第6课——有趣的水墨游戏
6. 有趣的水墨游戏(教学设计)岭南版美术三年级上册
6. 有趣的水墨游戏（教学设计）岭南版美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和特点，提高学生的审美情趣和艺术素养。
2. 培养学生运用水墨画表现自然景物和日常生活，发展学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生欣赏和尊重传统艺术，激发学生对水墨画的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 水墨画的起源和发展简史。
2. 水墨画的基本工具和材料介绍。
3. 水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法讲解和示范。
4. 水墨画的构图原则和创作方法指导。
5. 水墨画的艺术特点和审美价值探讨。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、PPT课件、视频等。
2. 学具：宣纸、毛笔、墨汁、水彩颜料、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍水墨画的起源、发展和基本工具材料，讲解水墨画的基本技法和创作方法，示范用笔、用墨、用水、用色的技巧。
3. 练习：学生分组练习水墨画的基本技法，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生根据所学技法，自由选择题材进行水墨画创作，教师给予适当指导和建议。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师总结点评，鼓励学生的创作热情和进步。
六、板书设计1. 有趣的水墨游戏2. 内容：水墨画的起源、工具材料、基本技法、创作方法、艺术特点等。
七、作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一幅水墨画作品，题材自选。
2. 学生写一篇关于水墨画的欣赏心得，字数不限。
八、课后反思1. 教师总结本次教学的效果，分析学生的掌握情况和存在的问题，为下次教学提供改进方向。
2. 教师反思自己的教学方法和手段，探索更有效的教学策略，提高教学质量。
3. 教师关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学内容和形式，激发学生的学习积极性。
岭南版《美术》三年级上册《有趣的水墨游戏》教案
国画常规工具
教学过程
一、欣赏导入。
欣赏吴冠中等画家的水墨作品，说说你所看到的线条粗细变化、浓淡Байду номын сангаас化、干湿变化等等。
二、认识工具材料及基本技法。
1.了解国画工具跟其他绘画工具的不同，有什么特性。
2.基本技法讲解：中锋侧锋、墨色的浓淡、干湿。
三、画一画：
1．用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2．谈谈用国画工具使用的不同感受。
3．自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
四、比一比：
1．谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
五、课堂延伸：
1．想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2．尝试用各种方法画自己想画的物体。
课后反思
教学过程中应注意提醒学生注意：
1．提醒学生感受墨和水量多少产生的不同效果，多尝试。
2．墨水和水不要一次加得太多。
3．养成良好的作画习惯，注意环境卫生。
教学内容
第六课：有趣的水墨游戏
教学目标
1．认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2．在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3．尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点
认识水墨材料的特性。用毛笔画多种线条。
教学难点
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
《有趣的水墨游戏》4个课件大集合
谢谢大家！
它们是用什么工具和方法制作出来的？
有趣的水墨游戏
纸 笔 墨
砚
宣纸
渗透性
润墨性
最能体现中国艺术风格的书画纸。
耐老化，不变色,少虫蛀，寿命长 十九世纪在巴拿马国际纸张比赛会上获得金牌。
墨 砚
台
色 （黑得发紫 光）
质 （细腻＼温 润＼层次）
墨汁
水墨实验小游戏（亲身体验宣纸和墨韵的特性）
温馨提示：1、小心的收拾好工具。 （把笔，放在笔托上。）
2、请同学们把作业交给小组长。
感 知 游 戏
145X368cm 水墨设色
1998
上海美术馆藏
我画过许多桑田，也画过许多沧海，现成的桑田与沧海，写其貌，传其神，总不失为
大地景色，生活情调。我想表现时时出现在脑海里的时空之变，眼见的形形式式启示我
毛笔
型号：大 中 小 笔锋：长 中 短
狼毫 紫毫 羊毫 兼毫
作业：
• 小组成员合作:用毛笔画出有粗细、浓淡变化的 线条，并用线条组合成一幅画面。
• (注意点与线的组合和线的疏密变化)
有趣的水墨游戏
它们是用什么工具和方法制作出来的？
笔
文房四宝
墨
纸 砚
宣纸
渗透性
润墨性
最能体现中国艺术风格的书画纸。
欣赏其他同学的作品Fra bibliotek 面 线
点
动手作：1、用淡、浓、干、湿画出 点、线、面。 22、、画画面面要要饱饱满满，，有有变变化化。。
温馨提示：1、不要把墨水弄在衣服上。
2、画的时候用力度不宜过大。 3、画完后把笔放在笔架上。
“浓”“淡”“干”“ 湿”，点、线、面、 还能画怎样的画呢？
墨、彩结合的线
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以游戏的方式让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧。
通过学习，学生能够体验水墨画的趣味性，培养对传统中国画的兴趣。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、游戏活动的设计以及作品欣赏等。
本课旨在让学生在游戏中感受水墨画的魅力，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但大部分学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的绘画兴趣，提高绘画技巧。
学生在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励，以激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等。
2.培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，体验游戏的趣味性。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创作，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握水墨画的基本技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨画的基本技巧，熟悉教学内容，准备好相关的示范作品。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，保持教室卫生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等，并进行现场示范。
示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，让学生直观地了解和掌握。
有趣的水墨游戏
4、比一比――谁画的线条各类多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生的主动探索教学难点）
5、想一想：各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？(思维拓展，产生联想)
用墨、用彩色均可，注意养成良好的作画卫生习惯。
尝试各种笔触画出各种线条
引导学生从形 笔触 感觉等各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
通过学习感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，、激发热爱大自然的情感。
板书设计
有趣的水墨游戏
晕染面粗线短线
作业
教学后记
通过本课的学习，学生了解了我国的传统绘画方法――中国画的特点，初步了解了中国画的工具特点，体验到了中国画的水墨情趣，增强了热爱祖国的思想感情。
难点：掌握笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化。
课前准备
毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
从欣赏中导入新课，让学生欣赏中国著名国画大师的作品。
猜一猜――怎样画出来的？
感受大师作品，思考自己的感受。
课堂发展
1、认一认――中国画的工具材料。
画一画――各种浓淡、干湿、粗细的水墨画游戏。
教学内容
有趣的水墨游戏
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。在水墨游戏中中国画材料的独特表现手法
3尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。
教学重难点
重点：认识水墨画材料的特性。用毛笔画出各种线条。
《有趣的水墨游戏》.
2、在笔洗边沿刮去一些水分
3、笔尖蘸墨 4、在调色盘中调好所需墨色
5、在吸水纸上试一试浓淡和干湿
6、画在宣纸上
点的效果
欣 赏 名 师 的 作 品
点和线的游戏
点 线 中 的 动 感
弧 线 的 游 戏
线和面的游戏
线条游戏
作业：
能用毛笔画出各种线 条，画面有干湿、浓淡、 点线面的变化。
展示与评价
岭南版美术课本第三册第6课
有趣的水墨游戏
执教：沙湾龙岐螺阳小学 刘雅芳
“墨分五色”--墨 的 色 彩
不用毛笔能画水墨画吗?
1、我们来尝试一下 A:水拓法: B:拓印法: C:在报纸上作墨印画: D:以碟作笔画: E:用木条或旧笔杆绘画. 2、我发现了?
认笔洗中浸透
1、分享自己的体验感受。
2、寻找创作作品的经验。
课后拓展： 可以多向身边美术组 的同学学习,多看画家的 作品，有条件的同学可 以参观一些画展! 。
三年级上册第6课“有趣的水墨游戏”教学设计
5.例题五：请创作一幅以“丰收”为主题的水墨画。
答案：学生可以描绘丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果树等，运用水墨画的技法表现出丰收的喜悦和繁荣的景象。
在讲解这些例题时，教师应引导学生注意观察和分析每个作品的构图、线条、墨色、色彩等要素，并解释如何运用水墨画的技法来表达主题和情感。通过这些例题的讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握水墨画的创作技巧，提高自己的绘画水平。
3.提供丰富的素材和灵感，引导学生进行创意实践，鼓励他们发挥个性和创新思维。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，提高审美判断力和美术表现能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地了解和掌握相关知识。
-网络资源：利用网络资源，让学生查找并欣赏历代著名水墨画家的作品，了解他们的艺术风格和特点，拓宽视野。
3.课堂延伸：
-组织水墨画展览：在班级或学校举办水墨画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的成就感和自信心。
-邀请艺术家讲座：邀请水墨画家或艺术专家进行讲座，让学生更近距离地了解水墨画的艺术魅力和创作心得。
教学反思与总结
在教授水墨画的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在讲解水墨画的基本技法时，注重了示范和直观展示，使学生能够更直观地理解和掌握水墨画的技法。然而，在学生的实践操作中，我发现有些学生对技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
岭南版美术三年级上册《6.有趣的水墨游戏》说课稿3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册第六课的内容。
本课以我国传统水墨画为基础，通过有趣的游戏形式，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、简单的绘画技法以及一些名家的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识，但水墨画作为我国传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生对水墨画的兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法，提高学生的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够独立完成一幅有趣的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生用水墨画表现生活中的事物和情感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统水墨画的兴趣，提高学生的审美素养，传承我国优秀的传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够创作出有趣的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物和情感，提高学生的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、交流法等，让学生在实践中掌握水墨画的技法。
2.教学手段：利用多媒体展示名家的水墨画作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用实物演示、学生实践等方式，使学生更好地理解水墨画的技法。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小故事引入课题，激发学生的兴趣，让学生初步了解水墨画。
2.讲解：讲解水墨画的基本工具材料、绘画技法以及名家的作品欣赏，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.示范：教师现场示范水墨画的基本技法，让学生直观地感受和掌握。
4.练习：学生独立创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿2
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿2一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课以游戏的形式引导学生学习水墨画的基本技巧，让学生在游戏中体验水墨画的韵味，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、名画欣赏、创作实践等。
通过本课的学习，学生可以了解水墨画的基本技巧，提高水墨画的表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的认识。
但他们仍处在形象思维阶段，对事物的观察和表现能力有限。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，引导学生从生活中发现美、表现美。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解水墨画的基本技巧，学会用水墨画表现生活中的事物。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生的水墨画表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技巧。
2.教学难点：用水墨画表现生活中的事物，创意画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法。
2.教学手段：多媒体课件、水墨画材料、范画等。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示一幅水墨画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师示范水墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，引导学生动手实践。
3.名画欣赏：教师出示名画作品，引导学生从线条、墨色、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。
4.创作实践：教师提出创作要求，学生动手进行水墨画创作。
教师巡回指导，引导学生发挥创意，解决创作中遇到的问题。
5.作品展示：学生将作品展示出来，进行交流、评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.水墨画基本技巧–线条：粗细、曲直、长短–墨色：浓、淡、干、湿–构图：饱满、均衡、新颖2.创作要求八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并运用水墨画的形式表现生活中的事物。
教材内容丰富，通过观察、实践、探索等形式，让学生感受水墨画的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但对于水墨画这一传统艺术形式还较为陌生。
学生在学习过程中需要观察、实践和思考，通过不断尝试和探索，掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.培养学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。
3.引导学生关注传统艺术，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察水墨画作品，分析其基本技巧和表现形式。
2.实践法：让学生动手实践，通过尝试和探索掌握水墨画的基本技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识和表现欲望。
六. 教学准备1.准备水墨画作品，用于展示和分析。
2.准备水墨画材料，如毛笔、墨、纸等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并示范绘画过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用水墨画表现生活中的事物，激发学生的创新意识和表现欲望。
《有趣的水墨游戏》小学三年级美术PPT课件
点、线结合，更加有趣
紫藤
小学美术三年级上册《水墨游戏》
作坊
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
工具使用
1、宣纸
生宣
熟宣
小学美术三年级上册《水墨游戏》
2、握笔姿势
小学美术三年级上册《水墨游戏》
3、运笔方法
小学美术三年级上册《水墨游戏》
中锋
侧锋
逆锋
4、墨分五色
小学美术三年级上册《水墨游戏》
我会调墨色
小学美术三年级上册《水墨游戏》
请你调试以下墨色
焦
浓
淡
干
湿
墨本身是黑色的，但加上不同的水后，能产 生干、湿、浓、淡的变化。
小学美术三年级上册《水墨游戏》
3
小学美术三年级上册《水墨游戏》
水墨画具有是中华民族特色的一种 绘画艺术形式。
传统的水墨画作品
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
现代水墨画作品
绘画工具
小学美术三年级上册《水墨游戏》
中国书画传统的工具材料——文房四宝
国画工具
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
水墨赏析
小学美术三年级上册《水墨游戏》
无题
水墨赏析 用笔
中锋
侧峰
小学美术三年级上册《水墨游戏》
用墨
湿墨 浓墨 淡墨 干墨
无题
我会评画
小学美术三年级上册《水墨游戏》
《有趣的水墨游戏》教案
《有趣的水墨游戏》教案
教学目的：
1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨游戏中体验中国画材料的独有表现手法。
3、尝试各种水墨技法，讨厌在游戏中体验水墨情趣。
教学重点:认识水墨材料的特性。
用毛笔画出种线条。
教学难点:掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学准备:水墨画工具教学过程:
一、观赏引入：观赏吴冠中的《水乡》
1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？
2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色有趣的水墨游戏？
3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料模拟各种采用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、图画一图画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、民主自由地展开各种明暗、和暖、厚薄的水墨游戏。
四、比一比：
1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
有趣的水墨游戏五、课堂延伸：
1、想一想各种相同明暗、和暖、厚薄的水墨可以用以整体表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
三年级美术上册第6课有趣的水墨游戏ppt课件2岭南版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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芭蕾舞演员
笔 法
懒懒地躺着工作
干：
湿
浓
淡:
瘦
肥
干干
我不爱喝水， 所以人家叫我
干干
浓浓
我不加水， 或加一点点 水，所以 黑黑的。
瘦瘦
我的身材最 苗条，人们 都叫我瘦瘦。
湿湿
我最爱喝水， 所以我叫 湿湿。
淡淡
我只要一点点 墨，加许多的 水，所以墨色
中国画的墨法学习
破墨法：
第一层墨 没干时，接着 画第二层，让 不同的墨色相 互渗化，形成 丰富的墨色变 化。
浓破淡
淡破浓
墨破色
色泼墨
中国画的墨法学习
积墨法：
墨色层层积 加，一层干后 再加一层，最 后达到理想效 果。
作业：
• 小组成员合作:用毛笔画出有粗细、浓淡变化的 线条，并用线条组合成一幅画面。
• (注意点与线的组合和线的疏密变化)
浅浅的。
肥肥
我吃得多， 喝得多，人 们都叫我肥
肥。
点和线
点和线的游戏
线条游戏
线和面的游戏
作业：
能用毛笔画出各种线 条，画面有干湿、浓淡、 点线面的变化。
课后拓展：
可以多向身边美术组 的同学学习,多看画家的 作品，有条件的同学可 以参观一些画展! 。
水墨画2 高级教程
145X368cm 水墨设色
1998
上海美术馆藏
我画过许多桑田，也画过许多沧海，现成的桑田与沧海，写其貌，传其神，总不失为
大地景色，生活情调。我想表现时时出现在脑海里的时空之变，眼见的形形式式启示我
未见的变幻莫测，苦经营，令时空交汇到我的画面上，她们会失去本色？
---吴冠中
中国画的墨法学习
泼墨法：
大笔挥洒， 好像往纸上泼墨 ，所画的形象面 积较大，形体表 现自由度较大。 画荷叶、山水等 ，用泼墨较多。
有趣的水墨游戏
水墨画是中国画的一种。指纯用水墨所作之 画。基本要素有三：单纯性、象征性、自然性。 用中国特制的烟墨构成的“水墨画”成为中国画 特有的一个画种。墨可分作焦墨、浓墨、重墨、 淡墨和清墨五墨。
焦
浓
重
淡
清
欣
赏
名 家 大 师的Fra bibliotek《双燕》纸本水墨
作
品
《双燕》布面油画
笔
墨
纸
砚
认 一 认
执 笔 方 法