中班有关民族的教案
传统民族文化幼儿园教案7篇
传统民族文化幼儿园教案7篇传统民族文化幼儿园教案篇1活动目标(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
(2)体验编结活动的快乐，发展动手能力。
活动准备小铜钱、红丝线等材料，活动过程一、认识制作材料和工具1、小朋友都说中国结非常漂亮，那我们今天也来动手做一款中国结，好吗?2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢?师生共同讨论3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具二、幼儿尝试操作1、知道为什么叫中国结吗?结是什么呢?2、观察并讨论老师制作的中国结(十字结)是什么样的?3、老师示范讲解。
4、幼儿尝试编十字结，教师观察，进行个别指导5、幼儿说说自己尝试编结的感受。
二、引导评价1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的快乐。
2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。
延伸活动：陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
传统民族文化幼儿园教案篇2设计意图新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。
古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。
小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀?真漂亮啊。
”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。
”“老师，为什么要挂这个东西呢?”中国结是中国特有的一种民间工艺。
别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。
我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。
活动目标1、初步了解关于中国结的初浅知识，喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。
活动准备：准备“年年有余”等有特殊意义的中国结活动过程一、交流讨论：1、这几天，小朋友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友，好吗?2、幼儿相互介绍自己带来的中国结3、说说你喜欢中国结吗?为什么?4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢?为什么中国结是红色的呢?――引导幼儿讨论二、欣赏感受1、老师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗?哪里不一样?2、着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。
幼儿园中班教案《多彩的少数民族》含反思
幼儿园中班教案《多彩的少数民族》含反思一、教学目标1.了解中国的少数民族，了解他们的生活、风俗习惯。
2.培养幼儿的民族团结意识，尊重其他民族的文化，能够进行友好交流。
3.通过多种途径，培养幼儿的语言表达能力，如语言、绘画、制作等。
二、教学准备1.教材：幼儿园语言教材《小朋友的世界》，少儿读物《中国的少数民族》。
2.教具：投影仪、PPT、图片、印有少数民族手工制品的海报、音乐CD等。
3.材料：色纸、颜料、香蕉叶子。
三、教学内容1.了解中国的少数民族1.通过PPT和图片介绍少数民族的地理、人口、文化特点，给幼儿一个概念。
2.给孩子们看一些少数民族手工制品，引导孩子们猜测这些制品出自哪个少数民族，并讲解一下出处。
3.播放音乐CD，让孩子们听少数民族的音乐。
2.了解他们的生活、风俗习惯1.通过哥谭的绘本《苍茫的吐鲁番》简单地介绍维吾尔族的生活。
特别是他们如何诠释艺术和建筑方面的特点。
也可以通过这个机会，跟孩子们説明艺术以及建筑的重要性。
2.给孩子们看一些少数民族的衣服，小朋友可以穿上它们，带着一些他们可以亲手制作的项链、手环等，享受带上少数民族的风格的感觉。
3.向幼儿介绍一些少数民族的节日，如春节、中秋节、端午节等，进行简单的解说，并展示一些节日特色美食。
3. 培养民族团结意识1.引导幼儿进行角色扮演，让其中一部分孩子扮演少数民族的学生，讲述自己的文化。
其他幼儿担任主持人，向大家介绍各个少数民族的文化。
2.指导孩子们制作一份少数民族文化手册。
幼儿可以选自己喜欢的少数民族，掌握他们的基本文化表现，制作一份图文并茂的介绍书。
如果有条件可以组织家长一起制作。
4. 通过多种途径，培养幼儿的语言表达能力1.让孩子们在班级里分组，每人选一个特定的少数民族，然后让他们进行展示。
2.小组内的孩子面向大家进行介绍，可以自己编制诗歌、歌谣等，表达自己对文化的理解。
3.班级联排，让孩子们有机会在整个班级面前发表他们的意见、表达他们的看法。
认识民族的教案8篇
认识民族的教案8篇认识民族的教案篇1设计思路由于本土环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标1．引导幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
2．发展幼儿的观察力，记忆力，语言表达能力。
3．激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动重点、难点重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备知识准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
活动过程一、导入。
师：今天，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗？（课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
(出示中国地图画面课件。
)切换展开。
（一）认识维吾尔族。
1.（一组幼儿戴维吾尔族帽。
）大家好：我是维吾尔族的导游，欢迎大家到新疆来观光旅游。
2.演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?（2）他们在干什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
）（3）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
）（4）新疆有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）维吾尔族是一个热情好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢迎我们呢!我们一起去参加吧。
中班社会教案设计：多彩的少数民族
多彩的少数民族一、教学目标：1. 了解我国少数民族的风俗习惯、传统节日和特色文化。
2. 培养幼儿对少数民族的尊重和关爱，增强民族认同感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 认识少数民族的服饰、发型和装饰品。
2. 了解少数民族的传统节日和习俗。
3. 学习少数民族的语言和歌曲。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解少数民族的风俗习惯、传统节日和特色文化。
2. 难点：让幼儿学会尊重和关爱少数民族，增强民族认同感。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 纸、笔、画册等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频展示少数民族的服饰、发型和装饰品，引发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解少数民族的风俗习惯、传统节日和特色文化。
b. 幼儿分组讨论，分享自己了解的少数民族知识。
c. 教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的少数民族景象。
d. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己对少数民族的认识和感受。
4. 拓展环节：教师播放少数民族歌曲，引导幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受少数民族的热情和活力。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于少数民族的资料，了解少数民族的生活现状。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对少数民族知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在课后对少数民族的了解和关注程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重对少数民族知识的准确性，避免误导幼儿。
2. 在课堂讨论环节，鼓励幼儿积极发言，提高他们的表达能力。
3. 对于课后作业，教师应关注幼儿完成情况，并给予及时的指导和鼓励。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观少数民族聚居地，让他们亲身体验少数民族的风俗习惯。
2. 开展少数民族文化主题活动，如民族服装展示、民族舞蹈表演等。
中班传统文化蒙古族教案20篇
中班传统文化蒙古族教案20篇《中班传统文化蒙古族教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班教案《蒙古族和维吾尔族》含反思活动目标：1、了解我国是个多民族的国家。
2、认识蒙古族和维吾尔族，知道他们的民族特点。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：课件《祖国大家庭》、祖国大地图。
蒙古族和维吾尔族的音乐。
活动过程：一、出示祖国地图。
1、找出自己的位置。
2、你去过哪儿。
3、猜猜其它是什么地方。
二、认识蒙古族。
根据课件认识蒙古族，学跳蒙古舞。
三、认识维吾尔族，学跳维吾尔族舞。
四、在地图上找出他们的位置。
五、根据音乐跳起蒙古族和维吾尔族的舞蹈。
教学反思本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族和维吾尔族，从中了解少数民族是一家。
达到本活动的目标。
中班传统文化蒙古族教案20篇这篇文章共1148字。
相关文章《幼儿园音乐活动教案精品52篇》：1、大班音乐活动教案：老鼠画猫教案(附教学反思) 活动设计背景一个很偶然的机会，我从教育杂志上看到了这首《老鼠画猫》的歌曲，觉得此歌无论是从形象，还是从风格上来看，都是幼儿感兴趣的。
这首情节幽默，诙谐的歌曲也《奥尔夫音乐教案反思》：1、幼儿园大班音乐秋天多么美教案反思(一) 活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
3、进一步发展幼儿的想象。
中班传统文化蒙古族教案20篇
中班传统文化蒙古族教案20篇这是中班传统文化蒙古族教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班传统游戏活动教案：跳皮筋教案(附教学反思)设计思路：“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。
我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。
所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标：1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点：掌握跳皮筋多种方式。
活动准备：皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》活动过程：1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。
看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。
2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。
（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等）小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定）b、集体展示跳着玩。
（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）c、捉小鱼。
3、寻找它的小伙伴：长皮筋。
（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）4、探究跳皮筋的方法（1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
中班社会爱国教育教案三篇
中班社会爱国教育教案三篇这是中班社会爱国教育教案三篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动我爱国旗国徽国歌教案反思活动目标：1、了解国旗、国徽、国歌，知道他们是祖国的标志，了解相关礼仪。
2、懂得尊重国旗、国徽、国歌。
3、知道自己是中国人，具有爱祖国的情感。
活动准备：1、教具准备：国旗国徽的图片。
2、经验准备：教师对国旗国徽知识的了解。
活动过程：1、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。
老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢？（播放录像）2、认识国旗。
⑴ 录像里的小朋友们在干什么呢？（升国旗）⑵ 你们看出来他是什么形状？什么颜色的吗？他里面有什么呢？（长方形，红色。
有星星在里面）3、出示图片红旗，重点认识⑴ 国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。
所以国旗就叫五星红旗。
⑵ 为什么国旗是红色的呢？为什么有五颗星星呢？他们代表什么意思呢？⑶ 小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。
外国人问你你是哪国人？只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。
大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。
四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。
4、简单认识国歌。
国歌就是升旗时响起的音乐。
他的名字叫：义勇军进行曲。
5、认识国徽。
⑴ 除了在国旗里面见过五颗星？你们还在那里见过呢？（引出国徽）⑵ 老师手里的东西有没有五颗星星呢？（有）那它叫什么呢？国徽。
看看国徽里面有什么呢？（引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮）看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题（引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢？）⑶ 小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。
五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。
6、结合实际，明白要尊重国旗国徽。
并要热爱祖国。
你们还在那里见过国旗国徽呢？为什么会在哪里出现呢？（引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国）7、模仿唱国歌来结束活动。
社会多彩的少数民族教案5篇
社会多彩的少数民族教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《苗族》教案
幼儿园中班《苗族》教案一、教学目标1. 了解苗族的传统文化和风俗习惯，培养幼儿对苗族的认识和尊重。
2. 通过观察、操作、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿对民族文化的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学内容1. 苗族的传统服饰：银饰、苗衣、腰带等。
2. 苗族的民俗活动：苗年、跳花节、芦笙舞等。
3. 苗族的手工艺品：刺绣、蜡染、银饰制作等。
三、教学准备1. 图片素材：苗族服饰、民俗活动、手工艺品等图片。
2. 视频素材：苗族舞蹈、银饰制作等视频。
3. 教具：苗族服饰模型、刺绣作品等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察苗族服饰图片，引导幼儿说出服饰的特点和美丽之处。
2. 主体活动：a) 观看苗族服饰视频，让幼儿了解苗族服饰的穿戴方式和意义。
b) 展示苗族手工艺品，让幼儿观察并讲述其特点和制作过程。
c) 邀请幼儿试穿苗族服饰，体验苗族文化。
3. 拓展活动：a) 学习苗族舞蹈，让幼儿感受苗族舞蹈的优美和节奏感。
b) 制作苗族手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及对苗族文化的认识程度，评价教学效果。
六、教学内容1. 苗族的音乐：芦笙、笛子等民族乐器。
2. 苗族的饮食习惯：酸汤鱼、糯米饭、苗家腊肉等。
3. 苗族的语言和文字：苗语和苗文。
七、教学准备1. 音频素材：苗族音乐、歌曲等。
2. 食物样品：酸汤鱼、糯米饭、苗家腊肉等。
3. 教具：芦笙、笛子等民族乐器模型。
八、教学过程1. 导入：播放苗族音乐，引导幼儿说出音乐的特点和感受。
2. 主体活动：a) 展示苗族民族乐器，让幼儿了解其结构和演奏方式。
b) 邀请幼儿尝试演奏苗族乐器，体验苗族音乐的魅力。
c) 品尝苗族美食，让幼儿了解苗族的饮食习惯。
3. 拓展活动：a) 学习苗族歌曲，让幼儿感受苗族歌曲的优美和节奏感。
b) 学习苗族语言和文字，培养幼儿对苗族语言的兴趣。
九、教学评价通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力以及对苗族音乐和饮食习惯的认识程度，评价教学效果。
中班社会教案详案《少数民族》2篇
中班社会教案详案《少数民族》 (2)中班社会教案详案《少数民族》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解我国的少数民族概念；2. 了解我国的少数民族分布情况；3. 了解我国的少数民族的生活方式和文化特点；4. 培养学生尊重和包容不同民族的意识。
教学重点：1. 了解我国的少数民族概念；2. 了解我国的少数民族分布情况。
教学难点：1. 学习并理解我国的少数民族的生活方式和文化特点。
教学准备：1. 各个少数民族的图片和简介；2. 中国地图；3. 学生手册。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示中国地图，用红色标出的地区，问学生这些地区是哪些少数民族聚居的地方。
二、学习（25分钟）1. 学习我国的少数民族概念。
教师简要介绍少数民族的概念和特点。
2. 学习我国的少数民族分布情况。
教师依次介绍主要的少数民族，包括华族以外的少数民族，并展示他们的图片和简介。
3. 学习我国的少数民族的生活方式和文化特点。
教师引导学生观察图片和简介，让学生理解少数民族的生活方式和文化特点。
三、巩固（15分钟）1. 学生阅读学生手册中关于少数民族的内容，回答相关问题。
2. 学生分组，选择一个少数民族进行深入了解，然后进行小组报告。
四、总结（5分钟）教师总结今天学习的内容，强调学生要尊重和包容不同民族，增强民族团结意识。
五、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于我国少数民族的文章，介绍他们的生活方式和文化特点，并写出自己的感受。
板书设计：少数民族- 概念- 分布- 生活方式- 文化特点中班社会教案详案《少数民族》 (2)精选2篇（二）【教学目标】1. 了解中国的少数民族种类和分布情况。
2. 了解少数民族的风俗、习惯和传统文化。
3. 培养学生尊重和包容不同民族的观念和态度。
【教学重点】1. 掌握中国的少数民族种类和分布情况。
2. 了解少数民族的风俗、习惯和传统文化。
【教学难点】1. 学生对少数民族的态度和观念的培养。
2. 学生理解和尊重不同民族的习俗和传统文化。
中班民族团结教案20篇
中班民族团结教案20篇《中班民族团结教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班民族团结教案20篇！（1）中班主题教案《民族乐器》含反思【活动总目标】1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。
【活动方案】活动一：欣赏歌曲《阿拉穆罕》主要涉及领域：艺术活动目标：1、欣赏女子十二乐坊的表演，初步认识各种民族乐器。
2、模仿女子十二乐坊的表演，学做各种乐器的演奏动作。
3、对中国民族乐器产生兴趣。
活动准备：1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2、各种民族乐器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高尔夫球棒等）。
活动过程：1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》，激发活动兴趣。
★指导语：你看到了什么？她们演奏的是什么乐器？2、再次欣赏，了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语：××乐器是怎么演奏的？我们一起来学一学。
（分别模仿二胡、琵琶、笛子、扬琴等各种乐器的演奏动作。
）3、运用各种乐器的替代品进行表演。
（1）讨论各种乐器的替代品。
（2）根据自己意愿选择替代品，跟着音乐进行演奏。
（3）交换乐器进行表演。
活动二：参观民族乐器展主要涉及领域：艺术、社会活动目标：1、通过参观民族乐器展，感受中国民族乐器的丰富和独特。
2、对民族乐器感兴趣，在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。
幼儿中班认识民族教案
幼儿中班认识民族教案一、教学目标：1. 让幼儿初步了解民族的概念，并能够区分不同民族的特点。
2. 培养幼儿对不同民族的尊重和包容的态度。
3. 引导幼儿了解自己所在的民族，并能够表达自豪感。
二、教学准备：1. 图片、故事书、音乐等与不同民族相关的教具。
2. 绘本《小猫的中国情结》、《小熊探索世界：印度》等。
3. 颜色卡片、服饰道具等。
三、教学过程：1. 热身：播放不同民族的音乐，让幼儿跟随音乐舞动，激发兴趣。
2. 导入：教师通过图片和故事书引出“民族”概念，鼓励幼儿说出自己对民族的认识。
3. 探究：教师展示不同民族的服饰、颜色卡片等，引导幼儿观察并比较不同民族的特点，让幼儿在比较中增加对民族的了解。
4. 启发：教师出示绘本《小猫的中国情结》，讲述小猫在不同国家旅行的故事，鼓励幼儿思考自己的国家和民族。
5. 拓展：教师出示绘本《小熊探索世界：印度》，让幼儿通过阅读了解印度的文化和民族特色。
6. 游戏：教师组织幼儿参与民族服饰穿戴游戏，让他们在游戏中感受不同民族的特色。
7. 操作：教师分发颜色卡片，让幼儿根据卡片上的颜色选择相应的服饰道具，并进行民族服饰搭配。
8. 总结：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们总结认识到的不同民族特点，并鼓励幼儿表达对自己民族的自豪感。
9. 结束：播放民族音乐，让幼儿跟随音乐舞动，以活跃氛围结束本节课。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿初步了解了民族的概念，能够区分不同民族的特点，并培养了对不同民族的尊重和包容的态度。
在游戏和操作环节中，幼儿积极参与，充分体验了不同民族的服饰和文化。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对民族的认知，引导他们了解更多的民族文化，培养他们的民族自豪感。
幼儿园中班民族教案
幼儿园中班民族教案一、教学目标1.通过本堂课的学习，可以让幼儿了解到中国的少数民族文化以及各民族的传统节日习俗。
2.让幼儿能够学习到简单的少数民族手工制作。
3.让幼儿了解少数民族服饰的特点，认识少数民族各自的特色。
二、教学内容1.少数民族文化介绍，包括中国少数民族、各民族的特色和它们的传统节日习俗等。
2.手工制作课程，让孩子们亲手完成少数民族风格的工艺品，让他们在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
3.知识传授，让孩子们认识少数民族的服饰和各族之间的差异。
三、教学过程1. 介绍少数民族文化在教学的开始阶段，老师介绍少数民族文化，并与孩子们共同探讨其特点和传统。
老师也可以向孩子们展示一些图书、卡片，以便他们可以了解更多关于中国少数民族的知识。
2. 手工制作课程在制作课程中，老师应该选择比较简单的工艺品，符合幼儿园中班的学生能力，如剪纸、画画、彩绘工艺品等。
孩子们根据自己的兴趣制作出各种有特色的工艺品，可以提高他们的绘画、剪贴技能。
3. 少数民族服饰知识传授在教授少数民族服装时，老师应注意相应的教育方式和讲述方式，确保学生们能够认真听完，理解其文化背景以及讲述的价值。
老师还可以通过学生们手工制作的材料，向他们更全面地介绍少数民族服饰文化。
四、教学评估1.学生在制作课程中投入的时间和精力。
2.学生们认可和理解少数民族文化。
3.学生们创意和想象力表现。
五、小结综上所述，通过幼儿园中班的民族文化教学课程，既让孩子们了解到中国少数民族的文化历史，又通过语言、动作、制作等方式，让学生能够更全面和深入地了解不同民族下的文化细节，更重要的是提高学生们的绘画、剪贴技能和想象力等能力。
幼儿园中班社会教案：认识少数民族
幼儿园中班社会教案：认识少数民族第一章：导言1.1 教学目标：让幼儿对少数民族有一个基本的了解，培养幼儿对不同民族文化的尊重和欣赏。
1.2 教学内容：介绍少数民族的概念，让幼儿知道我国有56个民族，其中汉族以外的55个民族被称为少数民族。
1.3 教学方法：图片展示、故事引入、小组讨论等。
第二章：彝族2.1 教学目标：让幼儿了解彝族的基本情况，如分布地区、语言文字、传统服饰等。
2.2 教学内容：介绍彝族的分布地区、语言文字、传统服饰、节日习俗等。
2.3 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论等。
第三章：藏族3.1 教学目标：让幼儿了解藏族的基本情况，如分布地区、语言文字、宗教信仰等。
3.2 教学内容：介绍藏族的分布地区、语言文字、宗教信仰、传统服饰、节日习俗等。
3.3 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论等。
第四章：回族4.1 教学目标：让幼儿了解回族的基本情况，如分布地区、语言文字、饮食习惯等。
4.2 教学内容：介绍回族的分布地区、语言文字、饮食习惯、节日习俗等。
4.3 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论等。
第五章：壮族5.1 教学目标：让幼儿了解壮族的基本情况，如分布地区、语言文字、传统手工艺等。
5.2 教学内容：介绍壮族的分布地区、语言文字、传统手工艺、节日习俗等。
5.3 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论等。
第六章：苗族6.1 教学目标：让幼儿了解苗族的基本情况，如分布地区、传统音乐舞蹈等。
6.2 教学内容：介绍苗族的分布地区、传统音乐舞蹈、节日习俗等。
6.3 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论等。
第七章：维吾尔族7.1 教学目标：让幼儿了解维吾尔族的基本情况，如分布地区、语言文字、传统美食等。
7.2 教学内容：介绍维吾尔族的分布地区、语言文字、传统美食、节日习俗等。
7.3 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论等。
第八章：土家族8.1 教学目标：让幼儿了解土家族的基本情况，如分布地区、传统建筑、服饰等。
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中班有关民族的教案【篇一：幼儿园社会教案大全】篇一：幼儿园社会教案“我的家乡民族多”教育活动计划班级：大班执教：陈大青一、设计意图云南是全国少数民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26个，出汉族外有25个少数民族。
每个少数民族有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、工艺等艺术表现形式多种多样。
我们文山州的孩子从小在少数民族聚居的地方生活，甚至自己就是少数民族，对于各种民族特别是苗族和壮族都有或多或少的了解。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标中指出：5——6岁的幼儿应知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，还能说出自己家所在的省、市县名称知道家乡的代表性特征。
特设计此活动让幼儿能更加深入的了解云南、了解家乡，从而激发幼儿热爱家乡的情感。
二、活动名称与内容社会——我的家乡民族多三、活动目标1、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗，感受家乡多民族的特点,激发幼儿热爱家乡的情感。
2、感受参与集体活动的快乐。
重点：、知道云南是中国少数民族聚居最多的省份，初步了解几个典型少数民族的习俗。
难点：风俗与民族的对应。
四、活动准备1、知识准备：请家长帮助幼儿查阅关于云南少数民族的资料，让幼儿有一定的了解，特别是自己是少数民族的幼儿。
2、物质准备：（1）请幼儿穿上自己的民族服装上幼儿园。
（2）3——4种少数民族音乐各40秒左右。
（3）各民族图片课件和各民族习俗图片课件。
五、活动过程（一）开始部分1、请幼儿观看图片，说说自己知道的民族有哪些？（师幼交流）2、教师小结：大家说的民族大部分我们云南都有，云南是中国民族最多的省份。
（二）基本部分1、初步了解云南少数民族服饰。
（1）教师结合幼儿穿的民族服装重点介绍壮族、苗族、彝族、佤族、傣族的服装特点。
（幼儿有自己讲解的时间）（2）请穿民族服装的幼儿表演服装秀。
其他幼儿说出他们的民族。
2、初步了解云南少数民族的习俗。
（1）教师结合课件简单介绍云南少数民族的不同习俗。
（2）请少数民族小朋友介绍自己民族的习俗。
（三）结束部分播放各少数民族音乐，全体幼儿一起跳舞。
六、活动延伸幼儿外出旅游带回有少数民族服饰与习俗的图片集体分享。
篇二：幼儿园中班社会教案幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码 (含课件)一、活动目标：1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：1、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔??师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师：懒羊羊给了我们什么？幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119.师：你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。
那草原桥着火了，应该打哪个电话请谁来帮忙？幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：是草原桥着火了。
课件：我们马上就来。
（出示消防车灭火）（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。
我们可以通过啰。
灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？课件：睡觉。
师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。
课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼：在狼堡里。
课件：我们马上就来。
（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？课件：播放村长画面。
师：呀，找到了，原来就在这里。
课件：哎哟哎哟。
师：村长您怎么了？课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
课件：我们马上就来。
（出示救护车）3、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件：狼堡的门关上了。
师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件：你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师：原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶快来听听第一关是什么？课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。
三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。
三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。
师幼一起数，并将得数写在后面。
师：我们再来数这三个号码。
师小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。
现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。
幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
课件：掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师：太好了，我们终于可以回家了。
我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。
拿着宣传海报去小班介绍。
幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩(优质课)一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。
为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：(一)活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
(二)活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
(三)活动过程：1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧??)(6)小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问：①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话??)②如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参加你们的游戏好吗；我主动和他们打招呼?)(3)观看录像片段2，提问：①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好?)②如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说??)(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。
(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。