个人感恩心得体会

个人感恩心得体会

个人感恩心得体会范文（精选3篇）

“懂得感恩”，是昨天心理专家李佩老师给我们上完一堂课后我最终的心得体会。

“儿行千里母担忧”，可我们又有多少人“可怜天下父母心”了呢？父母，是我们出行时的导航灯，归来时的港湾，可我们又有多

少人注意过他们的存在、在意过他们的付出呢？我们只知道一味的

索取，认为那是正该的，却从没想过报恩。我们忽略掉了他们的操劳，忽略掉了他们逝去的青春，忽略掉了他们斑白的双鬓，未曾注

意过我们是踩着他们的青春让自己青春起来。父母要的不多，要的

只是我们乖乖听话，要的只是我们在闲暇时多陪陪他们，要的只是

我们一句关心的话语，父母为我们付出那么多，我们又何必吝啬那

么一点的琐碎呢？在偶尔的时候陪陪他们聊聊天，拉拉家常做做家务，锤锤腿揉揉肩，撒撒娇说说爱他们，这又有多难呢？举手之劳

而已，何必吝啬。趁现在来得及尽尽我们的孝，不要到“子欲孝而

亲不在”，那是后悔莫及。

“一日为师终身为父”。老师，教我们学习，教我们做人，也算我们的半个父母，我们要尊敬老师。他们无私的为我们付出，为我

们奉献，却不求回报，但他们依旧“乐此不疲”。老师要的也不多，要的只是我们上课专心听讲，好好学习，做个好学生，仅此而已。

我们何必吝啬我们的感恩呢，我们只需在路上碰到老师向他们问个好，不懂的东西向他们请教他们就满足了。

俗话说：“滴水之恩，当以涌泉相报。”其实，父母与老师都一样，他们为我们的付出并不需要我们的回报，但我们却不能没有感

恩之心。感恩，并不是要我们做出多么大的事，而是我们多多体谅

他们，不让他们为我们操心，做个乖孩子，这些在他们眼里，可能

就是最好的感恩。

要会学习，先学会做人。这些人生道理，我们必须谨记。感恩，是我们学会做人的第一步，无论是对父母、老师还是其他的任何人，我们都应抱着感恩之心去对待。

时光荏苒，岁月如梭，一学期的代教生活转瞬即逝。在此，我由衷地感谢您对我的辛勤付出。

这半年的工作期间，虽然您工作非常繁忙，但还是在百忙之中抽出时间，给予了我多方面的关照。

在工作上，您对我悉心指导。您教导我如何充分地备好每一课，怎样精心地编写每一课教案，上课中遇到问题如何灵活的采用教育

机制解决。

在教研活动中，您耐心地指导我做好每一步，让我学会倾听，学会汲取精华，学会站在自己的角度大胆创新。

课堂上，您幽默风趣的教学风格，深深地感染了我。您对文章精辟的分析和理解，在教学上给了我很大的帮助，让我对教材的认识

和把握水平有了很大的提高。

在听课议课中，您依然用心地指导我写好每一篇听课笔记。课后，您还给我点评每一课的优点和缺点，对我进行耐心的指导，要求我

扬长避短，让我讲课的技能越来越好。

平时工作中，您教导我如何合理布置作业，怎样精心批改作业。每一单元结束后，您总是不费辛苦地帮我弄好每一阶段需要练习的题，并指导我如何讲解。这对我的教学成绩和个人教学水平有很大

的帮助。

路老师，您是茫茫大海上一盏指引方向的航灯，亮在求知者的眼中；路老师，您是人生迷途中一块永远不倒的丰碑，竖在开拓者的

心底；路老师，您是黑暗里一支燃尽自己照亮别人的蜡烛，始终点

燃着学子心中的信念。

路老师，正是你辛勤的工作和高度的责任心，让我真实感受到您的魅力，让我不断进步。最后，让我再真诚的道一声谢谢，感谢您

对我的帮助和鼓励。

感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊

敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。

一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。

感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教

育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品

德高尚的人。

感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正

做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独，加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、

积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从

而与人与社会和谐相处。

首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说:“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到

他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分身上存在的

自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的`思维

习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，

要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看

到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的

心态，由此知道感恩、学会感恩。

其次，要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成

为习惯时，人便容易变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是

履行了自己的“责”，而没有意识到自己在、长幼关系中理应享有

的“权”，亦即忽略了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出

的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当

然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要正确的权

责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让大学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和

义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和

习惯。

加强和改进大学生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经

过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。

感恩教育心得体会，要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树

立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大

学的本质要求。在课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要发

挥学生的主体作用，用身边的实例教育学生，要触及学生的灵魂。

要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。