少儿武术级别及课程安排
小学武术新课标划分
小学武术新课标划分武术作为中国传统文化的重要组成部分，不仅能够强身健体，还能培养青少年的意志品质和民族精神。
随着教育改革的不断深入，武术教育在小学阶段也得到了越来越多的重视。
为了更好地推广和普及武术教育，小学武术新课标划分应运而生，旨在为小学生提供更加科学、系统和全面的武术学习指导。
一、课程目标小学武术新课标划分的首要目标是培养学生对武术的兴趣和爱好，通过武术学习提高学生的身体素质，锻炼意志，增强民族自豪感和文化自信。
同时，新课标还强调武术教育的德育功能，通过武术训练培养学生的团队精神、纪律性和尊重他人的品质。
二、课程内容1. 武术基础知识：包括武术的起源、发展、流派、器械等，让学生对武术有一个基本的了解和认识。
2. 武术基本技能：包括基本手型、步型、身法、眼法等，是武术学习的基础。
3. 武术套路：根据学生的年龄和身体条件，选择适合的武术套路进行教学，如初级长拳、初级剑术等。
4. 武术器械：在学生掌握一定基础技能后，可以逐步引入武术器械的学习，如剑、棍、枪等。
5. 武术文化：通过武术故事、武术名人等，让学生了解武术背后的文化内涵和精神价值。
三、课程结构1. 启蒙阶段（1-2年级）：主要学习武术的基本知识和基本技能，培养学生对武术的兴趣。
2. 基础阶段（3-4年级）：在启蒙阶段的基础上，进一步学习武术套路和基本器械，提高学生的武术技能。
3. 提高阶段（5-6年级）：在基础阶段的基础上，深入学习武术套路和器械，培养学生的武术特长和竞技能力。
四、教学方法1. 游戏化教学：将武术动作融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术。
2. 情景模拟：通过模拟武术比赛、武术表演等情景，让学生在实践中提高武术技能。
3. 互动式教学：鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 个性化教学：根据每个学生的特点和兴趣，制定个性化的教学计划，提高教学效果。
五、评价方式1. 过程评价：注重学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与度、进步情况等。
小学生武术课教案
小学生武术课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学体育课程标准》中的武术单元，具体章节为第三章节“基础武术动作”。
详细内容包括：武术的基本手型、步型，以及简单的武术组合动作，如马步冲拳、弓步推掌、歇步亮掌等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握武术的基本手型和步型。
2. 培养学生的动作协调性、节奏感和团队协作能力。
3. 增强学生的体能，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：武术动作的连贯性和协调性。
教学重点：基本手型、步型的掌握以及武术动作的准确性。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音乐播放器、示范器材。
学具：武术服装、护具、木剑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放武术表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 基本手型和步型教学（15分钟）：教师示范并讲解基本手型和步型，学生跟随练习。
3. 武术动作教学（10分钟）：教师分解动作，逐一示范并讲解，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）：以马步冲拳为例，讲解动作要领，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 组合动作练习（15分钟）：学生跟随音乐，进行武术组合动作的连贯练习。
六、板书设计1. 小学生武术课2. 内容：基本手型：拳、掌、勾步型：马步、弓步、歇步组合动作：马步冲拳、弓步推掌、歇步亮掌七、作业设计1. 作业题目：回家后，录制一段自己练习武术的视频，要求动作准确、连贯。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高他们的竞技水平。
同时，引导学生关注武术文化，了解我国传统体育项目。
重点和难点解析：1. 教学难点：武术动作的连贯性和协调性。
2. 教学重点：基本手型、步型的掌握以及武术动作的准确性。
4. 作业设计中的录制练习视频。
一、教学难点：武术动作的连贯性和协调性1. 在教学过程中，通过分解动作、慢动作演示、口令提示等方法，帮助学生理解和掌握动作要领。
幼儿武术教学大纲教案模板
一、课程名称：幼儿武术二、课程目标：1. 培养幼儿对中国武术的兴趣和热爱，了解武术的基本知识。
2. 锻炼幼儿的身体素质，提高协调性、灵活性和力量。
3. 培养幼儿的团队协作精神和勇敢、坚韧的品质。
4. 通过武术练习，促进幼儿身心健康发展。
三、教学内容：1. 武术基本动作：拳、掌、勾、踢、摔等。
2. 武术基本步型：马步、弓步、仆步、虚步等。
3. 武术基本套路：小套路、中套路、大套路等。
4. 武术礼仪：抱拳礼、鞠躬礼等。
四、教学进度安排：1. 第一阶段（1-2周）：武术基本动作和步型学习。
2. 第二阶段（3-4周）：武术基本套路学习。
3. 第三阶段（5-6周）：武术礼仪和团队合作训练。
4. 第四阶段（7-8周）：武术综合应用和展示。
五、教学方法：1. 直观演示法：教师示范动作，幼儿模仿练习。
2. 分组练习法：幼儿分组练习，互相帮助，共同进步。
3. 游戏法：将武术动作融入游戏中，提高幼儿兴趣。
4. 激励法：通过表扬、奖励等方式，激发幼儿学习武术的积极性。
二、教案模板一、课时：1课时二、教学目标：1. 了解武术基本动作和步型。
2. 锻炼身体协调性和灵活性。
3. 培养团队合作精神。
三、教学内容：1. 武术基本动作：拳、掌、勾、踢等。
2. 武术基本步型：马步、弓步等。
3. 武术基本套路：简单套路。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
2. 教学新课：a. 教师讲解武术基本动作和步型的名称、要领。
b. 教师示范动作，幼儿模仿练习。
c. 分组练习，互相帮助，共同进步。
3. 游戏活动：a. 将武术动作融入游戏中，如“抓尾巴”、“老鹰捉小鸡”等。
b. 通过游戏，提高幼儿兴趣，巩固所学内容。
4. 总结与展示：a. 教师对幼儿的学习情况进行总结。
b. 幼儿进行个人或集体展示，展示所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与度。
2. 检查幼儿对武术基本动作和步型的掌握程度。
3. 评价幼儿在游戏活动中的团队合作精神。
初级武术校本课程 (适用于小学和中学)
初级武术校本课程 (适用于小学和中学)
课程介绍
这是一份初级武术校本课程，适用于小学和中学学生。
本课程从武术基本技能开始，逐步提高难度和要求，让学生逐步掌握武术的基本技巧和身体素质，提高身体协调性和自我保护能力。
教学目标
- 研究武术基本技能，包括基本拳法、腿法、步法和跳法，进一步提高身体素质和灵活性；
- 研究武术套路，提高协调性和技巧水平；
- 研究武术器械使用和基本防身技巧，提高自我保护能力；
- 能够正确理解武术精神和规范行为，培养积极向上的品质和道德观。
教学内容
本课程分为以下几个部分：
基础技能训练
- 正确站姿、行走姿势、手臂基本动作；
- 基本拳法、腿法的单独训练以及它们的组合应用；- 步法和跳法的研究及应用。
基础套路训练
- 了解基础套路的特点及技巧，并进行演练及训练。
器械使用和基本防身技巧
- 武术器械的使用和基本姿势；
- 基础防身技巧的研究及应用。
武术精神和道德
- 武术的精神内涵和意义；
- 武术修养与行为规范。
教学方法
本课程采用以下教学方法：
- 教练员示范 + 学生模仿；
- 组合训练 + 个人巩固；
- 导师指导 + 自我训练；
- 好评互评 + 成果展示。
教学评估
本课程将采用以下方式进行评估：
- 学生综合表现评估；
- 团体研究成果展示；
- 评比活动等。
结束语
本课程旨在使学生能够学习并掌握武术技能，完善身体素质，在锻炼身体的同时培养积极健康的品质和道德态度。
希望学生们积极参与，共同进步！。
小学武术课活动策划方案
小学武术课活动策划方案一、活动背景和目标武术是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
通过开展小学武术课活动，可以让学生了解并传承中国的武术文化，培养学生的毅力、耐力和团队合作精神。
本次活动旨在提高学生的身体素质、培养健康的生活方式。
二、活动内容和方法1. 活动形式：采用小组赛、展示表演、讲解解说等形式，充分利用场地和器材，活跃课堂气氛。
2. 活动内容：（1）武术基础知识：学生通过观看武术视频和老师的讲解，了解武术的起源、发展和分类，掌握基本的武术动作。
（2）武术套路练习：学生根据自身情况和能力水平，选择适合的武术套路进行练习，可以分为不同级别的组别来比赛。
（3）团体对抗赛：组织小组之间的对抗赛，增强学生的团队合作意识和竞争意识。
（4）表演展示：鼓励学生展示自己练习的武术套路或动作，并通过评委评分的方式评选出优秀的表演者。
（5）武术知识竞赛：组织武术知识竞赛，鼓励学生通过学习和积累武术知识，增加对武术的了解和认识。
三、活动时间和地点1. 活动时间：安排在学校课外时间，如周末或课余时间。
2. 活动地点：优先选择学校体育馆或室外空旷场地作为活动场所，保证学生的安全和活动的顺利进行。
四、活动流程安排1. 开场仪式（15分钟）：（1）主持人宣布活动开始，介绍活动的目的和流程，唤起学生的参与热情。
（2）播放武术相关的音乐，气氛烘托。
（3）学生代表进行开幕致辞，表达对武术课活动的期待和祝福。
2. 武术基础知识讲解（30分钟）：（1）播放武术的起源和发展的视频介绍。
（2）老师讲解武术的基本知识，如功夫分类、基本动作等。
（3）与学生互动交流，解答学生的问题。
3. 武术套路练习（60分钟）：（1）根据学生的年级和能力水平，组织不同级别的练习组。
（2）老师带领学生学习和练习不同级别的武术套路，教授基本动作和技巧。
（3）定期组织学生进行套路练习，鼓励学生互相观摩和交流。
4. 团体对抗赛（60分钟）：（1）安排小组之间的对抗赛，每组派出代表进行互相比赛。
小学武术教学大纲模板
---小学武术教学大纲一、教学目标1. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质。
2. 使学生掌握基本的武术动作和技能，了解武术的基本理论。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
4. 培养学生坚韧不拔、勇敢顽强的意志品质。
二、教学内容1. 武术基本理论：- 武术的起源与发展- 武术的分类与特点- 武术的基本功与步法2. 武术基本动作：- 基本拳法、掌法、腿法- 基本套路练习- 基本对练动作3. 武术器械：- 常用器械的使用方法与技巧- 器械套路练习4. 武术保健操：- 适合小学生的武术保健操三、教学进度安排1. 第一学期：- 武术基本理论介绍- 基本拳法、掌法、腿法学习- 基本套路练习2. 第二学期：- 基本对练动作学习- 武术器械使用方法与技巧- 器械套路练习- 武术保健操学习3. 第三学期：- 提高基本动作的熟练度和技巧- 加强对练和器械练习- 组织武术表演和比赛四、教学方法1. 讲解示范法：教师详细讲解动作要领，并进行示范。
2. 分步练习法：将动作分解成几个步骤，逐一进行练习。
3. 对练法：两人一组，互相练习动作，提高协调性和配合能力。
4. 比赛法：组织学生进行武术比赛，激发学习兴趣。
五、教学评价1. 出勤率：考核学生出勤情况。
2. 技术水平：考核学生对武术动作的掌握程度。
3. 学习态度：考核学生对武术学习的兴趣和积极性。
4. 综合素质：考核学生在武术学习中表现出的意志品质、团队协作精神等。
六、教学资源1. 武术教材2. 武术器材（拳套、器械等）3. 教学场地4. 多媒体教学设备---请注意，这只是一个基本的模板，具体的教学大纲需要根据学校的实际情况、学生的年龄和基础等因素进行定制。
少儿武术培训计划
少儿武术培训计划第一部分：课程目标1. 愿景和使命：通过武术培训，培养少儿身体素质和意志品质，增强身体协调能力和自我保护能力。
2. 教育目标：培养学生良好的体魄，塑造坚强的意志品质，培养自律、自控、自信、自尊和自爱意识，培养健康的人格，塑造一流的意志品质；培养学生全面发展，强身健体，增强学生抵抗力，迎接未来的挑战。
第二部分：课程设置1. 基础训练（1）基本功练习：包括站桩、基本步法、基本拳法、基本腿法等。
（2）力量训练：通过引体向上、倒立、仰卧起坐等方式进行力量训练。
（3）柔韧性训练：通过拉筋、分腿、闪身等柔韧性练习，增强身体柔软性。
2. 技击训练（1）拳术技击：学习少儿武术指法、步法、脚法和身法，掌握实用的拳法技巧。
（2）器械技击：学习少儿武术的器械练习，如刀、枪、剑、棍等。
（3）对练：通过对练训练，提高对手协调性和技术水平。
3. 应用技能（1）实战技术：学习如何应用武术技能进行实际防卫和攻击。
（2）武术表演：学习如何进行武术表演，包括套路、表演动作和配合等。
第三部分：课程内容1. 体能训练（1）基本功练习：练习站桩、基本步法、基本拳法和基本腿法，增强肌肉力量和协调能力。
（2）力量训练：通过引体向上、倒立、仰卧起坐等方式进行力量训练，增强身体的力量和耐力。
（3）柔韧性训练：通过拉筋、分腿、闪身等柔韧性练习，增强身体的柔软性和灵活性。
2. 技击训练（1）拳术技击：学习少儿武术指法、步法、脚法和身法，掌握实用的拳法技巧，提高攻击和防守能力。
（2）器械技击：学习少儿武术的器械练习，如刀、枪、剑、棍等，掌握武器的使用和技巧。
（3）对练：通过对练训练，提高对手协调性和技术水平，增强应对突发状况的能力。
3. 应用技能（1）实战技术：学习如何应用武术技能进行实际防卫和攻击，提高自我保护能力。
（2）武术表演：学习如何进行武术表演，包括套路、表演动作和配合等，展示学生的武术水平和魅力。
第四部分：课程安排1. 学时设置（1）每周安排3-4次武术训练课，每次1-2小时。
幼儿武术培训课程
连环拳、短器械训练、上步侧手翻、二踢脚等
进一步提升幼儿的身体素质，加强动作连贯性和协调性，培养坚韧不拔的意志品质。
12岁以上
防身散打搏击课程、复杂翻腾技巧、综合套路演练
强化身体素质，提高实战技能和自我防卫能力，培养勇敢果断、自信自强的品质。
幼儿武术培训课程
年龄段
课程Hale Waihona Puke 容教学目标4-7岁
武术音乐操、基础手型（拳、掌、勾）、基础步型（弓步、马步、虚步等）
激发幼儿对武术的兴趣，培养基本的身体素质，如协调性、平衡性和柔韧性。
4-7岁（进阶）
十二形拳、五步拳、基础腿法（直摆性腿法）、基础翻腾技巧（下腰、前滚翻、后滚翻）
巩固基础动作，提高动作规范性，增强幼儿体质，培养初步的自我防卫意识。
幼儿武术教学大纲模板
一、课程名称：幼儿武术二、课程目标：1. 培养幼儿对武术运动的兴趣，激发幼儿参与武术活动的积极性。
2. 通过武术训练，提高幼儿的身体素质，增强体质，促进幼儿身心健康发展。
3. 传承中华武术文化，培养幼儿的爱国主义情怀和民族精神。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学对象：3-6岁幼儿四、教学大纲内容：一、武术基本知识：1. 武术的起源与发展2. 武术的分类与特点3. 武术的基本礼仪二、武术基本技能：1. 基本站姿与步法2. 基本手型与手法3. 基本腿法与步法4. 基本身法与步法5. 基本呼吸与发声三、武术套路：1. 小班：简单拳术、武术操2. 中班：中级拳术、武术操3. 大班：高级拳术、武术操、器械表演（如剑术、双节棍等）四、武术游戏与防身自护：1. 武术游戏：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术。
2. 防身自护：教授幼儿简单的防身技巧，提高幼儿的安全意识。
五、教学方法和手段：1. 直观教学法：通过图片、视频等手段，让幼儿直观地了解武术动作。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中学习武术。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习武术。
4. 激励教学法：运用表扬、奖励等手段，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学进度安排：1. 第一学期：学习武术基本知识、基本技能，初步掌握武术套路。
2. 第二学期：提高武术技能，学习中级拳术和武术操。
3. 第三学期：深入学习高级拳术和武术操，学习器械表演。
4. 第四学期：巩固所学内容，进行武术表演和考核。
七、教学评价：1. 定期对幼儿的武术技能进行考核，评价幼儿的学习成果。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
八、教学资源：1. 武术教材、武术器材2. 武术教学视频、武术音乐3. 武术游戏道具、防身自护教材九、课程特色：1. 结合幼儿身心发展特点，设计适合幼儿学习的武术课程。
少儿武术教学计划
少儿武术教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿武术》教材的第三章，主要内容包括：基本手型和步型的练习、基本拳法的练习、实战组合和套路。
二、教学目标1. 让学生掌握基本手型和步型的练习方法，提高学生的身体协调性。
2. 让学生熟练掌握基本拳法的动作要领，增强学生的爆发力。
3. 通过实战组合和套路的练习，提高学生的武术运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本拳法的动作要领和实战组合的运用。
2. 教学重点：基本手型和步型的练习，套路的学习和熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：武术训练场地、武术服装、武术器械（可选）、音响设备。
2. 学具：武术服装、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步和拉伸运动，调动学生的身体机能，为上课做好准备。
2. 基本手型和步型练习（10分钟）：引导学生掌握基本手型（拳、掌、爪）和步型（弓步、马步、虚步）的练习方法，注意动作的规范和准确性。
3. 基本拳法练习（10分钟）：教授基本拳法的动作要领，让学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作质量。
4. 实战组合练习（10分钟）：教授实战组合的动作，让学生分组对抗练习，培养学生的实战能力。
5. 套路学习（10分钟）：教授套路动作，让学生跟随音乐练习，提高学生的节奏感和表现力。
六、板书设计1. 基本手型和步型手型：拳、掌、爪步型：弓步、马步、虚步2. 基本拳法动作要领动作名称动作说明动作要点七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，绘制基本手型和步型的示意图，并简要描述各自的特点。
2. 作业答案：基本手型示意图：标注出手型的名称和特点。
基本步型示意图：标注出步型的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对基本手型和步型的掌握程度如何，基本拳法的动作要领是否熟练掌握，实战组合和套路的表现是否满意。
2. 拓展延伸：组织学生参加武术比赛或表演，提高学生的舞台表现力和自信心；开设武术兴趣小组，让学生更深入地了解和学习武术；邀请武术专家进行讲座，拓宽学生的武术视野。
小学1-4年级武术课教案
小学1-4年级武术课教案小学武术课教案周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六 1、提出武术课程的有关要求 2、学习新编武术操（第一~二节）学习武术基本功（1）复习新编武术操（第一~二节）学习武术基本功（2）学习新编武术操（第三~五节）学习武术基本功（3）复习新编武术操（第三~五节）学习武术基本功（4）学习新编武术操（第六~七节）学习武术基本功（5）复习新编武术操（第六~七节）学习武术基本功（6）学习新编武术操（第八~十节）学习武术基本功（7）复习新编武术操（第八~十节）学习规定拳（1）复习新编武术操学习规定拳（2）复习新编武术操学习规定拳（3）复习新编武术操学习规定拳（4）复习新编武术操学习规定拳（5）复习新编武术操学习规定拳（6）复习新编武术操复习武术操、规定拳技术评定课的内容第一周课的任务： 1、提出武术课程的有关要求 2、学习新编武术操（第一~二节）教学内容与要求时间次数组织教学组织：武术训练房教法：语言法组织：四列横队，两臂距离散开集体进行。
教法：①口令法；②领做法；③提示动作要领。
组织：四列横队，集体进行。
教法：①完整示范动作；②分解讲解每一个动作；③领做；④学生完整进行练习。
组织：两列横队教法：语言法一、准备部分（一）组织教学：整队集合，清点人数；师生问好。
2′ （二）介绍武术课的基本要求： 1、提出上好武术课程的要求。
2、介绍本学期的学习内容与任务，学生明确应掌握的技术及理论知识要求。
要求：整队快、静、齐；学生明确教学的内容与任务。
10′ （三）准备活动 1、徒手操：①头部运动②肩关节运动③腰部运动④膝关节运动⑤前俯压腿⑥踝、腕关节运动 2、压腿、压肩：二、基本部分 1、学习新编武术操（第一~二节）25′ 要求：动作路线清楚，方法正确，熟悉动作名称与动作要领。
三、结束部分 1、整队讲评 2、布置课外作业3′ 3、师生告别，宣布下课。
第二周课的任务：学习武术基本功（1）复习新编武术操（第一~二节）教学内容与要求一、准备部分（一）组织教学：整队集合，清点人数；师生问好。
小学生高级武术基本技术教学课教案
小学生高级武术基本技术教学课教案一、教学目标1. 让学生掌握高级武术的基本技术，提高动作的熟练度和表演能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强自信心和身体素质。
3. 培养学生对武术运动的兴趣，传承中华武术文化。
二、教学内容1. 教学动作：太极拳、南拳、长拳、剑术、枪术等高级武术基本技术。
2. 教学要点：动作要领、动作连接、呼吸配合、表演技巧等。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表演示动作，其余学生跟随模仿。
2. 分解法：将复杂动作分解成若干小部分，逐一讲解和练习。
3. 集体练习法：全体学生进行动作练习，教师指导纠正。
4. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学步骤1. 热身活动：进行简单的武术操、跑步等热身运动，提高学生的身体柔韧性和协调性。
2. 教学讲解：讲解今天要学习的高级武术基本技术，强调动作要领和注意事项。
3. 示范演示：教师或学生代表进行动作示范，让学生跟随模仿。
4. 分解练习：将动作分解成若干小部分，逐一讲解和练习。
5. 集体练习：全体学生进行动作练习，教师指导纠正。
6. 练习巩固：分组进行练习，让学生相互观摩、交流、提高。
7. 教学比赛：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
8. 总结讲评：教师对学生的表现进行点评，指出不足之处，鼓励优秀学生。
9. 放松活动：进行简单的放松运动，缓解学生的疲劳。
10. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，布置课后练习任务。
五、教学评价1. 学生动作的熟练度、准确度和表演能力。
2. 学生团队协作精神、自信心和身体素质。
3. 学生对武术运动的兴趣和参与程度。
六、教学资源1. 教学场地：学校体育馆或操场2. 教学器材：武术服装、太极拳剑、枪械、盾牌等3. 教学辅助工具：镜子、视频播放设备、教学课件等七、教学安全1. 教师必须确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 学生穿着合适的武术服装，佩戴必要的安全装备。
3. 教师要检查教学场地和器材的安全性，确保没有危险隐患。
少儿武术基本功初级课程内容
少儿武术初级基本功课程内容安排一、手型三种手型：拳、掌、勾拳（拳背朝上为平拳和拳眼朝上为立拳）：也叫四平拳，四指并拢卷握，拇指扣押在食指和中指第二指节上，并认识拳眼、拳心、拳背和拳面；掌：也叫柳叶掌，四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣在虎口；勾：是五指第一指节捏拢在一起，并曲腕成勾手二、手型练习拳的练习：1、前冲拳——前冲拳和立拳拳从腰间猛然冲出，扭腰顺肩，力达拳面，同时小臂内旋，使拳心向下。
（左右交替练习，站姿开立步）要点：沉肩、挺立腰、收腹，冲拳要快速有力，要有爆发力，拧腰、顺肩，上上体稍微前探。
2、挑掌和勾的练习双臂抱拳并开立步站立，双拳变掌由下向外向上向前内交叉画弧并经下向侧平举挑掌。
三，五种步型练习1、弓步（也叫弓箭步）前腿屈膝半蹲，大腿成水平，膝盖与脚尖垂直；后腿梃膝伸直，脚尖内扣，塌腰拧胯。
双手叉腰。
要点要求：前腿弓、后腿绷、挺胸、塌腰、松肩、沉胯。
1）两腿卡腰，左脚左跨一步左转成弓步。
左转右转交替练习左右弓步。
2）弓步压腿2、马步（也叫骑马步）练习1）两脚左右分开，约为较长的3-4倍，脚尖正对前方，两腿屈膝半蹲，大腿成水平，重心落于两腿之间，目视前方。
要点与要求：挺胸、塌腰，脚跟外蹬。
方法：双手卡腰，并步，左脚左跨一步成弓步，蹬回，换右脚。
反复练习。
2）、马步冲拳3、虚步（也叫三七步，分高虚步和矮虚步，这里指矮虚步）前脚伸出，脚面绷紧里扣，脚尖虚点地面，后腿屈膝半蹲承重心，两膝内扣护裆，两手叉腰，目视前方。
要点要求：挺胸，塌腰，虚实分明。
1）双手卡腰，分左右虚步交换练习。
2）虚步亮掌（矮虚步亮掌）双手自然垂放于髋两侧，双臂前直臂右臂由下向右上到头上方掌心向上亮掌，左臂由前向向左画弧，向左下成勾手，左脚向左前方成虚步，此为左虚步亮掌；反方向做为右虚步亮掌。
3）勾手亮掌双手自然垂放于髋两侧，左臂掌形由前下向前直臂挑成立掌，右臂由前下直臂画立园向后摆成平举勾手，同时左脚成虚步，眼随手走，此为左虚步勾手亮掌；反向为由虚步勾手亮掌，交换练习。
小学武术教学计划及教案模板
一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展。
2. 培养学生对武术运动的兴趣和热爱，增强体质。
3. 使学生掌握武术的基本动作和套路，提高运动技能。
4. 培养学生的团队协作精神和纪律意识。
二、教学内容1. 武术基础知识：武术概念、起源、发展、武德等。
2. 武术基本动作：手型、手法、步型、步法、腿法等。
3. 武术套路：初级套路、中级套路等。
三、教学时间1. 每周2课时，共计32课时。
2. 课时分配：武术基础知识2课时，基本动作10课时，初级套路10课时，中级套路10课时。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过讲解武术的基本概念、动作要领等，使学生了解武术。
2. 演示法：教师亲自演示武术动作，让学生直观地学习。
3. 练习法：让学生反复练习，掌握武术动作。
4. 游戏法：通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程（一）第一课时1. 导入：教师简要介绍武术的基本概念、起源和发展。
2. 基本动作学习：讲解手型、手法、步型、步法、腿法等基本动作。
3. 练习：让学生跟随教师一起练习基本动作。
（二）第二课时1. 基本动作巩固：复习上一课时的基本动作，并进行巩固练习。
2. 武术套路学习：讲解初级套路的基本动作和套路结构。
3. 练习：让学生跟随教师一起练习初级套路。
（三）第三课时1. 初级套路巩固：复习上一课时的初级套路，并进行巩固练习。
2. 中级套路学习：讲解中级套路的基本动作和套路结构。
3. 练习：让学生跟随教师一起练习中级套路。
（四）第四课时1. 中级套路巩固：复习上一课时的中级套路，并进行巩固练习。
2. 游戏活动：组织学生进行武术游戏，提高学习兴趣。
六、教学评价1. 学生对武术基本概念、起源、发展的掌握程度。
2. 学生对基本动作、套路的掌握程度。
3. 学生在课堂上的学习态度和表现。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和积极性，提高教学质量。
小学生武术课教案
小学生武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元，详细内容为第三章第二节“基本武术动作”。
内容包括基本手型、步型和简单的组合动作，如马步、弓步、冲拳、亮掌等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的武术手型、步型及组合动作。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：基本手型、步型的掌握及组合动作的连贯性。
难点：动作的准确性、流畅性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。
学具：武术服装、海绵垫子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用播放武术表演视频，激发学生兴趣，引导他们关注武术的动作、节奏和气质。
2. 基本动作教学（20分钟）（1）教师示范马步、弓步、冲拳、亮掌等基本动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性、流畅性和节奏感。
（3）分组练习，互帮互助，提高动作质量。
3. 组合动作教学（15分钟）（1）教师示范组合动作，讲解动作顺序和要点。
（2）学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和协调性。
（3）分组练习，互相纠正，提高动作熟练度。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分学生进行展示，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 基本手型：拳、掌、勾2. 基本步型：马步、弓步3. 组合动作：冲拳、亮掌、马步冲拳、弓步亮掌七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的基本手型、步型和组合动作，每个动作至少完成5次。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生在课堂上的学习情况，关注他们的进步和困难。
2. 教学调整：根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的武术兴趣小组，提高武术技能，培养特长。
重点和难点解析1. 基本手型、步型的准确掌握2. 组合动作的连贯性和节奏感3. 教学过程中的实践情景引入4. 课堂小结与作业设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、基本手型、步型的准确掌握（1）重点强调手型（拳、掌、勾）和步型（马步、弓步）的正确姿势，讲解每个动作的发力要点和呼吸方法。
小学武术教学计划及教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对武术的兴趣，激发学生热爱武术、锻炼身体的积极性。
2. 让学生掌握基本的武术动作，提高学生的协调性、灵活性和力量。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
4. 通过武术训练，培养学生的自信心和坚韧不拔的意志品质。
二、教学内容1. 武术基本动作：拳法、掌法、腿法、步法等。
2. 武术套路：如五步拳、简化太极拳等。
3. 武术器械：如刀、剑、棍等。
三、教学进度安排1. 第一阶段：武术基本动作教学（4周）2. 第二阶段：武术套路教学（4周）3. 第三阶段：武术器械教学（4周）4. 第四阶段：综合训练与考核（4周）四、教学方法和手段1. 示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 模仿法：学生跟随教师或录像进行动作模仿，逐步掌握动作。
3. 互动法：组织学生进行分组练习，相互纠正动作，提高学习效果。
4. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程及教案模板1. 导入新课（1）教师简要介绍武术的起源、发展和特点。
（2）组织学生进行简单的热身运动。
2. 学习新动作（1）教师示范新动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师进行动作模仿。
（3）教师分组指导，纠正动作错误。
3. 练习巩固（1）学生分组进行动作练习，相互监督、纠正。
（2）教师巡回指导，关注每个学生的动作质量。
4. 游戏环节（1）组织学生进行武术游戏，提高学生的团队协作能力。
（2）游戏结束后，总结游戏中的优点和不足。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点动作。
（2）学生自评和互评，提出改进意见。
教案模板：一、课题二、教学目标1. 知识目标：2. 技能目标：3. 情感目标：三、教学重点与难点1. 教学重点：2. 教学难点：四、教学过程1. 导入新课2. 学习新动作3. 练习巩固4. 游戏环节5. 总结与反思五、教学评价1. 学生自评：2. 同伴互评：3. 教师评价：六、教学资源1. 教学器材：2. 教学软件：3. 教学场地：通过以上教学计划及教案模板，相信教师能够更好地开展小学武术教学，提高学生的武术素养。
小学生武术课教案
小学生武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元，具体涉及教材第三章“武术基本动作”的第二节“拳法与步法”。
详细内容包括五步拳的基本动作教学，即冲拳、架拳、横拳、斜拳和防守动作，以及相应的步法移动，如弓步、马步、虚步等。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作，理解其文化内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生的身体协调性和节奏感，提高动作质量。
3. 增强学生的体能，培养勇敢、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与力度的控制。
教学重点：五步拳基本动作的准确性和步法的稳定性。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范用拳套。
学具：每人一套拳术服装，拳靶若干。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放武术电影片段，激发学生的学习兴趣，引入武术课。
2. 热身（5分钟）：带领学生做简单的武术热身操，包括头部、肩部、腰部和腿部的活动。
3. 讲解与示范（10分钟）：详细讲解五步拳的动作要领，并现场示范，强调动作细节。
a. 冲拳：手臂伸直，快速向前冲击。
b. 架拳：手臂弯曲，在头顶上方架起。
c. 横拳：手臂弯曲，从身体一侧横向挥出。
d. 斜拳：手臂弯曲，斜向挥出。
e. 步法：弓步、马步、虚步的准确转换。
4. 练习（10分钟）：学生分组练习，教师个别指导。
5. 例题讲解（10分钟）：选择一组动作，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习（10分钟）：学生两人一组，互相练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 五步拳基本动作：冲拳、架拳、横拳、斜拳、防守动作。
2. 步法：弓步、马步、虚步。
3. 注意事项：动作连贯性、力度控制。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，模仿课堂学习的五步拳，连贯完成一套动作。
2. 答案：家长监督并签字，确认学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。
通过讲解、示范、练习和反馈，学生基本掌握了五步拳的动作要领。
幼儿园武术课程编写方案
幼儿园武术课程编写方案幼儿园武术课程编写方案一、背景武术是中国优秀传统文化的重要组成部分，也是一项受欢迎的身体运动。
为了促进幼儿身体健康、促进幼儿身心发展，幼儿园需要开设武术课程。
二、目的本方案的目的是：通过设计儿童适合的武术课程，让幼儿获得运动锻炼的机会，增强体质，提高协调能力和自信心。
三、适龄幼儿本武术课程适合3-6岁的幼儿，课程开设时间为每周两节课，每节课40分钟。
四、课程内容1、基本动作（1）基本姿势：站立、正面面对、跨步、双手准备动作、下蹲、等。
（2）基本腿法：前踢、侧踢、后踢、蹬腿、等。
（3）基本拳法：直拳、勾拳、上勾拳、下勾拳、摆拳、等。
（4）基本防御：前后躲、左右躲、跃步、等。
2、招式学习（1）拳法：如小环手、直拳、摆拳、勾拳等。
（2）腿法：如秧歌腿、侧踢、后踢、蹬腿等。
（3）手脚配合：如小环手伴随前踢、拳法配合跳跃后踢等。
3、散打训练（1）基本跳跃：单脚跳、双脚跳、交叉跳、连续跳、回旋跳等。
（2）游戏式训练：如反应力的拍手游戏、皮球踢、抢夺空间等。
4、武德教育通过儿童喜欢的动漫、童话、寓言等方式，培养儿童的正义感、勇敢精神、礼貌待人、团队合作等素质。
五、师资要求1、拥有武术、体育教育等相关专业背景；2、具有良好的授课技能，热爱幼儿教育；3、教学能力突出，幼儿教育视野广泛；4、善于与家长沟通，关注幼儿园武术课程效果。
六、设施需要1、教学场所：教学场所应布置得整洁舒适，环境安全、通风良好。
2、教学器材：教练需要准备麻将垫、训练铠甲、保护用具等。
七、安全保障1、教练员要求幼儿在课前及时做好热身运动，以防运动损伤；2、严格遵守幼儿园安全管理规定，保障孩子的生命和财产安全；3、针对不同年龄和身体状况的幼儿，采取不同的保护措施，确保幼儿不会出现伤害。
八、教学评估教练员在教学过程中应对幼儿进行详细记录，以供幼儿园组织教学评估。
九、家长参与为了确保幼儿能够在家中延续武术课程的乐趣，教练员应及时与家长沟通课程内容和运动注意事项，并鼓励家长参与到幼儿练习中。