第四章第二节_(第2课时)植物对水分和无机盐的吸收PPT课件
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植物对水分和无机盐的吸收
浓 盐 水 清 水
实验现象： 浓盐水中的萝卜条变软、变小的原因可能 是 ；清水中的萝卜条变硬、变大的 原因可能是 。 由此，我们可以得出萝卜条吸水和失水的条件 取决外界溶液浓度的 。当外 界溶液浓度 时，萝卜就吸水；当外 界溶液浓度 时，就失水。
细胞吸水与失水规律
当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞 就 ；当 时，细胞 就吸水。
）
D成熟区
4、根吸水水和无机盐的主要部位是（
A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区
）
5、成熟区长有大量根毛对吸水的意义主要是（ ）
A固定根系，利于吸水 B根毛能向各个方向延伸 C大大增加根吸收水分的表面积 D有利于呼吸，增加水分
6、用糖拌西红柿的时候，西红柿会流出大量的汁液，原因 是（ ）
A糖水浓度大于西红柿细胞的浓度，细胞吸水 B糖水浓度大于西红柿细胞的浓度，细胞失水 C糖水浓度小于西红柿细胞的浓度，细胞吸水
D糖水浓度小于西红柿细胞的浓度，细胞失水
7、根尖结构具有吸收功能的主要是 区。因 为这里分布着大量的 ，增大根吸收的 。 8、如果给植物一次性施肥过多，就会造成“烧苗”， 原因是（ ） A、导致土壤中水分减少 B、导致土壤溶液浓度减少 C、导致土壤溶液浓度过大D、根获得营养过多 9、对于刚出现烧苗现象的补救措施是（ ） A、给植物遮荫 B、给植物大量浇水 C、给植物适量浇水 D、更换全部的土壤
植物对水 和无机盐的吸收
学习目标
1、理解细胞吸水、失水的原理 2、了解根尖的结构与功能 3、了解水进入植物体的路径
1、植物的根主要有哪两个作用？ 2、植物需要的水和无机盐是通过 壤里吸收来的。 3、根吸收水和无机盐的主要部位在 从土 。
4、从植物根的最尖端到生长着 叫做根尖。根尖包括 、 、 部分。
实验现象： 浓盐水中的萝卜条变软、变小的原因可能 是 ；清水中的萝卜条变硬、变大的 原因可能是 。 由此，我们可以得出萝卜条吸水和失水的条件 取决外界溶液浓度的 。当外 界溶液浓度 时，萝卜就吸水；当外 界溶液浓度 时，就失水。
细胞吸水与失水规律
当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞 就 ；当 时，细胞 就吸水。
）
D成熟区
4、根吸水水和无机盐的主要部位是（
A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区
）
5、成熟区长有大量根毛对吸水的意义主要是（ ）
A固定根系，利于吸水 B根毛能向各个方向延伸 C大大增加根吸收水分的表面积 D有利于呼吸，增加水分
6、用糖拌西红柿的时候，西红柿会流出大量的汁液，原因 是（ ）
A糖水浓度大于西红柿细胞的浓度，细胞吸水 B糖水浓度大于西红柿细胞的浓度，细胞失水 C糖水浓度小于西红柿细胞的浓度，细胞吸水
D糖水浓度小于西红柿细胞的浓度，细胞失水
7、根尖结构具有吸收功能的主要是 区。因 为这里分布着大量的 ，增大根吸收的 。 8、如果给植物一次性施肥过多，就会造成“烧苗”， 原因是（ ） A、导致土壤中水分减少 B、导致土壤溶液浓度减少 C、导致土壤溶液浓度过大D、根获得营养过多 9、对于刚出现烧苗现象的补救措施是（ ） A、给植物遮荫 B、给植物大量浇水 C、给植物适量浇水 D、更换全部的土壤
植物对水 和无机盐的吸收
学习目标
1、理解细胞吸水、失水的原理 2、了解根尖的结构与功能 3、了解水进入植物体的路径
1、植物的根主要有哪两个作用？ 2、植物需要的水和无机盐是通过 壤里吸收来的。 3、根吸收水和无机盐的主要部位在 从土 。
4、从植物根的最尖端到生长着 叫做根尖。根尖包括 、 、 部分。
华师大版科学八年级上册：第4章 植物的物质和能量的转化 复习课件(共37张PPT)
水分的散失——蒸腾作用
蒸腾作用对生命活动的意义：
1.降低植物体的温度，避免灼伤。 2.促进根吸收水分和水分在植物体内的运输。 3.促进植物体内无机盐的运输。
植物缺无机盐的叶片症状
正常 缺氮
缺磷
缺钾
叶片绿色
叶片发黄
叶片暗绿带红 叶片焦枯有褐斑
无机盐的作用
无机盐
作用
缺乏时的症状
含氮的无机盐 （如硝酸铵）
筛管：由直径略大 的长筒形生活细胞 构成。他们上下连 接处的横壁上由许 多小孔，成为筛板。 物质可通过小孔， 从一个细胞进入到 另一个细胞。
3.研究木质部
木质部就是我们通常所说的木材，木质部 由 导管和 木纤维 组成。
导管：输导水分和无机盐。
导管的结构：
导管：由一些直径较大的长筒形细胞连接而 成。细胞成熟后，他们上下连接处的横壁消失， 细胞死亡，就形成上下贯通的管道。
促进细胞的分裂和 生长，使枝叶长得 繁茂
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
含磷的无机盐 （如过磷酸钙）
促进幼苗发育、花 的开放，使果实种 子成熟提早
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色
含钾的无机盐 使茎秆健壮，促进 （如氯化钾） 淀粉的形成
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯
韧皮部
Байду номын сангаас
外 维管组织
形成层
内 ）髓
木质部
一、双子叶植物茎的结构（从外到内）
表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部和髓。
1.研究表皮和皮层 维管组织
皮 层
韧皮部 形成层
木 质 部
髓
表 皮
2.研究韧皮部 韧皮部由 筛管和 韧皮纤维组成。 筛管：输导有机物。 有机物通过筛管自上而下运输。
植物对水分的吸收和运输 PPT
增大根吸水的表面积 提高根吸水的能力
得出结论：
成熟区
根 为根2，0毛大0 k约。g耗。水
根毛为什么会吸水？ 根毛会不会失水呢？
根尖的结构
根吸收水分的外界条件
细胞吸水：细胞液浓度＞外界溶液浓度 细胞失水：细胞液浓度＜外界溶液浓度
根毛能从土壤中吸水的原因：
根毛细胞浓度大于土壤溶液浓度
根毛细胞浓度大于土壤溶液浓度
成熟区
水分进入根毛后，向 内渗入，最后迅速被成熟
区内的输导组织给运走。 运到哪儿去？
二、植物对水分的运输
• 你能设计一个实验，让我们 能看得见水分在植物体内是 怎么运输的吗？
水分在茎内的运输 导管
无机盐搭乘水分的顺风车一起被运输！
土壤中的水无机盐到树叶中的
旅行路线
果
实
←←←←
自
花
下
叶
向
茎
上
根
当堂检测
1、从土壤中吸收水和无机盐的部位主要是
D 根尖的 （ ）
A.分生区
B.根冠
C.伸长区
D.成熟区
2、将百合插入稀释的红墨水中，一段时间
C 后，花瓣变成红色，是因为花中有（ ）
A.保护组织 B.营养组织
C.输导组织 D.分生组织
3、为什么移栽时要带土坨？ 为了保护根毛。
4、一次性施肥过多，植物为什 么会“烧苗”：严重失水、枯萎？
土壤溶液浓度 ＞ 根毛细胞液溶液浓度
探究水分向上运输动力的课外实验
Thank You!
再见
第三章
绿色植物与生物圈的水循环 （第一课时）
植物的生长需要水
一、植物对水分的吸收
植物是通过哪个部位喝水呢？
一、植物对水分的吸收
得出结论：
成熟区
根 为根2，0毛大0 k约。g耗。水
根毛为什么会吸水？ 根毛会不会失水呢？
根尖的结构
根吸收水分的外界条件
细胞吸水：细胞液浓度＞外界溶液浓度 细胞失水：细胞液浓度＜外界溶液浓度
根毛能从土壤中吸水的原因：
根毛细胞浓度大于土壤溶液浓度
根毛细胞浓度大于土壤溶液浓度
成熟区
水分进入根毛后，向 内渗入，最后迅速被成熟
区内的输导组织给运走。 运到哪儿去？
二、植物对水分的运输
• 你能设计一个实验，让我们 能看得见水分在植物体内是 怎么运输的吗？
水分在茎内的运输 导管
无机盐搭乘水分的顺风车一起被运输！
土壤中的水无机盐到树叶中的
旅行路线
果
实
←←←←
自
花
下
叶
向
茎
上
根
当堂检测
1、从土壤中吸收水和无机盐的部位主要是
D 根尖的 （ ）
A.分生区
B.根冠
C.伸长区
D.成熟区
2、将百合插入稀释的红墨水中，一段时间
C 后，花瓣变成红色，是因为花中有（ ）
A.保护组织 B.营养组织
C.输导组织 D.分生组织
3、为什么移栽时要带土坨？ 为了保护根毛。
4、一次性施肥过多，植物为什 么会“烧苗”：严重失水、枯萎？
土壤溶液浓度 ＞ 根毛细胞液溶液浓度
探究水分向上运输动力的课外实验
Thank You!
再见
第三章
绿色植物与生物圈的水循环 （第一课时）
植物的生长需要水
一、植物对水分的吸收
植物是通过哪个部位喝水呢？
一、植物对水分的吸收
植物对水分和无机盐的吸收
细胞膜
——→内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
▪ 共质体运输
▪ 表皮细胞细胞质—原生—质—丝→皮层细胞细胞质—细—胞膜→ 内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
根吸收水和无机盐的途径
卡氏带
▪ 木栓化的不透水层，围绕在内皮层细胞壁 周围。
▪ 控中形成离子随水 分扩散。
▪ 无机盐离子无法自由通过细胞膜，需藉由 促进性扩散、主动运输进入植物体内。
微生物与植物根部吸收作用的关系
▪ 有些微生物可促进植物对养分的吸收。
菌根
▪ 真菌与植物根部互利共生的共生体。
▪ 植物体供应真菌所需的醣类等有机物。 ▪ 真菌的菌丝深入土壤形成网状分布。
▪ 增加植物对水及无机盐的吸收。 ▪ 分解土壤中的有机物，供植物吸收。 ▪ 有些真菌分泌生长因子，促进根的生长和分支。
▪ 菌根菌与植物体间的共生关系有专一性。
植物缺乏菌根时生长不良
种植于没有真菌 的土壤中（土壤 经消毒）
种植于含有真菌 的土壤中，形成 菌根
外生菌根
▪ 真菌的菌丝围绕在植物根部的外面，形成 真菌外鞘，真菌外鞘伸入最外层皮层的细 胞间，并不进入细胞。
▪ 红菇类与台湾杜鹃、红楠形成外生菌根。
外生菌根
根瘤形成的过程
▪ 根瘤菌感染植物根毛，进入植物体。 ▪ 在皮层细胞中大量增殖，刺激植物根部皮层
和周鞘进行细胞分裂和生长，形成根瘤。
其他具有固氮能力的生物
▪ 固氮杆菌 ▪ 部分多细胞蓝绿菌
缺乏氮素时，会形 成异形细胞，具有 固氮作用，如念珠 藻、葛仙米藻。
内生菌根
▪ 真菌菌丝侵入植物根部细胞内，成网状分 布并形成吸盘直接与植物细胞交换物质。
▪ 95﹪维管束植物有内生菌根。
内生菌根
根瘤
——→内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
▪ 共质体运输
▪ 表皮细胞细胞质—原生—质—丝→皮层细胞细胞质—细—胞膜→ 内皮细胞细胞质→周鞘→木质部
根吸收水和无机盐的途径
卡氏带
▪ 木栓化的不透水层，围绕在内皮层细胞壁 周围。
▪ 控中形成离子随水 分扩散。
▪ 无机盐离子无法自由通过细胞膜，需藉由 促进性扩散、主动运输进入植物体内。
微生物与植物根部吸收作用的关系
▪ 有些微生物可促进植物对养分的吸收。
菌根
▪ 真菌与植物根部互利共生的共生体。
▪ 植物体供应真菌所需的醣类等有机物。 ▪ 真菌的菌丝深入土壤形成网状分布。
▪ 增加植物对水及无机盐的吸收。 ▪ 分解土壤中的有机物，供植物吸收。 ▪ 有些真菌分泌生长因子，促进根的生长和分支。
▪ 菌根菌与植物体间的共生关系有专一性。
植物缺乏菌根时生长不良
种植于没有真菌 的土壤中（土壤 经消毒）
种植于含有真菌 的土壤中，形成 菌根
外生菌根
▪ 真菌的菌丝围绕在植物根部的外面，形成 真菌外鞘，真菌外鞘伸入最外层皮层的细 胞间，并不进入细胞。
▪ 红菇类与台湾杜鹃、红楠形成外生菌根。
外生菌根
根瘤形成的过程
▪ 根瘤菌感染植物根毛，进入植物体。 ▪ 在皮层细胞中大量增殖，刺激植物根部皮层
和周鞘进行细胞分裂和生长，形成根瘤。
其他具有固氮能力的生物
▪ 固氮杆菌 ▪ 部分多细胞蓝绿菌
缺乏氮素时，会形 成异形细胞，具有 固氮作用，如念珠 藻、葛仙米藻。
内生菌根
▪ 真菌菌丝侵入植物根部细胞内，成网状分 布并形成吸盘直接与植物细胞交换物质。
▪ 95﹪维管束植物有内生菌根。
内生菌根
根瘤
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐(教学设计)
第2节绿色植物的生长需要水和无机盐一、教学目标知识目标1、结合实验观察和分析，学生能说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
2、合上课本，学生能描绘根尖的结构，说出根吸收水分和无机盐的主要部位。
3、综合探究实验和课本信息，学生能阐明根吸水和失水的原理及根吸收水分过程。
水平目标1、发展学生的观察、实验水平和小组合作的水平。
2、尝试探究实验，养成学生实事求是的科学态度。
情感态度与价值观目标1、参与实验设计和操作，养成严谨的科学态度，形成科学的思维方式。
2、使用所学知识解释生活中的现象（如烧苗，盐碱地为何不适合种庄稼等），激发学生的学习兴趣和成功的自豪感，渗透思想教育。
二、教学重点和难点教学重点尝试实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
根尖的结构、根吸收水和无机盐的主要部位以及根吸收水分的原理和过程。
教学难点尝试实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
根对水分吸收的原理，根尖的结构。
三、教学准备教师准备：1、制作多媒体课件；2、实验用具：有刻度的烧杯、玻棒、刀片、尺、放大镜、培养皿、载玻片、木制试管夹、滴管、酒精灯、火柴、清水、浓盐水、萝卜条、食盐、发芽的小麦种子等。
学生准备：上课前一星期指导学生把三株大小相似的青菜分别放入蒸馏水、土壤浸出液、无土栽培液中培养，给予光照并即时补充培养液。
布置学生查找无土栽培的资料。
课时安排：2课时。
第1课时，来自土壤中的养料。
第2 课时，植物对水分和无机盐的吸收。
四、教学设计植物没有土壤能够生长吗？请同学们观察：（展示PPT）水槽里的植物离开了土壤为什么也能枝繁叶茂,硕果累累? 让我们来实行实验探究1、组织学生分组实验探究：⑴、观察课前准备的分别培养在蒸馏水、土壤浸出液、无土栽培营养液中的三株大小相似的青菜，它们的生长情况如何？三株青菜出现生长差异的原因是什么？（展示PPT）⑵、促动植物生长的是什么物质？我们能够做进一步的检验。
指导学生阅读课本P97页实验方法并实行实验。
第二节 蒸腾作用 课件-2021-2022学年冀少版生物八年级上册
提高空气湿度，增加降雨量， 减轻干旱，调节气候。
概念：植物体内的水分以气体状态从气孔散发出去的过程。
蒸
腾 作
过程：土壤中的水分
根毛 根 、茎、叶的导管 叶肉
用
细胞 气孔 大气
促进根对水分的吸收
意义：促进水和无机盐在植物体内的运输
降低植物体的温度
1、属于植物蒸腾作用的意义是( A)
A．促进根对水分的吸收 B．增加植物表面的湿度 C．促使分解植物体内的有机物 D．降低植物体内的水分 2、炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析 一 耗株20玉0K米g以从上出的苗水到，吸的结大水收实致的哪的情一水去况生如近了中下？9，9：大% 约要消
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水 维持生理过程的水
A．降低光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低吸收作用 D．降低蒸腾作用
大规模的植树造林对气候有 什么影响？
答：因为植物蒸腾水分，大面积的树 林可以提高空气湿度，使天空云量增 多，从而增加降雨量，起到减轻干旱， 调节气候的作用。
植物为什么落叶？
我国北方地区处于温带，每到秋季，由于气温降低，雨水 减少，植物根部的吸收作用降低，植物体得到的水分和无机物 很少，植物不能正常的进行光合、呼吸和蒸腾等生理活动。如 果继续保留叶，叶就会蒸腾出大量水分，从而威胁到植物本身 的生存。
？
1.872Kg 0.92% 0.250Kg 0.12%
202.106Kg 98.96%
通过蒸腾作用产生蒸腾拉力，促进水 和无机盐在植物体内运输。
概念：植物体内的水分以气体状态从气孔散发出去的过程。
蒸
腾 作
过程：土壤中的水分
根毛 根 、茎、叶的导管 叶肉
用
细胞 气孔 大气
促进根对水分的吸收
意义：促进水和无机盐在植物体内的运输
降低植物体的温度
1、属于植物蒸腾作用的意义是( A)
A．促进根对水分的吸收 B．增加植物表面的湿度 C．促使分解植物体内的有机物 D．降低植物体内的水分 2、炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
资料分析 一 耗株20玉0K米g以从上出的苗水到，吸的结大水收实致的哪的情一水去况生如近了中下？9，9：大% 约要消
生长期中总吸水量
204.228Kg 100%
作为组成成分的水 维持生理过程的水
A．降低光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低吸收作用 D．降低蒸腾作用
大规模的植树造林对气候有 什么影响？
答：因为植物蒸腾水分，大面积的树 林可以提高空气湿度，使天空云量增 多，从而增加降雨量，起到减轻干旱， 调节气候的作用。
植物为什么落叶？
我国北方地区处于温带，每到秋季，由于气温降低，雨水 减少，植物根部的吸收作用降低，植物体得到的水分和无机物 很少，植物不能正常的进行光合、呼吸和蒸腾等生理活动。如 果继续保留叶，叶就会蒸腾出大量水分，从而威胁到植物本身 的生存。
？
1.872Kg 0.92% 0.250Kg 0.12%
202.106Kg 98.96%
通过蒸腾作用产生蒸腾拉力，促进水 和无机盐在植物体内运输。
植物中水分和无机盐的运输(第2课时)
第4节
植物体中物质的运输
1
根从土壤中吸收的水分和无机盐是通过 什么运输的，又是如何将它们送到其他部位 去的呢？
2
一、水分、无机盐的运输
实验：把带叶的新鲜植物枝条插入红墨水中，待红墨 水上升到茎中后取出，把茎横切一小片，仔细观察。
现象： 木质部导管显红色，而周围的其他细胞则为 无色或呈浅红色。
3
思考：导管有什么作用？属于什么组织？
外树皮 保护作用 树皮 运输有机物 筛管 内树皮 输导组织 （靠里是韧皮部）韧皮 增加茎的强度 纤维 机械组织 形成层 细胞能分裂增生 分生组织
导管 输导水和无机盐 输导组织 木质部 木纤维 增加茎的强度 机械组织 18
双 子 叶 植 物 茎 的 结 构
未经环割处理的柳枝，不定根生长状况 【现象】 良好；经过环割处理的不定根生长状况较差，且 切口的上方逐步愈合。
【结论】筛管自上而下运输有机物。
12
筛管细胞
筛 板
科学家还发现，筛管是 由直径略大的长筒形细 胞构成。不过，这些细 胞都是活细胞，它们上 下连接处的横壁并未消 失。横壁上有许多小孔， 像个筛子，称为筛板。 物质可以通过小孔从一 个细胞进入另一个细胞
15
割裂橡胶树， 就会有大量的胶乳出 来，这是为什么？
橡胶乳胶的主要成分是有机物。是在筛 管中运输的，切割橡胶树皮采橡胶，实际上 是切割了筛管，让有机物流出来而已。
16
思考： 下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果 实。如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥。 （如图所示）。 A ⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成 瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？
横壁
横壁消失 上下贯通
5
植物体中物质的运输
1
根从土壤中吸收的水分和无机盐是通过 什么运输的，又是如何将它们送到其他部位 去的呢？
2
一、水分、无机盐的运输
实验：把带叶的新鲜植物枝条插入红墨水中，待红墨 水上升到茎中后取出，把茎横切一小片，仔细观察。
现象： 木质部导管显红色，而周围的其他细胞则为 无色或呈浅红色。
3
思考：导管有什么作用？属于什么组织？
外树皮 保护作用 树皮 运输有机物 筛管 内树皮 输导组织 （靠里是韧皮部）韧皮 增加茎的强度 纤维 机械组织 形成层 细胞能分裂增生 分生组织
导管 输导水和无机盐 输导组织 木质部 木纤维 增加茎的强度 机械组织 18
双 子 叶 植 物 茎 的 结 构
未经环割处理的柳枝，不定根生长状况 【现象】 良好；经过环割处理的不定根生长状况较差，且 切口的上方逐步愈合。
【结论】筛管自上而下运输有机物。
12
筛管细胞
筛 板
科学家还发现，筛管是 由直径略大的长筒形细 胞构成。不过，这些细 胞都是活细胞，它们上 下连接处的横壁并未消 失。横壁上有许多小孔， 像个筛子，称为筛板。 物质可以通过小孔从一 个细胞进入另一个细胞
15
割裂橡胶树， 就会有大量的胶乳出 来，这是为什么？
橡胶乳胶的主要成分是有机物。是在筛 管中运输的，切割橡胶树皮采橡胶，实际上 是切割了筛管，让有机物流出来而已。
16
思考： 下图是一段枝条，上面长有两个大小相同的果 实。如果将枝条两A、B两个部位间的树皮进行环剥。 （如图所示）。 A ⑴伤口的＿＿＿（填“上方”或“下方”）的树皮会形成 瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化？
横壁
横壁消失 上下贯通
5
植物对水分的吸收PPT课件1 冀教版
说出根吸水的主要部位及原因
分析细胞吸失水的原因， 并在日常中加以利用
一、植物细胞的吸水和失水
回顾上节课内 容，思考：
根吸收水分 主要靠的是根 尖哪个部位？
根毛是怎 样形成的？
一、植物细胞的吸水和失水
用新鲜的萝卜、（或马铃薯、黄瓜）切取大小粗细相等的两 个长条。
用尺量一量它们的长度并记录下来。分别把这两个萝卜条放 入盛有浓盐水和清水的烧杯里。过一段时间取出萝卜条，用手捏 一捏它们的硬度，再用尺量一量它们的长度，各有什么变化？
（水分）土壤溶液→ 根毛细胞 → 根 内层细胞 → 导管→茎和其他器官
如果一次施肥过多，或土壤是盐碱地， 土壤思 施溶考 肥液解 过浓释多度：，高植于物根为细什胞么内反细而胞不液容浓易度成时活，？ 会发提生示失：水肥现料象中，含这有种大现量象无通机常盐称。为“烧苗”。 所以盐碱地上的植物一般生长不好。
第二节 根对水分的吸收
日常生活中的现象：
炎炎烈日下，农田里的秧苗由于缺 水而萎蔫，但浇水后时间不长就变得 郁郁葱葱，恢复了往日的生机。菜市 场上萎蔫的蔬菜被喷水后，茎叶就会 又变得光亮鲜嫩，引人驻足。
结论
植物体能够吸收水分
植物为什么能够吸收水分？ 植物吸水的主要器官是什么呢？
学习目标：
说出根是植物吸水的主要器官
一、植物细胞的吸水和失水
深入分析： 1. 平时吃的萝卜（马铃薯、黄瓜）是植物 的什么器官？组成它们的基本单位是什么？ 2.实验中的变量是什么？
关键词：溶液和浓度
3.萝卜条或马铃薯是在什么情况下吸收水分？
小提示：细胞液浓度和细胞周围水溶 液浓度的关系。
一、植物细胞的吸水和失水
通过对实验的分析得出结论：
实验小组参考P20实验步骤，设计完成实验， 下节课分享你的方法和结果。
分析细胞吸失水的原因， 并在日常中加以利用
一、植物细胞的吸水和失水
回顾上节课内 容，思考：
根吸收水分 主要靠的是根 尖哪个部位？
根毛是怎 样形成的？
一、植物细胞的吸水和失水
用新鲜的萝卜、（或马铃薯、黄瓜）切取大小粗细相等的两 个长条。
用尺量一量它们的长度并记录下来。分别把这两个萝卜条放 入盛有浓盐水和清水的烧杯里。过一段时间取出萝卜条，用手捏 一捏它们的硬度，再用尺量一量它们的长度，各有什么变化？
（水分）土壤溶液→ 根毛细胞 → 根 内层细胞 → 导管→茎和其他器官
如果一次施肥过多，或土壤是盐碱地， 土壤思 施溶考 肥液解 过浓释多度：，高植于物根为细什胞么内反细而胞不液容浓易度成时活，？ 会发提生示失：水肥现料象中，含这有种大现量象无通机常盐称。为“烧苗”。 所以盐碱地上的植物一般生长不好。
第二节 根对水分的吸收
日常生活中的现象：
炎炎烈日下，农田里的秧苗由于缺 水而萎蔫，但浇水后时间不长就变得 郁郁葱葱，恢复了往日的生机。菜市 场上萎蔫的蔬菜被喷水后，茎叶就会 又变得光亮鲜嫩，引人驻足。
结论
植物体能够吸收水分
植物为什么能够吸收水分？ 植物吸水的主要器官是什么呢？
学习目标：
说出根是植物吸水的主要器官
一、植物细胞的吸水和失水
深入分析： 1. 平时吃的萝卜（马铃薯、黄瓜）是植物 的什么器官？组成它们的基本单位是什么？ 2.实验中的变量是什么？
关键词：溶液和浓度
3.萝卜条或马铃薯是在什么情况下吸收水分？
小提示：细胞液浓度和细胞周围水溶 液浓度的关系。
一、植物细胞的吸水和失水
通过对实验的分析得出结论：
实验小组参考P20实验步骤，设计完成实验， 下节课分享你的方法和结果。
第二节水在植物体中的代谢PPT课件(初中科学)
水分充足－－气孔张开
水分不足－－气孔闭合
由气孔的张开和闭合来调节
4、植物蒸腾作用的意义
1）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增 加降水，参与了生物圈的水循环，调节气 候；
2）在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤；
3）形成蒸腾拉力，可以拉动水分和无机盐在 体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
度时，细胞就吸水；当的 外界水溶液 浓度大于
的 细胞液
浓度时，细胞就失水。
资料： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗
200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水
250 g
0.12%
蒸腾作用
2010 g 98.42%
浓盐水
清水
1）A萝卜洞里的水变 少 （选填“多”或
“少”），萝卜变 硬 （选填“软”或
“硬”）。B萝卜洞里的水变 少 （选填“多”
或“少”），萝卜变 软 （选填“软”或
“硬”）。
（2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于
细胞液
的浓度和 外界水溶液 浓度大
小，当的 细胞液 浓度大于的 外界水溶液 浓
5、进入植物体内的水（ C ） A．通过筛管向下运输 B．通过筛管向上运输 C．绝大部分用于蒸腾作用 D．绝大部分用于自身消耗
6、俗话说：人往高处走，水往低处流。 可是植物体内的水却往高处运输，这主 要是由于（ D ） A．吸取作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
7、我们经常发现在城市绿化带上，园林工人摸黑将剪
7、植物的蒸腾作用，有利于维持细胞的紧张度， 有利于叶片伸向空中充分接受阳光；
水分不足－－气孔闭合
由气孔的张开和闭合来调节
4、植物蒸腾作用的意义
1）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增 加降水，参与了生物圈的水循环，调节气 候；
2）在炎热的夏天，蒸腾作用还可以降低叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼 伤；
3）形成蒸腾拉力，可以拉动水分和无机盐在 体内的运输，保证各组织器官对水和无机 盐的需要。
度时，细胞就吸水；当的 外界水溶液 浓度大于
的 细胞液
浓度时，细胞就失水。
资料： 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗
200 kg以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量 204228 g 100%
作为组成成分的水 1872 g 0.92%
维持生理过程的水
250 g
0.12%
蒸腾作用
2010 g 98.42%
浓盐水
清水
1）A萝卜洞里的水变 少 （选填“多”或
“少”），萝卜变 硬 （选填“软”或
“硬”）。B萝卜洞里的水变 少 （选填“多”
或“少”），萝卜变 软 （选填“软”或
“硬”）。
（2）这个实验说明细胞吸水或失水主要取决于
细胞液
的浓度和 外界水溶液 浓度大
小，当的 细胞液 浓度大于的 外界水溶液 浓
5、进入植物体内的水（ C ） A．通过筛管向下运输 B．通过筛管向上运输 C．绝大部分用于蒸腾作用 D．绝大部分用于自身消耗
6、俗话说：人往高处走，水往低处流。 可是植物体内的水却往高处运输，这主 要是由于（ D ） A．吸取作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
7、我们经常发现在城市绿化带上，园林工人摸黑将剪
7、植物的蒸腾作用，有利于维持细胞的紧张度， 有利于叶片伸向空中充分接受阳光；
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4 —植物对水分和无机盐的吸收(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.3-2 植物的根与物质吸收——植物对水分和无机盐的吸收目录 (1) (4) (6) (10) (13)一、根的吸水和失水1.根尖的结构和功能(1)根尖：从根的顶端到着生根毛的部分叫根尖。
(2)根尖的结构与功能：从根尖顶端起，依次可分为根冠、分生区、伸长区和根毛区四部分(如下图)，各部分细胞的形状、特点和功能如下表所示。
【注意】根的长度不断增加的原因：根尖的分生区细胞不断分裂和伸长区细胞能够伸长的缘故。
2.细胞吸水和失水(1)细胞吸水或失水的原理：细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数和土壤溶液中溶质的质量分数的大小。
①细胞吸水条件：根毛细胞液中溶质的质量分数大于土壤溶液中溶质的质量分数。
②细胞失水条件：根毛细胞的细胞液中溶质的质量分数小于土壤溶液中溶质的质量分数。
(2)根毛吸水的具体过程：水→根毛细胞→各层细胞间隙→导管。
3.植物细胞吸、失水原理的应用。
①解释生活现象：腌制的农作物在短时间内会变软萎蔫，存放多天的青菜在清水中放置一会儿变新鲜。
②指导生产：农业生产中一次施肥不能过多，不能给农作物连续多天施肥，否则会出现“烧苗现象。
【思考】给你一个萝卜、解剖刀、天平、砝码、吸水纸、两只烧杯、食盐、水等器材和物质，请设计一个实验证明植物细胞的吸、失水原理。
二、植物生长需要无机盐1.植物的生长需要无机盐植物的根从土壤中吸收生长所需要的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用，有的无机盐用于构建植物体，有的无机盐用于调节植物的生命活动。
2.氮、磷、钾元素对植物的作用含有氮、磷、钾三种元素的无机盐对植物的生长有着重要意义。
下表是氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及缺乏时的症状。
3.“秸秆还田”可以提高农田的肥力在有植物生长的地方，都会有许多枯枝、落叶或死亡的生物体留在土壤里，这些生物体腐烂后产生的各种营养物质又会进入土壤，使土壤更为肥沃。
第五章第二节-(第2课时)植物对水分和无机盐的吸收PPT课件
土壤溶液浓度，水
分由植物 流向土壤 。
-
22
本节重、难点
一、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度 >周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度< 周围水溶液的浓度 细胞失水
二、根毛吸水的原理
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
-
23
-
24
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
-
14
讨论
1. 生活中我们经常接触到植物器官吸水和 失水的现象。例如，用糖拌西红柿时，盘 子里为什么会出现许多水？把焉的青菜泡 到清水里，青菜为什么会硬挺起来？
答案：因为番茄周围水溶液的浓度>番茄细 胞液的浓度，于是细胞丢失水分。
变化情况。
-
7
演示过程：
清水
食盐溶液
-
8
清水
食盐溶液Βιβλιοθήκη -9实验现象：
凹槽中是食盐溶液的玻璃管的液面 上升，是清水的玻璃管中的液面下降。
思考：
注入清水的萝卜玻璃管中的水到哪里去
了？注入盐水的萝卜玻璃管中多出来的水是
从哪里来的呢？
因为注入清水的萝卜水分进入细
胞，所以液面下降；注入盐水的
萝卜水分从细胞内流出，所以盐
发焉的青菜，细胞液的浓度>周围水 溶液的浓度，细胞能够吸收水分，所以青 菜又能够硬挺起来。
-
15
三、根尖的结构 成熟区
植物根部吸收水
分和无机盐的伸主 长区 要部位。
分生区
根冠
根毛
根毛的作用是 什么？
使根与土壤的接触 面积大大增加，有 利于根对水分和无
根- 尖的结构 机盐的吸收。16
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植物对水和无机盐的吸收
探究：溶液浓度大小对植物吸水的影响
• 一根据现象 提出问题 溶液浓度大小对植物吸水有影 响吗？ 二作出假设
推测：植物的吸水和失水与周围溶液浓 度的大小有关
三设计实验 四实施实验
活动一：观察溶液浓度的大小对植物吸水的 影响
• 1、用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根长条 • 2、用尺量好它们的长度并记录好。 • 3、分别将这两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的
二、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
想一想
•一般情况下，根毛吸水还是失水？ •根毛吸水的条件是什么？
根毛的细胞液浓度＞外界溶液（土 壤溶液）的浓度。
讨讨论论
学 而 不 思 则罔
1.为什么盐碱地种植植物一般难以成活？
答：当土壤溶液浓度大于根细胞内浓度 时，植物体严重失水难以成活。
一、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度 >周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度< 周围水溶液的浓度 细胞失水
二、根毛吸水的原理
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2水，因为糖溶液的浓 度大于西红柿溶液的浓度。
总结
• 一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度总是 比土壤溶液的浓度大，土壤里的水分会渗 入到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞逐 步渗入，最后进入导管。而土壤溶液中的 无机盐也被植物吸收进入导管。
练习
1.在示意图中用箭头表示水分进出的方向
分生区
根冠
根毛
根毛的作用是 什么？
使根与土壤的接触 面积大大增加，有 利于根对水分和无
根尖的结构 机盐的吸收。
一株黑麦约有 15亿条根毛
阅读小资料
根毛很小，最长的才7-8毫米，但它的数目很 多，在面积一平方毫米的根上，豌豆就有 200多条根毛，苹果有300多条根毛，玉米 有400多条根毛。这样多的根毛就像无数个 “微型泵”把水分和养料不断地吸上来， 供给树干、枝叶、花朵、果实的生长
浓盐水
根内部溶液
清水
根内部溶液
2 .已知土壤溶液浓度为20%，若根毛 细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞 液的浓度应为（ D ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
3.盐碱地不利于植物生长，一次施肥
过多会造成“烧苗”。这是因为细胞
液浓度 小于
土壤溶液浓度，水
分由植物 流向土壤 。
本节重、难点
烧杯里。 • 4、一段时间后，观察实验现象。
眼眼力力测试 测试
眼力测试
这两幅图有什么 共同点？
你知道吗？
在夏季，一颗成熟的 山毛榉一天吸收500升 的水，相当于满满50 桶水，这些水通过根 的吸收，运输到离地 10米高的叶子中。
山毛榉
三、根尖的结构 成熟区
植物根部吸收水
分和无机盐的伸主 长区 要部位。
根吸水分途径
——水
水
导管
水分从土壤中进到根的内部（示意图）
对比思考：为什么盐碱地种植植物一般难以成活？
哇，一片丰收的景象！ 哇，好凄凉的盐碱地！
实验现象及分析
1、一段时间后，烧杯中的萝卜条有了什么变 化？用手拈拈看，比较两萝卜条的区别
浓盐水中的
清水中的
触感 变软
变硬
长短 变短
变长
2、发生变化的原因是什么？
泡在盐水中的萝卜条因为失水皱缩了， 而泡在清水中的萝卜条因为吸水涨大了。
实验结论：
植物细胞吸水和失水与细 胞周围水溶液浓度有关。
植物细胞吸水示意图
• 人数:浓度 • 绳：水 • 箭头:水流动方向
清水 细胞液浓度 > 周围水溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞失水示意图
浓盐水
细胞液浓度 < 周围水溶液的浓度 细胞失水
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
探究：溶液浓度大小对植物吸水的影响
• 一根据现象 提出问题 溶液浓度大小对植物吸水有影 响吗？ 二作出假设
推测：植物的吸水和失水与周围溶液浓 度的大小有关
三设计实验 四实施实验
活动一：观察溶液浓度的大小对植物吸水的 影响
• 1、用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根长条 • 2、用尺量好它们的长度并记录好。 • 3、分别将这两根萝卜条放入盛有浓盐水和清水的
二、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度 细胞吸水
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度 细胞失水
想一想
•一般情况下，根毛吸水还是失水？ •根毛吸水的条件是什么？
根毛的细胞液浓度＞外界溶液（土 壤溶液）的浓度。
讨讨论论
学 而 不 思 则罔
1.为什么盐碱地种植植物一般难以成活？
答：当土壤溶液浓度大于根细胞内浓度 时，植物体严重失水难以成活。
一、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度 >周围水溶液的浓度 细胞吸水 细胞液浓度< 周围水溶液的浓度 细胞失水
二、根毛吸水的原理
根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2水，因为糖溶液的浓 度大于西红柿溶液的浓度。
总结
• 一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度总是 比土壤溶液的浓度大，土壤里的水分会渗 入到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞逐 步渗入，最后进入导管。而土壤溶液中的 无机盐也被植物吸收进入导管。
练习
1.在示意图中用箭头表示水分进出的方向
分生区
根冠
根毛
根毛的作用是 什么？
使根与土壤的接触 面积大大增加，有 利于根对水分和无
根尖的结构 机盐的吸收。
一株黑麦约有 15亿条根毛
阅读小资料
根毛很小，最长的才7-8毫米，但它的数目很 多，在面积一平方毫米的根上，豌豆就有 200多条根毛，苹果有300多条根毛，玉米 有400多条根毛。这样多的根毛就像无数个 “微型泵”把水分和养料不断地吸上来， 供给树干、枝叶、花朵、果实的生长
浓盐水
根内部溶液
清水
根内部溶液
2 .已知土壤溶液浓度为20%，若根毛 细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞 液的浓度应为（ D ）
A.15% B.10% C.20% D.30%
3.盐碱地不利于植物生长，一次施肥
过多会造成“烧苗”。这是因为细胞
液浓度 小于
土壤溶液浓度，水
分由植物 流向土壤 。
本节重、难点
烧杯里。 • 4、一段时间后，观察实验现象。
眼眼力力测试 测试
眼力测试
这两幅图有什么 共同点？
你知道吗？
在夏季，一颗成熟的 山毛榉一天吸收500升 的水，相当于满满50 桶水，这些水通过根 的吸收，运输到离地 10米高的叶子中。
山毛榉
三、根尖的结构 成熟区
植物根部吸收水
分和无机盐的伸主 长区 要部位。
根吸水分途径
——水
水
导管
水分从土壤中进到根的内部（示意图）
对比思考：为什么盐碱地种植植物一般难以成活？
哇，一片丰收的景象！ 哇，好凄凉的盐碱地！
实验现象及分析
1、一段时间后，烧杯中的萝卜条有了什么变 化？用手拈拈看，比较两萝卜条的区别
浓盐水中的
清水中的
触感 变软
变硬
长短 变短
变长
2、发生变化的原因是什么？
泡在盐水中的萝卜条因为失水皱缩了， 而泡在清水中的萝卜条因为吸水涨大了。
实验结论：
植物细胞吸水和失水与细 胞周围水溶液浓度有关。
植物细胞吸水示意图
• 人数:浓度 • 绳：水 • 箭头:水流动方向
清水 细胞液浓度 > 周围水溶液的浓度 细胞吸水
植物细胞失水示意图
浓盐水
细胞液浓度 < 周围水溶液的浓度 细胞失水
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日