13 猫阅读题专项训练带答案解析
部编版语文四年级下册第四单元13.猫 课内阅读专项训练(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第四单元13.猫课内阅读专项训练一、阅读理解。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它決定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1．联系上下文，解释下列词语。
古怪：___________________________________________________屏息凝视：_______________________________________________2．找出文段中的中心句，用“______”画出来。
3．猫的古怪性格表现在哪些方面？_______________________________________________________________________ 4．你喜欢猫吗？你觉得猫还有哪些特点？_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读课文选段，完成习题。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（）已经学会淘气。
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。
部编版语文四年级下册 13《猫》 同步练习(含答案)
人教部编版四年级下学期语文课文第四单元第13课《猫》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
tān wán jìn zhíbǐng xīgǎo zhǐ________ ________ ________ ________jiě mèn táo qìzāo yāng huā pén________ ________ ________ ________2.给下面多音字注音并组词。
屏：________ ________ ________ ________ 折：________ ________ ________ ________闷：________ ________ ________ ________3.查字典填空。
①“辟”字的音序是________，音节是________。
②“撞”为________结构，这个偏旁是________，组词为________。
4.读课文《猫》，根据意思写出相应的词语①没有一点忧愁和顾虑。
________②形容变化极多。
也指变化很大。
________5.根据对课文内容的理解填空。
本文的作者是________，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既________又贪玩，既贪玩又________；第二方面写它________和________的不同表现；第三方面写它既胆小又________。
字里行间流露出作者对猫的________之情。
6.根据课文内容填空。
本文的作者是老舍，课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些古怪”。
具体表现在四个方面：①________；②________；③________；④________。
7.按原文《猫》填空。
它要是高兴，能比谁都________：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你________，或是在你写作的时候，跳上桌来，________。
《猫》同步练习附答案解析
①真是“畏罪潜逃”了，我以为。
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
3 “自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？
4 为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？
5 根据选文，对“我”作简要评价。
10.阅读下面的文字，回答问题。
狗·猫·鼠
舒婷
儿子放学路上，遇一长毛异种狗，挑逗不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。虽然只是一道浅浅的
血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。行程真是漫长。暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那
疫苗。天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是
否有几针失，每每想及就恐惧不安。
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。 （1）梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。
→
→
2 品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。
。 故答案为：C。 【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强 的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
凝望：注目远望。 张望：从孔、缝里看；向四周、远处看。 根据语境选“凝望”。
补救：对不利情况弥补挽救。
弥补：表示对一个时期或个人的错误的补偿。事后把不够的事或物用替代品充满，补满。 根据语境选“补救”，排除 C 项。 故答案为：A。 【点评】本题考查词语的辨析与运用。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨 ，做出判断。 7.【解析】【分析】仔细阅读六个句子，可以找到表达的中心“我们家的大花猫性格实在有些古怪”的脾气 的，故④是首句；然后开始具体叙述大花猫的古怪，先写大花猫的乖是①③句，⑤“可是”转折写猫的 古 怪；接着从大花猫的贪玩性格写②句，⑥句“可是”转折再写猫的古怪；据此分析排序，④①③⑤ ②⑥
部编版小学语文四年级下册教材课后答案-13猫 教材课后答案
第13课猫
1.默读课文。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。
〔答案大家找〕“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。
”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。
2.说说第1自然段讲了哪几层意思,课文还有哪些自然段的写法跟它一样。
〔答案大家找〕讲了猫的乖巧、贪玩和尽职。
第4自然段,在写小猫的可爱时也采用了与第1自然段一样的写法。
小练笔
读一读,照样子用加点的词语写一段话。
〔答案大家找〕说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。
可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。
《猫》阅读理解题及答案 (自动保存的)
《猫》阅读理解题1、文章的开局有什么特点？开门见山，照应结尾，奠定基调。
2、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？因为以“猫凝望鸟笼”为依据；责怪张嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。
3、你学了文章之后有什么想法？对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。
不能主观臆断而因根据事实来判定。
二、阅读“”这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，到”“自此，我家永不养猫。
”1、按照芙蓉鸟事件发展的过程，情节可分为哪六个环节？买鸟、凝望、被疑、蒙冤、受罚、真相2、芙蓉鸟事件中，作者对情节的安排有什么特点？作用是什么？按照故事发展的过程，这一部分有六个情节，依次为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。
这当中，前五个情节详细叙述了第三只小猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中，直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示出真相，于是疑云顿开。
这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只小猫的同情与怜悯。
3、作者善于设置伏笔，使结构严谨。
请找出选文中小猫最后被冤枉而埋得两处伏笔。
并分析其作用（同步98页）4、、“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
”分析这句话表达了作者什么样的思考？猫也好，张婶也好，他们都不能为自己辩护，因为他们都处于弱势，没有力量去保护自己。
作者通过这些告诉读者，在动荡不安的旧中国，那些贫苦者、弱小者的不幸的命运，表达了自己的反思，也表现了对弱者的同情。
4、5、.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？作者要表达什么意思？（3分）（同步82页）答案：这句话运用了比喻的修辞手法。
生动形象地写出了“我”明白真相后，知道猫因“我”的主观臆断蒙冤而死，不能挽回结果而后悔、内疚的情感。
6、.“自此，我家永不养猫”，这句话是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？（3分）答案：这句话在内容上是对全文的总结。
《猫》阅读理解题及答案（自动保存的）
《猫》阅读理解题及答案（⾃动保存的）《猫》阅读理解题1、⽂章的开局有什么特点？开门见⼭，照应结尾，奠定基调。
2、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？因为以“猫凝望鸟笼”为依据；责怪张嫂会多⼀点，⽽稍微责怪猫，但会原谅。
3、你学了⽂章之后有什么想法？对美好事物的珍惜，对弱⼩⽣命的关爱。
不能主观臆断⽽因根据事实来判定。
⼆、阅读“”这时，妻买了⼀对黄⾊⽩芙蓉鸟来，到”“⾃此，我家永不养猫。
”1、按照芙蓉鸟事件发展的过程，情节可分为哪六个环节？买鸟、凝望、被疑、蒙冤、受罚、真相2、芙蓉鸟事件中，作者对情节的安排有什么特点？作⽤是什么？按照故事发展的过程，这⼀部分有六个情节，依次为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。
这当中，前五个情节详细叙述了第三只⼩猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中，直到最后⼀个情节，才⽤寥寥数语揭⽰出真相，于是疑云顿开。
这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，⽽且容易激起读者对第三只⼩猫的同情与怜悯。
3、作者善于设置伏笔，使结构严谨。
请找出选⽂中⼩猫最后被冤枉⽽埋得两处伏笔。
并分析其作⽤（同步98页）4、、“我没有判断明⽩，便妄下断语，冤枉了⼀只不能说话辩诉的动物。
”分析这句话表达了作者什么样的思考？猫也好，张婶也好，他们都不能为⾃⼰辩护，因为他们都处于弱势，没有⼒量去保护⾃⼰。
作者通过这些告诉读者，在动荡不安的旧中国，那些贫苦者、弱⼩者的不幸的命运，表达了⾃⼰的反思，也表现了对弱者的同情。
4、5、.“想到它的⽆抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良⼼的针！”这句话运⽤了什么修辞⼿法？作者要表达什么意思？（3分）（同步82页）答案：这句话运⽤了⽐喻的修辞⼿法。
⽣动形象地写出了“我”明⽩真相后，知道猫因“我”的主观臆断蒙冤⽽死，不能挽回结果⽽后悔、内疚的情感。
6、.“⾃此，我家永不养猫”，这句话是全⽂的结尾，它在内容和结构上有什么作⽤？（3分）答案：这句话在内容上是对全⽂的总结。
四年级下语文第十三课《猫》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十三课《猫》知识点+同步练习知识点：一、相关资料猫，分多种，是鼠的天敌。
各地都有畜养。
有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。
以尾长腰短，目光如金银，上腭棱多的最好。
身体小巧，样子招人喜爱。
好奇心重。
二、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
三、多音字折zhē（折腾）zhé（打折）shé（折本）屏bǐng （屏住）píng （屏风）四、词语尽职屏息稿纸解闷呼唤响动梅花勇猛满月淘气贪玩磨蹭腔调蛇胆遭殃花盆生气勃勃无忧无虑五、词语解释古怪: 一般情况不同，使人觉得诧异；稀奇罕见的。
本文指猫的性格让人难以捉摸。
任凭：无论，不管。
屏息凝视：抑制住呼吸，聚精会神地看。
本文指猫在捉老鼠时专注的样子。
变化多端：形容变化极多，使人难以把握。
枝折花落:枝断了，花也落了。
生气勃勃：生命力强，富有朝气。
本文指小猫活泼，精力旺盛的样子。
六、教材解读：1.默读课文，说说老舍笔下的猫给你留下了怎样的印象？性格古怪；淘气可爱2.作者是如何写出猫的性格古怪的？老实、贪玩、尽职3.“非把老鼠等出来不可！”写出了什么？“非……不可……”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好明的性格古怪。
4.这段话中“吧、啊、呢”几个语气词有什么作用？这几个词语蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了对猫的关切、怜爱之情。
5.“小梅花”指的是什么？这样写好在哪里？“小梅花”指猫的脚印。
这里运用比喻的手法，把猫踩在稿纸上的脚印比喻成美丽的“小梅花”，表现了作者对猫的喜爱之情。
《猫》过关作业后附答案 2022年部编版
一、根据拼音写出汉字：nüè（）待 yuān（）枉懒duò（）鸟1óng（） biàn（）诉sǒng（）恿安xiáng（）乞gài（）zhòu（）骂 chàng（）然叮zhǔ（）suān（）辛quán（）伏chéng（）戒屋jǐ（）二、阅读15-34段，回答问题：1．简要概括一下选文内容。
2．从第（15）、（16）段中找出形容第三只猫特点的三个词，并说说这样形容的作用。
3．划线句子两次提到了猫对鸟笼凝望，有什么用意？4．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”请说说这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。
5．结合选文内容，说说为什么“至此，我家永不养猫”？二、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？三、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。
为什么又要收留它呢？四、文章的开局有什么特点？五、文章的结局又有什么特点？六、体会下面语句的情感，并分析。
1、自此，我家好久不养猫。
2、自此，我家永不养猫。
3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
七、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？八、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎．．也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象．．”能不能去掉，．．还在吃着什么。
”中加点的“似乎．．、好象为什么？九、你学了文章之后有什么想法？8《木兰诗》练习唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
《猫》课内语段阅读专项训练
《猫》课内语段阅读专项训练（附答案）一、冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫捉了去。
隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
部编版四年级语文下册13 猫 类文阅读练习及答案
类文阅读-13 猫阿咪（节选）丰子恺阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。
故阿咪毛甚长，有似兔子。
想是秉（承呈）母教之故，态度异常活泼。
除睡觉外，竟无片刻静止。
地上倘有一物，百玩不厌。
人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。
此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言颜）开。
哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家的访客之中，有的也很枯（糙燥）无味。
他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。
然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。
谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。
这客人正在愤（慨概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
一个客人带了个孩子来。
我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。
我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。
后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。
原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。
因为他们有一共通性：活泼好动。
女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。
因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。
（选自《阿咪》新星出版社）1.画去括号中错误的字。
2.第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的习性。
3.对文章理解不正确的一项是（）。
A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。
B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.作者的访客大多也喜欢阿咪。
4.作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？【参考答案】1.呈敝言糙概2. 活泼好动3.B。
4.阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。
阿咪陪小客人玩。
5.让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。
猫猫是这样的刘洁猫猫的寿命大约7-10年，若在室内饲养，大约10-15年。
部编版四年级下册《猫》阅读练习(含答案)
猫同步练习一、选择题1．扩展训练。
（选择合适的词语填空）久违失陪赐教恭喜①好久不见说________。
②求人指点说________。
③向人祝贺说________。
④中途先生说________。
2．选择正确的读音。
hé hè huó huò和________平和________面和________弄一唱百和________ 3．下列选项中多音字的读音完全相同的一项是（）A．骨折曲折损兵折将B．单于单数简单C．唱和应和暖和D．荷花重荷荷塘4．给下面划线的字选择正确的读音。
〔de dí dì〕的________确目的________ 好的________〔hé hè huó huò〕和________平和________面和________弄一唱百和________〔zhé shé zhē〕折________腾折________叠折________本儿5．给画线的字选择正确的解释。
A、端正、不歪斜B、东西的一头C、项目，方面D、用手很平正地拿着①变化多端________A、断B、亏损C、姓②枝折花落________A、分开B、不同的C、特别的D、另外的E、奇怪③粗细各异________二、填空题6．根据课文内容填空。
1．这篇课文的作者是( )。
课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些( )”。
具体表现在：说它( )吧，又那么( )，可是听到老鼠的动静，却又那么( )；高兴时( )，不高兴时( )，它非常( )，又非常( )。
2．“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指( )。
句中把( )比作( )，表达了作者( )的感情。
7．给画线的字注音。
很乖( ) 任凭( ) 抓痒( )开辟( ) 生气勃勃( )尽职( )三、语言表达8．句子训练营。
1．观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。
部编版语文四年级下册 第13课《猫》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文四年级下册第13课阅读理解训练专项题一、课内选段。
猫的性格实在有些古怪。
说．它老实吧．，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无yōu（）无l，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，ǜ（），什么事也不过问。
可是．．它也不肯回来。
说．它tān（）玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听．．到老鼠的一点儿响动，又是多么尽zhí（）。
它bǐng（）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1．在拼音旁的“（）”里写出正确的汉字。
2．联系上下文理解下列词语。
无yōu无lǜ：_______________________________bǐng息凝视：_______________________________3．用“﹏﹏”画出这一段的中心句。
这段话围绕中心句中这个词，写出了猫、的特点。
表面说猫“古怪”，其实，在字里行间藏着的是作者对猫的之情。
4．古怪的可不止老舍笔下的猫，或许还有咱们熟悉的小动物，还有咱们身边的亲人、朋友。
体会这段话中加点词语的表达效果，再仿照这段文字写一写。
________实在有些古怪。
说他（它）_______吧，可是，________________。
说他（它）__________吧，可是，______________。
二、阅读短文，完成练习一只空瓶子的温暖①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
猫的阅读练习题及答案
猫的阅读练习题及答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面给大家分享一些关于猫的阅读练习题及答案，希望对大家有所帮助。
猫郑振铎我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种.种方法去逗它，它都不理会。
我们都很替它忧郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。
又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要给人家。
三妹便怂恿着她去拿一只来。
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。
立刻引起了三妹的注意，又被这只黄色的小猫吸引去了。
这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”的查问好几次。
每次总要寻找一回，方才寻到。
三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。
《猫》阅读及参考答案-
《猫》阅读及参考答案-猫是人类最常见的宠物之一，也是一种古老而神秘的动物。
它们拥有独特的外貌和行为习性，一直以来都吸引着人们的关注和研究。
在这篇文章中，我们将探讨猫的一些特点以及与之相关的话题。
首先，猫的外貌是它们最引人注目的特点之一。
猫的身体柔软而敏捷，四只爪子锋利而有力。
它们的眼睛大而明亮，能够在暗处看清事物。
猫的毛发也是多样的，有长毛、短毛、卷毛等不同的品种。
这些特点使得猫在外观上具有很高的吸引力，成为了许多人喜爱的宠物。
其次，猫的行为习性也是研究者们关注的重点。
猫是典型的夜行动物，它们在夜晚更加活跃。
猫喜欢独立行动，有时候会选择独自外出探索。
它们善于捕猎，尤其擅长抓住小动物，如老鼠和鸟类。
这种狩猎本能是猫的天性，也是它们在野外生存的重要手段。
除了狩猎，猫还有一种特殊的行为——打盹。
猫喜欢找一个舒适的地方，卷起身子打个盹儿。
这种行为不仅是为了休息，也是猫表达安全感和满足感的一种方式。
猫在打盹时，会保持警觉，随时准备应对突发情况。
这种行为展示了猫的机智和灵敏。
另外，猫对于人类的关系也是一个有趣的话题。
猫是人类最早驯化的动物之一，与人类的亲密关系可以追溯到几千年前。
猫在人类社会中担任着各种不同的角色，既是宠物，也是伴侣和灵感的源泉。
许多人喜欢养猫，因为猫可以给他们带来快乐和陪伴。
猫的温顺和亲近性使得它们成为许多人心目中的理想宠物。
然而，养猫也有一些挑战和责任。
猫需要定期的饮食和护理，主人需要花费时间和精力来照顾它们的健康和幸福。
此外，猫也需要适当的环境和空间来活动和探索。
主人应该提供合适的猫砂盆和猫抓板等设施，以满足猫的生理和心理需求。
最后，猫的存在对于人类社会也有一定的意义。
猫在文学、艺术和宗教中都有着重要的地位。
它们被描绘为神秘和神圣的动物，象征着智慧、灵性和独立。
许多文化中都有关于猫的神话和传说，这些故事为人们提供了思考和启示。
总之，猫是一种引人入胜的动物，它们的外貌和行为习性都充满了魅力。
《猫》阅读练习附答案
《猫》阅读练习附答案《猫》阅读练习附答案阅读是语文学习中不可分割的一部分，做阅读题可以提高我们的语文理解水平，在写作、阅读、说话中都有帮助，不知道大家平时有没有做阅读的习惯，正确率如何？下面是小编为大家整理的《猫》阅读练习附答案，希望对大家有帮助！阅读《猫》节选的文字，完成练习题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与讥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫提了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，茏板上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
《猫》精练精析(含答案)(部编人教版七年级语文上册第16课)
《猫》达标检测一、双基积累1.下面加点字注音有误的一项是( )A.污涩．(sè) 虐．待(nüè) 红绫．(línɡ)B.娱．乐(yú) 露．台(lù) 懒惰．(duò)C.忧郁．(yù) 相称．(chèn) 藤．椅(ténɡ)D.诅．骂(jǔ) 预警．(jǐnɡ) 廊．前(lánɡ)2.下列对课文内容的解说有误的一项是( )A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。
B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。
C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。
第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。
D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。
3.综合性学习。
在生活中我们难免误解别人或被别人误解,那么我们应如何对待呢?为此,班级开展了以“消除误解,真诚沟通”为主题的综合性活动,请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
答:(2)生活中,你是否也曾经错怪别人或被人误解过?请你用简洁的语言叙述一下。
答:(3)你认为怎样才能够减少彼此之间的误解。
答:二、课内阅读阅读“冬天的早晨”至结尾,完成4～7题。
4.用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。
答:5.“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的?答:6.从文中哪些词可以看出“我”的心理变化?你是怎样理解的?答:7.第二只猫丢后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。
”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。
”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
答:三、美文品析阅读下文,完成8～12题。
猫阅读答案（20XX山东泰安中考试题）
猫阅读答案（20XX山东泰安中考试题）猫阅读答案（20XX山东泰安中考试题）猫阅读答案冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”张婶便跑来把猫提了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶！你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。
”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
【分层训练】人教部编版四年级语文下册第13课《猫》同步练习(含答案)
【分层训练】第13课猫同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、看拼音写词语。
猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。
它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。
二、在加点字的正确读音下画“√”。
解闷．(mèn mēn) 多腔．(qiāng kōng) 屏．(píng bǐng)息凝视很乖．(guāi chéng) 遭．(cáo zāo)殃枝折．(zhē zhé shé)花落三、拼写词语我最棒。
xìng gé rèn píng tān wán jì zhípéng bó diē dǎo zhú jiàn zāo yāng四、形近字组词。
蹭（）折（）乖（）虑（）腔（）赠（）拆（）乘（）虚（）控（）五、加偏旁组成新字再组词。
羊____（）____（）生____（）____（）只____（）____（）失____（）____（）六、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：古怪—（）勇猛—（）淘气—（）反义词：古怪—（）温柔—（）天真—（）七、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1.说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。
2.它若是( )不高兴，无论谁说多少好话……3.它们逐渐( )开辟新的游戏场所。
八、关联词填空。
1.( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。
3.( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。
4.它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。
选其中的一组关联词造句。
九、下面句子中加点词语的近义词对应不恰当的一项是（）A.猫的性格实在有些古怪．．。
2020年部编版四年级语文下册《 猫》阅读理解练习题含答案
类文阅读-13猫阿咪（节选）丰子恺阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。
故阿咪毛甚长，有似兔子。
想是秉（承呈）母教之故，态度异常活泼。
除睡觉外，竟无片刻静止。
地上倘有一物，百玩不厌。
人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。
此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言颜）开。
哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家的访客之中，有的也很枯（糙燥）无味。
他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。
然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。
一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。
谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。
这客人正在愤（慨概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
一个客人带了个孩子来。
我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。
我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。
后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。
原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。
因为他们有一共通性：活泼好动。
女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。
因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。
（选自《阿咪》新星出版社）1.画去括号中错误的字。
2.第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的习性。
3.对文章理解不正确的一项是（）。
A.阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。
B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.作者的访客大多也喜欢阿咪。
4.作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？5.阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？【参考答案】1.呈敝言糙概2.活泼好动3.B。
4.阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。
阿咪陪小客人玩。
5.让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。
猫猫是这样的刘洁猫猫的寿命大约7-10年，若在室内饲养，大约10-15年。
猫阅读理解题及答案
猫一、作者主要写哪只猫,为什么又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫答：第3只猫,揭示文章中心,写第1、2只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫.为什么又要收留它呢答：对弱小生命的关爱.三、文章的开局有什么特点答：开门见山,照应结尾,奠定基调.四、文章的结局又有什么特点答：点明中心,照应开头.五、体会下面语句的情感,并分析.1、“自此,我家好久不养猫.”答：对失去美好事物的伤心.2、“自此,我家永不养猫.”答：因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚.3、“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多.”答：因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔.4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针”使用了什么手法,作者要表达什么意思答：比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔.七、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度答：因为以“猫凝望鸟笼”为依据；责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅.八、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着.它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么.”中加点的“似乎、好象”能不能去掉,为什么答：表示猜测,因为这而判定猫吃了鸟,突出我的主观臆断. 九、你学了文章之后有什么想法主题答：对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱.不能主观臆断而因根据事实来判定.伟大的悲剧阅读第二自然段,回答下面问题.1．按要求写出叙事的要素.时间：_1月18日____地点：__南极点__人物：斯科特和他的四名伙伴2．“他只用冷漠．．的眼睛看了看这块伤心的地方.”“他要忠实地去履行这一最冷酷无情．．．．的职责……”你是怎样理解加点词“冷漠”、“冷酷无情”这两个词的答：“冷漠”写出斯科特因后到而极度沮丧、绝望的心情；“冷酷无情”一方面指别人,先到极点的已成事实,另一方面相对斯科特毕生要实现的理想来说,要他替别人业绩作证确实有点冷酷.3．作者为什么要引述斯科特的日记及其表达的作用.答：引述日记与斯科特未到达极点时,对极点的美丽景象的想象形成鲜明对比.由于斯科特等人不是第一个到达极点者,所以来时的深切希望、高涨的热情,对“无比美丽”的向往一下子化为乌有.这样的对比反映了人物极度失望、痛苦的心情.4．“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”作者在这里要表达的是什么意思你同意这种说法吗答：作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情.作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意这个观点.5.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响.”国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情答：这是拟人手法,表达的是斯科特和伙伴的心情.在痛苦万分的斯科特眼中,飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意.6.为什么斯科特五人到达极点时,“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”答：他们虽然到达南极点,但已不是成功的英雄,因而心情沮丧,便觉得“这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”.7.斯科特为什么要接受为他人业绩作证的任务答：因为他讲求绅士风度,主张诚信,坦然面对成功和失败.正因为这一行为,他的人格才显得无比高尚,也赢得了人们的尊敬.阅读第12—16自然段,回答下面问题.1.斯科特上校的日记表明了他心中惦记着祖国民族、朋友、妻子,有着无私的爱.2.斯科特上校在最后的一篇日记中把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么表现了他怎样的性格答：因为斯科特已经做好了牺牲的准备.表现他冷静、坚韧的性格.3. 斯科特在生命的最后时刻,在寒风凛冽的南极帐篷里,给英国公众写了一封绝命书.请根据选段分析这位英雄所表达出的内心情感.答：热爱祖国,勇于献身.4．但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话.联系上下文看,“内心中的海市蜃楼”是什么意思作者为什么要这样比喻答：指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想.他们与严酷的环境形成鲜明的对照,海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的.这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击.5.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚.所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧.这话表达的是什么意思在全文中起什么作用”答：最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的身体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高.有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧.这段话在全文中可作为主旨句.名着阅读：2分1.它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活.小说从“我”随母亲投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束.生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况.如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景,批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活,作者刻画了外祖父的贪婪吝啬该他出钱买的那天,午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的,外祖母的宽厚善良该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪等等.童年的人物形象.阿廖沙：从小在现实的生活中了解到了善与恶、爱与恨.使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,养成了坚强、勇敢、正直的性格,充满爱心.外祖父：他有着矛盾复杂的性格,内心有着善良的一面,但对金钱的贪婪腐蚀了他的灵魂.经常毒打外祖母和孩子们,如阿列克谢因染坏一匹布,被他打得昏死过去；狠心剥削工人,暗放高利贷,怂恿帮工偷东西.他是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的典型形象.外祖母：她经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听,如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她庇护、关心着阿廖沙,给予他无限的温情与钟爱,进行有益的教导.她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让,有一颗博大的心.小茨冈：他是一个被遗弃的孩子,喜欢偷东西回来.他争强好胜,喜欢逞能,为了得到别人的夸奖不择手段.但乐观纯朴,给予阿廖沙很多的帮助.④小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子.1、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是 CA．外祖父B．两个舅舅C．外祖母D．茨冈2、在童年中,阿廖沙的表哥——米哈伊尔的萨沙的性格是 B A．顺受、麻木B．沉默、忧郁．C．正直本分3、高尔基几岁开始自食其力的． CA．14．B．15 C．10．D．16 4、两个舅舅互相斗争的主要原因是 AA．都想得到父亲的财产B．为了照顾阿辽沙C．格里高里的挑唆D．为了阿辽沙的舅妈5、是 B 使阿辽沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴. A．不幸的童年B．生活所迫,为了传到钱C．他性格就是这样D．父亲教他变成了这样。
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13 猫阅读题专项训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人母子三人都参加了秘密情报工作。
为了情报安全，伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
伯诺德夫人知道，①万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛里的秘密就会_______(显露__暴露)，秘密情报就会遭到破坏，同时他们一家三口的生命将宣告结束。
她急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。
“先生们，这盏灯亮些。
”说着她轻轻把蜡烛吹灭。
轻松的心情没有_______(持续连续)多久。
那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。
时间一分一秒地过去。
这时候，儿子杰克伸手端起烛台：“天真冷，我去抱些柴来生个火吧。
”中尉一下夺回烛台：“你不用蜡烛就不行吗？”②孩子知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐着。
③烛光摇着，发出_______(微弱__细微)的光。
此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。
④伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“可以。
我家也有一个你这样年纪的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
（1）找出括号中恰当的词语。
（2）词句赏析，判断对错。
①句①中两个“秘密”的意思是相同的。
②句②中“厄运”是指法国要打败仗。
③句③属于环境描写，烘托了当时的紧张气氛。
④句④运用了夸张和比喻的修辞方法，写出了伯诺德夫人紧张、憎恨的心情和德军的凶恶。
（3）用简洁的语言概括母子三人的具体行动。
伯诺德夫人取出油灯，吹灭蜡烛。
大儿子________，________。
小女儿________，________。
（4）说说母子三人身上的优秀品质。
解析：（1）暴露；持续；微弱（2）①错误；②错误；③正确；④正确（3）借口抱柴；端起烛台；推说睡觉；拿走烛台（4）镇定、勇敢、机智。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
显露微微的露出,而暴露是露出很多。
持续：保持了一段时间。
连续：一次性完成的。
微弱：又小又弱；指优势不大（形容人的外表，体态为主）。
细微：十分精确的，精密计量的，敏锐分析的；细小隐微；卑贱。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
①句①中两个“秘密”的意思是不相同的。
第一个“秘密”是情报在蜡烛里；第二个“秘密”是情报的内容。
②句②中“厄运”是指孩子明白德军一旦发现藏在蜡烛里的秘密情报,一家三口就会结束生命,情报站也会遭到破坏。
（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）暴露；持续；微弱；（2）①错误；②错误；③正确；④正确；（3）借口抱柴、端起烛台、推说睡觉、拿走烛台；（4）镇定、勇敢、机智。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）本题考查评价分析人物精神或品质。
2．阅读短文，回答问题。
高的是麦子，矮的是豆荚（节选）①麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。
于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。
湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。
真是舒服。
折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥。
啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。
不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。
我们看了真喜欢。
我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……”⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。
想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。
⑥忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。
别愁，我们有我们的办法。
——皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……（1）与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（）。
A.诱骗B.迷惑C.吸引D.疑惑（2）下列对第②段中画“_____”的部分理解最恰当的一项是（）。
A.孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢B.孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳C.孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢D.孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由（3）第③段中“我们”折柳条的目的是（）。
A.赶鸭羊B.编草帽C.捆青草D.烧午饭（4）第⑦段写道：“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
” 下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（）。
A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
（5）作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是（）。
A.丰富内容，增加了文章的篇幅B.赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦C.呼应开头，突出乡村生活美好D.暗示“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦（6）麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？请简单概括。
（7）第①段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。
”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？解析：（1）C（2）D（3）A（4）B（5）C（6）“我们”在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。
（7）这句话运用了拟人的修辞手法。
示例：我体会到了作者对悠闲幸福的田园生活的怀念和喜爱之情。
【解析】【分析】（1）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析，在结合选项判断。
（6）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）C（2）D（3）A（4）B（5）C（6）“我们”在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。
（7）这句话运用了拟人的修辞手法。
示例：我体会到了作者对悠闲幸福的田园生活的怀念和喜爱之情。
【点评】（1）—（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（7）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3．课外阅读植物也要睡眠①人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。
但是你知道吗?植物也要睡眠。
如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。
科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”②比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。
可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眼的典型现象。
花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢向上闭合，表示白天已经过去，它要睡觉了。
有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。
以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。
③植物的花也有睡眠的要求。
花儿的睡眼，时间有早有晚，有长有短。
太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。
可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。
碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。
各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。
蒲公英在入睡时，所有的花都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝ト的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。
（1）文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了红三叶草的________睡眠现象。
（2）第③段从________和________两个方面写植物的花的睡眠。
（3）什么是植物的“睡眠运动”?（4）判断正误。
①花生要睡觉的时候，它的叶子会慢慢向上闭合。
②太阳花每天中午准备睡觉。
③这篇文章是按“总一分一总”的结构顺序来写的。
解析：（1）拟人；昼开夜合（2）睡眠时间；睡眠姿态（3）植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。
科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。
（4）正确；错误；正确【解析】【分析】（1）文中画线句子把“三叶草”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
“③植物的花……进入“梦乡”。
”写出了植物的花睡眠时间。
“各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同……小老头。
”写出了植物的花睡眠姿态。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。