超级情景背诵图(倒背如流新概念)情景图+分解图+实现图unit14
新概念二Lesson28附情景背诵图和课文动画共47页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
新概念第二册循环背诵表
15
月 2
八
2 十 □ 第七十九课 4
日五
课 □ 第七十一课 5
1 □ 第八十五课 2
1
0 第 □ 第八十三课 3
月 2
八
3 十 □ 第八十课 4
日六
课 □ 第七十二课 5
第91天
第92天
1 □ 第九十课 2
1
0 第 □ 第八十八课 3
16
月 2
九
8 十 □ 第八十五课 4
日一
课 □ 第七十七课 5
1 □ 第五十三课 2
0
9 第 □ 第五十一课 3
月 2
五
1 十 □ 第四十八课 4
日四
课 □ 第四十课 5
第60天
1 □ 第五十九课 2
0
9 月
第 □ 第五十七课
3
2六
7 日
十 □ 第五十四课
4
课 □ 第四十六课 5
ห้องสมุดไป่ตู้ 10
第61天
第62天
1 □ 第六十课 2
0
9 第 □ 第五十八课 3
11
月 2
六
日一
课 □ 第七课 6
第27天
1 □ 第二十六课 2
0
8 第 □ 第二十四课 3
月 2
二
5 十 □ 第二十一课 4
日七
课 □ 第十三课 6
第33天
1 □ 第三十二课 2
0
8 第 □ 第三十课 3
月 3
三
1 十 □ 第二十七课 4
日三
课 □ 第十九课 5
第39天
1 □ 第三十八课 2
0
9 第 □ 第三十六课 3
日二
艾宾浩斯记忆曲线超循环背诵大表 新概念英语
101-110 81--90 51--60 111-120
第20天
1 1 月 2 0 日
111-120 91--100 61--70 121-130
第21天
1 1 月 2 1 日
121-130 101-110 71--80 131-140
第22天
1 1 月 2 2 日
131-140 111-120 81--90 141-150
第27天
3
1 1 月 2 7 日
181-190 161-170 131-140 51--60
第28天
1 1 月 2 8 日
191-200 171-180 141-150 61--70
第29天
1 1 月 2 9 日
201-210 181-190 151-160 71--80
第30天
1 1 月 3 0 日
491-500 471-480 441-450 361-370
第59天
1 2 月 2 9 日
501-510 481-490 451-460 371-380
第60天
1 2 月 3 0 日
511-520 491-500 461-470 381-390
第61天
1 2 月 3 1 日
521-530 501-510 471-480 391-400
超 循 环 背 诵
第1天
1 1 月 0 9 日
90 天 计 划
第6天
1 1 月 1 4 日
第2天
1 1 月 1 0 日
第3天
1 1 月 1 1 日
第4天
1 1 月 1 2 日
第5天
1 1 月 1 3 日
第7天
1 1 月 1 5 日
《艾宾浩斯遗忘曲线图》课件
艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 图
横坐标：时间（天）； 纵坐标：学习的知识保持量（记忆的数量）
遗忘
( 1 )
(≈ ½)
(≈⅓)
(≈¼)
规 律 ： 先 快 后 慢
( )Leabharlann 学习过程中记忆与遗忘的特点
1、知识的学习有一个遗忘的过程 2、遗忘遵守“先快后慢” 原则，在刚结束学习的第一天， 遗忘的速度最快 3、之后，遗忘的速度会减慢，最后保持一定量
艾宾浩斯记忆与遗忘曲线启示
• • • • • • • 学习要注重预习 提高上课效率 学习时注意力集中，在理解的基础上记忆知识 采取有效复习方式： （1）及时复习（当天） （2）经常复习 （3）阅读复习与回忆复习相结合
/
姜堰克莱尔少儿英语倒背如流新概念教材介绍
《倒背如流新概念》是由国内知名的外语教育与研究出版社出版的一套配合新概念英语学习的教材.打破传统的枯燥文字教学法,采用了超级情景背诵图,充分发挥右脑的潜力,使左右脑协调运用,利用生动形象、色彩鲜明且富含寓意的图标来实现文字和图像的直接联系,使学生轻松、快速地背下课文，养成英语思维的良好习惯，受益终身。
倒背如流新概念不具备任何的教学的技巧，任何的教学的思路和方法。
它的一个定位就是一本背诵的教材，也确确实实是这样。
它是通过认知心理学的原理，让学生通过记忆图象来记忆英文，达到了我们要求的英文—实物（场景），避免了我们学习英文的英文—中文—实物（场景），违反学习语言规律的认识。
我们用这本书的一个很重要的目的是为了养成学生良好的学习语言的习惯，同时也养成我们教师的良好的语言思考习惯。
而背诵的重要性自不必说，学生的基础学习必须以背诵为主的一个基础。
倒背如流新概念语法丛书，不仅会让学生将中小学阶段的语法知识悉数掌握，还会让学生通过熟记几十篇英语文章达到快速提高口语水平和英语综合素质的效果。
每课的知识点学习和操练的内容都是根据教育部所定小学语法重点精心安排的，所有用于操练的句子都是学生本课或之前的课所学过的，绝不出现生疏的内容，因此孩子们在学习的时候成就感非常强，进而自信心也大大提高。
配套学生操练手册汇集最新小升初考试中的语法试题，会大大提高学生的应试水平。
新概念超精美分色超循环背诵大表(最新版)
第 □ 第三十九课 四 十 □ 第三十六课 二 课 □ 第二十八课 第48天
2 3 4 4
1 2 月 0 2 日
1
□ 第四十三课
2 3 4 5
1 2 月 0 2 日
1 □ 第四十四课 第 □ 第四十二课 四 十 □ 第三十九课 五 课 □ 第三十一课 第51天
2 3 4 5
1 2 月 0 2 日
1
□ 第四十五课
2 3 4 5
13
1 2 月 0 2 日
第 □ 第七十课 七 十 □ 第六十七课 三 课 □ 第五十九课 第79天 1 □ 第七十八课
第 □ 第七十一课 七 十 □ 第六十八课 四 课 □ 第六十课 第80天
第 □ 第七十三课 七 十 □ 第七十课 六 课 □ 第六十二课 第82天
第 □ 第七十四课 七 十 □ 第七十一课 七 课 □ 第六十三课 第83天
2 3 4 5
1 2 月 0 2 日
1
□ 第三十四课
2 3 4 5
1 2 月 0 2 日
1
□ 第三十五课
2 3 4 5
6
1 2 月 0 2 日
第 □ 第二十八课 三 十 □ 第二十五课 一 课 □ 第十七课 第37天 1 □ 第三十六课
第 □ 第二十九课 三 十 □ 第二十六课 二 课 □ 第十八课 第38天
2 3 4 5
5
第 □ 第二十二课 二 十 □ 第十九课 五 课 □ 第十一课 第31天 1 □ 第三十课
第 □ 第二十三课 二 十 □ 第二十课 六 课 □ 第十二课 第32天
第 □ 第二十五课 二 十 □ 第二十二课 八 课 □ 第十四课 第34天
第 □ 第二十六课 二 十 □ 第二十三课 九 课 □ 第十五课 第35天
艾宾浩斯记忆复习图表 图文
25 25 25 24 23 21 18 10 — — —
26 26 26 25 24 22 19 11 — — —
27 27 27 26 25 23 20 12 — — —
28 28 28 27 26 24 21 13 — — —
29 29 29 28 27 25 22 14 — — —
30 30 30 29 28 26 23 15 — — —
13 13 13 12 11 9 6 — — — —
14 14 14 13 12 10 7 — — — —
15 15 15 14 13 11 8 — — — —
16 16 16 15 14 12 9 1 — — —
17 17 17 16 15 13 10 2 — — —
18 18 18 17 16 14 11 3 — — —
31 31 31 30 29 27 24 16 1 — —
32 32 32 31 30 28 25 17 2 — —
33 33 33 32 31 29 26 18 3 — —
34 34 34 33 32 30 27 19 4 — —
35 35 35 34 33 31 28 20 5 — —
36 36 36 35 34 32 29 21 6 — —
月日
20
月日
21
月日
22
月日
23
月日
24
月日
25
月日
26
月日
27
月日
28
月日
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30
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31
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月日
35
月日
新概念英语NCE1_lesson141-142(共44页)课件
He was excited to hear the news. 他们等待激动人心的事情发生
They waited for something exciting to happen.
• get on • 1) 登上（火车，公共汽车，飞机），骑上*（自
单词学习
adj. 兴奋的 登上
adj. 中年的 prep.在……对面 adv.好奇地 adj. 可笑的，滑稽的 n. 香粉 n. 带镜的化妆盒 adv. 和蔼地 adj. 丑陋的 adj. 有趣的 v. 微笑 adj. 尴尬
excited adj. 兴奋的（修饰人） excited people 激动的人们 exciting adj. 使人兴奋的，刺激的 （修饰物）
Passive Voice 被动语态
English spoken
English is spoken by the most people in the world.
built
The Great Wall was built by Chinese people.
planted
The trees were planted by students.
• ask questions about 对…提出问题 • everything she saw 她所看到的一切 • =everything that she saw
• Suddenly, a middle-aged lady got on the train and sat opposite Sally.
行车，马） • 反义词get off • 那位老太太上车后，一位年轻人立刻站了起来给
她让坐。
学习英语超级好方法——图忆法
学习英语超级好方法-----背诵-----图忆法carlthomas图忆2008-02-19阅读3191评论0条[网页划词已启用]口语考试短信订阅本文属阅读资料关注微博收藏打印单词测试______Google提供的广告免费英语，边上班边学英语每日5分钟，轻松充电，提升英语水平英孚免费课程，完全免费，立即注册！有的学习者来电咨询背诵课文时遇到“瓶颈”的问题，自诉背到几十课之后背不动了，或者根本就是背了后面忘了前面。
作者详问缘由，得知其在“假背”，即看着图复述完课文就过去了。
这样“背”得确实很快，记忆力好的人甚至不知怎么回事就背下来了，但很快就会遇到刚才说的“瓶颈”。
其实，这样做基本忽略了“忆图”这一关键步骤，放弃了图忆的精髓——开发右脑，无法形成长久的记忆。
欲得真知，必看此文并按此操作！用图忆背课文，可分为四个步骤：识图、复述、忆图和背诵课文。
在识图时，第一步是结合课文，从整体上把握该思维导图的布局，弄清图像的每个区域和课文段落之间的对应关系。
然后，观察图像中的关键图符(关键图符一般是用粗线画的)。
最后才是跟着曲线移动视线，逐句逐词复现课文的全貌。
特别需要强调的是，背诵者可以把自己想象成课文中的某个关键图符，即课文中的人或物。
在识图之后即可开始复述课文。
刚开始时，请用带有文字的思维导图，以便熟悉文字和图形的对应关系，尽快形成左右脑并用的态势。
当这种对应关系较为熟悉后，再根据不带文字的纯思维导图复述。
可以在纯思维导图上加一些自己认为需要的关键词，也可以修改图标或图形（例如，改变线条或图标的颜色），使其更符合自己的思维习惯。
经过识图和若干次复述后，思维导图的布局和路径的走向就比较清楚和熟悉了。
此时，就可以忆图了。
首先，要从整幅图中剥离出图像的框架（即图像的关键图符及其位置和大概关系），要在脑海中浮现这个框架并逐渐细化，要从整体上把握这个图像。
要训练自己想像：没有曲线这个图会怎么样，只有关键图符这个图又怎么样，逐渐加入文字又怎么样。
英语文章背诵思维导图法步骤详解
英语文章背诵思维导图法步骤详解英语文章背诵思维导图法步骤详解很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：①文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构。
②关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。
③最高效的记忆方法：用思维导图背课文时全面启用了左右脑的功能，是全脑背诵。
今天用这篇英语文章给大家讲解一下：An exciting trip激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in thecentre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.参考译文：我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。
他在那儿已经住了6个月了。
蒂姆是个工程师，正在一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。
他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。
他不久还将到达达尔文，从那里，他再飞往珀斯。
人教版初中英语八年级下册1-10单元思维导图
人教版初中英语八年级下册１－１０单元思维导图Unit1 What’s the matter?短语语法点用法归纳1.too much 太多2.lie down 躺下3.get an X-ray 做个X 光检查4.take one ’s temperature 量体温5.put some medicine on ......在....上敷药6.have a fever 发烧7.take breaks /take a break 休息8.without thinking twice 没多想1.need to do sth .需要去做某事2.see sb doing sth 看见某人正在做某事3.ask sb sth 询问某人某事人教版八年级下册英语思维导图9.get off 下车10.take sb to the hospital 送某人去医院11.wait for 等待12.to one’s surprise 使.......惊讶的13.thanks to 多亏于；由于14.in time 及时15.think about 考虑16.have a heart problem 患有心脏病17.get into the trouble 遇到麻烦18.do the right thing 做正确的事情事情4.expect sb to do sth 期望某人做某事19.fall down 摔倒20.put ...... on sth 把...放在某物上21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤22.be used to 习惯于....23.lose one’s life 失去生命24.because of 因为25.cut off 切除26.make a decision/decisions 做决定5.agree to do sth 同意做某事6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事7.want to do sth 想要做某事8.tell sb to do sth 告诉某人做某事27.be in control of 掌管；管理28.give up 放弃9.have problems(in) doing sth 做某事有困难10.be/get used to doing sth 习惯于做某事11.seem to do sth 好像做某事12.keep on doing sth 继续做某事13.mind doing sth 介意做某事Unit 2 I’ll help to clean the cityparks短语拓展用法归纳1.clean up 打扫干净2.cheer up （使）变得更高兴；振奋起来3.give out 分发4. used to 曾经......；过去......5.give away 赠送；捐赠6.set up 建立；设立7.make a difference 有作为e up with 想出1.need to do sth 需要做某事2.make plan to do sth 制定计划做某事3.ask sb (not ) to do sth 要求某人（不要）做某事人教版八年级下册英语思维导图9.put off 推迟10.put up 张贴11.call up 打电话给12.help out 帮助.....摆脱困难13.care for 照顾；照看14.give up 放弃15.try out for 参加选拔e true 实现17.run out of 用光18.take after 与.....相像ed to do sth 过去常常做某事19.fix up 修理20.be similiar to 与......相似5.decide to do sth 决定做某事6.help sb (to)do sth 帮助某人做某事7.make a difference to 对......产生影响8.make it possible for sb to do sth 使得做某事对某人来说是可能的动词+介词动词+副词+介词动词+名词语法点look after 照顾 belong to 属于take after 与....相像hear from 收到.....来信hear of 听说pay for 支付get out of 避免come up with 想出catch up with 追上赶上look forward to 期待盼望have a rest 休息一下take a walk 散步make mistakes 犯错tell a lie 撒谎决心学会有希望（ decide,learn,wish,hope ）同意计划莫假装（agree,plan,pretend ）忘记拒绝会失望（forget,refuse,fail ）准备设法来帮忙（prepare,try,manage,help ）提供请求负担起（offer,beg,afford ）记得阻止理应当（remember stop,be supposed ）Unit3 Could you please clean yourroom?短语句型用法归纳1.do the dishes 洗餐具2.take out the trash 倒垃圾3.at least 至少4.throw down 扔下5.all the time 一直；反复6.in surprise 惊讶地7.as soon as 一......就......8.spend......on......在...... 花费（时间、金钱、精力）1.finish doing sth 做完某事2.want sb to do sth 想要某人做某事3.try (not) to do sth 尽力（不）做某事人教版八年级下册英语思维导图9. in order to 为了10.provide sth for sb 向某人提供某物11.depend on 依赖；信赖12.look after 照顾；照看13.take care of 照顾14.as a result 结果4.let sb do sth 让某人做某事5.spend......(in) doing sth 花费......做某事6.mind doing sth 介意做某事7.learn to do sth 学习做某事8.learn how to do sth 学习怎样做某事9.The +比较级，the+比较级 越......，就越.....1.Could you please clean your room? ---你能打扫一下你的房间吗？2. I have to do some work. ---我必须干些活。
高中英语知识结构图(全国通用)
定语从句 名词性从句
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换
2. 介词+关系词
3. position, case, situation, point, condition作先行词，关系词在定语从句中作状 语用where
形容词和 副词 构词法
情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装
强调
省略
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
方法指南 高考要求
方法指南 高考要求
《疯狂英语 》 《希望英语》
分类记忆 规则联系 语意解题
重点难点 主 谓 一致
解题方法
助动词do
+V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
强调句句型
强
（重难点）
调
倒装句
句中加语气词 等词汇来强调
陈述句句式
It is/was …that/who…
一 般 疑 问 句 式 （ be 动 词 放 句 首 ）
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
分类
重点、难点
简单句 并列句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
解题关键
就近一致 原则
意义一致 原则
语法一致 原则
分类
单个名词 作主语
并列主语
量词做 主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可 数 名词,复数名词,不可数名词具体化
超循环背诵大表高清版,附使用说明。
《超循环背诵大表》使用说明
1、《超循环背诵大表》根据人类大脑记忆周期制定：
人类大脑记忆周期
第一个记忆周期：5分钟、
第二个记忆周期：30分钟
第三个记忆周期：12小时
第四个记忆周期：1天
第五个记忆周期：2天
第六个记忆周期：4天
第七个记忆周期：7天
第八个记忆周期：15天
2、《超循环背诵大表》以重复记忆为手段，以循环复习为方法，从而达到长时间记忆的目的。
3
4、可根据上表中每一课所能重复记忆的次数，制定每一课的内容，特别难记忆的放在开头课程中，较难记忆的放在中间课程中，容易记忆的放在最后课程中。
5、《超循环背诵大表》详细使用说明：
6、此《超循环背诵大表》适用于90天学习计划，直接打印即可使用。
《倒背如流新概念》简介
《倒背如流新概念》简介1.什么是《倒背如流新概念》？答：《倒背如流新概念》是在原来《新概念英语》的基础上，进行了二次开发。
《倒》以《新》为蓝本，运用了认知心理学、生理学原理，通过左右脑协调记忆原理，从而实现了经典英文课文的完全快速背诵的一套完整课程。
在听、说、读、写、背、译、用七个方面全面发展，做到当堂会说、当堂会读、当堂会背、当堂会翻译、当堂会用，效率较传统的教学提升了数倍，是当今国内最有效率最实用的课程。
2.《倒背如流新概念》和原版的《新概念英语》有什么区别？答：对原版新概念原文内容没有任何改动，只是课文表现形式和学习方法不同。
3、《倒背如流新概念》和原版《新概念英语》的学习方法有什么不同？答：从教材本身来说，原来的《新概念英语》很好，但课文表现形式、教学模式和学习方式都过于同质化，无法满足对学校现今英语学习者要求英语能脱口而出，下笔成文的需求。
很难让学生实现有效的背诵和积累，《倒背》让95%的学生在15分钟内学习完一篇课文后，就可以实现当堂完全背诵，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理通过我们预先设计的复习环节就能达到记忆内容长久不忘，实现长期积累。
从教法上来说，我们是充分利用情景教学，使得课堂互动性强，生动有趣。
4.为什么英文学习者一定要背诵呢？答：在母语为非英语的国家，英语学习过程中，背诵是非常重要、有效的积累方式，只有在积累了大量的准确、经典的英语素材，才能脱口而出，在实用、应试中自如运用。
背诵看似笨拙，但实为最有效的方式。
从语言学习的角度讲，听、说、读、写四大环节中“听”和“读”属于“输入”的范畴，“说”和“写”则属于“输出”的范畴。
见证一个学习者的功力，最直接的方式莫过于看其“输出”能力的高低。
要保证源源不断地“输出”，就必然要依托源源不断地“输入”，否则“输出”就成了无源之水、无本之木。
背诵就是“输入”的最直接、最有效的方式了。
5.《倒背如流新概念》它是怎么做到可以在15分种内帮助我们背诵100多字的长篇经典的？答：《倒背如流新概念》课程能帮助人们实现快速高效背诵其原理是利用左右脑协调记忆，凭借形象生动、色彩鲜明，且各有寓意标记的背诵图来实现英文与图像的直接联系，甩掉中文的思维过程，帮助学习者快速养成英语思维的最佳习惯，真正达到倒背如流，最终做到口若悬河讲英语。
艾宾浩斯记忆曲线》ppt课件
艾宾浩斯记Байду номын сангаас规律曲线解释
德国有一位著名的心思学家名叫艾宾浩 斯(Hermann Ebbinghaus，18501909)，他在1885年发表了他的实验报 告后，记忆研讨就成了心思学中被研讨 最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现 记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的坚持在时间上是不同的， 有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平常的记 忆的过程是这样的：
不同记忆对象有不同的遗忘曲线
艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无 意义音节，平均需求反复16.5次；为了记住36个无 意义章节，需反复54次；而记忆六首诗中的480个音 节，平均只需求反复8次！这个实验通知我们，凡是 了解了的知识，就能记得迅速、全面而结实。不然， 愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较 容易记忆的是那些有意义的资料，而那些无意义的 资料在记忆的时候比较费力气，在以后回想起来的 时候也很不轻松。艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的 一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其 他资料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质资料的 不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
什么是记忆？
在信息的处置上，记忆是对输入信息的编码、 储存和提取的过程，从信息处置的角度上， 英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码 的过程。人的记忆的才干从生理上讲是非常 惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节) 的信息，可是每个人的记忆宝库被发掘的只 占10%，还有更多的记忆发扬空间。这是由 于，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽 视了记忆中的更大的问题--即记忆的结实度问 题，那就牵涉到心思学中常说的关于记忆遗 忘的规律
输入的信息在经过人的留意过 程的习后，便成为了人的短时的 记忆，但是假设不经过及时的复 习，这些记住过的东西就会遗忘， 而经过了及时的复习，这些短时 的记忆就会成为了人的一种长时 的记忆，从而在大脑中坚持着很 长的时间。那么，对于我们来讲， 怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就 是我们对于曾经记忆过的东西不 能再认起来，也不能回想起来， 或者是错误的再认和错误的回想， 这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这 个实验的时候是拿本人作为测试 对象的，他得出了一些关于记忆 的结论。他选用了一些根本没有 意义的音节，也就是那些不能拼 出单词来的众多字母的组合，比 如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc 等等。他经过对本人的测试，得 到了一些数据。