幼儿园大班《一分钟》说课稿

幼儿园大班《一分钟》说课稿

一、说教材

活动名称：社会《一分钟》

我们对孩子一日生活进行了观察和分析不少孩子做事磨磨蹭蹭有有磨蹭习惯的幼儿很多在家中幼儿磨蹭的行为习惯更为严重特别是早晨起床让家长很头痛所以来园时间晚有30%的幼儿每次晨间桌面操作材料都玩不到大班孩子将要升入小学孩子没有时间观念的现状急需改变于是我设计组织了这个社会学习活动

二、说学情

我们大一班的孩子大多都在6岁左右有了一定的分析综合能力孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高我班男孩子多较为活跃也喜欢操作活动乐于思考大胆发言、参与讨论的积极性有了提高虽然一部分幼儿发言韩还是比较被动但通过操作体验后我想能够表达他们的想法

三、说目标

1．知道时间的价值初步树立时间概念

2．体会一分钟的长短懂得珍惜时间做事不磨蹭

大班幼儿逐渐开始理解时间和生活的关系如知道每个星期那天玩大型器械天开展角色游戏知道几点上学、几点午餐几点放学但是对具体的时间长短的概念是模糊的我设计上述目标适合班内孩子目前的年龄特点和近期教育目标相一致同时目标具体可操作

四、说准备

1、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示

2、一分钟沙漏一个

3、幼儿操作用材料：衣服、被子、绳子、图书、剪纸材料等人手一份

4、事先完成的幼儿早晨起床、刷牙洗脸、吃早点时间调查表每人一份其中物质准备是前面三项第一项是帮助幼儿理解元元迟到是

因为浪费时间；第二项沙漏在开始和操作部分都要用到这个教具可以让幼儿清晰感受到时间的长短和流逝过程从而督促幼儿抓紧时间做事；操作材料是让幼儿体验时间的长短第三项是知识经验准备先让幼儿对做具体事情需要化多少时间有个粗浅的认识为活动中的交流讨

论提供材料

五、说流程

整个活动一共有三个环节

一是初步感受时间运用故事《一分钟》导入初步了解故事中的元元小朋友因为懒床一分钟导致迟到20分钟的结果

二是体验一分钟的长短这个环节是在操作中体验一分钟的长短这个环节分两块先是认识一分钟沙漏让幼儿静静地感受一分钟时间；然后说说一分钟可以干多少事情接着幼儿操作交流教师总结三懂得珍惜时间做事不磨蹭

这一环节通过交流调查表明白同样做三件事为什么有人用的时间长有人用的时间短从而知道时间不等人学会抓紧时间做事

六说教法、学法教法包含：直观图示法、提问法等学法包含：操作体验法、讨论法等在第一个环节中我运用故事导入法初步感受时间在讲述故事后提问引导幼儿讨论：“为什么元元只是在床上懒了一分钟最后到学校却迟到了20分钟”为了让幼儿进一步明确晚起床一分钟为什么会迟到的我再用直观的图示法让幼儿明白元元是因为浪费了时间而迟到的图示为：①晚起床一分钟→②十字路口遇红灯耽误时间→③没赶上公共汽车走着上学耽误时间→④上课迟到20分钟但是一分钟到底是多长呢其实在这个环节中幼儿还是不清晰的在第二环节中我运用体验和操作法感受一分钟的长短

我提问：一分钟到底有多长这是时间沙漏是一个计时工具里面的沙子全部流完就是一分钟现在咱们就静静地等一分钟看看一分钟到底有多长

接着让幼儿自由讲述：一分钟是长长地还是短的一分钟可以干什么事情

然后向幼儿介绍准备的材料请幼儿自选一份材料计时操作一分钟操作操作后交流：我用一分钟做了什么事情老师小结：一分钟的时间就可以干这么多事情我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间！

第三环节中重点运用讨论法交流自己的调查记录表首先交流调查结果：幼儿说一说自己干完这些事情需要多长时间并根据幼儿所说时间的长短来比较大小

让幼儿通过比较得出：做同样的事情用的时间越短越好教师总结：时间对每个人都是很公平的做同样的事情动作慢了就会花很长时间动作抓紧了同样一分钟就会做很多事情

活动延伸开展制定作息时间表活动强化珍惜时间的行动