有趣的水墨游戏
小学三年级美术 《有趣的水墨游戏》教学设计
勾 勒
线 条
——
——
笔
杆
侧
躺
着
，
主
要
用
笔
肚
来
画
，
笔
锋
在
笔
画
边
缘
，
侧
称 为
锋
运
笔
渲 染
块 面
2020/6/8
干——湿
浓——淡
2020/6/8
看看大师们是怎么样玩水墨的？
2020/6/8
揉
破墨破 法
纸 皴 法
漂
浮
拓 印 法
喷 溅 法
水 墨 画 与生 活
1、我能用毛笔画出（ ）种水墨效果。
岭南版小学美术三年级上册（美术）
有趣的水墨游戏
2020/6/8
唐代著名的诗人——王维，
王
运用文房四宝和水一起游戏时， 维
创作出了水墨畅神、写意的
水墨画。
2020/6/8
2020/6/8
2020/6/8
2020/6/8
——
——
笔 杆 立 起 用 笔 尖 作 画 ， 笔 锋 在 笔 画 正 中 ， 称
2、我围环境保持的
（
）
4、我喜欢（
）技法。
5、我创新了（
）技法。
2020/6/8
岭南版《美术》三年级上册《有趣的水墨游戏》教案
国画常规工具
教学过程
一、欣赏导入。
欣赏吴冠中等画家的水墨作品，说说你所看到的线条粗细变化、浓淡Байду номын сангаас化、干湿变化等等。
二、认识工具材料及基本技法。
1.了解国画工具跟其他绘画工具的不同，有什么特性。
2.基本技法讲解：中锋侧锋、墨色的浓淡、干湿。
三、画一画：
1．用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2．谈谈用国画工具使用的不同感受。
3．自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
四、比一比：
1．谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
五、课堂延伸：
1．想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2．尝试用各种方法画自己想画的物体。
课后反思
教学过程中应注意提醒学生注意：
1．提醒学生感受墨和水量多少产生的不同效果，多尝试。
2．墨水和水不要一次加得太多。
3．养成良好的作画习惯，注意环境卫生。
教学内容
第六课：有趣的水墨游戏
教学目标
1．认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2．在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3．尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点
认识水墨材料的特性。用毛笔画多种线条。
教学难点
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以游戏的方式让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧。
通过学习，学生能够体验水墨画的趣味性，培养对传统中国画的兴趣。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、游戏活动的设计以及作品欣赏等。
本课旨在让学生在游戏中感受水墨画的魅力，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但大部分学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的绘画兴趣，提高绘画技巧。
学生在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励，以激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等。
2.培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，体验游戏的趣味性。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创作，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握水墨画的基本技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨画的基本技巧，熟悉教学内容，准备好相关的示范作品。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，保持教室卫生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等，并进行现场示范。
示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，让学生直观地了解和掌握。
有趣的水墨游戏(一)详案
有趣的水墨游戏（一）教学目标：1、认知领域：简单了解水墨画的特点，初步认识中国画的工具的使用和简单的技法。
2、操作领域：培养学自主探究的学习能力，体验水墨中的独特表现技法，感受水墨的韵味。
3、情感领域：培养学生热爱中国传统文化。
教学重点：通过游戏认识水墨材料的特性，初步了解、感悟体验水墨的韵味。
教学难点：运用有趣的象形文字组合故事来掌握笔墨的浓淡、干湿、粗细等变化。
教学准备：毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、调色盘、水桶等。
教学过程：一、游戏导入激发兴趣1、引导学生把墨汁滴几滴到水桶里，观察发生什么变化？生：水被染黑了，墨慢慢在水里散开了……师：同学们说得真好，观察得真仔细。
老师展示取一张生宣纸和一张绘画纸放在水里“附染”在取出，学生进行观察比较。
师：两张纸发生了什么变化呢？生：在水里的花纹跑到纸上了、被染黑了……2、把两种纸张作品进行比较展示。
老师根据学生解说提出问题：生宣纸上为什么水墨纹理清晰？普通纸没有？生：生宣纸薄，另外的纸太后了……这时出示本课课题-----《有趣的水墨游戏》由学生进行对作品进行分析思考，带着问题引出对中国画纸材特性的分析和讲解，让学生初步了解水墨纹理的韵味。
师：宣纸润墨性好，耐久耐老化强，不易变色。
宣纸具有韧而能润、光而不滑、洁白稠密、纹理纯净、搓折无损、润墨性强等特点，有独特的渗透、润滑性能。
宣纸自古有“纸中之王、千年寿纸”的誉称。
二：探究实践表现1、引导学生自主尝试笔墨的乐趣。
请学生拿毛笔在宣纸上点出大小点，勾出线条。
A、用笔墨在宣纸上点出大小点，初步感受点的魅力。
B、用笔墨画出各种各样粗细长短的线条。
鼓励学生大胆表现水墨的点和线条，初步感受其中的变化和情趣。
2、教师示范演示，总结水墨的特点。
教师用笔尖蘸墨，轻松在宣纸上用滴、洒、敲等方法点出大小点，让学生细致观察不同点的效果。
师：滴、洒、敲在纸上形成的点一样吗？生：不一样，滴的要大一些，洒和敲要少一些，洒的后面有条“尾巴”，敲的最小，但是敲一次就有很多的点。
三年级上册第6课“有趣的水墨游戏”教学设计
5.例题五：请创作一幅以“丰收”为主题的水墨画。
答案：学生可以描绘丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果树等，运用水墨画的技法表现出丰收的喜悦和繁荣的景象。
在讲解这些例题时，教师应引导学生注意观察和分析每个作品的构图、线条、墨色、色彩等要素，并解释如何运用水墨画的技法来表达主题和情感。通过这些例题的讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握水墨画的创作技巧，提高自己的绘画水平。
3.提供丰富的素材和灵感，引导学生进行创意实践，鼓励他们发挥个性和创新思维。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，提高审美判断力和美术表现能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地了解和掌握相关知识。
-网络资源：利用网络资源，让学生查找并欣赏历代著名水墨画家的作品，了解他们的艺术风格和特点，拓宽视野。
3.课堂延伸：
-组织水墨画展览：在班级或学校举办水墨画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的成就感和自信心。
-邀请艺术家讲座：邀请水墨画家或艺术专家进行讲座，让学生更近距离地了解水墨画的艺术魅力和创作心得。
教学反思与总结
在教授水墨画的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在讲解水墨画的基本技法时，注重了示范和直观展示，使学生能够更直观地理解和掌握水墨画的技法。然而，在学生的实践操作中，我发现有些学生对技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
一年级上册美术教案-第13课有趣的水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术教案第13课有趣的水墨游戏｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够初步了解水墨画的基本技法，学会运用毛笔、墨汁、宣纸等材料进行简单的创作。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握水墨画的浓淡、干湿变化，培养动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生通过水墨游戏，体验国画的魅力，激发对中国传统艺术的热爱和兴趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、特点及常用工具材料。
2. 水墨画的基本技法：学习如何控制墨色的浓淡、干湿，以及用笔的技巧。
3. 水墨游戏：引导学生进行水墨画的基本练习，如画线、点、面等，进而创作简单的水墨画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，如用笔、用墨、调色等。
2. 难点：学生在创作过程中如何巧妙地运用水墨画的浓淡、干湿变化，使作品更具艺术效果。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、清水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识、技法和创作步骤，示范如何使用毛笔、墨汁、宣纸等材料进行创作。
3. 实践：学生在教师的指导下进行水墨游戏，尝试运用所学技法创作水墨画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 课题：有趣的水墨游戏2. 基本知识：水墨画的起源、特点、常用工具材料3. 基本技法：控制墨色的浓淡、干湿，用笔技巧4. 创作步骤：准备材料、调墨、用笔、创作、晾干作业设计1. 必做题：创作一幅水墨画作品，要求运用所学技法，表现浓淡、干湿变化。
2. 选做题：收集一幅自己喜欢的水墨画作品，分析其艺术特点，并尝试模仿创作。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本技法，提高了动手能力和创新能力，激发了对中国传统艺术的热爱和兴趣。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
岭南版美术三年级上册《6.有趣的水墨游戏》说课稿3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册第六课的内容。
本课以我国传统水墨画为基础，通过有趣的游戏形式，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、简单的绘画技法以及一些名家的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识，但水墨画作为我国传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生对水墨画的兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法，提高学生的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够独立完成一幅有趣的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生用水墨画表现生活中的事物和情感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统水墨画的兴趣，提高学生的审美素养，传承我国优秀的传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够创作出有趣的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物和情感，提高学生的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、交流法等，让学生在实践中掌握水墨画的技法。
2.教学手段：利用多媒体展示名家的水墨画作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用实物演示、学生实践等方式，使学生更好地理解水墨画的技法。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小故事引入课题，激发学生的兴趣，让学生初步了解水墨画。
2.讲解：讲解水墨画的基本工具材料、绘画技法以及名家的作品欣赏，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.示范：教师现场示范水墨画的基本技法，让学生直观地感受和掌握。
4.练习：学生独立创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿2
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿2一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课以游戏的形式引导学生学习水墨画的基本技巧，让学生在游戏中体验水墨画的韵味，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、名画欣赏、创作实践等。
通过本课的学习，学生可以了解水墨画的基本技巧，提高水墨画的表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的认识。
但他们仍处在形象思维阶段，对事物的观察和表现能力有限。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，引导学生从生活中发现美、表现美。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解水墨画的基本技巧，学会用水墨画表现生活中的事物。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生的水墨画表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技巧。
2.教学难点：用水墨画表现生活中的事物，创意画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法。
2.教学手段：多媒体课件、水墨画材料、范画等。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示一幅水墨画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师示范水墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，引导学生动手实践。
3.名画欣赏：教师出示名画作品，引导学生从线条、墨色、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。
4.创作实践：教师提出创作要求，学生动手进行水墨画创作。
教师巡回指导，引导学生发挥创意，解决创作中遇到的问题。
5.作品展示：学生将作品展示出来，进行交流、评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.水墨画基本技巧–线条：粗细、曲直、长短–墨色：浓、淡、干、湿–构图：饱满、均衡、新颖2.创作要求八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并运用水墨画的形式表现生活中的事物。
教材内容丰富，通过观察、实践、探索等形式，让学生感受水墨画的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但对于水墨画这一传统艺术形式还较为陌生。
学生在学习过程中需要观察、实践和思考，通过不断尝试和探索，掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.培养学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。
3.引导学生关注传统艺术，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察水墨画作品，分析其基本技巧和表现形式。
2.实践法：让学生动手实践，通过尝试和探索掌握水墨画的基本技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识和表现欲望。
六. 教学准备1.准备水墨画作品，用于展示和分析。
2.准备水墨画材料，如毛笔、墨、纸等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并示范绘画过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用水墨画表现生活中的事物，激发学生的创新意识和表现欲望。
《有趣的水墨游戏》小学三年级美术PPT课件
点、线结合，更加有趣
紫藤
小学美术三年级上册《水墨游戏》
作坊
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
工具使用
1、宣纸
生宣
熟宣
小学美术三年级上册《水墨游戏》
2、握笔姿势
小学美术三年级上册《水墨游戏》
3、运笔方法
小学美术三年级上册《水墨游戏》
中锋
侧锋
逆锋
4、墨分五色
小学美术三年级上册《水墨游戏》
我会调墨色
小学美术三年级上册《水墨游戏》
请你调试以下墨色
焦
浓
淡
干
湿
墨本身是黑色的，但加上不同的水后，能产 生干、湿、浓、淡的变化。
小学美术三年级上册《水墨游戏》
3
小学美术三年级上册《水墨游戏》
水墨画具有是中华民族特色的一种 绘画艺术形式。
传统的水墨画作品
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
现代水墨画作品
绘画工具
小学美术三年级上册《水墨游戏》
中国书画传统的工具材料——文房四宝
国画工具
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
水墨赏析
小学美术三年级上册《水墨游戏》
无题
水墨赏析 用笔
中锋
侧峰
小学美术三年级上册《水墨游戏》
用墨
湿墨 浓墨 淡墨 干墨
无题
我会评画
小学美术三年级上册《水墨游戏》
三年级美术上册《有趣的水墨游戏》优秀教学案例
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的性格、能力和兴趣，合理分组，使每个学生在小组中发挥自己的优势。
在小组活动中，学生将共同探讨水墨画的技巧，合作完成作品。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。同时，学生在互动交流中，互相学习、互相启发，共同提高。
3.在水墨画创作过程中，如何处理构图和墨色的关系？
4.你觉得现代水墨画与传统水墨画有哪些异同？如何将现代元素融入水墨画创作？
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将邀请各小组代表分享他们的讨论成果，对学生的发言进行点评和总结。针对学生在讨论中提出的疑问，给予解答和指导。
同时，对本节课所学的水墨画知识进行梳理和归纳，强调重点和难点。通过总结，帮助学生巩固所学知识，提高他们的绘画技能。
（五）作业小结
在作业小结环节，我将会布置以下作业：
1.结合本节课所学，创作一幅以“有趣的水墨游戏”为主题的作品。
2.写一篇关于水墨画的感悟，内容可以包括对水墨画的认识、创作体会等。
在本节课的教学内容与过程中，我将注重学生的参与和体验，关注个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过详细的教学设计与实施，使学生在愉快的氛围中学习水墨画，提高他们的综合素质。
5.通过水墨画创作，引导学生树立正确的价值观，认识到艺术对个人成长和社会发展的重要意义。
三、教学策略
（一）情景创设Biblioteka 在本节课中，我将运用生动有趣的情景创设，引导学生进入水墨画的艺术世界。通过展示一幅幅精美的水墨画作品，让学生感受到水墨画的韵味和美感。同时，讲述一些与水墨画相关的历史故事和民间传说，激发学生对传统艺术的兴趣和好奇。
画有趣的水墨游戏教案
画有趣的水墨游戏教案标题，有趣的水墨游戏教案。
水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它不仅具有悠久的历史和丰富的文化内涵，还能够培养孩子们的审美情趣和创造力。
在教学中，我们可以通过水墨游戏来激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
下面我将为大家介绍一些有趣的水墨游戏教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
一、游戏一，水墨点画。
材料，水墨、毛笔、宣纸。
步骤：1. 准备一些水墨和毛笔，让孩子们在宣纸上随意挥洒水墨，形成一些点状的图案。
2. 让孩子们观察这些点状图案，想象它们是什么，然后用毛笔在上面勾勒出具体的形象，可以是动物、植物或者其他物体。
3. 最后，让孩子们在图案周围加上一些水墨的渲染，使整幅作品更加丰富和有趣。
这个游戏能够锻炼孩子们的想象力和创造力，让他们在自由的创作中感受到水墨画的魅力。
二、游戏二，水墨拼贴。
材料，水墨、宣纸、剪刀、胶水。
步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们在宣纸上随意涂抹水墨，形成一些丰富多彩的图案。
2. 等水墨干透后，让孩子们用剪刀将宣纸剪成不同形状的碎片。
3. 最后，让孩子们用这些碎片拼贴出自己喜欢的图案，可以是动物、风景、人物等等。
这个游戏能够培养孩子们的手工能力和审美能力，让他们在动手操作中感受到水墨画的魅力。
三、游戏三，水墨传情。
材料，水墨、宣纸、毛笔。
步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们用毛笔在宣纸上写下自己的情感或者寄语。
2. 然后，让孩子们用水墨在宣纸上画出与情感或寄语相关的图案。
3. 最后，让孩子们将这些作品送给自己的亲人或朋友，表达自己的情感。
这个游戏能够让孩子们在创作中表达自己的情感，同时也能够加深他们与亲人或朋友之间的感情。
通过这些有趣的水墨游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习水墨画，培养他们的审美情趣和创造力。
希望这些教案能够给大家带来一些启发和帮助，让更多的孩子能够喜欢上水墨画，感受到其中的乐趣和魅力。
幼儿园中班教案《水墨游戏》含反思
幼儿园中班教案《水墨游戏》教学目标1.帮助幼儿了解水墨画的基本知识，如颜料、画笔、色彩等。
2.引导幼儿通过自由涂鸦探索色彩和形状的变化。
3.提高幼儿的艺术审美能力和创造性思维。
4.培养幼儿的观察能力和注意力。
教学内容1. 水墨画介绍介绍水墨画是中国传统艺术之一，使用笔墨为主要媒介，并强调画面意境和意义的重要性。
2. 手工制作画笔提供小毛笔和颜料给幼儿自由涂鸦，并尝试自己制作画笔。
制作画笔可选择小树枝或者毛发。
3. 自由涂鸦在白纸上让幼儿用颜料自由涂鸦，探索颜色和形状的变化，引导幼儿欣赏彩色和黑白的色彩变化。
4. 团体涂鸦让幼儿合作，在大画纸上集体涂鸦，创造出更多的图案和颜色组合。
5. 观察大师画画引导幼儿观察名家作品，欣赏水墨画的艺术之美，并从中了解结构、组合和想象力。
教学方法1.演示介绍法：教师采用演示法介绍水墨画的历史和艺术风格，让幼儿了解水墨画的特点和技巧。
2.自由涂鸦法：为幼儿提供颜料、画笔和白纸，让幼儿进行自由创作，探索色彩和形状的变化，提高幼儿的创造力和思维活跃度。
3.拆分组合法：教师提供多种形状和颜色的小圆片或其他图案，让幼儿选择自己喜欢的组合进行创作，帮助幼儿理解形状和颜色的概念，提高创意组合能力。
教学反思通过《水墨游戏》的教学，不仅让幼儿了解了中国传统艺术水墨画的基本知识，而且在自由涂鸦和团体涂鸦中，培养了幼儿的创造力和团队合作精神。
可以看到，在自由涂鸦的过程中，有的幼儿有自己独特的色彩搭配和图案想象，而有的幼儿则倾向于仿制其他同学或观察到的图案，这时需要引导幼儿了解自己的内心需求和想法，并加以鼓励。
在团体涂鸦的过程中，有的幼儿愿意合作，沟通和表达，形成共同的目标和图案，有的幼儿则具有独立创作的思维和技巧。
这时需要教师引导幼儿学会分享和尊重，鼓励幼儿团结协作，共同完成画作。
在教学实践过程中，我们发现，幼儿的注意力、耐心和精细运动掌握有很大差异，因此需要针对不同的幼儿特点，采用不同的教学方法和策略，帮助幼儿学会自己创作和表达。
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第6课有趣的水墨游戏
教学分析：
本课程不属于“正宗”的中国画课程，真正的中国画课程留在高年级或初中才开始学，如果要给这个过程定位，不妨称之为“水墨游戏”课。
所以，在本课程中，教师应该放弃常规的作画模式，而是在教学环节中设置游戏，先让学生玩一玩，在笔墨游戏中自由体验宣纸、水、笔、墨的特殊效果，愉快地体现创作水墨世界的乐趣。
教学模式：欣赏——分析——尝试——想象。
教学目标：
1、知识与技能：认识中国画的工具。
尝试毛笔的不同执笔方法。
水墨画的基本特点：粗细、干湿、浓淡的对比画法。
2、过程与方法：在欣赏中分析笔墨的的粗细、干湿、浓淡层次。
水墨画表现方法和水墨韵味。
3、情感、态度、价值观：在体验、探索、游戏中感受中国画的独特美感，增强民族自豪感。
教学重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出各种线条。
教学难点：感受水墨的墨韵之美，掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
兴趣点：比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。
课前准备：
1、教师：课件、每组5张水墨画作品供欣赏用、篮子12个；生宣纸，水墨画用具与材料，画毡，洗笔桶。
2、学生：毛笔、调墨盘、墨汁、洗笔桶、宣纸、画毡或费报纸等物品。
课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
师：在同学们的桌子上，你们有没有看到什么有趣的画没有？这些是大师画的水墨作品。
想不想这节课让跟黄老师一起来玩一下有趣的水墨游戏。
二、板书课题：有趣的水墨游戏
三、新授
1、欣赏视频水墨动画片段《过猴山》
师：在和大家玩游戏之前，黄老师有一份礼物送给大家，是老师从网上找来的一段精彩动画视频，请大家欣赏一下。
播放视频（2分钟）
出示PPT3：
师：同学们，你们有没有看出片中的形象是用什么来画的呢？（提问学生1、2 ）
师：对，中国画，今天我们学习的水墨画也是中国画的一种。
师：同学们，你们不要小瞧刚才的水墨动画片，要知道在当时啊，这种单线平涂方式来表现动画形象是我们中国人的一项创举，在全世界那可是独一无二的，同学们，听到这个消息，你有什么感想呢？
（提问1个同学）
师：同学们，这么优秀的文化，你们想不想上来感受一下？好，那么你们能告诉我，你们手里有什么工具呢？
板书：笔、墨、宣纸
2、游戏1《大胆涂、画乐一乐》，感受用笔、用墨。
师：同学们，今天这节课呀，我改变一下上课的方式，平时都是老师带着大家一起画，今天我想让大家在玩中试一试，请你用你自己带来的工具当作自己的玩具，你们会玩玩具吗？轻轻松松地玩，不要担心自己画的好不好，只要玩得开心。
出示PPT4：
师：你可以像这样，随意涂一涂画一画，看看在玩的过程中你有什么奇妙的发现？好吧给你一分钟时间在你的纸上随意涂一涂、画一画。
黄老师也去看一看谁得胆子最大，玩得最开心、最快乐。
（师巡回指导，鼓励学生大胆画画）
出示PPT5（设问）：
师：好了，谁来先说一下，你发现了什么呢？关于毛笔你有什么发现？
（提问）
板书：粗细的点和线条。
小结：其实毛笔的种类有很多很多，以后有机会我们再去了解。
那关于墨色你有什么奇妙的发现呢？请你看看老师下去寻到的宝贝你们有什么发现没有？
板书：浓淡、干湿
师总结：同学们，通过刚才我们玩（出示），我们知道：墨有浓淡干湿的变化，毛笔可以画出粗细的点和线。
那么关于宣纸，刚才大家还没有说，大家刚才在玩得过程中都感受过啦，谁来说说？（提问）
师：同学们，通过我们刚才的玩，我们是不是发现很多东西呀，没想到玩也有这么多的收获，同学们，还想不想继续玩呀？那么就要看你的智慧啦，刚才我们尝试了涂画游戏，你们还能不能想出其他的更有创意的玩法呢?除了涂画，还有呢？谁来说说？（提问）
3、学生欣赏，自主探究
师：同学们，其实啊，水墨画还有许多的玩法，就藏在你们当中，现在请你们小组看看桌面的作品，找一找，仔细观察你发现什么方法没有？（2分钟）
提问学生回答
师小结：刚才同学们非常聪明，有着非常敏锐的观察力，已经发现了这么多的秘密，从中了解许多到了许多水墨的玩法。
现在老师也要介绍一下我的发现好吗？
4、水墨技法示范：
师：（边讲边演示）同学们看好啦，黄老师手里有张纸哦，看，这个动作你们都做过吧，把它扔到垃圾桶也是我们经常做的事情，但你们有没有想到，一件平常小事实质上也能变成我们画画的一种方法，看，我的纸怎么啦？让后我的毛笔（侧锋）披笔演示。
这也是一种非常有趣的一种方法，是不是啊。
应该说啊，创新呀在我们生活中处处都有啊，就看你们有没有发现它啦。
师：同学们，通过刚才的这个探索环节呀，我们了解了这么多种的表现方法（出示PPT）,这些方法我们用来干什么呢？有没有人给我建议？提问
师：同学们真聪明，总之只要我们发挥想象，都可以灵活运用它，是不是啊。
同学们，这么多的方法，你们想不想知道，水墨画大师的高招呢？好，我们一起来看看（出示PPT6、7）
介绍破墨和积墨法特点。
（师介绍完后示范）
师：同学们，你觉得这些方法有意思吗？想不想利用这些方法玩个游戏呢？这个游戏的名字就叫做《随形想象》。
怎样玩呢？请看好老师啦。
游戏要求：玩也要有玩得要求，
首先啊，请你分别沾上浓、淡的墨色利用笔在纸上画出有墨色变化的、有规律的点、或线。
跟着，停下来，转动不同角度来仔细的看看，你画出的这些点或线它象什么？（从整体或者从局部看都可以）
最后，根据你的想象选择你自己喜欢的一种法来画完整它。
5、学生游戏体验，教师巡回指导
指导要点：笔墨的有干湿、浓淡、粗细的变化
6、展示交流：
同学们看一看，说一说先评评自己画的水墨游戏的效果，再评评其他同学水墨游戏的效果。
2、想不想知道老师对你们的水墨游戏评价呢？老师觉得每一个小组都表现得非常出色，水墨效果都表现得很好，各有各的精彩，所以老师要为每一个小组颁发特别的奖，请每一个小组组长站出来领奖。
四、教学拓展，欣赏大师作品，强化笔墨技法认识
1、小结。
“小朋友们，我们这节课学些什么？体验了中国画什么？开心吗？我们可以用更多的水墨元素来进行艺术表现、创作、课外同学们可以仔细分析一些优秀水墨画作品，尝试用你自己喜欢的方式画出自己心中的画。
”
2、接下来老师请同学们一起欣赏我国一个著名的水墨大师吴冠中先生的水墨作品，感受大师笔下笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化来结束我们这节课。