红十字应急救护知识培训进校园
应急救护培训整体情况总结
应急救护进校园培训整体情况总结为进一步贯彻落实自治区红十字会与教育厅、地震局、公安消防总队联合下发的“关于在学校开展应急救护及防灾避险知识与技能培训工作的通知”文件精神，根据县教育局的统一安排部署，我校按照上级文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，认真组织开展了全校师生的应急救护知识技能培训，并取得了良好的效果。
现将有关整体情况汇报如下：一、周密部署自接到上级的文件后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。
二、精心组织在培训期间，根据我校制定的《应急救护培训工作方案》，对我校全体师生进行了应急救护培训。
以人为本，我校全体师生通过集中培训、课堂渗透、应急演练等知识技能培训，取得了良好的效果。
（一）集中培训按照培训方案，首先安排六个年级的学生每学期都进行集中培训，每次培训抽选班级部分同学参加，最后确保我校4034名同学中的70%参与培训，其共培训8场次，达3200多人次。
其次对我校全体教职工进行培训，其共培训2场次，达200多人次。
最后专门组织班主任进行应急知识的培训，共培训2场次，达100多人次。
通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，使我校全体师生对常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等有了进一步的认识，其不仅保证了培训的规范有效，而且也保证了培训的质量。
（二）课堂渗透在地理课、心理咨询课当中有意识的渗透对学生以及救护知识的教育。
在地理课堂中针对自然灾害的救助当中对学生的自救和互救这一节当中，对学生的应急救护进行教育提高了学生的自救和互救的能力，让学生学到了救护的能力。
（三）应急演练为进一步增强我校全体师生的应急能力，学校每学期都进行全校性的地震应急演练和火灾的应急演练，锻炼了师生的应急能力，增强了师生的防灾减灾的意识，提高了师生的防范意识和自救互救的意识。
全区“急救知识进学校”活动方案
全区“急救知识进学校”活动方案全区“急救知识进学校”活动方案全区“急救知识进学校”活动方案青少年是遭受意外伤害的高发人群。
据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，我国平均每年因溺水、交通事故、食物中毒、自然灾害等各种意外死亡的中小学生约16万人。
为增强学生在突发事中的急救意识和自救互救能力，促进广大中小学生掌握急救基本知识和技能，进一步深入推进平安和谐校园建设，xx市xx区卫生和计划生育局、xx市xx区教育和体育局、xx市xx区红十字会决定在全区范围内开展“急救知识进学校”活动，现制定活动方案如下：一、活动目标通过全面、规范、系统的急救培训，使我区中小学生能较熟练掌握初级急救知识和技能，在意外伤病和自然灾害发生时，能立即进行自救、互救，全面提升我区中小学校突发事应急处置能力，共同营造全社会应对突发事的良好氛围，更好促进我区青少年健康成长。
力争到2020年全面完成全区所有中小学急救培训工作，使全区在校中小学生医疗急救培训覆盖率达到100%。
二、活动内容整合卫生计生行政部门、教育体育行政部门、红十字会及医疗机构、学校资，以行政区划为责任范围，由全区区级医疗机构及乡镇的医疗机构负责所在辖区的一所或几所中小学校，积极在全区开展初级急救知识和技能培训。
培训采用理论授、技能操作、实战演练等方式，开展“五个一”活动：（一）建立一对一联系机制。
全区区级医疗机构及乡镇的’医疗机构建立本辖区医疗机构和学校一对一联系机制，各医疗机构必须联系辖区内一所及以上中小学对学生开展急救培训。
（二）建立一支专业急救培训队伍。
各医疗机构要选拔医疗急救工作经验丰富的医护人员组建一支专业急救培训队伍，负责对辖区内的中小学校生开展初级急救知识和技能培训。
（三）组织一次全面集中培训。
整合资，集中精力，结合学校安全教育程，每所中小学校每年至少组织一次全体学生参加的初级急救知识与技能培训。
（四）开展一次防灾应急演练。
检验应急预案的可行性，每所中小学校每年在医疗机构参与下组织开展一次学生防灾应急实战演练。
红十字体验式生命教育--急救与水上安全知识进校园
二、伤病员救护的基本措施
三、现场挽救生命的原则
四、现场救护的“生命链”
一、现代救护的特点与“第一目击者”
现代救护是立足于现场的抢救。在 医院外的环境下，“第一目击者” 应对伤病员实施有效的初步紧急救 护，以挽救生命，减轻伤残和痛苦 。在医疗救护下或运用现代救护服 务系统，迅速、安全转运，以使伤 病员获得及时有效的专业救治。
使用说明
如果有时间，可以在开始讲座前播放红十字相关知识影片，
如：红十字介绍，或者自己队伍的资料片。
本课件系第一稿，将在今后根据需要继续改进，由于编写课 件需要，从网络上引用了不少资料，限于条件，没法一一注 明与致谢，特此声明，深表谢意。 如果有需要提供救生员培训或交流的，或者对本课件有什
么意见与建议，请联系魏勇生，QQ：806569，微信 妮称：绿客；微信号：greenker
福建省红十字会 体验式生命教育系列
急救与水上安全知识 进校园宣传活动
2014年3月
小影片欣赏
人的一生，急救无处不在.mp4中国红ຫໍສະໝຸດ 字（福建）水上救援队教练团队
水上救生高级教练 急救教练
救生理念：安全 自救 救生 志愿者信条：甘愿做 欢喜受 口号：水上救生 志愿人生
2.构成 重点人群的培训，如：警察、教师、消防 队员、 保安人员、公共场合服务人员等。 高危人群的培训，如：电力工人、煤矿工人、建筑 工人、渔业工人等。
二、伤病员救护的基本措施
1、现场评估 ●评估内容： 现场环境、危险因素、伤员概况、 救护资源、可能的救援行动、
●评估手段： 眼看、耳闻、鼻嗅、思考
翁小玲
洪
强
程剑光
魏勇生
内容概要
救命三招
救在身边珍爱生命守护校园学校开展全国中学生安全教育日红十字急救知识进校园活动简报
救在身边珍爱生命守护校园学校开展全国中学生安全教育日红十字急救知识进校园活动简报全国中学生安全教育日是每年的5月9日，旨在提高中学生的安全意识，加强他们的自我保护能力。
为了积极响应这一倡议，我们学校于今年5月9日开展了红十字急救知识进校园活动，旨在向学生传授急救知识，提高其应对突发事故的能力。
本次活动内容丰富多样，下面将对活动进行详细介绍。
首先，我们组织了一场急救知识讲座，邀请了红十字会的专业教师来校园进行授课。
讲座内容主要包括心肺复苏术、止血、包扎、担架抬送等常见急救技能。
专业教师通过生动的演示和实践操作，向学生们讲解了正确的急救方法和注意事项。
参与讲座的学生们积极互动，提问问题，加深了对急救知识的理解和记忆。
其次，我们设置了急救知识展板，展示了各种常见伤病的急救方法和应对措施。
展板上有文字说明、图片和示范模型，直观生动地向学生展示了急救的过程和技巧。
学生们可以自行阅览展板，学习和掌握急救知识，以备不时之需。
此外，我们还进行了实际操作演练环节，让学生们参与到急救演练中，亲身感受急救的实际操作过程。
演练中，学生们分组进行模拟急救场景，从现场救治到医院抢救的整个流程。
他们分工合作，配合默契，全程由学生们亲自实践操作，提高了他们的实际急救技能。
最后，我们还邀请了当地医疗专家进行健康讲座，重点关注了中学生常见的健康问题和急救需求。
医疗专家向学生们普及了常见疾病的预防方法、急救应对和日常保健知识。
学生们积极参与，向专家提问，获得了有关健康的全面知识。
通过此次活动，学生们不仅学到了实用的急救知识，还培养了团队合作精神和责任意识。
他们提高了对应急情况的应对能力，知道如何正确地报警和求救，为在校生活的安全保驾护航。
在未来，我们将进一步加强安全教育，持续关注中学生的安全问题，加强学生的自我保护能力培养。
我们将组织更多类似的活动，让更多的中学生受益，形成良好的安全文化。
同时，我们也欢迎社会各界的支持和参与，共同为学生们营造一个更加安全的成长环境。
应急救护知识进校园活动简讯
以下是一篇应急救护知识进校园活动的简讯：
标题：应急救护知识进校园活动圆满结束
近日，一场名为“应急救护知识进校园”的活动在某市某中学成功举办。
本次活动旨在提高学生们的安全意识和应急救护能力，让他们在面对突发事件时能够迅速采取正确的措施，保障自身和他人的安全。
活动现场，来自当地红十字会的专业讲师为同学们详细讲解了心肺复苏、止血包扎、烧烫伤处理等应急救护知识。
讲师通过生动的案例和现场演示，让同学们更加直观地了解应急救护的操作方法和注意事项。
在讲解过程中，同学们积极参与互动，纷纷表示通过这次活动收获颇丰。
他们不仅学会了如何正确应对突发事件，还增强了自我保护意识。
此次活动的成功举办得到了学校领导和老师的大力支持。
他们表示，将以此次活动为契机，进一步加强校园安全教育，提高师生们的应急救护能力。
总之，本次“应急救护知识进校园”活动取得了圆满成功，为提高学生们的安全意识和应急救护能力做出了积极贡献。
我们期待未来有更多类似的活动在校园中举办，让更多的同学们受益。
校园红十字会相关活动
校园红十字会相关活动校园红十字会作为一个志愿者组织，积极参与各种公益活动，为校园师生提供了更多参与社会实践和服务的机会。
校园红十字会相关活动旨在传播人道主义精神，提高人们对急救知识和健康教育的认知，促进校园和社区的健康发展。
一、开展急救培训课程校园红十字会定期组织急救培训课程，让师生们学习基本的急救知识和技能。
通过模拟场景教学，学员们能够了解心肺复苏、止血包扎等基本急救方法，并能在紧急情况下做出正确的应对和处理。
这些培训课程不仅提高了学生们的自救互救能力，也为校园和社区的安全提供了保障。
二、开展献血活动校园红十字会组织献血活动，号召广大师生积极参与。
通过宣传和组织，学校的献血率不断提高，为社会提供了更多的血液资源。
献血不仅是一种关爱和奉献的表现，更是一种拯救生命的行为。
通过献血活动，校园红十字会传递了人道主义精神，让更多人意识到献血的重要性。
三、开展健康宣传活动校园红十字会通过举办健康讲座、健康知识竞赛等形式，向师生们普及健康知识，提高大家的健康意识。
通过专业医生的讲解和互动交流，师生们了解到了预防疾病的重要性，学会了正确的生活方式和保健方法。
这些活动不仅增加了师生们对健康的关注度，也促进了校园的健康发展。
四、开展慰问活动校园红十字会关注弱势群体，定期组织慰问活动。
志愿者们走访孤寡老人、帮助残疾人士，为他们送去慰问品和温暖。
这些活动不仅关爱了社会的弱势群体，也让师生们感受到了奉献的快乐和幸福。
通过与弱势群体的接触，学生们更加懂得感恩和珍惜，培养了他们的社会责任感。
五、开展义诊活动校园红十字会组织医生来校园为师生们提供免费的义诊服务。
通过义诊活动，学生们可以享受到专业医生的诊疗，并获得健康咨询。
这些活动不仅为学生们提供了方便和实惠，也提高了大家对健康的认识和重视。
通过义诊活动，校园红十字会传递了关爱和温暖，为师生们的健康保驾护航。
六、开展社会调研活动校园红十字会通过开展社会调研活动，了解社会的需求和问题，为相关部门提供参考和建议。
应急救护进校园心得体会
应急救护进校园心得体会篇一：传染病和现场急救心得体会浅谈学习传染病和现场急救的心得体会之所以选择了这个题目，是觉得传染病与现场急救的实用性相比较其他的而言，更具有实用性和可操作性，也是最有意义的，能够挽救人的生命，保护自己的生命。
由于父亲是急诊医生的缘故，从小就很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生和护士是那么的果断和干练，具有魅力，救人于一线之间。
后来，上了大学，学了文科，与医生这个职业擦肩而过。
但是，这门校医院开设的《大学生健康教育》的选修，让我进一步了解了医学常识，丰富了我的知识面，使我在应对突发状况时更加懂得如何去做。
对于现场急救来说，最重要的是保持一颗镇定的心，当现场充斥着着急、忙、杂、乱的时候，只有保持冷静，才有可能解决问题。
当患者突发紧急情况，我们要做的不是去移动他，而是去判断他。
首先判断他发生紧急状况的原因，根据原因采取一定的措施才能对症下药，以最短的时间达到最佳效果，从而以最大的效率解决问题，保护生命。
在课上，我们学会并实际操作了心肺复苏术，这是我觉得在现场急救过程中非常重要的一个必备技能。
心脏是人体的中心，我们全身的血液循环都需要它的支持，而心跳停止，则是没有生命迹象的一个重要表现。
对于现场急救来说，猝死——临床上最紧急的危险情况，对于挽救生命有着至关重要的作用。
一旦人们都掌握了心肺复苏术，在任何地方，抓住时机，仅用双手、口、智慧便可使猝死逆转，为他人提供生存的时间和机会。
“时间就是生命”、“时间就是大脑”，越短的时间内采取措施，被救的人就越多一丝生存的机会。
而谈及传染病，大家接触的机会就更多了，小至感冒胃肠炎，大至鼠疫艾滋病，都是传染病，没有经历过也会有所耳闻。
对于传染病来说，预防十分重要。
首先，我们应当保持空气流通，经常开窗透气；第二，我们应当锻炼身体，提高自己的身体素质，增加人体免疫力；第三，我们还应当接种合法的疫苗，提高对疾病的抵抗力，做好防治工作。
第四，搞好环境卫生也很重要，宠物、老鼠、虫子等都是容易传播疾病的生物，我们应当保持好宠物的卫生，及时消灭传播疾病的老鼠和虫子。
心得体会 校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字
校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字学校为了给我们普及急救知识，邀请了朝阳区红十字会应急救护教育培训中心的老师们为我们开展了“红十字会应急救护知识与技能培训”的活动。
同学们都踊跃的参加了这个活动，从中也学到了很多有用的知识和技能。
上午，红十字会应急救护教育培训中心的王老师先给我们做了理论知识的讲解，她以简单易懂的语言向我们详细讲解了心肺复苏、人工呼吸、等常见急症、意外伤害的救护原理及技术手段，同时介绍了急救的原则、目的、程序、自我保护等诸多方面的理论知识。
为更好地掌握所学知识，下午我们又跟随红十字会的老师们在进行了现场模拟演练。
关于这次急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会手忙脚乱，看起来很容易，但我们进行实际操作的时候总会忘记很多要点。
最后，通过努力学习，我们大家都学会了初级急救技能，顺利通过了老师的考核。
通过这次急救培训，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知识和关键性的初级救助实践操作，大大提高了在面对意外事故和危重病发生时的应急能力，相信今后我们可以很好的应对突发事件，我们一定会知道该怎么做，不会对伤者造成更大的危害，相信在紧急时刻这些知识能够拯救自己和他人的性命。
总之，通过这次活动收获很多，作为一名大学生更是社会的一份子，将来遇到各种突发事件，在各种危险中能够准确的运用相关的急救知识，不仅对他人是一种帮助，对自己也是一种自我精神的升华。
因此，急救知识是我们大学生所必须掌握的必备知识，学好救护知识也会使我们终身受益。
今后在紧急时刻，我一定会运用这次自己所学的知识为别人为社会做一点贡献。
第二篇、学校应急救护培训情况总结校园现场应急救护请你谈谈学习本课程的体会150,字学校应急救护培训情况总结我校按照《蓟县xx年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。
2024版红十字会应急救护培训课件
19
05
突发事件中的心理援助与 沟通技巧
2024/1/25
20
突发事件对心理的影响及应对策略
突发事件引发的心理反应
恐惧、焦虑、抑郁等情绪反应，以及 失眠、注意力不集中、易怒等行为表 现。
心理干预的重要性
应对策略
提供安全感，建立信任关系，倾听和 理解受害者的经历和感受，鼓励其表 达情绪，以及提供必要的心理支持和 援助。
儿童及成人
采用海姆立克急救法进行急救。对于意识清醒的儿童及 成人患者，施救者站在患者身后，双手环绕患者腰部， 一手握拳拇指顶住患者腹部正中线肚脐上方两横指处， 另一手握紧此拳快速向内、向上冲击5次。反复有节奏、 有力地重复操作直到异物排出。对于意识不清的患者则 采用卧位腹部冲击法进行急救。
2024/1/25
组织学员进行小组讨论和案例分析，探 讨实际应急救护中可能遇到的问题和解 决方案，提高学员的应变能力和团队协 作能力。
2024/1/25
26
未来红十字会应急救护培训的发展方向
完善培训体系
加强师资队伍建设
不断优化培训内容和方法，提高培训的针对 性和实效性，满足不同人群的需求。
加大对师资队伍的培训力度，提高教师的专 业素养和教学能力，确保培训质量。
2024/1/25
22
与受伤者及其家属的沟通技巧
与受伤者沟通的技巧
保持耐心和关注，倾听受伤者的诉说，避 免打断或质疑其经历；使用简单、清晰的 语言，确保受伤者能够理解；以及给予积 极的反馈和支持，鼓励受伤者表达情绪和 寻求帮助。
VS
与家属沟通的技巧
理解家属的担忧和焦虑，提供必要的信息 和支持；鼓励家属表达情感，认真倾听其 诉求；协助家属了解受伤者的情况和需求， 共同为受伤者提供心理援助和支持。
2024版中国红十字会救护培训课件
04
意外伤害事故现场救援 技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸 部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二 次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等 生命体征，判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力，为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和综合能 力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动，不断提高自身救护技能和 应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社区、学校、企业等场所提供基本救护 技能培训服务，帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器（AED）使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技 巧，了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法，学习如何 在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现，掌 握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施，如避 免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止， 应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水 者，可采取倒水措施，如 膝顶法、肩顶法等，帮助 其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源，如火焰、热液等，以减少烧烫伤面积和 深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。
急救知识进校园 守护安全伴成长
急救知识进校园守护安全伴成长在日常生活中,我们很少会直面危急情况,对如何在紧急情况下施救知之甚少。
然而,当真正遇到意外时,如果缺乏急救常识,往往会因不知所措而错失最佳救援时机。
为了让更多的学生掌握必要的急救技能,我们应该把急救知识引入校园,让它成为学生成长路上不可或缺的一部分。
首先,学会基本的急救操作对学生的安全来说至关重要。
学校可以邀请专业的急救培训师定期来校授课,教授学生心肺复苏、创伤止血、急性中毒处理等急救技能。
平时,学校还可以组织应急演练,让学生在模拟情景中熟练掌握急救措施。
通过理论学习和实践操作相结合,学生不仅能掌握急救知识,还能提高应急处置能力,在未来真正遇到危险时能够冷静应对。
其次,将急救知识融入学校的日常教育中也很有必要。
学校可以在体育、生物、安全等相关课程中,适当增加急救知识的讲解内容,让学生在学习过程中自然而然地接触到这些重要信息。
同时,学校还可以设立急救社团,定期组织相关活动,如急救知识竞赛、创意急救小品展演等,培养学生的急救意识和兴趣。
通过将急救知识渗透到日常教育中,学生不仅能掌握急救技能,还能养成主动关注安全、乐于助人的良好品德。
再者,学校还要注重营造浓厚的急救文化氛围。
学校可以在醒目位置张贴急救常识海报,在校园活动中隆重推广急救知识,让学生时刻感受到学校对急救教育的重视。
同时,学校还可以表彰在紧急情况下勇敢施救的学生,树立他们的榜样作用,激发更多学生参与急救的热情。
通过营造浓厚的急救文化,学校能够让学生明白掌握急救知识的重要性,从而主动学习、积极实践。
总之,将急救知识纳入学校教育体系,既能提高学生的安全意识和应急能力,又能培养他们的责任心和同情心,为学生的全面发展贡献重要力量。
我们应该让急救知识成为学生成长路上不可或缺的一部分,让它成为守护学生安全、伴随学生成长的重要内容。
救在身边珍爱生命守护校园学校开展全国中学生安全教育日红十字急救知识进校园活动简报
救在身边珍爱生命守护校园学校开展全国中学生安全教育日红十字急救知识进校园活动简报救在身边珍爱生命守护校园——学校开展全国中学生安全教育日红十字急救知识进校园活动简报为了进一步加强学生们的安全意识，提高他们面对突发事件时的应急能力，我校在全国中学生安全教育日的倡导下，积极开展了一系列红十字急救知识进校园活动。
通过这些活动，我们旨在教育学生珍爱生命，以及在日常生活中如何扮演起“救命小能手”的角色。
活动一：安全知识讲座在安全知识讲座中，我们邀请了地方红十字会的专业救护员，向同学们详细介绍了常见的急救知识和方法。
救护员以通俗易懂的语言讲解了心肺复苏术、止血方法、烧伤和骨折的急救处理等方面的知识和技巧。
同学们通过互动提问和模拟演练，更加深入地理解和掌握了这些急救技能。
讲座的最后，每位同学都获得了一本红十字急救手册，方便他们在需要的时候查阅相关知识。
活动二：急救知识竞赛为了增强同学们对急救知识的兴趣和记忆力，我们组织了急救知识竞赛。
竞赛采用抢答和填空的形式，涵盖了心脏骤停、骨折、中暑等多个方面的知识点。
同学们积极参与，精彩的竞答过程不仅展现了他们的学习成果，也切实检验了他们对急救知识的掌握程度。
最后，我们表彰了竞赛中表现优异的同学，并给予了奖励，激励更多人参与到急救知识的学习与应用中来。
活动三：应急演练为了检验同学们在实际应急情况下的反应能力，我们在校园内组织了一次应急演练活动。
演练中，我们设置了多个场景，模拟了地震、火灾、水灾等突发事件。
同学们按照红十字急救知识中所学的技能和方法，展示了他们在处理事故中的冷静和果断。
通过这次演练，同学们深刻认识到平时的学习并不是虚的，只有在真正的紧急情况下才能发挥出作用。
活动四：安全教育宣传为了让更多的同学了解安全教育的重要性和红十字急救知识的普及，我们进行了一系列安全教育宣传活动。
我们利用校园电视、广播、海报等多种形式，向全校师生宣传了一些典型的安全事故案例，并配以相关知识的讲解，提醒同学们时刻保持警惕，预防安全事故的发生。
培训知识红十字会应急救护知识ppt课件
按压或针灸以下穴位： “人中”“合谷”“劳 宫”“十宣”
人体急救的“120”
穴位按压在急救 • 常见急救穴位 中的应用
• 人中：心脏病突发、中 风、昏迷
• 合谷： 中风、昏迷、 各类疼痛
• 劳宫： 心绞痛、胸闷、 昏迷
• 十宣： 针刺缓解中风 症状
一、学习应急救护的重要性
应急救护是指在突发伤病 或灾害事故的现场，在专业 人员到达前，为伤病员提供 初步、及时、有效的救护措 施。 对于挽救伤病员生命， 防止伤病恶化和促进伤病员
恢复有重要的意义。
世界各国的急救普及率
欧美发达国家公众施救普及率比较高 • 美国高达85% • 法国为40% • 新加坡为30% • 但中国的普及率还不到2%（部分大城市5%）。 •
暂
－ － 晕 的 －－－－ －→ 厥 意
识
－ － 丧 －－－ －－ 失
高龄患者
无原因晕厥
不
有心脏病、中风史
要
脉搏快、慢、不规则
立自 刻行
患 头痛、头晕、视物不清
者
清 醒
恶心、呕吐、持续打嗝
后 仍
心慌、胸痛、胸闷、出汗
பைடு நூலகம்
呼送 叫患 救者 护去 车医
持 续
口唇发紫、面色苍白
院
有
－ 血压增高或降低
无上述情况
• 5-10秒
意识丧失，突然倒地
• 30秒
全身抽搐
• 60秒 止
瞳孔散大，自主呼吸逐渐停
• 4-6分钟 脑细胞发生不可逆的损伤
• 10分钟
脑死亡、植物状态
步骤三 救护体位
图片来自搜狐图片网
简报：应急救护进校园 提升意识增技能
应急救护进校园提升意识增技能
——莱西二中应急救护培训活动记为增强师生自救互救能力，提高师生应急救
护知识技能，5月31日，我校在教体局支持下组
织开展了应急救护培训，教体局体卫艺科左树茂
主任带队对我校学生进行了培训指导，培训以理
论讲授、案例分析、实际操作相结合的方式进行。
职业中专李勤春主任、红十字会房超老师、成人
中专任淑娟老师和我校李海军老师等四位急救培
训师对学生进行了操作指导，莱西二中高二级部
首批参训学生和教职员工参加了此次培训。
本次培训活动分集中“专题理论培训”和分
散“实际操作培训指导”两个阶段进行。
活动首先由成人中专任淑娟老师在五楼会议
室对全体参训学生
做了了主题为“救
护新概念和心肺
复苏”的理论培训，
任老师围绕红十
字会基本知识、救
护新概念进行介
绍，并对心肺复苏的基本步骤与人工呼吸、胸外
心脏按压的基本要点等进行理论讲解，通过模拟
人体示范了心肺复苏的标准操作步骤与方法。
全体参训同学热情高涨，全神贯注，
用心听、认真记、努力学，展示了良好的学习态度
和求知精神。
随后进行的分散急救操作培训中，四
位急救培训师分散到
相应班级中对同学进
行了现场操作指导，
每位同学都在培训师
指导下对模拟人体上
进行实际操作，进一步巩固了所学知识，掌握了
心肺复苏的基本技能。
此次培训提升了广大师生的救护意识，增强了实际救护技能，提高了对突发事件的应急处置能力，收到了良好的培训效果。
最新红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)
红十字应急救护培训进校园教学大纲(一)（高中以上学校参考）红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。
以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。
普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。
为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。
第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，高中以上（包括职业高中，大中专院校）学校学生要掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。
第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。
第三条培训方法采取理论与实际操练，业余面授和全日制授课相结合的方式。
第四条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100人为宜（最好50人左右）。
2、心肺复苏训练要有标准的人体模型（由当地红十字会提供或自备）。
3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。
4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以。
训练时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。
5、结业时，理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
边讲授边示教，以实际操作为主。
第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。
4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。
5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。
第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。
2024年学校组织急救知识培训活动
急救知识培训活动策划书一、活动背景在紧急情况下，及时、正确的急救措施可以挽救生命，减少伤害。
随着社会的发展，公众对急救知识的需求日益增长。
为了提高我校师生应对突发事故的急救能力，保障校园安全，拟定于2024年举办急救知识培训活动。
二、活动目的1.增强师生对急救知识的了解，提高急救技能。
2.普及急救知识，提高校园内应对突发状况的能力。
3.培养师生的社会责任感和自我保护意识。
三、活动主题“急救知识进校园，安全意识入人心”四、活动对象全校师生五、活动时间2024年4月1日至4月30日（具体时间待定）六、活动地点学校礼堂、操场、教室等七、活动内容与形式1.开幕式与理论讲座△开幕式：邀请校领导、医疗专家等嘉宾致辞。
△理论讲座：邀请专业医疗人员进行急救知识讲座，包括心肺复苏（CPR）、创伤急救、紧急情况处理等。
2.实操演练△分组实操：将参与者分为多个小组，由专业人员指导进行心肺复苏、止血包扎等实操演练。
△模拟场景：设置模拟突发事件场景，如运动伤害、食物中毒等，让参与者在真实情境中运用所学知识。
3.急救知识竞赛△以班级为单位，进行急救知识竞赛，检验学习效果，提高学习兴趣。
△竞赛形式：包括选择题、判断题、案例分析等。
4.急救技能考核△对参与培训的师生进行急救技能考核，确保掌握基本急救技能。
△考核通过者颁发急救技能证书。
5.急救知识宣传△通过校园广播、宣传栏、海报等形式，宣传急救知识的重要性。
△组织急救知识巡展，向师生发放急救知识手册。
八、活动宣传1.前期宣传：通过学校官方网站、微信公众号、校园广播等渠道发布活动通知。
2.中期宣传：在理论讲座、实操演练等活动中发放宣传册，提高活动影响力。
3.后期宣传：对活动进行总结报道，分享成功案例和经验。
九、活动预算1.场地租赁费用2.培训物资费用（如模型假人、急救包等）3.宣传材料费用4.嘉宾邀请费用5.证书制作费用6.其他杂项费用十、活动评估1.参与度评估：统计参与活动的人数和覆盖的班级。
急救知识进校园新闻稿
急救知识进校园新闻稿新闻稿一嘿，小伙伴们！最近咱们学校可发生了一件超级棒的事儿——急救知识进校园啦！那天，操场上热闹非凡。
一群专业的急救人员来到了咱们学校，他们带着各种各样的急救道具，准备给我们来一场超级实用的急救知识大科普。
你知道吗？一开始，大家都还有点小紧张，不知道会讲些啥。
结果，急救老师一开口，那亲切的语气，一下子就让我们放松了下来。
他们先给我们讲了遇到有人突然晕倒该咋办。
哎呀，以前总觉得这种事离我们很远，可听老师一讲，才知道可能随时会发生在身边。
老师手把手地教我们怎么判断呼吸和心跳，怎么正确地进行心肺复苏。
同学们都围在旁边，眼睛一眨不眨地看着，生怕错过任何一个细节。
还有呢，遇到有人受伤流血，怎么快速止血包扎也是很重要的。
老师拿出了绷带和三角巾，给我们示范不同部位受伤的包扎方法。
有的同学还自告奋勇上去当模特，那场面，真是又有趣又实用。
这一天下来，大家都收获满满。
感觉自己好像一下子变成了小急救专家，要是真遇到紧急情况，也能不慌不忙地出手帮忙啦！这样的活动，真希望能多来几次！新闻稿二亲人们，跟你们说哦，咱们学校最近迎来了一场超有意义的活动——急救知识进校园！那场面，简直了！操场上全是兴奋的小伙伴，大家都对即将开始的急救知识学习充满了期待。
急救老师们那叫一个厉害，一上来就用生动有趣的例子抓住了我们的注意力。
比如说，有个同学在跑步时不小心摔倒，磕破了头，这时候该怎么做？老师一边讲，一边演示，告诉我们要先冷静，然后快速检查伤口。
讲到心肺复苏的时候，更是精彩。
老师在假人模型上演示按压的位置和力度，还让同学们一个个上去试试。
有的同学按得太轻，老师就笑着说：“这可不行哦，得使点劲，不然救不活啦！”大家都哈哈大笑，可也更认真地学习起来。
除了这些，老师还教了我们怎么处理烧伤烫伤、被异物卡住喉咙等情况。
每一个知识点都那么实用，感觉就像给我们的生活装上了一把安全锁。
活动结束的时候，同学们都还意犹未尽呢。
大家都说，以后遇到突发状况，再也不会手忙脚乱啦，因为我们有了急救知识这个强大的武器。
红十字会进校园活动小作文
红十字会进校园活动小作文(中英文实用版)The Red Cross enters the campus, bringing with it a wave of enthusiasm and compassion.As part of an initiative to promote humanitarian values among students, this event aimed to raise awareness about the importance of volunteering and the spirit of giving.红十字会走进校园，带来了一股热情与同情心的浪潮。
作为推动学生人文价值观的一部分，此次活动旨在提高学生们对志愿服务和奉献精神的认识。
In a vibrant atmosphere, volunteers shared their stories and experiences, touching the hearts of many.The interactive sessions allowed students to engage in discussions about empathy, community service, and the significance of blood donation.在充满活力的氛围中，志愿者们分享了他们的故事和经历，感动了许多人。
互动环节让学生们参与到关于同理心、社区服务和献血重要性的讨论中。
The event also included aFirst Aid training session, equipping students with essential life-saving skills.This practical knowledge not only empowers them but also fosters a sense of responsibility towards others.活动还包含了一场急救培训，让学生们掌握了救命的基本技能。
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红十字应急救护知识培训进校园
10月26日，为宣传红十字知识、增强师生紧急避险和自救互救的意识和能力，保障师生的生命安全和身体健康，抚州市红十字会救护培训孔讲师为大岗镇中心小学师生进行了红十字知识讲座及应急救护技能培训。
培训过程中，红十字会的老师向师生们宣传了红十字运动的相关知识和精神，又通过现场演示和理论宣讲相结合的方法，使师生们熟悉了现代救护新概念，初步了解了止血、包扎、固定、搬运等创伤救护技术和心肺复苏术。
现场还和学生进行了互动教学，通过亲自操作人体模型，进一步巩固了所学知识，掌握了现场急救的基本技能，为今后更好地救助突发事件现场的伤者积累了宝贵经验。
培训深入浅出，通俗易懂，收到了良好的效果。