二年级上册数学- 6的乘法口诀 ︳青岛版 (18张)
二年级数学上册第四单元6的乘法口诀参考课件青岛版
36 6 12 18 24 30
我们都学过哪些乘法口诀？
一一得一
一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 三四十二 四四十六
一五得五
一六得六
二五一十
二六十二
三五十五
四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八 3×6＝18 6×3＝18 五六三十 5×6＝30 6×5＝30 四六二十四 4×6＝24 6×4＝24
巩固练习
（二）做一做
6×4＝24
巩固练习
（三）填表说口诀
3 4 3 6 6
4
5
68 10 12来自9 12 15 184
8 12 16 20 24
5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
数学游戏
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐 基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎 克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得 了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会 就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。── 马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁
6的乘法口诀
（一）看算式说口诀
4× 4
4×5
（二）说口诀算得数 3×4＝ 12 5×5＝25 2×5＝10 5×1＝5 5×（4）＝20 4×（3）＝12 4×4＝16 2×2＝4 3×2＝6 3×5＝15
6 6 12 18 24 30 36
二年级数学上册 第四单元 6的乘法口诀参考课件 青岛版
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
(精选)2017秋二年级数学上册第四单元6的乘法口诀参考课件青岛版
6的乘法口诀
（一）看算式说口诀
4×4
4×5
（二）说口诀算得数
3×4＝ 12 5×5＝ 25 2×5＝ 10 5×1＝ 5 5×（ 4）＝20 4×（ 3）＝12
4×4＝ 16 2×2＝ 4 3×2＝ 6 3×5＝ 15
6 6 12 18 24 30 36
12 18 24 30 36
得六
6
十二
12
数学游戏
77.最深沉的感情，往往以最冷漠的方式表达出来。 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 14.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
86.生命不是要超越别人，而是要超越自己。 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 63.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。 69.只有不停的跑才能追上我的梦。 57.成功的速度=品德+修养+成熟度。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
新青岛版二年级数学上册《6的乘法口诀》优质课件
4×6=24 6×5=30 6×6=36 4×3=12
3×5=15 2×6=12
试一试
1只蚂蚁1张嘴， 2只眼睛6条腿； 2只蚂蚁2张嘴， 4只眼睛12条腿； 3只蚂蚁3张嘴, 6只眼睛18条腿； 4只蚂蚁4张嘴， 8 只眼睛24条腿； 5只蚂蚁5张嘴， 10只眼睛30条腿； 6只蚂蚁6张嘴， 12只眼睛36条腿。
1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6
1×6＝ 6
一六得六
+6
2×6＝ 12
二六十二
+6
3×6＝ 18
三六十八
+6
4×6＝ 24
四六二十四
+6
5×6＝ 30
五六三十
+6
6×6＝ 36
六六三十六
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
青岛版数学二年级上册《6的乘法口诀》说课稿
《6的乘法口诀说课稿》教学内容：青岛版小学数学二年级上册第四单元的“《6的乘法口诀》一、说教材（一）教材分析6的乘法口诀是青岛版小学数学第三册第四单元第一课时的内容。
是在学生已经初步理解了乘法的意义，学会了1—5的乘法口诀的基础上进行教学的。
再出现乘法算式和乘法口诀，要求学生探究编写，然后进行巩固练习、并运用所学知识解决实际问题。
乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点，也是本册书教学的一个重点，它是学生以后进一步学习乘除法的基础。
根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，制定了本课的教学目标： 1、知识目标：学生通过观察思考，在学习乘法口诀的过程中进一步理解意义，让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程，并能用口诀熟练地进行计算。
2、能力目标：在口诀的整理中，初步培养学生发现简单规律的能力，提高应用乘法解决实际问题的能力。
（二）学生分析我把本课的教学重点定为让学生在1—5的乘法口诀的编写经验上，自主探索，编出6的乘法口诀，并熟记口诀。
同时，又由于低年级的学生年龄小，受其表达能力的限制，将其探索发现的知识抽象出来，概括形成口诀形式这一过程和发现口诀的内在规律，对学生来说，又是一个难点。
所以教学的关键是引导学生用类比，迁移的方法主动建构新知。
（三）教学目标预设1、知识与技能目标：通过观察和总结得出乘法口诀，培养学生迁移规律的能力。
2、过程与方法目标：培养学生的观察能力，培养学生的或作意识。
3、情感态度与价值观目标：培养学生学习数学的兴趣。
以及积极参与意识。
（四）教学重点、难点以及关键重点：让学生熟记6的乘法口诀难点：运用6的口诀解决实际问题。
关键：理解 6的乘法口诀（五）教具学具准备：课件、多媒体二、说教法、学法1、说教法。
“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。
结合本课内容和学生实际，教学采用情境法，发现法、尝试法等进行教学。
遵循了直观性、知识性相结合的教学原则，新课及练习的呈现由易到难，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。
二年级上册数学- 6的乘法口诀 ︳青岛版 (15张)
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
算一算，每个图中有多少个格子？
18
6×3＝18 3×6＝18
18
6×3＝18 3×6＝18
12
6×2＝12
2×6＝12
12
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
6的乘法口诀
考考你
51435 ××74798 ==
嗨！大家好
有多少张“贴画”
你能快速 数出一共 有多少张 贴画？
数一数，填一填。
有 几
1
2
3
4
5
6
7
8
9
行
有
几 只
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
四人小组合作
1.分为指导员、检查员、记录员、汇报员 2.想一想：先自己想一想怎样解决。 3.说一说：和本组的同学一起研究口诀是怎
欢 迎 来 到
请举手抢 答
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
9×6
3×6 6×7
4×6
3×5 8×6
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
李老师带5个同学去种树，每人种5棵， 他们一共种了多少棵树？
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
这节课大家表现 的可真棒，希望 你们继续努力， 做一个热爱学习
的好孩子。
二年级上 册数学- 6 的乘法口诀 ︳青岛版 (1 5 张)
青岛版小学数学二年级上册6的乘法口诀课件第一课时
新课学习 1.创编6的乘法口诀。
1个 6 块布 1 个6 1×6＝6 2个 12 块布 2 个6相加2×6＝12 3个 18 块布 3 个6相加3×6＝18 4个 24 块布 4 个6相加4×6＝24
5个 30 块布 5 个6相加 5×6＝30
6个 36 块布 6 个6相加5×6＝30
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十 四 五六三十
6×3＝18
口诀三六十八
结论总结
1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
课堂练习 1.看算式说口诀。（抢答）
6×3＝ 2×6＝
3×5＝
4×2＝
三六十八 二六十二 三五十五 二四得八
作业布置
有关乘法口诀的有趣知识还有很多，同学们可 以上网查询；生活中还有哪些问题能用6的乘 法口诀来解决，课下和同伴们交流。
板书设计
1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6
6的乘法口诀 1×6=6 一六得六 2×6=12 二六十二 3×6=18 三六十八 4×6=24 四六二十四 5×6=30 五六三十 6×6=36 六六三十六
六六三十
新课学习
一六得（ 六） （ 三）六十八
五（ 六 ）三十
（ 二）六十二 四（ 六）二十四 六六（三十六）
新课学习
墙上挂了多少只纸鹤？ 就是求4个6相加的和是 多少，可以列乘法算式 计算。
4×6＝24（只） 或 6×4＝24（只）
都可以用口诀 “四六二十四 ”来计算。
新课学习
每个鱼缸有（ 6 ）条鱼， 有（ 3 ）个鱼缸。 一共有（18 ）条鱼？
二年级上册数学- 6的乘法口诀 ︳青岛版 (16张)
二年级上册数学- 6的乘法口诀 ︳青岛版 (16张) 二年级上册数学- 6的乘法口诀 ︳青岛版 (16张)
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
0 6 12 18 24 30 36
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
1
2
4 3
数学文化
数学文化
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
数学文化
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
数学文化
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
青岛2011课标版小学数学二年级上册
张红萍 涧西区东方一小
沙包个数 1 2 3 4 5 6
用布块数 6 12 1188 24 30 36
1个沙包6块布 1个6 1×6=6 6×1=6 一六得六
个沙包 块布 个6相加 列式： 口诀：
闯关规则：
每答对一道题，就闯过一关。可以任意 揭开一块拼图，拼图下有惊喜，更有收获哦！
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
数学文化
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
数学文化
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
5+4+6+1+2=1? 8 三六十八
二 年 级 上 册 数学- 6 的 乘法 口诀 ︳ 青 岛 版 ( 16 张)
青岛版小学数学二年级上册课件 6的乘法口诀
2021/1/2
13
亲爱的小朋友，通 过这节课的学习， 你觉得自己又有哪 些进步呢？说出来 让大家一起分享你 的成功吧！~
2021/1/2
14
总 这节课大家表现 的可真棒，希望
结 你们继续努力， 做一个热爱学习 的好孩子。
2021/1/2
15
全国中小学 最大最全的教学课件资源网
/
9
蜻蜓
为了帮助大家 更好的记住这 些口诀，我再 给你们举一个 例子。你们看 这是什么？
2021/1/2
10
真是一群聪明的孩 子，那现在你们来 观察蜻蜓有几条腿 呢？
2021/1/2
11
你们回答的非常正确， 那两只蜻蜓呢？三只
呢？四只…是不是也
能用我们刚学的口诀 来计算呢？
2021/1/2
12
我是聪明的小鸟， 我现在就能背诵 刚刚学过的口诀， 小朋友，你敢跟 我比一比吗？
6的乘法口诀
6 的乘法口诀
邹平县第三实验小学 高凯
2021/1/2
1
学习目标：
1. 引导同学们经历编口诀的过程，能找出6乘 法口诀的规律，进一步培养同学们的探索发现 能力。 2. 能记住6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求 积。 3. 让同学们初步体验6的乘法口诀在解决问题 中的作用，感受数学的价值。
2021/1/2
2
小朋友，你们好！我叫 汪汪，是人类忠实的好 朋友，现在我遇到了一 个数学问题，你能帮我 数一数有多少个格子吗？
2021/1/2
3
2021/1/2
你们真是聪明的 孩子，一个6是6， 两个6是6+6，三
个…哦，这么多，
我都快算不过来
了…
4
大家好，我是小猫 咪咪，很高兴认识 你们。我这里有一 个好办法，可以很 快的算出格子的数 目，小朋友们，你 们能猜到吗？
二年级上册数学说课稿 《6的乘法口诀》 青岛版
二年级上册数学说课稿《6的乘法口诀》青岛版1. 教材分析《6的乘法口诀》是二年级上册数学中的一篇课文，教材版本为青岛版。
在本单元中，该篇课文是第五讲，主要教授6的乘法口诀和6的乘法表。
该篇教材重在培养学生的口算能力，通过学习6的乘法口诀，帮助学生能够快速计算出任意两个数相乘得到的积。
同时，通过乘法表的学习，让学生理解乘法的意义，并能熟练掌握乘法表。
2. 教学目标•知识与技能：掌握6的乘法口诀和6的乘法表，运用口算的方法计算相关题目。
•过程与方法：培养学生的口算能力，提高学生的注意力和记忆力。
•情感、态度、价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自学能力和合作意识，使学生体验数学的美妙。
3. 教学重点•掌握6的乘法口诀。
•熟练掌握6的乘法表。
•运用口算的方法计算相关题目。
4. 教学难点•乘法口诀的记忆和口算能力的培养。
5. 教学过程5.1 导入1.让学生回忆上课所学的内容，询问学生乘法的概念以及乘法表的作用。
2.引入本课的学习主题：“6的乘法口诀”，激发学生的学习兴趣。
5.2 学习内容5.2.1 学习6的乘法口诀1.学生齐读口诀：六一齐齐租出去，租了一个月又二毛，算它租了几分？2.解释口诀含义：六一租出去、租了一个月又二毛，意思是6乘1等于6，6乘2等于12，6乘3等于18……依次类推。
3.学生记忆口诀，练习口算。
5.2.2 学习6的乘法表1.展示6的乘法表，讲解表格结构以及乘法的意义。
2.讲解表格中其中一列的特殊性质，即6的倍数的最末位数字为0、6。
3.讲解表格中每一个数字的由来，如6乘1等于6，6乘2等于12……4.学生自主默写6的乘法表，并练习口算。
5.3 巩固练习1.小组竞赛，设计相关练习题目，让学生在小组内完成答题。
2.分享答案，让学生互相学习，查询和纠正错误。
3.引导学生复盘，做好笔记，练习巩固内容。
5.4 课堂总结1.让学生回顾本节课所学内容，重点和难点等。
2.强调本节课重要的知识点，并提出学生需要进一步练习的方向。
二年级上册数学课件-4.1 6的乘法口诀 ︳青岛版 (共18张PPT)
2
豆子颗数 6 12
3
4
18 24
56 0 36
看表想算式，编口诀
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×1=6 6×2=12 6×3=18 6×4=24 6×5=30
由口诀写算式
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30
蚂 蚁
乘法口诀
嘴巴 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六
眼睛
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二
腿
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
同学们在想想哪些昆虫 还能编6的乘法口诀
6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
3x6=18 5x6=30 4x6=24 6x3=18 6x5=30 6x4=24
写得数，并说说用到的是哪句口诀？
6×2= 12 6×5= 30
二六十二 五六三十
表内乘法（一） 6的乘法口诀
一只小羊吃两个苹果，一共要吃（ ）个苹果呢？
你是怎么计算出来的？可以怎么列式？
2x4=8 或者 4x2=8
用乘法口诀： 二四得八
◇数一数现在是几只羊？它们也 同样每只吃两个苹果，需要多少 个苹果呢？该怎么列式？
2x5=10 5x2=10
可以用的乘法口诀：
二五一十
豆荚个数 1
看算式想口诀
2×6 6×2
二六十二
4×6 6×4
青岛版二年级——6的乘法口诀
6的乘法口诀教学内容《义务教育教科书·数学（二年级上册）》37～38页。
教学目标1.结合生活情境，学习6的乘法口诀。
2.借助已有知识和经验经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀和乘法之间的联系，并能灵活运用6的乘法口诀解决问题。
3.编口诀、找规律的过程中，培养认真观察、独立思考的良好习惯和迁移类推的能力，激发学习数学的兴趣。
教学重点创编口诀并熟记，利用口诀解决问题。
教学难点理解6的乘法口诀和乘法之间的联系。
教学准备教具：多媒体课件、骰子、一串串纸鹤学具：表格、作业纸、彩笔教学过程一、创设情境，引发问题师：小红和她的几个小伙伴很喜欢动手创作东西。
看：她们在忙着做什么呢？（出示情境图）我们一起来看看吧。
师：你们玩过沙包吗？从图中你知道了什么？你想知道什么问题？依据学生提出的问题，依次点击出现在表格中。
二、自主探究，学习新知1.完成表格，渗透意义。
师：能自己解决这些问题吗？你们手中就有这张表格，拿出来，边想边填，看谁完成得最快，方法最巧妙。
学生独立填写。
完成后，组内交流。
师抽选完成得比较迅速的学生，问：“你刚才完成得又快又正确，一定有巧妙的方法。
给大家说说你是怎么算的？又是怎么想的？”预设：①6+6=12 12+6=18 18+6=24……②6+6=12 6+6+6=18 6+6+6+6=24……师：真不简单，发现了其中的规律，后一个数比前一个数要多6。
师：他明白了这几个数的意义，用连加的方法计算的。
根据他的方法我们可以更加清楚了，我们填出的这几个数分别是几个几相加呢？引导学生发现：1个6、2个6、3个6……6个6。
师：同学们真了不起，从这个表格中就发现了这么多的秘密呢。
刚才我们填出的这些数都与哪个数有关系？师：如果我们今天学习乘法口诀，应该是学习几的乘法口诀？随着学生的回答，板书课题：6的乘法口诀。
2.依据问题，创编口诀。
师：现在能根据刚才解决沙包问题的观察与发现，自己编出6的乘法口诀吗？先自己静静地在心里想一想，再和同组的小伙伴说说编的口诀。
二年级数学上册 第四单元 6的乘法口诀参考课件 青岛版
36 6 12 18 24 30
我们都学过哪些乘法口诀？
一一得一
一二得二 一三得三 一四得四 二二得四 二三得六 二四得八 三三得九 三四十二 四四十六
一五得五
一六得六
二五一十
二六十二
三五十五
四五二十 五五二十五
六六三十六
三六十八 四六二十四 五六三十
巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八 3×6＝18 6×3＝18 五六三十 5×6＝30 6×5＝30 四六二十四 4×6＝24 6×4
（三）填表说口诀
3 4 3 6 6
4
5
6
8 10 12
9 12 15 18
4
8 12 16 20 24
5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
数学游戏
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。
青岛版二年级上册数学《6的乘法口诀》
6的乘法口诀教学目标1．使学生自主探究6的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。
2．培养学生的计算能力和应用能力。
3．养成认真审题的好习惯。
教学重点学生自主探究6的乘法口诀。
教学难点熟练运用乘法口诀。
教具准备口算卡片、课件。
教学过程一、新课导入出示题目，要求：1分钟内完成。
4+4+4+4 3×5 2×3 4×2 5×51×3 3+3+3 2×5 5×1 2+2+24×5 5×2介绍算得快的方法。
师：今天我们一起比一比谁学得快。
（设计意图：复习1-5的乘法口诀，为学6的口诀提供方法基础。
）二、你问我说1．比赛出示情境图：5×6=30或6×5=30口诀：五六三十6×6=36口诀：六六三十六师：下面同学们观察口诀，会发现什么规律？（1）6的乘法口诀一共有6句。
（2）每句第二个字都是6。
（3）每句的第一个字表示有几个6。
（4）6的乘法口诀后一句与前一句都相差6。
（若忘了哪句就想它的前一句再加6就是。
）学了6的口诀你最喜欢哪一句呢？看到口诀你想到什么乘法算式？3．试一试师：仔细观察情境图，算算墙上挂了多少只纸鹤？生：4×6=24（只），也可以用6乘4来计算。
用到乘法口诀“四六二十四”。
师课件出示答案。
三、自主练习1．我说你写。
答案：略。
2．答案：5×6=30；5×3=15 3．填表。
答案：4 8 12 16 20 245 10 15 20 25 306 12 18 24 30 364．答案：6×2=12；6×6=36（设计意图：通过练习，使学生进一步掌握和记忆6的乘法口诀。
）四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？（设计意图：培养学生的自我评价、概括、反思的能力，也能更好地起到对本课所学内容复习的效果。
）五、课后作业1．摘苹果。
6×4 5×6 6×3 1×6 6×6 2×62．填空。
青岛版二年级上册数学《6的乘法口诀》
一、新课导入 口算。（1分钟内完成） 4+4+4+4＝16 5×5＝ 25 3×5＝15 1×3＝ 3 2×3＝ 6 4×2＝ 8
3+3+3＝ 9 2×5＝10
5×1＝ 5
2+2+2＝6 4×5＝20
5×2＝10
2
二、你问我说 做6个沙包要用几块布呢？看谁算的比较快。比赛一下。
做一个沙包 要用6块布。
凯蒂
做6个沙包用 多少块布？
3
沙包个数 布的块数
1×6＝（6） 12 2×6＝（ ） 3×6＝（ 18） 4×6＝（24 ） 5×6＝（ 30） 36） 6×6＝（
1 6
2 12
3 18
4 24
5 30
6 36
一六 得六 二六 十二 三六 十八 四六 二十四 五六 三十 六六 三十六
6×1＝（ 6） 12 6×2＝（ ） 18 6×3＝（ ） 24 6×4＝（ ） 6×5＝（30 ）
5 × 3 ＝ 15 （把）
8
3．填表。 × 1 4 5 6 2 8 10 12 3 12 15 18 4 16 20 24 5 20 25 30 6 24 30 36
4
5
6
9
4．
6
2
12
6
6
பைடு நூலகம்
36
10
四、课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
11
谢谢观看！
4
口诀的规律。
（1）6的乘法口诀一共有6句。 （2）每句第二个字都是6。 （3）每句的第一个字表示有几个6。
（4）6的乘法口诀后一句与前一句都相差6。
5
试一试。 仔细观察情境图，算算墙上挂了多少只纸鹤？
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读一句口诀，写两个乘法算式。
三六十八 (3×6=18 )
(6×3=18 )
五六三十
(5×6=30) (6×5=30)
二六十二ห้องสมุดไป่ตู้
（2×6=12)
（6×2=12) 四六二十四
(4×6=24 ) (6×4=24 )
二年级上册数学- 6的乘法口诀 ︳青岛版 (18张)
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6 x 5 = 30
五六三十
5 x 6 = 30
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6 x 6= 36 六六三十六
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6的乘法口诀
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
腿的 个数
6x1=6 1x6=6
一六得六
6 x 2 = 12
二六十二
2 x 6 = 12
6 x 3 = 18
三六十八
3 x 6 = 18
6 x 4 = 24
四六二十四
4 x 6 = 24
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❖ 这节课你学会了什么？
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猜谜语
小英雄,爱劳动， 飞到西,飞到东。 嘴里唱,嗡嗡嗡, 采了粮,可过冬。
（ 谜底：蜜蜂）
知 识
蜜蜂是昆虫，昆虫都有6条腿， 并且有头、胸、腹三部分。
窗
请同学们认真思考 1只蜜蜂有6条腿，2只蜜蜂有多少条腿
呢？3只呢？……6只呢？
你能用乘法 算式表示， 并编出6的乘 法口诀吗?
蜜蜂 个数 1 2 3 4 5 6
练一练
□6 ×□3 = □18
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口诀： 三 六 十 八
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小猴摘桃
6x6＝36 6x2＝12 6x3＝18 1x6＝ 6 5x6＝ 30 4x6＝24
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对口令：
老师同学相互交换分左右诵读
一六得六，二六十二， 三六十八，四六二十四， 五六三十，六六三十六。
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