琵琶语音乐鉴赏
曲中有画——《琵琶语》赏析
曲中有画——《琵琶语》赏析曲中有画，曲中有诗——初步赏析琵琶曲《琵琶语》自古以来，描摹声音，都是诗人、文学家难为之事。
因为音乐、歌曲空灵，抽象，仁者见仁，智者见智。
所以，留下来的关于音乐、歌声品评的名篇寥寥无几。
在高中时曾学过两篇文章记忆深刻：一是《琵琶行》，一是《赤壁赋》。
进入大学，有幸选到《国乐精品》赏析课，我对国乐的文字平面的理解才有了立体的感受。
现在，我就模仿课本学过的赏析方法，粗浅地解读一下《琵琶语》。
一、曲中有画。
在高中学习诗歌时，王维是“大家”，必要说到，“诗中有画，画中有诗”精当地概括了王摩诘的诗作特点。
当我听了许多琵琶曲以后，脑海中一点点的也呈现出一些画面：《霸王卸甲》，伴随着低沉悲壮的曲子，眼前就浮现出一代霸王英雄末路，在黑云漫卷、波涛汹涌的乌江边，诀别虞姬，决心自刎场面；《春江花月夜》又有张若虚的绝美长诗作铺垫，更加突出了它典雅优美的抒情特点。
在我的脑海中，以朦胧静谧为背景，勾勒出一幅山水图画——月光下，小舟在江面荡漾，花影摇曳，一年轻妇人忧伤的目光，跨越时空深情望向游子……一幅幅画面拉近我和琵琶曲的距离，但我最喜欢的还是《琵琶语》。
《琵琶语》是林海创作的，是电影《一个陌生女人的来信》的背景音乐。
我就看了该电影，应该说，电影故事令人唏嘘，叹惋，了解一孤独、多愁善感的少女凄切、伤感的爱情故事，这个故事不美，挺可悲的，不能激起我的同情心。
但背景音乐却硬是把我带入了美的世界。
于是，那个老北京的古老的四合院，门前铺着青砖的小巷，院子里高大的槐树，还有屋子里嘟嘟冒气的水壶，一个纤弱的少女，趴在小格子窗前，细数着心事的画面，就生动而美好了。
即使只看了这一个情节，只听了一遍这《琵琶语》，这故事的结局也是出来了的。
因为这曲子先是带我进入凄美婉转的情绪里，而且不能自拔，然后是如含泪的双眸脉脉凝望般给你淡淡的忧伤的琴音，给你欲说还休的境界，也给你的内心造成即使海誓山盟，也难抵曲终人散的绝望的美感！这就是《琵琶语》！这也就是琵琶这种民族乐器才有的画面的特质！是啊，没有哪一种乐器能像琵琶这样具有强烈的画面的特性了。
《琵琶行》音乐描写及意蕴赏析
《琵琶行》音乐描写及意蕴赏析白居易的《琵琶行》，是描写音乐的绝唱。
它最突出的特点是：音乐的描写和叙事紧紧结合，始终贯穿着一个“情”字。
诗的开头，写情中之景：琵瑟秋风，茫茫江月。
就在这愁惨的氛围中，传来了琵琶的声音，声和情融为一体，引起人们的悬念。
“珍眼暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相似邀请相逢，添酒回灯重启宴，千呼万唤始出，犹抱琵琶半遮面。
”接着，诗就转至了对音乐的负面描绘。
先写下定音。
“转轴滑音三两声，未成曲调先有情”，定音中就已经透漏了情的消息。
“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信相关手续续弹，说道天下心中无穷事。
”那深邃、掩抑的基调，如泣如诉，动人地叙述了琵琶女不得志的一生。
然后，诗人运用多种修辞手法，把他所感受到的音色、旋律，形象地再现出来。
他先用象声词“嘈嘈”、“切切”来摹拟大弦沉浊的低音和小弦细碎的高音，又用“如急雨”、“如私语”这些贴切的比喻使它们形象化。
大弦、小弦交错弹拨，声音高低错落，珠圆玉润，又使人想象到大珠、小珠洒落在玉盘中的色泽和音响。
它们组成的动人旋律，一时象黄莺在花下娇啼那样宛转流畅，一时又流泉在冰下呜咽那样抑塞深沉。
这秋月夜，往往取酒还独倾”，他或许在痛惜自己孤独中度过的良辰，思念着亲人挚友；琵琶女想到的又是什么呢？她或许想到过去的“秋月春风等闲度”，今天的“绕船月明江水寒”，正在悲伤自己的沦落……“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，音乐使有共同不幸遭遇的琵琶女和诗人初次相逢就声气相通，成为知音、知己。
用音乐描绘去故事情节、抒情，就是《琵琶行》独有的艺术构想。
在诗里，音乐描绘就是明线、主线，中间两段故事情节，只是对音乐语汇的印证和补足。
不正是琵琶女从少年快乐至大哥飘沦的一生的娓娓诉说？“冰泉冷涩弦凝绝，稀绝不通声杜勒旺勒沙托县”，音乐的旋律从缓慢又迈向活动期。
这“活动期”导致的无声，抒发了许多用声音无法抒发的感情。
“弦凝指咽声停处，别存有深情一万轻。
”人们可以在音乐所构成的氛围中，融合个人的体会回去M18x，回去缔造它，多样它。
琵琶行中的音乐意境赏析
琵琶行中的音乐意境赏析意境是指文学作品中通过意象组合所描绘出的生活图景（或自然景*），与诗人主体审美情感（思想感情）融合为一而形成的一种艺术境界，是情景交融、虚实相生的能诱导和开拓出丰富的审美想象空间的整体意象。
它包括景、情、境三个方面，以下是小编整理的琵琶行中的音乐意境赏析，欢迎阅读。
白居易的《琵琶行》是一首脍炙人口的优秀文学诗篇，它描写的是“十三学的琵琶成，名属教坊第一部”后因年长*衰而被迫“委身为贾人妇”的“长安倡女”为知音客人演奏琵琶曲的情境。
后人曾对这首脍炙人口的诗歌作过许多注释和白话解释，但大多都是从文学角度而不是从音乐角度进行阐述。
其实，具有高深音乐修养的白居易在诗中对其演奏所表现出的至高音乐境界和丰富感情内涵的理解以及精湛音乐技巧的描写，已使《琵琶行》成为我国古代诗歌中描写音乐最生动、最深刻的作品之一。
以下按诗歌顺序对有关诗句进行艺术意译和潜在音乐意境的阐述：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”㈠、此句亦寓意艺术作品的成功创作并非是一日之寒和一蹶而就的，它往往是创作者经过长期不懈的努力，“千呼万唤”、“众里寻他千百度”后方得“始出来”和“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的成功。
㈡、音乐是一种寓意无穷的艺术，因而总给人以“犹抱琵琶半遮面”的不尽之感。
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
”㈠、深刻的生活体验和良好的艺术素养是产生“心理音乐”的必要基础，而“心理音乐”———“先有情”又是能创作和演奏出感人的“物理音乐”——“曲调”的必要基础。
㈡、演奏前要对作品背景、理想内涵等了如指掌，演奏时要先进行必要的思想和感情酝酿，以达到深入音乐而忘我的演奏心境。
㈢、形象思维、以“情”动人是音乐感染力的.基本形式。
“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
”㈠、音乐中的每一个声音都应是富有思想和感情的，都应该是有生命的。
㈡、低沉的音*常常能表达掩抑在内心深处的思绪。
㈢、坎坷的生活能够孕育出优秀的思想，“不得意”的遭遇是强者培育艺术的沃土。
《琵琶语》听后感
《琵琶语》听后感
《琵琶语》是一首令人勾起回忆又能激发许多情感的古典曲目，它曾成为艺术家们的源动力。
它的历史可以追溯到宋代时期，当时学者们创作了这首曲子，并在活动中表演和分享它。
听完这首曲子，我对它的历史和文化的背景有了更多的了解。
这首曲子的音乐性非常出色，每当我听到它的旋律，我就会陷入自己的世界。
它的节奏急促而又缓慢，仿佛在描述一个故事，用一段婉转的音乐，将这个故事唱出来。
听了这首曲子，我有一种恍然开朗的感觉，仿佛时空穿越了，走进了宋代，看到了他们用生动的文字和精彩的演出激发人心的情景，而这份激情便藏在这首经典曲子中。
这首曲子不仅具有文化历史的指向性，而且还充满想象力。
当琵琶的声音响起时，我听到了一种动人的忧郁，又想象得到一片苍茫的天空，让人隐约猜到由此产生的无尽的思考，仿佛大海的涟漪、鸟儿的啼鸣，未知的风景，等待着我去发现和探索。
它让我充满期待，勾起了对一个未知世界的憧憬，想去尝试不一样的生活，放弃平淡之外的一切苦楚和困难，去开拓更大的天空，去体会真正的自由与喜悦。
在最后，当琵琶曲子终于停止的时候，一切都静了下来，而我的心却充满了关于这首曲子的想法。
它既让我着迷又激励我，让我不断挖掘新的可能，去了解不同的历史和文化，去追寻更多的梦想。
就像这首曲子一样，无论多么艰难，总有一种力量可以把我从迷雾中引领出来，让我在传承中得到精神上的升华，从而拥有更好的自我和更深层次的审视。
琵琶语鉴赏
琵琶语鉴赏
《琵琶语》是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。
歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线；诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。
这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。
它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
《琵琶语》以琵琶声为媒介，表达了“寻觅”主题。
乐曲中琵琶声的清晰流畅，与琵琶女的身世遭遇和诗人的人生境遇感受相互交织，把人们引向了那段悲伤的往昔岁月。
总之，《琵琶语》是一首充满情感和故事性的歌曲，它以琵琶声为媒介，表达了诗人对琵琶女的同情和对自身命运的感慨。
琵琶语 民乐赏析
琵琶语赏析这首曲子，有意无意的，听了很多年。
首次是于高二时赶往学校的路上。
蹬着自行车一路狂飙时隐约听见路边的茶楼飘出零星片段。
当时不知曲名，只是感觉挺可惜。
听着像是清澈宁静的曲子，被进出的人声已经马路上的车流搅得零零碎碎的。
其后是在校园。
中午放课后尚有课业未完，待到起身时教室已经空了。
整个校园里亦仅有寥寥数人。
听出广播里的旋律是之前偶遇的片段。
感觉空气中流淌着亲切，以及惊喜。
那是一档音乐赏析节目，从中得知，曲名是《琵琶语》。
托人下载来听。
初次细闻《琵琶语》，从听到的那一刻起，该曲就把我带入到一种凄清婉转的情绪里，流连忘返，乐不思蜀。
起初当是古筝。
后经他人指点及反复对比，发现声音虽然像，但还是会有区别的，琵琶声音那么清脆，古筝声音比较醇厚。
可能是与共鸣箱的大小有关吧。
那绝美的声音，让我想到了易逝的情感。
无论曾经的海誓山盟是怎样的真诚，但是天下没有不散的宴席，终究曲终人散。
配白居易的琵琶行不太合适，但是叫琵琶语还是很贴切的，可能真是商人重利轻别离，不管你如何挽救你们的感情但终是镜中花水中月。
在琵琶声响起时，我看到桌子上的玻璃茶杯中两片茶叶相连飘动，好像两人牵着手，时而分离，时而相拥，起起伏伏，跌跌荡荡，终沉于杯底……不知道为什么，突然想起孔雀东南飞的悲伤。
后来看《一个陌生女人的来信》，发现是电影插曲，果然是离散的曲调呢。
好神奇的曲子，无处不在么……不过还是觉得单纯作为一个独立的曲子来欣赏比较好。
意境很好，自己写日记的时候会听，很有回忆感。
琴声如诉依然是一曲《琵琶语》使人消魂。
能活在这样一种单纯美妙的音乐和这一片秦砖汉瓦遗风的蓝印世界，只有心的震颤和宁静，我沉迷于这种奢侈。
宛如看见于千年古镇之上，巨幅的蓝印花布悬天而挂，迎风摆着。
若窈窕古韵美女，洗尽铅华般素然站立在时光的展窗。
素洁的白色小花印入古朴的蓝，在光的投射下，亮而不艳，实而不华。
简单朴素的心被那些蓝印花布包裹起来，竟突然的生出很多的感动来。
不为人，不为事，只为这漾在眼波里的素寂的美。
《琵琶行》(音乐鉴赏)
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
②、侧面烘托
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
好处：更好地突出了琵琶女高超的技艺 和音乐感人的艺术效果。
3、叠词和联绵词： 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 好处：可以使音节万壑松”分别表现了什么？ 答案：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。 “万壑松”写出了琴声的音乐效果。
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态， 侧面描写了琴声的魅力。
总结：描写音乐的方法和角度
1、运用新颖精妙的比喻化抽象为形 象具体。 2、正面描摹与侧面烘托相结合。 3、运用叠词、双声叠韵词。 4、通过环境描写音乐效果。
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同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
诗 句 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛
音乐特点
粗重急促 亲切细柔 圆润清脆
悠扬悦耳 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止
以 形 喻 声
以 声 喻 声
将抽象的音乐变为具体可感的形象
• 2、正面描摹与侧面烘托
１、两首诗都表现出诗人什么态度， 立意是否有深浅之别。请作 简要分析。
拓展练习：
２、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特 色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。
明确：崔诗借景抒情、比喻 罗诗对比、反问
从音乐角度赏析琵琶行
从音乐角度赏析琵琶行从音乐角度赏析琵琶行一、《琵琶行》中关于琵琶的演奏技巧唐代诗人白居易(公元772年-846年)的《琵琶行》是一首炙人口的传世佳作,诗中写到:“童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇”,诗人借用虚构的手法,用以寄托自身的感慨,以及诗人对音律、对琵琶的演奏技巧的谙熟,通过描写琵琶女的生活不幸,结合诗人自己在宦途所受到的打击,唱出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的千古绝句。
“……轻拢慢抹复挑,初为霓裳后六么。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽流泉冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心划,四弦一声如裂帛……”。
由此道出琵琶做为弹拨乐器中的一种,不仅音色优美,而且极具人物情感的抒发。
《琵琶行》中用“轻拢慢抹复挑”7个字,括了琵琶演奏的基本指法与技巧。
句中所说的拢与,指的是左手的两种指法。
拢,今称为“推”,即左手手指按弦向里(琵琶的中部)推;,现在称为“吟”和“揉”,即在左手手指把弦按在柱(就是今天说的“相”和“品”)上,左右动,使弦上发出摇曳不定的余音。
“拢”和“”这两种左手指法,非常适于表现婉转细腻的情调。
诗中描述“间关莺语花底滑,幽咽流泉冰下难”,一定少不了这种左手指法的演奏。
在现代戏曲音乐伴奏中,特别是河南豫剧曲牌《哭剑》的音乐伴奏中,琵琶的这种“吟”、“揉”指法,经常被运用,表现一种缓慢、悲痛、伤感的情绪。
至于句中的“抹”与“挑”,则是指右手的两种指法。
“抹”就是今天所说的弹,即用右手食指自右向左弹弦;“挑”和今天的说法一致,是用右手大指自左向右挑弦。
弹和挑是琵琶演奏中最基本也是最重要的指法,是基础。
因为琵琶的右手演奏指法约有50多种,其中包括基本指法、派生指法与组合指法。
正因为有了如此多的指法,所以才有琵琶丰富的表现形式。
那么,为什么称弹挑是右手最基础的指法呢?因为右手的50多种指法中有90%的指法是由弹或挑派生的,或是有着密不可分的内在联系。
琵琶语背后的故事
琵琶语背后的故事摘要：一、琵琶语的起源与发展二、琵琶语的代表人物及作品三、琵琶语的音乐特点与审美价值四、琵琶语在现代社会的传承与创新五、琵琶语背后的文化内涵正文：琵琶语，一种富有浓郁中华传统文化底蕴的音乐形式，起源于我国古代，历经千年的演变与发展，成为中华民族音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
琵琶语作为古典音乐的代表，凝聚了无数音乐家的智慧和才华，既有深厚的传统底蕴，又具有独特的艺术魅力。
琵琶语的起源可以追溯到公元前5世纪，战国时期。
当时的琵琶主要用于宫廷宴会和民间歌舞表演，以演奏旋律为主。
随着时间的推移，琵琶的演奏技巧不断完善，逐渐形成了独具特色的音乐体系。
到了唐代，琵琶音乐达到了巅峰，涌现出一大批杰出的琵琶演奏家和作曲家，如白居易、杜甫等。
他们的作品不仅展现了琵琶音乐的高超技艺，还蕴含了深刻的人生哲理和社会关怀。
琵琶语的音乐特点主要表现在以下几个方面：首先，琵琶的音色独特，既有古典乐器的韵味，又有现代乐器的动感。
其次，琵琶的演奏技巧丰富多样，如弹、挑、滚、扫等，使得琵琶音乐变化无穷。
最后，琵琶音乐的结构严谨，旋律优美，既有激越奔放的曲调，又有婉转柔美的旋律。
在审美价值方面，琵琶语不仅具有较高的艺术价值，还承载着中华民族丰富的历史文化底蕴。
琵琶语的演奏，使人们仿佛穿越时空，回到了千年前的历史现场，感受到古人的情怀和智慧。
同时，琵琶语也传递了我国传统美学观念，如中和之美、意境之美等，为现代社会的人们提供了一种独特的审美体验。
如今，琵琶语在现代社会的传承与创新成为音乐家们关注的焦点。
一方面，音乐家们致力于挖掘和整理传统琵琶曲目，传承古代琵琶音乐的精华。
另一方面，他们也尝试将琵琶音乐与现代音乐元素相结合，创作出具有时代特色的琵琶作品。
如著名琵琶演奏家吕丽明的《十面埋伏》，既保留了传统琵琶音乐的韵味，又融入了现代音乐的元素，受到广泛好评。
琵琶语背后的文化内涵丰富多样，它承载着中华民族的文明史，展现了我国古典音乐的魅力。
《琵琶行》中的音乐元素解析
《琵琶行》中的音乐元素解析引言伟大的诗人白居易在中国古代文学史上，白居易是一个备受推崇的诗人。
他的作品以情感真挚、语言清新脱俗而闻名。
其中，他的一首脍炙人口的诗《琵琶行》更是广为传诵。
《琵琶行》描绘了一个湿婆神降临人间的传说，同时也反映了人生的苦难和最终的解脱。
除了精彩的文字，这首诗中还蕴含着丰富的音乐元素。
本文将对《琵琶行》中的音乐元素进行深入解析，带领读者一起欣赏其音乐之美。
音乐元素的背景知识要理解《琵琶行》中的音乐元素，我们首先需要了解一些音乐的基本概念。
音乐是一种通过声音的有序组合来表达情感和思想的艺术形式。
在中国传统音乐中，常用的乐器有琵琶、古琴、笛子等。
每个乐器都有自己独特的音色和演奏方式，可以用来表达不同的情感和意境。
琵琶的音色和特点琵琶是一种古老的乐器，它有着悠扬、柔美的音色，被称为“弹拨双全”的乐器。
琵琶有四根弦，可以通过指法的变化演奏出丰富的音乐效果。
在中国传统音乐中，琵琶常常被用来演奏独奏曲目，以及伴奏其他乐器和歌唱。
琵琶的音色在表现人物情感和描绘自然景物时非常适合，能够给人一种宁静和悠远的感觉。
《琵琶行》的音乐元素解析主题和旋律《琵琶行》的主题是湿婆神的降临和人生的苦难。
这首诗通过琵琶的音乐表达了主题的情感和意境。
诗中的旋律变化丰富多样，既有高亢激昂的部分，也有低沉悲怆的部分。
诗人通过音乐的渲染，使读者能够更加深入地感受到主题所传达的情感。
节奏和节拍在诗歌中，每个字和每个句子都有自己的节奏和节拍。
节奏决定了文字的快慢，而节拍则决定了音乐的韵律。
在《琵琶行》中，诗人巧妙地运用了节奏和节拍，使诗歌与琵琶的演奏完美地结合在一起。
读者在朗诵这首诗时，能够感受到诗歌中蕴含的节奏感，仿佛能够听到琵琶的声音在耳畔回荡。
节奏变化和节拍的转换诗歌中的节奏和节拍并不是一成不变的，随着情节和情感的变化，它们也会发生变化。
在《琵琶行》中，诗人通过改变节奏和节拍的方式，使整个诗歌更具层次感和变化性。
音乐解读《琵琶语》教案范文
音乐解读《琵琶语》教案范文一、教学目标情感态度与价值观通过《琵琶语》，使学生领会到中国传统文化的博大精深，增强民族自豪感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
过程与方法以聆听、分析、讨论、实践为主，培养学生的音乐审美能力和创新精神。
知识与技能1. 了解《琵琶语》的创作背景、作者及音乐特点。
2. 掌握琵琶的基本演奏技巧和音乐符号。
3. 能够分析并演唱《琵琶语》。
二、教学内容1. 导入介绍音乐作品《琵琶语》，包括创作背景、作者及音乐特点。
2. 聆听播放《琵琶语》音频，学生闭眼聆听，感受音乐的美感。
3. 分析1. 讲解琵琶的基本演奏技巧，如指法、弹拨、揉弦等。
2. 解读音乐符号，如节奏、音符、节拍等。
3. 分析《琵琶语》的音乐结构，如曲式、调式、和声等。
4. 讨论学生分组讨论，分享对《琵琶语》的理解和感受，探讨音乐中的情感表达。
5. 实践1. 学生尝试演奏《琵琶语》片段，培养音乐表现力。
2. 选取学生进行演唱，锻炼音乐表达能力。
三、教学评价1. 学生对《琵琶语》的了解程度，包括创作背景、作者及音乐特点。
2. 学生对琵琶基本演奏技巧的掌握情况。
3. 学生对音乐符号的解读能力，如节奏、音符、节拍等。
4. 学生对音乐结构的分析能力，如曲式、调式、和声等。
5. 学生的音乐表现力和创新能力。
四、教学资源1. 《琵琶语》音频素材。
2. 琵琶演奏视频素材。
3. 音乐符号、曲式结构等教学PPT。
五、教学建议1. 注重培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生的创新精神。
2. 因材施教，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的教学。
3. 鼓励学生主动参与讨论，分享自己的理解和感受，提高学生的表达能力。
4. 注重教学实践，让学生亲自动手演奏和演唱，提高学生的音乐表现力。
通过以上教案，希望能够帮助学生全面深入地了解和欣赏《琵琶语》，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
琵琶独奏曲琵琶语
琵琶独奏曲琵琶语
琵琶独奏曲《琵琶语》是一首中国古典音乐作品，以琵琶独奏为主要乐器，通过琵琶的声音表达情感和意境。
《琵琶语》的曲风优美动人，充满了古典音乐的韵味。
它的旋律流畅，在琵琶的演奏下显得更加细腻而动听。
整个曲子以古朴的调子为基础，充满了中国古代音乐的独特韵味。
独奏曲《琵琶语》以独特的琵琶技巧展示了琵琶的多样性和表现力。
琵琶演奏家通过不同的音高、音色和节奏变化，表达出不同的情感和意境，使人们感受到琵琶的独特之处。
《琵琶语》曲调优美动听，富有变化。
它既有激情澎湃的部分，也有婉转动人的部分。
整个曲子以琵琶的演奏为主线，通过琵琶的声音来诉说故事，引发听众的共鸣和情感共鸣。
总之，《琵琶语》是一首充满魅力和艺术感染力的琵琶独奏曲，它通过琵琶的独特音色和表现方式，传达了丰富的情感和意境，带给听众美妙的音乐享受。
古典音乐：《琵琶语》
古典音乐：《琵琶语》
忆经年，
小楼初画夜雨寒。
枯蝶残梦驻秋千，看落红凌乱。
烟花不堪剪，迟迟钟鼓鸣羌管。
凫香暗水袅残烟，共暮天阳断。
旧时月，奈何才见今日圆？
孤轮冷碧渊，雪簇栏杆霜色染。
这回去也，病酒独干，
偏教相思苦纠缠。
天若有情，亘古不老，
无虞明月照无眠。
话底迟，忍将痴心付流年。
惟有琵琶解我语，凄清尽在言。
铮铮和琮琮，一曲更奏千千遍。
犹记未语笑流连，梦里相见欢。
琵琶语，声声催动魂魄散。
酒盏不知浅，风凋霜刃老朱颜。
醒里，梦里，情深，情浅，
遥望山长山又断。
只怕回首，不见归程，
一江逝水远孤帆。
空嗟叹，帘卷西风春又晚。
冬云遮日又飞绵，前尘一怅然。
此情最难堪，灯火如豆意阑珊。
魂系碧落入黄泉，回首已百年。
琵琶语要表达的意思
琵琶语要表达的意思
琵琶，中国古代的一种弹拨乐器，被誉为“东方情韵”的代表。
琵琶语是指通过琵琶音乐表达出的人生哲理、情感和文化内涵。
琵琶的独特音色和表现力，使得琵琶语成为了一种独特的音乐表达方式。
首先，琵琶语可以表达人生哲理。
琵琶音乐往往以其深沉、悠扬的旋律，表达出人生中的喜怒哀乐。
比如，在著名的古代琵琶曲《阳关三叠》中，琵琶通过它的音色和旋律，诉说着人们在生命之路上的坎坷和追求，表达出“人生自古谁无死，留取
丹心照汗青”的人生哲理。
其次，琵琶语可以表达情感。
琵琶的悠扬音色往往可以触动人的内心深处，表达出丰富的情感。
比如，在古曲《十面埋伏》中，琵琶通过它的音色和旋律，表达出坚毅和忠诚的情感。
而在古曲《流水》中，琵琶则通过它的音色和节奏，表达出宁静和安详的情感。
无论是欢快的曲调还是悲伤的旋律，琵琶都能够通过其独特的音色，将情感通过音乐表达出来。
此外，琵琶语还可以表达文化内涵。
琵琶作为中国古代文化的重要组成部分，它的音乐也包含了深厚的文化内涵。
比如，在古曲《胡笳十八拍》中，琵琶的音乐仿佛带领着人们回到了唐朝的边塞，感受到了那里的风土人情和文化价值。
通过琵琶音乐，我们可以了解到古代中国的历史、传统和思想观念。
总的来说，琵琶语作为一种特殊的音乐表达方式，通过琵琶的音色和旋律，表达出人生哲理、情感和文化内涵。
琵琶语既可
以让人们感受到琵琶的独特魅力，又可以通过音乐的方式将深刻的意义传递给人们。
无论是在古代还是现代，琵琶语都是一种受人喜爱的音乐形式，它以其独特的艺术魅力和文化内涵，成为了中国音乐文化的重要组成部分。
关于轻音乐的诗意评价
关于轻音乐的诗意评价一直都很喜欢静静淡淡的感觉,这样的感觉给我没有任何的压力，刚好是恰到好处，微妙之处却是妙不可言。
虽然我也喜欢那种很浓烈,那种慷慨激扬，那种振奋人心的感觉，但是那种感觉来得快也去得快，我更加喜欢那淡淡的感觉，很轻松，不会被压抑住。
优雅的曲子给我就是这样的淡淡的静静的感觉，所以我一直都很喜欢。
一曲《琵琶语》引领我进入了轻音乐的世界。
首次听到是于初中时期的艺术赏析的课上。
当时正在看的是苏州园林的视频专辑，背景音乐就是《琵琶语》。
第一次听它，配合着下雨时节苏州园林特有的气息，感觉十分的凄美，和雨中园林的氛围十分贴合。
细闻《琵琶语》，从听到的那一刻起，该曲就把我带入到一种凄清婉转的情绪里，流连忘返，乐不思蜀。
起初当是古筝。
后发现声音虽然像，但还是会有区别的，琵琶声音那么清脆，古筝声音比较醇厚。
琴声如诉依然是一曲《琵琶语》使人消魂。
轻柔的弦乐，引出了琵琶那别有忧愁暗恨生的凄美声响。
是弦弦掩抑声声思，也说尽了心中的无限事。
素手弄琵琶，琵琶清脆响叮咚叮咚。
满怀心事被琵琶弦缓缓带出，顺着思绪，袅袅直上寒夜碧空，如泣如诉，如醉如痴，怎样形容都不过分。
《琵琶语》不像《十面埋伏》、《月儿高》、《春江花月夜》某些乐章那样“大弦嘈嘈如急雨”，但“小弦切切如私语”却能与钢琴清脆旋律烘托令人陶醉。
乐曲开始的反复前奏，先把人带入一种缠绵悱恻、欲说却罢的迷境，琴键彷佛溢出淡淡的忧伤，在琵琶丝丝入扣的细语里，像一对情人“泣泣私语诉衷肠”。
乐曲几乎没有当年白居易笔下得那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的急切拨动，更多了一份柔情和悲情。
随之人们的情感就这样一步一步随曲子魔力下意识被牵动，最终让人沉溺在音乐意境里欲罢不能难以自己。
其间弦乐和钢琴、洞箫时隐时现，很好地完成了和声的烘托氛围。
既突出了琵琶如歌如泣特点，又丰富了曲目的思想感情表现力。
悠悠的琵琶语过后，喃喃喁语的夜幕随着水乡的日落诗意般隐去，情感宣泄后终于得到了伤感却完美的归宿。
音乐欣赏—琵琶语(林海)
一闻琵琶邀相见 二闻琵琶诉沦落 三闻琵琶湿青衫
一闻琵琶是什么样的声音？
基调：悲凉哀怨。琵琶女借弹琵琶 来排遣独守空船的寂寞感 “醉不成欢惨将别”（暗示沦落） “主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）
再闻琵琶
琵琶女出场——“千呼万唤 始出来，犹抱琵琶半遮面”
举止端庄，神态含羞，似有满腹 心事
弹奏情形——“转轴拨 弦”“低眉信手”“轻拢慢 捻抹复挑”
琵琶女借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感再闻琵琶琵琶女出场千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面举止端庄神态含羞似有满腹心事弹奏情形转轴拨弦低眉信手轻拢慢粗重急骤小弦切切如私语婉转流畅幽咽泉流水下难激越奔涌铁骑突出刀枪鸣高亢雄壮四弦一声如裂帛戛然而止一连串精妙的比喻写出音乐的变化用具体的显示生活中听到的声音和形象比拟乐声把抽象的音乐刻画成有形可感的实体给读者身临其境的审美享受
故事脉络
江边送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲 琵琶女自述身世 同病相怜感慨多 再闻琵琶青衫湿
诗人
送客闻琵琶 欣赏琵琶 感叹世态
琵琶女
独自弹琵琶 演奏琵琶 自述身世
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 为君翻作琵琶曲 却坐促弦弦转急
满座重闻皆掩泣
品味鉴赏 体情悟景
一、赏“景” 二、品“声” 三、悟“情” 四、识“知音”
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
——音乐结束时寂静的环境。演奏结束后，听者尚且沉浸在音乐的世 界，周围鸦雀无声，唯有江心倒映着一轮白月，情景交融衬托了琵琶 女的演奏效果，形成了令人回味的意境。 其它—— “去来江口守空船，绕船月明江水寒” “住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”
二、品”声”
全诗共写了几次听 琵琶？
创 作 背 景
《琵琶行》创作于元和十年（816 年）。白居易任谏官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗， 触得罪了权贵。元和十年，宰相武 元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居 易情急之中上书请捕刺客，触犯了 权贵的利益，被指责越职奏事，贬 为江州刺史；又进而诬陷他作《赏 花》《新井》诗“甚伤名教”（传 言她母亲因赏花坠井而死），再贬 江州司马。这件事对白居易影响很 大，是他思想变化的转折点，从此 他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极 情绪日渐增多。他的被贬其实是一 桩冤案，他连遭打击，心境凄凉， 满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到 琵琶女，创作出这首传世名篇。
最风雅琵琶语
最风雅琵琶语音乐《琵琶语》时长：4′15″ 演奏：蒋彦作曲：林海中国古代文人的“琵琶”情怀文/付林通览中国古典文献，从诗经到乐府，从离骚到宋词，中国古代文人墨客的情怀，总是和这样几个意象相伴而生：美酒、明月、静夜、杨柳、和风、雨等。
可以说，古代文人的胸襟广博、无所不包，情怀壮阔，容纳宇内。
其中，作为乐器或古典音乐意象代表的“琵琶”在古代诗歌中也占有一席之地。
文人们又是赋予了它什么样的情感寄托，让它在这众多的抒情意象中也能独领风骚呢？琵琶原名“枇杷”。
所谓“推手为枇，引手为杷”，由此得名。
据记载，琵琶产生于秦朝，但是由于文献不足，现在最有力的证据是东汉。
傅玄《琵琶赋》中说：琵琶始于秦，而盛于汉。
唐代段安节在《乐府杂录》中考证：“琵琶，始自乌孙公主造，马上弹之。
”这条资料在《琵琶赋》中也有提及，“马上弹之”四个字不仅立刻让人仿佛感觉已经置身塞外胡地，文中乌孙公主就是指细君公主，她为了日后平复匈奴而远嫁乌孙。
尽管琵琶在中国以后的历史长河中，在南方丝竹乐中也起到了重要的作用，但不能否定它发源于中国西北地区，有两千多年的历史，它出生在马背上，从出生以来就有着高原塞外的血统。
我们今天就沿着历史的河流，看看它流经的地方，探寻它曾给文人带来的情怀。
最早对琵琶寄予情愫始于汉代昭君出塞，在唐代意象的表意更加明确和典型，为后世留下了丰厚的遗产。
一、秦汉魏晋南北朝时期——乌孙公主的思乡、哀怨西晋的石崇在《明君辞》中说：“昔公主嫁乌孙，令琵琶马上作乐，以慰其道路之思。
”细君公主是忧怨的，晚年也因忧怨致死。
但由于后世文人附会，王昭君却“继承”了这种情感。
（后世文人附会，下文提及将不再赘解。
）因此后来就有了琵琶的《昭君出塞》曲、在《塞上曲》中有了‘昭君怨’这样的名段。
细君并非昭君，琵琶与离愁别怨联系在一起，始自细君，却成于昭君，后世文献也频将琵琶和昭君出塞同时提，实际上对于昭君出塞这段的历史真相,诸多文献说法不一。
据载，昭君没有如泣如诉，是自愿出塞的。
古琴曲《琵琶语》：一秋愁怨，能聚多少悲情心苦。
古琴曲《琵琶语》：一秋愁怨，能聚多少悲情心苦。
琵琶语--王先宏来自古琴生活00:0004:06© 点击上方，聆听最美音乐残觞酒凉，彼时西厢，玉屏风上雕鸳鸯，坐对铜镜贴花黄，薄唇点绛，影斜云纱窗，“梧桐叶上已三更。
”反手琵琶语，弦月满西楼，绒雪沾衣袖。
魂醉依旧，江畔枯柳，摇落繁华几时休？欲寄离愁，半生等谁回眸？起舞弄清影，何似在人间？灵动，飘逸，清雅灵动得仿若手持琵琶的飞天，飘逸得犹如漫天轻盈的雪花，清雅得就像步步生莲的仙子。
轻高曼舞载歌载舞她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
一曲琵琶语，两眼泪花聚，相思苦，盼中守，朝看花开，暮数落瓣。
香艳未散，最怜蕊残。
欲借绛珠仙子花锄用，想给花瓣垒香冢。
伤心问飞燕：几度风雨离人愁，陌上花语谁最忧？仰头问愁云：叠词展画是何意，闭月羞花为哪般？低眉问孤心，何时方得中秋月，何时才赴柳下约？月淡，风凄，一曲恒古的琵琶，飘酸了今生的眷恋。
思念踏夜而来，滴滴流动在月海，纷纷扬扬落满成空的夜，丝丝声声刻留下的印记，碰撞着心底的蠢动，泪水溢满双眸，恣意地流下，似弦乐如泣如诉。
琵琶声到如今还在这响起穿越千年的寻觅旧梦依稀这一声叹息是人间多少的哀怨天涯飘泊落浔阳伤心泪滴琵琶声到如今还在这响起素手弄琵琶琵琶清脆响叮咚叮咚信手低眉续弹续续弹弹尽心中无限事低眉续弹续续弹弹尽心中无限事白：欢笑声已成了昨日的回忆素手弄琵琶琵琶清脆响叮咚叮咚分明眼里有泪有泪滴人间何事长别离分明有泪啊有泪滴人间无处寄相思欢笑声已成了昨日的回忆素手弄琵琶琵琶清脆响叮咚叮咚分明眼里有泪有泪滴人间何事长别离分明有泪有泪滴人间无处寄相思欢笑声已成了昨日的回忆红颜已老不如昔空自悲戚这一声叹息是人间多少的哀怨弹尽千年的孤寂独自叹息弹尽千年的孤寂独自叹息。
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音乐，是人类社会历史发展长河中的一种文化现象，是艺术宝库中的一颗璀璨明珠。
音乐没有国界，正如叶圣陶先生所说：“音乐是世界的语言。
”它是一种人类都能理解、不需要翻译、可直接交流思想感情并产生共鸣的“世界语”。
千百年来，人们在生活、劳动、工作中，和音乐结成了亲密的伙伴。
或引吭高歌、或低吟浅唱、或抒高山之志、或寄流水之情……当我们降生在这个世界上，音乐就和我们的人生最为自然地融合在了一起：从妈妈怀里的摇篮曲到天真烂漫的儿歌；从抒情浪漫的小夜曲到威武雄壮的进行曲；从乡音乡谣到异国情韵……音乐，给我们展现出一个五彩斑斓的世界。
音乐是与生命现象紧密联系在一起的，它的振颤，是生命的律动；它的呼吸，是生命的气息；它的起伏，展示着人世的哀、乐；它的跌宕，转诉着世间的悲、喜……音乐也如浩瀚的大海，闲适抒情小夜曲的心旷神怡、轻盈瑰丽华尔兹的温文尔雅、铿锵有力劳动号子的精神振奋、高亢嘹亮山歌的情致高远、撼人心魄交响乐的激情澎湃、气势磅礴大合唱的豪情满怀…..无不使人得到美的享受、心灵的净化、情操的陶冶、智慧的启迪……
常听音乐可以让人消除工作紧张、减轻生活压力、避免各类慢性疾病等等。
在医学研究中发现，经常的接触音乐节奏、律动会对人体的脑波、心跳、肠胃蠕动、神经感应等等，产生某些作用，进而使身人身心健康。
音乐无形的力量远超乎个人想象，所以聆听音乐、鉴赏音乐，是现代人极为普遍的生活调剂。
音乐可以让身体放轻松，好的音乐可以舒解压力，避免因自律神经紧张失调而导致慢性疾病的产生；音乐可以敲开封闭的心灵，舒解忧郁苦闷的心情，甚至音乐还可以做到某些程度的心灵治疗；音乐可以刺激脑部，活化脑细胞，适当的音乐刺激对脑部的活动有很大的帮助，甚至达到防止老化的功效；音乐可以提升创造力、企划力以及刺激右脑，尤其是古典乐曲，对右脑的训练与发展是很有帮助的；音乐可以帮助入眠、提高免疫力、增加神经传导速率、增强记忆力与注意力，让人的身心都得到适度的发展、解放；音乐的旋律可以使婴儿呼吸平静、心跳减缓，让婴儿不再哭闹不安，也可以刺激婴儿的大脑思维能力，让他更聪明。
柏拉图说过：“节奏与和声蕴藏于灵魂深处，并在那里掌握着最强有力的支配权，滋润身心。
”
好的音乐是天籁，可以用纯净透明、滋润心灵；好的音乐教育是一首诗，那么和谐、那么温馨，每个眼神、每个动作、每丝笑意，都能传达给人们信心和勇气。
初识音乐是从林海的《琵琶语》开始的，那婉转的曲调优美的旋律令我久久难忘。
还不懂音律的时候只知道那动人的旋律让我陶醉，便已非常喜欢，慢慢的，随着对音乐越来越深入的认识，我对音乐的爱也越来越深沉。
《琵琶语》出自2003年的专辑《琵琶相》，某年林海和朋友相约至江南，流连其间而忘返。
他们在水乡茶馆中听评弹，那是第一次，他被琵琶的单色打动，开始有了做琵琶音乐的一种冲动。
初听《琵琶语》，从听到的那一刻起，该曲就把我带入到一种凄清婉转的情绪里，流连忘返。
静听林海创作的《琵琶语》。
反复的前奏，将人带入一种缠绵悱恻、欲说还休的境界，淡淡忧伤的琴键声，加上东方乐器琵琶所独有的“切切私语诉衷肠”之特点，感情就这样一步一步被牵引，最终让人沉醉在音乐意境里而欲罢不能。
其间，小提琴、中提琴、钢琴、洞箫、时隐时现，很好地完成了和声的作用。
既突出了琵琶如歌如诉的特点，又进一步丰富了曲目的表现力和思想感情。
此曲最精彩、最令人感到新奇的，还是曲子中间那一段，也许是林海对钢琴总有着一份割舍不断的情感，这时钢琴突然变成主奏，琵琶变成伴奏。
配上一段有如天籁般吟唱的女声“啊……啊……”，在琵琶声的背景下，将琵琶想要表达之情展露得淋漓尽致！曲尾，再度重复的起始旋律，悠悠的琴声过后，私语的夜幕就随着水乡的日落诗意般降下了，情感的宣泄得到了一个完美的结局！
琵琶语，在他那悠扬的琴声中，仿佛是有人在不断地与你絮语，在与音乐的交流中，慢慢涤荡你的灵魂。
古典音乐之美，是一首永远写不完的歌……。