(部编版教材)六年级上册《我的伯父鲁迅先生》PPT名师推荐

交流“万众哀悼”
重点理解：数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小 的花圈堆满了整间屋子。送挽联的有工人，有学 生，各色各样的人都有。 探讨：这句话的意思是什么？
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这句话写出了鲁迅受各行各业 的人爱戴，“数不清”“堆满”都 体现出人们对鲁迅先生的不舍。
第八单元
26 *
我的伯父鲁迅先生
作者简介
周晔：女，浙江绍兴人。周晔 是周建人和王蕴如的大女儿，所 以她称鲁迅为伯父。周晔生于上 海，鲁迅逝世时，她才10岁。
写作背景
鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后， 冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自 发为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中描述了 当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗 帜的鲁迅遗体，安放在万国公墓。
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这段话是对鲁迅先生神态的描写。这段描写突出了鲁迅 先生的慈祥乐观，因为鲁迅先生对于亲人发自内心的爱ห้องสมุดไป่ตู้所 以才会有这样的表情。
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初读感知
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？
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字音字词
殡仪馆（bìn） 正月（zhēng） 镊子（niè） 逝世（shì）
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交流“放烟花”
重点理解：我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那 么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出 他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐 的美，是我从来没看见过的。
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课文解读
1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？给每件事加个小标题。
万众哀悼
趣谈水浒
笑谈碰壁
乐放烟花
救治车夫
关心女佣
2. 在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？
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2.张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的 过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。
3.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 4.饱经风霜：指经历过种种艰难困苦。 5.三更半夜 ：指深夜。一夜分为五更，三更是午夜十二时。
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这句话表面看是在夸自己记性 好，实际上是在用幽默的语言、委 婉的语气批评“我”读书太马虎。 这简短的语言描写，透出鲁迅先生 含蓄、幽默、风趣的性格特点。
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交流“碰壁”
重点理解：“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子 碰扁了。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这两句话的深刻内涵。
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鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很 害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要 逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧 妙地和反动派进行斗争。
追悼（dào）
吊唁（yàn）
囫（hú）囵（lún） 约翰（hàn）
硼酸（péng）
敷药（fū）
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成语积累
1.囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼 统接受。
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交流“谈《水浒传》”
重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！ 还是我的记性好。” 探讨：伯父说这句话的意思是什么？
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“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗； “把鼻子碰扁了”暗示鲁迅受到反动势力的 残酷迫害。
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“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁 迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生顽强的斗 争精神和乐观主义精神。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休 养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
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交流“救治车夫”
重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父
拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上 车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子 夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。
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说一说课文写了什么？
本文通过回忆，写出了鲁迅先生受人爱戴，记叙 了伯父鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表 现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热 爱劳动人民的思想感情。
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