如何写得一手漂亮的好字

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教师粉笔字书写步骤及实用技巧,帮你快速练出一手漂亮粉笔字

教师粉笔字书写步骤及实用技巧,帮你快速练出一手漂亮粉笔字

教师粉笔字书写步骤及实用技巧,帮你快速练出一手漂亮粉笔字!粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。

教师进行粉笔字练习,必须遵循书法练习规律。

练习时,要从楷书入手,逐步过渡到行楷和行书,应从写法突破,逐步掌握构成要领。

本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求,推荐各位老师收藏。

01粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时,用拇指、食指和中指捏笔,其位置贴近笔头,且三指虚握,呈斜卧式(与板面成45°~50°夹角)。

粉笔字属于硬笔字类,书写用笔要点如下:利用指力、腕力书写;书写时保持写速稳定、适当用力,写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细;书写过程中,适时转动粉笔,使笔头保持圆弧状,以求得线条均匀。

用笔讲究提、按、行,但要求书写内力始终保持一致,笔笔到位。

02粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖(碑:石刻、木刻等字的拓印件;帖:直接书写的范本。

)开始,且首先临写楷体。

临写的范本很多,选择自己爱好的优秀范本来练习最佳,在掌握了一种风格后,可广泛涉猎,以便把握共性,同时也便于融合。

临写时,首先进行对临(仿写)——仿照范本来写,待熟练后,再背临——默写范字。

临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。

所以,临写前要研究相关理论,用心读帖(所谓读帖就是拿着碑帖来“读”,一是要读碑帖中的文字,二是要读这其中的书写技巧。

),然后进行笔画临写练习,熟练后再临写完整的字,待对所临写的字默写得很像后,进行全帖临写。

当基本掌握了楷体书写方法后,再临写行楷或行书,其方法步骤与楷书相同。

按照以上要求反复进行,最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。

03粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖,欲竖先横”,有“藏笔”(按笔)之势;行笔要稳健,用力要均匀,使线条有力、流畅。

写转折笔画时,在转折处要有顿挫用笔,写曲线笔画时,手应随笔画的弯曲而捻转粉笔,忌随意用笔而使线条形成折带状,造成线条无力,有薄弱之感;收笔一般要有“回笔”之势,勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出,但须保持内力不变、力送到头。

如何写好字

如何写好字

如何写好字
俗话说,字如其人。

可见,写一手好字是多么重要。

那么我们该如何让小孩子写得一手好字呢?
方法/步骤
1、写字的姿态。

小孩子在写字时,一定要坐端正,摆正本子的位置,眼睛必须离本子一定的距离,否则长久下去会变成近视眼。

2、握笔的姿势。

正确的握笔姿势是很关键的。

姿势不对,小孩的手腕累,写得字也会不正。

3、选择笔。

对于小学生的初学者,选择铅笔更好一些。

铅笔比较硬,易写易擦,方便初学者写字。

慢慢的,可以学习其他硬笔,比如圆珠笔、钢笔。

4、选择练笔的字帖。

刚开始学习写字的小学生,可以选择描红本。

注意,选择纸张比较硬的那种。

大一点的学生可以选择字帖,但要注意,市面上的字帖非常的多。

我们家长要选择正楷的字帖,不宜选择行书、草书、隶书或者是行楷的字帖。

5、注意笔画顺序。

在学习写字时,一定要注意正确的笔画顺序。

汉字非常的讲究,既然孩子处于初学状态,就该注意。

不然,以后更难纠正字的笔画顺序的。

希望老师们要用心看。

6、注意字的比例和位置。

这个问题,小学生很难掌握。

所以我们要选择田字本、通用格的本子给小孩练笔。

注意,不宜选择算术本、英语本等其他没有格子的本子。

7、坚持。

我们常说,坚持就是胜利。

事实也的确如此。

教小孩子写字不是一朝一夕就可以完成的,我们大人也不可以偷懒,一定要小孩坚持。

每天写一些,不要过多,坚持下来,字自然就会变好的。

邹练。

写一手好字

写一手好字

写一手好字如今已是信息化时代,好像除了老师、学生,平时生活中写字的机会不是太多。

有句老话说“字如其人”,虽听起来没什么依据,但细想人们都喜欢美好的事物不是吗?当你看到优美的字迹时,肯定会对这个人产生些好感。

娟秀的字体还是能让其他人对你的第一印象加分的。

对于孩子们来说,想要养成一个习惯相对容易,形成自己风格的笔迹也是相对快速的,如若孩子们能写得一手好字,最终受益的肯定不仅仅是学生阶段。

那么怎样才能把字写好看呢?我觉得做到以下几点,基本就成功一大半了。

1.端正态度。

提笔就是练字时,每一次拿起笔,无论是写汉字还是写数字,都应该认真对待。

同时长期认真写字也能磨练人的意志。

2.正确的写字姿势及握笔姿势。

书写姿势对于写字非常重要,不仅能提高书写水平、减轻疲劳,还能促进身体的正常发育,预防一些不良体态导致的身体问题,譬如近视、驼背等等。

3.观察。

想把字写好,首先得学会看字,也就是观察字的大小、结构,以及别人的示范字。

认真观察、仔细领会,再去学着模仿笔画的运笔,才能写出汉字的美。

4.练习。

练习是写好字的关键,但一定要先观察好、熟悉字的笔画,再动笔去练。

有了自己的观察和异同,才能形成自己的书法风格。

前期在田字格和米字格中练字,能更好的帮你找准笔画的位置。

5.临摹。

想要自己写出一手好字,在练字时不应以描摹为主,而是要临摹。

描摹是通过字帖上附的透明纸去书写,它注重的是笔画的书写。

而临摹是指分析完字帖上的结构后自己写出,有了自己的思考这样提高的更快。

6.思考总结。

想要让自己的字有提高,除了要多看一些优秀书法家的作品,看他们对字体、笔画的技巧总结,还要对自己写的字做一下归纳总结,只有发现不足,才能有提高。

7.书法的美就和人的审美一样,在美学中要学会去发现和体验美。

学生在练字的时候还可以体会到每个字的生命,透过这个字体去感受它的魅力。

在今后生活中也会怀着积极的心态去生活、去发现更多的美。

练字的同时不仅把字写好看了,还可以培养耐心。

让孩子们写一手漂亮的好字

让孩子们写一手漂亮的好字

让孩子们写一手漂亮的好字作者:胡净来源:《语文教学与研究(综合天地)》2014年第03期“字如其人”,它意味人与字,字与人,二而一,一而二,如鱼水相融,见字如见人。

《语文课程标准》也明确指出:要激发学生识字写字的积极性,关注学生写字的姿势与习惯,重视书写的正确、端正、整洁。

审视我们平时的教学行为,离课标要求相差甚远。

因此,我们必须提高认识,采取得力措施切实加强写字教学,提高学生书写的质量。

现根据实践,谈谈自己的一点做法。

一.巧用自尊,激活内驱力作为一线的老师,遭遇书写不认真的孩子,讲道理、命其重写、声色俱厉严加要求,而他们依然我行我素,几乎没有什么效果。

一次偶然事件使写字教学出现了拐点,可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。

一天课间,我在教室后面批阅孩子们刚刚做好的课堂作业,他们也围了过来。

我每改一本他们就能异口同声地说出作业主人的名字。

遇到字迹认真的,发出一声感叹,看到字迹马虎的,嘘声一片。

“认字迹识人”,我要抓好这个练字的契机,利用学生的自尊心,激发他们的斗志。

我郑重地在班级里宣布,字就是每个人的“名片”,现在是,将来还是。

因此全班开展练字比赛,每周展示一次,不署名,看看同学们能不能通过字而认出人来。

这样,那些字写得不好的同学,因为不想做反面教材开始努力改变着自己。

在孩子们练字的过程中,教师要善于发现孩子们的点滴进步,表扬他们,相信成功的孩子都是在赞美声中走向成功的!二.巧用方法,落实方到位案例一:师:请同学们准备好笔和纸,听写。

师:缪金栩(缪金栩同学头抬起来莫名其妙地望着我)。

师:第一个词“缪金栩”。

(同学们哄堂大笑)师:芮艺远、刘琦、翟成帅……听写批改后发现,能够完全写对别人名字的人寥寥无几。

如“缪金栩”写成“妙精许”、“谬金许”等,“芮艺远”的“芮”有80%的人写成草字头,下面加上“丙”……错误五花八门,让人啼笑皆非。

这次别出心裁的听写暴露出问题。

朝夕相处的伙伴,名字却不能正确的书写,说明孩子们主动识字的能力较差,对周围的事物观察不够留心、细致。

如何培养学生写出一手好字

如何培养学生写出一手好字
规范提升到美观
正确的写字姿势基本养成 了.但教师还要 防
止反弹 . 稍微发现不好 的苗头就要再次 纠正 。
汉字 的基本笔 画有 : “ 点、 横、 竖、 撇、 捺、 提、 钩、 折 。” 它虽然是针对 软笔而言 , 但对硬
笔也 同样适用 。对这些笔 画. 从 下笔到起笔 .
如此反复 .一定能让学生掌握正确 的写 字姿 势. 养成 良好的书写习惯
5 1 4 3 2 9 )
左右结 构的字时 .我挑出三种最常见的左右 等宽 、左窄右宽和左宽右窄的情况 出示 生 字: 劲、 淡、 别, 学生观察生字, 找出异 同点。 你
字 的认真程度 、 写字 习惯进行评价 , 在写得漂 亮 的字和拼音上画红星 在教一年级学生时 . 为使学生有 明确 的书写 目 标 .每一篇作业我
新课程标准中指出 : “ 写字教学要重视对 学生写字姿势的指导 .引导学生掌握基本 的
异同点 . 在 教学中也体现了学生的主体地位 .
学生也特别有成就感
学生 的书写达到少涂抹 . 不涂 抹的 目的 . 在每 次 的作业批改 中.我都 为没涂抹 一次的学生 额外 印一个小奖章 . 并且 和学 生约定 . 得到五 个 小奖章就 可以换一 朵小红花贴 在本面 上
真看. 一段 时间后 . 班 上好多学生都 有意无意 地模仿我写字 . 真是让人高兴 ! 所 以. 我认为 ,
教师在批改作业时的评语 、黑板上板书时所
写 的字一 定要规范 , 做到整洁 、 美观 , 对学 生 能起到潜移默化的作用 . 学生耳濡 目染 . 也更 容易形 成 良好的书写习惯 .书写会更容易从
水平 。 三、 教学基本笔画 。 扎实书写训练
笔一 划地写好每个字 . 并 提醒生注意认

4个技巧,改掉写字“软弱无力”习惯,让字挺拔有势,越写越漂亮

4个技巧,改掉写字“软弱无力”习惯,让字挺拔有势,越写越漂亮

4个技巧,改掉写字“软弱无力”习惯,让字挺拔有势,越写越漂亮4个技巧,改掉写字“软弱无力”习惯,让字挺拔有势,越写越漂亮很多刚开始练字的书友,常常抱怨自己写的字总是感觉很软没有力度,包括很多上小学的孩子家长也常感觉孩子写的字太软,却又不知道如何改正,今天就给大家介绍4种写字软弱无力的原因,改掉这些不良的习惯,不仅可以让字变漂亮还能让字显得挺拔有势。

下面一起来看一下。

第一种:横平竖直无变化横平竖直写笔画,虽然看上去整个字比较工整,端庄,但是缺少灵动性,太呆板,没有势例字:口田中里事左侧为正确示范,右侧为不规范写法从以上右侧例字可以看出该往里收的竖向笔画写的过于垂直,导致整个字看起来太呆板,没有势。

书写技巧:在遇到这类带有“口框”字或需要向里收的笔画的时候,要注意不要写得过于垂直,需要内收来增加字的灵活性;横笔也不能写得太平,需要向右上方略扛肩,增加字的势。

第二种:笔画弯曲无限制一些带有弧度的笔画把握不准确,弯曲度写的过大例字:飞力成心禾左侧为正确示范,右侧为不规范写法从上图右侧例字可以看出带弧度笔画的弯曲度过大,显得整个字比较软,没有力度。

书写技巧:在书写这类带有一定的弧度的笔画的时候,一定要书写有度,弯曲度把握好,不能过大,过大则无力。

第三种:顿笔过大收不住,转折化方变圆角顿笔过大也是很书友最容易犯的通病,有顿笔固然好,但顿的过大,就会适得其反。

也不要把顿笔省略写的过于圆润,太圆润则显得字无力例字:日月门马力左侧第一个为正确示范,右侧两个为不规范写法从上图右侧例字可以看出,第二个转折处顿笔过大,第三又太圆润,整个字太拖拉,软弱无力,不够挺拔有势。

书写技巧:转折处顿笔可向右下方重按笔,然后缓缓提笔,略往回回一点再顺势行笔。

不可向右下方顿完直接转向行笔,这样容易顿笔处过大。

第四种:字形结构不明白例字:我敢木巴足左侧为正确示范,右侧为不规范写法书写技巧:在书写这类字时,应仔细观察字的整体形态,书写时需注意上下左右部件的宽窄、高低、收放、长短、疏密,做到主次分明,才能让这个给字看起来漂亮、协调、坚韧挺拔。

写字漂亮的三个小技巧四年级

写字漂亮的三个小技巧四年级

写字漂亮的三个小技巧(四年级)
在我们的日常生活中,写字是非常常见的需求,无论是做作业还是书写笔记都
需要用到书法。

然而,有些小朋友总是觉得自己的字不够漂亮,今天我就为你们分享一些写字漂亮的小技巧,希望可以帮助到你们。

1. 勤学习基本笔画
书法的美其实就是一个笔画连接在一起形成的,要写漂亮的字就必须掌握好基
本的笔画。

比如说,“横”、“竖”、“撇”、“捺”等,只有把这些基本笔画掌握好了,
才能写出工整美观的字体。

2. 保持正确的坐姿和笔握
写字时一定要保持正确的坐姿和笔握,这对于书写的流畅性和美观性至关重要。

正确的坐姿可以有效减少写字时手部疲劳,笔握正确则可以让字迹更加工整,整洁。

所以,要多注意自己坐姿和笔握的调整,提高书写的标准。

3. 练习书写字体群
要想写得漂亮,练习少不了。

可以在空闲的时候,拿出练字本或者是草稿纸,
多多练习书写,熟能生巧。

可以选取一些自己喜欢的字体,逐渐掌握其特点,慢慢将其融入到自己的书写中,慢慢地就会写出漂亮的字来。

总结一下,写字漂亮并不是一件难事,只要有恒心和耐心,多去练习和摸索,
相信小朋友们都可以写出自己心仪的漂亮字体。

希望以上的小技巧能够帮到大家,让你们在书写的过程中变得更有趣,更有成就感。

加油,让我们一起写出漂亮的字吧!。

抓住关键笔画

抓住关键笔画

抓住关键笔画,指导低年级学生写好字其方法如下:1、引导观察,找出关键笔画汉字是由各种点、画按照一定的规律连贯交接而成的,其中有些点或画对字的结构、舒屈起着举足轻重的作用。

因此,在指导低年级学生写字时,要注意引导学生有目的、有计划地观察,找出关键之笔。

如写少、喜、鸟、也这些字时,要让学生先认真观察田字格中范字笔画和结构特点,体会哪笔是写好字的关键笔画,再请几位同学到黑板上板演,然后比较、分析,引导学生明确要写好这些字,关键是要写好如下笔画:少——ノ、喜——一、鸟——ㄣ、也——セ。

2、启迪思考,理解关键笔画为了使学生知其然,又知其所以然,要让学生在欣赏佳作的基础上,根据汉字的造字特点,理解字的关键笔画。

在引导学生欣赏时,要将重点放在帮助学生揣摩关键笔画对写好整个字所起的作用。

如写“鸟”字,许多人第四笔伸展不够,这样使整个字失去了重心。

所以要引导学生在欣赏范字的过程中,抓住象形字造字特点,启迪学生思考、想象,使学生想到“ㄣ”一笔如同鸟的身体,是全字的关键笔画,第一折不应写的太短,若写的太短,比例不当,就成缩头鸟了。

3、加强训练,写好关键笔画作为教师要时常帮助学生建立这样的观念,即“提笔是练字时”。

每次提笔练字时,都要教学生准确捕捉字的关键笔画的书写要点,努力做到“意在笔先,笔居心后”,书写时,时时处处以写好关键笔画来规范自己的字体。

还要注意精心设计写字练习,努力做到科学训练,并要按照汉字结构特点和关键笔画把汉字加以归类,如安、喜、要、哥等一些字的关键笔画都是中间一横,将它们集中在一起加以指导,然后放手让学生练写,或以此类推其他这类字的写法,这样取得了举一反三的效果,强化了学生对关键笔画的理解。

书写在人的一生中至关重要。

小学生处于求知的初级阶段,具有很大的可塑空间,我们广大教育工作者必须高度重视小学生书写能力的培养,通过让其掌握书写的基本知识,养成正确的书写习惯,并激发他们对书写的兴趣,施加各种外在影响,以达到小学生书写水平的不断提高。

写字工整的小窍门

写字工整的小窍门

写字工整的小窍门
1. 正确的坐姿和握笔方式:保持正确的坐姿,背部挺直,手臂和手腕放松。

使用适当的握笔方式,将笔握在手指和手掌之间,以确保控制自如。

2. 练习基本笔画:熟练掌握基本笔画的书写方式,如横、竖、撇、捺等。

通过练习这些基本笔画,可以提高书写的稳定性和准确性。

3. 控制书写速度:书写过快容易导致字迹潦草。

尝试放慢书写速度,专注于每一个笔画的书写,这样可以使字迹更加清晰和工整。

4. 统一字形和大小:保持每个字的字形和大小相对一致,避免过大或过小的字。

这样可以使整篇文字看起来更加整齐。

5. 使用字帖或练习簿:使用字帖或练习簿可以帮助你规范字形和笔画的书写。

按照字帖上的示例进行练习,并注意模仿其形状和结构。

6. 注意字间距和行间距:保持字与字之间、行与行之间的适当距离,不要过于拥挤或稀疏。

这样可以使文字更加清晰可读。

7. 经常练习:提高写字工整度需要持之以恒的练习。

每天花一些时间进行书写练习,不断积累和提高。

8. 保持专注和耐心:书写时保持专注和耐心,不要分心或匆忙完成。

用心书写每一个字,注重细节和整体效果。

记住,提高写字工整度需要时间和耐心。

通过坚持不懈的练习和注意细节,你的写字技巧将不断提高,字迹也会变得更加工整漂亮。

如何写好字

如何写好字

书法是汉字的书写艺术。汉字在 漫长的演变发展的历史长河中,一方 面起着思想交流、文化继承等重要的 社会作用,另一方面它本身又形成了 一种独特的造型艺术。 它不仅是中华民族的文化瑰宝, 而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。
练字首先不在练,而是突破观念
字不是纯练出来的,首先在 “想”!即思考。也就是用脑比 用手重要,观念更新了,练字就 相对容易了。
艺术与审美
• 美是心灵节奏的自由表现。 • 美,具有民族性和时代性。在这个审美多元 化的时代,许多时候却表现出仁者见仁,智 者见智。 • 我们通常是运用政治、经济、伦理、哲学等 观点,来解决艺术本质问题的。 • 对于中国人来说,实现内心富足和快乐,文 化精神根基在此时显得尤其重要。
文化塑造人生,艺术滋润心灵
• 中国文字改革委员会是中华人民共和国的国 家文字改革机构。成立于1954年12月。 1985年12月16日 ,改名为国家语言文字 工作委员会。 • 多年来,中国文字改革委员会执行文字改革 的三大任务:简化和整理汉字,推广普通话, 制订和推行汉语拼音方案。 • 推广普通话,制订和推行汉语拼音方案是非 常成功的!

练字首先不在练,而是突破观念
练字不是学艺 术,而是掌握一种 简单而实用的技能。 基础不好、没有天 赋……再也不是借 口。

练字首先不在练,而是突破观念
字不是一笔一画凑出来的,
而是顺其自然连出来的。 写一百个漂亮的笔画,不 如写一个象样的字。 突破观念三
艺术与技术
• 艺术需要变化,要强调个性; 技术则强调共性,需要大家能 学能用、能看得懂。 • 我们只有用艺术的思维去审美, 再用技术的手段去练习,就一 定能快速写好字。
热爱汉字
• 汉字,是华夏先圣对人类的重大贡献! • 汉字从远古走来,五千年一脉相承,从 未间断!汉字的发明与使用,是最伟大 的文化事件之一。 • 她是雷声和闪电中的产物,火山爆发的 凝结,生命碰撞的火花,天地万物的活 化石,是来自大自然的一次次大速写, 她是中华文化的脊梁,是中华文化的精 髓,也是中华文化的生命密码 …… ……

如何写得一手好字

如何写得一手好字

如何写得一手好字如何写得一手好字经常有朋友问我如何写得一手好字,如何在最短时间内练好字,如何把字写得又快又好。

在学校,也有许多同学一直想改善自己的字形,让自己写出来的东西更加的美观。

下面我们就探讨一下如何写得一手好字。

我们运动有一个生理反应的过程,写字亦然。

大家都很清楚,人的肌肉是在大脑支配下,通过肌纤维的收缩达到运动的目的,写字也是一样的,在大脑的支配下,通过手部肌群组织的收缩达到书写的目的。

而书写出来的字形好与坏有多方面因素决定,其中最为关键的有两点:一是大脑这个仓库里的字形内存量,也就是说大脑有足够多的素材提供给手部肌群;二是手部肌群要能准确的复写出大脑提供的素材。

在了解了以上内容后,我们就初步的知道如何的去练习。

一方面多吸收好的字形,充实自己的“素材库”,我们在平时练习时可以选择一些好的字帖。

什么是好的字帖?选取字帖要注意难度大小,初学者建议选取笔顺清晰的字帖。

有一定基础的朋友可以尝试不同字形的字帖来充实自己。

一些书家建议从黑体字入手练习结体,我不认为这是一种好的方法,写字犹如人的性格,不同的人有不同的性格不同的气质,字也是这样,不同的结体和用笔的方法造成了今天书法艺术的百家齐放。

电脑中的黑体字固然能让我们很快的掌握结体的准确性,但也容易导致写出来的字没有生气,会影响我们后期的发展,建议同学们练字还是选取字帖。

也有些言论倡导先从楷书入手练习,我觉得如果练字只是为了实用,完全可以从实用性强的行书入手练习。

选好字帖后,我们要学会读帖、背帖。

读帖是为了提高眼力,通过读帖我们要了解到字的写法,了解字的好坏美丑,了解字好在哪里坏在哪里;通过读帖,我们可以吸收大量前人好的东西。

背帖就是要把写得好的范字牢牢地记在心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出这个字在字帖上的形状。

有很多同学知道读帖,但是不知道读帖子里面的什么东西,我们读帖就是要用眼睛看一副书法作品的整体布局,看每一个字的安排处理;看每一笔画的书写角度,起笔的方位以及笔画运行的长度。

一年级孩子为什么写不好字?怎么指导一年级孩子写好字

一年级孩子为什么写不好字?怎么指导一年级孩子写好字

一年级孩子为什么写不好字?怎么指导一年级孩子写好字一年级是养成各种良好学习习惯的开端,写字尤为重要,一个正确的坐姿、执笔方法以及端正的书写态度能影响孩子的一生。

那么,孩子一年级写不好字怎么办? 今天小编在这分享一些一年级写不好字的原因和解决途径给大家,欢迎大家阅读!一年级孩子为什么写不好字?1,不会正确握笔。

在幼儿园时期没有做好幼小衔接学习的孩子在上一年级后有的也不能正确握笔,也有可能是家长或者幼儿园老师在教孩子握笔时本身示范就是错误的,没有正确的握笔姿势,孩子写出来的字也就不好看。

2,不熟悉字的结构。

这主要是由于孩子刚刚接触到文字,对于文字的笔顺、结构等不了解,在写的时候容易出现倒插笔的现象,也容易将上下结构的写成左右结构的,这样写出来的字也不漂亮。

3,不记得如何占格。

在小学一年级,学生语文课本上的生字都是被规范的写在田字格内的,孩子应当记住基本的占格规范,这样写出来的字才会漂亮好看。

上写字班有必要吗?现在的小学都开设有专门的写字课,一年级的学生们可以在写字课的课堂认真听讲多写多练习也是可以提高书写能力的。

只是有的家长工作忙没时间辅导,有的家长自己本身对书法就不甚了解,于是就会选择将孩子送到写字班,一来作为家长的会感到轻松,二来学生跟着老师学会比自学效果要好很多。

同时上写字班还有助于还多认识一些字,熟能生巧,能让孩子了解字的结构和笔顺,对于孩子今后的学习是有帮助的。

但是上写字班家长们还应当慎重选择,首先要看的是培训学校的师资力量,可以从“口碑”上调查分析;其次要问学生的意愿,在没有把孩子彻底说服之前请不要违拗他的意思强迫他去上写字班。

如何指导一年级孩子写好字第一,写字前的准备工作。

孩子写字前,家长要和孩子一起把桌面上与学习无关的物品收拾好,保持桌面整洁的同时也可避免孩子分心,为写字创造一个安心的环境。

书打开后用一个稍大的夹子夹住,这样孩子就不用在写字时还得用一只胳膊压着书。

本子打开后要用左手按住本子的下面。

写字的六个方法

写字的六个方法

写字的六个方法
写字的六个方法包括:
1. 正确的坐姿和握笔姿势:写字时姿势要端正,头和肩膀要与纸笔竖直,握笔的姿势要标准,握笔的位置在笔杆距离鼻尖2-3公分处,不要用大拇指包住食指。

2. 掌握笔画:每个汉字都有基本笔画构成,要写好每个字,必须写好基本笔画。

3. 注意笔顺规则:遵循正确的笔顺规则,有助于把汉字写得更好。

4. 适度用力:写字不要太用力,主要是手指和手腕用力,横向用手腕着力,竖向用手指着力,斜向是手腕和手指同时着力。

5. 练习写字:要反复练习写字,通过练习来提高写字技巧。

6. 注意写字的节奏和速度:写字要有节奏和速度,但不要急于求成,要慢慢提高写字的速度。

这六个方法需要反复练习和坚持,才能真正掌握写字技巧,提高写字水平。

如何让学生写一手好字

如何让学生写一手好字

如何让学生写一手好字发表时间:2018-01-26T16:34:27.047Z 来源:《教育学》2017年11月总第131期作者:刘佳贺邹桦[导读] 写字是一项重要的语文基本功,在语文中具有十分重要的意义。

如何让学生写出一手好字?我们认为做好以下几点特别重要:——小学低年级规范写字策略研究刘佳贺邹桦山东省烟台市莱山区南塂小学264003崔峦老师指出:“字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分。

我们要让孩子踏下心来,好好地写字。

”写字是一项重要的语文基本功,在语文中具有十分重要的意义。

如何让学生写出一手好字?我们认为做好以下几点特别重要:一、故事诱导,激发兴趣教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

”小学生对学习的兴趣有一个从直接兴趣向间接兴趣逐渐转化的过程,特别是刚入学的儿童对上课感兴趣,往往是因为在课堂上老师要讲故事。

同时,处于小学低段的学生模仿欲非常强烈,通过生动的故事,可以让他们明白道理、学到知识,从而引发他们对汉字的喜爱。

低年级学生对故事中的一些人物总是充满着崇拜,书法史上有许多脍炙人口的故事,如“墨池”“笔冢”,教师可在课上练字时讲这样的故事,既有知识性,也有趣味性,是练字的生动教材,一方面可提高学生兴趣,一方面能在潜移默化中督促学生养成持之以恒的意志品质。

课堂上一味地书写会使学生感到非常枯燥,把一个字变得生动一些,效果就不一样了。

在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听,特别是一些象形、会意字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

书写的形式生活化能让学生结合实际生活来写,既有兴趣效果又好。

二、重视引导,发现规律在教学中,要注意本课生字之间、本课生字与熟字之间的内在联系,注意辨别和迁移。

写前要认真观察字形特点,观察汉字在田字格里的位置,写后也要和范字对比起来观察。

我们的写字教学应当教给学生科学的写字方法。

练字速成法一周写出一手漂亮的字!【7天练字速成】

练字速成法一周写出一手漂亮的字!【7天练字速成】

练字 速成法有吗?成年人练字速成法到底有没有?目前很多的朋友都希望能够快速的写出一手漂亮的字,目前要步入社会的大学生们、以及已经步入社会中的工作者对于写字的美观比较重视,因为大家都深知能够写出一手好字绝对能给人非常好的印象,尤其是签合同、签协议、考职称等等,但是如今写一手漂亮字体的成年人真是如凤毛麟角一样稀少,我们目前也接到了以下学员的咨询:老师你好:自从毕业工作后就很少动笔了,每次写字都羞于出手,有没有一种快速有效的练字方法,能短期内改变我原先的字貌?谢谢相信大家都有类似的问题,还是学员觉得年纪大了,觉得要写好已经晚了?难度真的是这样吗?其实什么时候开始都不晚,练字主要还是靠毅力磨出来的,不是天生的某种能力。

所以,如果想练,就下决心开始,找到正确的方法,坚持下去。

关于 书法 “速成”的问题,其实古代早有讨论。

所谓“字无百日功”,一种理解是,用功学习书法,不需要百日即可见效。

王羲之就说过:“存意学者,两月可见其功;无灵性者,百日亦知其本。

”其实,只要认真地练,步步改进,不断提高,不要说百日,即便三天也是可以刮目相看的。

所以,要快速掌握练字速成法是可以的。

《可以参加朱春晖老师一周练字培训班:让你快速掌握练字速成法一周教你写出一周漂亮的字!》2002年8月20日《人民日报海外版》报道: 青年书法家朱春晖创立一周练字法第一、练字速成法方法总结以下几点。

1、先确定自己练字的目标。

如果只想在别人面前写字拿得出手,还能得到不错的评价,或者在日常工作、学习中能够运用自如,不仅速度快,而且写得比较漂亮,那么方法得当的话,完全可以在短时间之内练好字。

2、缩小练字的范围。

将毛笔和硬笔(如钢笔、签字笔、圆珠笔等)分开,同时再将硬笔书法和实用硬笔字分开。

硬笔书法和实用硬笔字有很大的不同,如书写工具、书写格式和表现形式,训练方法、训练要求等。

相对来说,硬笔书法需要投入更长的时间、精力、智力,并且需要一定的天赋,而学习实用硬笔字则会相对简单容易些。

怎样写好行书 行书练字教程

怎样写好行书 行书练字教程

怎样写好行书行书练字教程第一怎样学好钢笔字》书法课教学常规的要求:1、写字时的坐姿:头正、身直、臂开、足安2、选定一本自己喜欢的书法字帖(硬笔书法、毛笔小楷均可)3、执笔:拇指与食指夹住笔杆,其它三个指头辅助运笔,指实掌虚4、教学重点:正确的练字方法,培养学生的看字帖的“鉴赏力”(懂得怎样的字更好,如果吸取别人书写的长处,改正自己书写的不足)5、教学难点:培养学生的看字帖的“鉴赏力”(就是要多看,多讲,多交流,为学生分析这个字为什么写得好,这个字为什么不好看等)一、钢笔字和钢笔书法的特点钢笔字的艺术效果虽然不像毛笔字那样丰富,但远远胜过铅笔、圆珠笔等其它硬笔因其笔尖富有弹性,写出的笔画同样有粗细、轻重之分,同样能给人以美感钢笔字的美,主要表现在点画线条、字形结构和章法格式上:用笔讲究轻重缓急的节奏,点画线条就美;造型注意比例、匀称、平稳、均衡、变化和呼应,字形结构就美;整齐而有变化、多样而又,章法格式就美(这些也是欣赏钢笔书法的原则和标准)钢笔楷书的特点是:用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究;笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然;结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体也就是大家平常所写和所说的连笔字它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺,可以极尽变化之能事,容易写得气势连贯、疏密有致、跌宕起伏,容易表现出艺术效果当然,也就容易写快,从而具有极强的使用性(我们今天所要重点交流的正是行书)二、当代学生的学书现状首先,不良的书写习惯难以纠正长期以来,钢笔字被认为没有太多的规矩可言,似乎可以随意发挥、不加管束于是,不少同学多年来的不良书写习惯已经定型,到大学期间再纠正实在勉为其难比如,好多学生,尤其是一些女生写惯了拘谨的小家子气,往往很难使其开张由此形成的心理定势让那些书法大家和教授也感到难以挽救其次,钢笔字在选择字帖上有一定的局限性钢笔书法不像毛笔书法,有权威性的基础字帖这些年来,钢笔字帖如雨后春笋,令人应接不暇,但鱼龙混杂,好坏差别大即使是优秀的范本,也可能因为人们在心理上还不习惯,不善于去评定哪几种可以供初学者使用我跟上百位同学接触过,发现绝大多数人用的是司马东和司马彦的字帖,其实他们的字并不符合实用性标准,也不符合钢笔字的基础理论(王正良、沈鸿根、顾仲安的不错)第三,加强鉴赏能力,培养正确的审美观刻不容缓在以“龙飞凤舞”为美的认识前提下,笔画写的杂乱而无序、造作而不自然,当然审美意识也就极为肤浅相当大一部分同学的楷书基础极差,起码的线条笔画分辨不清他们认为楷书不美,太慢、太板,而草书才是美的写的快,线条无拘无束他们只盯一个无拘无束,却忽略了“草书出了格,神仙认不得”的道理这样没有规律的写草书,其效果恰恰是适得其反,反而练不好字了当然,钢笔字应偏向流利畅快如果过多的追求顿挫、回转就失去钢笔字本身的特色了现在许多钢笔字帖过于追求毛笔韵味,甚至用毛笔技法写钢笔字它写出的不再是钢笔字的线条,而是一个面(面积的面),特别是横画、捺画,要达到这种效果,需要有跟写毛笔字相近的速度才能达到技巧纯熟的老师、书法家达到这一效果尚不轻松,更何况一个初学书法的学生呢而且从实用性看,刻意这样做还有矫揉造作的弊端字好就是人好,在领导心中会默认的赞许你,升职的机会也多。

上海写字的技巧和方法

上海写字的技巧和方法

上海写字的技巧和方法写字的技巧和方法:1、从小培养写字端正的习惯无论是什么场合,写字工整清楚始终是第一位的,其次才是字迹漂亮。

因此,写字好看的第一要领就是要从小培养写字端正的习惯。

作为家长来说,当孩子写字潦草、字迹不清楚的情况下,一定要及时予以纠正并要求重新写。

只有养成了正确的书写习惯以后,才能够为今后写得一手漂亮的字打下基础。

2、积累正确练笔的方法正确练笔方法是写得一手好字的关键,对书写线条笔画进行正确控制不能简单死板地理解“横平竖直”,尤其在行书中,笔画线条的弧度变化关乎书写的速度流畅度。

在平常学习生活中,要及时纠正孩子不正确的写字方式,督促其按照正常的笔画顺序写字。

自己在练习写字的时候,也要按照笔顺顺序来书写,无论是写行书还是写草书,都需要根据笔顺来写。

3、选择适合的字帖练字市面上有很多各式各样的字帖可供选择,如何进行正确选择是一门学问。

可以先从最简单的临摹描红开始练习,随后再过渡到临帖练习。

尽量选择学校老师推荐的字帖来练字,这样更有利于提升写字技巧。

在这里要特别提醒一下,并不是到了高中以后写字就成为定式了,只要在后续经常进行练习,到了大学甚至更久的将来,都可以改变写字习惯,写出一手好字。

4、选择适合的字体练字汉字博大精深,汉字的书写也是各种各样,从正楷到行书,再到隶书、仿宋等等,不同年龄段的孩子在练习写字的时候都要区分具体情况进行选择。

例如小学生则必须把正楷字练习好,到了高中及以上阶段则可以选择行书来练习。

5、选择正确的写字姿势能不能写得出一手好字,除了本身的练习之外,那就需要有一个端正的写字姿势,具体包括:头要正、身体要直;双臂要张开和肩膀持平;身体放松;本子要放正等几个方面。

总之必须要从小养成看书写字背要挺直的习惯,千万不要埋着头写字。

这样不仅不能把字写漂亮,反而影响身体生长发育。

大哥哥我字写刚开始我的字也写得不好后来得很术好你有什么好办法

大哥哥我字写刚开始我的字也写得不好后来得很术好你有什么好办法

大哥哥我字写刚开始我的字也写得不好后来得很术好你有什么好办法如何写好字?如果用心的话,其实是有技巧的。

掌握了这几个技巧之后,也可以轻松写出一手漂亮的字。

有人说,现在写字没那么重要了。

其实,并不是这样的。

写字,并不应该仅仅是要考虑到它是不是有用。

更何况,它的确有用。

字体书写漂亮的人,总是给人一种眼前一亮的感觉。

对于孩子来说,书写会显得比较重要。

因为,卷面整洁的话,会给老师留下良好的影响。

而且,也说明了孩子的思维方式。

不管是老师还是家长,都希望孩子能够写好字。

那么,如何写好字呢?今天,咱们就给大家分享一下技巧。

按照这几个技巧勤加练习的话,肯定能写出来一手漂亮的字。

1、选择顺手的工具。

想要写好字的话,一定要选好适合练字的工具。

推荐优先选择铅笔、钢笔,不推荐中性笔。

因为,太圆滑的笔需要浪费时间去操控。

2、选择适合的字帖。

如果字写得不好的话,一开始建议选择字帖进行临摹。

在选择字帖的时候,推荐钢笔字体。

而且,推荐楷体。

通过临摹字帖,打下书写的基础。

在以后的练习中,也能够得心应手了。

3、坚持每天练习。

想要写好字的话,就要坚持练习。

而且,要每天坚持。

这样,大脑和手上的记忆,就能得到长时间的保留。

记忆一旦形成的话,就是你想荒废也是不可能了。

4、总结经验。

练习好之后,就要总结经验。

参考那些优秀的作品,提升欣赏水平。

经验充足之后,不管是不是专业的,都可以看出字的好坏。

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如何写得一手漂亮的好字?
练字的开端只是因为我去了趟苏州,逛了一次苏州园林,喜欢上了回廊里挂的古体字。

我从一开始写的就是灵飞经,后来才知道这本帖是楷书中的经典,只要把里面的每一个字写好了,再去写其他的作品也会很漂亮。

想写一手漂亮的好字,真的不难,只要静心并且花时间练习就可以做到。

练字并不需要很高的智商但需要静心和耐力。

因为练字是很枯燥的一件事情,多一份喜爱就会多一些坚持。

俗话说:“工欲善其事必先利其器。


练字之前准备:笔、纸、帖、夹子、干净的废报纸。

一、笔:钢笔、0.7的中性笔
对于小学生来说,建议用中性笔;对于成人来说,如果你喜欢用钢笔,喜欢它写出来的手感,OK,你是可以用的。

但请注意,钢笔出水量比普通笔要大,在纸张的选择上需要厚度大一点的,不然很容易浸,写出来的字就不好看了。

“中性笔的话有0.7和1.0的,我建议大家在练字初期采用0.7的,经过一段
时间的练习,对写的字有了一定的把握和掌控在写书法作品的时候就可以换成1.0的写。

因为1.0的字号,出墨量大,写出来的字更考验大家练习的基本功。

”因此、0.7字号的中性笔、不论是从墨的出水量还是对纸张的要求上来说都是最便捷的。

二、纸:摹纸、临纸、作品纸
练字的第一步,摹字。

在网上搜“练字用纸”就可以找到。

练字第二步、临字。

在网上搜“练字用纸”就可以找到。

练字第三步,写作品。

在网上搜“硬笔书法作品纸”就可以找到。

如果是第一次练字,那么你一定要先练笔画。

只有你的笔画练开了,横平竖
撇捺都练到位,下一步上帖字才会迅速的发生变化。

《灵飞经》是楷书中的经典,所以我推荐大家可以在网上买这本帖在家练习。

但请大家注意,一定要买古帖。

什么意思呢?就是字帖上面的字是古人写的而不是现代人写的。

因此买的时候要看清楚。

如果是第一次练字,不要一开始就临帖。

而是要先练笔划,只有你的笔画练开了,横平竖撇捺都练到位,下一步上帖字才会迅速的发生变化。

每隔7天拿出来对比一下,然后继续练习。

30天之后,把你写的第一幅作品和第三十天写的那幅作品拍照,做成对比图,这个时候你就会看到翻天覆地的变化了。

周一到周五每天晚上抽出一点时间只做字的临摹,把写不好的字都记下来。

找一个书法老师,周末把平时练的字拿给他批改,不会的字请教老师教你。

然后再临一遍,写一幅作品。

每个月把月头和月尾写的作品拿出来对比,做成对比图激励自己继续练习。

问:练字好枯燥,如何才能坚持下去?
1、旁人的赞美
2、周围环境的熏陶
3、自己主动琢磨别人的字。

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