校组织春游，老师 带我们去了仙岩。一路上同学
关于游梅雨潭的作文
关于游梅雨潭的作文
听说梅雨潭风景如画，今天我终于来了！这里的山路弯弯曲曲的，像条古老的龙脉，每一步都踩在历史的脚印上。
哈哈，这青石板，比我们家的地板还有故事！
哎，风好大啊！不过这风，带着山里的清新，还有远处松树的香气，简直比香水还好闻！我抬头一看，哇，山雾缭绕，好像仙境一样。
突然之间，我觉得自己好像能飞上天去！
穿过这片密林，眼前一亮！一个碧绿的潭水，像块宝石一样嵌在山间。
这就是传说中的梅雨潭啊！水面上静悄悄的，只有几条小鱼偶尔跳出来玩一下。
我在潭边瞎逛，觉得这里就像个秘密基地。
阳光从树叶间漏下来，像金子一样撒在水面上，潭水都亮闪闪的。
我觉得自己就像电影里的主角，正在探险一样！
忽然，一声鸟叫打破了这份宁静。
我抬头一看，原来是一只小鸟在树上欢快地唱着歌。
它好像在跟我说，“嗨，你也来了啊！”我笑了笑，觉得这里真的好美好美，简直就是大自然的游乐场！。
梅雨潭作文400字
梅雨潭作文400字
梅雨潭漫游记。
哇，这雨下得真带劲！梅雨潭的水涨得高高的，像是要溢出来一样。
雨滴打在水面上，激起一圈圈涟漪，看着就让人心情舒畅。
哈哈，这山路真有意思！一边是郁郁葱葱的大树，一边是潺潺流淌的小溪。
感觉像是走进了画里，每走一步都有新风景。
哎呀，这风真凉快！吹得我都有点飘飘然了。
山里的空气就是不一样，吸一口都觉得全身舒畅。
哇噻，这瀑布太壮观了！水从山崖上倾泻而下，像是一匹白练挂在空中。
声音轰隆隆的，感觉整个山都在震动。
嘿嘿，这梅雨潭真是个好地方！下次还得再来，带上朋友一起来，看看这大自然的美景，享受一下这难得的宁静。
普通话梅雨谭分析
普通话梅雨谭分析
《梅雨潭》第八册第三单元的第二篇课文，选自散文大家朱自清的《绿》。
文章语言优美，描写生动传神。
文中运用大量的比喻句形象地描绘出梅雨瀑狭长飘逸、水花飞溅的动态之美。
因此它是一篇文字优美、写作方法鲜明的写景范文。
同时也是学生难于理解的篇章，文字的描述具有抽象性，课文插图也是静止不动的。
孩子们没有身临其境目睹其景是很难理解文中语句的。
为了在教学之中让孩子体会瀑布之美，让课文充分发挥其范文作用，让课堂真正达到高效。
这篇文章共三段。
第一段写作者在山边感知到的梅雨瀑的声色形。
第二段写梅雨亭，第三段是作者对梅雨瀑观察联想后，用比喻词句描绘出的一幅梅雨瀑的生动画面。
小学课文《湄雨潭》
小学课文《湄雨潭》我再一次来到仙岩，惊讶于它的绿色。
梅雨池是一处大瀑布。
仙岩有三处瀑布，其中以梅雨瀑为最小。
到了山脚下，就能听到哗啦啦的水声。
我抬头一看，只见一条白色的、闪闪发光的河水，正从两条湿漉漉的黑色边缘中伸出来。
我们首先去的是美雨亭。
梅雨亭面对着瀑布；坐在亭子旁，不用抬头，就能看到整个亭子。
梅雨潭就在亭下。
它坐落在一块凸起的石头上，上面和下面都是空的。
就像是一只展翅翱翔于天空的雄鹰。
三面都是大山，好像是一个环形，人就在井里。
那是秋天的一片薄雾。
淡淡的云彩从我们头顶飘过；岩石和草地上，都是一片绿色。
瀑布也是轰隆隆的。
瀑布像是被撕碎了一样，从上方倾泻下来；不再是一块平整光滑的布料。
岩石上有很多的棱角，瀑布在它的周围猛烈地冲击着，像花瓣一样四散开来。
那飞溅的水珠，晶莹剔透，熠熠生辉；远远看去，就像是一朵朵白色的小梅花，淅淅沥沥地下着。
这也是为什么梅雨池的名字的由来。
不过，我更喜欢杨花。
微风一吹，微风吹过，杨花更盛。
偶尔有一些东西被我们抱在怀里，然后就钻进了我们的身体，找不到了。
梅雨池里闪烁的绿光吸引着我们；我们开始追逐她的离合之光。
他抓住了青草，爬上了石头，弯下腰，穿过一扇石拱门，来到了一片碧绿的池塘旁。
瀑布在我的袖子里，但是我的心里没有了。
我的心随着碧波荡漾。
这是多么令人陶醉的绿色啊！就像是一片巨大的荷叶，充满了诡异的绿色。
我很想把她搂在怀里，但是这是一种多么愚蠢的幻想。
从湖边往里看，还真有点远啊！那铺满了绿色的地毯，看起来很是可爱。
她的衣裳松松垮垮，就象一个女人的裙子；她光滑而又光滑，就像是抹了一层“明油”，又软又嫩；她没有半点杂质，就像是一块纯净的玉石，纯净无暇，却让人看不透！我曾经在北京的什刹海里看到绿杨，它的底色不能褪去，仿佛过于浅薄。
我在杭州的虎跑寺附近，看到了高大的、茂密的“绿壁”，那里有无数的青草和绿叶，但这一切都显得过于沉重。
3-2《梅雨潭》第二课时
梅雨潭
哗哗哗哗 走到山边，便听见哗哗哗哗的声 镶 音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿 里的，一带白而发亮的水便呈现于眼 一带白而发亮 前了。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边， 不必仰头，便可见它的全体了。亭下深 深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上， 上下都空空的；仿佛一只苍鹰展着翼 翅 在天宇中一般。三面都是山，像 浮 半个环儿拥着；人如在井底了。
复是一幅整齐而 平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时， 飞花碎玉 作急剧的撞击，便 般乱溅 着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远 望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似 的纷纷落着。
轻风起来时，点点随风飘散，那 更是杨花了。——这时偶然有几点送 入我温暖的怀里，便倏地钻了进去， 再也寻不着它。
游梅雨潭日记
游梅雨潭日记
朱自清笔下的梅雨潭，绿得醉人，绿得奇异。
梅雨潭在朱自清先生的眼里已经不再是一个简单的水潭了。
自从读过朱自清先生的梅雨潭，我一直很向往着有一天能来到这个地方，看一看梅雨潭的美丽。
终于有一天，我的愿望实现了！我和妈妈来到了仙岩，一起去寻找朱自清笔下的梅花潭。
我们先来到了一座山脚下，走过一段平坦的路后，便渐渐地来到通往梅雨潭景点的小石路上。
突然，一阵“哗啦，哗啦”的声音依稀传入我的耳中。
我们寻着声音来到了一幽静处，原来那是小溪中的流水声。
环顾四周，这可真是美啊！树木伴着微风摇曳在山林间，鸟儿点缀着溪水声轻轻啼唱，一瞬间我仿佛也化身成了这美景中的一部分，看着树木跳着舞，听着鸟儿唱着歌。
我们依依不舍地顺着小溪继续往上走。
走到半山腰时，“哗啦，呼啦”的水流声更响了，溪水拍打着石头发出沉重的响声，好像歌手在敲着鼓嘴里还哼着歌儿。
大树也变得更大粗壮了，一棵棵矗立在两旁，像是一个个高大的士兵正在守卫着这篇山林。
我置身在这种情景中，仿佛来到了另一个仙境。
来到了梅雨亭，旁边坚强地站着一块石碑，它告诉我们朱自清先生在1923年游此地时写下《绿》的痕迹。
梅雨潭有30多米高。
我站在亭中向上眺望，看瀑布像是从天空中的.缝隙中倾流而出，这可真是“飞流直下三千尺啊”！又向下看去，潭中绿石回绕，仿佛一块块碧玉镶嵌在水潭里。
我又听见一阵阵“沙沙”声从我耳朵轻轻划过，水滴在石头上击打着发出“啪嗒，啪嗒”的响声。
亭子像是一位调皮的小姑娘，但是被眼前的美景深深地吸引住，一动不动地欣赏着潭雨瀑的美，梅雨潭的绿。
仙岩的梅雨潭可真美呀！下次我还要再来玩，再来欣赏这美景！。
二年级梅雨潭踏青作文
二年级梅雨潭踏青作文《二年级梅雨潭踏青》哇塞！今天我们二年级去梅雨潭踏青啦！这可把我兴奋得不行！早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我就迫不及待地赶到了学校。
一进教室，就看到同学们叽叽喳喳地讨论着，一个个脸上都洋溢着期待的笑容。
“出发啦！”老师一声令下，我们像一群欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地坐上了大巴车。
一路上，风景真美呀！窗外的树木像一个个绿色的巨人，飞快地向后跑去。
我心里想着：“梅雨潭到底是什么样子的呢？会不会像仙境一样美？”终于到了梅雨潭！刚一下车，我就被眼前的景色迷住了。
青山绿水，鸟语花香，这简直就是一幅美丽的画卷！“快看，那就是梅雨潭！”有同学大声喊道。
我顺着他手指的方向望去，只见一道瀑布从山上飞泻而下，水花四溅，就像一条白色的巨龙在奔腾。
瀑布下面是一个碧绿的水潭，潭水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
我们沿着小路来到潭边，潭水凉凉的，舒服极了。
“哎呀，这水可真清凉，就像吃了冰淇淋一样！”我忍不住叫了起来。
同学们有的弯下腰，用手轻轻地拨动着潭水；有的蹲在石头上，仔细地观察着小鱼；还有的干脆脱了鞋子，把脚伸进水里，开心地笑着。
“咱们来打水仗吧！”不知道是谁提议道。
“好呀好呀！”大家纷纷响应。
于是，一场激烈的水仗开始了。
“哈哈，看我的！”我用力地把水泼向旁边的同学，他也不甘示弱，立刻反击。
“哎呀，别泼我啦！”“谁让你刚才泼我的！”大家你追我赶，笑声在山谷里回荡。
玩累了，我们坐在潭边的石头上休息。
“这瀑布像不像新娘子的婚纱呀？”一个同学突然说道。
“还真像！那这潭水就是新娘子的镜子啦！”另一个同学接着说。
“哈哈，你们的想象力可真丰富！”老师笑着说。
时间过得真快，转眼间就到了要回去的时候了。
我们恋恋不舍地离开了梅雨潭。
这次踏青可太有意思啦！我看到了美丽的风景，还和同学们一起玩得那么开心。
我真希望以后还能有这样的活动！难道你们不觉得这样的活动很棒吗？。
三年级作文叙事：梅雨瀑.梅雨潭.梅雨亭
三年级作文叙事：梅雨瀑.梅雨潭.梅雨亭
今天，我学作文的老师带我们到梅雨潭“陶冶情操”。
一路上我们非常的兴奋，到了那里，我被眼前的景色惊呆了！哇！前方的梅雨瀑飞流直下三千尺，这真是应对了诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
梅雨瀑看上去水流十分的急，又看上去不是很急，像似一条长龙在喝水，十分的壮观；又像似一位穿着长裙在跳着美丽动人的舞的少女，十分的吸引人。
往梅雨瀑的下方看就是梅雨潭了，梅雨潭的水一波一波的，水十分的清澈，又青又绿，水里的倒影像一个个在跳舞的美少女。
瀑布和水潭一起演奏出了“哗啦——哗啦——”的乐章，这场面即壮观又美丽！
如果站在梅雨亭欣赏着这一切，那就太美妙了，梅雨亭是个小亭子，别看它小，它小到有自己独特之处。
它有中国古代的特色，身穿着“中国红”的外衣。
服装上有好多龙的图案，在这样的环境熏陶下，我好像回到了古代。
梅雨瀑旁边群山环绕，草木茂盛，空气十分清晰。
山的形状十分奇怪，凹凸不平。
我最喜欢这里的水了，水是这里的“魔法师”，它从瀑
布流下来时是白色的，而到了梅雨潭就变成青色的了，水也是这里的音乐家，它演奏出了美妙的音乐。
这次来到这给了我很大的收获，不仅让我欣赏到了这的美景，陶冶情操，也让我知道了一件事：我们要保护好好山、好水、保护好一草一木，最重要的是保护好我们的地球母亲。
梅雨潭阅读短文答案
梅雨潭阅读短文答案朱自清梅雨潭是一篇短篇散文，下面就是为大家带来的阅读答案，请看：梅雨潭阅读短文答案梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见花花花花的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的'布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这说是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
1、朱自清先生在写梅雨潭使用了许多比喻句，请你用“——”画出你最喜欢的两句。
2、这个瀑布潭为什么叫“梅雨潭”呢?3、这段文字总，许多动词用得很有讲究，比如：“踞”字体现出梅雨亭的_____________，而“浮”字有突出了亭的_____________，像这样用的生动传神的动词还有_____________，表现出_____________。
参考答案：1.这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来。
2.那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来。
3.“踞”字表现出梅雨亭的雄伟，而“浮”字又突出了亭的轻盈，像这样用得生动传神的动词还有“镶” ，表现出了梅雨亭的优美。
四年级写景美丽的梅雨潭
美丽的梅雨潭
今天，我们几个爸爸妈妈组织一起去仙岩梅雨潭游玩。
梅雨潭的名字据说是上面流水溅到岩石的棱角上，溅出的水花远远望去像一朵朵梅花，而溅起的水花很多，就像下起梅花雨，因此得名“梅雨潭”。
穿过通玄洞，我们来到梅雨潭。
潭中的水真绿，就像一块大大的玉。
如果你把一块石头扔到梅雨潭里，梅雨潭的那块“玉”仿佛碎了。
抬头看看眼前的梅雨瀑，就像一条大白龙从高冲下来，那气势一点儿也不比北雁荡的大小龙湫差。
继续爬山，我们来到雷响潭。
这里空气特别清新，妈妈说可能含负离子特别多，我情不自禁地张大嘴巴多吸上几口。
在这里，我们还找到大大小小，形状不一的石头。
书恬捡了一块扁扁的石头，向水边扔去，打起了三个水漂。
我一看，也学了起来，一次，二次，三次、、、、、、成功了，我把我十年也没学会的打水漂，在今天奇迹般的学会了，收获真不少。
回到家，我还想：什么时候能在去一次仙岩梅雨潭呢？。
梅雨潭现代文阅读答案5篇
梅雨潭现代文阅读答案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梅雨潭课文原文
梅雨潭课文原文我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的`明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。
梅雨潭
梅雨潭
梅雨潭
这时偶然有几点送入我温暖的怀 里，便倏地钻了进去，再也寻不着 它。
找一找最后一句话里用得好的 动词，说说你有什么体会?
梅雨潭这Biblioteka 比喻词都表示什么意思？一样的意思，为 什么用不同的比喻词呢？
（1）仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
（2）像半个环儿拥着。
（3）便飞花碎玉般乱溅着了。
（4）微雨似的纷纷落着。
梅雨潭
合作交流
自由读这段话，找出你认为写得最美的句子？ 说说美在哪里？想好的同学在小组内先说一说， 再汇报。
梅雨潭
那瀑布从上面冲 下,仿佛已被扯成大小 的几绺儿;不复是一幅 整齐而平滑的布。
修辞方法:
比喻 拟人
梅雨潭
岩上有许多棱角， 瀑流经过时作急剧的 撞击，便飞花碎玉般 乱溅着了。
修辞方法:
瀑流的下面，石壁倾斜着，舒缓着，水也没有了先前的 急促，有如长蛇漫游，又似素巾慢慢抖动......
梅雨潭
梅雨潭
走 向 吊 水 岩
梅雨潭
学习单
1、默读文章，和《梅雨潭》一课比较， 你有什么发现？ 2、这篇文章作者运用了哪些观察方法和 描写方法？从哪些地方看出来的？画出相 关语句。 3、仿照《梅雨潭》一课，完成这篇文章 的结构图。
梅雨潭
仔细瞧那瀑布，水自上而下，最高处窄而平缓，水拥挤 着，一股一股的，白而发亮。如许的水沿石壁而下。稍下处， 有一石突兀而出颇似乡间田头的竹筒，有几股水顺着它垂流， 突兀石头旁边的水则径直而下。下水处，石头在那短距离内 蓦地平坦起来，有如登楼的台阶，水击在这台阶上，纷纷扬 扬地飞溅开了。最壮观的要数吊水岩的中部了，岩石垂直而 下，水无所依托，也便呼啸而下，速度极快，嬗变成薄薄的 纱，轻轻的雾，飞扬着，挥洒着。那一匹匹薄纱倘裁剪为衫， 夏日里也不必畏惧那难以忍受的炎热了。
美丽的梅雨潭作文2篇
美丽的梅雨潭作文2篇在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的美丽的梅雨潭作文，欢迎大家分享。
美丽的梅雨潭作文1经历过朱自清《绿》里梅雨池的风格。
今天带着他的文章，来到了仙境之脚。
冬天到了，但是仙岩却生机勃勃。
树是绿的，草是绿的，湖是绿的，甚至整座山都是绿的。
我们爬到半山腰，听到“哗哗”的流水声。
这声音很好听，有时高，有时低，有时慢，有时急，像美丽的仙乐，在群山中回荡。
我们踮着脚，小心翼翼地从水中的岩石上跳下来，越来越近。
突然，树叶茂密地消失了，映入眼帘的是一池碧绿的水，像玉一样耀眼。
这汪潭水，在阳光下，更加波光粼粼，更加引人注目。
过去，在绿色的上方，有一个瀑布，它用咆哮的水流将山分成两部分。
它像龙一样从二三十米高的碎石中涌出，重重地落在水面上，激起无数水珠，轻轻而缓慢地落入水中。
细看，瀑布从山川蜿蜒而下，有点像篆书中的“人”字。
走进梅雨亭，迎面而来的寒气冲走了人们一整天的倦意，让人心安。
从梅雨亭，可以近距离欣赏瀑布之美。
仔细观察，瀑布的水流似乎时而缓慢，时而急，时而粗，时而细，时而像同一条龙一样从天而降，时而像白色的丝带一样从天而降。
溅在石头上的水花，厚厚地看，只觉得像小水滴。
仔细一看，真的像是一朵盛开在空中的白梅，一朵接一朵地落入水中，无影无踪。
随着我们继续向上走，梅雨池不见了，瀑布也不见了，但它“哗哗”的水声，像离别的话语，一直在我耳边回响。
美丽的梅雨潭作文2早在朱自清《绿》中领略过梅雨潭的风格了。
而今天，我也随他的文章，来到了人间仙境般的仙岩脚下。
这是正值冬季，但仙岩上却一片生机勃勃。
树是绿的，草是绿的，湖水也是绿的，连整一座山都是绿的。
我们一行人爬上半山腰，就听见“哗哗哗”的流水声。
这声音极为悦耳，时而高，时而低，时而缓，时而急，如同优美的仙乐，在山间回荡。
我们踮着脚，从摆在水中的岩石中小心翼翼地跳过，近了，越来越近了。
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梅雨潭课文内容范文
《梅雨潭》是选自散文大家朱自清的《绿》。
文章语言优美，描写生动传神，下面和一起来看看梅雨潭课文内容！
早在朱自清《绿》中领略过梅雨潭的风格了。
而今天，我也随他的文章，来到了人间仙境般的仙岩脚下。
这是正值冬季，但仙岩上却一片生机勃勃。
树是绿的，草是绿的，湖水也是绿的，连整一座山都是绿的。
我们一行人爬上半山腰，就听见“哗哗哗”的流水声。
这声音极为悦耳，时而高，时而低，时而缓，时而急，如同优美的仙乐，在山间回荡。
我们踮着脚，从摆在水中的岩石中小心翼翼地跳过，近了，越来越近了。
突然，树木浓密地树叶没有了，映入眼帘的，是一汪碧绿的潭水，绿得耀眼的如翡翠一般。
这一汪潭水，在阳光的照射下，更加闪闪发光，更加引人注目。
在这以往绿色的上方，是一条瀑布，把山用一条奔腾不息的咆哮着水流一分为二，它从二三十米的高处如同一条巨龙，从破石中涌出重重地落在水面上，激起了无数的水滴，轻轻地，慢慢地落入水中。
再近一点看，那瀑布从山河蜿蜒向下，还真有一点像篆书中的“人”字。
走进梅雨亭，迎面而来的一股一股寒气，洗净了人一天的劳累，变得轻松自在。
从梅雨亭中，可以近距离地欣赏瀑布的英姿。
细一看，瀑布的水流似乎也时而缓，时而急，时而粗，时而细，时而如同一条巨龙从天而降，时而如同一条白色的丝带，从天空中慢慢飘下。
那溅在石头上的水花，粗粗一看，只觉得只是小水滴而已，课仔细一瞧，
果真如书上说的一样，像一朵一朵雪白的梅花在空中尽情的绽放，又一朵一朵飘落水中，无影无踪。
我们继续向上走，梅雨潭看不见了，瀑布也没了，但它“哗哗哗”的流水声，好像是离别的话语，一直在耳畔回荡。
扩展阅读：
《梅雨潭》这篇课文是按照移步换景的游览顺序来记叙的。
文章语言优美，描写生动。
文中运用多种修辞方法形象描绘了“梅雨亭”的位置、特点和“梅雨瀑”飞流直下、碎玉飞花的动态美。
它对于没见过瀑布的学生来说，要理解课文的内容，感受“潭、瀑”的美的确有些吃力，难免因偏离他们的生活而失去兴趣。
为了激发学生的兴趣，为了拉近学生与文本的距离，为了突破本课难点，本节课我运用多媒体及现场简画等手段让学生以图悟文，由文生情的目的。
一、粉笔简化，明确“亭位”。
课上我问“梅雨亭所在的地方？”学生很容易找到这句“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的；仿佛苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
”随着学生的汇报，我同时进行简画，使学生很直观理解亭子的位置。
在图文结合理解“踞”、“浮”两个动词的妙用，充分了解作者运用拟人、比喻形象写出梅雨亭的位置、险峻、其妙姿态。
二、利用多媒体感受瀑布气势。
课文的第3自然段是作者对梅雨瀑的观察描写并融入了自己的独特感受。
我出事瀑布的图片，让学生结合图片，配上相应的文字，达到以图悟文的目的，尤其作者用“杨
花”做比水花如烟，如雾在空中飞舞漂游出示这一画面时，学生惊叹作者的观察力和想象力，的的确确更像杨花。
本节课最大感受是那种化难为简的轻松愉悦，细想只需我们老师多动脑、多思考，便会让学生学得轻松，我们教得轻松。