幼儿园小班美术活动《树叶书签》
《树叶书签的制作》教学案例(一)
《树叶书签的制作》教学案例(一)
《树叶书签的制作》教学案例
教学目标：
1.了解树叶书签的制作方法；
2.提高学生的手工制作能力和观察力。
教学重难点：
重点：树叶书签的制作方法；
难点：全面考虑学生的实际制作能力和创造能力。
教学内容：
本节课我们将要学习的是如何制作树叶书签。
在此之前，我们需要给学生普及一些基础知识，比如树叶的形态、颜色、纹路等，以便学生更好地进行观察和制作。
制作过程：
1.准备材料：大自然中的几片树叶，剪刀，胶水，彩笔或彩纸等。
2.挑选树叶：学生可以到校园或周围的公园去寻找有特点的树叶，不同大小、不同形状、不同颜色的树叶，可以让学生线上、了解树叶的颜色和特征。
3.制作书签底部：首先，在一张卡纸上裁出64mm宽，100mm长的长方形。
然后将树叶放在卡纸上，以书签的底部为准进行位置调整。
4.书写内容：在书签的上面留有足够的空间。
学生可以在上面画出自
己喜欢的图案，或写一些激励自己的文字。
5.固定树叶：使用胶水将树叶固定在书签上，然后在树叶的周围涂上
适当的胶水，以防止树叶脱落或破裂。
6.完成书签：在树叶周围涂上彩笔或彩纸，然后用剪刀修整一下，书
签就做好了!
评价与反思：
评价：这节课让学生从自然中寻找树叶，激发了他们对大自然的兴趣，提高了他们的观察和制作能力。
反思：课堂时间有限，希望下次能够更好地安排课堂时间，让学生有
足够的时间去寻找树叶，并按照自己的创意制作书签，更好地体验工
艺制作的乐趣。
活动方案——做树叶书签
综合实践活动《制作树叶书签》活动方案一、活动的提出树叶，是大自然给予综合实践活动的一份礼物。
它们一年四季都存在着；它们形状各异；它们颜色较多；它们身上藏着秘密……根据小学生的生理和心理特点，我选择了以制作大自然的树叶书签为活动内容，强调学生在活动中的合作、动手操作能力的培养和积累。
二、活动目标知识与技能：1.掌握制作树叶书签的知识，了解树叶书签的用途。
2.初步尝试科学探究的过程，发展获取信息、选择信息和处理信息的初步能力。
过程与方法：1.在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它。
2.亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。
情感态度与价值观：1.欣赏自然，发展对自然的热爱情怀。
2.发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
三、活动阶段划分（一）活动准备阶段1.活动开课2.学生分组分工，确立小课题3.聘请校外指导教师(如果有需要的话)4. 搜集资料，了解做书签的方法，写出活动计划。
（二）活动实施阶段1.待计划合格后，根据计划内容实施活动。
2.运用实验法反复做书签，积累、实践做书签的有效步骤。
3.做好经验总结。
（三）活动总结阶段1.整理资料，做好展示准备。
2.活动展示：美丽的书签3.活动评价4.活动延伸四、活动设计《活动开课》活动设计活动重难点：重点是通过谈话引发学生们对话题的兴趣。
难点是学生们能根据已有经验提出问题。
活动具体目标：1.激起学生对“树叶书签”话题的兴趣。
2.学生能根据经验提出相关问题。
活动具体设计：师：讲述自己过去小时候的故事。
自己要转学了，自己在班级里的朋友制作了树叶书签赠送给我，使我久久难以忘怀……师：请大家说说，小小的可爱的树叶书签给我带来了什么？师：提出主题，不如我们一起来研究怎样制作出美丽的书签，好吗？《学生分组分工，确立小课题》活动设计活动重难点：学生能通过提到“树叶书签”能想到的内容中提炼出适合自己年龄和心理的研究内容。
活动具体目标：1.学生能力较均衡地分组。
2.讨论确立小课题。
《树叶书签》教案
《树叶书签》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解树叶的形态、颜色和纹理特点。
2. 学生能够使用简单的工具和材料制作树叶书签。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
过程与方法：1. 通过观察和比较，培养学生的观察力和分析能力。
2. 通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的耐心和细致观察的习惯。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：教学重点：1. 学生对树叶的观察和比较。
2. 学生对树叶书签的制作过程的掌握。
教学难点：1. 学生对树叶纹理的观察和表达。
2. 学生对树叶书签的创意设计。
三、学情分析：本节课是小学二年级上册劳动课的第三单元第二节，学生年龄为7-8岁。
在前几节课中，学生已经学习了一些基本的手工制作技能，如剪纸、折纸等。
学生对于手工制作有一定的兴趣和基础。
此外，学生对大自然的认知和观察能力也有一定的积累。
他们能够简单地观察和描述树叶的形态和颜色。
在学情分析的基础上，本节课的设计旨在通过制作树叶书签，进一步培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四、教学过程：1. 新课导入教师：上节课我们学习了手工制作的基本技能，你们还记得吗？请回忆一下我们学到的内容。
学生：（回答上节课学习的内容）教师：很好！今天我们要进行一个有趣的手工制作活动，我们将制作树叶书签。
在开始之前，先看一些树叶的图片，观察它们的形状和颜色。
请描述一下你们观察到的树叶特点。
2. 制作树叶书签的步骤。
教师：树叶的形态、颜色和纹理特点是各不相同的，让我们仔细观察一下。
现在我会给大家展示一些不同种类的树叶样本，请大家比较并分类这些树叶。
学生：（观察并分类树叶样本）教师：非常好！现在，我将进行示范，向大家展示如何制作树叶书签。
请仔细观察我的操作步骤。
教师：制作树叶书签的步骤如下：步骤1：准备材料-准备各种颜色的纸张，剪刀和胶水。
小班树叶书签手工教案及反思
小班树叶书签手工教案及反思教案标题：小班树叶书签手工教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿培养对自然界的兴趣和关注。
2. 提升幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细节意识。
教学内容：1. 学习认识不同类型的树叶。
2. 制作树叶书签。
教学准备：1. 不同类型的树叶样本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作书签所需的材料。
3. PPT或图片展示树叶样本。
教学过程：步骤一：引入1. 利用PPT或图片向幼儿展示不同类型的树叶样本。
2. 与幼儿一起观察和讨论树叶的形状、颜色和纹理等特征。
步骤二：制作树叶书签1. 给每个幼儿发放彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
2. 引导幼儿选择一个树叶样本，并在彩色纸张上用彩色笔轻轻地描绘出树叶的形状。
3. 帮助幼儿剪下树叶的形状，并在纸张上涂抹胶水，将树叶粘贴在书签上。
4. 鼓励幼儿使用彩色笔为书签添加装饰，如绘制树干、添加文字等。
步骤三：分享和展示1. 鼓励幼儿向同伴展示自己制作的树叶书签，并分享自己对树叶的观察和感受。
2. 提供时间让幼儿交流和互动，互相欣赏和赞赏彼此的作品。
步骤四：反思1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对制作树叶书签的感受和体验。
2. 引导幼儿思考树叶的特征和不同类型的树叶所代表的意义。
3. 鼓励幼儿表达自己对自然界的关注和保护的想法。
教案反思：本教案通过引入树叶样本，帮助幼儿认识不同类型的树叶，并通过手工制作树叶书签的活动，培养了幼儿的动手能力和创造力。
同时，通过观察和绘制树叶的形状，提升了幼儿的观察力和细节意识。
在教学过程中，适当的引导和分享活动，促进了幼儿之间的互动和合作。
通过反思环节，幼儿不仅对自己的学习和制作过程进行了总结，还培养了他们对自然界的关注和保护意识。
整个教案设计旨在激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进他们综合素质的全面发展。
树叶书签教案
树叶书签教学目标：1.能用树叶在书签底板上做简单的设计，掌握树叶书签作品的制作技法。
2.能拼贴制作简单的树叶书签。
3.体会热爱自然、热爱生活的情感，树立人与自然和谐相处的价值观。
教学重、难点：重点：尝试用树叶做简单的书签设计，粘贴制作书签。
难点：掌握粘贴技法，完成书签制作。
教学准备：教具准备：课件、书签（实物）、板书、棉签、镊子、树叶学具准备：剪刀、白乳胶、树叶、流苏、书签底板、镊子学生准备工具：衬板、一张硬卡纸、铅笔教学过程:一、捡拾美好，弥留于书1.头脑风暴：留住秋天师：小朋友们，大家好，时间过得真快呀，秋天过去了，冬天悄悄来了，老师有个心愿，我多么想把秋天留住啊！你们有什么好办法帮帮我吗？预设：拍照片，捡落叶，为秋天写诗……2.揭示课题师：谢谢小朋友们，给了我这么多建议，你们太会动脑筋了！我们今天就用秋天的树叶来做一张书签吧！（板书：树叶书签）二、认识书签，了解组成1.欣赏书签，了解组成师：让我们先来欣赏一下美丽的书签吧！（PPT配乐逐页出示各种书签）小朋友们，这些书签美吗？仔细观察，它们由哪几部分组成呢？也可以和同桌的小伙伴讨论一下。
知道的小朋友请用端正的姿势来提醒我！流苏（丝带）、底板、图案三、构思设计，拼摆修整1.教师引导师：怎么把树叶变成美丽的图案呢？（教师投影示范，选择一片银杏叶）这片银杏叶像什么？预设：裙子，用银杏叶拼穿着裙子的小女孩的形状师：把它放在底板上，注意丝带朝上师：想要拼成一个小女孩，还需要哪些树叶？生：头（小圆片）、身体四肢（修长枝叶）教师拼摆（预设：小女孩，银杏叶做身体，还需要头和四肢，可以用叶片修剪成想要的形状，小女孩的裙子可以通过多张银杏叶重叠，做成蛋糕裙）2.拼摆图案师：小朋友们，其实同样的银杏叶，还可以摆成不同的图案，你们相信吗？（板书：拼摆）预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金鱼、狐狸、扇子、圣诞树……学生上台拼摆（预设：蝴蝶，两片银杏叶做翅膀，旋转角度更生动，增加一些花朵，版面更美观）（预设：金鱼，旋转角度，倾斜一些，添加水泡，水草，画面更丰富）师：通过修剪、添加、重叠、旋转等修整的方法，图案会更生动、美观。
幼儿园《树叶书签》活动教案
幼儿园《树叶书签》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
4. 增进幼儿与同伴之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 各种树叶若干，采集自户外或图片。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 教学课件或图片。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 制作书签：教师向幼儿讲解书签的制作方法，示范如何用剪刀剪出树叶形状，并用胶水将树叶粘贴在彩色卡纸上。
3. 创意绘画：教师引导幼儿在书签上进行创意绘画，可以使用颜料、画笔等工具，让幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的图案。
4. 书签装饰：教师教幼儿用绳子将书签穿起来，可以添加一些装饰物，如小珠子、彩带等，使书签更加美观。
5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的书签作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将书签带回家，与家长一起查找更多关于树叶的知识，了解树叶的作用和价值。
2. 环境教育：教师引导幼儿思考如何保护树叶和环境，开展相关的主题活动。
3. 文学作品：教师可以选择与树叶相关的绘本故事，组织幼儿进行阅读和分享。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、动手能力和创造力发展情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的想象力和审美能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的绘画技巧和设计思路。
4. 调查幼儿对树叶和环境保护的认识，了解活动对他们的教育效果。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示各种树叶样本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 教师带领幼儿进行户外活动，采集不同的树叶。
3. 回到教室后，教师示范如何制作树叶书签，步骤包括：用剪刀小心地剪下树叶的形状，将剪下的树叶贴在彩色的卡片上。
幼儿园大班教案：树叶书签
1. 让幼儿认识树叶书签，了解树叶书签的制作过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：认识树叶书签，学会制作树叶书签的基本技巧。
难点：创新设计，制作出独特的树叶书签。
三、教学准备：1. 准备各种树叶、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 提前向幼儿收集不同种类的树叶。
3. 准备示范树叶书签样品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：教师讲解树叶书签的制作过程，包括挑选树叶、剪形状、装饰等步骤。
3. 示范：教师制作一个树叶书签，边制作边讲解，让幼儿跟随步骤学习。
4. 实践：幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手制作树叶书签。
5. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创新设计自己的树叶书签。
五、教学评价：1. 教师对幼儿制作的树叶书签进行评价，关注幼儿的创新意识和动手操作能力。
2. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美观念。
3. 引导幼儿谈论制作树叶书签的过程，培养他们的表达能力和观察力。
1. 组织幼儿进行树叶书签展览，让其他班级的幼儿也参与到欣赏和交流中来。
2. 邀请家长来园，共同参观幼儿制作的树叶书签，增进家园联系。
3. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿将自己制作的树叶书签送给身边的朋友和家人，传递环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们充分参与到制作树叶书签中来？2. 幼儿在制作树叶书签过程中，是否掌握了基本技巧，发挥了创新能力？3. 教学活动是否达到了预期的教学目标，幼儿在情感、态度、行为等方面有何变化？八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶绘画活动，让幼儿用树叶作为画笔，创作出有趣的画作。
2. 引导幼儿观察树叶的形状和颜色，尝试用树叶拼出各种图案。
3. 开展“绿色环保”主题活动，让幼儿从生活中发现环保问题，并提出解决方案。
幼儿园《树叶书签》活动教案
幼儿园《树叶书签》活动教案幼儿园《树叶书签》活动教案幼儿园《树叶书签》活动教案篇1活动目标：1、初步了解树叶书签的制作过程。
2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：树叶、彩纸、剪刀、胶水、书活动过程：一、提问导入。
师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。
）师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。
）师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？二、制作树叶书签师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。
师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。
）师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。
）三、装饰书签师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的`书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。
）师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？（幼儿通过生活中的经验进行回答。
）师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。
）师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。
（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。
）师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。
幼儿园《树叶书签》活动教案篇2制作树叶书签既可以是废物利用，也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节非常有意义的课。
用树叶自制书签教研活动
一、活动背景随着环保意识的增强，绿色教育成为教育领域的一个重要组成部分。
树叶作为一种自然、环保的材料，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
通过树叶自制书签的教研活动，不仅能够提高学生的动手能力，还能增强他们的环保意识和文化素养。
本活动旨在通过实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习制作树叶书签，同时促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 让学生了解树叶书签的制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、创新思维和审美能力。
3. 提高学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
4. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、参与人员1. 全体语文教师2. 五年级学生（每班挑选5名学生参与）3. 学校领导及部分教师代表六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 学校领导简要介绍活动背景和意义，对参与活动的师生表示欢迎。
2. 树叶知识讲座（9:10-9:30）- 邀请植物学专家讲解树叶的种类、特点以及环保意义。
3. 树叶书签制作技巧演示（9:30-10:00）- 由美术教师或具有相关经验的教师现场演示树叶书签的制作过程，包括选材、清洗、修剪、染色、装饰等步骤。
4. 学生实践操作（10:00-10:30）- 学生分组进行树叶书签的制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评比（10:30-10:50）- 学生展示自己的作品，教师和学生代表进行评选，评选出“最佳创意奖”、“最佳工艺奖”等。
6. 教师经验交流（10:50-11:10）- 参与活动的教师分享自己的教学经验和心得体会。
7. 总结发言（11:10-11:20）- 学校领导对本次活动进行总结，对表现优秀的学生和教师进行表彰。
8. 活动结束（11:20）- 合影留念，活动圆满结束。
七、活动准备1. 准备足够的树叶、颜料、剪刀、胶水、装饰物等制作材料。
幼儿园树叶作品书签
幼儿园树叶作品书签
春暖花开，带着孩子亲近大自然，满眼的繁花绿叶，你可以引导孩子认识植物的名称，观察花和草的形状和颜色，再闻闻花香。
如果有树叶，还可以收集回家，让孩子用这些颜色不同形状各异的叶子，制作出漂亮的手工作品，让树叶成为孩子展现创意的机会。
幼儿园小班树叶手工：怎么用树叶制作书签
幼儿园小班的孩子，手部灵活性还不那么强，专注力的时间短，选择手工作业时宜简单有趣易完成，这样才容易有成就感。
以下这一树叶手工就非常适合幼儿园小班的孩子来制作。
不过因为涉及到剪刀的使用，安全起见，制作过程中，家长应在一旁监督。
所需材料：纸板或冰淇淋棒、树叶、胶水、涂料
步骤
1、把纸板剪成条状，作为书签。
或直接使用冰淇淋棒。
2、把树叶剪成花哨的形状，或设计成自己喜欢的图案后再剪下来，或简单剪成圆形、正方形和三角形的形状。
3、然后用胶水把这些叶子粘贴于纸板条上。
为了让书签更丰富多彩，还可以进行一些细节装饰。
幼儿园《树叶书签》活动教案
一、活动名称：幼儿园《树叶书签》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、活动准备：1. 各种树叶若干片，彩纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 教学课件或图片。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 制作书签：教师示范如何用彩纸、剪刀、胶水等制作书签，引导幼儿动手制作自己的书签。
3. 绘画树叶：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的树叶。
4. 树叶书签展示：教师组织幼儿展示自己制作的书签，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿的表达能力。
五、活动延伸：3. 树叶观察：教师组织幼儿定期观察树叶的变化，了解树叶的生长过程，培养幼儿的观察力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
2. 教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 在绘画环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的作品。
4. 活动结束后，教师要组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶书签制作的热情。
2. 评价幼儿在制作书签过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的审美观念和绘画技巧。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享活动成果的情况。
八、活动反思：1. 教师要反思自己在活动中的组织能力和教学方法，总结经验教训。
2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，发现不足之处，为下一次活动做好准备。
3. 教师要根据幼儿的反馈和评价，调整教学策略，提高教学效果。
九、活动拓展：1. 教师可以组织幼儿进行树叶分类游戏，提高幼儿的分类能力。
小班树叶做书签教案
小班树叶做书签教案一、教学目标。
1. 认知目标，让学生了解树叶的形态、颜色和纹理，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 技能目标，引导学生使用树叶制作书签，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感目标，培养学生的观察力和耐心，激发学生对美的感知和追求。
二、教学重点和难点。
1. 重点，引导学生观察树叶的形态和纹理，制作书签。
2. 难点，引导学生在制作书签过程中保持耐心和细致，培养学生的细致观察和动手能力。
三、教学准备。
1. 树叶，准备各种形态、颜色和大小的树叶，保证每位学生都能找到自己喜欢的树叶。
2. 工具，备好剪刀、透明胶带、铅笔和彩色笔。
3. 教学环境，保证教室内有足够的光线和空间，方便学生观察和制作。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课前可以播放一些关于大自然的视频或图片，引导学生欣赏大自然的美丽，让学生对树叶产生浓厚的兴趣和好奇心。
2. 导入主题。
老师带领学生到校园或周边的公园，让学生观察和收集各种树叶。
在收集树叶的过程中，老师可以引导学生观察树叶的形态、颜色和纹理，培养学生的观察力和热爱大自然的情感。
3. 制作书签。
将收集到的树叶洗净并晾干，然后用透明胶带将树叶固定在纸片上，学生可以在纸片上用铅笔勾画出树叶的轮廓，再用彩色笔为树叶涂上颜色。
最后，老师可以帮助学生用剪刀将纸片修整成书签的形状，完成制作过程。
4. 教师点评。
在学生制作书签的过程中，老师可以给予学生肯定和鼓励，同时指导学生如何选择和处理树叶，以及如何将树叶制作成漂亮的书签。
在学生完成制作后，老师可以组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和交流。
五、教学反思。
通过本次教学活动，学生不仅学会了观察和欣赏大自然的美丽，还培养了动手能力和创造力。
在制作书签的过程中，学生们展现出了极大的兴趣和热情，同时也学会了如何在日常生活中将大自然的美丽融入到自己的生活中。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注大自然，培养他们对美的感知和追求。
小班拓印活动：树叶书签
活动方案美术教育
小班拓印活动
树叶书签
无锡市峰影幼儿园
1. 尝试用拓印的方法制作树叶书签，在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
2. 感受树叶形状的多样性，体验拓印画的乐趣。
多种书签、幼儿事先收集的树叶若干、各色水粉颜料、毛笔、已打好孔的书签形状的卡纸、丝带、用于悬挂树叶书签的两根长绳、回形针若干。
一、谈话导入，引起创作兴趣
1. 认识树叶，了解树叶的结构。
师：这是什么？什么形状？什么颜色？上面有什么？（出示一片大树叶）
2. 师：在我们的生活中有各种各样的树叶，他们有不一样的形状和颜色，上面一条一条的是叶脉，突出来的地方是叶柄，它们是不同的大树妈妈的树叶宝宝。
（出示幼儿收集来的各种树叶）
幼儿操作过程及作品：
朱睿然徐聆晏王辰霖许静文
活动方案
早期教育美术教育2018.03 早期教育·美术教育17。
幼儿园《树叶书签》活动教案
幼儿园《树叶书签》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的动手能力，学会制作树叶书签的基本技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、活动准备1. 各种树叶若干，采集于大自然。
2. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
3. 铅笔、记号笔、彩色笔等绘画工具。
4. 教学课件、图片等辅助材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 树叶认知：教师向幼儿讲解树叶的基本特征，如叶柄、叶脉、叶片等，引导幼儿认识不同种类的树叶。
3. 制作树叶书签：教师示范制作树叶书签的步骤，步骤包括：剪树叶、画树叶、粘贴树叶等。
引导幼儿动手制作自己的树叶书签。
4. 创意绘画：教师鼓励幼儿在树叶书签上进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的树叶书签作品，引导幼儿互相欣赏、交流和分享。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的树叶书签用于班级环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 后续活动：开展“树叶宝宝找家”活动，让幼儿将树叶书签送到相应的科目书籍中，培养幼儿的分类意识。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程关注幼儿的操作过程。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特点，不刻意追求作品的美观程度。
3. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿观察、思考和交流，培养幼儿的综合素质。
4. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、活动教学方法1. 观察法：教师展示不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 示范法：教师示范制作树叶书签的步骤，引导幼儿动手操作。
树叶书签小班科学教案反思
树叶书签小班科学教案反思近年来，STEM教育在学校教学中逐渐引起了广泛关注。
STEM教育以其注重培养学生的科学思维、创新能力和解决问题的能力而备受赞誉。
针对小班幼儿的科学教育，设计了一堂以树叶书签为主题的小班科学教学活动。
本文将对这个教案进行反思和总结。
一、教学目标本课程的教学目标是引导幼儿了解树叶的形态结构，培养他们的观察、分类和比较能力。
具体目标包括：1. 帮助幼儿认识树叶的外观特征，如形状、颜色和纹路等。
2. 培养幼儿观察、沟通和合作的能力，通过小组合作把不同形状的树叶分类整理。
3. 鼓励幼儿主动思考和解决问题，引导他们对树叶进行比较和归纳。
二、教学准备在进行教学活动前，教师需要准备以下教学物品：1. 不同种类的树叶样本，最好能够展示多样性。
2. 白纸和彩色笔、蜡笔等。
3. 图书或图片，用于帮助幼儿了解树叶的功能和生长过程。
4. 树叶书签模板和剪刀等工具。
三、教学过程1. 导入：通过观察和讨论引起兴趣在课堂开始前，教师可以在桌子上摆放不同形状的树叶，并引导幼儿观察。
教师可以提问一些问题，如“这些树叶有什么不同？”、“你能发现它们的相同之处吗？”等等，鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 概念讲解：介绍树叶的形态结构在幼儿对树叶的外观特征有初步认识后，教师可以通过图书或图片等教具，向幼儿介绍树叶的功能和生长过程，并展示不同的树叶样本。
教师可以引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹路等，并帮助他们理解不同的树叶形状和功能之间的关系。
3. 实践操作：制作树叶书签教师可以为每个幼儿准备一张树叶书签模板，并向他们展示如何将树叶样本放在书签上，以制作出不同形状的树叶书签。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿观察、比较和分类树叶样本，帮助他们发现树叶的多样性。
4. 小组合作：分类和整理树叶书签教师可以组织幼儿进行小组合作，要求他们将自己制作的树叶书签按照形状分类和整理。
在这个过程中，教师可以给予指导和帮助，让幼儿学会相互合作、分享意见和解决问题。
小班树叶做书签教案反思
小班树叶做书签教案反思引言。
在小班教学中，教师们常常需要寻找一些有趣又实用的教学工具，来激发幼儿的学习兴趣。
而以树叶做书签的教学活动，不仅可以让幼儿们亲近大自然，还可以培养他们的动手能力和创造力。
在这篇文章中，我们将对以小班树叶做书签的教案进行反思，探讨其优点和不足之处，并提出改进意见，以期能够更好地促进幼儿的学习和发展。
教案内容。
本教案的主要内容是以小班树叶做书签的教学活动。
首先，教师将带领幼儿们到校园或周边的公园采集各种形状和颜色的树叶，让他们感受大自然的美好。
然后，教师将向幼儿们展示如何将树叶用透明胶纸粘贴在书签上，并在书签上写上自己的名字。
最后，教师将鼓励幼儿们动手操作，制作属于自己的树叶书签，并在制作过程中引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和创造力。
教案优点。
这个教案有几个明显的优点。
首先，通过采集树叶和制作书签的活动，可以让幼儿们亲近大自然，增强他们对自然界的认识和热爱。
其次，制作书签的过程需要幼儿们动手操作，可以锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力。
再者，教师在教学过程中可以引导幼儿们观察树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察力和创造力。
最后，每个幼儿都可以制作属于自己的书签，并在书签上写上自己的名字，这可以增强幼儿的自信心和成就感。
教案不足之处。
然而，这个教案也存在一些不足之处。
首先，采集树叶的过程可能会受到季节和地点的限制，有时可能无法找到足够多的树叶供幼儿们选择。
其次，幼儿们在制作书签的过程中可能会遇到一些困难，比如树叶不易粘贴在书签上，或者书签的制作过程需要一些复杂的工具，这可能会影响幼儿们的学习兴趣和动手能力的发展。
再者，教师在引导幼儿观察树叶的过程中，可能会遇到一些幼儿对树叶不感兴趣的情况，这可能会影响教学效果。
最后，由于每个幼儿都需要制作自己的书签，这可能会导致教学过程比较繁琐，需要花费较多的时间和精力。
改进意见。
为了更好地促进幼儿的学习和发展，我们可以对这个教案进行一些改进。
用树叶制作书签幼儿园教案
用树叶制作书签幼儿园教案教案概述本教案是为幼儿园教师设计的，主要介绍如何用树叶制作书签的方法。
通过本教案，孩子们将了解树叶的形状、颜色和纹理，并学会如何将这些树叶制作成美丽实用的书签。
同时，本教案也能够锻炼幼儿园孩子们的手工能力和创造力，增强他们的动手能力和想象力。
教学目标1.让孩子们了解树叶的形状、颜色和纹理等基本特征。
2.学会用树叶制作书签的方法。
3.培养孩子们的动手能力和创造力。
4.增强孩子们的想象力和逻辑思维能力。
教学内容一、树叶的基本特征1.形状2.颜色3.纹理二、用树叶制作书签的方法材料：1.洗净的树叶2.剪刀3.胶水步骤：1.选择适合的树叶。
2.将树叶折成书签的形状，并剪掉多余部分。
3.在书签的边缘涂上胶水。
4.将书签压紧，使其干燥。
三、拓展练习1.学习在书签上画图案。
2.用多种树叶制作各种形状的书签。
3.将自己设计的书签送给家人和朋友，增加孩子们的成就感。
教学重点1.学习树叶的基本特征。
2.学会用树叶制作书签的方法。
教学难点制作出美观实用的书签。
教学方法1.通过图文展示，介绍树叶的基本特征。
2.用实物展示和演示，让孩子们学会制作树叶书签的方法。
3.让孩子们自行设计自己的书签，激发他们的创造力和想象力。
教学时间两节课（共计90分钟）教学评估1.观察孩子们在制作书签时的操作是否正确。
2.学生自评、互评书签的美观度和实用性。
3.老师评估孩子们的手工能力和创造力。
教学反思本教案主要以树叶制作书签为主题，通过多种教学方法让孩子们了解树叶的基本特征，并学会用树叶制作书签的方法。
同时，教案也注重锻炼孩子们的动手能力和创造力，增强他们的想象力和逻辑思维能力。
通过本教案，孩子们不仅学到了如何制作书签，更学到了自己可以通过自己的努力创造出美丽实用的物品。
【中班教学反思】树叶书签-教学反思
【中班教学反思】树叶书签-教学反思 在这篇文章中，我将分享中班教学活动“树叶书签”的教学反思。
教学目标中班教学活动“树叶书签”的目标是培养幼儿的动手能力和创造力，同时提高他们的注意力和集中力。
教学内容在教学活动中，我引导幼儿制作树叶书签，通过剪纸和装饰的方式，让他们体验手工制作的乐趣。
教学步骤树叶形状介绍我会向幼儿介绍树叶的形状和特点，让他们了解树叶的多样性和美丽。
剪纸练习我会让幼儿进行剪纸练习，让他们熟悉剪纸的技巧和方法，为制作树叶书签做好准备。
树叶书签制作我会向幼儿展示制作树叶书签的步骤和方法，让他们跟随我的指导，亲手制作自己的树叶书签。
装饰与创意最后，我会鼓励幼儿发挥自己的创造力，为树叶书签进行装饰，如涂色、贴纸等，让他们展示自己的想法和创意。
教学反思通过中班教学活动“树叶书签”的教学反思，我发现幼儿的动手能力和创造力得到了提升。
在教学过程中，我注重树叶形状介绍、剪纸练习、树叶书签制作以及装饰与创意。
通过树叶形状介绍，幼儿能够了解树叶的多样性和美丽，培养自己的观察力和想象力。
通过剪纸练习，幼儿能够熟悉剪纸的技巧和方法，提高自己的动手能力。
通过树叶书签制作，幼儿能够跟随指导，亲手制作自己的树叶书签，培养自己的创造力和耐心。
通过装饰与创意，幼儿能够发挥自己的想法和创意，展示自己的个性和才华。
我发现幼儿通过这些教学步骤，能够提高自己的动手能力和创造力。
教学反思和改进通过中班教学活动“树叶书签”的反思，我发现一些可以改进的地方：个性化辅导：根据幼儿的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们更好地理解和运用剪纸技巧。
材料准备：提前准备好各种颜色的纸张和装饰材料，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
展示与分享：鼓励幼儿展示和分享自己制作的树叶书签，增强他们的自信心和表达能力。
通过这次教学反思和中班教学活动“树叶书签”的设计，我意识到教学需要注重树叶形状介绍、剪纸练习、树叶书签制作以及装饰与创意，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的注意力和集中力。
用树叶制作书签教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。
然而，在快节奏的生活中，我们常常忽略了生活中的美好细节。
为了让学生们更好地亲近自然，体验手工制作的乐趣，提高他们的审美能力，我校决定开展一场树叶制作书签教研活动。
二、活动目标1. 培养学生对自然的热爱，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的动手能力，激发他们的创新思维。
3. 提高学生的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美好。
4. 增进师生之间的互动，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 课前准备（1）教师准备：收集各种树叶，制作书签模板，准备制作工具（剪刀、胶水、彩笔等）。
（2）学生准备：收集自己喜欢的树叶，准备制作书签所需的工具。
2. 活动过程（1）导入：教师向学生介绍树叶制作书签的起源、意义以及制作方法。
（2）讲解：教师示范如何将树叶制作成书签，包括剪纸、拼接、装饰等步骤。
（3）实践：学生按照教师讲解的步骤，亲手制作树叶书签。
（4）展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流心得。
（5）总结：教师对本次活动进行总结，表扬优秀作品，提出改进意见。
3. 活动延伸（1）鼓励学生在课后继续制作树叶书签，提高自己的动手能力。
（2）举办树叶书签展览，让学生们分享自己的作品。
（3）开展树叶书签制作比赛，激发学生的创新精神。
四、活动评价1. 教师评价：观察学生在活动中的表现，如动手能力、创新能力、审美能力等。
2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度。
3. 家长评价：通过家校联系，了解家长对活动的看法和建议。
五、活动总结本次树叶制作书签教研活动取得了圆满成功。
学生们在活动中充分展示了他们的动手能力、创新思维和审美能力。
通过本次活动，学生们不仅学会了制作树叶书签，还培养了环保意识，提高了对生活的热爱。
在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，为学生的全面发展贡献力量。
第2篇一、活动背景随着环保意识的不断提高，我们越来越关注身边的自然环境。
书签叶子制作教案小班
书签叶子制作教案小班教案标题：书签叶子制作教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解叶子的形状和颜色。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作书签叶子，培养学生对阅读的兴趣。
教学资源：1. 绿色和黄色的建议纸（每个学生一张）。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 剪刀。
4. 胶水。
5. 书签模板（可在互联网上搜索并打印）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入叶子的主题，问学生他们是否喜欢叶子，为什么。
- 展示一些叶子的图片，并让学生描述叶子的形状和颜色。
2. 指导（10分钟）：- 向学生展示书签模板，并解释它是用来标记书页的。
- 解释学生将制作的书签将是叶子的形状。
- 示范如何制作书签叶子：将模板放在绿色或黄色的纸上，用铅笔或蜡笔描绘叶子的轮廓，然后用剪刀剪下叶子的形状。
- 解释学生可以使用彩色铅笔或蜡笔给叶子上色，使其看起来更真实。
3. 实践（20分钟）：- 分发绿色和黄色的纸张给每个学生。
- 让学生按照指导制作书签叶子，提供必要的帮助和指导。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的叶子形状和颜色的组合。
4. 结束（5分钟）：- 让学生展示他们制作的书签叶子，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
- 引导学生思考如何使用这些书签叶子来标记自己喜欢的书页，并鼓励他们在阅读时使用这些书签。
教学延伸：1. 鼓励学生将自己制作的书签叶子送给家人或朋友，以鼓励他们阅读。
2. 组织一个小班阅读活动，让学生使用自己制作的书签叶子来标记他们正在阅读的书籍。
3. 引导学生观察和比较不同类型的叶子，让他们了解叶子的多样性。
教案评估：观察学生在制作书签叶子过程中的参与度和动手能力。
评估学生是否能按照指导制作出叶子形状的书签，并能够使用彩色铅笔或蜡笔进行上色。
此外，可以通过学生的书签展示和分享来评估他们对制作书签叶子的兴趣和理解。
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幼儿园小班美术活动《树叶书签》
活动目标：
1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
活动准备：
1、经验准备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备：各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
活动重点：
1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察挂图，思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论。
教师：“这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？”
2、教师出示挂图，引导幼儿讨论。
教师：“这是什么？书签时做什么用的？”
3、教师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”
二、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、教师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”
2、请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
教师：“先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。
应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空;涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。
可以重复印，把画面印满。
”
三、教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
教师：“小朋友，请你选择自己喜欢的树叶，用拓印的方法印出漂亮的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。
”
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
四、欣赏与评价。
1、教师：“看看这些书签，说说你最喜欢哪张书签，为什么？”
2、教师：“说一说你是用什么方法印出清晰图案的？”
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好，放入自己喜欢的图书中，随时使用。