“美好生活”是一种生活(高中阅读)
美好生活作文范文（通用7篇）
美好生活作文美好生活作文范文（通用7篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的美好生活作文范文（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美好生活作文1微笑如火，照亮自信的人生；微笑如歌，慰藉孤独的心灵；微笑如风，带走愚昧的憎恨。
我们虽然哭着来到世上，但也应该笑对人生，笑对生活。
对朋友微笑，是心灵的默契；对父母微笑，是恩情的报答；对陌生人微笑，是距离的缩短。
人们常说，微笑是沟通的桥梁。
一个会心的微笑，表达着宽容、感谢、开心等种种意思，而每个微笑都绽放出了人性的纯洁、善良，微笑是强者对人生最完美的诠释，微笑是从容的人生态度。
儿童的微笑是天真无邪的，青年的微笑是活力十足的，老年人的微笑是成熟稳重的。
习惯微笑的人并非没有痛苦，只是他们习惯让微笑带走痛苦，带来希望。
我们微笑着面对生活，生活也微笑着面对我们，让微笑照亮我们的生活，有时意见多么轻而易举的事。
孩子不小心把花瓶打破了，母亲知道后，找到孩子，问孩子是不是打破了花瓶，孩子将实情告诉了母亲，本以为会火冒三丈的母亲知道后不仅没有责怪孩子，还微笑着对孩子说：“孩子，我很高兴，你长大成人了，你终于改掉说谎的坏习惯。
同时，你也要像妈妈那样，对自己不喜欢的东西要用微笑去包容，微笑能让你的生活更加美好。
”后来，孩子到了二十多三十岁，已经自己设立了一间公司，孩子按母亲说的做了十年、二十年，孩子的生活格外充实，人际圈子也格外的广，可见，只要心情是晴朗的，微笑就能照亮我们的人生，充实我们的生活。
如果你曾被一个个真挚的微笑打动，那么就请你用相同的方式去打动你身边的人。
无论你在成功的顶峰还是在失败的低谷，无论你因过错而痛伤还是因忽略而失落，微笑永远是生活的一盏灯，懂得了微笑，也就懂得了生活。
给生活一个微笑，让微笑去照亮生活。
让生活更加美好。
美好生活作文2随着时代的改变，我们的生活也越来越美好。
美好生活作文（集锦15篇）
美好生活作文（集锦15篇）美好生活作文(集锦15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的美好生活作文，欢迎大家分享。
美好生活作文1“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。
”这句话是著名教育家陶行知爷爷说的，意在告诉我们：人不但要有智慧，还要靠双手去劳动，生活才能变得更加美好。
从古至今，人们劳动创造的结晶无处不在。
美国的莱特兄弟在追赶风筝时想到了可以让人飞起来的事物——飞机，并潜心研发；中国的劳动人民在生活中发明了火药、造纸术、活字印刷和指南针；英国的爱迪生通过不懈努力，在无数次试验后研制出电灯……所有这些都是靠人们的辛勤劳动换取的成果，不仅给人们的幸福生活做出了很大的贡献，而且还促进了人类社会的进步和发展。
我们现在所吃的营养又可口的蔬菜，离不开农民伯伯勤劳双手的劳作；我们现在所处的干净整洁的生活环境，离不开清洁工人辛勤汗水的挥洒；我们现在所住的漂亮舒适的房子，离不开建筑工人和装修工人不分昼夜辛苦的付出。
作为社会的一分子，热爱劳动，创造美好生活，从我做起。
我是个爱学习，爱劳动，乐于助人的人。
在家经常帮助妈妈做家务，收拾房间，自己能做的事情自己做。
妈妈说，一个人不仅要努力读书，还要努力生活，而劳动是最美的生活！另外，我还参加了很多社会实践活动，充实自己的课余生活。
曾经，我和其他小志愿者们一起争做卫生小天使，到蔚斗社区图书馆打扫卫生和整理图书：你擦玻璃，我擦书柜，他擦地板……大家都干得热火朝天，十分卖力。
看着焕然一新的图书馆，一种满足感油然而生。
垃圾分一分，北仑美十分。
为了响应这个号召，我和其他小志愿者们积极争做垃圾分类宣传小天使，我们一起外出捡垃圾，并参加社区活动做好垃圾分类上门宣传工作，不仅保持了路面的干净整洁，又增加了大家垃圾分类的意识，为创造美好的生活环境献出自己的一份力。
《生活是美好的》阅读练习题及答案精选
《生活是美好的》阅读练习题及答案精选艾哈迈德·哈桑·齐亚特《生活是美好的》高三散文阅读题及答案生活是美好的，只有被称为人的这类动物歪曲生活之美。
凡有听觉、视觉和感觉的人，都会在每一个景致中发现美，都会在每一个地方感受到美。
生活是美好的，生活之子啊，你是这美好的继承者，你为何将头扭向别处，对它视而不见，将忌妒和仇视的目光投向那些生活奢侈的人们?他们终日沉湎于享乐，或上山行猎，或雪地溜冰，或水中浮游。
君不见，开罗市区和郊外，有着不可胜数的天然美景，向生灵撒播着无限的享受，这些美景和享受足以遏止你对富有的嫉恨，足以平缓你对生活的愤怒。
这美丽的尼罗河在它神奇的两岸之间奔涌向前，为两岸平添了许多娇媚。
有谁能阻止平民百姓在尼罗河中泛舟荡桨，又有谁能阻止他们乘舟劈浪戏水，又有谁能阻止在尼罗河两岸举行各种比赛盛会和娱乐集会?你可以任意在早晚哪个时分在尼罗河岸边徜徉，都会感到在笼罩着岸边和水中的无边静谧之中，尼罗河仿佛在人烟罕至的旷野上奔流。
15、下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）A．作者认为，与人类相比，兽类之间为食色而相互残杀，鸟类之间为食色而相互撕咬，都只是短暂的行为，既无预谋，亦无后仇，更没有伴随其后的罪恶。
B．鸟儿美于花园，狮子美于森林，骆驼美于沙漠，鲸鱼美于大海，作者认为，只有来自自然而又高于自然的万物生灵才能够感受、品尝、体会到生活的美好。
C．在作者看来，凡有听觉、视觉和感觉的人，都会在每一个景致中发现美、感受到美，人们对生活之美之所以熟视无睹，是因为他们的感官麻木，不善思维。
D．如果一个人将忌妒和仇视的目光投向那些生活奢侈的人们，就会终日沉湎于享乐，或上山行猎，或雪地溜冰，或水中浮游，就看不到那不可胜数的天然美景。
E．文章以排比的方式进行架构，层层递进，“生活是美好的”成为每个层次的引领性语句；以议论、抒情为主，也有概要的叙事，全文蕴含着浓厚的哲理意味。
16、导致生活不美好的原因有哪些?请简要归纳。
云南省昆明市语文高一上学期2024-2025学年模拟试卷及解答
2024-2025学年云南省昆明市语文高一上学期模拟试卷及解答一、现代文阅读Ⅰ（18分）现代文阅读I请仔细阅读下面的文章，并回答后面的问题。
秋日絮语秋风乍起，带着几分凉意，拂过树梢，带走了夏末的最后一抹绿意。
漫步在林间小道，落叶如金色的蝴蝶，翩翩起舞，在空中轻盈地翻飞，最终安静地躺在大地母亲的怀抱里。
每一片叶子都诉说着一个故事，关于成长与离别，关于生命中的每一次绽放与凋零。
阳光透过稀疏的枝叶，洒下斑驳陆离的光影，仿佛是时光留下的印记。
空气中弥漫着泥土的气息，那是秋天特有的味道，带着收获的喜悦与淡淡的忧伤。
偶尔，几声鸟鸣划破宁静的天空，让人感受到生命的活力与自然的魅力。
此刻，站在秋天的门槛上，回望过去，展望未来，心中充满了感激与期待。
就让这秋风带走所有的烦恼与忧愁，留下一颗平和宁静的心，迎接每一个新的黎明。
问题：1.文章描述的是哪个季节的景色？2.作者是如何形容落叶的？3.请简述文中提到的秋天特有的味道是什么？4.秋天给作者带来了怎样的情感变化？5.最后一段表达了作者怎样的心情？答案：1.文章描述的是秋天的景色。
2.作者形容落叶如同金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
3.秋天特有的味道是泥土的气息，它带着收获的喜悦与淡淡的忧伤。
4.秋天勾起了作者内心深处最柔软的部分，让他想起了过去的记忆，并对过往岁月产生了怀念，对未来日子则怀有憧憬。
5.最后一段表达了作者心中充满感激与期待，希望以一颗平和宁静的心迎接每一天。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
春夜宴从弟桃花园序李白夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
译文天地是万物的客舍，光阴是古往今来的过客，而漂浮不定的人生像梦一样，能有多少欢乐时光呢？古人拿着蜡烛在夜晚游乐，的确是有原因的啊！况且春天用艳丽景色召唤我，大自然把各种美好的形象赐予我，相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。
高考语文复习 专题演练3 整本书阅读 乡土中国
整本书阅读·乡土中国一、(2020·银川模拟)阅读下面的文章，完成1～3题。
(9分)对“美好生活”这一人类共同的超越性追求，不同伦理学流派有不同的表达，尤其体现在古典时代哲学家的研究理论中。
比如，亚里士多德认为幸福是生命的自然目的，也是最高的善;伊壁鸠鲁认为快乐包含身体健康和心灵宁静，审慎的生活才能获得宁静、才能获得最高的善;斯多亚学派认为“按照自然生活”、按照理性生活，才能达到幸福。
其共同特征是认为，幸福是与理性相一致的，理性内在于美好生活的普遍理想。
中国文化同样传递着对安定、幸福生活的恒久守望。
《尚书·洪范》中有“五福”的记载，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命，表达了一种整体性的幸福观。
与上述古希腊哲学家对理性强调、对求真求知的强调不同，中国文化受天人一体的宇宙观、天下一家的世界观、民胞物与的生命观影响，对美好生活的描述更强调求善求美，强调幸福的整体性和完备性。
比如，强调天人一体。
在中国哲学里，天是万物的生命本源，也是道德观念和原则的本原。
对此，儒家道家文献都多有论述，比如《易经》中提出天、地、人三才之道，天之道在于“始万物”，地之道在于“生万物”，人之道的作用在于“成万物”，将人与自然、人与最高道德本体的关系清楚展现出来。
比如，强调德福一致。
以儒家为代表的中华传统文化重视德福一致，认为道德内在于幸福之中，美好生活同时也是道德的生活，因此即便“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，圣人也能“不改其乐”。
同时，因为道德带有利他性，这就要求人们不能只注重个人的幸福，个人的美好生活必然融入社会的整体利益和共同发展之中，内圣外王的个人理想、“大道之行，天下为公”的社会理想由此趋于一致。
这些特征，构成了中国文化所表达的美好生活的重要内容。
新时代，党的十九大报告将当前中国社会主要矛盾精准地概括为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，并指出“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长”。
我的美好生活作文（通用26篇）
我的美好生活作文我的美好生活作文（通用26篇）在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的我的美好生活作文，希望对大家有所帮助。
我的美好生活作文篇1我心中的美好生活我知道，每个人心中都有自己想的美好生活。
不论你是青少年，还是中老年，不论是你贫穷的人，还是富裕的人，不论你是双目失明的残疾人，还是手脚健全的正常人……不论你是什么样的人，都在为自己心中的美好生活而努力。
我也一样有向往的美好生活，那仿佛是我心中一盏明亮的灯，指引着我努力向前。
我心中的美好生活其实非常平常。
我不想我们家有多富裕，我只希望一家人在一起快快乐乐开开心心地过日子；我不希望爸爸有多苦，有多累，我也不希望妈妈干的农活太多了，累得不行。
我是一个农村的孩子，爸爸妈妈为了让我有一个很好的学习环境，就把我转到城里来上学。
这样自然会有更多的花费，就给爸爸妈妈增添了太多的劳累。
我想我只有用好的学习成绩来回报父母，这样才会让他们很开心。
我希望妈妈和奶奶能和睦相处。
以前妈妈和奶奶不管大事还是小事，她们两个总要吵一架。
我还发现妈妈和奶奶一天不吵都不行，就连在电话里说事也要吵一架。
我和爸爸拦也拦不住她们，所以我希望妈妈和奶奶能够和睦相处。
我也希望爸爸和妈妈不要为了一点小事吵吵闹闹的。
有一次妈妈和奶奶吵得很厉害，两个人都互不相让，爸爸一怒之下打了妈妈一个耳光。
那时候我还很小，什么都不知道，也不会劝解奶奶和妈妈。
妈妈不吃不喝睡了三天三夜，我心里真不是个滋味。
我不希望以后再有这种事发生，所以我希望爸爸妈妈以后不要再吵了，一家人开开心心得过以后的日子。
听到有些同学的父母离婚了，我就心里揪起疙瘩，我可不希望这样的事情发生在我家里。
我心里的美好生活就是这样，虽然不会有多么富裕，但以后的日子一家人能在一起平平淡淡地生活，快快乐乐地过。
《生活》阅读理解及答案解析
《生活》阅读理解及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生活是美好的阅读理解附答案
生活是美好的阅读理解附答案生活是美好的阅读理解附答案在日常学习和工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编为大家整理的生活是美好的阅读理解附答案，欢迎阅读与收藏。
生活是美好的生活是极不愉快的玩笑，不过要使它美好却也不难。
为了做到这一点，光是中头彩赢了20万卢布、得了白鹰勋章、娶了个漂亮女人、以好人出名，还是不够的──这些福分都是无常的，而且也很容易习惯。
为了不断地感受到幸福，甚至在苦恼和愁闷的时候也感到幸福，那就需要：（一）善于满足现状，（二）很高兴地感到：“事情原来可能更糟呢”。
这是不难的：要是火柴在你的衣袋里燃起来了，那你应当高兴，而且感谢上苍：多亏你的衣袋不是火药。
要是有穷亲戚上别墅来找你，那你不要脸色发白，而要喜气洋洋地叫道：“挺好，幸亏来的不是警察！”要是你的手指扎了一根刺，那你应当高兴：“挺好，多亏这根刺不是扎在眼睛里！”如果你的妻子或者小姨练钢琴，那你不要发脾气，而要感激这份福气：你是在听音乐，而不是在听狼嗥或者猫的音乐会。
你该高兴，因为你不是拉长途马车的马，不是寇克的“小点”（寇克是19世纪德国细菌学家，“小点”指细菌），不是毛毛虫，不是猪，不是驴，不是茨冈人牵的熊，不是臭虫。
……你要高兴，因为眼下你没有坐在被告席上，也没有看见债主在你面前，更没有跟主笔土尔巴谈稿费问题。
如果你不是住在边远的地方，那你一想到命运总算没有把你送到边远的地方去，你岂不觉着幸福？要是你有一颗牙痛起来，那你就该高兴：幸亏不是满口的牙痛起来。
你该高兴，因为你居然可以不必读《公民报》，不必坐在垃圾车上，不必一下子跟三个人结婚。
……要是你给送到警察局去了，那就该乐得跳起来，因为多亏没有把你送到地狱的大火里去。
要是你挨了一顿桦木棍子的打，那就该蹦蹦跳跳，叫道：“我多运气，人家总算没有拿带刺的棒子打我！”要是你的妻子对你变了心，那就该高兴，多亏她背叛的是你，不是国家。
《这就是生活》阅读及答案
《这就是生活》阅读及答案《这就是生活》阅读及答案生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是一本书,有无穷的知识;生活是一首诗，既有大江东去浪淘尽的豪情，也有不知明镜里，何处得秋霜的无奈;生活是乐曲，奏着高低不同的1，2，3，4，5;生活是彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，多姿多彩;生活是五味盒，装着酸甜苦辣生活就是一条千回百折的小溪。
走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离;走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑;走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右;关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的'寂寞。
要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在( )的小客栈里沾沾自喜，不要在( )的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷个( )，它等着我们去探索。
记住，千万不要在生活的路上轻易地画上( )，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，回到大海宽广的怀抱中。
生活的字典里找不出淡泊名利的词条，生活的春天里也不会有怀才不遇的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。
我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理?我们正年轻，也许张口就是个性与自我，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。
生活史一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的玩看者。
应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。
和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶!生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。
追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。
生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔!这才是生活。
1.给下面加点字注音。
沟壑( ) 反诘( ) 跋涉( ) 蹉跎( )2..找出第二自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。
3在第三自然段括号内填上恰当的标点符号名称。
4.第3自然段和第4自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。
部编版语文高一上学期期中试题与参考答案(2024-2025学年)
2024-2025学年部编版语文高一上学期期中自测试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成1-5题。
《秋日里的温暖》秋天，是一年四季中最让人感到宁静与平和的季节。
当夏日的炎热逐渐退去，凉爽的秋风带着一丝丝的凉意，轻轻拂过人们的脸颊时，整个世界似乎都变得安静而美好起来。
在这样的季节里，有一个故事，它关于爱、关于成长，也关于生命的意义。
故事发生在一座小山村里，那里的人们过着简单而又宁静的生活。
在这个村子里，有一位老奶奶，她叫李奶奶，已经八十多岁了。
李奶奶的丈夫早年去世，留下她一个人独自生活。
尽管如此，她却从未感到孤独，因为她的周围总有一群孩子陪伴着她。
这些孩子都是村里的留守儿童，他们的父母大多在外打工，一年到头也见不了几面。
每天放学后，孩子们都会来到李奶奶的小院里玩耍。
李奶奶会给他们准备一些简单的点心，还会给他们讲故事。
这些故事有的是她年轻时的经历，有的是她从书本上学来的知识，还有的是她自己编的小故事。
每一个故事都充满了智慧和温情，让孩子们受益匪浅。
随着时间的流逝，李奶奶的身体越来越虚弱，但她仍然坚持每天给孩子们讲故事。
有一天，李奶奶突然病倒了，孩子们得知消息后，纷纷来到了她的床前。
他们轮流照顾李奶奶，给她喂药、讲故事，就像李奶奶曾经对他们做的一样。
几天后，李奶奶的病情渐渐好转，她紧紧地握着孩子们的手，眼中闪烁着泪光。
这个秋天，因为有了这些孩子的陪伴，李奶奶不再感到寒冷；而孩子们，也在这个秋天学会了什么是爱与责任。
题目：1.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）A. 李奶奶的丈夫还在世，他们一起生活。
B. 村里的孩子都是留守儿童，他们的父母很少回家。
C. 孩子们每天都会给李奶奶做饭吃。
D. 李奶奶生病后，孩子们没有来看望她。
2.文章中提到的“爱与责任”，具体体现在哪些方面？请结合文章内容简要回答。
（3分）3.文中画线句子“这个秋天，因为有了这些孩子的陪伴，李奶奶不再感到寒冷”中的“寒冷”一词有什么深层含义？（2分）4.作者为什么选择秋天作为背景来讲述这个故事？请结合文章内容分析。
美好生活共建共享优秀征文素材(10篇)
美好生活共建共享优秀征文素材（10篇）美好生活共建共享优秀征文精选篇1我有一个表哥，十分地聪明，却是个大懒虫。
从小都被我小姨及小姨夫宠着，肩不能挑，手不能提。
到了初中，喜欢躺着看书的他在吃饭时，居然还要别人去喂他！第一次见到这一幕，我十分震惊！我估计他可能连一次劳动都没做过。
他啥也不干，指挥别人做这做那，这简直不是电视中常出现的少爷的形象吗？这种人，就是大蛀虫。
不劳动怎么能行？一个不懂得劳动的人在这个世上又能有什么作用呢？妈妈问我羡慕不羡慕，我一点也不羡慕这种人！从小父母就培养我的实践能力，在三岁的时候我就会做一些我能做的事，比如：穿衣服、吃饭、洗澡……在上幼儿园的时候，父母总是用一些奖励的方式，来让我更积极的去做一些家务。
妈妈总说，有些事要做了才知道不容易。
比如，我有时会乱扔玩具。
妈妈就总是让我自己整理，我才知道每天收拾家里是很烦的一件事。
我慢慢也就改掉乱扔玩具的习惯。
我印象最深的是有一次心血来潮洗衣服的事。
那天，父母因有事外出，让我一个人在家里乖乖地看电视，可是我突然发现洗衣台上有好多要洗的衣服，我决定把衣服洗了，好让老妈表扬我。
我拿了一个小板凳踩在上面，学着大人们洗衣服的样子，在盆子里搓呀搓，并倒了一些洗衣液，正面搓一搓，里面搓一搓，就这样，没过多久就洗完了，可是该怎么晾衣服呀？我皱着眉头，一边拧着手中的衣服，一边拿起一个衣架，把衣服挂在衣架上，又把它挂在了晾衣杆上，可谁知，我是如此的矮小，尽管我踮了脚尖，拿了板凳，还是无法把衣服晾在杆子上。
我有些失落，拿着晾衣杆坐在沙发上，看着电视机上的蜘蛛侠正在房屋上打败着怪物时，我不禁想到了一个好主意，我立即爬上离阳台最近的沙发上，慢慢地站在了沙发上靠扶手的地方，一手拿着晾衣杆，一手紧抓着沙发旁的推拉门，小心翼翼地把衣服晾在了杆子上，我非常兴奋，立刻从沙发跳上下来，拧了几件，又挂了几件，拧几件，挂几件，就这样，我终于洗好了衣服。
我非常得高兴，那种开心及喜悦是比我看电视还快乐。
高一语文阅读理解例题及答案详解
高一语文阅读理解例题及答案详解阅读下面的文字，完成后面题。
幸福号飞碟桂花飘香的秋日上午八时，一架巨型飞碟，在雷鸣般的欢呼声中，旋转着七色光芒，降落于某大学樱花广场。
一位小绿人，高高站在飞碟门口，派头十足地发表了讲话。
“各位，各位，我们是幸福号飞碟，来自遥远的S星体，我们肩负和平使命、怀着诚挚的情感而来。
我们深知你们不少人对生活日感厌倦，认为活着差不多只是一种负担，深切渴望到一个轻松自在、舒服富裕且充满刺激的地方去。
现在，我来了，我来了，我来接你们了!”“各位，一切都不需要，不要签证，不要担保人，不要资质证明，不要美元，一切都不需要，只要马上走出来的勇气。
幸福就在眼前，就在举手投足之间，快快走出来吧，不要失之交臂，要知道：摆在你们面前的是超豪华飞碟，是享誉宇宙的幸福号飞碟，你们所要到达的将是比你们地球文明发达数亿光年的全新的文明星体。
”“呵，五个人走出来了，很好。
又有三十八个，啊，甚至还有十九名女性，太棒了，太棒了。
九十八个，一百九十一个，二百五十个，好，够了!开放光电梯!”从七层楼高的飞碟的舷窗，立刻喷出一条条彩虹般波荡的光电梯。
二百余名男女在徜恍迷离中，如长袖飘曳的飞天被摄入飞碟，那滋味真是好极了。
飞碟随即上升，转眼间便消失于时空走廊。
“各位，各位，现在由我——XXX来回答大家所关心的问题。
”还是那位小绿人说。
XXX的XXX先生说：“XXX，老话说，民以食为天，到贵国之后不见得会让我们饿肚皮吧。
”XXX笑道：“哦，您真是太幽默了，各位是尊贵的客人，放心放心，你们永远不会有半点饥饿的感觉!”穿着露脐裤的XXX道：“请问，你的国家美丽吗?能为我们提供游览你们国家的机会吗?”老K道：“小姐，你们讲游遍我们的星球。
事实上你们将会接连不断地在各个城市间游动！”西装笔挺的XXX说：“我想询问一下住房，五室三厅或七室五厅都好商量，问题是要绝对安全。
”XXX道：“你们的住房坚固无比，安全是绝对的。
”XXX道：“我希望能干某种尽可能轻松且不复杂的工作，要知道，我们可都是本国的精英啊。
《第二单元》试卷及答案_高中语文选择性必修下册_统编版_2024-2025学年
《第二单元》试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下面的小题。
【原文】《小石潭记》是唐代文学家柳宗元的代表作之一。
本文通过对小石潭的描写，反映了作者在政治失意时的孤寂和哀愁。
原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者：崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题】1.下列对“心乐之”中“乐”字的理解，不正确的一项是：A. 指心情愉悦B. 指喜欢C. 指高兴D. 指欢乐2.下列对下列词句赏析，不正确的一项是：A. “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
”这句话运用了排比修辞手法，突出了潭底的奇特。
B. “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
”这句话通过视觉描写，展现了潭边景物的生机。
C. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
”这句话通过动态描写，表现了鱼儿在潭中的自在。
D. “日光下澈，影布石上。
”这句话通过光与影的对比，突出了潭水的清澈。
3.下列对文章主旨的理解，不正确的一项是：A. 文章通过对小石潭的描写，反映了作者在政治失意时的孤寂和哀愁。
B. 文章通过自然景物的描写，抒发了作者对人生的感慨。
C. 文章通过对小石潭的赞美，表达了作者对美好生活的向往。
D. 文章通过描写小石潭的景色，反映了作者对自然之美的热爱。
4.下列关于文章结构的分析，不正确的一项是：A. 文章开头先写小丘，再写小潭，层次分明。
B. 文章先描写潭中景物，再描写潭岸景色，结构合理。
C. 文章结尾点题，使文章结构完整。
美好生活劳动创造作文（10篇）
美好生活劳动创造作文美好生活劳动创造作文(10篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的美好生活劳动创造作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美好生活劳动创造作文1我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——（高尔基）。
老师也教导我们说：“劳动能创造美好的生活”，我觉得我家养花的经历，就是对这个问题很好的说明。
今年春天的时候，我家搬进了新房子，但是环顾四周，我发现家里缺少了绿色植物的点缀，于是我提出要在家里种一些花花草草来装点我们的房子，让我们的家园更加的温馨和美丽。
爸、妈欣然同意，很支持我的决定。
说干就干，妈妈马上网购了一批花盆和种子，而我和爸爸两个男子汉就负责干粗活重活啦！爸爸开车载着我直冲郊外，到了郊外的田野，我们取出花盆、小锄头、铲子，我们取土种花。
春日的阳光，虽然没有夏日的毒辣，但是我和爸爸还是在挥汗如雨的劳动，我们挖土，装土，装车，然后回家，把装满土的花盆全部搬到六楼家里。
整个过程，我和爸爸爬楼都爬得腿打颤，虽然我们很累，很辛苦，但的是我们脸上始终洋溢着幸福的笑容，因为，这是在建设我们的家园啊！回家以后，爸爸教我在花盆里挖坑，播种，浇水，然后在种子上面盖上一层薄薄的土壤，然后我们把花盆搬到阳台上，爸爸说，只要种子在温暖、湿润的环境里，它就容易生根、发芽。
果然，十多天以后花盆里都长出了黄绿的幼苗，我别提有多高兴了，因为，这是我们的劳动成果啊！时光过得真快呀！转眼我都上四年级了，家里的花花草草，经过爸爸的悉心指导，在我的精心照顾之下，都是长得绿油油的，生机勃勃，大家快来看呀——这是发财树，这是绿萝，这是芦荟，这是虎皮兰，这是滴水观音花，这是富贵竹，这是万年青，这是紫萝兰……看着家里的这一片花红草绿，我很开心，这些都是我们汗水的结晶呀，这些都是我们的劳动成果呀，这些都是我们创造美好生活的一部分呀！花草，它们装饰了我的家园；而劳动，让我的生活充满了色彩，它就像一个美丽的梦！美好生活劳动创造作文2劳动，能创造财富；劳动，能成就人生。
我们的美好生活作文800字（通用8篇）
我们的美好生活作文800字（通用8篇）我们的美好生活作文800字（通用8篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的我们的美好生活作文800字（通用8篇），希望对大家有所帮助。
我们的美好生活作文800字篇1岁月如诗，人生如歌。
生活是美好的，是令人向往、憧憬的。
我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。
生活是五彩缤纷的，我们的生活因此而美好。
也许每个人对现在与未来都充满了好奇心，随着科技不断的创新，生活也不断的在改变。
也许你无法预测未来的生活，但首先要过好现在。
我喜爱乡村的美好，新鲜的空气、香甜的果实、金黄的稻田等。
每到清明节期间，我都会与家人踏青。
家乡的一切都是没变的，没变的山、没变的树、没变的水，唯一变的就是家乡的人们，他们变得越来越热情，我们都有点不大适应了。
我喜爱家乡的树林，它是茂密的，是我们儿时最亲密的伙伴，山上的资源是多么丰富啊！在我十岁那年，爷爷奶奶还未逝世。
我们一起去山上采蘑菇。
在采集的过程中，也许你不会采取许多，但是依旧会得到意外的收获与惊喜。
生活中的一次一次磨练，在一棵又一棵的树下，隐藏许许多多的蘑菇，大的、小的、圆的、扁的，各种各样。
当时，我是多么欢喜啊！慢慢的，好几处地方没有了，我心中便有些生气了，心中有许多慷慨。
奶奶劝慰地说：“傻丫头，别在那里发呆生闷气了，我们等一下就回家，很多地方都没有了。
或许被别人采得一无所有。
”我并没有听奶奶的话，只是寻求，我寻求的不是蘑菇。
一颗又一颗的松果躺落在地面上，我弯下腰，捡起。
发现原来我们平常吃的松子就是松果里面拾取出来的。
在这个春意盎然的季节，松树长出一丝嫩嫩的芽，似乎一碰会立即折断。
没有芽哪来的果呢？我对生活充满了一点希望。
我继续前进寻找，从未发现过，山的那边是一片又一片的竹林，那一棵又一棵挺拔而富有勃勃生机的竹子，是多么有生气啊！瞬间，点燃了我对生活美好的憧憬与向往。
2021年江苏省盐城市第五中学高一语文测试题含解析
2021年江苏省盐城市第五中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。
“美好生活”是一种生活，要正确理解“美好生活”，首先需要正确理解“生活”。
一般来说，生活是人从生到死的生命历程，是人生存发展的整个过程。
既指人当下的生活，也包括人整个一生的全部生活。
因此，生活即人生，美好生活既指当下生活美好，也指一辈子生活美好，即美好人生。
这就是中国古典“五福”幸福观所表达的意思。
人的生活受家庭、社会等外在条件的影响和制约，但其状况更直接取决于生活者自己的主观条件。
影响生活状况的主观条件包括许多方面，而其集中体现就是人格。
人格是一个人人性禀赋、环境影响和个人修为等因素交互作用所达到的人生境界。
它是一个人是什么样的人的标志，也是一个人会过什么样的生活、人生会达到什么样的高度或水平的决定性因素。
因此，人格对于一个人、对于一个人生活得好坏来说至关重要。
有好的人格才会有好的作为，有好的作为才有高品格的生活，而这种高品格的生活才是真正意义的美好生活。
人格由观念、知识、能力、品质等主要个性心理特征构成，表现为一个人具有一致性、稳定性的总体个性特征和完整精神面貌。
人格并不是与生俱来的，而是社会环境、教育、个人修为等因素交互作用的产物，是人性现实化的结果。
人格是剃断一个人及其生活的内在根据，而判断的标准则是人格对人性实现的程度。
人性包括人谋求存在、生存、生存得好，生存得更好的各种潜在规定性。
是由这些潜在规定性构成的复杂而统一的整体，而谋求存在得更好则是人性的根本规定性，即人的本性。
人的本性在不同时代、不同地域的不同个人身上体现为各种不尽相同的潜质。
由这些潜质构成的整体就是具体的人性。
人性隐含着人生的各种可能性，是人生复杂结构的深层结构。
人性虽然是潜在的，但可以现实化为人格，并通过人格见之于人生。
人格的形成意味着人的成熟，人格的发挥则是人的生活，而人格本身是人性的现实化。
因此，人的生命过程实际上有三个层次：作为人整个现实生命过程的人生。
黑龙江省佳木斯市第一中学2019_2020学年高一语文上学期月考试题(含解析)
黑龙江省佳木斯市第一中学2019-2020学年高一语文上学期月考试题（含解析）考试时间：120分钟满分：150分一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题.日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字”。
显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。
虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶然。
此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。
其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。
御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台，生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。
然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。
相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中，这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。
倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。
作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲”。
可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的，今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光，因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择，所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写，就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。
论述类文本阅读-美好生活
论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
“美好生活”，一个通俗而又影响巨大的话语，正成为我国进行现代化建设的新理念，也成为我国新时代发展的新战略。
虽然“美好生活”作为日常话语人们都在讲，但人们对其内涵的理解却歧义重重。
较有代表性的观点有两种。
种是从心理体验的角度所作的理解，认为生活美好不美好，没有固定的标准，纯粹是一种心理感受。
面对同一种生活，不同的人心理感受不一样，同样的人在不同时段的感受也不一样。
另一种是从功利主义的角度所作的理解。
与心理体验不同，这种理解把功利放在首位，生活美好不美好，主要看功利的需求是否得到满足。
在各种功利需求中，物质利益的需求又居于首位，只有物质利益需求得到满足才是美好的。
这两种理解均不可取。
就前一种理解来看，美好不美好确实与心理体验相关，它是个体对所处生活状态的心理反映和情感表达。
但是，美好与否又不能完全陷于心理的体验中，倘若如此，必然会陷入相对主义，因为每个人都有不同的心理体验，这会导致讨论“美好”没有任何确定性；而且，美好不美好不能只停留于心理感觉上，还需要实打实的效果。
没有这样的效果，心理感受不会真正好起来；即使有时好起来，也绝对不会持久。
就后一种理解来看，生活的美好确实与功利的满足有着密切联系。
但是，如果“美好”仅仅意味着物欲的满足，这又是一种极端的扭曲。
美好生活无疑是功利的，但又不能完全陷入功利，因此应当在肯定功利的前提下并在追求功利的基础上提升超功利的境界，实现精神境界的升华，所以，“美好生活”不仅包括物质生活，而且包括政治、文化、社会等生活。
只有这些生活都得到充实和提高，才能称得上“美好”。
马克思所讲的人的现实生活，就是这样的全面生活。
在《德意志意识形态》中，马克思讨论唯物史观的出发点时，提到了现实的个人和现实的生活，认为历史的前提和出发点是“一些现实的个人，是他们的活动和他们的物质生活条件”。
接下来讲，“他们是什么样的，这同他们的生产是一致的一既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致”。
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“美好生活”是一种生活
“美好生活”是一种生活，要正确理解“美好生活”，首先需要正确理解“生活”。
一般来说，生活是人从生到死的生命历程，是人生存发展的整个过程，既指人当下的生活，也包括人整个一生的全部生活。
因此，生活即人生，美好生活既指当下生活美好，也指一辈子生活美好，即美好人生。
这就是中国古典“五福”幸福观所表达的意思。
人的生活受家庭、社会等外在条件影响和制约，但其状况更直接取决于生活者自己的主观条件。
影响生活状况的主观条件包括许多方面，而其集中体现就是人格。
人格是一个人人性禀赋、环境影响和个人作为等因素交互作用所达到的人生境界。
它是一个人是什么样的人的标志，也是一个人套过什么样的生活、人生会达到什么样的高度或水平的决定性因素。
因此，人格对于一个人、对于一个人生活得好坏来说至关重要。
有好的人格才会有好的作为，有好的作为才有高品格的生活，而这种高品格的生活才是真正意义的美好生活。
人格由观念、知识、能力、品质等主要个性心理特征构成，表现为一个人具有一致性、稳定性的总体个性特征和完整精神面貌。
人格并不是与生俱来的，而是社会环境、教育、个人修为等因素交互作用的产物，是人性现实化的结果。
人格是判断一个人及其生活的内在根据，而判断的标准则是人格对人性实现的程度。
人性包括人谋求存在、生存、生存得好、生存得更好的各种潜在规定性，是由这些潜在规定性构成的复杂而统一的整体，而谋求存在得更好则是人性的根本规定
性，即人的本性。
人的本性在不同时代、不同地域的不同个人身上体现为各种不尽相同的潜质。
由这些潜质构成的整体就是具体的人性。
人性隐含着人生的各种可能性，是人生复杂结构的深层结构。
人性虽然是潜在的，但可以现实化为人格，并通过人格见之于人生。
人格的形成意味着人的成熟，人格的发挥则是人的生活，而人格本身是人性的现实化。
因此，人的生命过程实际上有三个层次：作为人整个现实生命过程的人生，作为个人综合规定性的人格，以及现实化为人格的人性。
人生人格人性，这是人从表层到深层的结构，三者相互关联、相互制约。
在这个结构中，人格是关键性因素。
动物生存的模式是需要一行为一满足，而在人这里，在需要与行为之间增加了人格这个十分复杂的环节，并在满足之后还增加了一个享受的环节。
因而人生存的模式就成为需要一人格行为满足享受。
人格的形成不仅表明人成为完全意义上的人，也表明人具有了人的根本规定性（自为性）和本质规定性（社会性）。
人格这个层次的逐渐形成体现了人类的进化过程，它是文明进化的积极结果，有利于人更好地生存发展。
人格是人性与人生之间的枢纽，经过这一枢纽，人性得以实现的人生才有可能变得丰富而深沉、优美而崇高，并具有一贯性。
（摘编自江畅《人民美好生活的个人创造之维》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 人们的生活状况受到主客观条件的影响，其中人性是人的生活高度、生活水平的关键性因素。
B. 人性具有隐蔽眭，隐含着人生的各种可能性，它必须现实化
为人格，并通过人格见之于人生。
C. 人性禀赋、环境影响、个人修为等因素构成人生境界，形成人格，表明人已是完全意义上的人。
D. 人性是人生复杂结构的深层结构，人性与人生间的枢纽是人格，人格的形成表明人具有社会性。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章首段从“美好生活”切人，由生活谈及人生，明确表达了美好生活就是美好人生的观点。
B. 文章对人格、人性进行重点论述，既有含义、特征的阐释，又表达了两者间相互转换的关系。
C. 文章论证方法有道理论证和对比论证。
人与动物生存模式的对比，突出了人的独特生存模式。
D. 文章阐释了人生、人格、人性三者之间的复杂关系，这三者由表及里，相互联系和相互制约。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 人能走多远，人生的境界能达到多高，人性禀赋、环境影响、个人作为屉可以诠释这些问题的。
B. 好人格，好作为，是实现真正意义上美好生活的必要条件，能让人生变得丰富深沉、优美崇高。
C. 人的本性是人性的根本规定性，如果时代、地域、个体不同，那么人的本性会有不同的潜质。
D. 人格虽然是后天形成的，但它的逐渐形成体现着人类的文明进化过程，可使人生变得美好幸福。
答案解析
1. D
2. B
3. D。