近代思想、教育和文艺 PPT课件

合集下载

四史教育ppt课件小学

02
中国古代史
夏商西周时期
总结词
文明起源、国家形成
详细描述
介绍了夏、商、西周时期的历史背景、政治制度、经济发展和文化成就，重点讲述了这一时期文明起源和国家形成的过程，以及对中国古代社会的重要影响。
总结词
青铜文明、社会等级
详细描述
阐述了青铜文明在夏商西周时期的发展，以及社会等级制度的形成和特点。通过介绍这一时期的各种青铜器物和典型的文化符号，揭示了青铜文明对社会发展的推动作用。
秦汉时期
总结词
统一中国、中央集权
详细描述
介绍了秦汉时期统一中国和中央集权制度的确立过程，分析了这一时期政治、经济、文化等方面的变革。通过讲述秦始皇、汉武帝等历史人物的故事和功绩，展现了秦汉时期的辉煌成就和时代特色。
秦汉时期
总结词
疆域扩张、民族融合
详细描述
讲述了秦汉时期疆域扩张和民族融合的历史进程，分析了这一时期在边疆开发和民族政策方面的成就。通过介绍秦始皇南征北伐、汉武帝开拓西域等历史事件，展现了秦汉时期的疆域范围和民族多样性的特点。
四史教育ppt课件小学
目录
CONTENTS
• 引言 • 中国古代史 • 中国近现代史 • 世界史 • 四史教育实践与思考
01
引言
主题介绍
“四史”指的是中国革命史、中国社会主义建设史、中国改革开
放史、中国新时代发展史。
学习“四史”有助于小学生了解中国历史和现实，增强民族自豪
感和自信心。
通过学习“四史”，小学生可以更好地理解中国共产党的领导地位和中国特色社会主义道路的必
古罗马文明
概述了罗马帝国的崛起、政治制度、建筑和法律等方面的成就，以及罗马对西方文明的影响。

《世界近代史》课件

历史分期与主要事件
早期近代史（16世纪-18世纪）
新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动等。
晚期近代史（18世纪-20世纪初）
工业革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑战争、两次鸦片战争等。
历史发展的基本线索
资本主义的兴起和发展
民族国家的形成
欧洲资本主义的产生和发展，以及在全球范围内的扩张和影响。
《世界近代史》ppt课件
目录
• 世界近代史概述 • 政治制度与思想文化 • 经济与社会结构 • 国际关系与战争冲突 • 科技与教育发展 • 世界近代史的意义与启示
01
世界近代史概述
定义与背景
定义
世界近代史是研究16世纪至20世纪初全球范围内政治、经济、文化、科技等方面发展的历史。
背景
随着新航路的开辟和文艺复兴的兴起，欧洲逐渐崛起并成为全球的主导力量，世界各国之间的联系和交流也日益加强。
战争等。
思想文化的冲突与融合
宗教信仰
宗教信仰在近代史上的地位和作用，以及不同宗教信仰之间的冲突与
融合。
哲学思想
近代哲学思想的发展与演变，以及不同哲学思想之间的交流与碰撞。
文化交流
近代文化交流的特点和影响，以及不同文化之间的相互借鉴与融合。
社会思潮
近代社会思潮的兴起与演变，以及不同社会思潮之间的争论与交锋。
科技进步
世界近代史是科技进步的重要时期，推动了工业革命和信息技术革命，改变了人类的生产方式和生活方式。
民主化运动
世界近代史也是民主化运动的重要时期，推动了各国政治体制的改革和完善，促进了民主思想的传播和实践。
对未来的展望与预测
可持续发展

八年级历史上册《近代思想教、育和文艺》简明课件

P124.温故知新
魏源。还有严复、康有为、前的战斗精神，争取自由解放的昂扬斗志和信心，激起了我们强烈的爱国主义情感。
单元回眸
• 基本线索 • 知识提要
中国历史大事年表
（鸦片战争——人民解放战争胜利）
P121.思考题
相同点：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都反对外来侵略。不同：①魏源只主张学习西方的军事技术；严复不仅主张学习西方的科学技术，还主张学习西方的政治制度，发展资本主义经济。 ②魏源是地主阶级的先进分子，严复是资产阶级启蒙思想家。
第24课知识归纳
一、思想家魏源和严复：魏源—地主阶级思想家严复—资产阶级启蒙思想家二、新式教育的兴办：京师同文馆—近代中国创办最早的一所新式学校。（后并入京师大学堂）京师大学堂—是近代最早的一所体制完备的高等学府。（北京大学的前身）三、文学艺术：文学家鲁迅：小说集《呐喊》《彷徨》戏剧：田汉《名优之死》、曹禺《雷雨》《日出》音乐：聂耳、冼星海；绘画：徐悲鸿、齐白石、张大千
第24课近代思想、教育和文艺
.
第24课近代思想、教育和文艺
背记口诀
《海国图志》《天演论》，魏源严复新思想。废除科举兴文艺，鲁迅田汉张大千。
思想家魏源和严复
◆魏源：鸦片战争时期的进步思想家，地主阶级知识分子。著作：《海国图志》。思想：“师夷长技以制夷”。 ◆严复：中国资产阶级启蒙思想家。译作：《天演论》。思想：“物竞天择，适者生存”。

第四章中国近现代的学前教育思想ppt课件

▪ 实施艺友制的根本方法便是“教学做合一”
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
第三节陈鹤琴的学前教育思想
▪ 陈鹤琴(1892-1982),浙江上虞人。1914年与陶行知同行赴美留学,1917年毕业于约翰霍普金斯大学,同年进入哥伦比亚大学师范学院,研究教育学和心理学, 就学于克伯屈、孟禄、桑代克等,1918年或硕士学位。
▪ 6.解放儿童的时间
▪ 学校将儿童的时间全部占据,使儿童失去了学习人生的机会,养成无意创造的倾向。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
▪ (二)创造力的培养
▪ 1.充分的营养
▪ 充分的营养包括身体的和心理的两个方面。 ▪ 心理的营养有助于观察力、记忆力、思维能力、想
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
四、论幼儿师资的培养——艺友制的实施
▪ 1929年晓庄师范学校增设了蟠桃学院，即幼稚师范学院，张宗麟为院长。这个学院得目的是培养高一级的幼教人才和研究实验幼儿教育科学，成立了“晓庄幼稚教育研究会”。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
▪ 一、幼儿教育是教育的根本
“幼儿教育实为人生之基础 ▪ “人格教育，端赖六岁以前之培养。” ▪ 小学教育是建国之根本，幼儿教育尤为根
本之根本。小学教育应当普及，幼儿教育也应当普及。

教育学ppt课件完整版

通过课程将文化传承给下一代，实现文化的代际传递。
02
教育具有文化选择功能
根据培养人的客观规律进行文化选择，将经过选择的文化整合成教育内容，传递给受教育者。
03
教育具有文化创新功能
通过科学研究、生产劳动等途径创造新的文化成果。
教育与科技进步
教育是科学技术发展的基础
通过培养科技人才、推动科技创新等方式促进科技进步。
教育手段
定义语言手段实践手段艺术手段电化教育手段
教育手段是指教育者为了达到一定的教育目的所采用的活动方式和方法的总称。
包括口头语言和书面语言，是教育活动中最基本的手段。
包括实验、实习、社会实践等，是巩固和运用知识、形成技能技巧的重要手段。
包括音乐、美术、舞蹈等，能够丰富学生的精神世界，提高学生的审美素养。
量。
教育与人口质量相互促进
03
高质量的教育可以提高人口素质，优化人口结构，而合理的人
口结构又为教育提供了良好的发展环境。
04 教育目的与培养目标
教育目的概述
01
教育目的的定义
教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或
规定。
02 03
教育目的与教育方针
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。教育方针是确定教育事业发展方向，指导教育事业发展的战略原则和行动纲领。
教育学的发展
教育学作为一门独立的学科，经历了漫长的发展历程。从古代的教育思想萌芽，到近代教育学的形成和发展，再到现代教育学的多元化和国际化，教育学不断与时俱进，不断丰富和完善自身的理论体系。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象

中国近代学前教育思想优质课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件

1937年，以国难教育社代表身份主动参加宋庆龄等人发起旳营救爱国“七君子” 活动，为国难教育社主编抗战课本。上海沦陷后，组织复社，编辑出版《西行漫记》、《鲁迅全集》、《列宁全集》等，被日伪与国民党蓝衣社列为暗杀对象。
1942年，撤离到新四军淮南根据地，任江淮大学秘书长。
1943年到延安，任延安大学教育系副主任，被评为陕甘宁边区模范文教工作者。
1947年后任北方大学文教学院院长、华北大学教研室主任、北平军管会教育接管部副部长。
中华人民共和国建立后，历任教育部高等教育司副司长、高等教育部计划财务司副司长、司长，注重教育质量和教育体制旳建设，明确表达不同意机械照搬苏联经验。
1957年，因在高级党校学习会上提出建立校长负责制、教授治校等意见，被错划为“右派”，分配到教育部图书馆管理资料。1970年起，下放安徽凤阳干校劳动。1972年因病回家，1976年10月14日卒于上海。1978年12月，教育部党组对错划“右派”案予以改正，在追悼大会上，赞扬他“是我们党旳一位好党员，教育战线上一位老战士”。
Part 1 Part 2 Part 3
活旳教育
•活教育旳课程论 •鉴于老式教育旳严重弊端，唯有提倡“活教育”，到大自然、大社会中去寻找“活教材”。 •活教育旳课程是把大自然大社会做出发点，让学生直接到大自然中去学习。但是，应该看到，陈鹤琴并没有否定课本在教学中旳地位。
Part 1 Part 2 Part 3
我国当代著名幼教教授张雪门提出旳一套有关幼稚园课程旳理论和实践体系。
他以为，生活就是教育；五六岁旳孩子们在幼稚园生活中旳实践，就是行为课程。他以为行为课程应自然地融合在小朋友旳生活中；应注意实际行动，并把生活和行动看作相互联络旳整体。生活和实际行动是行为课程旳两大原因。

中国近代史 ppt课件

课前线索必读
主干知识导学
核心考向突破
高考命题猜想
四、社会生活上：社会生活近代化的开始 1．鸦片战争后：西式服装、饮食、建筑等开始在中国
通商口岸和大城市出现。 2．19世纪60～90年代轮船招商局、唐胥铁路、有线电报、
《申报》等在中国出现。
课前线索必读
主干知识导学
核心考向突破
高考命题猜想
[通史专题]
主干知识导学
核心考向突破
高考命题猜想
二、经济上：晚清中国经济结构的变动和民族工业的兴起 1．自然经济逐步瓦解：鸦片战争后，传统的家庭手工业破产，
中国农产品日趋商品化，中国被强行纳入资本主义世界市场体系，成为列强的原料产地和商品市场，中国自给自足的自然经济逐步解体。 2．洋务运动兴起：从19世纪60年代到90年代，洋务派以 “自强 ”“求富 ”为目标，掀起了洋务运动，创办近代军事工业、民用工业，迈出了中国近代化的第一步。甲午中日战争中国战败，宣告了洋务运动以失败告终。
() A．力图摆脱不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化 C．逐步向近代外交转变 D．国际地位得到提猜想
解题思路
答案 C
课前线索必读
主干知识导学
核心考向突破
高考命题猜想
【主题深化】全面认识近代列强的侵华 (1)从起因看，与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关，具有明显的阶段特征。 (2)从发动者看，侵华国家从一国到多国，再从多国到一国；地域上由以欧洲列强为主到以日美为主，反映近代国际关系由以欧洲为中心到向美国转移的变化。 (3)从列强侵华目的上看，最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。 (4)从结果看，除了日本全面侵华战争外，其他均以中国失败告终，说明了只有全民族抗击外来侵略，才能取得反击外来侵略的胜利。

大学生中国近代史PPT课件

2、中国共产党人对苏共20大的思考

毛主席说，赫鲁晓夫在苏共20大的秘密
报告，“揭了盖子，又捅了漏子。他破除了那
种认为苏联、苏共和斯大林一切都是正确的迷
信，有利于反对教条主义。不要再硬搬苏联的
一切了，应该用自己的头脑思索了。应该把马
克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体
实际相结合起来，探索在我们国家里建设社会
第九章社会主义建设在探索中曲折前进
4、整风运动和反右派斗争

“三大改造完成后，
确定在一股势力，一股
思潮是资产阶级性质的，
核心是反对社会主义，
反对共产党。有些人确
定杀气腾腾，想要否定
共产党的领导，扭转社
会主义方向。不反击，
我们就不能前进。”
第九章社会主义建设在探索中曲折前进
反右派斗争扩大化的严重后果：改变了八大关于社会矛盾的正确判断；伤害了本已弱小的知识分子队伍。
第九章社会主义建设在探索中曲折前进
2、中共八大路线的制定主要矛盾：人民对于经济文化迅速发展的需要
同当前经济文化不能满足人民需要状况之间的矛盾主要任务：集中力量发展生产力，实现工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。根本任务：在新的生产关系下保护和发展生产力。
第九章社会主义建设在探索中曲折前进

“如果有人硬要说任
何别人比毛主席更高明，
功劳更大，那只级是对历
史开玩笑。”
第九章社会主义建设在探索中曲折前进
④要历史地辩证地看待中国共产党和毛泽东所犯错误，经过正确总结的经验教训同样是宝贵的财富。

毛泽东在探索前期就说过：“共产党人
对于共产主义运动中所发生的错误必须采取分

部编人教版九年级历史下册 PPT课件第07课近代科学与文化

达尔文著《物种起源》，提出
近
“进化论”的观点
代
科
巴尔扎克小说集《人间喜剧》
学与
文学巨匠
文
化
《战争与和平》《安托尔斯泰娜·卡列尼娜》《复活》
音乐美术大师
贝多芬《英雄交响曲》梵高《夜间的咖啡馆》《向日葵》
1.有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏
娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一
《战争与和平》对19世纪初叶俄国的政治军事和社会生活作了全面的反映。在政治和军事上，托尔斯泰把表现
zxxk
的重心放在1812年的俄国卫国战争上。歌颂俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略者斗争精神。
具有史诗和编年体
特色的巨著
三、音乐美术大师
人物名片
地位：德国历史上最伟大的音乐家
作品：第三交响曲《__英__雄__交__响__曲__》_,完成于_1_8_0_4_年，为_拿__破__仑__而写的，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在_思__想__上和艺__术__上的成熟,表达出作曲者对_自__由__、平等和博爱的渴望。
巴尔扎克的小说，刻画了两三
千个形形色色的人物，反映了19世纪上半期法国社会生活的方方面面。
比如，《欧也妮·葛朗台》《高老头》反映了人们对金钱的追逐，
《贝姨》《邦斯舅舅》反映了封建贵族的没落，《农民》反映了资产阶级和封建地主的斗争。
《人间喜剧》描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。
“牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打开了工业革命的大门。”

《中国近代史》PPT课件

05 甲午战争与民族危机加深
甲午战争背景及原因
19世纪末，日本通过明治维新走上对外扩张道路，积极侵略朝鲜并企图利用朝鲜为跳板侵略中国。
中日甲午战争爆发前夕，日本已先后发动侵略朝鲜和中国台湾的战争，并侵占琉球群岛。
由于清政府的腐败无能，以及西方列强对日本的偏袒，使得日本在侵略战争中屡屡得手，更加助长了其侵略气焰。
社会性质的变化
中国由独立自主的封建国家沦为半殖民地半封建国家。
社会矛盾的变化
由地主阶级和农民阶级的矛盾，开始转变为外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。
革命任务的变化
中国人民肩负起反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重革命任务。中国从此进入了旧民主主义革命时期。
03 太平天国运动与内外交困
19世纪末20世纪初，中国面临列强瓜分、民族危机空前严重的局面。
社会矛盾激化
清政府腐朽无能，社会矛盾尖锐，民众反清情绪高涨。
革命思想传播
孙中山等革命党人积极宣传革命思想，推动革命运动发展。
革命过程与结果
武昌起义
1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义，迅速占领武
汉三镇。
各地响应
战争过程与结果
第一次鸦片战争
1840年6月～1842年8月。英国舰队封锁珠江口，北上攻陷浙江定海，直逼天津。道光帝惊恐求和，签订《南京条约》。
第二次鸦片战争
1856年10月～1860年10月。英法联军攻占广州、天津、北京等地，火烧圆明园。最终签订《天津条约》和《北京条约》。
鸦片战争对中国影响
战争过程与结果
01
1894年7月25日，日本舰队在朝鲜丰岛海面偷袭中国运兵船，挑起战争。

近代中国思想解放的潮流优秀课件16

以抵御外侮，使国家富强。
“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
(三)评价“新思潮”？（历史性、阶级性）
启迪向西方学习
历史性：
顺应世界潮流
为洋务思潮奠定了基础
阶级性：地主阶级
学技术
维护封建专制统治
地主阶级洋务派——“中体西用”（19C60——90年代）
君主立宪制
，发展工商业，走西方资本主义道路。
维新派的代表人物及基本主张代表主张
资产阶级维新派
康有为
梁启超谭嗣同严
宣传维新变法理论,主张君主立宪维新变法的主要宣传者，指出变法是历史发展的必然
维新派中的激进派，批判封建专制政体和纲常名教
物竞天择，适者生存复世道必进，后胜于今
3、论战：派别、内容、影响
4、成就：促进民主思想的传播，为民主革命的爆发做好舆论上的准备。
政
治
袁世凯妄图复辟帝制
根本原因
资产阶级要求实行民主政治
经
济
民族资本主义进一步发展
思想文化
民主共和观念深入人心尊孔复古逆流
矛盾激化两不相容
直接原因
新文化运动的兴起
⒈兴起标志： 1915年，陈独秀在上海创办《新青年》(《青年杂志》） ⒉代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 ⒊指导思想：民主与科学北京大学 ⒋中心：
2、没有同群众运动相结合。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我��

第14课文艺复兴运动课件(39张PPT).ppt

中世纪即欧洲封建社会：5世纪—15世纪，欧洲基督教盛行和罗马天主教会主宰一切。
教会利用至高无上的地位，控制科学，政治，经济，垄断文化。为了维护神学的权威，教会把一切敢于公开反对和置疑神权的学说或人视为异端，疯狂的消灭和摧残。
中世纪，没有自由、没有个人幸福、没有理想，人们成为上帝忠实的奴仆。14到15世纪，就有5万人以上被投河或烧死。
13世纪画作《最后的晚餐》达芬奇画作《最后的晚餐》（1498年）人物神态从呆板到生动，动作从僵硬到自然更具“人”的生活气息
·
达
芬奇人物画
达芬奇各种手稿
达·芬奇把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。达.芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。
1.背景
天主教神学占统治地位
文艺复兴
“神权至上”
复兴古代希腊罗马文化
经济发展资本主义萌芽出现资产阶级兴起
以“神”为中心祈求来世幸福
现实
矛盾
追求
发扬人的个性追求财富、现世享乐
2.文艺复兴运动的核心思想核心思想：人文主义
以
中世纪文艺复兴时期
以
神
禁欲苦行追求现实幸福
人
压抑人性
张扬人性
真理只有一个，他不是在宗教之中，而在科学之中。达
芬
——达·芬奇奇
的研人究体手解稿剖
·
达芬奇各种手稿
达·芬奇设计的巨弩达·芬奇设计的飞行器
达·芬奇设计的坦克车达·芬奇设计的机械轮
美术三杰
点燃人文主义艺术“火花”
达·芬奇（1452—1519）
米开朗琪罗（1475—1564）

近代学前教育思想 PPT课件

第十四讲
一、洛克的学前教育思想
（三）论儿童教育的内容与方法
1、健康教育——“健康之精神寓于健康之身体”
特别看重游泳和户外活动。在饮食方面，洛克主张儿童饮食要极清淡、简单在生活起居方面，培养儿童良好的生活习惯，养成早睡早起、睡醒即起的好习惯。
第十四讲
一、洛克的学前教育思想
2、道德教育
道德教育是核心的内容在德育方法上，洛克提出教育方法要适合儿童的心性，符合其年龄特征。
说理教育：温和说理要比强制命令容易接受，效果也好
得多。
榜样教育：儿童举止大部分都是模仿而得来的，榜样在儿童心目中能够留
下深刻的印象。
实际练习：通过实奖励与惩罚：反对
际的道德行为训练，体罚，反对滥用奖
来养成儿童某种行惩来对待儿童的行
为习惯。
为，提倡精神鼓励。
第十四讲
一、洛克的学前教育思想
洛克有关儿童教育的内容十分丰富，包括体育、德育和智育，其中有很多精辟的见解。如注重儿童德行的培养和身体的养护，强调发展儿童的智力和学习有用的知识，至今仍有重要的参考价值。
但洛克代表的是资产阶级新贵族的利益，只强调家庭教育而低估学校教育的价值，过分注重所谓绅士礼仪的教育，阶级性十分明显，需要我们一分为二来看待。
管理的目的
克服儿童“天生的野性”
管理的措施
课业威胁监督惩罚
第十四讲
四、赫尔巴特的学前教育思想
（四）论教学
1、教育性教学的原则
赫尔巴特第一次明确、系统提出并论证了教育性教学的原则。 ——“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任
何‘无教育的教学’。” 赫尔巴特的突出贡献在于阐明教育与教学之间的本质联系，但他把教育与教学完全等同起来。

中国近现代启蒙思想家严复ppt课件

[√]是对的
3、他创办了《国文报》
[×]是错的，是他与友人创办的
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
复
启蒙思想家——严
判断题
4、此后，严复主要精力集中在于学习西方哲学著作
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
时代背景：
身世背景：严复出身于中医世家，接受过良好的基础教育，但家中常常“囊无余钱、家无恒产”，适逢洋务运动，严复才有机会在福州船政学堂读书，改变了这位思想家的命运。他在船政学堂接受了自然科学教育，使他的思想在潜移默化中发生了改变。而之后留学英伦的经历，更使他亲身感受了英国先进的政治体制和西方自由民主的思想，这便为他日后思想的形成奠[dian]定了基础。
严复是中国近代思想史上起了划时代作用的思想家之一；他的著述与思想，也有着承前启后的历史地位。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
请同学们阅读课文、阅读加油站同学们将课本合上
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
严复思想
（一）维新以救国的政治主张他在《原富》译事例言中指出：“夫计学者，切而
言之，则关于中国之贫富，远而论之，则系乎黄种之盛衰。故不佞每见斯密之言，于时事有关合者，或于己意有所枨触，辄为案论。丁宁反复，不自学其言之长，而辞之激也。”从他对所译西方著作的取舍中，更能看出他为现实政治服务的意图。概括：第一，主张变法维新；第二，强烈抨击封建专制主义；第三，与反对专制相应，严复对民权问题给予了充分的关注。

第七讲西方近现代的教育思想.ppt

2019/9/23
4
3．论普及教育。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出普及教育的主张。所谓“泛智”是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，并使智慧得到普遍的发展。提出“把一切知识交给一切人”的口号。
4．论教学原则。 (1)直观性原则。他认为教学应从观察实际事物开始，而不应从记叙事物的文字开始，在不能进行直接观察时，可使用图片或模型。他还建议学校的教室应“布满图画”、“要让教室的每一堵墙壁说话”，教学用书也要配有生动的插图。
2019/9/23
8
夸美纽斯的教育理论产生于欧洲从中古向近代过渡的17世纪。他站在时代的高度，总结人文主义教育成果，在丰富的教育实践的基础上，顺应时代要求，提出了一整套有利于振兴资产阶级的教育理论。猛烈地抨击了经院主义教育的弊端。他从“泛智”思想出发，提出了一系列教育民主的要求，对教育目的与作用、普及教育、学校教育的制度、组织形式、教学内容、教学原则与方法、课程体系及教科书等都进行了努力的探索。他的教育理论奠定了欧洲近代资产阶级教育理论的基础，他的《大教学论》问世，标志着独立形态的教育学的开端。当然由于他的世界观上的两重性，哲学观上的唯心论，使其教育思想也难免陷入机械片面和带有浓厚的宗教色彩。
卢梭一生的著作颇丰，其中最具代表性的有：《论人类不平等的根源和基础》(1754)、《社会契约论》(1762)、《新爱罗伊丝》(1761)、《爱弥儿——论教育》(1762)、《忏悔录》(1776)等。
2019/9/23
16
2．政治、哲学思想。卢梭在哲学上是二元论者，他一方面认为
感觉是认识的源泉、知识的来源、观念形成的基础，承认了客观世
11
3．教育理论。 (1)论教育的目的与作用。洛克明确提出教育的目的就是要培养绅士。所谓“绅士”，是指具备四项特质——德行、智慧、礼仪和学问的资产阶级化的新贵族的实业家。他还从他的“白板说”出发，肯定了教育在人的个性形成中所起的决定性作用。“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

•
25、牵念，轻捻着如风的时光，无奈捣碎着凌乱的思想，这样一个微凉的夜，心，为谁妖娆，为谁感伤。
•
26、悲伤逆流成河我为谁而不顾一切。
•
27、因为你，我懂得了什么是遗憾。
•
3、经常听一支支寂寥的曲子，让我那孤单的灵魂与影子和你一起舞蹈，精疲力竭，不知所措，却又心甘情愿。
•
4、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹剔透中饱含着凄美，轻轻滑落的瞬间，为我种下了今生刻骨的相思。
•
5、将爱深深地埋在心底，曾经认为真正的爱不用说出来，但是我错了，其实爱要说出来，让她明白让她知道你的爱，但我却错过了。
一段距离；一次离别，一份伤感。
•
13、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩，这苦涩滴穿着温柔，蛰伏在每个长夜的背后，惊醒了隐藏的疼痛，变成了雨在外面的天空飘洒着！一滴滴的泪，一阵阵地雨凝结成了张望，慌乱着，流淌着！
•
14、抬起了自己粗糙厚大的手掌，捂住了渐渐变红的眼睛，在悲痛欲绝的痛楚传来之前，爆发了一阵撕心裂肺的哭泣声。
•
10、不曾等待，不知等待的滋味，不曾迷恋，不知说不出的爱的痛苦，你是否还记得，曾经还有一个人是那样深深的爱你？
•
11、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
•
12、深沉的孤独中，无法控制的一次次回想你的微笑，你的温度，你的纤手，你的话语！一种渴望一种期待一种失落，一种真情，让我此刻如此的难过。 19、伤心也许总是难以避免，落泪成为不舍的
•
15、残酷的现实，一次次撕毁我的满腔热情，我是一个笨拙的舞者，独自迈步在自己的世界，一切都开始离去，最后剩下我孤寂一人靠在墙角，紧握青丝，无力的眼神不再憧憬，呼吸着社会肮脏的气息，
•
16、沉沦苍白了我美丽的幻梦，这是个多雨的秋天，天气也非常的寒冷，总接触到一些事物，不免睹物思人，引起泛滥成灾的那股洪流，淹没了这个伤情的季节。
•
6、要走的，任凭你怎么哭叫也呼唤不回来，不走的，任凭你怎么驱赶，也不会弃你而去远离你的！
•
7、失去了太多，舍去了太多，放下了太多，埋葬了太多。
•
8、别离，离我们不再遥远，现在总是美好，终将成为过去，匮乏太多。
•
9、指尖触掠着匆匆流失的东西，心里反而平静了许多。是不是悲伤消磨了傲气，让我成为了行尸走肉般的傀儡。
事技术,严复不仅主张学习西方的科学技术，还主张学习西方政治制度，发展资本主义经济。2.魏源是地主阶级的先进分子，严复是资产阶级启蒙思想家。
清朝后期思想发展过程知识回
顾
魏源 “师夷长技以制夷”-----洋务派 “师夷长技以制强”-----资产阶级维新思想-----资产阶级民主共和思想----新文化运动提倡的“民主”和 “科学”
(1)资产阶级启蒙思想家严复 (2)严复和《天演论》
为什么严复被称为资产阶级启蒙思想家
严复﹝1854----1921﹞
物竞天择, 适者生存
《天演论》手稿
魏源和严复的思想有比一比哪些相同点和不同点？
相同：都主张爱国、救国，都主
张学习西方，都要求反对外来侵略。
不同：1.魏源只主张学习西方的军
第 24 课
近近代代思思想想、、教教育育和和文文艺艺
金乡县金兴学校周景芝
一、思想家魏源和严复二、新式教育的兴办三、文学艺术
一、思想家魏源和严复
1.魏源和《海国图志》 2.严复和《天演论》
1.魏源和《海国图志》
返回
师夷长技以制夷
魏源(1794---1857)湖
南邵阳人
2.严复和《天演论》
•
21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
•
22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
•
23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
•
24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
返回
3.戏剧和音乐的杰出成就
田汉：《名优之死》
戏剧曹禺：《雷雨》、《日出》
聂耳：《义勇军进行曲》
音乐冼星海：《黄河大合唱》
返回
4.绘画的新发展
徐悲鸿:《奔马》齐白石：花鸟虫鱼写意画张大千：泼墨画
返回
拓展延伸
你还知道这些文学家音乐家的哪些作品？给你留下最深仓
•
17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。
•
18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。
•
19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。
•
20、残花乱流年，愁肠攒心痛……试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局……回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。
自学园地
2.近代后期的著名小说
3.戏剧和音乐的杰出成就
4.绘画的新发展
拓展延伸
1.鲁迅的小说和杂文
小说集：《呐喊》、《彷徨》等
《阿Q正传》
杂文集：《而已集》、《二心集》、《华盖集》等
鲁迅（1881～1936年）
返回
2.近代后期的著名小说
茅盾：《子夜》巴金：《家》老舍：《骆驼祥子》周立波：《暴风骤雨》
你学到了什么？
温
故
知
新
畅
想
天
地
自
己
动
手
提出“师夷长技以制夷“的思想家是谁？你还知道近代中国的哪些思想家？
返回
每当唱起《义勇军进行曲》的时候，你想到了什么？
返回
返回
临摹徐悲鸿的《奔马》。
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。
•
2、无数个黄昏，单薄的身影，徘徊在飘满落黄的深巷，风，轻抚着卷曲的秀发，街灯照着泪痕划过的脸颊。一季季的草香，一片片的落叶，素颜难描落叶怨！爱到魄散不知倦！心，在秋天的荒草中茫然慌
二.新式教育的兴办
1.新式学校的兴办
洋务派时期维新派时期
京师同文馆
时务学堂京师大学堂
2.近代后期的著名教育家
蔡元培徐特立陶行知
三、文学艺术
京师同文馆
一近所代新中式国学创校办
最早的
返回
京师大学堂故址
中国近代最早的一所体制完备的高等学府
返回
三、文学艺术
1.鲁迅的小说和杂文