幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思幼儿园初中音乐课《爱我你就抱抱我》带反思中班音乐课《爱我你就抱抱我》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习歌曲，在理解的基础上自然表达出来，通过孩子们对歌曲的理解而感受到父母的爱，学习如何表达爱意，根据歌词创建动作，快来看看幼儿园爱我，您会拥抱我的教学计划。
活动目标通过对幼儿歌曲的理解来感受父母的爱，并学习如何表达爱；学会学习歌曲并在理解的基础上自然地表达它们；根据歌词创建动作。
与歌曲的旋律一起唱歌。
熟悉这首歌的旋律并学会唱歌。
教学重点，难度重点：学会学习歌曲并在理解的基础上自然表达难点：根据歌词创作动作活动准备资料准备：电视，图片，歌曲等空间准备：将孩子在活动前的位置设置为半圆，以方便孩子表演活动程序一，开始部分开展活动以激发孩子的学习兴趣。
二，基础部分（1）展示图片，儿童观察，歌曲内容的初步感觉1.讨论：图片中的内容是什么，小动物的父母如何表达对孩子的爱？简介：动物，妈妈和爸爸爱他们的婴儿，他们将与婴儿嬉戏，一起奔跑，喂食，抱抱他们……（2）播放歌曲，听儿童，理解歌曲内容1.要求孩子解决问题并认真听歌。
-爸爸妈妈会怎样爱你？这首歌演唱了什么方法？-爱我们要去.（孩子们可以自由表达，熟悉歌词）（3）学习唱歌，孩子学习歌曲内容老师一边唱歌一边做动作，并鼓励孩子加入。
简介：孩子们爱父母，父母也爱我们，爱我陪伴，亲吻，亲吻，抱抱我们，宝贝会很幸福，如果我们愿意，爸爸妈妈也一样幸福。
（4）鼓励幼儿自由大胆表演歌曲1，播放音乐，儿童自由表演，老师观察2.选择一些儿童表演并添加新的。
3，分租演出，老师给予鼓励三，结束部分简介：我们的孩子今天真的很好，我希望孩子和母亲以及母亲一起唱这首歌。
活动扩展：家长可以参加亲子活动的表演，使孩子们进一步感受到爱并表达爱意。
教学反思1.对于这项活动的发展，准备活动的内容过于单调，儿童对情感的理解还不够深入，但随着活动的逐步完善，同时又增加了一些家长和儿童的故事。
幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思 - 幼儿园音乐教案
幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思 - 幼儿园音乐教案中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于中班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我，乐于参加活动，体验合作的乐趣，快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。
活动目标：1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。
4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备：1、幼儿会唱歌《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程：一、谈话导入。
1、小伴侣们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？（师幼互动）2、小伴侣们你们知道吗，老师也很爱你们，今日呀我给小伴侣们带来了一个特殊的礼物，是你们最喜爱听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？二、基本部分。
1、歌曲中的小伴侣跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）2、老师出示四张动作图片。
小伴侣们你们说说这些图片告知我们了什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我）小伴侣们和旁边的小伴侣一起协作表演一下好吗？（分别出示图片）3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中消失动作的地方。
4、分组拍手表演。
今日老师还给小伴侣预备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小伴侣。
那小伴侣们可以依据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手）5、争论配器方案，为歌曲伴奏。
今日老师还带了一些好玩的乐器，小伴侣们想熟悉他们吗？（听声音猜乐器）6、与幼儿争论什么乐器演奏什么动作。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到爱的温暖，培养幼儿对家人的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿了解拥抱是一种表达爱的方式。
3. 技能目标：让幼儿能够用动作和歌声表达对家人的爱。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过歌曲和动作表达对家人的爱。
2. 活动难点：让幼儿在活动中能够自然地表达情感，感受家庭的温暖。
三、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、抱抱玩具。
2. 经验准备：幼儿已有和家人相处的经验。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌曲中的动作。
c. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家人之间的爱。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，用抱抱的方式表达对家人的爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭主题展览，让幼儿展示家庭爱的照片或作品。
附：活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出对家人的爱与感恩。
在活动过程中，幼儿能够自然地用动作和歌声表达对家人的爱。
但在家庭角色扮演环节，部分幼儿表现出害羞和不自信的情绪。
在今后的活动中，教师应注意引导幼儿，让他们更加自信地表达自己的情感。
教师还需关注家庭教育的指导，帮助家长了解幼儿的需求，共同促进幼儿健康成长。
六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、抱抱玩具。
2. 经验准备：幼儿已有和家人相处的经验。
七、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习歌曲中的动作。
c. 教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家人之间的爱。
八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，用抱抱的方式表达对家人的爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭主题展览，让幼儿展示家庭爱的照片或作品。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
教案编辑专员为您编写的中班音乐活动教案如下：一、活动目标1. 让幼儿通过歌曲《爱我你就抱抱我》感受亲子之间的爱意，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 帮助幼儿学会用动作表达爱意，增进幼儿与家人之间的情感交流。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会用动作表达爱意，增进亲子关系。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏，能够积极参与集体表演。
三、活动准备1. 教具准备：音频设备、歌曲《爱我你就抱抱我》的播放器、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《爱我你就抱抱我》，教幼儿唱词和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，如拥抱、亲吻等，让幼儿用动作表达爱意。
4. 集体表演：全班幼儿一起进行动作表演，感受亲子之间的爱意。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师发放图画纸，让幼儿与家人一起绘制一幅表达爱意的画作，并配上歌曲《爱我你就抱抱我》。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
教案编写完成后，请您根据实际情况进行调整和完善。
在活动过程中，关注幼儿的参与情况和反馈，以便更好地达到活动目标。
祝您的音乐活动圆满成功！六、活动注意事项1. 在教学歌曲时，注意让幼儿正确发音，确保歌曲的演唱质量。
2. 在编排动作时，要考虑到幼儿的身体协调性，动作难度不宜过高。
3. 在集体表演环节，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小的幼儿大胆表现。
4. 在小组合作环节，引导幼儿相互尊重、合作，培养团队精神。
七、活动步骤1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿感受歌曲氛围。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和节奏。
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标1.学会识别并表达情感需求；2.了解安全抱抱的方式；3.加强和家长、老师的互动沟通。
教学内容1.情感需求的识别和表达：教师通过图片、故事、模仿等方式让孩子们学会辨别不同的情感表达，如喜悦、悲伤、恐惧等，并引导他们用言语表达出来，培养孩子们语言能力和表达能力；2.安全抱抱的方式：教师通过示范和讲解，向孩子们介绍安全抱抱的方式，并让孩子们学会正确的抱抱姿势；3.亲子互动：在教学过程中，教师会鼓励家长参与其中，让孩子们和家长一起进行亲子互动，这不仅有助于加强家长和孩子之间的感情，也有助于促进家长和教师之间的合作。
教学步骤第1步：情感需求的识别和表达（20分钟）1.教师出示一些图片，让孩子们猜测里面人物的情感，并用形象的语言描述出来；2.教师讲述一个小故事，并让孩子们表达自己的感受；3.教师模仿不同的表情和情感，让孩子们跟随模仿，并表达自己的感受。
第2步：安全抱抱的方式（20分钟）1.教师向孩子们介绍什么是安全抱抱，并讲解正确的抱抱姿势；2.教师示范抱抱的姿势，并让孩子们模仿；3.教师让孩子们进行小游戏，在游戏过程中加深孩子们对安全抱抱的理解和掌握。
第3步：亲子互动（20分钟）1.教师让孩子们表现出不同的情感，引导家长和孩子们进行亲子互动；2.教师在亲子互动中提醒家长抱抱孩子的姿势；3.教师引导家长和孩子们一起进行小游戏，在游戏中促进家长和孩子之间的沟通和交流。
第4步：总结回顾（10分钟）1.教师引导孩子们回顾今天学的内容；2.教师总结课堂重点，巩固孩子们的学习成果；3.教师对课堂进行总结反思，了解孩子们的反馈和意见。
反思通过这节课，我发现孩子们对情感表达的掌握还不够深入，在未来的教学中，我需要更多的引导和训练，帮助孩子们识别和表达自己的情感需求。
另外，在教学内容和步骤的设计上，还有一些需要改进的地方，我需要不断地在实践中总结和完善，提高教学效果。
同时，通过亲子互动的方式，我也意识到了家长和教师之间的合作和互动对孩子的成长非常重要，以后我会更加注重家长和教师之间的互动和沟通，共同关爱孩子的成长。
幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园初中儿童歌曲教学案例《爱我你就抱抱我》带反思中班儿童歌曲教学案例《爱我你就抱抱我》包含对适用于中班的主题歌曲教学活动的反思，以便儿童可以在熟悉的歌曲的基础上学习演奏打击乐器，以表达歌曲的说唱部分，并陪伴我，亲亲我，给我吹牛，拥抱我，愿意参加活动，体验合作的喜悦，来看看幼儿园爱我，您就可以拥抱我的教学计划。
活动目标：1.感受音乐的节奏和力量。
在歌曲的说唱部分熟悉我，亲吻我，赞美我，拥抱我的节奏。
2.在熟悉歌曲的基础上，学习弹奏地图和演奏打击乐器，以在歌曲的说唱部分表达陪伴我，亲我，赞美我，拥抱我。
3.乐于参与活动，体验合作的喜悦。
4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。
5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。
活动准备：1.年幼的孩子会唱歌《爱我你就抱抱我》。
2，图普的形象（设计有陪伴我，亲吻我，赞美我，拥抱我等动作，以及各种配套的打击乐器）。
3、《爱我你就抱抱我》音乐。
4，陪我，亲吻我，赞美我，拥抱我的头饰。
活动程序：首先，导入对话。
1.孩子们，你爱我吗？您想采取什么行动表达对我的爱？（老师互动）2，你认识孩子，老师也很爱你，今天我给孩子们带来了特别的礼物，是你最喜欢的歌，让我们一起听歌吗？第二，基本部分。
1.歌曲中的孩子对爸爸妈妈说了什么？（爱我，你会.）2.老师展示了四个动作图片。
孩子们，您如何看待这些图片？（爸爸妈妈爱我，我会陪我，亲吻我，称赞我，拥抱我）孩子们和你旁边的孩子一起表演吗？（单独显示图片）3.完全播放音乐，以便孩子使用拍手动作来指示该动作出现在歌曲中的位置。
4.团体鼓掌表演。
今天，老师还为孩子们准备了一些漂亮的头饰。
现在，我必须将其发送给孩子们。
孩子们可以根据您带来的头饰演奏这首歌说唱的节奏吗？（当被问及四组儿童歌曲何时拍手时）5.讨论编排程序并伴随歌曲。
今天，老师还带来了一些有趣的乐器。
孩子们想认识他们吗？（听声音猜测乐器）6.与您的孩子讨论正在演奏什么乐器。
出示图像图（仪表和动作图像已匹配）指导孩子们根据自己的头饰玩耍。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
本次音乐课教学的主题是《爱我你就抱抱我》。
一、教学目标：
1.使幼儿感受到亲情温暖与亲密无间的家庭氛围。
2.培养幼儿对音乐的感受与认识。
3.欣赏音乐，表达思想感情。
二、教学准备：
1.吉他
2.音箱
3.孩子们熟悉的毛绒鞋子
三、教学步骤：
1.练习歌曲
老师现场带领幼儿练习歌曲《爱我你就抱抱我》。
先播放一遍歌曲，然后带着孩子一起跟着唱。
并请幼儿所有人一起跟着播放音乐拍打节奏，感受音乐的节奏感。
2.体验亲情
请幼儿把带来的毛绒鞋子放在地上，然后请他们模仿大象一样的动作，小步慢慢踩在鞋子上，感受鞋子鼓出的感觉。
此时使用音箱播放温馨的家庭音乐，让孩子演绎
一下家庭的情境。
3.制作乐器
请孩子们用纸制作成喇叭状的乐器。
这样可以让孩子们更好地聆听音乐，更好地享受音乐，同时也可以让孩子们更好地认知自己制作的乐器，为自己的作品感到自豪。
4.模仿家人
请孩子们模仿自己家中的成员，有的捏捏姥爷的大腿，有的抱抱爸爸的腿，有的和妈妈一起在天上飞；有的和哥哥一起玩。
引导幼儿感受亲情温暖与亲密无间的家庭
氛围。
四、教学反思：
本次课程围绕家庭主题进行教学，让孩子们感受到亲情温暖，培养了幼儿对音乐的感受与认识，提高了孩子们的音乐创造能力和自信心。
通过制作乐器，让幼儿们更好地聆听、欣赏音乐，理解了音乐的本质，同时也拓展了孩子们的思维。
在整个教学过程中，老师做到了以上述目标为导向，引导幼儿为主角，让幼儿在参与互动中发展自己的思维和能力，这是值得鼓励的。
幼儿园中班音乐《爱我你就抱抱我》教案附反思
幼儿园中班音乐《爱我你就抱抱我》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲《爱我你就抱抱我》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。
2.理解歌曲的意义，培养关爱他人、表达情感的能力。
3.通过歌曲活动，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《爱我你就抱抱我》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中抱抱、亲亲的动作表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频和歌词。
2.玩具：小熊、小兔子等。
3.贴纸：小红心、小星星等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小熊、小兔子玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.老师提问：“你们知道小熊和小兔子是怎么表达爱意的吗？”（二）学习歌曲1.老师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.老师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“抱抱、亲亲”等。
3.老师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.幼儿跟随老师演唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
5.老师引导幼儿边唱边做抱抱、亲亲的动作。
（三）歌曲表演1.老师邀请部分幼儿上台表演歌曲，其他幼儿观看。
2.表演结束后，老师邀请幼儿分享表演感受。
（四）互动环节1.老师出示小红心、小星星贴纸，引导幼儿将贴纸贴在喜欢的小朋友身上。
2.老师提问：“你们为什么喜欢他（她）？”2.幼儿分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。
3.老师反思本节课的教学效果，提出改进意见。
五、教学反思优点：1.导入环节设计新颖，激发了幼儿的兴趣。
2.歌曲教学过程中，老师耐心引导，纠正幼儿的发音和节奏。
3.互动环节让幼儿积极参与，提高了课堂氛围。
不足：1.部分幼儿在演唱歌曲时，节奏掌握不够准确，需要加强练习。
2.课堂容量较大，部分幼儿可能没有完全消化教学内容。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《爱我你就抱抱我》，理解歌曲意义。
歌曲学唱环节：老师唱一句，幼儿跟唱一句，逐句推进，确保幼儿能够跟上旋律。
“小朋友们，我们一起来唱‘爱我你就抱抱我’，注意听老师的音调哦。
幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案4篇
幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案4篇幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案1活动目标1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
3．随歌曲旋律唱出来。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁? !幼儿回答：小宝宝。
教师：听一听，这个小宝宝说了什么?问题重现：小宝宝说了什么?幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。
)3．教师总结：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节说的部分。
)三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
过程描述：完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。
当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。
随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。
我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。
由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
教案：
课题：《爱我你就抱抱我》中班音乐教学
目标：通过学唱《爱我你就抱抱我》这首歌曲，让中班幼儿能够感受到爱的力量，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
教学内容和步骤：
1. 温暖的声音：先和幼儿们进行音乐热身运动，通过口哨、吟唱等方式让幼儿们放松身心，准备进入音乐学习状态。
2. 欣赏歌曲：播放《爱我你就抱抱我》这首歌曲，让幼儿们聆听歌曲的旋律和歌词。
3. 学唱歌曲：将歌曲的歌词逐句教给幼儿们，分段学唱，注意歌曲的节奏感和情感表达。
4. 轻松动作伴奏：教给幼儿们与歌曲配合的简单动作，如轻轻摇摆身体、拍手等，以增强幼儿们对音乐的感受和参与度。
5. 合唱练习：将幼儿们分成小组进行合唱练习，鼓励他们互相帮助和合作，通过合唱活动培养他们的团队合作意识。
6. 创设情境：通过角色扮演等方式让幼儿们在歌曲的情境中表达自己的情感，如互相拥抱、亲吻等。
7. 整体表演：为幼儿们创设一个小型的演出舞台，让他们组织好自己的表演，展示他们学唱歌曲的成果。
教学反思：
通过这次音乐教学，幼儿们对《爱我你就抱抱我》这首歌曲产生了浓厚的兴趣，他们积极参与和表演，展现了自己的音乐天赋和自信心。
通过学唱歌曲，他们不仅锻炼了语言表达能力，还培养了自己的音乐鉴赏能力和感受力。
在团队合作方面，幼儿们通过小组合唱和表演，学会了互相帮助和尊重他人的意见，加强了团队协作意识。
在未来的音乐教学中，我会继续注重幼儿们的参与度，多引导他们发现音乐的美，通过欣赏、学唱和表演等方式，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园初中音乐课《爱我你就抱抱我》带反思中班音乐课《爱我你就抱抱我》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习歌曲，在理解的基础上自然表达出来，通过孩子们对歌曲的理解而感受到父母的爱，学习如何表达爱意，根据歌词创建动作，快来看看幼儿园爱我，您会拥抱我的教学计划。
活动目标通过对幼儿歌曲的理解来感受父母的爱，并学习如何表达爱；学会学习歌曲并在理解的基础上自然地表达它们；根据歌词创建动作。
与歌曲的旋律一起唱歌。
熟悉这首歌的旋律并学会唱歌。
教学重点，难度重点：学会学习歌曲并在理解的基础上自然表达难点：根据歌词创作动作活动准备资料准备：电视，图片，歌曲等空间准备：将孩子在活动前的位置设置为半圆，以方便孩子表演活动程序一，开始部分开展活动以激发孩子的学习兴趣。
二，基础部分（1）展示图片，儿童观察，歌曲内容的初步感觉1.讨论：图片中的内容是什么，小动物的父母如何表达对孩子的爱？简介：动物，妈妈和爸爸爱他们的婴儿，他们将与婴儿嬉戏，一起奔跑，喂食，抱抱他们……（2）播放歌曲，听儿童，理解歌曲内容1.要求孩子解决问题并认真听歌。
-爸爸妈妈会怎样爱你？这首歌演唱了什么方法？-爱我们要去.（孩子们可以自由表达，熟悉歌词）（3）学习唱歌，孩子学习歌曲内容老师一边唱歌一边做动作，并鼓励孩子加入。
简介：孩子们爱父母，父母也爱我们，爱我陪伴，亲吻，亲吻，抱抱我们，宝贝会很幸福，如果我们愿意，爸爸妈妈也一样幸福。
（4）鼓励幼儿自由大胆表演歌曲1，播放音乐，儿童自由表演，老师观察2.选择一些儿童表演并添加新的。
3，分租演出，老师给予鼓励三，结束部分简介：我们的孩子今天真的很好，我希望孩子和母亲以及母亲一起唱这首歌。
活动扩展：家长可以参加亲子活动的表演，使孩子们进一步感受到爱并表达爱意。
教学反思1.对于这项活动的发展，准备活动的内容过于单调，儿童对情感的理解还不够深入，但随着活动的逐步完善，同时又增加了一些家长和儿童的故事。
的感受，使我对幼儿的感受得到了一定的升华，为事件的发展奠定了良好的基础。
中班音乐活动爱我你就抱抱我教案附反思
教案：中班音乐活动《爱我你就抱抱我》一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过歌词的理解，学会表达爱的方式，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 歌曲讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论歌曲中的爱的方式，如抱抱、亲亲、夸夸等，让幼儿明白表达爱的重要性。
4. 亲子游戏（5分钟）：教师组织亲子游戏，让幼儿与家长一起参与，体验歌曲中表达爱的情感。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲的学习兴趣较高，积极参与讨论和亲子游戏。
2. 在活动中，幼儿学会了表达爱的方式，增进了亲子关系。
3. 针对活动中的不足，如部分幼儿对音乐的节奏掌握不够好，可以在下次活动中加强音乐节奏的训练。
4. 继续培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
教案：中班音乐活动《爱我你就抱抱我》六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频文件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿跟随音乐一起唱。
2. 动作创编（5分钟）：教师引导幼儿创造歌曲中的动作，如抱抱、亲亲、夸夸等，并鼓励幼儿在集体面前展示。
3. 小组合作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种爱的方式，如抱抱、亲亲、夸夸等，并创作一段歌曲表演。
八、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿表达自己的感受。
幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》及教学反思5篇
第一篇：幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》及教学反思设计意图：《爱我你就抱抱我》是一首活泼、富有童趣的歌曲，歌曲中透露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。
小班幼儿刚上幼儿园，对于爸爸妈妈比较依恋，对于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主要是想在玩玩、乐乐的过程中，通过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿体会到与爸爸妈妈之间的爱，延伸到与同伴的爱，与老师的爱。
活动目标：1. 熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
3. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：活动重点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。
活动难点：感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。
活动准备：1.截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。
2.伴奏音乐。
3.陪、亲、夸、抱的简笔画图片。
活动过程：一、导入1.播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。
2.引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。
(1)师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么?爸爸妈妈送你的时候和你做了什么?你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的?亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的?哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。
××亲亲我。
还可以亲哪里?(根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说)抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的?小手放在肩膀上，××抱抱我。
还可以怎么抱?除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里?(脖子、腰等)(根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说)(2)师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀?抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。
” 那我们对爸爸妈妈说什么呢?(宝宝也爱你)二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。
1.师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么?(爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我)——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》韵律活动教学反思
幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》韵律活动教学反思
前言
音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分，通过音乐活动可以促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的审美意识、情感态度和创造力。
本文以幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》韵律活动为例，进行教学反思。
教学目标
•了解歌曲《爱我你就抱抱我》
•学习基础的音乐节奏
•提高幼儿的听觉认知能力
•培养幼儿的合作意识和团队精神
•培养幼儿的自主学习能力
教学准备
•歌曲《爱我你就抱抱我》的CD
•节拍器、手鼓、小铃铛、发烫纸，每种乐器各10个
•班级四面墙上贴有巨幅手绘音乐符号和乐器图案
•班级卫生间贴有乐器图案，让孩子们在上厕所时也能学会打击乐器节奏
•教师自备的积木和球等小玩具
教学过程
第一步：引入与导入（10分钟）
教师介绍今天的主题是音乐，让孩子们观察班级的四面墙上的乐器图案和音乐符号，引导学生进行联想和猜测，学生发表自己的见解和感受。
教师随后备好CD，打开音乐，让孩子们听音乐，感受韵律节奏，让孩子们根据自己所感受到的音乐节奏做出相应的身体动作。
第二步：学习乐器和节拍（15分钟）
让孩子们把乐器分成三组，每组有10个。
教师利用节拍器敲打出。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》一、教学目标1.能够正确唱出《爱我你就抱抱我》这首歌曲的歌词；2.能够理解歌曲中表达的爱和关怀的情感；3.能够通过手势动作配合歌曲表达歌词中的意义。
二、教学准备1.CD或者电子设备；2.歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词；3.图板。
三、教学步骤1. 创设情境教师可以与学生们一起坐成一个大圆圈，将歌曲的CD或者电子设备放在中间，并告诉学生们今天要学习一首叫做《爱我你就抱抱我》的歌曲，这首歌曲很有趣，能够表达出人与人之间的亲密关系，非常温暖和有爱。
让学生们期待地静心准备学习这首歌曲。
2. 引入歌曲播放《爱我你就抱抱我》的歌曲，在播放时，教师可以用手指向自己的心脏，示意学生们用手抱住自己的身体，感受歌曲中所表达的爱和关怀。
播放完歌曲后，教师可以鼓励学生们互相拥抱，传递爱和温暖。
3. 学习歌词教师可以将歌词贴在图板上，然后逐句教给学生们。
教师先读一遍，然后让学生们跟读。
为了加深学生对歌曲的理解和记忆，教师可以多次重复歌词教学，并进行口头练习，让学生们熟悉歌曲的内容。
4. 手势配合教师可以通过手势动作来配合歌曲的歌词，增加学生们对歌曲意义的理解和深入感受。
例如，在歌曲中出现“抱抱我”的部分时，教师可以示范用双手抱住自己；在歌词中出现“摇摇我”的部分时，教师可以示范摇动自己的身体等等。
5. 互动表演学习完歌曲后，教师可以分成小组，让学生们选择一个角色或者担任一部分歌词，进行小组表演。
教师可以指导学生们运用合适的手势和动作，让他们能够更好地表达出歌曲的意义和情感。
每个小组表演完后，教师可以给予肯定和鼓励，并引导学生们一起合唱这首歌曲。
四、教学反思本次音乐教学活动以《爱我你就抱抱我》这首歌曲为载体，通过情境创设、歌词学习、手势配合和互动表演等多种教学手段，帮助学生们理解和传递歌曲中表达的爱和关怀情感。
通过这样的教学方式，学生们能够在音乐中感受到温暖和亲密，培养他们的情感表达能力和合作意识。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思：《爱我你就抱抱我》一、教学背景1.1 班级情况该班级为一所幼儿园中班级，学生年龄在4-5岁，平时非常活泼好动，对音乐具有浓厚的兴趣。
该班级的学生中，有些孩子的音乐素养比较高，也有些孩子的音乐素养比较低。
1.2 教学目标本节课的教学目标分为两个方面：1.让学生能够唱出《爱我你就抱抱我》这首歌，并能掌握歌曲的旋律和歌词。
2.让学生学会简单的舞蹈动作，并和歌曲配合起来表现出来。
二、教学过程2.1 课前准备1.教师准备好音乐播放器和《爱我你就抱抱我》的音乐。
2.教师安排好教室内的座位和活动区域，清理好活动区域的障碍物。
2.2 学生活动2.2.1 歌曲欣赏教师放音乐，让学生先简单地聆听一遍《爱我你就抱抱我》这首歌曲。
同时，教师边放音乐边引导学生一起用身体感受歌曲节奏和音乐节拍，为后面的歌曲学唱打下基础。
2.2.2 歌曲学唱教师和学生一起跟着音乐再次唱一遍《爱我你就抱抱我》这首歌曲，直到学生能够掌握歌曲的旋律和歌词为止。
2.2.3 舞蹈教学教师让学生站成一排，跟着音乐尝试跳一段简单的舞蹈。
在跳完一次之后，教师带领学生一起观察自己和同伴的跳舞动作，及时解决问题。
在学生能够跳好这个简单的舞蹈之后，为了增加难度，教师可以引导学生探索自由跳舞，让学生在音乐的节拍中自由发挥自己的创造力和想象力。
2.3 落实为了帮助学生更快地掌握这首歌和舞蹈，教师决定在今后的音乐课上经常缩短欣赏和学唱环节，以更多的时间帮助孩子们进行舞蹈训练和创意发散。
三、教学反思这堂课的教学过程非常顺利，学生们的参与度也非常高。
通过这次教学过程，我发现：1.再次证明了以学生为中心的教学理念，只有真正将孩子们作为学习的主体，才能真正让他们对音乐教学产生浓厚的兴趣；2.音乐教学应该融入到日常生活中，学生的音乐素养和艺术创新能力应该随着课程的推出进行加强，而不是一次性提高；3.通过音乐教学，可以不仅让孩子们学到知识和技能，还可以为他们的心理情感健康发展提供积极的支持和帮助。
幼儿园中班音乐活动教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标1.学生能正确地唱出《爱我你就抱抱我》歌曲的歌词。
2.学生能助于韵律感和音乐鉴赏能力的发展。
3.学生能够通过本次活动感受到老师的爱与关怀。
教学内容1.歌曲：《爱我你就抱抱我》2.音乐教学素材：图例，课件，歌曲3.教学方式：听歌、演唱、舞蹈、互动游戏4.教学工具：无线麦克风、音响、投影仪、画板、黑板教学步骤第一步：导入1.导入歌曲《爱我你就抱抱我》，引导学生们带上感觉，认真聆听歌曲的旋律，并直观地感受歌曲的情感。
第二步：唱歌1.老师模拟演唱歌曲，学生模仿老师跟着唱，并一起练习韵律。
2.在唱歌过程中，老师可以引导学生注意歌曲的音高变化以及歌词的韵律感。
3.学生们可以在课件中看到歌词，同时进行口型动作训练。
第三步：舞蹈1.在歌曲《爱我你就抱抱我》中加入简单的舞蹈动作，利用舞蹈来加强学生对节奏感的感受。
2.老师可以分步引导学生学习舞蹈动作，并适当增加难度。
3.在舞蹈过程中，老师可以适时地漫步观察学生的动作配合，给予正解的指导和鼓励。
第四步：互动1.增加互动的游戏环节，让学生们参与互动游戏，以提升他们的兴趣和互动性。
2.游戏可以通过学生自己提供创意或者利用一些固定的互动性游戏，比如“碰碰船”。
3.游戏过程中，老师可以设定不同的规则和操作，给与不同的评价和反馈，激励学生积极参与游戏。
第五步：结束1.整个结束环节可以通过观察学生的情感变化，通过以下几个方面进行结束工作：2.歌曲《爱我你就抱抱我》的反馈：“学会了歌曲《爱我你就抱抱我》吗？”3.教师反馈：老师可以在参与过程中判断学生们的学习情况和互动性，对学生的表现进行肯定或者鼓励。
反思这次的《爱我你就抱抱我》音乐活动，吸引了孩子们的注意力和热情，学生表现比较积极，也学会了感受和表达爱的方式。
在此过程中我们也能够收获到一些反思：•引导力度不够。
在授课的过程中，笔者发现宝宝们有时候不能够很好地跟着老师模仿唱歌或学习动作，也表明我们在引导学生和演示示范的方面，还有待加强。
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
中班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》一、教学目标1.让学生学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养。
3.通过歌曲传达亲情、友情，让学生学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师与学生互动，询问他们是否喜欢这首歌，为什么喜欢。
2.歌曲学习（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
（3）学生跟随教师一起唱歌曲，逐渐熟悉旋律和节奏。
3.合作游戏（1）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组的成员要相互拥抱，然后一起唱歌曲《爱我你就抱抱我》。
（3）教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
4.情感体验（1）教师引导学生分享歌曲中的亲情、友情，让学生学会关爱他人。
（2）教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中传递关爱。
（2）教师鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问，给予解答。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《爱我你就抱抱我》，让学生感受到了音乐的欢快节奏，提高了学生的音乐素养。
2.在合作游戏中，学生学会了相互关爱，提高了合作意识。
3.教师在教学中注重指导学生的音准和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。
4.不足之处：（1）在歌曲教学过程中，部分学生的音准和节奏掌握不够好，需要加强个别辅导。
（2）在合作游戏中，部分学生表现较为紧张，需要给予更多鼓励和支持。
1.加强个别辅导，提高学生的音准和节奏。
2.创设更多互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。
4.加强家校合作，让家长了解学生在课堂上的表现，共同促进学生的成长。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《爱我你就抱抱我》，感受歌曲的欢快节奏。
幼儿园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思
小朋友园中班教案《爱我你就抱抱我》含反思【--中班音乐教案】中班教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友学会歌曲，在理解的基础上自然表达，通过小朋友对唱曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱，依据歌词创编动作，快来看看小朋友园中班《爱我你就抱抱我》含反思教案吧。
活动目标通过小朋友对唱曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱。
学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达。
依据歌词创编动作。
通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。
能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达难点：依据歌词创编动作活动预备物质预备：电视机、图片、歌曲碟子等空间预备：活动前小朋友的位置摆成半圆，以利于小朋友进行表演活动过程一、开头部分导入活动，激发小朋友的学习爱好。
二、基本部分（一）出示图片，小朋友观看，初步感受歌曲内容1、争论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的？小结：动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝，它们会与自己的宝宝一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们（二）播放歌曲，小朋友倾听，理解歌曲内容1、提出问题小朋友带问题仔细倾听感受歌曲爸爸妈妈会用什么方式爱你们？歌曲里面都唱了哪些方法？？爱我们就要（小朋友自由表达，熟识歌词）（三）学唱歌曲，小朋友学习歌曲内容老师边跟音乐演唱边做动作，鼓舞小朋友加入小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，珍宝们就会很兴奋，我们假如也这样做，爸爸妈妈也一样兴奋。
（四）鼓舞小朋友自由表演，大胆创编歌曲动作1、播放音乐，小朋友自由表演，老师观看2、选出部分小朋友表演，加入新的动作3、分租进行表演，老师赐予鼓舞三、结束部分总结：我们的珍宝今日表现的真不错，盼望珍宝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。
活动延长：在亲子活动中可让家长参加表演，让小朋友进一步感受爱，表达爱。
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幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思
中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于中班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我，乐于参与活动，体验合作的乐趣，快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。
活动目标：
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程：
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？（师幼互动）
2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？
二、基本部分。
1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就）
2、教师出示四张动作图片。
小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我）
小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗？（分别出示图片）
3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。
4、分组拍手表演。
今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。
那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？（询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手）
5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗？（听声音猜乐器）
6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。
出示形象图谱，（乐器与动作图片已经匹配好了）引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。
7、完整跟着音乐演奏
三、结束部分。
小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗？让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗？
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。
并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。
这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。
在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。
并且上课时要更加的关注全体小朋友。
小百科：心理学研究表明，那些经常被触摸和被拥抱的孩子的心理素质要比缺乏这些行动的孩子健康得多。