留守儿童之家小课题研究计划书

留守儿童之家小课题研究计划书

2011年“留守儿童之家”管理者心理健康教育省级培训

小课题研究（案例研修）计戈I」

姓名________________ 学校______________________ （盖章）

班次______________________

时间______________________

合肥师范学院印制二0一二年二月

课题（案例）研究的背景与意义

课题（案例）研究的主要内容

在立足农村留守儿童生活、学习、沟通与交往等实际情况的基础上，深入了解他们急需学校给予解决的问题，力争把各种不良问题消灭在萌芽状态。

对于留守儿童的教育问题，贵在用真诚、责任去化解他们心中所有的困惑与烦忧。怎样才能打开他们紧锁的心门，这要社会、家庭、学校共同铸造一把有力的钥匙。

从多方面，各角度寻找亲情的联系途径，尽最大努力让留守儿童在学校这个有限的空间中得到最大的开拓与延伸。

课题（案例）研究的步骤与方法

从大处着眼，从小处入手，深入细致的走访，利用家长座谈、家校联谊

会、师生情感交流等方式掌握第一手资料，根据情况有针对性的逐一落实。

1，了解留守儿童的实际监护情况

2，掌握其经济的支配与缺失程度

3，建立留守儿童亲情沟通记录档案

4，利用多渠道，采取多种形式，做不少于3次（了解、反馈、实施）家长与留守儿童“爱的碰碰车”活动。

课题（案例）研究的预期结论（结果）

通过此活动了解留守儿童的切实心理，知道在他们心中什么是最令其珍爱

与付出，切实把不良行为习惯、各种不良嗜好得到有力的控制与减少。

努力达到“治病末过于防病”的教育效果，充分利用这种良好的影响，将

其内化为班级教育的动力与支撑，实现形成良好人格，树立远大理想，确立正确的人生态度，做合格社会主义建设者和接班人，为构建社会主义和谐做出自己应尽贡献。

所在学校意见

方向是走向成功的基础与前提，正确的指引可以在行进的过程少走不必要

的弯路。

1，将各项材料具体化，做到如实记录，整理并入档。

2，深化活动的效果，把好的经验推广应用，做到在校园内人人“关心留守儿童、帮助留守儿童”的良好氛围。

校长签章： ____________