K12推荐学习八年级美术上册 第二单元 奇妙的水墨世界 第3课《鸟语花香》教案1 岭南版
岭南美 八上 3鸟语花香 教案设计
6、更好的把握麻雀的结构特点。
7、提出并解决难点。在学习难点时打开想象的阀门，尝试创新。
8、小结：写意麻雀步骤及技法。
9、在欣赏的过程中明白如何处理多变和完整的画面。
三
、
实践
练习
，
大胆
创新
1、作业要求：
小组比赛：创作一幅写意麻雀，单独完成或合作完成。优胜作品最多的小组，每人加十分。
2、提醒学生：大胆绘画，注意墨色和笔法的运用。
3、播放音乐。
1、看作业要求。（小组长统筹协助）
2、学生独立或合作创作。
3、学生边听音乐边创作。
1、用托底宣纸绘画可激发学生认真、专注的情绪，作业将有较好的创意效果。
2、可独立可合作的形式培养学生互相帮扶的意识，提高作业的质量。
3、放古筝音乐，使学生安静绘画。
1、师生互评可提高学生的审美能力。
2、学生自评，教师讲评可巩固所学知识和开启想象的思维。
（板书设计）
奇妙的水墨世界——《鸟语花香》
一、国画按类型分：写意画和工笔画
二、麻雀形体结构身子（翅膀.尾巴）。
三、麻雀形态特征。
四、写意麻雀作画步骤及技法。
课题形式
课本教程
教学内容
启发学生大胆创作，用写意绘画形式创作一幅“美丽的麻雀”。
教学目标
1、知识与技能方面：了解麻雀的基本形体结构（身子.翅膀.尾巴.）基本掌握麻雀的写意画法。
2、过程与方法方面：通过欣赏、引导、演示、启发等教学手段，激发学生思考、探索用中国写意画画法绘画麻雀，促进学生养成注重观察、勤于思考、大胆创新的学习习惯。
3、情感态度价值观方面：激发学生对祖国传统文化的认识和热爱之情，增强学生传承中华文化的意识，增强学生的民族自豪感。
八年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
在小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，让每个小组围绕某一鸟类或花卉进行观察、讨论。
"现在，请同学们分成小组，选择你们感兴趣的鸟类或花卉，仔细观察它们的特征，然后讨论如何用绘画技巧来表现它们的美。大家可以互相交流，分享自己的想法和心得。"
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将指导学生进行实际操作，将所学知识运用到绘画实践中。
请同学们认真完成作业，期待在下一节课看到大家充满创意和激情的作品！在完成作业的过程中，如有任何问题，可以随时联系我，我将竭诚为大家提供帮助。祝大家创作愉快！
"同学们，大家好！今天我们要学习的是《鸟语花香》。请大家看看大屏幕上的这些美丽的图片，它们是我们在生活中常见到的鸟类和花卉。它们给我们的生活带来了色彩和生机，今天我们就一起来探索这些大自然的精灵，用我们的画笔描绘它们的美。"
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将结合课本内容，系统地讲解鸟类和花卉的绘画技巧。
3.教学评价设想：
（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如观察力、实践操作能力、创新意识等，给予及时的反馈和指导。
（2）终结性评价：以学生的作品为评价依据，从技能、创意、审美等方面进行全面评价，鼓励学生发挥潜能，提高综合素质。
4.教学拓展设想：
（1）组织学生走出教室，走进大自然，进行实地观察和写生，培养学生的实践能力。
3.通过教师示范、学生模仿、个别辅导等环节，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高学生的动手操作能力。
4.组织学生进行作品展示、评价，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，激发学生对美好事物的向往，树立正确的人生观和价值观。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案鸟语花香美术教案一、教学目标1. 知识目标：了解鸟类和花卉的特点，能够描绘鸟和花的基本形态，并学习相关的绘画技巧。
2. 技能目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高手绘的能力和艺术表达能力。
3. 情感目标：通过美术创作，培养学生对大自然的热爱与保护意识，促进他们的审美情趣和审美能力的培养。
二、教学重点1. 学习鸟类和花卉的特点，通过绘画表现出来。
2. 培养学生的观察力和表现力，能够运用不同的绘画技巧描绘鸟和花。
三、教学难点学生学会使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。
四、教学步骤1. 导入新课教师出示一幅鲜花和小鸟的图片，引导学生观察并讨论鸟和花的特点。
通过问题引导学生思考，鸟和花分别属于哪个类别的生物？他们的形态特征是什么？他们在自然界中的角色是什么？2. 学习绘画技巧（1）学习绘画鸟的基本形态：- 基本轮廓：鸟的躯干和尾巴的形态特点。
- 细节表现：眼睛、嘴巴、羽毛等。
（2）学习绘画花的基本形态：- 基本轮廓：花的形态特点，如花瓣的形状、数量和排列方式。
- 细节表现：花蕊、叶子等。
3. 绘画实践（1）绘制鸟的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一只鸟的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。
（2）绘制花的形态：学生根据老师的示范和指导，用铅笔或彩色铅笔画出一朵花的形态，注意轮廓的准确性和细节的表现。
4. 作品展示与评价学生完成绘画后，进行作品展示与评价。
教师和同学们一起欣赏和评价每位学生的作品，鼓励他们对自己的作品进行自我评价和改进。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了鸟类和花卉的特点，并学会了使用不同的绘画技巧描绘鸟和花。
通过实践绘画的过程，学生的观察力和创造力得到了锻炼，提高了他们的手绘和艺术表达能力。
同时，通过欣赏和评价作品，学生的审美情趣和审美能力也得到了培养。
《鸟语花香》教学设计
八年级上册美术《鸟语花香》教学设计一、教材及学情分析1．教材解读。
这节课是岭南版八年级上册册第3课《鸟语花香》，属造型·表现领域的内容。
教材通过《山花双鸟图》《出水芙蓉图》等不同的作品，展现了中国画风格与面貌的多样性。
教材从禽鸟照片——麻雀画法——学生多样的作品，向学生展现了中国画是一门源于生活、有自身的技法规律并带有作者独特风貌艺术；教材以点代面，帮助学生理解学习禽鸟的画法，渗透中国画的用笔用墨的方法和技巧，让学生在学习与创作中了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
麻雀是最常见的飞鸟，形体和羽色上又具有禽鸟普遍性的特点，因此常常以麻雀作为禽鸟画法的入门教学范例。
麻雀的身体像鸡蛋，头像枣，以此为基本，再添上尾和爪等局部细节，便构成鸟的基本形态。
其他禽鸟与麻雀在嘴、翅、脚、脖子、羽毛颜色上有所区别。
教材以麻雀为突破口，学习翎毛画法，了解中国花鸟画的特点、工具的使用，体验中国画的笔墨情趣。
2．学情分析与教材处理。
这是一节造型课，但我校八年级学生造型能力弱，短时课堂教学的实际情况来看，要在技法上的达到一点就通的效果不太现实，与其在技法上纠葛，不如在人文上做文章。
在教学中，我既强调技法的传授，更要突出文化的传承，因而应对内容进行系统的整合，把作品欣赏、人文知识、技法特点、实践尝试等自然串联起来，使学生流淌与名家名画之间，感受中国画的艺术魅力，享受创作的快乐，体验笔墨的情趣，更要喜欢中国画。
3．教学方法的采用与重难点的突破。
1．以赏析法创设氛围，感受丰富多彩的民族文化。
选择不同时期，具有时代标志的画家的作品，增强学生认识的宽度。
2．示范讲解法以突破难点。
以麻雀为突破口，边示范边讲解，建立笔墨与鸟雀表现的关系，并通过其他鸟雀的课稿让学生在自学领悟其他鸟雀的表现方法。
3．实践法体验创作的快乐。
学生通过麻雀的画法练习和鸟雀的练习感受用笔的曲直刚柔、用墨的干湿浓淡，表现鸟的形神和画面的节奏韵律美，以达到最佳的效果。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案教案名称：鸟语花香美术教案教案目标：1. 通过学习与练习，培养学生对自然界的观察力；2. 培养学生对鸟语花香的艺术表达力；3. 引导学生运用不同艺术材料和技巧创作作品；4. 激发学生对美术的兴趣和创造力。
教学内容：1. 鸟语花香的美术表现形式；2. 不同材料和技巧的运用；3. 创作自己的鸟语花香作品。
教学准备：1. 素描纸、彩色纸、颜料、彩色铅笔等绘画材料；2. 照片或图片素材；3. 笔、刀具、剪刀等工具。
教学步骤：1. 激发兴趣：请学生老师带来一些自然界的图片，展示给学生看，并请学生描述每一张图片中所展现出来的鸟类和花朵。
2. 观察练习：请学生在自然界中寻找并观察鸟类和花朵，并记录自己观察到的细节，如颜色、形状、纹路等。
3. 艺术表达：介绍不同的艺术材料和技巧，帮助学生选择合适的材料和技巧来表达自己观察到的鸟类和花朵。
4. 创作实践：让学生用所选择的材料和技巧来创作自己的鸟语花香作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己对自然界的理解和感受。
5. 展示交流：让学生展示自己的作品，并向其他同学解释作品所表达的意义和感受，鼓励他们互相交流和欣赏。
6. 总结回顾：与学生一起回顾学习过程和作品创作，让他们发表自己的感受和收获，并对自己的作品提出改进意见。
教学扩展：1. 组织学生参观美术展览，学习欣赏他人的鸟语花香作品；2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的创作成果；3. 邀请专业美术家或艺术教师来学校进行鸟语花香美术讲座和指导。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和态度；2. 评估学生创作的作品，包括表现自然界的准确性和艺术表达的创新性；3. 学生自我评估和互相评估。
教学反思：1. 教师需要提前了解学生的兴趣和认知水平，以便调整教学内容和方式；2. 教师要鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的表现方式；3. 教师应注意指导学生选择合适的材料和技巧，以确保作品的表现效果。
岭南版美术八年级上册《鸟语花香》教案
《鸟语花香》教案教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品。
教学过程：一、引导阶段：1.课件演示：观看欣赏自然美景。
师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
2.引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
3.运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
二、发展阶段：1.师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
2.归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
3. 指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
三、展示交流：把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
四、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
[K12]初中八年级资料美术上册第二单元奇妙的水墨世界第3课鸟语花香教案1岭南版
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鸟语花香1教学目标1、了解花鸟画的表现形式和用笔用墨的方法。
2、简单描述工笔花鸟画和写意花鸟画的异同。
3、能按要求临摹木棉花、麻雀画法或花鸟画小品,尝试用水墨画来表达心中的意愿。
2学情分析从欣赏入手,引导学生仔细观赏、分析写意花鸟画的经典作品,熟悉笔墨技法,提升学生的审美鉴赏能力,开拓学生的思维空间,培养学生对中国画的浓厚兴趣。
中国画笔墨技巧是一项高度熟练才能获得的技能,看似不经意的寥寥数笔,却意趣盎然,要求学生达到这样纯熟的技法程度,应该让学生用心体会那种笔情墨趣,培养对中国画的学习兴趣。
3重点难点1、重点:认识中国画的笔墨变化趣味,学习花鸟画表现技法,感受花鸟画的趣味。
2、难点:笔墨的灵活运用和水分的把握。
可通过对比、示范与讲解来化解难点。
3、兴趣点:花鸟画的内涵,作画过程中感受笔墨变化的趣味。
4教学过程4.1第一学时播放动画片《螳螂捕蝉》。
板书课题：鸟语花香。
1、中国花鸟画——中国画的一种，以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。
2、花鸟画分为写意和工笔两种表现形式。
3、历代画家、画作：郑板桥、徐悲鸿、齐白石等。
4、花鸟画的笔墨变化趣味：中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。
笔指用笔，墨指用墨。
用笔的方法：中锋、侧锋、逆锋等。
用墨的变化：浓、淡、干、湿等。
用墨的方法：泼墨法、破墨法。
5、画木棉花的步骤：（1）、用笔依次蘸上朱磦、大红、曙红以偏锋将前面三片花瓣画出。
（2）、用笔依次蘸上朱磦、大红以偏锋画后两片花瓣，颜色比前三片淡。
（3）、先用笔蘸上藤黄，再用笔尖蘸上汁绿以卧锋染花蕊。
（4）、待绿色稍干后以浓墨画花蕊。
用笔蘸上汁绿、朱磦、墨红以偏锋将花托画出。
再用藤黄、朱磦以偏锋补花瓣背面。
6、画麻雀鸟的步骤：（1）、以赭石加少许花青，先画头，再画背。
（2）、画羽、尾，未干时点斑点。
再以淡墨画肚、腿。
（3）、画嘴及黑斑，再以重墨画羽、尾。
（4）、画眼、脚，再用花青涂嘴色。
4.1.1教学活动活动1【导入】动画欣赏播放动画片《螳螂捕蝉》活动2【活动】画作欣赏1、中国花鸟画——中国画的一种,以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。
[配套k12学习]八年级美术上册第二单元奇妙的水墨世界第3课鸟语花香教案2岭南版
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鸟语花香1教学目标1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认识水墨画的基本概念。
2.能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造形练习。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感,增强民族自豪感,体验探索的自由、游戏的快乐。
2学情分析我承担八年级6个班的美术课,初二(1)至(6)班各有特色,先说初二(1)(2)班吧整体的感觉是单纯,听话,好学。
可能是从小学升过来的原因,也可能是第一次接触到美术鉴赏的原因,或是彼此还比较陌生,他们一吓唬能顶事。
初二(3)(4)班,年龄结构比较正常,但男女比例失调。
本班学生大都来自附近乡村,就美术课而言,这几个班上课比较安静,有几位学生特别听话,让画什么就在下面专心的画什么,上课换座位的现象没有,自控能力比较强,但不活泼,参加活动不积极。
初二(5)(6)班,年龄结构正常,男女比例轻度失调。
也均大都来自附近乡村,整体特别活泼,思维也比较敏捷,班级内文化课成绩较差,需加大文化课学习力度,讲课比在(1)班容易进行,相对而言,(6)班讲课更有吸引力些。
这个班上课存在换座位和吃零食的现象。
在最后面有几个比较捣蛋的学生,上课不听讲,影响他人,但是严肃起来也能管住他们。
(6)班比较聪明,积极。
3重点难点1、重点:多种水墨语言的掌握。
2、难点:感受水墨的墨韵之美,墨色浓淡与水分的掌握。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，合作探究(认识水墨)1.谈话导入:介绍《小蝌蚪找妈妈》剧情:刚才我们看的影片是根据方慧珍,盛璐德创作的同名童话改编,于1960年登上荧屏。
取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象。
五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝,《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一,取材于齐白石的鱼虾形象,奠定了影片的美术水准。
(1)看了图片,听了老师的介绍,你有什么要说的吗?(2)出示水墨作品,这件作品和我们平时见到的3)介绍水墨画:指纯用水、墨所作之画。
【2020】八年级美术上册第3课鸟语花香教案2岭南版
(出示齐白石照片)
师:介绍齐白石
原名纯芝,号白石,湖南湘潭人.。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家.。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职.。齐璜是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家,在艺术上的经历很有传奇色彩.。对这四绝,他自认为篆刻第一,诗词第二,书法第三,绘画第四.。
课成绩较差,需加大文化课学习力度,讲课比在(1)班容易进行,
相对而言,(6)班讲课更有吸引力些.。这个班上课存在换座位和吃
零食的现象.。在最后面有几个比较捣蛋的学生,上课不听讲,影响
他人,但是严肃起来也能管住他们.。(6)班比较聪明,积极.。
3重点难点
1、重点:多种水墨语言的掌握.。
2、难点:感受水墨的墨韵之美,墨色浓淡与水分的掌握.。
(2)学生创作——《带着线条去散步》
(1)看了图片,听了老师的介绍,你有什么要说的吗?
(2)出示水墨作品,这件作品和我们平时见到的3)介绍水墨画:指纯用水、墨所作之画.。是指运用毛笔、墨、颜料、水画在生宣纸以及其他吸水性较强的绘画
(4)出示课题:今天,老师就带领大家一起走进——笔情墨趣,去感受水墨的乐趣.。
活动2【导入】动手尝试，感受水墨（尝试水墨）
A、从墨色的浓、淡对比(同时图片出示)解释作画的方法
B、从墨色的干、湿对比(同时图片出示)解释作画的方法
C、了解技法的点、滴(同时图片出示)介绍作画的方法
活动3【导入】欣赏发现，理解深化（欣赏水墨）
(1) 认识齐白石
师:刚才老师介Biblioteka 了《小蝌蚪找妈妈》中这些蝌蚪,青蛙的形象是谁创作的吗?
八年级美术上册第二单元奇妙的水墨世界第3课鸟语花香课件6岭南版
题：写意葡萄
• 1、教学目标：了解葡萄写意画的特点；学 习写意葡萄的基本技法。 • 2、教学重点：写意葡萄的基本技法 • 3、教学难点：把握写意画的特点 • 4、学具准备：毛笔、调色盘、墨汁、生宣 纸、小水桶
请同学们观看以下两幅国画范画现方法。
蛇龙珠，嫩梢底色黄绿， 具暗紫红附加色，绒毛稀疏 。叶片小，薄，边缘下卷， 圆形或心脏形，五裂，上侧 裂刻深，闭合，下侧裂刻浅 ，开张，叶面有皱纹，但不 粗糙，叶背有稀疏绒毛，叶 缘锯齿双侧凸，叶柄洼开张 ，为具尖底竖琴形。
黑皮诺， 果穗小，平均穗重225克，圆锥或圆 柱形，有副穗。果粒小，着生极紧密。嫩梢绿色，幼 叶绿色，叶面和叶背绒毛密。成叶片中等大，近圆形 ，浅3裂，叶面呈小泡状，叶背绒毛稀，锯齿纯，叶 柄洼闭合椭圆形。
•
红提，果穗大，长圆锥形。果粒圆形或 卵圆形，较好的果粒可达乒乓球的大小， 果粒着生松紧适度，整齐均匀；果皮中厚， 果实呈深红色；果肉硬脆，肉色为微透明 的白色
• 老师示范，同学们跟着 动手实践。。。
• 小结：通过本课的学习， 同学们了解葡萄写意画 的特点并学习写意葡萄 的基本技法。
• 作业：课后自创一副写意葡萄作品，下周 上交。。。
八年级美术上册 第二单元 奇妙的水墨世界 第3课《鸟语花香》教案2 岭南版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————鸟语花香1教学目标1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点,认识水墨画的基本概念。
2.能控制水墨线条的变化,懂得调配墨色的浓淡层次,用水墨的基本技法做自由的造形练习。
3.感受中国画独特的水墨韵味美感,增强民族自豪感,体验探索的自由、游戏的快乐。
2学情分析我承担八年级6个班的美术课,初二(1)至(6)班各有特色,先说初二(1)(2)班吧整体的感觉是单纯,听话,好学。
可能是从小学升过来的原因,也可能是第一次接触到美术鉴赏的原因,或是彼此还比较陌生,他们一吓唬能顶事。
初二(3)(4)班,年龄结构比较正常,但男女比例失调。
本班学生大都来自附近乡村,就美术课而言,这几个班上课比较安静,有几位学生特别听话,让画什么就在下面专心的画什么,上课换座位的现象没有,自控能力比较强,但不活泼,参加活动不积极。
初二(5)(6)班,年龄结构正常,男女比例轻度失调。
也均大都来自附近乡村,整体特别活泼,思维也比较敏捷,班级内文化课成绩较差,需加大文化课学习力度,讲课比在(1)班容易进行,相对而言,(6)班讲课更有吸引力些。
这个班上课存在换座位和吃零食的现象。
在最后面有几个比较捣蛋的学生,上课不听讲,影响他人,但是严肃起来也能管住他们。
(6)班比较聪明,积极。
3重点难点1、重点:多种水墨语言的掌握。
2、难点:感受水墨的墨韵之美,墨色浓淡与水分的掌握。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，合作探究(认识水墨)1.谈话导入:介绍《小蝌蚪找妈妈》剧情:刚才我们看的影片是根据方慧珍,盛璐德创作的同名童话改编,于1960年登上荧屏。
取材于画家齐白石创作的鱼虾等形象。
五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍宝,《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一,取材于齐白石的鱼虾形象,奠定了影片的美术水准。
(1)看了图片,听了老师的介绍,你有什么要说的吗?(2)出示水墨作品,这件作品和我们平时见到的3)介绍水墨画:指纯用水、墨所作之画。
初中美术鸟语花香的教案
初中美术鸟语花香的教案初中美术鸟语花香篇一：鸟语花香教学目标1.了解中国画的工具材料,认识和欣赏花鸟画名家作品,感受花鸟画独特的魅力,激发学对传统文化和生活的热爱。
2.学习写意花鸟画用笔,用墨,用色的方法和技巧,尝试在宣纸上进行花鸟画练习,训练学生心手相应的表现能力。
3.体验中国花鸟画用笔,用墨方法,提高审美能力。
教学重难点教学重点:运用中国画用笔,用墨的方法表现花鸟,体验笔墨趣味。
教学难点:掌握一定的中国画笔墨技巧,理解笔墨情趣。
教师准备：本课多媒体课件、美丽自然风景图片、中国画大师的绘画作品、教师国画示范作品。
学生准备：毛笔、墨汁、生宣纸、调色盒、国画颜料、水桶等教学过程一、情境导入1. 导入：播放鸟鸣声音，课件展示美丽的花卉和鸟儿的图片。
导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
2. 欣赏：出示中国画名家作品图片。
课件对比出示美术作品和生活实物图片，加深学生视觉印象。
引出本课主题“鸟语花香”二、学习新知1. 请同学们说说中国画工具材料。
教师现场展示：毛笔、宣纸、墨、中国画颜料等等。
（重点讲解毛笔、宣纸的特点）2. 欣赏：看看国画大师是怎样表现花鸟的。
——在画家的笔下，花鸟画不仅表现了花鸟的外形和色彩，更重要的是画面富有深刻的寓意。
3. 探索中国画的技巧。
① 用笔的方法教师示范中锋、侧锋用笔及其轻重缓急的基本笔法。
（注意讲解线条的粗细、曲直变化）② 用墨的方法教师演示蘸墨的方法，及其墨色的变化。
4. 探究花鸟画法学习花鸟画，主要要通过对描绘对象的细心观察，研究和体会，掌握不同花的形态特点和不同鸟的形体特点，反复练习，才能画出好的作品来。
① 观察齐白石《麻雀》图（顺带讲解齐白石这名画家）。
② 了解麻雀的基本结构（头、身子、两条腿、两翅、尾巴）。
③ 学习鸟的画法。
教师边示范边教步骤。
鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。
a 用羊毫笔调墨，一笔点出“头”，二笔点出“身子”。
鸟语花香 美术教案
鸟语花香美术教案教案标题：鸟语花香美术教案教案目标：1. 培养学生对自然界的观察能力和艺术表达能力。
2. 通过绘画和创作，让学生感受大自然的美丽和多样性。
3. 培养学生的审美意识和创造力。
教学内容：1. 鸟类和花卉的观察与绘画：学生将通过观察真实的鸟类和花卉，学习它们的形态特征和色彩，然后用铅笔或水彩等绘画工具进行绘画创作。
2. 创作大自然的场景：学生将通过绘画创作表达大自然的美丽场景，如森林、草原、湖泊等，以及其中的鸟类和花卉。
3. 创造性的艺术表达：学生将被鼓励用自己的想象力和创造力进行艺术表达，可以尝试使用不同的材料和媒介进行创作，如彩笔、水粉、油画等。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些鸟类和花卉的图片，并引导学生观察它们的形态特征和色彩。
2. 引导学生思考，大自然中的鸟类和花卉给我们带来了什么感受和想象。
探究：1. 组织学生进行实地观察，带领学生到校园或附近的公园、花坛等地方观察鸟类和花卉。
2. 学生根据观察到的鸟类和花卉，用铅笔或水彩等绘画工具进行绘画创作。
创作：1. 引导学生思考大自然的美丽场景，如森林、草原、湖泊等，并引导学生用想象力进行创作。
2. 学生使用彩笔、水粉、油画等材料和媒介进行创作，表达自己对大自然的想象和感受。
展示和分享：1. 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享自己的创作灵感和想法。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和支持彼此的创作。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于鸟类和花卉的知识和绘画技巧。
2. 引导学生思考，通过绘画和创作，他们对大自然的美丽和多样性有了什么新的认识和理解。
教学评估：1. 观察学生在实地观察和绘画创作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括对鸟类和花卉的观察和表达能力，以及对大自然场景的创作能力。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或艺术家来学校进行讲座或工作坊，与学生分享绘画技巧和艺术创作经验。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓宽学生对美术的视野和理解。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案一、引言美术是一门能够唤起人们内心感受、表达情感、展示创造力的艺术形式。
鸟语花香作为自然界的美妙声音和芬芳气息，给人们带来了无尽的灵感和享受。
本教案旨在通过鸟语花香这一主题，激发学生对自然界的生动描绘和对色彩的细腻把握的兴趣，引导学生创作出独特的美术作品。
二、教学目标1. 了解和感受自然界中鸟语和花香的魅力。
2. 学习如何运用色彩表达鸟语和花香的特征。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧。
三、教学步骤步骤一：呈现和讨论（约10分钟）1. 创造一个轻松愉快的氛围，播放自然界中鸟鸣和花香的声音和图像。
2. 引导学生用一两个形容词来描述他们对鸟鸣和花香的感受。
3. 分享学生的描述，鼓励他们讲述自己见过或听到过的鸟鸣和花香的经历。
步骤二：色彩学习（约15分钟）1. 引导学生讨论和感受鸟语和花香所代表的颜色。
2. 呈现一些色彩鲜艳、富有鸟语和花香元素的作品，分析其中运用的色彩技巧。
3. 观察和讨论学生在自然环境中发现的鸟和花的颜色特征。
4. 学生根据观察到的颜色特征，进行色彩的分类整理。
步骤三：绘画实践（约20分钟）1. 给学生分发绘画纸张、颜料和画笔。
2. 引导学生选择自己所想象中的鸟鸣或花香作为创作主题。
3. 学生运用之前学习的色彩分类整理，谨慎选择绘画所需的颜色。
4. 在指导下，学生通过绘画将自己对鸟鸣或花香的想象具象化。
步骤四：作品展示与评价（约10分钟）1. 学生将自己的作品放在教室的展示区。
2. 学生与同伴分享自己的绘画作品，并互相欣赏、评价。
3. 教师提供积极和具体的评价，鼓励学生继续努力和表达自己的创造力。
四、巩固与拓展1. 要求学生回家后，在自然环境中观察并记录鸟鸣和花香的特征，以便更好地理解和表达。
2. 引导学生研究一些著名画家的作品，探究他们如何运用色彩表达自然界中的声音和气息。
五、教学反思通过本教案的实施，学生能够在欣赏自然界的鸟鸣和花香中，感受到色彩的魅力，并能运用色彩进行表达。
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鸟语花香
1教学目标
1、了解花鸟画的表现形式和用笔用墨的方法。
2、简单描述工笔花鸟画和写意花鸟画的异同。
3、能按要求临摹木棉花、麻雀画法或花鸟画小品,尝试用水墨画来表达心中的意愿。
2学情分析
从欣赏入手,引导学生仔细观赏、分析写意花鸟画的经典作品,熟悉笔墨技法,提升学生的审美鉴赏能力,开拓学生的思维空间,培养学生对中国画的浓厚兴趣。
中国画笔墨技巧是一项高度熟练才能获得的技能,看似不经意的寥寥数笔,却意趣盎然,要求学生达到这样纯熟的技法程度,应该让学生用心体会那种笔情墨趣,培养对中国画的学习兴趣。
3重点难点
1、重点:认识中国画的笔墨变化趣味,学习花鸟画表现技法,感受花鸟画的趣味。
2、难点:笔墨的灵活运用和水分的把握。
可通过对比、示范与讲解来化解难点。
3、兴趣点:花鸟画的内涵,作画过程中感受笔墨变化的趣味。
4教学过程
4.1第一学时播放动画片《螳螂捕蝉》。
板书课题：鸟语花香。
1、中国花鸟画——中国画的一种，以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。
2、花鸟画分为写意和工笔两种表现形式。
3、历代画家、画作：郑板桥、徐悲鸿、齐白石等。
4、花鸟画的笔墨变化趣味：中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。
笔指用笔，墨指用墨。
用笔的方法：中锋、侧锋、逆锋等。
用墨的变化：浓、淡、干、湿等。
用墨的方法：泼墨法、破墨法。
5、画木棉花的步骤：（1）、用笔依次蘸上朱磦、大红、曙红以偏锋将前面三片花瓣画出。
（2）、用笔依次蘸上朱磦、大红以偏锋画后两片花瓣，颜色比前三片淡。
（3）、先用笔蘸上藤黄，再用笔尖蘸上汁绿以卧锋染花蕊。
（4）、待绿色稍干后以浓墨画花蕊。
用笔蘸上汁绿、朱磦、墨红以偏锋将花托画出。
再用藤黄、朱磦以偏锋补花瓣背面。
6、画麻雀鸟的步骤：（1）、以赭石加少许花青，先画头，再画背。
（2）、画羽、尾，未干时点斑点。
再以淡墨画肚、腿。
（3）、画嘴及黑斑，再以重墨画羽、尾。
（4）、画眼、脚，再用花青涂嘴色。
4.1.1教学活动
活动1【导入】动画欣赏
播放动画片《螳螂捕蝉》
活动2【活动】画作欣赏
1、中国花鸟画——中国画的一种,以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。
2、花鸟画分为写意和工笔两种表现形式。
3、历代画家、画作:郑板桥、徐悲鸿、齐白石等。
活动3【讲授】用笔用墨
1、花鸟画的笔墨变化趣味:中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。
笔指用笔,墨指用墨。
用笔的方法:中锋、侧锋、逆锋等。
用墨的变化:浓、淡、干、湿等。
用墨的方法:泼墨法、破墨法。
活动4【练习】木棉花的画法
1、画木棉花的步骤:
(1)、用笔依次蘸上朱磦、大红、曙红以偏锋将前面三片花瓣画出。
(2)、用笔依次蘸上朱磦、大红以偏锋画后两片花瓣,颜色比前三片淡。
(3)、先用笔蘸上藤黄,再用笔尖蘸上汁绿以卧锋染花蕊。
(4)、待绿色稍干后以浓墨画花蕊。
用笔蘸上汁绿、朱磦、墨红以偏锋将花托画出。
再用藤黄、朱磦以偏锋补花瓣背面。
活动5【练习】麻雀鸟的画法
1、画麻雀鸟的步骤:
(1)、以赭石加少许花青,先画头,再画背。
(2)、画羽、尾,未干时点斑点。
再以淡墨画肚、腿。
(3)、画嘴及黑斑,再以重墨画羽、尾。
(4)、画眼、脚,再用花青涂嘴色。
活动6【练习】习作练习
认识中国画以及中国画的用笔、用墨,尝试画写意画花鸟,感受中国画的笔墨用意。