人教版一年级语文上册公开课教学设计
人教版一年级上册语文优秀教案（通用15篇）
人教版一年级上册语文优秀教案（通用15篇）一年级上册语文优秀教案篇1【学习目标】1、会认壁虎等9个生字，会写河姐等6个字。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
3、初步了解一些动物尾巴的作用。
【教学重点及难点】识字;读好对话的不同语气;了解动物尾巴的作用。
【课前准备】课件、生字卡片、动物头饰、动物图片、桃树(卡纸做)。
学生收集有关动物尾巴的资料。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友，你们见过壁虎吗？(课件出示：小壁虎在墙上爬来爬去的画面)大家看，这个小东西就叫壁虎，你们看看它长什么样？知道为什么人们叫它壁虎吗？(真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花板和墙壁上爬行，经常在夜间出来捉蚊虫吃，是人类的好朋友。
)今天，我们就来学习小壁虎借尾巴这一课。
(板题，读题)二、借助图画初读课文，创意识字1、谈话：这篇课文是连环画故事，非常有趣，但是全文没有注音，小朋友们有信心把故事读下来吗？2、学生借助图画初读课文，遇到不认识的字画下来，想办法认记。
3、小组互助读书：先把刚才画出的不认识的字一起想办法认识，然后把课文读通顺。
4、全班交流：你们小组新认识了什么字？是用什么方法认识的？(如：看图猜字、联系句子猜字、熟字认新字、查看生字表)5、课件展示词语(生字带拼音)，请小老师带读。
6、交流记字方法：你有没有好办法记住这些生字朋友的名字和样子？7、课件展示词语(去掉拼音)，齐读。
8、出示生字卡片：开火车认读生字。
9、玩摘桃子的游戏：小朋友，现在我们的智慧小火车开到了梦幻桃园，(师出示结满桃子的桃树)桃树上的桃子又大又红，你们想要吗？不过，你得会读桃子上的生字。
三、朗读课文，整体感知1、同桌按自然段分读课文，思考：小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？2、指名回答小壁虎为什么要借尾巴。
然后指导读第1、2自然段，比比谁读得难过。
3、指名回答小壁虎向谁借过尾巴。
相机在黑板上贴小鱼老牛、燕子的图片。
4、小结：小壁虎的尾巴断了，多难看哪，它向小鱼、老牛、燕子借尾巴，借到了吗？为什么？我们下节课再学。
2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)
2024年一年级人教版上册语文教案（通用20篇）一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。
认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
二、教学重难点重点：认字和写字。
难点：分辨“八”和“入”。
三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。
今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。
2、出示课题：今天我们学习第一课。
3、学生读课题，解释“里”。
(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。
)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。
二、讲授新课㈠、初读课文。
1、师范读课文。
2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读，师正音。
(重点强调“一”和“亭”的读音。
)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。
本课读二声。
)3、学生自由读课文，教师指名读。
㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。
2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。
(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。
先看最远处。
)3、最远处有几座亭子。
什么是“亭子”呢?4、出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。
你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。
)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读：“亭台六七座。
”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。
)7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。
语文人教版小学一年级上册教案公开课高效设计五篇2021
语文人教版小学一年级上册教案公开课高效设计五篇2021做为一名人民教师，写好一篇教案至关重要，教案是课前的模拟，是上课的流程，是上好一节课的重要前提，作用不言而喻，千万不能马虎。
下面小编给大家带来关于人教版一年级语文上册教案，方便大家学习。
人教版一年级语文上册教案1《小猫钓鱼》教案一、师生谈话，引出课题。
今天，我们继续学习快乐读书屋四的第二篇课文《小猫钓鱼》。
首先请同学们打开书98页，听老师读课文。
二、教师范读课文。
三、指导阅读。
1、看拼音读课文，要读准字音。
2、同桌互读互听3、指名读课文。
(个别指导)4、出示生字：猫、河、放、会，指名认读。
四、细读课文。
师：同学看一看这篇课文一共有几个自然段呢?生：这篇课文一共有七个自然段。
师：请同学们像老师这样在每一自然段的前面标出序号。
1、自由读第一自然段。
边读边想：猫妈妈带着小花猫，在河边干什么?2、指名读第二自然段。
思考：一只蜻蜓飞来了，小花猫干什么了?3、自由读第三自然段。
边读边想：一只蝴蝶飞来了，小花猫干什么了?4、自由读第四、五自然段边读边想：小花猫说什么了，猫妈妈对小花猫说什么了?5、自由读第六、七自然段思考：听了猫妈妈的话后，小花猫是怎么做的?五、课堂小结。
同学们，通过这节课的学习你明白了什么呀?人教版一年级语文上册教案2《乌鸦喝水》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、学会本课9个生字。
绿线内的3个只识不写。
认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。
教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。
教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。
教学时间：三课时。
第一课时一、谈话揭示课题1.谈话。
小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，是什么样的?你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。
2、板书课题。
3、教学“乌、鸦、喝”。
二、范读课文1、乌鸦喝水是怎么一个故事呢?乌鸦喝水碰到了什么困难?它想了什么办法?乌鸦有没有喝着水?请小朋友听老师读课文，思考问题。
最新部编本人教版语文一年级上册《魔咒》公开课教案
最新部编本人教版语文一年级上册《魔咒》公开课教案一、教学目标1. 了解故事《魔咒》的基本情节和主题。
2. 能够理解故事中的词汇和句子，并能准确地朗读和书写。
3. 培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学准备1. 《魔咒》的故事原文。
2. 课件和多媒体设备。
3. 学生练册。
4. 课堂小组活动所需的道具。
三、教学过程1. 导入环节通过播放一段与故事主题相关的视频，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解老师根据故事《魔咒》的情节，进行讲解并帮助学生理解故事的基本情节和主题。
3. 词汇和句子研究教师通过课件和互动讨论的方式，教授故事中出现的生词和句子，帮助学生理解和掌握。
4. 阅读理解与朗读练学生独立阅读故事《魔咒》，并进行问题回答，促进阅读理解能力。
随后，学生逐句朗读故事，纠正发音错误并提高朗读表达能力。
5. 课堂小组活动学生分成小组，参与魔法道具游戏。
每个小组根据自己所拥有的魔法道具，在教师的引导下编排小表演，并展示给全班同学。
6. 课堂总结教师对本节课进行总结，强调学生所学到的知识和技能，鼓励他们在日常生活中多读故事。
四、教学延伸1. 布置课后作业：要求学生根据故事内容，写出自己的感想和体会。
2. 推荐相关阅读材料：将其他与魔法和奇幻主题相关的绘本推荐给学生，扩展他们的阅读兴趣和能力。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的积极参与程度和合作能力。
2. 评估学生的口语表达水平和朗读技巧。
3. 批改学生的课后作业。
六、教学反思与调整根据学生在课堂上的表现和评价结果，及时进行教学方法的调整，针对学生的需求提供个性化的辅导和教学支持。
以上是《魔咒》公开课教案的大致安排，希望能够帮助学生全面理解和喜爱这篇故事。
人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好，大家齐读课题，再读一边。
2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）二，讲解新知1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫，大家一起说（人民路学校）2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路师：说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀？生：是草坪师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢？生：楼房师：什么样的楼房？生：高高的、高大的师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场师：跟着老师说，宽广的操场。
再往前走，是我们的教学大楼，希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。
我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的`作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。
过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文1，老师范读课文2，学生只看拼音不看汉字自由读一遍3，汉字和拼音结合读一遍4，只看汉字不看拼音读一遍5，指名读四、讲解亲亲热热（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）五、（出示课件）检查生字学习情况六，学写生字《画》教案教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。
（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。
（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。
老师也带来了一张，（出示范画）。
咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
（三）活动：图画公司。
我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。
人教版语文一年级上册教案(通用18篇)
人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕人教版语文一年级上册教案〔通用18篇〕语文一年级上册教案篇1第一课时课时目的1、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母型。
2、认识腔调符号，学习掌握a、o、e的四个腔调，能直接读出带腔调韵母的音。
教学过程一、明确学习目的，激发学生学习兴趣1、老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事(根据课本插图老师编讲)，激发学生学习兴趣。
二、学习单韵母a1、看图引出单韵母a,，板书a。
2、老师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。
嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中形不能变动。
可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音;可编顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a、a、a。
”3、再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。
4、学生反复练习法发a的音。
老师巡视指导纠正，单个练。
(开小火车，指名读)三、学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。
发音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。
四、学习单韵母e(方法同上)注意发e音时，讲要领，做示范。
这个韵母不是“鹅)的音，是第一声e，“鹅”是第二声。
发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根略微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。
嘴巴扁小e、e、e。
五、小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法。
1、张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。
要告诉学生发单韵母a、o、e时，口形不能变动。
利用插图帮助学生记忆a和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形相似的局部。
2、跟着老师读儿歌。
人教版一年级上册语文公开课高效教案模板设计五篇
人教版一年级上册语文公开课高效教案模板设计五篇语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
下面小编给大家带来关于人教版一年级语文上册教案，方便大家学习。
人教版一年级语文上册教案1《春夏秋冬》教案一、教材分析：这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。
内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
二、本单元教学目标：1、认识44个生字和8个偏旁;会写28个字和1个笔画。
2、了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。
3、利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
4、朗读课文。
背诵《姓氏歌》。
5、感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
三、教学重点：借助文本进行识字教学。
在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。
在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
四、教学难点：识字写字五、教学措施：在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。
教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的、效率。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、出示图片，精彩导入1、师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。
(相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。
)2、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。
3、学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。
二、初读课文，精心自学1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。
2024年一年级上语文公开课教案(通用13篇)
2024年一年级上语文公开课教案（通用13篇）一年级上语文公开课教案篇1教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。
上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。
(教师巡视，相机指导)三、课堂小结：教学反思：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。
但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好!周节次：3——1一年级上语文公开课教案篇2教学目标：1、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。
3、进一步发展学生应用数学的意识。
人教版一年级语文上册全册教案优秀8篇
《小小的船》教案【知识目标】1、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么？2、继续巩固本课9个生字的读音。
3、背诵课文。
【能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会说什么像什么，培养学生的想象能力。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点】1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文，会说“……像……”。
【教学难点】引导学生在感悟语言的基础上，进一步培养他们的想象能力。
【教学方法】教法：愉快教学法、情境教学法、自主学习法。
学法：与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。
【教学用具】教具：多媒体课件、电脑、大屏幕、正头、实物、图片。
学具：书、彩笔、绘画纸。
【教学过程】一、自然导入出示课题师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。
二、游戏巩固生字创设学习情境师：下面我们玩一个识字的小游戏。
课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？(是)请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。
好，游戏开始。
(设计意图：一年级儿童身心发展的特点表现为好奇、好动、好游戏，游戏是他们最喜爱的活动。
课的一开始以游戏的形式出现能激发学生的兴趣，把吸引学生到课堂上来，使本节课有一个良好的开始。
师：贴完星星的小组赶快把剩下的星星交给组长，坐好。
师：你们看同学们布置得美不美？(美)（设计意图：创设学习情境，注重良好习惯的培养。
）三、自读课文1、自由读课文，思考学什么？2、通过询问，确定目标。
师：好，我接受大家的意见，一起感受叶圣陶爷爷笔下美丽的夜空，再背下来好吗？（设计意图：把学习的主动权交给学生，强化学生的主体意识。
）师：请大家听老师读！（评价）四、细读课文感悟语言美师：好，下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，可全组参加，也可小组中一个一个读或选代表读。
找出你最喜欢的句子。
（设计意图：以学生为本，激发他们主动的学。
一年级语文上册公开课教案
一年级语文上册公开课教案人教版一年级语文上册公开课教案作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的人教版一年级语文上册公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版一年级语文上册公开课教案1设计理念：人教版义务教育课程规范语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡议自主、合作、探究的语文学习方式。
在本课的设计中，俺作了以下几点尝试：（一）注重识字形式的多样化新课程规范第一学段的识字目标告诉俺们：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
如何使同学有这样的愿望，俺觉得识字的形式应该多样化。
在教学设计中，俺设计了这样几种形式，首先是小组交流识字情况，然后小组把好的识字方法推广到全班。
在巩固识字阶段，俺设计了摘苹果游戏，最后围绕课文内容自编了一首带有本课生字的儿歌。
这样的设计，激发了同学识字的激情，课堂顿时活跃起来。
同时学习中也加入了合作学习，让识字在游戏中完成，让知识在合作中渗透。
（二）注重在合作学习中朗读与感悟人们都知道“一千个观众心中就有一千个哈姆雷特”，同学阅读文章后到底有什么样的感受，这是教师应掌握住的。
要为同学营造宽松的氛围，鼓励同学大胆起来发表意见，教师应珍视同学的独特感受，不要在刚入学不久，就把同学的独到意见扼杀在摇篮里。
在教学设计中，俺只设计了教师的导语，而把大量的时间留给同学从读中悟，让同学参与评价。
同时为加强小组的合作性，俺设计了每组辅导一名同学参与朗读竞赛，组织记者招待会让优胜同学谈体会，这样的设计不只练习了朗读，也锻炼了口语交际能力。
（三）注重培养同学的观察与想象力新教材注重了图文并茂，所以同学爱读。
教师应充沛发挥图的作用，让同学仔细观察，透过观察了解文章内容，透过文章内容想象文章以外的内容。
教学设计中，俺让同学观察第一幅图，引出“格外”一词，引出松鼠与鼹鼠的对话，引出松鼠高兴的心情，观察第二幅图，引出“奇怪”和“自言自语”，从而激发同学的'想象：花生到底到哪儿去了？（四）注重课内与生活实际的结合教学设计中，俺还设计了续编故事和了解还有哪些植物的果实长在地里。
人教版一年级语文上册公开课教案3篇小学一年级语文上册第一课教案人教版
人教版一年级语文上册公开课教案3篇小学一年级语文上册第一课教案人教版[教学目标]1、熟悉“学、校”等九个字，会写“习、有、同”三个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，熟悉自然段。
体会学校是乐园。
[重点难点]重点是有感情地朗读课文;难点是体会学校是乐园。
[教具预备]教学挂图、生字和词语卡片。
[教学时间]两课时[设计流程]一、启发谈话，引入新课。
你喜爱自己的学校吗?说说为什么?二、揭题，读题，释题：“乐园”指什么?(欢乐的地方。
)三、初读课文，读通读顺。
1、自读课文，把字音读精确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问教师或同学。
2、听课文录音或教师范读，留意听清晰不会读的字。
3、个别读，示范读。
四、再读课文，整体感悟。
1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。
2、熟悉自然段。
3、指导朗读体会每一个自然段。
4、联系学校实际说说：学校里有什么，自己最喜爱的是什么?五、学习生字，积存词语。
六、稳固练习。
有感情地朗读课文。
人教版一年级语文上册公开课教案人教版一年级语文上册公开课教案2教学目标：1、理解课文内容。
朗读课文。
背诵课文。
2、练习用()是()的家的句式说话。
3、初步懂得应当爱惜人和动物、植物的生存环境。
教学重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。
教学难点：用()是()的家的句式说话。
教具预备：自制电脑课件。
教学过程：一、导入：1.谁能告知教师，你的家在哪儿?2.闭上眼睛猜一猜这是哪种小动物的家。
(电脑放小动物的叫声音乐。
)3.无论是谁，无论是什么，都有自己的家，同时，我们还有一个共同的家。
让我们来一起学习第七课《共同的家》。
(电脑出示课题：共同的家)二、新授：1.初读课文。
⑴小声读课文，不熟悉的字看看拼音，要读准字音。
⑵把课文多读几遍，看谁先能读通顺。
2.范读课文。
听教师读课文，留意听教师是怎样读的。
3.评读课文。
⑴自己仿照教师再读两遍课文，预备一会儿向大家展现你的朗读才华。
语文人教版小学一年级上册教案15篇
语文人教版小学一年级上册教案15篇语文人教版小学一年级上册教案15篇语文人教版小学一年级上册教案1 教学目的1.认识11个生字，会写“七、八、九、无” 4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重难点本课的教学重点是认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜欢之情。
教学工具ppt课件教学过程一、导入师以四季的图画导入，让学生谈谈四季的特点，并让学生说说自己喜欢哪个季节，为什么。
从而导入本课——《四季》二、新课内容(一) 读课文可根据学生的要求，在课件中____春、夏、秋、冬四个季节按钮，分别学习课文。
也可利用录音领读。
(二)认字：会写的字：“七、八、九、无”，有笔画顺序。
生字：11个(三)练习1.分角色读课文。
分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，每句话的一、二两行大家读。
第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。
每个演员都要尽情发挥，表演起来，开场。
2.分组绘画四季。
师：老师再给大家一个表现的时机。
我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?如今老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。
你愿意画哪个季节，就到哪一组。
(插“春、夏、秋、冬”小牌子。
)学生听音乐画画。
师：音乐停顿，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。
三、总结师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开场。
师：你学了这一课懂得了什么?生：四季很美。
生：我们要保护自然，使四季更美。
师：最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。
课后小结春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开场。
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)
人教版一年级上册语文教案(精选5篇)人教版一年级上册语文教案（精选篇1）教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》教学难点：儿歌《上学歌》教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件教法：培优辅差学法：小组合作课时安排：4课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
(1)直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣。
(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，(5)让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么?(5)请给第一幅图起个名字——以“欢迎新同学”为主题。
一年级语文上册公开课免费高效设计人教版教案
一年级语文上册公布课免费高效设计人教版教案教案要具有一定的艺术性，所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的观赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特点“课堂教学散文”或者是课本剧。
所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，到达立体教学成效。
下面作者给大家带来关于人教版一年级上册语文教案，方便大家学习。
人教版一年级上册语文教案1《绿色的金鱼》教案教学设计：一、教学目标(一)知识教学点。
1、认识“金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后”10个生字，会写“了、会、后、我”4个字，学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。
2、通过图文对照，知道教师为何“点点头，中意地笑了”。
3、正确、流利地朗诵课文。
(二)能力训练点：1、培养学生识字、写字能力。
2、培养学生的朗诵能力。
3、培养学生的想像能力和创造能力。
(三)价值观：培养学生创新精神和实践能力。
二、内容分析这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师中意我的回答，奖给我一颗红五星。
课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。
难点是知道老师为何会中意我的回答。
本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。
三、学生分析小学生的想象力非常丰富，老师不能抹杀学生想象进程中迸发出的光辉的火花。
学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，这对他一生的学习和工作都是有益的。
四、设计思路激趣引入，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。
教学进程第一课时一、谈话导入课题。
孩子们，你们见过什么色彩的金鱼?瞧，老师给你们带来了什么?(出示并粘贴“绿色金鱼”图片。
)世界上没有绿色金鱼，可有一位小朋友却把金鱼涂上了绿色彩。
(画一小朋友)这是为何呢?让我们打开课本，从《绿色的金鱼》这一课中寻觅答案吧!二、初读，读准字音，读顺句子。
1、请同学们自己借助拼音，试读课文，把句子读通顺。
人教版一年级上册语文公开课教案
人教版一年级上册语文公开课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握人教版一年级上册语文课本中的知识点，包括识字、拼音、词语理解、句子理解等。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学重点1. 学习人教版一年级上册语文课本中的重点知识点。
2. 培养学生的基本语言表达能力。
三、教学难点1. 帮助学生理解和运用课本中的词语和句子。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
四、教学准备1. 人教版一年级上册语文课本及教辅材料。
2. 多媒体设备。
3. 教学课件及教具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段与课本内容相关的视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对语文学习的热情。
2. 新课讲解（15分钟）根据课本内容，教师通过多媒体展示课文，并重点讲解生字词的读音、意义和用法。
帮助学生理解课文的意思，并引导他们进行词语的拼读和句子的理解。
3. 听力训练（15分钟）播放与课文内容相关的录音，让学生仔细听，理解并回答问题。
通过听力训练，提高学生的听力水平和对语言的理解能力。
4. 读写训练（20分钟）教师通过板书或投影展示课文中的重点句子，引导学生跟读并模仿发音和语调。
然后，让学生进行课文的朗读和书写练习，帮助他们巩固所学知识。
5. 拓展活动（15分钟）教师设计一些与课文内容相关的游戏或活动，如课文填空、课文连线等，让学生在游戏中巩固所学知识，并培养他们的合作意识和竞争意识。
6. 小结与评价（10分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，帮助学生回顾所学知识。
然后，通过提问或布置练习题的方式，对学生的学习情况进行评价。
七、作业布置布置相应的课后作业，如完成课本上的练习题、背诵课文等，以巩固所学知识。
八、教学反思通过本节课的教学，学生能够熟练掌握人教版一年级上册语文课本中的知识点，并能够进行基本的语言表达。
教师在教学过程中注重启发式教学，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
人教版一年级语文上册教案（精选6篇）
人教版一年级语文上册教案（精选6篇）人教版一年级语文上册篇1教学目标：1、认识12个生字。
2、正确流利的朗读课文。
3、了解一些动物尾巴的特点。
4、通过读课文学习，激发学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：练习朗读和认字，读好问句。
课时安排：2课时第一课时一、激趣导入：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗?1、认字第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有一个精美的字，你们能帮老师把他认出来吗?要是认识，就大声读出来，不认识的话，就把小手高高的举起来。
出示太阳生字卡，并把学生不认识的字帖在黑板上。
这几个小太阳有的同学还不认识，没关系，待会你就会认识他们了。
2、画尾巴第二个忙嘛，老师认识一个小朋友，他呀是一个粗心的小画家，我们一起帮帮他好吗?出示：《粗心的小画家》，学生帮助丁丁改画。
第三个忙是，这些小动物们要比尾巴，你们能给他们做裁判吗?他们要比什么呢?课件出示课文第一节内容。
师读，问：裁判们请评一评吧!wěi ba bǐ仔细看看它们的尾巴一样吗?(板书：尾巴)这节课我们就来比比它们的尾巴。
(板书：比)领读课题，齐读课题：6.比尾巴。
二、自读识字：1. 提出自学要求：看图轻声读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。
2. 各自轻声读儿歌。
3. 检查生字的读音。
shuí de cháng hǎo xiàng hóu zi sōng shǔ biǎn谁的长好像猴子松鼠扁三、合作交流：1. 指名四位小朋友分节读儿歌。
(正音)2. 讨论：这首儿歌告诉我们什么?过渡：这首儿歌告诉我们六种动物尾巴的特点。
这节课先来学习第一、二两节。
四、品读领悟：(一)品读课文第一节：1.指名读第一句。
出示黑板;谁的尾巴长?师述：这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。
(齐说)读问句要注意声调向上扬。
(领读两遍)理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词?(哪一个)读这句话时要强调“谁的”。
2024年人教版一年级语文教案上册新版
2024年人教版一年级语文教案上册新版一、教学目标1.知识与技能（1）学会本课的生字词，理解课文大意。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）培养观察、思考和表达能力。
2.过程与方法（1）通过图片、实物等引导学生观察，激发学习兴趣。
（2）运用多种教学方法，如讨论、表演等，提高学生的学习积极性。
（3）注重培养学生的合作意识，提高课堂互动。
3.情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）培养学生尊敬师长、关爱同学的优良品质。
二、教学重点、难点1.教学重点（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）观察、思考和表达能力的培养。
2.教学难点（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的抽象词语的理解。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察并发表自己的看法。
2.学习课文（1）教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，让学生初步感知课文内容。
（2）教师提问，引导学生思考课文中的生字词和词语的意思。
（3）学生分组讨论，用自己的语言复述课文内容。
3.生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生正确认读。
（2）教师示范书写生字词，学生跟随书写。
（3）学生互相交流，巩固生字词的认读和书写。
4.课堂互动（1）教师提出问题，引导学生思考并回答。
（2）学生分组讨论，分享自己的答案和看法。
5.课文理解与表达（1）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生用自己的语言表达对课文的理解。
（3）教师评价学生的表达，给予指导和建议。
6.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1.家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）用自己的语言复述课文内容。
（3）观察大自然，写一篇短文。
2.家长签字请家长签字确认孩子完成家庭作业。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点（1）生字词的学习与掌握教师：同学们，我们来看看这个“花”字，谁能告诉我它有几笔，怎么写呢？学生A：花字有七笔，先写撇，再写横折，然后是横、竖、撇、捺。
人教版小学公开课一年级语文上册教案2021五篇
5、外婆包的粽子味道到底怎么样呢?让我们赶紧去看看吧!
(1)生读课文,学生评价。
(2)师范读课文。学生做动作,说一说你仿佛看到了什么?想到了什么?
6、请你说一说又什么又什么的词语。
。
四、学习第三自然段
外婆包了哪些花样的粽子?你喜欢吃哪种味道?吃了粽子心情如何?
用“美滋滋”说一句话,体会美滋滋地意思。
小结：你们真是细心的孩子,听了你们的提醒,我发现一个规律,左右结构的字,大部分情况下,是左窄右宽。左高右低。有了刚才的小朋友的提醒,相信我们一定不会写错。
5、这儿有几个字,老师还想再提醒你们注意一下他们在田字格里的位置。(出示生字笔画位置)。
6、看清楚了吗?现在就看你们的了。我们先来练个写字操：闭眼,吸气,头正,身直,臂开,足安,睁眼,握笔。在描红栏里描红。
1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作,快乐识字
1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。
(二)初读课文,探究识字
1、汇的了课前编写的资料,享受成功的快乐。