有趣的水墨游戏
一年级上册美术教学设计-第13课有趣的水墨游戏｜苏少版
《有趣的水墨游戏》教学设计教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的工具材料和基本笔墨技法。
2. 让学生通过观察和体验，发现和掌握水墨画的运笔、用墨的方法。
3. 激发学生对水墨画的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容1. 学习水墨画的工具材料和基本笔墨技法。
2. 学习水墨画的运笔、用墨的方法。
3. 创作一幅有趣的水墨画作品。
教学重点与难点重点：学习水墨画的工具材料和基本笔墨技法，以及运笔、用墨的方法。
难点：掌握水墨画的运笔、用墨的方法，创作出有趣的水墨画作品。
教具与学具准备教具：毛笔、墨、宣纸、水、颜料、画板、投影仪等。
学具：毛笔、墨、宣纸、水、颜料、画板等。
教学过程一、导入（5分钟）教师出示一些水墨画作品，让学生欣赏，引导学生说出水墨画的特征，从而引出课题《有趣的水墨游戏》。
二、基本笔画的学习（10分钟）1. 教师讲解毛笔的使用方法，示范运笔、用墨的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握运笔、用墨的方法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师出示一些水墨画作品的图片，引导学生观察和分析，发现作品的趣味之处。
2. 学生根据观察和分析的结果，进行创作实践，教师巡回指导。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生对其作品进行评价。
板书设计板书设计如下：《有趣的水墨游戏》1. 工具材料：毛笔、墨、宣纸、水、颜料等。
2. 基本笔墨技法：运笔、用墨。
3. 创作方法：观察分析创作实践。
作业设计1. 完成一幅有趣的水墨画作品，要求运用所学的运笔、用墨的方法。
2. 写一篇关于《有趣的水墨游戏》的作文，描述创作过程和感受。
课后反思本节课通过让学生欣赏、分析和创作水墨画，使学生了解了水墨画的工具材料和基本笔墨技法，掌握了运笔、用墨的方法。
在教学过程中，注意引导学生观察和发现水墨画的趣味之处，激发学生的创新意识和动手能力。
但在时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生没有足够的时间进行创作。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以游戏的方式让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧。
通过学习，学生能够体验水墨画的趣味性，培养对传统中国画的兴趣。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、游戏活动的设计以及作品欣赏等。
本课旨在让学生在游戏中感受水墨画的魅力，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但大部分学生对水墨画的技巧掌握还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的绘画兴趣，提高绘画技巧。
学生在学习过程中，需要教师的耐心引导和鼓励，以激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等。
2.培养学生对传统中国画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，体验游戏的趣味性。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧进行创作，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技巧。
2.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握水墨画的基本技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨画的基本技巧，熟悉教学内容，准备好相关的示范作品。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
3.环境准备：教室桌椅摆放整齐，保持教室卫生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如泼墨、破墨、泼彩等，并进行现场示范。
示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，让学生直观地了解和掌握。
有趣的水墨游戏(一)详案
有趣的水墨游戏（一）教学目标：1、认知领域：简单了解水墨画的特点，初步认识中国画的工具的使用和简单的技法。
2、操作领域：培养学自主探究的学习能力，体验水墨中的独特表现技法，感受水墨的韵味。
3、情感领域：培养学生热爱中国传统文化。
教学重点：通过游戏认识水墨材料的特性，初步了解、感悟体验水墨的韵味。
教学难点：运用有趣的象形文字组合故事来掌握笔墨的浓淡、干湿、粗细等变化。
教学准备：毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、调色盘、水桶等。
教学过程：一、游戏导入激发兴趣1、引导学生把墨汁滴几滴到水桶里，观察发生什么变化？生：水被染黑了，墨慢慢在水里散开了……师：同学们说得真好，观察得真仔细。
老师展示取一张生宣纸和一张绘画纸放在水里“附染”在取出，学生进行观察比较。
师：两张纸发生了什么变化呢？生：在水里的花纹跑到纸上了、被染黑了……2、把两种纸张作品进行比较展示。
老师根据学生解说提出问题：生宣纸上为什么水墨纹理清晰？普通纸没有？生：生宣纸薄，另外的纸太后了……这时出示本课课题-----《有趣的水墨游戏》由学生进行对作品进行分析思考，带着问题引出对中国画纸材特性的分析和讲解，让学生初步了解水墨纹理的韵味。
师：宣纸润墨性好，耐久耐老化强，不易变色。
宣纸具有韧而能润、光而不滑、洁白稠密、纹理纯净、搓折无损、润墨性强等特点，有独特的渗透、润滑性能。
宣纸自古有“纸中之王、千年寿纸”的誉称。
二：探究实践表现1、引导学生自主尝试笔墨的乐趣。
请学生拿毛笔在宣纸上点出大小点，勾出线条。
A、用笔墨在宣纸上点出大小点，初步感受点的魅力。
B、用笔墨画出各种各样粗细长短的线条。
鼓励学生大胆表现水墨的点和线条，初步感受其中的变化和情趣。
2、教师示范演示，总结水墨的特点。
教师用笔尖蘸墨，轻松在宣纸上用滴、洒、敲等方法点出大小点，让学生细致观察不同点的效果。
师：滴、洒、敲在纸上形成的点一样吗？生：不一样，滴的要大一些，洒和敲要少一些，洒的后面有条“尾巴”，敲的最小，但是敲一次就有很多的点。
三年级美术教案 有趣的水墨游戏-“黄冈杯”一等奖
1．把墨倒入水中，然后用宣纸印上墨色。
看一看：墨汁发生了变化
比一比：宣纸上墨与墨之间有什么不同（浓淡）
2．教师在宣纸上表现浓淡、干湿、粗细及其变化过程。
浓淡是我们认识的第一对“好朋友”，
想一想：由浓怎么变淡
比一比：除了浓淡之外，还有那些不同
（干湿、粗细）
发现三对“好朋友”：（浓淡、干湿、粗细）
学生情况：小学三年级学生整体上对美术课还处于兴趣浓厚期，尤其是第一次接触水墨画，学习热情很高。三年级学生观察能力与造型能力逐步提升，概括、比较、分类思维也开始形成，灵活的思维和学习的兴趣是上好这节课的基础。
【教学过程】
（一）动画导入，激发学习兴趣。
通过水墨动画引出——《有趣的水墨游戏》。
提问：动画中玩游戏的是哪两个小伙伴
1、表现浓淡学生审美。
1、学生自评、互评。
2、教师小结。
（六）、拓展延伸，渗透人文思想。
1、儿童水墨动物、人物、风景欣赏。
2、水墨画是中国特有的绘画种类，是我国的国粹。
【板书设计】
有趣的水墨游戏
3．使学生体验水墨游戏的乐趣，培养学生对传统艺术的爱好。
【教学重点】
认识水墨画的特性，掌握水墨画的浓淡、干湿和粗细变化。
【教学难点】
结合点、线、面的构成，用毛笔画出不同墨色。
【教学准备】
教学课件、毛笔、墨汁、砚台、宣纸、透明水缸、展板。
【学具准备】
笔、墨、纸、砚、毛毡、水桶。
【学情分析】
知识基础：三年级学生已具备了一定在绘画常识，对于构图、造型一定的基础，但是对于水墨画还是第一次接触。
岭南版教材小学美术四年级上册
第三单元第6课《有趣的水墨游戏》教学设计
三年级上册第6课“有趣的水墨游戏”教学设计
5.例题五：请创作一幅以“丰收”为主题的水墨画。
答案：学生可以描绘丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果树等，运用水墨画的技法表现出丰收的喜悦和繁荣的景象。
在讲解这些例题时，教师应引导学生注意观察和分析每个作品的构图、线条、墨色、色彩等要素，并解释如何运用水墨画的技法来表达主题和情感。通过这些例题的讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握水墨画的创作技巧，提高自己的绘画水平。
3.提供丰富的素材和灵感，引导学生进行创意实践，鼓励他们发挥个性和创新思维。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，提高审美判断力和美术表现能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地了解和掌握相关知识。
-网络资源：利用网络资源，让学生查找并欣赏历代著名水墨画家的作品，了解他们的艺术风格和特点，拓宽视野。
3.课堂延伸：
-组织水墨画展览：在班级或学校举办水墨画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的成就感和自信心。
-邀请艺术家讲座：邀请水墨画家或艺术专家进行讲座，让学生更近距离地了解水墨画的艺术魅力和创作心得。
教学反思与总结
在教授水墨画的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在讲解水墨画的基本技法时，注重了示范和直观展示，使学生能够更直观地理解和掌握水墨画的技法。然而，在学生的实践操作中，我发现有些学生对技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
一年级上册美术教案-第13课有趣的水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术教案第13课有趣的水墨游戏｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够初步了解水墨画的基本技法，学会运用毛笔、墨汁、宣纸等材料进行简单的创作。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握水墨画的浓淡、干湿变化，培养动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：学生通过水墨游戏，体验国画的魅力，激发对中国传统艺术的热爱和兴趣。
教学内容1. 水墨画的基本知识：介绍水墨画的起源、特点及常用工具材料。
2. 水墨画的基本技法：学习如何控制墨色的浓淡、干湿，以及用笔的技巧。
3. 水墨游戏：引导学生进行水墨画的基本练习，如画线、点、面等，进而创作简单的水墨画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，如用笔、用墨、调色等。
2. 难点：学生在创作过程中如何巧妙地运用水墨画的浓淡、干湿变化，使作品更具艺术效果。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、清水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识、技法和创作步骤，示范如何使用毛笔、墨汁、宣纸等材料进行创作。
3. 实践：学生在教师的指导下进行水墨游戏，尝试运用所学技法创作水墨画作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 课题：有趣的水墨游戏2. 基本知识：水墨画的起源、特点、常用工具材料3. 基本技法：控制墨色的浓淡、干湿，用笔技巧4. 创作步骤：准备材料、调墨、用笔、创作、晾干作业设计1. 必做题：创作一幅水墨画作品，要求运用所学技法，表现浓淡、干湿变化。
2. 选做题：收集一幅自己喜欢的水墨画作品，分析其艺术特点，并尝试模仿创作。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本技法，提高了动手能力和创新能力，激发了对中国传统艺术的热爱和兴趣。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
岭南版美术三年级上册《6.有趣的水墨游戏》说课稿3
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册第六课的内容。
本课以我国传统水墨画为基础，通过有趣的游戏形式，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、简单的绘画技法以及一些名家的作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识，但水墨画作为我国传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生对水墨画的兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法，提高学生的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够独立完成一幅有趣的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生用水墨画表现生活中的事物和情感。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统水墨画的兴趣，提高学生的审美素养，传承我国优秀的传统文化。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和绘画技法，能够创作出有趣的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物和情感，提高学生的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、交流法等，让学生在实践中掌握水墨画的技法。
2.教学手段：利用多媒体展示名家的水墨画作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用实物演示、学生实践等方式，使学生更好地理解水墨画的技法。
六. 说教学过程1.导入：以趣味小故事引入课题，激发学生的兴趣，让学生初步了解水墨画。
2.讲解：讲解水墨画的基本工具材料、绘画技法以及名家的作品欣赏，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.示范：教师现场示范水墨画的基本技法，让学生直观地感受和掌握。
4.练习：学生独立创作水墨画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高学生的审美鉴赏能力。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿2
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》说课稿2一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课以游戏的形式引导学生学习水墨画的基本技巧，让学生在游戏中体验水墨画的韵味，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、名画欣赏、创作实践等。
通过本课的学习，学生可以了解水墨画的基本技巧，提高水墨画的表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的认识。
但他们仍处在形象思维阶段，对事物的观察和表现能力有限。
因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，引导学生从生活中发现美、表现美。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解水墨画的基本技巧，学会用水墨画表现生活中的事物。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生的水墨画表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技巧。
2.教学难点：用水墨画表现生活中的事物，创意画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法。
2.教学手段：多媒体课件、水墨画材料、范画等。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示一幅水墨画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师示范水墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，引导学生动手实践。
3.名画欣赏：教师出示名画作品，引导学生从线条、墨色、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力。
4.创作实践：教师提出创作要求，学生动手进行水墨画创作。
教师巡回指导，引导学生发挥创意，解决创作中遇到的问题。
5.作品展示：学生将作品展示出来，进行交流、评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.水墨画基本技巧–线条：粗细、曲直、长短–墨色：浓、淡、干、湿–构图：饱满、均衡、新颖2.创作要求八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1
岭南版美术三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《6. 有趣的水墨游戏》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，并运用水墨画的形式表现生活中的事物。
教材内容丰富，通过观察、实践、探索等形式，让学生感受水墨画的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但对于水墨画这一传统艺术形式还较为陌生。
学生在学习过程中需要观察、实践和思考，通过不断尝试和探索，掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.培养学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。
3.引导学生关注传统艺术，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表现生活中的事物，提高审美能力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察水墨画作品，分析其基本技巧和表现形式。
2.实践法：让学生动手实践，通过尝试和探索掌握水墨画的基本技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识和表现欲望。
六. 教学准备1.准备水墨画作品，用于展示和分析。
2.准备水墨画材料，如毛笔、墨、纸等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并示范绘画过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用水墨画表现生活中的事物，激发学生的创新意识和表现欲望。
三年级上册美术教案-3.6 有趣的水墨游戏丨岭南版 (5)
中国画：水墨、毛笔、生宣、熟宣等
2、 引导学生们动手画一画，各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏（用墨、用色彩均可，注意养成良好的作画卫生习惯）并且在不同的画纸上体验，并且说出有什么样的效果，为什么？（体验中国画材料的独特表现手法）
3、 比一比，看谁的线条种类多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生的主动探索教学难点）
教学难点
掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学准备
图片 ppt 视频。水墨画工具
教学过程
一、 导入新课 提问导入：
同学们，大家都对绘画有了一定的了解，但是除了基本的铅笔橡皮等基础的绘画材质以外，大家还知道用什么材质来作画吗？（炭条，煤粉）下面请同学们看图片，试想一下作者用的是什么材质画的。
2放图片（通过投影仪，来表现画中材质及表现） 设问：画中用的是什么材质？ 学生：水墨
教学内容
《有趣的Байду номын сангаас墨游戏》
教材分析
学习使用水墨工具材料，感知水墨画的点线面特有变化。
教学目标
1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点
认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。
4、 想一想，各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？(思维拓展，产生联想)
四、 教学评价
1、 知识与技能：我能用毛笔画几种水墨效果?
2、情感与态度：我认识的中国画工具有哪些?我的衣服、桌面都干净整洁。
3、 思维拓展：我觉得这种技法能表现什么样的效果。
板书设计
《有趣的水墨游戏》干湿 浓淡 点线面
《有趣的水墨游戏》小学三年级美术PPT课件
点、线结合，更加有趣
紫藤
小学美术三年级上册《水墨游戏》
作坊
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
小学美术三年级上册《水墨游戏》
工具使用
1、宣纸
生宣
熟宣
小学美术三年级上册《水墨游戏》
2、握笔姿势
小学美术三年级上册《水墨游戏》
3、运笔方法
小学美术三年级上册《水墨游戏》
中锋
侧锋
逆锋
4、墨分五色
小学美术三年级上册《水墨游戏》
我会调墨色
小学美术三年级上册《水墨游戏》
请你调试以下墨色
焦
浓
淡
干
湿
墨本身是黑色的，但加上不同的水后，能产 生干、湿、浓、淡的变化。
小学美术三年级上册《水墨游戏》
3
小学美术三年级上册《水墨游戏》
水墨画具有是中华民族特色的一种 绘画艺术形式。
传统的水墨画作品
小学美术三年级上册《水墨游戏》
小学美术三年级上册《水墨游戏》
现代水墨画作品
绘画工具
小学美术三年级上册《水墨游戏》
中国书画传统的工具材料——文房四宝
国画工具
小学美术三年级上册《水墨游戏》
学生作品欣赏
水墨赏析
小学美术三年级上册《水墨游戏》
无题
水墨赏析 用笔
中锋
侧峰
小学美术三年级上册《水墨游戏》
用墨
湿墨 浓墨 淡墨 干墨
无题
我会评画
小学美术三年级上册《水墨游戏》
三年级美术上册《有趣的水墨游戏》优秀教学案例
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的性格、能力和兴趣，合理分组，使每个学生在小组中发挥自己的优势。
在小组活动中，学生将共同探讨水墨画的技巧，合作完成作品。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。同时，学生在互动交流中，互相学习、互相启发，共同提高。
3.在水墨画创作过程中，如何处理构图和墨色的关系？
4.你觉得现代水墨画与传统水墨画有哪些异同？如何将现代元素融入水墨画创作？
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将邀请各小组代表分享他们的讨论成果，对学生的发言进行点评和总结。针对学生在讨论中提出的疑问，给予解答和指导。
同时，对本节课所学的水墨画知识进行梳理和归纳，强调重点和难点。通过总结，帮助学生巩固所学知识，提高他们的绘画技能。
（五）作业小结
在作业小结环节，我将会布置以下作业：
1.结合本节课所学，创作一幅以“有趣的水墨游戏”为主题的作品。
2.写一篇关于水墨画的感悟，内容可以包括对水墨画的认识、创作体会等。
在本节课的教学内容与过程中，我将注重学生的参与和体验，关注个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过详细的教学设计与实施，使学生在愉快的氛围中学习水墨画，提高他们的综合素质。
5.通过水墨画创作，引导学生树立正确的价值观，认识到艺术对个人成长和社会发展的重要意义。
三、教学策略
（一）情景创设Biblioteka 在本节课中，我将运用生动有趣的情景创设，引导学生进入水墨画的艺术世界。通过展示一幅幅精美的水墨画作品，让学生感受到水墨画的韵味和美感。同时，讲述一些与水墨画相关的历史故事和民间传说，激发学生对传统艺术的兴趣和好奇。
画有趣的水墨游戏教案
画有趣的水墨游戏教案标题，有趣的水墨游戏教案。
水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它不仅具有悠久的历史和丰富的文化内涵，还能够培养孩子们的审美情趣和创造力。
在教学中，我们可以通过水墨游戏来激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习水墨画。
下面我将为大家介绍一些有趣的水墨游戏教案，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
一、游戏一，水墨点画。
材料，水墨、毛笔、宣纸。
步骤：1. 准备一些水墨和毛笔，让孩子们在宣纸上随意挥洒水墨，形成一些点状的图案。
2. 让孩子们观察这些点状图案，想象它们是什么，然后用毛笔在上面勾勒出具体的形象，可以是动物、植物或者其他物体。
3. 最后，让孩子们在图案周围加上一些水墨的渲染，使整幅作品更加丰富和有趣。
这个游戏能够锻炼孩子们的想象力和创造力，让他们在自由的创作中感受到水墨画的魅力。
二、游戏二，水墨拼贴。
材料，水墨、宣纸、剪刀、胶水。
步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们在宣纸上随意涂抹水墨，形成一些丰富多彩的图案。
2. 等水墨干透后，让孩子们用剪刀将宣纸剪成不同形状的碎片。
3. 最后，让孩子们用这些碎片拼贴出自己喜欢的图案，可以是动物、风景、人物等等。
这个游戏能够培养孩子们的手工能力和审美能力，让他们在动手操作中感受到水墨画的魅力。
三、游戏三，水墨传情。
材料，水墨、宣纸、毛笔。
步骤：1. 准备一些水墨和宣纸，让孩子们用毛笔在宣纸上写下自己的情感或者寄语。
2. 然后，让孩子们用水墨在宣纸上画出与情感或寄语相关的图案。
3. 最后，让孩子们将这些作品送给自己的亲人或朋友，表达自己的情感。
这个游戏能够让孩子们在创作中表达自己的情感，同时也能够加深他们与亲人或朋友之间的感情。
通过这些有趣的水墨游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习水墨画，培养他们的审美情趣和创造力。
希望这些教案能够给大家带来一些启发和帮助，让更多的孩子能够喜欢上水墨画，感受到其中的乐趣和魅力。
《三年级美术上《有趣的水墨游戏》教案
SWOT分析模板
什么是SWOT分析
➢SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，最早是由 美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的：S代表strength(优势)， W代表weakness(弱势)，O代表opportunity (机会)，T代表threat(威胁)。
➢市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场，获取相关 的市场资讯，为高层提供决策依据，其中，S、W是内部因素，O、T是外部 因素。
最大与最大对策，即着重 理想 考虑优势因素和机会因素， 目的在于努力使这两种因 素都趋于最大。
外部环境
SWOT行业分析适用范围
业务单元及产 品线分析
企业自身SBU SWOT分析
S
O
企W业的内外部环
境与行业平均水
T平进行比较
竞争对手分析
企业自身SBU 主要竞争对手 SWOT分析 SBU SWOT分析
SW SW OT OT
当选择行业领域 中只有少数竞争 对手时，可以考 虑做SWOT组图
进行比较
经济
•经济周期 •GNP趋势 •利率 •货币供给 •通货膨胀 •失业率 •可支配收入 •能源供给 •成本
社会文化
•人口统比收入 分配 •社会稳定 •生活方式的变 化 •教育水平 •消费
技术
•政府对研究的 投入
•政府和行业对 技术的重视
•新技术的发明 和进展
•技术传播的速 度
•折旧和报废速 度
OT机会与威胁分析方法一：波特五力模型
而影响企业竞争优势的持续时间，主要的是三个关键因素： （1）建立这种优势要多长时间? （2）能够获得的优势有多大？ （3）竞争对手作出有力反应需要多长时间？ 如果企业分析清楚了这三个因素，就会明确自己在建立和维持竞争优势中的地位了。
中班美术活动水墨游戏教案【含教学反思】
中班美术活动水墨游戏教案【含教学反思】一、教学目标1.了解水墨画的基础知识和技巧。
2.提高孩子们的专注力、观察能力和动手能力。
3.通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围里感受美术的乐趣。
二、教学准备1.毛笔、墨汁、宣纸、水盘等美术用品。
2.游戏道具：扇子、毛笔、宣纸、棉花球等。
三、教学过程1. 游戏1：水墨画“乱涂乱画”•耗时约15分钟1.教师讲解水墨画的基本概念和技巧，让孩子们了解到水墨画是一种独特的艺术形式。
2.随后将准备好的水墨用品发给学生，让他们尝试画出自己想象中的形状和图案。
3.在15分钟内，孩子们可以自由地乱涂乱画，不必拘泥于规定的图案或形状。
2. 游戏2：掌握基本笔画•耗时约15分钟1.教师通过示范讲解基础笔画，如点、直线、弧线等，让孩子们了解基本笔画。
2.随后让孩子们使用毛笔和墨汁练习笔画，达到掌握笔画的基本技巧的目的。
3. 游戏3：画“福”字•耗时约10分钟1.教师将一张宣纸剪成适当的大小，在纸上画出“福”字的轮廓。
2.随后让孩子们使用毛笔和墨汁填充“福”字的内部，完成作品。
3.当孩子们完成后，可以使用棉花球等工具，使作品更具美感。
4. 游戏4：毛笔舞蹈•耗时约10分钟1.教师准备好几根毛笔，并将它们绑在扇子上，形成“扇子毛笔”。
2.随后将扇子毛笔分发给学生，让他们自由地舞动毛笔。
3.需要注意的是，孩子们在舞动时，需要有所节制，不要造成太大的噪音或损坏物品。
四、教学反思1.教师应该注意时间的掌控，每个游戏应该控制在适当的时间范围内，避免耗费过长时间而影响其他教学任务的开展。
2.在游戏1“乱涂乱画”中，孩子们可能会画出一些自己喜欢、而教师不太认可的作品。
在这种情况下，教师应该给予孩子们充分的表达空间，不要强行干预和指导。
3.在游戏2“掌握基本笔画”中，孩子们需要根据示范讲解来进行练习。
但是，在练习过程中，他们可能会出现笔画不够规范等问题。
这时，教师应该及时指导和纠正，以达到预期的练习效果。
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岭南版美术课本第三册第6课
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“墨分五色”--墨 的 色 彩
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1、我们来尝试一下 A:水拓法: B:拓印法: C:在报纸上作墨印画: D:以碟作笔画: E:பைடு நூலகம்木条或旧笔杆绘画.
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认 一 认
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蘸墨法
1、先把笔放入笔洗中浸透 2、在笔洗边沿刮去一些水分 3、笔尖蘸墨 4、在调色盘中调好所需墨色 5、在吸水纸上试一试浓淡和干湿 6、画在宣纸上
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点的效果
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线条游戏
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作业：
能用毛笔画出各种线 条，画面有干湿、浓淡、 点线面的变化。
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展示与评价
1、分享自己的体验感受。
2、寻找创作作品的经验。
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课后拓展：
可以多向身边美术组 的同学学习,多看画家的 作品，有条件的同学可 以参观一些画展! 。
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欣 赏 名 师 的 作 品
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点和线的游戏
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点 线 中 的 动 感
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线和面的游戏
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