医院健康教育培训ppt课件

“基本情况”也即“前言”部分，通常用以概述情况 ，或对工作背景和开展工作的条件，做一个简要交代。
主体的第一个部分是“成绩与经验”部分，在此要用 翔实的材料，将成绩及取得成绩的做法写明，最好要有实 例，有数字，还要有体会，要能够从中找出规律性的东西 。
主体的第二个部分是“问题与教训”部分，在此要实 事求是地把工作中的失误和问题写明，并深刻分析产生失 误和问题的原因，指出应当吸取的教训。写主体部分，必 须做到观点与材料相统一、情况与分析相结合，而且材料 要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，只有这 样，写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后 议，都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和解 决问题的措施放在一起，在“问题与教训”部分之后写出 ，也是比较常见的写法。
（二）正文。一般包括前言、主体和结尾3个部分。 1．前言。主要是对基本情况的分析，或对计划的概括说明，
依据什么方针、政策以及上级的什么指示精神，完成任务的主客 观条件怎么样，制订这个计划要达到什么的，完成计划指标有什 么意义。
2．主体。即计划的三要素：ห้องสมุดไป่ตู้标（做什么）、措施（怎么做 ）和步骤（分几步做完）。“计划三要素”繁简可以不同，但缺 一不可。主体的表述方式常用的有综述式、条文式、表格式、交 错式等几种。
1．完整式标题。一般包含单位名称、时限、内容和文种。如《西安 市新城区疾病预防控制中心健康教育科2007年健康教育计划》。
2．省略时限的标题。如《××公司实行经营责任制计划》。 3．公文式计划。如《×行政学院1995年下半年公务员培训计划》。
所拟计划如还需要讨论定稿或经上级批准，就应在标题的后面或 下方用括号加注“草案”或“初稿”或“讨论稿”等字样。
医院健康教育培训
国标
各级医院能采取多种形式、有针对性 地向病人及其家属开展健康教育，住院病 人相关卫生知识知晓率≥80%(纲要:住院病 人及家属相关卫生知识知晓达80%)。
医院健康教育是指医疗保健机构为基础，为改 善患者本人、患者家属、社区成员和医院职工的健 康相关行为所进行的有组织、有计划的教育活动。
从性质上说，有工作计划、生产计划、学习计划等； 从范围上说，有国家计划、部门计划、单位计划、个人计 划；从内容上说，有综合性计划、专业计划等；从时间上 说，有跨年度的多年计划、年度计划、季度计划、月份计 划，等等。
二、写法
计划的格式一般包括标题、正文和落款事项。 （一）标题，一般有以下3种写法：
写法
同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、 正文和落款。
1、标题 标题的写法有两种，一种是包括单位名称、时 间、总结对象和文种类别的标题，这种标题的写法同计划标 题的写法相近；一种是新闻式标题，即概括总结的核心内容 的标题。
2、正文 正文一般包括前言、主体和结语几个部分， 分别写入基本情况、成绩与经验及问题与教训、今后的意 见等几个方面的内容。
3．结尾。可以展望计划实现的情景给人以鼓舞，也可以提出 总的希望或者号召。
总结
主要是就工作总结而言的，是事后对某一阶段的工作 或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及 得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮 助和借鉴的一种书面材料。
总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实 际工作产生作用的方式不同。
制订计划，就是为了执行。对未来的预测，应 建立在客观实际的基础上，切忌盲目地、无根据地 制订计划。这样才能使计划有可行性。
2．指导性和可变性。制订任何一项计划，必 须有明确的目的，即在一定的时间内完成什么任务 ，获得什么效益。这也就成了工作的方向和依据， 并具有很强的指导性、规范性和约束性。社会在不 断发展，情况在不断变化，这对事先制订的计划来 说，很难准确无误地进行预测。因此，计划能不能 完成，要从主客观两个方面去总结。如果在计划执 行过程中，客观情况发生了变化、就要适时地予以 修订。所以计划既有指导性，也有可变性。
种类和要素： （—）计划的种类。 计划的种类很多，“计划”只是个总称，名称叫法也不一。如“
安排”、“意见”、“打算”、“方案”、“设想”、“规划”、“ 要点”等也是计划。预定在短期内要做的一些具体事情，一般用“安 排”；预计在远期内要做的事情，但对其中的指标或实施等项内容考 虑得还不很周全的，一般用“打算”；“规划”所跨越的年代较长， 内容范围较广，是一个地区、一个系统或一项工作全局性的战略部署 ，它是展示发展远景与长远目标粗线条的计划；“要点”、“方案” 、“意见”也属粗略线条的计划，但偏重于政策性、原则性的指导， “设想”则是初步的、尚未成熟的计划，其特点是可变性较大。
如果说计划主要是为了指导未来，那么总结则主要 是回顾过去，而回顾过去，特别是从中引出规律性的东 西，还是为了给今后的工作提供借鉴和帮助。同时，总 结过去的工作情况本身，也是培养工作能力，提高认识 水平的一种过程。
种类
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别。 比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将 总结分为综合性总结和专题性总结两类。所谓的综 合性总结，是对总结对象在一定时期内的所有情况 进行全面反映和评析的总结；所谓的专题性总结， 则是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某 个方面的情况进行专门反映和评析的总结。
××××年×月×日
二、健康教育有计划、记录、总结评价
健康教育计划的写作模式
—、概说 计划是为完成一定时期的任务而事前对目标、措施和步骤
作出简要部署的事务文书。 计划的特点： 1．预见性和可行性。制订计划要对未来一段时间或一个
时期作出科学的预见，如基础条件如何，前景如何，目标高低 ，措施怎样等等，对各种可能出现的情况，必须有一个清醒的 认识，正确的估量。没有科学的预测，也就没有计划。
一、医院要有健康教育组织，形 成院、科、病室三级健康教育网络
医院要有健康教育组织机构，有院领导负责， 设有具体职能科室(防保科)，有院、科、病室三级 健康教育工作网络并纳入医护人员评比、考核活动 中。
××医院 关于成立健康教育领导小组的通知 × ×医院各科室： 为了××××××××××，根据×××××××××××××××××× ，经研究 ，决定成立××××××××。 一、健康教育领导小组 领导小组组长：×××（院长） 领导小组成员：××科 ×××（职务） ××科 ×××（职务） ××科 ×××（职务） 领导小组下设办公室，设在××科，办公室主任由××兼任。 二、工作职责 领导小组工作职责：××××× 办公室工作职责：×××××