张炜《鱼的故事》阅读练习及答案
热点作家03 张炜(解析版)-2021年中考考前现代文阅读热点作家预测系列
热点作家03 张炜一、人物简介张炜，1956年11月生，山东龙口人，原籍栖霞，中共党员。
是中国当代文坛一位擅长长篇写作、执著于简朴生活的作家。
1976年高中毕业后，回原籍在农村参加工副业劳动。
1978年考入鲁东大学（原山东烟台师范学院中文系）。
1980年毕业后到山东省档案局工作。
同年发表小说处女作。
1984年调山东省文联从事专业创作。
历任栖霞县橡胶厂技术员、工人，中共山东省委办公厅档案编研处干部，山东省文联专业作家、创作室副主任，山东省作家协会副主席、主席，万松浦书院院长；兼任山东省师范大学烟台师范学院中文系教授、山东省龙口市政府副市长、市委副书记，全国青联委员，山东省青联副主席、山东省青年文体委主任等。
二、主要代表作品有长篇小说《古船》《九月寓言》《柏慧》《家族》《外省书》《能不忆蜀葵》《丑行或浪漫》《刺猬歌》等，中篇小说《秋天的愤怒》、《蘑菇七种》、《瀛州思絮录》等，短篇小说《玉米》《声音》《一潭清水》等，散文《融入野地》《夜思》《筑万松浦记》等，诗集《皈依之路》《家住万松浦》等。
有《张炜自选集》(6卷)、《张炜文集》(6卷)、《张炜文库》（10卷）等多种文集出版。
部分作品译有英、法、日、德等多种外文版本。
张炜的小说也被美国、法国等国家教育部列为高等教育教材，成为高等教育考试必读书目。
三、荣誉时刻1．《声音》获1982年全国短篇小说奖。
2.《一潭清水》获1984年全国短篇小说奖。
3.长篇小说《古船》获人民文学出版社1985年-1986年长篇小说奖，被评为“世界华语小说百年百强”和“中国文学百年百优”。
4.《九月寓言》获上海第二届中长篇小说大奖一等奖、全国优秀长篇小说奖，并被评为“九十年代最具影响力图书”。
5.《刺猬歌》于2007年获得了由美国总统亚太顾问委员会颁发的“杰出成就奖”（张炜是亚洲地区第一位获得该奖项的作家）。
颁奖词：表彰你在现代小说、诗歌及评论上的杰出成就。
你六百多万字的深刻的现代文学作品为包括美国文化在内的所有文化背景下的作家树立了楷模。
2025届宁夏回族自治区银川一中高三第二次诊断性检测语文试卷含解析
2025届宁夏回族自治区银川一中高三第二次诊断性检测语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
伏击（节选）徐贵祥起床的哨子刚刚响起，乔东山就一跃而起。
易水寒也从床上跳下来，懵懵懂懂地穿衣服。
学习班的学员不发枪，只是发了军装。
易水寒一边扎着绑带，一边用眼角余光观察乔东山，感觉乔东山并没有特别在意他，心里才稍微平静一点。
出操的时候，他发现队伍里又多了几张面孔，估计是从西边归队的，心里不禁嘀咕起来，千万不要有认识凌云峰的人。
从跑步到队列训练，大家的精力都很集中，没有人注意他。
但他还是心虚，感到了前所未有的孤独和恐惧。
上午上课，由乔东山汇报自己的战斗经历。
乔东山说，最值得一提的还是古莲战役的三条山战役，那时候我们师担任主峰防御，友邻部队是军部的特务团，那个特务团打得惊天地泣鬼神，团长凌云峰同志率领部队在敌人的阵营里三进三出，反复绞杀，直至将马家军的指挥系统打乱，官找不到兵，兵找不到官，不知红军在哪里，稀里糊涂地乱冲乱撞，导致自相残杀，从而迟滞了对于三条山正面的进攻，有力地保障了三条山主峰阵地的防御，掩护了军部和本师主力转移。
这个英雄的特务团的团长是谁呢，他就坐在我们的中间，请凌云峰同志站出来，让同志们看看……易水寒在那一瞬间几乎晕了过去，他没有想到乔东山会在这个场合把凌云峰的名字点出来，还让他站起来亮相，一旦有人认识凌云峰，他马上就会原形毕露，马上……他不敢想下去了，也不得不站起来。
他控制住一触即发的情绪，软绵绵地站了起来，苍白的脸上挤出一丝干笑，结结巴巴地说，没什么，乔科长过奖了，我们没有做什么……讲完这句话，他觉得自己快要坚持不住了，简直就要虚脱了，摇晃了一下，又站稳了。
2024届江苏省苏州市相城区陆慕高级中学高三语文第一学期期末教学质量检测试题含解析
2024届江苏省苏州市相城区陆慕高级中学高三语文第一学期期末教学质量检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1．阅读下面的作品，完成下面小题。
一潭清水张炜海滩上瓜田里，两个看瓜的老头脾气不一样。
老六哥躺在草铺的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。
有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。
小林法到了铺子里，就像到了自己家里一样。
他躺在凉席上，两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好。
小林法在铺子里玩不了一会儿，就嚷着要吃西瓜。
他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了。
那里有一潭清水。
那潭清水是掘来浇西瓜的。
平展展的水面上，微风吹起一条条好看的波纹。
潭水湛清，潭中的水草、白沙都看得一清二楚。
这实在是一个可爱的水潭。
小林法常在这儿游上几圈，洗去身上的盐水沫儿。
他从水中出来，圆圆的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下一块块瓜皮。
老六哥说：“你真是个‘瓜魔’！”徐宝册点点头：“瓜魔！瓜魔！”日子长了，他们仿佛忘记了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。
瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。
他对读书并没有多少兴趣，叔父对管教他也并没有多少兴趣，他从五六岁起就在大海滩上游荡了。
他在瓜田，绝对没有白吃西瓜，他常常帮助给瓜浇水、打冒杈，一边做活一边笑，在太阳底下一做就是半天。
徐宝册疼他，喊他进草铺里歇一歇，老六哥却总是吸一口烟，笑眯眯地望他一眼说：“让他做嘛！用瓜喂出来的一个好劳力嘛！”瓜魔隔不了几天就要来一次，徐宝册和老六哥吃不完他的鱼，就用柳条儿穿了晒鱼干。
这天，太阳偏西的时候，瓜魔又来了。
该徐宝册守夜时，他把瓜魔叫醒，两人一起到地边上支起小锅煮东西吃。
徐宝册点上了烟锅，吸了几口，说:“讲点故事吧……”瓜魔吃着瓜说:“我想起一个故事来——这可不是编的，一点不是。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解【原创实用版3篇】目录（篇1）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.阅读理解的实践方法4.结论正文（篇1）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类生态的科普读物，通过讲述鱼的生活习性和环境适应能力，引导读者关注自然界中生物的多样性和保护水资源的重要性。
本书通过一个生动的故事，向读者展示了鱼类世界的奇妙和它们与人类的密切关系。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取知识的重要途径，对于提高我们的知识水平和认识世界具有重要意义。
通过阅读理解，我们可以从书籍、文章和其他文本中吸收知识，拓宽视野，丰富内心世界。
对于学生而言，阅读理解能力直接影响到学习成绩和综合素质。
而对于成年人，阅读理解能力则关系到我们在职场、生活中的沟通和协作能力。
【阅读理解的实践方法】提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。
以下是一些建议，可以帮助我们更好地进行阅读理解：1.保持阅读习惯：多读书、多看报，不断丰富我们的阅读内容，扩大知识面。
2.学会主动阅读：在阅读过程中，要学会主动思考、提问，提高自己的理解力。
3.学会总结和归纳：每读完一篇文章或一章节，尝试总结和归纳其中的主要观点和论点。
4.学会跳读和略读：提高阅读速度，抓住文章主旨，学会跳过一些不重要的细节。
5.多做练习：通过做一些阅读理解题来检验自己的阅读理解能力，并在做题过程中不断总结经验。
【结论】阅读理解是我们获取知识的重要途径，提高阅读理解能力对我们的学习和生活具有重要意义。
通过长期的阅读实践和方法的运用，我们可以不断提高自己的阅读理解能力，从而更好地认识世界，丰富人生。
目录（篇2）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.如何提高阅读理解能力4.总结正文（篇2）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类的科普读物，介绍了鱼类的起源、演化、分类、生活习性等方面的知识。
通过阅读这本书，读者可以了解到鱼类的多样性和奇妙之处。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取信息的重要手段，可以帮助我们更好地了解世界。
《寻找鱼王》读后感范文10篇
《寻找鱼王》读后感范文10篇1.《寻找鱼王》读后感范文篇一暑假里，我读了茅盾文学奖获奖作家张炜的《寻找鱼王》这本书。
这本书讲述了“我”去上学，晚上时爸爸妈妈告诉“我”鱼很宝贵，第一条鱼要送给老族长，以后的鱼才能自己吃，而且自己也抓不到什么鱼。
“我”的老师经常钓鱼，所以他经常能吃到鱼。
听爸爸说山里有一个“鱼王”，什么时候都能逮到鱼。
于是，“我”和爸爸到了一个捉鱼高手的家里，他说他是“旱手”在水边观察，运用以前的知识测出哪有鱼，用手一抓就行。
“水手”则是在水里抓鱼。
他说了他的身世：他出生在一个经常有鱼的家庭里，他的爸爸是“旱手”，他的爸爸经常教他，渐渐的，他也成了一个“旱手”，他的爸爸爱吸烟，有一次，他的一个“水手”朋友送给他一些烟丝，他给了那朋友一条大鱼，谁知他爸的朋友把鱼给了老族长，他爸知道后，两人关系恶化，他爸竟被朋友用计给杀了。
他还讲了那家有一个小女孩，也是“一个水手”，现在两个人都老了。
后来几个星期，“我”在那天天吃鱼，也学到了很多。
后来“我”又到了那个老奶奶的家，老奶奶又教了“我”一些东西，我问她“鱼王”在哪里，她说“我”才是真正的“鱼王”这本书有许多深刻的含义，我们不能为了自己的利益而将别人残忍地杀害。
世上所有事情都很简单，当然，只要你肯努力。
我的感想是：我以后要努力学习，成为一个学习“鱼王”。
2.《寻找鱼王》读后感范文篇二在暑假里，我读过许多好书，但我最喜欢的就是《寻找鱼王》这本书。
这是中国当代最重要的小说家之一——张炜写的。
他1956年11月出生于山东省龙口市，原籍栖霞县。
在1973年就开始小说和诗歌的创作，而《寻找鱼王》这本书就是张炜的一部佳品。
《寻找鱼王》讲述的是一段失传已久的大地故事，是一个男孩生命之初的奇幻旅程。
主人公“我”生活在干旱缺水的大山深处，想吃鱼吗？告诉你，那简直就是奢望！正是怀着想吃鱼的向往，“我”立志“要当一个捉大鱼的人”，于是我开始出门去寻找鱼王，而“我”也会在这“闯江湖”的过程中慢慢地长大成人……对于现在的孩子而言，许多传统习俗和故事正在失传。
2023学年青岛市高二语文下学期期末质量检测试卷附答案详析
2023学年青岛市高二语文下学期期末质量检测试卷试卷满分150分。
考试用时150分钟2024.7一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：新时期文学伊始，以汪曾祺、张炜、张承志等人的小说为代表的诗化小说大规模涌现。
这类小说具有语言的诗化与结构的散文化，小说艺术思维的意念化与抽象化以及意象性抒情、象征性意境营造等诗性特征。
它用感性思维、以己度物思维等思维方式阐释了诗性思维，从而开拓了小说的诗学空间，建构了一种别开生面的小说诗学。
随着新时期人性解放与人道主义复苏，注重个体感受的感性思维在诗化小说中重新得到发掘与认可。
诗化小说的感性思维首先体现为对心灵的密切关注。
与一般小说注重设置跌宕起伏的情节不同，诗化小说更注重以敏感的心灵去体验全人类丰富的情绪与感觉，对人物心理世界格外关注。
诗化小说惯于采用第一人称视角叙事，更利于展现主人公的心理体验、抒发主人公的内心情感。
诗化小说还注重对人心灵境界的提升，许多小说在叙事和描写中蕴含着舍己为人、匡扶正义、超然旷达、不慕名利等精神品质，以诗性精神陶冶并净化人的心灵。
诗化小说的感性思维还体现为细腻丰富或充沛强烈的情感。
与新时期其他小说相比，诗化小说的情感分外丰富细腻、饱满真挚。
无论是创作主体还是小说人物，他们的心灵都如一波流动的湖水，在外界的细微颤动中荡漾起一圈圈充满着细腻情感的波纹。
如汪曾祺身上有一种中国式的“温良”，那是西方人难以具备的“同情与智能”的精神。
他带着脉脉温情诉说着一个个动人心扉的故事，《职业》里的孩子在角落里偷偷摩挲着藏起的自尊和童真，《异秉》里的小学徒在锁上门的房间里悄悄缝合着伤口。
同时，新时期的中国文坛以敞开的姿态拥抱西方哲学与美学，象征主义、表现主义、存在主义等思潮蜂拥而入，先锋小说、意识流小说、新写实小说随之蓬勃兴起。
与这些小说蕴含着浓厚的西方哲学美学色彩不同，诗化小说偏重以己度物思维的阐发，注重意象性抒情，呈现出鲜明的东方哲学与美学特质。
高考语文复习--高考语文文学类文本阅读4 小说(分析环境艺术)(讲义)
分析环境艺术福建厦门名师邹春盛如是说：在叙事学理论视野下，所有的环境描写都是为叙事服务的，所有的景物都是有意义的，是为作品营造一个叙事空间。
叙事者和作品的人物，就是在特有的叙事空间展开他们的喜怒哀乐的。
(《中学语文教学》2019.9)[导语]环境描写是小说中的重要内容。
随着小说叙事学不断受到重视，有关环境的内容也越来越受到高考命题人的重视，这两年多份高考试卷在这方面设题。
学习、复习小说的环境描写，要完成以下任务：能够抓住小说中的环境描写文字，把握其特点与作用，进而高质量地完成有关环境方面的题目。
社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地风土人情等。
它有大有小，大的有城市地域等，小的有居所、家庭等；它有硬有软，“硬”指的是看得见的如建筑器物等，“软”指的是人际关系、风土人情等。
(2018·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。
2024届高考小说专题训练：张炜小说(含解析)
小说专题训练-------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。
山楂林张炜早晨，莫凡起得很早，他读《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织……问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆……不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”阿队听着听着，再也无心织网，咬着竹梭儿笑了。
她要过书来看着，很费力地读出几个字，咕哝了一句：“这么多的笔划儿，谁能念得出啊！”莫凡有些惊讶地问：“你现在读几年级呀？”“四年级。
”莫凡失望地说："那你什么时候才能读完高中去考大学呀？”阿队笑着嚷道：“谁考那个‘大学’！大学里有芦青河吗？有那么多小鱼大鱼，那么多鸟儿吗？能捉迷藏吗？俺哪里也不去，俺就和爷爷在茅屋里住一辈子。
”莫凡不做声了。
他心里在为这个聪明的姑娘惋惜。
晚上，林子里静下来了。
一阵清风吹过来，使人觉得凉爽舒适极了。
阿队领莫凡走到河滩上。
河水在“哗哗”地响着。
阿队大声嚷着，像唱歌一般：“‘不用爷娘唤女声，但闻芦青河水鸣溅溅……’”莫凡兴奋了。
他问：“你刚听了几遍《木兰辞》，就全记下了吗？”她真的从头背了起来！除了个别字音咬得不准、个别句子颠倒了外，其余的全对！他非常激动，连连说：“阿队！你用劲儿学，你会学得很好的！”阿队有些惊讶地看着他。
停了一会儿，她笑着说：“咱不，咱要回山楂林……”“为什么非回山楂林里不可呢？”莫凡有些说不出的失望。
回去的路上，莫凡一个人想着心事。
阿队却时时打断他的思绪，她看见一棵高高的大山楂树，就说：“这是林子里最高最大的一棵树，爬到树梢上，能望老远老远！”莫凡心一动，和她一块儿往大树尖顶爬去。
他们坐在树顶的一个粗杈儿上，四下里看着。
啊，这就是芦青河边的夜啊，那广阔的原野上，一盏盏灯光、一簇簇篝火。
号子声从远处隐隐传来，是各种各样的嗓子喊出来的。
那很远很远的地方，几点簇在一起的星星闪烁、明灭。
莫凡把目光转向另一边，立刻惊住了！那一两公里之外的地方，竟真真切切地燃烧着一阿队告诉他：“这是座矸石山，是开煤矿挖出来的土堆成的。
小说专题训练：张炜小说
小说专题训练------张炜小说阅读下面的文字，完成下面小题。
声音张炜芦青河口那围遭儿树多。
大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。
因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——特别是姑娘：没事儿，千万不要往林子深处走！可二兰子倒蛮不在乎，她常钻到林子深处割牛草。
大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。
割就割吧，她没上几天学，管“大”念“太”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？好在二兰子还从没有迷过路。
早晨，还是很早的时候就进林子了。
地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子还不割吗？不割！不割！她继续往前走着……地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子还不割吗？不割！不割！她还是往前走……又穿过几排杨树，跨进了杂树林子。
看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的。
叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。
二兰子举起手里那把雪亮亮的镰刀，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。
四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀唻——，小刀唻-—……”二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，这尾音拖得特别的长。
奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。
声音已经变了。
二兰子听着愣住了！她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩——“大姑娘唻——！小姑娘唻——！”二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。
她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，听那调儿，还是喊的普通话。
二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。
这天晚上，二兰子回家后怎么也睡不着。
这都怨那月亮太亮了些，把个窗外的树叶照得绿莹莹的，怎么能让二兰子不去想那树林子、那树林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！”她想来想去，竟觉得河西岸那青草一准会比河东岸的多——河东岸那青草原来不算多，也不算嫩！……天亮以后，她踏过一条独木小桥，进了对岸的林子了。
2023-2024学年上海外国语大学附属浦东外国语学校高三下第一次测试语文试题含解析
2023-2024学年上海外国语大学附属浦东外国语学校高三下第一次测试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一图2 微信Top“网红”领域分布图3 短视频Top“网红”领域分布（图片来自《“网红”经济的过去，现在与未来》）材料二忽然间，一个模样清秀、身材瘦小的女子在网上大红起来，她被人们称作“东方美食生活家”“中华传统文化的传播者”，她被评为“成都非物质文化遗产推广大使”“中国新闻周刊2019年度文化传播人物”，甚至连《人民日报》《中国日报》、央视、环球网、“学习强国”APP、共青团中央微博等主流媒体和政府信息平台都在力荐，这个女子就是李子柒。
李子柒的视频为什么能受到全球网友的欢迎？是什么让她收获了央视“从今天起，像李子柒一样热爱生活，活出中国人的精彩和自信”的高度评价？日出而作，日落而息；三月桃花开，采来桃花酿成酒；五月樱桃季，开始酿樱桃酒、煨樱桃酱、烘樱桃干；从手工造纸，养蚕缫丝，再到制作各种家居物件……浓郁的烟火味道，恬静的田园气息，李子柒的视频作品，其气质是古典的，呈现方式是现代的。
对“网红”李子柒，有人说她的视频肤浅简单、深度不够，也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生活，缺乏对中国现实更为丰富的表现。
2016广州一模语文试题(含答案)
12016年广州市普通高中毕业班综合测试语文(一)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。
不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。
儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。
要使“天下”有序，就要“协和万邦”。
《尚书〃尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。
儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。
“和也者，天下之达道也。
”即“和”是天下通行的道理，是天下各安其所的交往方式。
而“和”的本质是“仁”，“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。
《左传》将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。
儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。
如何达到“和为贵”?其中的重要途径是“和而不同”。
孔子说“君子和而不同，小人同而不和”。
“和而不同”，在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。
尤其值得指出的是，尽管儒家主张“天下一家”，但后世儒者却多主张“王者不治夷狄”。
他们旨在阐述，“中国”帝王不要去直接统治“夷狄”，应与“夷狄”各守其境，和平相处。
所以，即使是明朝派遣郑和率领庞大水军巡游东南亚以及印度洋诸国时，他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦，则以不治治之”的坚定理念，来处理与这些国家间的政治关系。
亲仁善邻，协和万邦，还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。
所谓“王道”，就是用道德来感化四夷。
孔子说“远人不服，则修文德以来之”。
而“霸道”，则是使用武力以制服四夷。
儒家并不是完全排斥武力的使用，而主张“以力辅仁”。
《左传》曾谈到军事与道德之间的关系：“天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵?兵之设久矣，所以威不轨而昭2文德也。
精品解析：广东省佛山市禅城区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题(原卷版)
2023-2024学年广东省佛山市禅城区七年级（上）期末语文试卷一、积累运用（29分）1. 默写古诗文。
（1）非淡泊无以明志，____________。
《诸葛亮《诫子书》）（2）《（论语）十二章》中阐明“学”与“思”的辩证关系的句子是：___________，___________。
（3）___________，小桥流水人家，古道西风瘦马，《马致远《天净沙·秋思》）（4）__________，江春入旧年。
乡书何处达？__________。
（王湾《次北固山下》）（5）____________，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，____________。
（刘禹锡《秋词》）（6）古诗词中多有借“月”这一意象来表情达意的。
如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“____________，____________”表达对友人的深切同情与关怀，李白在《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，____________”借月映清江美景渲染愁惨凄凉的心境；李益在《夜上受降城闻笛》中“____________，受降城外月如霜”抒发对战乡和亲人的思念。
2. 班级准备举行“诗歌朗诵比赛”，为《观沧海》的朗诵选配背景曲，请你根据下列名曲的曲风介绍。
选择最恰当的一项（ ）A. 《十里埋伏》，曲风恢宏大气，激昂慷慨。
B. 《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
C. 《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
D. 《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
3. 阅读下面的文字，完成问题。
不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈cūguǎng，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身xùn zhí，牧羊人的慷慨无私，小孩子的敢于戳穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了。
猫的wèi zuìqián táo，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。
2021中考语文第三部分现代文阅读专题三记叙文阅读课堂练习(含解析)语文版
记叙文课堂练习冰湖陈彦斌②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。
桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰上。
他凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。
他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……（选自《金奖小小说》，有删改）1. 请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。
（2分）父子俩遛网打鱼——（1）遭遇风雪——砸冰行船——（2）扒冰拖船——看到希望【解析】题干要求“将小说的故事情节补充完整”，结合前后所给出的情节来分析，“父子俩溜网打鱼”体现在小说的第①～③段，“砸冰行船”是对第⑦～⑧段的概括，“看到希望”是对第段内容的提炼，由此可将空缺处的情节锁定在第④～⑥段和第⑨～段。
鱼的故事阅读题目及答案（2）
鱼的故事阅读题⽬及答案(2) 《⼉⼦的鱼》阅读原⽂： 我环顾周围的钓鱼者，⼀对⽗⼦引起我的注意。
他们在⾃⼰的⽔域⼀声不响地钓鱼。
⽗亲抓住、接着⼜放⾛了两条⾜以让我欢呼雀跃的⼤鱼。
⼉⼦⼤概14岁左右，穿着⾼筒橡胶防⽔靴站在寒冷的河⽔⾥。
两次有鱼咬钩，但⼜都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的鱼竿猛地⼀沉，差⼀点⼉把他整个⼈拖倒了，卷线轴飞快地转动，⼀瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出⽔⾯时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了⼀只王鲑，个头不⼩。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
” 男孩冷静地和鱼进⾏着拉锯战，但是强⼤的⽔流加上⼤鱼有⼒的挣扎，使孩⼦渐渐被拉到布满漩涡的下游深⽔区的边缘。
我知道，⼀旦鲑鱼到达深⽔区就可以轻⽽易举地逃脱了。
(A)孩⼦的⽗亲虽然早把⾃⼰的钓竿插在⼀旁，但⼀⾔不发，只是站在原地关注着⼉⼦的⼀举⼀动。
⼀次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全⼒向深⽔区靠拢。
15分钟过去了，孩⼦开始⽀持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的⼒⽓奋⼒抓紧鱼竿。
冰冷的河⽔马上就要漫过⾼筒防⽔靴的边缘，王鲑离深⽔区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩⼦不见了! ⼀秒钟后，孩⼦从河⾥冒出头来，冻得发紫的双⼿仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他⽤⼒甩掉脸上的⽔，⼀声不吭⼜开始收线。
保罗抓住鱼⽹向那孩⼦⾛去。
(B)“不要!”男孩的⽗亲对保罗说，“不要帮他。
如果他需要我们的帮助，他会要求的。
” 保罗点点头，站在河岸上，⼿⾥拿着鱼⽹。
不远的河对岸是⼀⽚茂密的灌⽊丛，树丛的⼀半淹没在⽔中。
这时候鲑鱼突然改变⽅向，径直蹿⼊那⽚灌⽊丛⾥。
我们都听到鱼线崩断时刺⽿的响声。
然⽽，说时迟那时快，男孩往前⼀扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌⽊丛。
我们三个⼤⼈都呆住了。
(C)男孩的⽗亲⾼声叫着⼉⼦的名字，但他的声⾳被淹没在河⽔的怒吼中。
保罗涉⽔到达对岸，⽰意我们鲑鱼被逮住了。
他把枯树枝拨向⼀边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛⾥倒着退出来，努⼒保持着平衡。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解（实用版3篇）目录（篇1）1.鱼的故事阅读理解概述2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人启示正文（篇1）一、鱼的故事阅读理解概述《一条鱼的故事》是由著名作家李敖所写的一篇散文，主要讲述了作者在台北的一条小河里，与一条鱼结下了不解之缘。
作者通过这条鱼，反思了现代社会中的道德缺失和人类对自然的破坏。
二、鱼的故事阅读理解分析在文章中，作者描述了自己在河边遇到了这条鱼，这条鱼美丽而灵动，让作者产生了浓厚的兴趣。
然而，当作者深入了解这条河时，发现河中的生态环境已经被破坏得非常严重。
河中充斥着垃圾和工业废水，许多鱼类因此而死亡。
鱼的故事阅读理解图片1：美丽的河流和奄奄一息的鱼形成鲜明对比。
作者开始反思人类对自然环境的破坏，同时也指出这种破坏不仅仅是对动物的伤害，更是对人类自身的危害。
这篇文章呼吁人们应该重视环境保护，珍惜自然资源。
三、鱼的故事阅读理解结论通过这篇文章，我们可以看到作者通过一条鱼的故事，表达了对现代社会中道德缺失和环境破坏的担忧。
作者认为我们应该更加重视环境保护，珍惜自然资源，以避免对人类自身的伤害。
四、鱼的故事阅读理解个人启示从这篇文章中，我深刻地认识到了环境保护的重要性。
我们应该从自身做起，减少使用一次性物品，避免浪费和污染环境。
目录（篇2）1.鱼的故事阅读理解介绍2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人感受正文（篇2）一、介绍鱼的故事是一部讲述人与动物关系的感人作品。
它通过一个简单而深刻的寓言，告诉我们人类应该如何对待自然和生命。
二、分析故事讲述了一个渔夫和一个金鱼之间的互动。
渔夫每天给金鱼喂食，而金鱼则告诉渔夫他的愿望。
渔夫一次又一次地满足金鱼的愿望，直到最后金鱼要求得到他的生命。
渔夫意识到他已经失去了他的自由和幸福，他决定不再满足金鱼的愿望。
最终，金鱼死去，渔夫也失去了他的生活。
三、结论这个故事告诉我们，人类应该珍惜生命和自然。
鱼的阅读真题答案
鱼的阅读真题答案鱼的阅读真题答案鱼,的阅读答案苏景义盘石村的村主任这两天很愁。
因为乡里说，县里有个姓胡的领导星期天要来钓鱼。
他当时就急了，说天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，鱼死掉呢。
乡长说发动群众把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋样，县里领导去的那天，你得弄得水满鱼儿跃。
村主任的脸当时就黑下来。
山高加上几十年少见的大旱，几口机井里抽不出水，群众的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里储备的雨水了。
要群众把各家的水窖、蓄水池里的水弄出来，不亚于要他们的命哩。
村主任坐在水塘边，一个劲地吸烟。
钓鱼是这几年才兴起来的，到盘石岭上钓鱼，始于前年公路修上山坡以后，说是山上风景好，和平原上钓鱼，不是一道味儿。
盘石村旁这坑不知起于什么年代了，坑里有鱼，却是源于山下那场大战。
大战结束，八路军的大部队撤走了。
在盘石村留下了十几个伤病员养伤，领头的胡连长，左胳臂被打断了，用绷带吊着。
一天，山下来人，用桶挑来几十尾小鱼，说让伤员补身体。
由于山高路远，鱼死了一半。
鱼，胡连长他们一尾没吃。
死的，一人一尾送给了村里的老人；活的，就放进了村头的那个水坑里。
胡连长又带领轻伤员搬石头、挖沟，把坑塘四周的水道都彻底疏通。
后来下雨，很远地方的雨水都汇进了塘里。
从那时，塘里水没干过，鱼也越繁殖越多。
一晃几十年过去了，胡连长自打走后没回来过，人们看到水和鱼，就想起了他们，就激动得流泪这几天人们还说，得想想办法，不能让水干了，让鱼死了，这是胡连长给我们的乡长又几次派人来催问，村主任被逼没法，只好召开全体群众大会。
但群众到齐了，他又感觉没法说，说出来群众肯定不愿意。
他急得出了一头汗，嘴里念叨：胡领导，胡领导，你要是胡连长就好了念到这里，脑子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就这么说好了。
他说，乡亲们，县里的胡领导要来咱们村钓鱼了，胡领导是胡连长的后代哩，咱们塘里的水太少，得往里把水续续一开始，村民们一听说钓鱼俩字都心烦。
但听说是胡连长的后代来钓鱼了，就个个激动万分，包括一些年轻人，他们虽然没见过胡连长，但对他的故事，却能倒背如流。
《鱼》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成小题。
鱼①镜湖里有鱼，不是一般意义上的鱼。
就是说不是一米两米长的大鱼，而是三四十米长的大鱼。
②镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。
③这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为……等一下！④我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。
我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。
我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。
⑤我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。
⑥那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。
是的，从来没有。
⑦我走进院子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。
伯父穿着一件半截袖的老头儿衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。
我看得心惊胆战——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。
⑧我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。
在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。
⑨我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗？”⑩伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。
”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。
要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。
人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。
”⑪我心里当时充满了探索的欲望，打断大伯，说：“求您说实话，到底有没有大鱼？”⑫大伯深深地看了我一眼，不吱声。
我突然感到不同寻常的异样。
首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。
几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。
26992046_在寻找中成长——《寻找鱼王》导读
感非常丰沛的作家。他自 1975 年开始发表作品，著有长篇小说 《古船》《九月
寓言》《外省书》《你在高原》《独药师》 等，其中 《你在高原》 获得第八届茅盾
文学奖。2011 年，张炜开始进行儿童文学创作，其出版的 《半岛哈里哈气》《少
随即笔锋一转，连用几个动词，塑造了紧张、惊险的氛围，读者也跟着心跳加
快，为接下来的故事埋下伏笔。
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原谅她的家族，她只得与水
共舞，和大鱼 （水根） 相守
……
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读·经典
拓展思考
★书中的主人公最终找到真正的鱼王了吗
小说以男孩苦苦寻觅鱼王、学习捕鱼本领为主线，讲述他奇幻神秘的经历。
他在寻找的过程中开始困惑，为什么掌握了捕鱼的本事，反而不想捉那么多的
师傅是“旱手”鱼王唯一的儿子。大山深处常年难得雨水，鱼自然成为稀
贵佳品，是老族长宴请贵客桌上必备的“扛鼎”美味。因“旱手”鱼王身怀绝
技，在泥土里就能捉到两拃长的大鱼，所以格外受到老族长的青睐，家境也比
一般山民殷实。
山里还有一位“水手”鱼王，他下水捉鱼如囊中取物。可山里雨水时间短，
他只有夏季能捉到鱼。起初两位鱼王尚能和睦相处，儿女们也两小无猜并约定
鱼？为什么有些本事，需要小心再小心？为什么捉鱼时“出手只能一次，不成
就走人”？其实，这是一些需要用时间来慢慢体察、品味的人生命题，这是两位
鱼王师傅从经历中领受的深刻感悟。
男孩最后明白了，没人能成为真正的鱼王，因为鱼王的核心是鱼，是需要
寻找鱼王读后感
寻找鱼王读后感寻找鱼王读后感1暑假的时候老师给我们推荐了许多适合我们阅读的国内外好书，我拿到书单后很兴奋，放假第二天就央求着妈妈带我去买书。
来到书的海洋，我真的是流连忘返。
好多书我都想买回家看，可是经过再三考虑我买了《父爱的世界》、《寻找鱼王》、《龙三太子流浪记》、《麋鹿》这四本书。
其中我最爱看得就是《寻找鱼王》。
这本书讲述的是：在一个干旱缺水的国度，鱼是一种稀有奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着人们不同寻常的本事和身份，在那里人们生活艰辛，有谁能吃上一块豆腐都很了不起了，更别说吃鱼吃肉的了。
正是由于这个国度缺水少鱼，好多人都想去捕鱼。
而小说里的捕鱼人分为旱手和水手两种。
旱手，顾名思义，指不会游泳的人，因此他们只能在水浅的地方找鱼。
而水手就可以在任何有水的地方找鱼、捕鱼。
小说的少年小主人从小就立下大志要当一位捕鱼的'武林高手'，他想当一名出色的水手。
偶然间他听说只要找到鱼王，当了鱼王的徒弟，就能成为出色的水手。
他的父亲告诉他寻找鱼王比登天还难，能吃穿不愁就行了，就不要冒这个险了。
可小主人不信邪，他一定要实现自己当水手的梦想，因此他踏上了寻找鱼王的艰辛之路。
果然像他父亲所说，事情并不是一帆风顺的。
但踏破千山万水，经过困难险阻，少年终于找到了鱼王。
鱼王不止一个，他们一个是旱手，一个是水手，并且水手鱼王是个女鱼王。
在和鱼王相处的日子里发生了许多趣事，也有许多的恩怨情仇，值得开心的是少年终于拜了女鱼王为师。
从鱼王师傅那里小主人公不仅学到了捕鱼的本领，成为了出色的水手，还领悟到学成一门生存的手艺的重要性。
想想我们的生活和小说的主人公真的千差万别，我们有着优越的生活条件，生活在这幸福的时代，而我们却缺少了小主人公不怕困难，勇往直前的精神。
我们总是很轻易就说放弃了，面对挫折，我们应该乘风破浪勇往直前，当一个优秀的'水手'，而不是永远停滞不前做一个'旱鸭子'。
寻找鱼王读后感2《寻找鱼王》这本书特别有趣，我非常喜欢看，妈妈笑着说我看这本书，竟然到了废寝忘食的程度。
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阅读下面的文字，完成后面各题。
鱼的故事
张炜
父亲也被叫到海上拉鱼了。
我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。
海上没有浪，几个人把小船摇进去。
随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。
小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。
这就是拉大网。
网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。
所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。
大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。
我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。
各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。
有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。
我相信它懂事。
岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。
他们有的推车，有的担筐。
鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。
父亲真辛苦，每天要拉好多网。
早晨还要拉黎明网，这网最重要。
这时也是海上老大最精神的时候。
拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。
海上老大就高兴这样。
父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。
父亲学会了做一种毒鱼。
这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。
母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。
父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。
用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：没事了。
母亲喘着把鱼做好。
一种奇特的鲜味飘出，真好吃。
这才叫好吃。
父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。
这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。
我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。
这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。
母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。
还是鲜气逼人，又美吃一顿。
一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。
接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。
母亲比我们好一点，脸也黄了。
母亲摇晃过来，我们扶在一起。
母亲说：到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。
我往外连爬带跑。
草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。
这些草稞像是向
我伸来，抚摸我。
我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。
母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。
原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。
整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。
它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。
我不能挣脱。
我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。
我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。
我躺在小茅屋里，旁边是父亲。
母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。
她说：“孩子，你说胡话……”
吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。
风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。
我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。
它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。
母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。
真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。
我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。
后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。
我不好意思。
不过，幸福啊。
她说她要走了，但是还会常来小屋。
走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。
她让我求求岸上人，求求他们住手吧。
如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。
小鱼姑娘又来了。
她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。
她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：我把他们扎住了，他们就不能下海了。
梦做到这儿就醒了。
我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了?我就告诉了这个梦。
天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。
她把我的梦告诉了他，说：孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。
父亲瞥了母亲一眼，走了。
后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。
那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。
想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。
他们无一生还。
父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
这就是鱼的故事。
我再也忘不掉，一直没忘。
尽管许多人说那只是一次巧合……
（选编自《上海文学》2003年11期，有删改）
4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的是：（）
A. 作者在文章开头写拉网时渔老大和拉网人的呼喊，写岸边人面对活蹦乱跳的鱼的狂呼，都只是为了表现人们丰收的欢乐，表现自然可以给人们丰厚的馈赠。
B. “我”一家三口因吃大海中的毒鱼而中了毒，却又在草地上找到解毒草而获救。
这个情节启示我们：大自然可能带来灾难，也能帮助我们渡过危难。
C. 在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。
母亲因此提醒父亲，但父亲却毫不在意，结果一些人发生了意外，情节出人意料。
D. 小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，捕鱼过多而遭到大自然的惩罚，最终坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。
5. 小说中“我”的父亲作为捕鱼人的代表，有什么特点？请简要分析。
6. 小说的后半部分详细地描绘了“我”做的一个梦，这样写有什么好处？请简要赏析。
【答案】4. B 5. ①勤劳纯朴。
靠捕鱼维生，每天很早起来拉黎明网，一天都要拉好多次的网，每一次都得费劲地拖。
②坚忍乐观。
拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。
③目光短浅。
对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。
④充满智慧，生活经验丰富。
会做毒鱼，能解毒。
6. ①借梦突出小说主题。
梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难，表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。
②为下文埋下伏笔。
梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。
③丰富人物形象。
在梦中“我”同情小鱼姑娘的遭遇并哀求母亲去找海上老大，表现了“我”的善良、单纯。
④为文章增添浪漫主义色彩。
梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。
【解析】
4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，BC项考核情节，D 项考核视角，其中A项，渔老大和拉网人的呼喊，不只是因为丰收快乐，还是为了喊口号一起用力把网拉上来。
C项，“父亲却毫不在意”说法不当，他把我的梦告诉了海上老大，说明他是在意的。
D项，“捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告”说法错误，原文中鱼姑娘只是向我托梦，并没有劝告捕鱼人。
点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。
6. 试题分析：本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。
分析做“鱼梦”的作用，解答时，首先要把握“鱼梦”的内容，然后从内容出发，分析结构和内容上的作用。
“鱼梦”的主要内容是，鱼姑娘求我帮忙阻止鱼老大无休止地捕鱼，救救它的兄弟姐妹们。
然后它用红线把捕鱼人都绑上，期望他们不能够下海捕鱼；然后它就能嫁给我。
从结构上，为下文捕鱼人不听劝告出海捕鱼，最后命丧大海埋下伏笔；从内容上，塑造“我”善良的形象，也为突出表现捕鱼人的无知和不知敬畏自然，而最后自食其果；用托梦的情节，
增添了故事的神秘色彩。