高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验

生物

1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是()

A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同

B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量

C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值

D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致

[答案] 1

2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（）

①低温诱导植物染色体数目的变化

②观察植物细胞的质壁分离和复原

③观察植物细胞的有丝分裂

④观察和在细胞中的分布

A．使用显微镜观察

B．实验材料不需要保持活性

C．使用盐酸

D．需染色处理

[答案] 2

3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是()

防止物镜与装片碰擦从侧面观察A. 换用高倍镜时, ,

, , 性母细胞较小显微镜视野应适当调亮B. 因观察材料较少, 用粗准焦螺旋调节焦距为观察染色体不同层面的精细结构C.

个细胞32×物镜则可看到40用, 个细胞8×物镜看到10用, 一个视野中D.

[答案] 3

[答案] 4

5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下：

组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密组与B（1）如果只在A组比较B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是，再将C组与B度比后，可以排除两种鬣蜥间有关系。2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是。（组差别不大，出现这种E（3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与情况的原因是。两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群（、E4）B 密度较大的是组。1] 5.[答案（）竞争和捕食捕食

）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小2（．

（3）食物充分，竞争较弱

（4）E

6.（2013年江苏南京、淮安两市模拟）(8分) “探究和验证”是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。

(1) 验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：

实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，现配的斐林试剂及其他必需用品。

实验步骤：

第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理。

第二步：分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加现配的斐林试剂并加热，观察颜色变化。

第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用现配的斐林试剂鉴定，观察颜色变化。

实验分析：

①上述实验步骤中的一项不严谨之处是：。

②不严谨实验步骤前和纠正后，两者相应实验现象分别是：。

⑧本实验设置了两种对照：一种是，另一种

是。

(2) 探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：

实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。

实验步骤：

①取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；

②取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入S；

③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜温度下培养一段时间；

④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。

实验分析：

①该实验的因变量是，5号试管中应加入的S是。经过上述实验步骤，请

判断其测量数据是否准确，并解释原因：。

②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：

1 2 3 4 5 实验组别

0.2 0.4 0.3 O 1 ．O) 二氯二乙胺浓度(／96

560

320

275

186

)

细胞密度(个／根据实验结果，你能得出的结论有。

[答案] 6.(1) ①第三步给A组狗喂食适量的胰岛素

②纠正前出现砖红色沉淀，纠正后不出现砖红色沉淀

③A组狗与B组狗的空白对照A组狗补充胰岛素的前后自身对照

(2) ①细胞密度等量生理盐水不准确，没有从摇匀的培养液取样，容易出现数据偏大或偏小的结果

②二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强

7.（2013江苏，28，7分）雨生红球藻是一种单细胞绿藻, 是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素, 色泽鲜红, 因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素, 科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响, 结果见下表。请回答下列问题:

植物生长调节剂及细胞数增加量干物质增加量虾青素含量

(%) (%) 增加量其质量浓度() (%)

0 0 0 0 对照组57.1 133.3 36.8 0.1

137.8 43.4 0.5 150.7 A

-48.9 1.0 81.2 266.7

-95.4 142.7 5.0 98.2

5.8 50.5

6.7 0.05

8.5 119.7 32.3 0.1 B

3.9 41.7 32.5 0.5

-87.8

0.3

8.3

1.0

(1) 雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用, 但是发生的场所不同, 前者光合作用的场所

是。

(2) B的浓度从0.1 提高到0.5 时, 雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是。

(3) 与B相比, A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是。

(4) 两种生长调节剂中, 与细胞分裂素生理功能更相似的是。

(5) 与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较, 虾青素和其中的分子结构最相似。

(6) 在本实验基础上, 设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响, 选用A、B时首先应考虑的浓度分别为。

[答案] 7.(1) 叶绿体(2) 增加(3) 上升较快, 下降较快(4) A(5) 叶黄素(6) 0.5 ,

0.1

8.（2013江苏，26，7分）在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性), 稻田水深8~10 。对照小区不放鱼, 其他条件相同。所有处理设置3次重复, 实验持续2个月, 期间检测浮游植物生物量(干重) 。请回答下列问题:

(1) 每个处理设置3次重复, 其主要目的是。

(2) 实验的第一个月期间, 检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组, 原因分析如下:

放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用; 有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,

以及鱼会大量捕食从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间, 有利因素占据优势。

(3) 实验的第二个月期间, 所有小区的浮游植物生物量均显著下降, 主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有关系。

(4) 放养鱼增加了该生态系统中的复杂性, 从而增加了该生态系统中的

速率。

(5) 除了上述因素之外, 对该实验研究影响最大的不定因素是(填序号) 。

①鸟②土壤质地③光照④水体肥力⑤稻田杂草

[答案] 8.(7分)(1) 减少实验误差(增加实验的精确性)(2) 浮游动物(3) 竞争(4) 营养结构(食物网或食物链)物质转化和能量流动(5) ①

而对正常细胞无影, 分研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用14，9重庆，2013（9.

响。进一步研究发现, 发挥作用的物质是天冬酰胺酶, 它能将天冬酰胺分解, 而淋巴瘤细胞自身