poj1639解题报告_SA
3.1 用树状图或表格求概率 北师大版数学九年级上册素养提升练(含解析)

第三章 概率的进一步认识单元大概念素养目标大概念素养目标对应新课标内容能用列表、画树状图法求概率能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定随机事件发生的所有可能结果,了解随机事件的概率(例88)【P75】会用频率估计概率知道通过大量重复试验,可以用频率估计概率【P75】1 用树状图或表格求概率基础过关全练知识点1 用树状图或表格求概率1.【教材变式·P60议一议】(2022湖南邵阳中考)假定按同一种方式掷两枚均匀硬币,如果第一枚出现正面朝上,第二枚出现反面朝上,就记为(正,反),如此类推,出现(正,正)的概率是( )A.1B.34C.12D.142.【主题教育·生命安全与健康】(2022山东枣庄中考)在践行“安全在我心中,你我一起行动”主题手抄报评比活动中,共设置“交通安全、消防安全、饮食安全、防疫安全”四个主题内容,某校推荐两名学生参加评比,若他们每人从以上四个主题内容中随机选取一个,则两人恰好选中同一主题的概率是( )A.12B.13C.23D.143.(2022湖北宜昌中考)某校团支部组织部分共青团员开展学雷锋志愿者服务活动,每个志愿者都可以从以下三个项目中任选一项参加:①敬老院做义工;②文化广场地面保洁;③路口文明岗值勤.则小明和小慧选择参加同一项目的概率是( )A.13B.23C.19D.294.【新考法】从有理数-1,0,1,2中任选两个数作为点的坐标,满足点在直线y =-x +1上的概率是( )A.16B.15C.14D.135.【一题多变】(2021辽宁大连中考)一个不透明的口袋中有两个完全相同的小球,把它们分别标号为1,2.随机摸取一个小球后,放回并摇匀,再随机摸取一个小球,两次取出的小球标号的和等于4的概率为 . [变式](2023甘肃金塔期中)一个不透明的袋子中装有仅颜色不同的1个红球和2个白球,小明从袋子中随机摸出一个球,记下颜色不放回再随机摸出一个球,则小明两次摸到一红一白两个小球的概率是 .6.【新情境·共享经济】共享经济已经进入人们的生活,小明收集了共享出行、共享服务、共享物品、共享知识4个共享经济领域的图标,制成如下编号为A 、B 、C 、D 的四张卡片(除字母和内容外其余完全相同),现将这四张卡片背面朝上,洗匀放好.(1)小明从中随机抽取一张卡片是“共享服务”的概率是 ;(2)若随机抽取一张卡片不放回,再从余下的卡片中随机抽取一张,请你用列表或画树状图的方法求抽到的两张卡片恰好是“共享出行”和“共享知识”的概率(卡片用编号表示).知识点2 利用概率判断游戏的公平性7.【教材变式·P62例1】(2022山东烟台福山期末)小明与小亮做猜拳游戏(如图),规定每人每次至少要出一个手指,两人出拳的手指数之和为偶数时小亮获胜,那么小亮获胜的概率为 ( )A.1325B.1225C.425D.128.【新课标例88变式】(2022云南红河期末)如图,有A 、B 两个转盘,其中转盘A 被分成4等份,转盘B 被分成3等份,并在每一份内标上数字.现甲、乙两人同时各转动其中一个转盘,转盘停止后(当指针指在边界线上时视为无效,重转),将A 转盘指针指向的数字记为x ,B 转盘指针指向的数字记为y ,从而确定点Q 的坐标为Q (x ,y ),记S =x +y.(1)请用列表或画树状图的方法写出所有可能得到的点Q 的坐标.(2)李老师为甲、乙两人设计了一个游戏:当S 为偶数时甲获胜,当S 为奇数时乙获胜.你认为这个游戏公平吗?请说明理由.9.(2020云南昆明中考)有一个可自由转动的转盘,被分成了三个大小相同的扇形,分别标有数字2,4,6;另有一个不透明的瓶子,装有分别标有数字1,3,5的三个完全相同的小球.小杰先转动一次转盘,停止后记下指针指向的数字(若指针指在分界线上则重转),小玉再从瓶子中随机取出一个小球,记下小球上的数字.(1)请用列表或画树状图的方法(选其中一种)表示出所有可能出现的结果.(2)若得到的两数字之和是3的倍数,则小杰赢;若得到的两数字之和是7的倍数,则小玉赢.此游戏公平吗?为什么?能力提升全练10.【跨学科·物理】(2022山东烟台中考,6,★★☆)如图所示的电路图,同时闭合两个开关能形成闭合电路的概率是( )A.13B.23C.12D.111.【新考法】(2022辽宁凌海期中,8,★★☆)如图,直线a ∥b ,直线c 与直线a 、b 都相交,从∠1,∠2,∠3,∠4这四个角中任意选取两个角,则所选取的两个角互为补角的概率是( )A.14B.12C.34D.2312.(2021陕西咸阳武功期中,8,★★☆)用图中两个可自由转动的转盘做“配紫色”游戏:分别转动两个转盘,若其中一个转出红色,另一个转出蓝色即可配成紫色,那么可配成紫色的概率是 ( )A.14B.13C.12D.3413.【主题教育·社会主义先进文化】(2022广西柳州中考,23,★★☆)某校开展“紧跟伟大复兴领航人踔厉笃行”主题演讲比赛,演讲的题目有:《同甘共苦民族情》《民族团结一家亲,一起向未来》《画出最美同心圆》.赛前采用抽签的方式确定各班演讲题目,将演讲题目制成编号为A,B,C的3张卡片(如图所示,卡片除编号和内容外,其余完全相同).现将这3张卡片背面朝上,洗匀放好.(1)某班从3张卡片中随机抽取1张,抽到卡片C的概率为 ;(2)若七(1)班从3张卡片中随机抽取1张,记下题目后放回洗匀,再由七(2)班从中随机抽取1张,请用列表或画树状图的方法,求这两个班抽到不同卡片的概率.(这3张卡片分别用它们的编号A,B,C表示)14.(2021河北中考,22,★★☆)某博物馆展厅的俯视示意图如图1所示.嘉淇进入展厅后开始自由参观,每走到一个十字道口,她自己可能直行,也可能向左转或向右转,且这三种可能性均相同.(1)求嘉淇走到十字道口A向北走的概率;(2)补全图2的树状图,并分析嘉淇经过两个十字道口后向哪个方向参观的概率较大.素养探究全练15.【几何直观】(2021江苏徐州中考)下图是一个竖直放置的钉板,其中,黑色圆面表示钉板上的钉子,A1、B1、B2、…、D3、D4分别表示相邻两颗钉子之间的空隙,这些空隙大小均相等,从入口A1处投放一个直径略小于两颗钉子之间空隙的圆球,圆球下落过程中,总是碰到空隙正下方的钉子,且沿该钉子左右两个相邻空隙继续下落的机会相等,直至圆球落入下面的某个槽内.用画树状图的方法,求圆球落入③号槽内的概率.16.【数据观念】【新独家原创】党中央高度重视人口问题,根据我国人口发展的状况和趋势,调整完善生育政策,一对夫妻可以生育三个子女,假定生男生女的可能性相等.(1)求这个家庭有三个女孩的概率;(2)求这个家庭有两个女孩一个男孩的概率;(3)求这个家庭至少有一个女孩的概率.答案全解全析基础过关全练1.D 列表如下: 第一枚硬币正反第二枚硬币 正(正,正)(反,正)反(正,反)(反,反)所有等可能的情况有4种,其中第一枚出现正面朝上,第二枚出现正面朝上的情况有1种,所以出现(正,正)的概率为14,故选D.2.D 把四个主题“交通安全、消防安全、饮食安全、防疫安全”分别用数字1,2,3,4代替.画树状图如图:共有16种等可能的结果,其中两人恰好选中同一主题的结果有4种,∴两人恰好选中同一主题的概率为416=14,故选D.3.A 列表如下: 小慧小明 ①②③①(①,①)(②,①)(③,①)②(①,②)(②,②)(③,②)③(①,③)(②,③)(③,③)由表格可知,共有9种等可能的情况,其中小明和小慧选择参加同一项目的情况有3种,所以小明和小慧选择参加同一项目的概率是39=13.4.D 本题综合考查了概率与一次函数的性质.画树状图如图:共有12种等可能的结果,其中点刚好在一次函数y =-x +1的图象上的结果有4种,所以满足点在直线y =-x +1上的概率是412=13.故选D .5.14解析 画树状图如图:共有4种等可能的结果,两次取出的小球标号的和等于4的结果有1种,∴两次取出的小球标号的和等于4的概率为14,故答案为14.[变式]23解析 画树状图如下:共有6种等可能的结果,其中小明两次摸到一红一白两个小球的结果有4种,∴小明两次摸到一红一白两个小球的概率为46=23,故答案为23.6.解析 (1)14.(2)画树状图如下:共有12种等可能的结果,其中抽到的两张卡片恰好是“共享出行”和“共享知识”的结果有2种,∴抽到的两张卡片恰好是“共享出行”和“共享知识”的概率为212=16.7.A 画树状图如图:共有25种等可能的结果,两人出拳的手指数之和为偶数的结果有13种,所以小亮获胜的概率为1325,故选A.8.解析 (1)列表如下:A转盘B转盘12342(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)4(1,4)(2,4)(3,4)(4,4)6(1,6)(2,6)(3,6)(4,6)所有可能出现的结果共有12种,它们出现的可能性相同.(2)这个游戏公平,理由如下:由表格可知,共有12种等可能的结果,其中S为偶数的结果有6种,S为奇数的结果有6种,∴P(S为偶数)=612=12,P(S为奇数)=612=12,即P(S为偶数)=P(S为奇数),∴这个游戏是公平的.9.解析 (1)列表如下: 小杰小玉2461(2,1)(4,1)(6,1)3(2,3)(4,3)(6,3)5(2,5)(4,5)(6,5)所以,可能的结果共有9种,它们出现的可能性相等.(2)此游戏公平.理由:数字之和是3的倍数记为事件A ,结果有3种,即(2,1),(4,5),(6,3),∴P (A )=39=13.数字之和是7的倍数记为事件B ,结果有3种,即(2,5),(4,3),(6,1),∴P (B )=39=13.∵P (A )=P (B ),∴此游戏公平.能力提升全练10.B 画树状图如下:共有6种等可能的结果,其中同时闭合两个开关能形成闭合电路的结果有4种,∴同时闭合两个开关能形成闭合电路的概率为46=23,故选B.11.B 互补的角有∠1与∠2、∠2与∠3、∠2与∠4.用1表示∠1,2表示∠2,3表示∠3,4表示∠4,列表如下:12341(2,1)(3,1)(4,1)2(1,2)(3,2)(4,2)3(1,3)(2,3)(4,3)4(1,4)(2,4)(3,4)共有12种等可能的结果,所选取的两个角互为补角的结果有6种,∴所选取的两个角互为补角的概率是612=12.故选B.12.C 把第二个转盘分为大小相同的三部分:一部分为红,另两部分为蓝,画树状图如图:共有6种等可能的结果,其中一个转出红色,另一个转出蓝色的结果有3种,所以可配成紫色的概率为36=12,故选C .13.解析 (1)13.(2)画树状图如下:共有9种等可能的结果,其中七(1)班和七(2)班抽到不同卡片的结果有6种,∴这两个班抽到不同卡片的概率为69=23.14.解析 (1)∵当嘉淇走到十字道口A 时,有直行、左转、右转3种等可能的结果,只有向右转为向北走,∴P (嘉淇向北走)=13.(2)补全树状图如下:由图知,所有等可能的结果共有9种,其中朝向东的结果有2种,朝向西的结果有3种,朝向南的结果有2种,朝向北的结果有2种.∴P(朝西)=39=13>P(朝东)=P(朝南)=P(朝北)=29.∴嘉淇向西参观的概率较大.素养探究全练15.解析 根据题意,画出如下树状图,共有8种等可能的情况,其中落入③号槽内的情况有3种,∴P(落入③号槽内)=38.16.解析 用B和G分别代表男孩和女孩,画出树状图如图:由树状图可知,共有8种等可能的结果.(1)这个家庭有三个女孩的结果有1种,∴这个家庭有三个女孩的概率.为18(2)这个家庭有两个女孩一个男孩的结果有3种,.∴这个家庭有两个女孩一个男孩的概率为38(3)这个家庭至少有一个女孩的结果有7种,∴这个家庭至少有一个女.孩的概率为78。
北师版九年级数学 3.1用树状图或表格求概率(学习、上课课件)

(白1,黑2) (白2,黑2) (黑1,黑2)
感悟新知
知1-练
共有12 种等可能的结果,符合题意的结果有8 种, 故取出的2 个球中有1 个白球,1 个黑球的概率为 182=23.
感悟新知
知1-练
(2)从袋中取出1 个球,放回后再取出1 个球,取出的2 个
球的顺序为黑、白的概率是多少? 解:根据题意列表如下:
第二次
白1 白2 黑1 黑2
第一次
白1
白2
黑1
黑2
(白1,白1) (白2,白1) (黑1,白1) (黑2,白1)
(白1,白2) (白2,白2) (黑1,白2) (黑2,白2)
(白1,黑1) (白2,黑1) (黑1,黑1) (黑2,黑1)
(白1,黑2) (白2,黑2) (黑1,黑2) (黑2,黑2)
感悟新知
感悟新知
2. 列表法的作用和适用条件
知1-讲
作用
适用条件
将事件发生的所有 可能结果通过列表
当行一两次种试相验同涉的及操两作• 个或• 因先• 素后• 进(同行时两进
格的方式表示出来, 次相同的操作,即两步试验),并
然后从中找到符合 且可能出现的等可能结果数目较
要求的结果数,进 而计算概率
多能时的,结为果不,• 重常• 不采• 漏用• 地列列表出法所有可
第三章概率的进一步认识
1 用树状图或表格求概率
学习目标
1 课时讲解 用列表法求概率
用画树状图法求概率 游戏的公平性
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 用列表法求概率
知1-讲
1. 列表法 列表法是用表格的形式反映各种事件发生所有可能
NOI提高组解题报告

第七届(2001)分区联赛复赛解题报告(提高组)俞玮赵爽第一题:一元三次方程求解给出一个三次方程32()0f x ax bx cx d =+++=,试求它所有的三个根。
这里所有的根都在区间[100,100]-中,并保证方程具有三个实根,且它们之间的差不小于1。
分析:如果是一般的求三次方程根的问题,那么只能直接使用求根公式,但这是非常复杂的。
由于题目要求只精确到0.01,故我们考虑一下是否可以应用数值方法进行计算。
由题目给出的方程在区间内存在根的条件可知,我们可以用一个变量i 从-100.000到100.000以步长0.001做循环。
若()(0.001)0f i f i ⋅+<,则可知在区间(,0.001)i i +内存在方程的解。
这样无论这个区间内的解是什么,在取两位小数的精度后都与i 取两位小数的结果是一样的。
故我们就可以把取两位小数精度的i 作为问题的解。
另外还有可能方程的根在区间端点i 的情况,我们可以通过判断()f i 是否为0来获得。
但这种方法由于用到了题目所要求的数值精度小的特殊性,故无法扩展。
而在用数值方法求方程根的时候,我们最常用的方法就是二分法。
该方法的应用在于如果确定了方程()0f x =在区间(,)a b 内如果存在且只存在一个根,那么我们可以用逐次缩小根可能存在范围的方法确定出根的某精度的数值。
该方法主要利用的就是题目所给的若在区间(,)a b 内存在一个方程的根,则()()0f a f b ⋅<这个事实,并重复执行如下的过程: ● 取当前可能存在解的区间(,)a b ; ● 若0.001a b +>或()20a bf +=,则可确定根为2a b+并退出过程; ● 若()2()0a b f a f+⋅<,则由题目给出的定理可知根在区间()2,a b a +中,故对区间()2,a ba +重复该过程;若()2()0a b f a f+⋅>,则必然有()2()0a b f f b +⋅<,也就是说根在()2,a bb +中,应该对此区间重复该过程。
poj1083解题报告(poj1083analysisreport)

poj1083解题报告(poj1083analysisreport)题⽬⼀层⾥⾯有400个房间,北边和南边各有200个房间,要从⼀个房间⾥⾯把⼀张桌⼦移动到另⼀个房间,需要占⽤这两个房间之间的所有⾛廊(包括这两个房间前⾯的),每移动⼀个桌⼦需要10分钟,给出需要移动的桌⼦的数据(从哪移动到哪),要求计算出最少需要多少分钟才能把所有桌⼦移动完。
分析题很简单,但是⼀定要看题⽬⾥⾯的那个图。
要注意的只有⼀点,房间1和2前⾯是同⼀个⾛廊,所以从1移动到2只需要占⽤⼀个⾛廊,房间2和3前⾯不是同⼀个⾛廊,因此从2移动到3需要占⽤2个⾛廊。
基本思路是开辟⼀个200的数组,表⽰所有房间前⾯的⾛廊,每个元素初始化为0,如果从m移动到n(假设m<n,但是在程序中处理输⼊时需要判断两个数⼤⼩),则把序号为(m-1)/2到(n-1)/2的所有数组元素都+10,这样处理完每个桌⼦后,遍历整个数组寻找最⼤的⼀个元素,即为实际的需要时间。
代码#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<string.h>int main(){int n,tables,corridor[200],i,j,start,end,time,x,y;scanf("%d",&n);while(n-->0){memset(corridor,0,sizeof(corridor));time=0;scanf("%d",&tables);for(i=0;i<tables;i++){scanf("%d%d",&x,&y);start=((x<y?x:y)-1)/2;end=((x>y?x:y)-1)/2;for(j=start;j<=end;j++)corridor[j]+=10;}for(i=0;i<200;i++)time=corridor[i]>time?corridor[i]:time;printf("%d\n",time);}return0;}。
九年级数学上册 3.1 用树状图或表格求概率课后作业2 (

用树状图或表格求概率一、教材题目:P68 T1-T41.用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏,配得紫色的概率是多少?2.一个盒子中装有三个红球和两个白球,这些球除颜色外都相同.从中随机摸出一个球,记下颜色后放回,再从中随机摸出一个球,求两次摸到相同颜色的球的概率.3.有两组卡片,第一组卡片上写有A,B,B,第二组卡片上写有A,B,B,C,C.分别利用画树状图和列表的方法,求从每组卡片中各抽出一张,都抽到B的概率.4.设计两个转盘进行“配紫色”游戏,使配得紫色的概率是13.二、补充题目:部分题目来源于《点拨》9.〈四川自贡〉已知A ,B 两个口袋中都有6个分别标有数字0,1,2,3,4,5 的彩球,所有彩球除标示的数字外没有区别.甲、乙两位同学分别从A ,B 两 个口袋中随意摸出一个球,记甲摸出的球上的数字为x ,乙摸出的球上的数字 为y ,数对(x ,y)对应平面直角坐标系内的点Q ,则点Q 落在以原点为圆心, 半径为5的圆上或圆内的概率为( ) A.29 B.825 C.112 D.536 14.〈四川泸州〉甲口袋中装有两个相同的小球,它们的标号分别为2和7,乙口袋中装有两个相同的小球,它们的标号分别为4和5,丙口袋中装有3个相同的小球,它们的标号分别为3,8,9.从这3个口袋中各随机地取出1个小球. (1)求取出的3个小球的标号全是奇数的概率是多少;(2)以取出的3个小球的标号分别表示三条线段的长度,求这些线段能构成 三角形的概率.答案 一、教材1.解:把A 盘的红色区域等分成2份,分别记作“红色1”“红色2”,把B 盘的蓝色区域等分成2份,分别记作“蓝色1”“蓝色2”,所有可能的结果共有9种可能的结果,每种结果出现的可能性相同,其中能配成紫色的结果有5种,所以配得紫色的概率为59.点拨:用列表或画树状图的方法求解均可,关键是要保证每种结果出现的可能 性相同.2.解:记三个红球分别为“红1”“红2”“红3”,两个白球分别为“白1”“白共有25种可能的结果,每种结果出现的可能性相同,其中两次摸到相同颜色的球的结果有13种,所以两次摸到相同颜色的球的概率是1325.点拨:在统计时要做到不重不漏. 3.解:方法一:画树状图,如图.(第3题)所有可能出现的结果:(A ,A)(A ,B)(A ,B)(A ,C)(A ,C)(B ,A)(B ,B)(B , B)(B ,C)(B ,C)(B ,A)(B ,B)(B ,B)(B ,C)(B ,C).共有15种可能的结果,每种结果出现的可能性相同,都抽到B 的结果有4种,所以都抽到B 的概率为415.共有15种结果,每种结果出现的可能性相同,都抽到B 的结果有4种,所以都抽到B 的概率为415.4.解:可设计如图的两个转盘.(第4题)点拨:本题答案不唯一. 二、点拨可知共有36种等可能的结果.∵数对(x ,y)对应平面直角坐标系内的点Q , 点Q 落在以原点为圆心,半径为5的圆上或圆内,∴满足条件的点有8个,∴点Q 落在以原点为圆心,半径为5的圆上或圆内的概率为:836=29.故选A.14. 解:(1)根据题意可画树状图如图.(第14题)可知一共有12种等可能的结果,取出的3个小球的标号全是奇数的有2种结果,∴取出的3个小球的标号全是奇数的概率=212=16.(2)∵这些线段能构成三角形的有2,4,3;7,4,8;7,4,9;7,5,3;7,5,8;7,5,9,共6种结果,∴这些线段能构成三角形的概率=612=12.。
北师大版九年级数学上册《3.1用树状图或表格求概率》同步测试题带答案

北师大版九年级数学上册《3.1用树状图或表格求概率》同步测试题带答案·知识点1游戏的公平性问题1.小强和小华两人玩“剪刀、石头、布”的游戏,随机出手一次,则小强获胜的概率为( )A.16B.13C.12D.232.小明、小颖和小凡都想去影院看电影,但现在只有一张电影票,三人决定一起做游戏,谁获胜谁就去,游戏规则是:连续掷两枚质地均匀的硬币,若两枚正面朝上,则小明获胜,若两枚反面朝上,则小颖获胜;若一枚正面朝上,一枚反面朝上,则小凡获胜,关于这个游戏,下列判断正确的是( )A.三人获胜的概率相同B.小明获胜的概率大C.小颖获胜的概率大D.小凡获胜的概率大3.学生甲、乙在学习了概率初步知识后设计了如下游戏:甲手中有6,8,10三张扑克牌,乙手中有5,7,9三张扑克牌,两人从各自手中随机取一张牌进行比较,数字大的则本局游戏获胜.(1)请用列表或画树状图的方法列举出此游戏所有可能出现的情况;(2)求学生乙本局游戏获胜的概率.·知识点2转盘问题4.如图是一个游戏转盘,自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针落在数字“Ⅱ”所示区域内的概率是( )A.13B.14C.16D.185.(2023·聊城中考)如图,两个相同的可以自由转动的转盘A和B,转盘A被三等分,分别标有数字2,0,-1;转盘B被四等分,分别标有数字3,2,-2,-3.如果同时转动转盘A,B,转盘停止时,两个指针指向转盘A,B上的对应数字分别为x,y(当指针指在两个扇形的交线时,需重新转动转盘),那么点(x,y)落在直角坐标系第二象限的概率是.6.现有三张分别标有数字1,2,3的牌,它们除数字外完全相同,把牌背面朝上洗匀后,甲、乙两人进行摸牌游戏,甲从中随机抽取一张,记下数字后放回洗匀,乙再从中随机抽取一张,若两人抽取的数字之和为偶数,则甲胜,否则乙胜.则甲获胜的概率是( )A.13B.23C.49D.597.甲、乙各抛一次质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1至6的点数,若甲、乙的点数相同时,算两人平手;若甲的点数>乙的点数时,算甲获胜;若乙的点数>甲的点数时,算乙获胜.则甲获胜的概率是( )A.712B.512C.12D.138.从-2,-1,2三个数中任取两个不同的数,作为点的坐标,则该点在第三象限的概率等于.9.如图,一段长管中放置着三根同样的绳子,小明从左边随机选一根,张华从右边随机选一根,两人恰好选中同一根绳子的概率是.【素养提升】10.福州国际马拉松赛事设有“马拉松(42.195千米)”,“半程马拉松(21.097 5千米)”,“迷你马拉松(5千米)”三个项目,小智和小慧参加了该赛事的志愿者服务工作,组委会将志愿者随机分配到三个项目组.(1)小智被分配到“马拉松(42.195千米)”项目组的概率为.(2)用树状图或列表法求小智和小慧被分到同一个项目组进行志愿服务的概率.【易错必究】·易错点:忽视等可能的前提条件【案例】用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏,配得紫色的概率是( )A.14B.13C.12D.1参考答案·知识点1游戏的公平性问题1.小强和小华两人玩“剪刀、石头、布”的游戏,随机出手一次,则小强获胜的概率为(B)A.16B.13C.12D.232.小明、小颖和小凡都想去影院看电影,但现在只有一张电影票,三人决定一起做游戏,谁获胜谁就去,游戏规则是:连续掷两枚质地均匀的硬币,若两枚正面朝上,则小明获胜,若两枚反面朝上,则小颖获胜;若一枚正面朝上,一枚反面朝上,则小凡获胜,关于这个游戏,下列判断正确的是(D)A.三人获胜的概率相同B.小明获胜的概率大C.小颖获胜的概率大D.小凡获胜的概率大3.学生甲、乙在学习了概率初步知识后设计了如下游戏:甲手中有6,8,10三张扑克牌,乙手中有5,7,9三张扑克牌,两人从各自手中随机取一张牌进行比较,数字大的则本局游戏获胜.(1)请用列表或画树状图的方法列举出此游戏所有可能出现的情况;(2)求学生乙本局游戏获胜的概率.【解析】略·知识点2转盘问题4.如图是一个游戏转盘,自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针落在数字“Ⅱ”所示区域内的概率是(A)A.13B.14C.16D.185.(2023·聊城中考)如图,两个相同的可以自由转动的转盘A和B,转盘A被三等分,分别标有数字2,0,-1;转盘B被四等分,分别标有数字3,2,-2,-3.如果同时转动转盘A,B,转盘停止时,两个指针指向转盘A,B上的对应数字分别为x,y(当指针指在两个扇形的交线时,需重新转动转盘),那么点(x,y)落在直角坐标系第二象限的概率是16.6.现有三张分别标有数字1,2,3的牌,它们除数字外完全相同,把牌背面朝上洗匀后,甲、乙两人进行摸牌游戏,甲从中随机抽取一张,记下数字后放回洗匀,乙再从中随机抽取一张,若两人抽取的数字之和为偶数,则甲胜,否则乙胜.则甲获胜的概率是(D)A.13B.23C.49D.597.甲、乙各抛一次质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1至6的点数,若甲、乙的点数相同时,算两人平手;若甲的点数>乙的点数时,算甲获胜;若乙的点数>甲的点数时,算乙获胜.则甲获胜的概率是(B)A.712B.512C.12D.138.从-2,-1,2三个数中任取两个不同的数,作为点的坐标,则该点在第三象限的概率等于13.9.如图,一段长管中放置着三根同样的绳子,小明从左边随机选一根,张华从右边随机选一根,两人恰好选中同一根绳子的概率是13.【素养提升】10.福州国际马拉松赛事设有“马拉松(42.195千米)”,“半程马拉松(21.097 5千米)”,“迷你马拉松(5千米)”三个项目,小智和小慧参加了该赛事的志愿者服务工作,组委会将志愿者随机分配到三个项目组.(1)小智被分配到“马拉松(42.195千米)”项目组的概率为.(2)用树状图或列表法求小智和小慧被分到同一个项目组进行志愿服务的概率.【解析】略【易错必究】·易错点:忽视等可能的前提条件【案例】用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏,配得紫色的概率是(C)A.14B.13C.12D.1。
数据分析课后答案spss

1习题1.3統計資料全国居民 N有效 22 遺漏0 平均數 1117.00 中位數 727.50 標準偏差 1015.717 變異數 1031680.286偏斜度 1.025 偏斜度標準誤 .491 峰度 -.457 峰度標準誤 .953 百分位數25 304.25 50 727.50 751893.50(1).由表可知,全国居民的均值、方差、标准差、偏度、峰度分别为1117.00、1031680.286、1015.717、1.025、-0.457。
变异系数有公式计算得90.9325。
(2)中位数为727.50,上四分位数304.35,下四分位数为1893.50。
四分位极差由公式得到1579.15三均值由公式得到913.1857。
(3)直方图(%)*100cv _x s=131Q Q R -=31412141Q M Q M ++=∧(4)茎叶图全国居民Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf9.00 0 . 1222233445.00 0 . 567882.00 1 . 031.00 1 . 71.00 2 . 33.00 2 . 6891.00 3 . 1Stem width: 1000Each leaf: 1 case(s)(5)由箱图可以看出并不异常点。
統計資料农村居民N有效22遺漏0平均數747.86中位數530.50標準偏差632.198變異數399673.838偏斜度 1.013偏斜度標準誤.491峰度-.451峰度標準誤.953百分位數25239.7550530.50751197.00(1).由图可知农村居民的平均数、方差、标准差、偏度、峰度分别为747.86、399673.838、632.198、1.013、-0.451。
由公式可以算得变异系数为84.5342。
(2)中位数530.50,上四分位数239.75,下四分位数1197.00。
ACM题目汇总

ACM题分类汇总2009年05月11日星期一 13:40原帖:一些图论、网络流入门题总结、汇总/zfy0701/blog/item/b8332b5c7b2dd545fbf2c052.html搜索题目推荐及解题报告/zfy0701/blog/item/c6e216ed18a9d24a78f05589.html字符串题目推荐及解题报告/zfy0701/blog/item/440e923e1bc4183870cf6c89.html ------------------------最短路问题此类问题类型不多,变形较少POJ 2449 Remmarguts' Date(中等)/JudgeOnline/problem?id=2449题意:经典问题:K短路解法:dijkstra+A*(rec),方法很多相关:/JudgeOnline/showcontest?contest_id=1144该题亦放在搜索推荐题中POJ 3013 - Big Christmas Tree(基础)/JudgeOnline/problem?id=3013题意:最简单最短路,但此题要过,需要较好的程序速度和,还要注意精度解法:DijkstraPOJ 3463 - Sightseeing(中等)/JudgeOnline/problem?id=3463题意:最短路和比最短路大1的路的数量解法:需要真正理解dijkstraPOJ 3613 - Cow Relays(较难)/JudgeOnline/problem?id=3613题意:求经过N条边的最短路解法:floyd + 倍增,贪心POJ 3621 - Sightseeing Cows(中等)/JudgeOnline/problem?id=3621题意:求一个环路,欢乐值 / 总路径最大解法:参数搜索 + 最短路(ms 原始的bellman tle, 用spfa才过)POJ 3635 - full tank?(中等)/JudgeOnline/problem?id=3635题意:最短路变形解法:广搜相关:/hnu_reason/blog/item/086e3dccfc8cb21600e9286b.htm l生成树问题基本的生成树就不放上来了POJ 1639 - Picnic Planning(较难)/JudgeOnline/problem?id=1639题意:顶点度数有限制的最小生成树解法:贪心 + prim/kruskalPOJ 1679 - The Unique MST(基础)/JudgeOnline/problem?id=1679题意:判断MST是否唯一解法:prim就行,不过还是易错的题POJ 2728 - Desert King(中等)/JudgeOnline/problem?id=2728题意:所谓最优比率生成树解法:参数搜索 + primPOJ 3164 - Command Network(难)/JudgeOnline/problem?id=3164题意:最小树形图解法:刘朱算法,这个考到的可能性比较小吧?POJ 3522 - Slim Span(基础)/JudgeOnline/problem?id=3522题意:求一颗生成树,让最大边最小边差值最小解法:kruskal活用连通性,度数,拓扑问题此类问题主要牵扯到DFS,缩点等技巧POJ 1236 - Network of Schools(基础)/JudgeOnline/problem?id=1236题意:问添加多少边可成为完全连通图解法:缩点,看度数POJ 1659 - Frogs' Neighborhood(基础)/JudgeOnline/problem?id=1659题意:根据度序列构造图解法:贪心,详细证明参见havel定理POJ 2553 - The Bottom of a Graph(基础)/JudgeOnline/problem?id=2553POJ 2186 - Popular Cows(基础)/JudgeOnline/problem?id=2186题意:强连通分量缩点图出度为0的点POJ 2762 - Going from u to v or from v to u?(中等)/JudgeOnline/problem?id=2762题意:单向连通图判定解法:缩点 + dp找最长链POJ 2914 - Minimum Cut(难)/JudgeOnline/problem?id=2914题意:无向图最小割解法:Stoer-Wagner算法,用网络流加枚举判定会挂POJ 2942 - Knights of the Round Table(难)/JudgeOnline/problem?id=2942题意:求双联通分量(或称块)中是否含奇圈解法:求出双连通分量后做黑白染色进行二分图图判定相关:/zfy0701/blog/item/57ada7ed104ce9d2b31cb104.htmlPOJ 3177 - Redundant Paths(中等)/JudgeOnline/problem?id=3177POJ 3352 - Road Construction(中等)/JudgeOnline/problem?id=3352题意:添加多少条边可成为双向连通图解法:把割边分开的不同分量缩点构树,看入度建议对比下1236,有向图添加多少条边变成强连通图POJ 3249 - Test for Job(基础)/JudgeOnline/problem?id=3249解法:bfs / dfs + dpPOJ 3592 - Instantaneous Transference(基础)/JudgeOnline/problem?id=3592解法:缩点,最长路,少人做的水题,注意细节POJ 3687 - Labeling Balls(中等)/JudgeOnline/problem?id=3687解法:拓扑排序POJ 3694 - Network(中等)/JudgeOnline/problem?id=3694解法:双连通分量+并查集2-SAT问题此类问题理解合取式的含义就不难POJ 2723 - Get Luffy Out(中等)/JudgeOnline/problem?id=2723 POJ 2749 - Building roads(较难)/JudgeOnline/problem?id=2749解法:二分 + 2-SAT判定POJ 3207 - Ikki's Story IV - Panda's Trick(基础) /JudgeOnline/problem?id=3207 解法:简单的2-sat,不过其他方法更快POJ 3648- Wedding(中等)/JudgeOnline/problem?id=3648解法:用2-sat做会比较有意思,但是暴搜照样0msPOJ 3678 - Katu Puzzle(基础)/JudgeOnline/problem?id=3678解法:直接按合取式构图验证就行了POJ 3683 - Priest John's Busiest Day(中等)/JudgeOnline/problem?id=3683解法:n^2枚举点之间的相容性构图,求解2-SAT最大流问题变形很多,最小割最大流定理的理解是关键POJ 1149 - PIGS(较难)/JudgeOnline/problem?id=1149绝对经典的构图题POJ 1273 - Drainage Ditches(基础)/JudgeOnline/problem?id=1273最大流入门POJ 1459 - Power Network(基础)/JudgeOnline/problem?id=1459基本构图POJ 1637 - Sightseeing tour(Crazy)/JudgeOnline/problem?id=1637题意:求混合图的欧拉迹是否存在解法:无向边任意定向,构图,详建黑书P324POJ 1815 - Friendship(中等)/JudgeOnline/problem?id=1815题意:求最小点割解法:拆点转换为边割相关:/zfy0701/blog/item/a521f230b06dea9fa9018e0e.htmlPOJ 1966 - Cable TV Network(中等)/JudgeOnline/problem?id=1966题意:去掉多少点让图不连通解法:任定一源点,枚举汇点求点割集(转换到求边割),求其中最小的点割POJ 2112 - Optimal Milking(基础)/JudgeOnline/problem?id=2112二分枚举,最大流POJ 2391 - Ombrophobic Bovines(中等)/JudgeOnline/problem?id=2391题意:floyd, 拆点,二分枚举相关:/zfy0701/blog/item/3e0006c4f73f0eaf8226acff.htmlPOJ 2396 - Budget(中等)/JudgeOnline/problem?id=2396题意:有源汇的上下界可行流解法:用矩阵-网络流模型构图,然后拆边相关:/zfy0701/blog/item/6449d82a64e15e3e5343c1ba.html ,最小割模型在竞赛中的应用POJ 2455 - Secret Milking Machine(基础)/JudgeOnline/problem?id=2455二分枚举,一般来说需要写对边容量的更新操作而不是每次全部重新构图POJ 2699 - The Maximum Number of Strong Kings(较难)/JudgeOnline/problem?id=2699解法:枚举人数 + 最大流(感谢xpcnq_71大牛的建图的提示)POJ 2987 - Firing(较难)/JudgeOnline/problem?id=2987题意:最大权闭包解法:先边权放大,第一问总量-最大流,第二问求最小割相关:/blog/cns!4D861A02A3382142!1109.entry?&_ c02_owner=1Profit(中等)/Problem_Show.asp?id=1352最大权闭包图的特殊情况ZOJ 2071 - Technology Trader 也是此类型,懒了没做/show_problem.php?pid=2071POJ 3084 - Panic Room(中等,好题)/JudgeOnline/problem?id=3084题意:略解法:根据最小割建模POJ 3155 - Hard Life(很挑战一题)/JudgeOnline/problem?id=3155题意:最大密度子图解法:参数搜索 + 最大权闭合图,A.V.Goldberg的论文(nb解法)最小割模型在信息学竞赛中的应用一文中也有讲POJ 3189 - Steady Cow Assignment(中等)/JudgeOnline/problem?id=3189题意:寻找最小的区间完成匹配解法:这题充分说明SAP的强大,纯暴力可过。
(含答案)九年级数学北师大版上册课时练第3章《用树状图或表格求概率》(1)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!课时练第2单元用树状图或表格求概率一、选择题1.学校团委在“五四”青年节举行“感动校园十大人物”颁奖活动,九(4)班决定从甲、乙、丙、丁四人中随机派两名代表参加此活动,则甲、乙两人恰有一人参加此活动概率是().A.32 B.65 C.61 D.212.一个布袋内只装有1个黑球和2个白球,这些球除颜色外其余都相同,随机摸出一个球后放回并搅匀,再随机摸出一个球,则两次摸出的球都是黑球的概率是()A. B. C. D.3.在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为1,2,3,4,随机摸出一个小球不放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出小球的标号之和为奇数的概率是()A. B. C. D.4.定义一种“十位上的数字比个位、百位上的数字都要小”的三位数叫做“V数”如“967”就是一个“V数”.若十位上的数字为4,则从3,5,7,9中任选两数,能与4组成“V数”的概率是()A. B. C. D.5.盒子里有3支红色笔芯,2支黑色笔芯,每支笔芯除颜色外均相同.从中任意拿出一支笔芯,则拿出黑色笔芯的概率是()A.23 B.15 C. D.356.现有四张扑克牌:红桃A、黑桃A、梅花A 和方块A,将这四张牌洗匀后正面朝下放在桌面上,再从中任意抽取一张牌,则抽到红桃A 的概率为()A.1B.C.D.7.一个盒子中装有标号为1,2,3,4,5的五个小球,这些球除标号外都相同,从中随机摸出两个小球,则摸出的小球标号之和大于5的概率为()A.B.C.D.8.甲、乙两人用如图所示的两个转盘(每个转盘被分成面积相等的3个扇形)做游戏.游戏规则:转动两个转盘各一次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之和为偶数时甲获胜;数字之和为奇数时乙获胜.若指针落在分界线上,则需要重新转动转盘.甲获胜的概率是()A. B. C. D.9.小明同时向上掷两枚质地均匀、同样大小的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,掷得面朝上的点数之和是3的倍数的概率是()A.13 B.16 C.518 D.5610.有6张写有数字的卡片,它们的背面都相同,现将它们背面朝上(如图所示),从中任意一张是数字3的概率是()A.61B.31C.21D.32二、填空题11.现有两个不透明的袋子,一个装有2个红球、1个白球,另一个装有1个黄球、2个红球,这些球除颜色外完全相同.从两个袋子中各随机摸出1个球,摸出的两个球颜色相同的概率是12.甲、乙、丙三名学生各自随机选择到A、B 两个书店购书,则甲、乙、丙三名学生到同一个书店购书的概率为.13.有两组卡片,第一组卡片上分别写有数字“2,3,4”,第二组卡片上分别写有数字“3,4,5”,现从每组卡片中各随机抽出一张,用抽取的第一组卡片上的数字减去抽取的第二组卡片上的数字,差为负数的概率为.14.暑假即将来临,小明和小亮每人要从甲、乙、丙三个社区中随机选取一个社区参加综合实践活动,那么小明和小亮选到同一个社区参加实践活动的概率为.15.一个质地均匀的正方体的每个面上都标有数字1,2,3中的一个,其展开图如图所示,随机抛掷此正方体一次,则朝上与朝下的面上数字相同的概率是.16.如图所示是两个各自分割均匀的转盘,同时转动两个转盘,转盘停止时(若指针恰好停在分割线上,那么重转一次,直到指针指向某一区域为止),两个指针所指区域的数字和为偶数的概率是_______.三、解答题17.为落实“垃圾分类”,环卫部门要求垃圾要按A,B,C三类分别装袋、投放,其中A类指废电池、过期药品等有毒垃圾,B类指剩余食品等厨余垃圾,C类指塑料、废纸等可回收垃圾.甲投放了一袋垃圾,乙投放了两袋垃圾,这两袋垃圾不同类.(1)直接写出甲投放的垃圾恰好是A类的概率.(2)求乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类的概率.18.某校组织了一次“诗词大会”,小明和小丽同时参加,其中,有一道必答题是:从如图所示的九宫格中选取七个字组成一句唐诗,其答案为“山重水复疑无路”.(1)小明回答该问题时,对第二个字是选“重”还是选“穷”难以抉择.若随机选择其中一个,则小明回答正确的概率是.(2)小丽回答该问题时,对第二个字是选“重”还是选“穷”、第四个字是选“富”还是选“复”都难以抉择.若分别随机选择,请用列表或画树状图的方法求小丽回答正确的概率.19.体育组为了了解九年级450名学生排球垫球的情况,随机抽查了九年级部分学生进行排球垫球测试(单位:个),根据测试结果,制成了下面不完整的统计图表:(1)表中的数a=,b=;(2)估算该九年级排球垫球测试结果小于10的人数;(3)排球垫球测试结果小于10的为不达标,若不达标的5人中有3个男生,2个女生,现从这5人中随机选出2人调查,试通过画树状图或列表的方法求选出的2人为一个男生一个女生的概率.20.有四张反面完全相同的纸牌A、B、C、D,其正面分别画有四个不同的几何图形,将四张纸牌洗匀正面朝下随机放在桌面上.(1)从四张纸牌中随机摸出一张,摸出的牌面图形是中心对称图形的概率是.(2)小明和小亮约定做一个游戏,其规则为:先由小明随机摸出一张,不放回.再由小亮从剩下的纸牌中随机摸出一张,若摸出的两张牌面图形既是轴对称图形又是中心对称图形,则小亮获胜,否则小明获胜.这个游戏公平吗?请用列表法(或画树状图)说明理由.(纸牌用A、B、C、D表示)若不公平,请你帮忙修改一下游戏规则,使游戏公平.参考答案1.A.2.D.3.B.4.D5.C6.B7.C.8.C.9.A10.B11.12.13.14.15.1/316.15717.解:(1)∵垃圾要按A,B,C 三类分别装袋,甲投放了一袋垃圾,∴甲投放的垃圾恰好是A 类的概率为31.(2)画树状图如下:由图可知,共有18种等可能的结果,其中乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类的结果有12种,∴P(乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类)=1812=32.18.解:(1)21(2)画树状图如下:由树状图可知共有4种等可能的结果,其中正确的有1种,∴小丽回答正确的概率为41.19.解:(1)抽查了九年级学生数:5÷0.1=50(人),20≤x<30的人数:50×=20(人),即a=20,30≤x<40的人数:50﹣5﹣21﹣20=4(人),b==0.08,故答案为20,0.08;(2)该九年级排球垫球测试结果小于10的人数450×(1﹣0.1)=405(人),答:该九年级排球垫球测试结果小于10的人数为405人;(3)列表如下∴P (选出的2人为一个男生一个女生的概率)==.20.解:(1)共有4张牌,正面是中心对称图形的情况有3种,∴游戏不公平.修改规则:若抽到的两张牌面图形都是中心对称图形(或若抽到的两张牌面图形都是轴对称图形),则小明获胜,否则小亮获胜.。
POJ分类

POJ上一些题目在http://162.105.81.202/course/problemSolving/可以找到解题报告。
《算法艺术与信息学竞赛》的习题提示在网上可搜到一.动态规划参考资料:刘汝佳《算法艺术与信息学竞赛》《算法导论》推荐题目:/JudgeOnline/problem?id=1141简单/JudgeOnline/problem?id=2288中等,经典TSP问题/JudgeOnline/problem?id=2411中等,状态压缩DP/JudgeOnline/problem?id=1112中等/JudgeOnline/problem?id=1848中等,树形DP。
可参考《算法艺术与信息学竞赛》动态规划一节的树状模型/show_problem.php?pid=1234中等,《算法艺术与信息学竞赛》中的习题/JudgeOnline/problem?id=1947中等,《算法艺术与信息学竞赛》中的习题/JudgeOnline/problem?id=1946中等,《算法艺术与信息学竞赛》中的习题/JudgeOnline/problem?id=1737中等,递推/JudgeOnline/problem?id=1821中等,需要减少冗余计算/show_problem.php?pid=2561中等,四边形不等式的简单应用/JudgeOnline/problem?id=1038较难,状态压缩DP,《算法艺术与信息学竞赛》中有解答/JudgeOnline/problem?id=1390较难,《算法艺术与信息学竞赛》中有解答/JudgeOnline/problem?id=3017较难,需要配合数据结构优化(我的题目^_^)/JudgeOnline/problem?id=1682较难,写起来比较麻烦/JudgeOnline/problem?id=2047较难/JudgeOnline/problem?id=2152难,树形DP/JudgeOnline/problem?id=3028难,状态压缩DP,题目很有意思/JudgeOnline/problem?id=3124难/JudgeOnline/problem?id=2915非常难二.搜索参考资料:刘汝佳《算法艺术与信息学竞赛》推荐题目:/JudgeOnline/problem?id=1011简单,深搜入门题/JudgeOnline/problem?id=1324中等,广搜/JudgeOnline/problem?id=2044中等,广搜/JudgeOnline/problem?id=2286较难,广搜/JudgeOnline/problem?id=1945难,IDA*,迭代加深搜索,需要较好的启发函数/JudgeOnline/problem?id=2449难,可重复K最短路,A*。
北师大版九年级数学上册:3.1用树状图或表格求概率(教案)

-难点内容:理解并正确应用树状图和表格列举所有可能结果。
-突破方法:通过直观的图形展示和步骤分解,帮助学生理解树状图的构建过程,以及表格的填写方法。
-举例解释:在掷骰子的问题中,如何通过树状图将每次掷出的可能结果清晰展示出来,以及如何用表格形式列出所有组合。
-难点内容:计算简单事件的概率。
北师大版九年级数学上册:3.1用树状图或表格求概率(教案)
一、教学内容
北师大版九年级数学上册:3.1用树状图或表格求概率。本节课主要围绕以下内容展开:
1.理解概率的定义,掌握用树状图和表格列举所有可能结果的方法。
2.利用树状图和表格求简单事件的概率。
3.掌握如何利用概率的性质求解实际问题。
内容包括但不限于:列举所有可能结果的方法,树状图的构建,表格的设计,概率的计算,以及如何应用概率知识解决实际问题。通过本节课的学习,使学生能够熟练运用树状图和表格求概率,提高解决问题的能力。
关于学生小组讨论环节,我觉得自己在引导和启发方面还有待提高。有时候,同学们在讨论过程中可能会偏离主题,我没有及时把他们引导回来。在今后的教学中,我需要更加关注学生的讨论进度,适时给出建议和指导,帮助他们聚焦问题的关键点。
最后,我觉得在课堂总结环节,可以更多地让同学们参与进来。例如,让他们回顾今天学到的知识点,并尝试用自己的话进行总结。这样既能检验他们对知识的掌握程度,也能提高他们的语言表达能力。
其次,在讲解重点和难点时,我尽量用简单明了的语言和具体的例子进行解释。但观察同学们的反应,我觉得可能还需要进一步简化讲解,突出关键步骤,让他们更容易理解和掌握。
此外,实践活动中的小组讨论环节,同学们表现得非常积极,提出了很多有创意的想法。但在分享成果时,有些小组的表达不够清晰,可能是因为他们对问题的理解还不够深入。为了提高同学们的表达能力,我计划在接下来的课程中,多增加一些小组内的讨论和展示环节,鼓励他们多思考、多表达。
3.1 用树状图或表格求概率 北师大版数学九年级上册同步作业(含答案)

3.1用树状图或表格求概率一、单选题1.抛掷一枚质地均匀的硬币,若前3次都是正面朝上,则第4次正面朝上的概率()A.小于12B.等于12C.大于12D.无法确定【答案】B【解析】解:连续抛掷一枚质地均匀的硬币4次,前3次的结果都是正面朝上,他第4次抛掷这枚硬币,正面朝上的概率为:12,故选:B.【点睛】此题主要考查了概率的意义,正确把握概率的定义是解题关键.2.从1、2、3、4四个数中随机选取两个不同的数,分别记为,,则满足的概率为( )A.B.C.D.【答案】C【分析】根据题意列出树状图,得到所有a、c的组合再找到满足的数对即可.【解析】如图:符合的共有6种情况,而a、c的组合共有12种,故这两人有“心灵感应”的概率为.故选:C.【点睛】此题考查了利用树状图法求概率,要做到勿漏、勿多,同时要适时利用概率公式解答.3.经过某十字路口的汽车,可能直行,也可能左转或右转。
如果这三种可能性大小相同,则经过这个十字路口的两辆汽车一辆左转,一辆右转的概率是()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】根据简单随机事件的概率计算公式进行计算即可.【解析】解:设这两辆汽车分别为甲车和乙车, 则通过这个十字路口时,两辆车的所有可能情况共有9种:甲直行,乙直行;甲左转,乙直行;甲右转, 乙直行; 甲直行, 乙左转; 甲左转,乙左转;甲右转,乙左转;甲直行,乙右转;甲左转,乙右转;甲右转,乙右转.其中两辆汽车一辆左转, 一辆右转的情况有2种, 所以概率为.故本题正确答案为B.【点睛】本题主要考查简单随机事件概率的计算.4.将分别标有“学”“习”“强”“国”汉字的四个小球装在一个不透明的口袋中,这些球除汉字外无其它差别,每次摸球前先搅拌均匀,随机摸出一球,不放回;再随机摸出一球,两次摸的球上的汉字组成“强国”的概率是()A.B.C.D.【答案】B【分析】列表得出所有等可能的情况数,找出能组成“强国”的情况数,即可求出所求的概率.【解析】解:列表得:学习强国学―――学习学强学国习习学―――习强习国强强学强习―――强国国国学国习国强―――∵12种可能的结果中,能组成“强国”有2种可能,共2种,∴两次摸出的球上的汉字能组成“强国”的概率为,故选:B.【点睛】本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n,再从中选出符合事件A或B的结果数目m,然后利用概率公式计算事件A或事件B的概率.5.将分别标有“停”“课”“不”“停”“学”汉字的五个小球装在一个不透明口袋中,这些球除汉字外无其他差别,每次摸球前先搅拌均匀,随机摸出一球,不放回;再随机摸出一球,两次摸出的球上的汉字是“不”“停”的概率是()A.B.C.D.【答案】D【分析】根据题意画出树状图,再求概率即可.【解析】解:画树状图如下:共有20种等可能的结果,两次摸出的球上的汉字是“不”“停”的结果数是4,所以,两次摸出的球上的汉字是“不”“停”的概率是.故选:D.【点睛】本题考查的知识点是列表法与树状图法,解题的关键是找出所有等可能的结果数与符合条件的结果数.6.在一个不透明的袋子里装有5个球,其中3个红球,2个黄球,它们除颜色外其余都相同,从袋子中任意摸出一球然后放回,搅匀后再任意摸出一球,则两次摸出的球是一红一黄的概率为( )A.B.C.D.【答案】B【分析】画出树状图列出所有等可能的结果,得到等可能的结果数,再找出一红一黄的结果数,最后用概率公式计算即可.【解析】解:树状图如图所示:共有25个等可能的结果数,两次摸出的球是一红一黄的结果有12个,∴两次摸出的球是一红一黄的概率为;故选:B.【点睛】此题主要考查了列举法求概率,注意每种结果都必须是等可能的结果.7.九年级参展作品中有4件获得一等奖,其中有2名作者是男生,2名作者是女生.现在要在抽两人去参加学校总结表彰座谈会,求恰好抽中一男一女的概率( )A.B.C.D.【答案】D【分析】画树状图得出所有等可能的情况数,找出一男一女的情况数,根据概率公式即可得出答案.【解析】解:画树状图如下:所有等可能的情况有12种,其中一男一女有8种,则恰好抽中一男一女的概率是.故选:D.【点睛】此题考查了用列表法或树状图法求概率.列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.8.在学校举行的运动会上,小亮和小刚报名参加百米赛跑,预赛分四组进行,运动员通过抽签来确定要参加的预赛小组,小亮和小刚恰好抽到同一组的概率是( )A.B.C.D.【答案】B【分析】根据题意可以画出相应的树状图,从而可以求得两人恰好分在同一组的概率.【解析】解:设小亮用甲表示,小刚用乙表示,画树状图如下,小亮和小刚两人恰好分在同一组的情况有4种,共有16种等可能的结果,∴小亮和小刚两人恰好分在同一组的概率是,故选:B.【点睛】此题考查的是用列表法或树状图法求概率.注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验9.有三张正面分别标有数字-2 ,3, 4 的不透明卡片,它们除数字不同外,其余全部相同,现将它们背面朝上洗匀后,从中任取一张(不放回),再从剩余的卡片中任取一张,则两次抽取的卡片上的数字之积为正偶数的概率是()A.B.C.D.【答案】C【解析】画树状图得:∵共有6种等可能的结果,两次抽取的卡片上的数字之积为正偶数的有2种情况,∴两次抽取的卡片上的数字之积为正偶数的概率是:.故选C.【点睛】本题考查运用列表法或树状图法求概率.注意画树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件.10.某居委会组织两个检查组,分别对“垃圾分类”和“违规停车”的情况进行抽查.各组随机抽取辖区内某三个小区中的一个进行检查,则两个组恰好抽到同一个小区的概率是( )A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:将三个小区分别记为A、B、C,列举出所有情况即可,看所求的情况占总情况的多少即可.详解:将三个小区分别记为A、B、C,列表如下:A B CA(A,A)(B,A)(C,A)B(A,B)(B,B)(C,B)C(A,C)(B,C)(C,C)由表可知,共有9种等可能结果,其中两个组恰好抽到同一个小区的结果有3种,所以两个组恰好抽到同一个小区的概率为.故选:C.点睛:此题主要考查了列表法求概率,列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适用于两步或两步以上完成的事件;解题时还要注意是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.11.某中学初三年级四个班,四个数学老师分别任教不同的班.期末考试时,学校安排统一监考,要求同年级数学老师交换监考,那么安排初三年级数学考试时可选择的监考方案有( )种.A.8B.9C.10D.12【答案】B【分析】可分4个位置,对于每个位置做出可能的判断,列出树状图即可.【解析】设4个班级分别为A、B、C、D,相对应的4个老师分别为a,b,c,d,画树状图为:由图中可以看出,共有9种情况.故选B.【点睛】本题考查了用列树状图的方法解决问题,注意应去掉本班教师监考本班学生的排法. 12.将号码分别为1,2,3,…,9的九个小球放入一个袋中,这些小球仅号码不同,其余完全相同,甲从袋中摸出一个球,号码为a,放回后乙再摸出一个球,号码为b,则使不等式成立的事件发生的概率为()A.B.C.D.【答案】D【分析】本题是一个等可能事件的概率,试验发生包含的事件是两次分别从袋中摸球,共有9×9种结果,满足条件的事件是使不等式a-2b+10>0成立的,即2b-a<10,列举出当当b=1,2,3,4,5,6,7,8,9时的所有的结果,得到概率.【解析】由题意知本题是一个等可能事件的概率,试验发生包含的事件是两次分别从袋中摸球,共有9×9=81种结果,满足条件的事件是使不等式a-2b+10>0成立的,即2b-a<10当b=1,2,3,4,5时,a有9种结果,共有45种结果,当b=6时,a有7种结果当b=7时,a有5种结果当b=8时,a有3种结果当b=9时,a有1种结果∴共有45+7+5+3+1=61种结果,∴所求的概率是,故选D.【点睛】本题考查等可能事件的概率,在解题的过程中注意列举出所有的满足条件的事件数时,因为包含的情况比较多,又是一个数字问题,注意做到不重不漏.二、填空题13.2019世界月季洲际大会4月28日在中国南阳举办!甲,乙,丙,丁四名同学将参加志愿者活动,若四名同学被随机分成两组,每组两人,则甲、乙恰好在同一组的概率是_____________________.【答案】【分析】画树状图展示所有等可能的结果数,再找出甲、乙恰好分到一组的结果数,然后根据概率公式求解;【解析】解:根据题意画树状图得:共有12种等可能的结果数,其中甲、乙恰好分到一组的结果数为4,所以甲、乙恰好分到一组的概率;【点睛】此题考查的是用列表法或树状图法求概率.列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.14.如图,“石头、剪刀、布”是民间广为流传的游戏,游戏时,双方每次任意出“石头”、“剪刀”、“布”这三种手势中的一种,那么双方出现相同手势的概率P=_.【答案】【解析】画树状图得:∵共有9种等可能的结果,双方出现相同手势的有3种情况,∴双方出现相同手势的概率P=15.一个不透明的袋中有四张形状大小质地完全相同的卡片,它们上面分别标有数字,随机抽取一张卡片不放回,再随机抽取一张卡片,则两次抽取的卡片上数字之和为奇数的概率是__________.【答案】【分析】画树状图求出所有等可能的结果数,再找出两次抽取的卡片上数字之和为奇数的结果数,然后根据概率公式求解.【解析】根据题意画出树状图如下:∵共有12种等可能的结果数,其中两次抽取的卡片上数字之和为奇数的情况数为8∴两次抽取的卡片上数字之和为奇数的概率是:故答案:【点睛】本题考查的是用列表法和树状图法求概率,不重复不遗漏的列出所有可能,概率等于所求情况数与总情况数之比.16.现有两枚质地均匀的正方体骰子,每枚骰子的六个面上都分别标有数字1,2,3,4,5,6,同时投掷这两枚骰子,以朝上一面所标的数字为掷得的结果,那么所得结果之和不小于9的概率是________.【答案】【分析】直接利用列举法求概率即可得.【解析】依题意,画树状图如下所示:由图可知,同时投掷这两枚骰子,所得结果之和共有36种,它们每一种出现的可能性都相等,其中,所得结果之和不小于9的共有10种则所求的概率为故答案为:.【点睛】本题考查了利用列举法求概率,依据题意,正确画出树状图是解题关键.17.为庆祝新中国成立70周年,某校开展以“我爱祖国”为主题的歌唱活动,初三年级准备从2名女生,1名男生中任选两名同学领唱,如果每一位同学被选中的机会均等,则恰好选中一男一女的概率是___.【答案】【分析】记两名女生为M、N,男生为A,先画出树状图求出所有等可能的结果数,再找出恰好选中一男一女的结果数,然后根据概率公式求解即可.【解析】解:记两名女生为M、N,男生为A,则所有可能的情况如图所示:由树状图可知:共有6种等可能的结果,其中恰好选中一男一女的结果有4种,所以恰好选中一男一女的概率.故答案为:.【点睛】本题考查了求两次事件的概率,属于常考题型,熟练掌握求解的方法是解题的关键.18.重庆市某校初二(3)班同学,在学校组织的语文作文选拔考试中,有三名同学满分,其中有一名男生和两名女生,现在从三名满分同学中随机抽取两名同学参加重庆市优秀作文比赛,则选出来的两名同学刚好是一男一女的概率是_____.【答案】【分析】利用列表法或树状图法列举出所有可能出现的结果数,进而求出该事件发生的概率.【解析】解:利用列表法可以得出所有可能的结果:∴P(两名同学是一男一女)=,【点睛】考查等可能事件发生的概率,用列表法或树状图法列举出等可能出现的结果数是正确解答的关键,同时注意每一种结果出现的可能性一定要均等.19.现有五张正面分别标有数字,,,,的不透明卡片,它们除数字外其余完全相同,将它们背面朝上洗均匀,随机抽取一张,记下数字后放回,背面朝上洗均匀,再随机抽取一张记下数字,前后两次抽取的数字分别记为,.则点在第四象限的概率为______.【答案】【分析】画树状图展示所有25种等可能的结果数,找出符合条件的情况数,然后根据概率公式求解.【解析】解:根据题意画图如下:共有25种等可能的情况数,其中在第四象限的有6种,概率为.故答案为:.【点睛】本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n,再从中选出符合事件A的结果数目m,然后利用概率公式计算事件A的概率为.20.有五张背面完全相同的卡片,正面上分别标有数字﹣2,﹣1,0,1,2.把这五张卡片背面朝上,随机抽取一张,记下数字为m;放回搅匀,再随机抽取一张卡片,记下数字为n,则mn>0的概率为_____.【答案】【分析】首先根据题意画出表格,然后由表格求得所有等可能的结果与mn>0的情况,再利用概率公式即可求解.【解析】解:列表如下:-2-1012 -2420-2-4 -1210-1-2 000000 1-2-1012 2-4-2024由表知共有25种等可能结果,其中mn>0的结果有8种,∴mn>0的概率为,故答案为:【点睛】此题考查概率公式,解题关键在于列出对应图表求解.21.哥哥与弟弟玩一个游戏:三张大小、质地都相同的卡片上分别标有数字1,2,3,将标有数字的一面朝下,哥哥从中任意抽取一张,记下数字后放回洗匀,然后弟弟从中任意抽取一张,计算抽得的两个数字之和,若和为奇数,则弟弟胜;若和为偶数,则哥哥胜,该游戏对双方____.(填“公平”或“不公平”)【答案】不公平【解析】列树状图得:共有9种情况,和为偶数的有5种,所以哥哥赢的概率是,那么弟弟赢的概率是,所以该游戏对双方不公平.点睛:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=,注意本题是放回实验.解决本题的关键是得到相应的概率,概率相等就公平,否则就不公平.22.去游泳馆游泳,要换拖鞋,如果鞋柜里只剩下尺码相同的4双红色的鞋和3双蓝色的鞋混合放在一起,闭上眼睛随意拿出2只,它们正好是一双的概率为_________.【答案】【解析】【分析】由鞋柜里只剩下尺码相同的4双红色的鞋和3双蓝色的鞋混合放在一起,闭上眼睛随意拿出2只,等可能的结果有182种,其中正好是一双的有50种情况,再利用概率公式即可求得答案.【解析】解:∵鞋柜里有尺码相同的4双红色的鞋和3双蓝色的鞋,∴随意拿出2只,等可能的结果有:14×13=182(种),其中正好是一双有:红色成双4×4×2=32种,蓝色成双3×3×2=18种情况,共计50种成双情况.∴随意拿出2只正好是一双概率为:.故答案为:.【点睛】此题考查了概率公式的应用.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.三、解答题23.一个不透明的口袋中有三个小球,每个小球上只标有一个汉字,分别是“家”、“家”“乐”,除汉字外其余均相同.小新同学从口袋中随机摸出一个小球,记下汉字后放回并搅匀;再从口袋中随机摸出一个小球记下汉字,用画树状图(或列表的)方法,求小新同学两次摸出小球上的汉字相同的概率.【答案】.【分析】画出树状图,共有9个等可能的结果,小新同学两次摸出小球上的汉字相同的结果有5个,由概率公式即可得出结果.【解析】解:画树状图如图:共有9个等可能的结果,小新同学两次摸出小球上的汉字相同的结果有5个,∴小新同学两次摸出小球上的汉字相同的概率为.【点睛】考核知识点:求概率.画树状图是关键.24.一个不透明的口袋中有4个大小、质地完全相同的乒乓球,球面上分别标有数-1,2,-3,4.(1)摇匀后任意摸出1个球,则摸出的乒乓球球面上的数是负数的概率为________.(2)摇匀后先从中任意摸出1个球(不放回),再从余下的3个球中任意摸出1个球,用列表或画树状图的方法求两次摸出的乒乓球球面上的数之和是正数的概率.【答案】(1);(2)【分析】(1)直接利用概率公式计算;(2)画树状图展示所有12种等可能的结果数,找出两次摸出的乒乓球球面上的数之和是正数的结果数,然后根据公式求解.【解析】(1)摇匀后任意摸出1个球,则摸出的乒乓球球面上的数是负数的概率;故答案为;(2)画树状图为:共有12种等可能的结果数,其中两次摸出的乒乓球球面上的数之和是正数的结果数为8,所以两次摸出的乒乓球球面上的数之和是正数的概率.【点睛】本题考查了列表法与树状图法,解题的关键是掌握列表法与树状图法求公式.25.学校举办“爱家乡山水”征文活动,小明为此次活动设计一个以三座山为背景的图标(如图),现用绿、红两种颜色对图标中的三块三角形区域分别涂色,一块区城只涂一种颜色.(1)请写出所有涂色的可能结果:(2)求这三块三角形区域中所涂颜色是“两块绿色、一块红色”的概率【答案】(1)见解析;(2).【分析】(1)直接列举出所有可能的结果;(2)结合(1),根据概率公式进行求解.【解析】解:(1)所有可能为:(绿,绿,绿),(绿,绿,红),(绿,红,绿),(绿,红,红),(红,绿,绿),(红,绿,红),(红,红,绿),(红,红,红);(2)所有等可能出现的结果共有8种,恰好“两块绿色、一块红色”的结果有3种,所以这个事件的概率是.【点睛】本题考查等可能事件的概率,注意要不重复不遗漏的列出所有可能的结果,熟练掌握概率公式是解题的关键.26.在学习概率的课堂上,老师提出问题:只有一张电影票,小明和小刚想通过抽取扑克牌的游戏来决定谁去看电影,请你设计一个对小明和小刚都公平的方案.甲同学的方案:将红桃2、3、4、5四张牌背面向上,小明先抽一张,小刚从剩下的三张牌中抽一张,若两张牌上的数字之和是奇数,则小明看电影,否则小刚看电影.(1)甲同学的方案公平吗?请用列表或画树状图的方法说明;(2)乙同学将甲的方案修改为只用红桃2、3、4三张牌,抽取方式及规则不变,乙的方案公平吗?(只回答,不说明理由)【答案】(1)公平;(2)不公平.【解析】试题分析:(1)、依据题意先用列表法或画树状图法分析所有等可能的出现结果,然后根据概率公式求出该事件的概率,比较即可.(2)、解题思路同上.试题解析:(1)、甲同学的方案不公平.理由如下:列表法,2345小明小刚2(2,3)(2,4)(2,5)3(3,2)(3,4)(3,5)4(4,2)(4,3)(4,5)5 (5,2) (5,3) (5,4)所有可能出现的结果共有12种,其中抽出的牌面上的数字之和为奇数的有:8种,故小明获胜的概率为: =,则小刚获胜的概率为:, 故此游戏两人获胜的概率不相同,即他们的游戏规则不公平;(2)、不公平.理由如下: 小明小刚 2 3 42 (2,3) (2,4) 3(3,2) (3,4)4 (4,2) (4,3)所有可能出现的结果共有6种,其中抽出的牌面上的数字之和为奇数的有:4种,故小明获胜的概率为: =,则小刚获胜的概率为:, 故此游戏两人获胜的概率不相同,即他们的游戏规则不公平.考点:(1)、游戏公平性;(2)、列表法与树状图法.27.四张质地相同的卡片如图所示,将卡片洗匀后,背面朝上放置在桌面上,(1)随机抽取一张卡片,求恰好抽到数字2的概率;(2)小贝和小晶想用以上四张卡片做游戏,游戏规则如下:随机抽取一张卡片,记下数字放回,洗匀后再抽一张,将抽取的第- -张第二张卡片上的数字分别作为一个两位数的十位数和个位数,若组成的两位数不超过32,则小贝胜,反之的小晶胜.你认为这个游戏公平吗?请用列表法或画树状图法说明理由,若认为不公平,请修改图游戏规则,使游戏公平.【答案】(1);(2)这个游戏不公平;调整规则见详解【解析】【分析】(1)根据求概率公式即可得到答案;(2)游戏是否公平,关键要看是否游戏双方各有50%赢的机会,本题中即小贝赢或小晶赢的概率是否相等,求出概率比较,即可得出结论.【解析】(1)(抽到数字2).(2)列表如下:2236222222326222222326 332323336 662626366由表格可知,可能出现的结果共有16种,它们出现的可能性相同,所有的结果中,满足两位数不超过32的结果有10种,所以(小贝胜),(小晶胜).所以这个游戏不公平.调整规则:法一:将游戏规则中的32换成26~31(包括26和31)之间的任何一个数都能使游戏公平.法二:游戏规则改为:抽到的两位数不超过32的得3分,抽到的两位数超过32的得5分;能使游戏公平.法三:游戏规则改为:组成的两位数中,若个位数字是2,小贝胜,反之小晶胜.【点睛】本题考查的是游戏公平性的判断.判断游戏公平性就要计算每个事件的概率,概率相等就公平,否则就不公平.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.28.如图,三个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形,并涂上图中所示的颜色小强和小亮用转盘和转盘做一个转盘游戏:同时转动两个转盘,若其中一个转出红色,另一个转出蓝色即可配成紫色,则小强获胜;若两个转盘转出的颜色相同,则小亮获胜;在其他情况下,小强和小亮不分胜负.(1)用画树状图或列表的方法表示此游戏所有可能出现的结果;(2)小强说,此游戏不公平请你说明理由;(3)请你在转盘的空白处,涂上适当颜色,使得用转盘替换转盘后,使游戏对小强和小亮是公平的(在空白处填写表示颜色的文字即可,不要求说明理由,只需给出一种结果即可).【答案】(1)见解析;(2)此游戏不公平;(3)游戏对小强和小亮是公平的.【分析】(1)首先根据题意列出表格,然后由列表法即可求得所有等可能的结果;(2)由(1)中的列表法,即可求得配成紫色与两个转盘转出的颜色相同的情况,然后利用概率公式求解即可求得小强获胜与小亮获胜的概率,比较大小,即可求得此游戏不公平;(3)使得小强获胜与小亮获胜的概率相等即可.【解析】(1)列表如下:红蓝白蓝黄。
第3章概率的进一步认识九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列(北师大版)[含答案]
![第3章概率的进一步认识九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列(北师大版)[含答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/5bfc45e0bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8c0.png)
第3章概率的进一步认识(核心素养提升+中考能力提升+过关检测)知识点1.利用树状图或表格求概率(重点)(难点)1.树状图:当一次试验要涉及3个或更多个因素时,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图.树状图是用树状图形的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式,以及某一事件发生的可能的次数和方式,并求出概率的方法.要点归纳:(1)树形图法同样适用于各种情况出现的总次数不是很大时,求概率的问题;(2)在用列表法或树形图法求可能事件的概率时,应注意各种情况出现的可能性务必相同.2.表格法:当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用表格法.表格法是用表格的形式反映事件发生的各种情况出现的次数和方式,以及某一事件发生的可能的次数和方式,并求出概率的方法.要点归纳:(1)表格法适用于各种情况出现的总次数不是很大时,求概率的问题;(2)表格法适用于涉及两步试验的随机事件发生的概率.知识点2用频率估计概率(重点)当试验的可能结果不是有限个,或各种结果发生的可能性不相等时,一般用统计频率的方法来估计概率.要点归纳:用试验去估计随机事件发生的概率应尽可能多地增加试验次数,当试验次数很大时,结果将较为精确.考点1:两个方法方法1:求随机事件概率的方法【例题1】(24-25九年级上·全国·期中)1.小刚、小强计划利用暑期从A,B,C三处养老服务中心中,随机选择一处参加志愿服务活动,则两人恰好选到同一处的概率是()A.12B.13C.16D.29【变式1】(24-25九年级上·陕西渭南·期中)2.在一个不透明的盒子中装有30颗黑、白两种颜色的棋子,除颜色外其他都相同,搅匀后从中随机摸出一颗棋子,记下颜色后放回盒子中,记为一次试验,通过大量试验后发现摸到黑色棋子的频率稳定在0.6,则盒子中黑色棋子可能有()A.5颗B.10颗C.18颗D.26颗【变式2】(24-25九年级上·河南平顶山·阶段练习)3.一个不透明的袋子中装有2个红球和3个蓝球,这些球除颜色外无其他差别,从袋子中随机取出1个球记下颜色后不放回,再从袋子里取出1个球,则两次取出的都是红球的概率是.【变式3】(23-24九年级上·广东惠州·期末)4.为弘扬中华传统文化,“诵读经典,传承文明”,我校近期举办了“国学经典诵读大赛”,诵读的篇目分成四种类型:A.蒙学今诵;B.爱国传承;C.励志劝勉;D.愚公移山,每种类型的篇目数相同,参赛者需从这四种类型中随机抽取一种诵读类型.小新和小远也参加了这次大赛,小新先抽取了一种诵读类型后不放回,小远再从剩余的诵读类型中任意抽取一种,请用画树状图或列表法求他们中有一人抽到“C.励志劝勉”的概率.方法2:用频率估计概率的方法【例题2】(24-25九年级上·广东佛山·阶段练习)5.如图,青田林业局考查一种树苗移植的成活率,将调查数据绘制成统计图,则可估计这种树苗移植成活的概率约是()A.0.95B.0.90C.0.85D.0.80【变式1】(24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习)6.一个黑色不透明的袋子中装有若干个白球和红球,共计20个,这些球除颜色外都相同、将球搅匀,每次从中随机摸出一个球,记下颜色后放回,再搅匀、再摸球,通过大量重复摸球试验后,发现摸到白球的频率稳定于0.4,由此可估计袋子中白球的个数约为个.【变式2】(24-25九年级上·陕西榆林·期中)7.在一个不透明的盒子里装有若干个白球和35个黄球,这些球除颜色不同外其余均相同,每次从盒子里摸出一个球记录下颜色后再放回,经过多次重复试验,发现摸到白球的频率稳定在0.3左右,请估计盒子里白球的个数.【变式3】(23-24九年级上·辽宁盘锦·期末)8.“强国必须强语,强语助力强国,”为全面落实国家语言文字方针政策,弘扬中华民族优秀传统文化,某学校组织学生参加了“推广普通话,奋进新征程”为主题的朗诵比赛,该校随机抽取部分学生比赛成绩进行统计,将成绩分为四个等级:A(优秀),B(良好),C(一般),D(不合格),并根据结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图,根据图中所给信息解答下列问题:(1)这次调查活动共抽取人:(2)“C”等所在扇形的圆心角的度数为度;(3)请将条形统计图补充完整(要求在条形图上方表明人数);(4)学校要从答题成绩为A 等且表达能力较强的甲、乙、丙、丁四名学生中,随机抽出两名学生做“推广普通话宣传员”,请用列表或画树状图法,求抽出的两名学生恰好是甲和乙的概率.考点2:两种思想思想1:数形结合思想【例题3】(24-25九年级上·陕西西安·阶段练习)9.如图,用圆中两个可以自由转动的转盘做“配紫色”游戏,若其中一个转盘转出红色,另一个转盘转出蓝色就可以配成紫色,则可以配成紫色的概率是( )A .12B .13C .14D .23【变式1】(23-24九年级上·浙江杭州·期中)10.如图,四个转盘分别被分成不同的等份,若让转盘自由转动一次,停止后指针落在阴影区域内的概率最大的转盘是( )A .B .C .D .【变式2】(24-25九年级上·全国·课后作业)11.如图,甲为四等分数字转盘,乙为三等分数字转盘.同时自由转动两个转盘,当转盘停止转动后(若指针指在边界处重转),两个转盘指针指向数字之积不超过4的概率是.【变式3】(24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习)12.某校九(1)班的余老师和九(3)班的王老师两人在玩转盘游戏时,把转盘A、B分成3等份、4等份,并在每一份内标有数字(如图).游戏规则:同时转动两个转盘,当转盘停止后,指针所在区域的数字之积为奇数时,余老师胜;指针所在区域的数字之积为偶数时,王老师胜.如果指针恰好在分割线上,则需重新转动转盘.(1)用树状图或列表的方法,求余老师获胜的概率;(2)这个游戏规则对余老师、王老师双方公平吗?请判断并说明理由.思想2:方程思想【例题4】(23-24九年级上·浙江湖州·阶段练习)13.在一个不透明的箱子里装有m个球,其中红球4个,这些球除颜色外都相同,每次将球搅拌均匀后,任意摸出一个球记下颜色后再放回,大量重复试验后发现,摸到红球的频率在0.2,那么可以估算出m的值为()A.8B.12C.15D.20【变式1】(24-25九年级上·浙江温州·阶段练习)14.已知不透明的袋中只装有黑、白两种球,这些球除颜色外都相同,其中白球有4个,黑球有x个,若随机从袋子中摸出一个球,记录下颜色后,放回袋子中并摇匀,经过大量重复试验发现摸出黑球的频率稳定在0.6附近,则x的值为()A.5B.6C.7D.8【变式2】(24-25九年级上·浙江湖州·阶段练习)15.在一个暗箱里有m个除颜色外完全相同的球,其中红球只有4个,每次将球充分摇匀后,随机从中摸出一球,记下颜色后放回,通过大量的重复试验后发现,摸到红球的频率为0.4,由此可以推算出m约为.【变式3】(24-25九年级上·浙江金华·阶段练习)16.数学老师将1个黑球和若干个白球放入一个不透明的口袋并搅匀,让若干生进行摸球实验,每次摸出一个球(有放回),下表是活动进行中的一组统计数据.摸球的次数n1001502005008001000摸到黑球的次数m233160*********摸到黑球的频率mn0.230.210.300.260.2530.25(1)根据上表数据估计从袋中摸出一个球是黑球的概率是_______;(精确到0.01)(2)估算袋中白球的个数.一、单选题(2020·江苏徐州·中考真题)17.在一个不透明的袋子里装有红球、黄球共20个,这些球除颜色外都相同.小明通过多次实验发现,摸出红球的频率稳定在0.25左右,则袋子中红球的个数最有可能是()A.5B.10C.12D.15(2024·内蒙古通辽·中考真题)18.不透明的袋子中装有1个红球,2个白球,这些球除颜色外无其他差别,从中随机摸出一个球,放回并摇匀,再从中随机摸出一个球,那么两次都摸出白球的概率是()A.19B.13C.49D.23(2024·山东济南·中考真题)19.3月14日是国际数学节、某学校在今年国际数学节策划了“竞速华容道”“玩转幻方”和“巧解鲁班锁”三个挑战活动,如果小红和小丽每人随机选择参加其中一个活动,则她们恰好选到同一个活动的概率是()A.19B.16C.13D.23(2020·辽宁营口·中考真题)20.某射击运动员在同一条件下的射击成绩记录如下:射击次数20801002004001000“射中九环以上”的次数186882168327823“射中九环以上”的频率(结果保留两位小数)0.900.850.820.840.820.82根据频率的稳定性,估计这名运动员射击一次时“射中九环以上”的概率约是( )A.0.90B.0.82C.0.85D.0.84二、填空题(2023·辽宁鞍山·中考真题)21.在一个不透明的口袋中装有红球和白球共12个,这些球除颜色外都相同,将口袋中的球搅匀后,从中随机摸出1个球,记下它的颜色后再放回口袋中,不断重复这一过程,共摸球200次,发现有50次摸到红球,则口袋中红球约有个.(2024·山东泰安·中考真题)22.某学校在4月23日世界读书日举行“书香校园,全员阅读”活动.小明和小颖去学校图书室借阅书籍,小明准备从《西游记》、《骆驼祥子》、《水浒传》中随机选择一本,小颍准备从《西游记》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》中随机选择一本,小明和小颖恰好选中书名相同的书的概率是.(2024·内蒙古·中考真题)23.如图,有4张分别印有卡通西游图案的卡片:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净.现将这4张卡片(除图案不同外,其余均相同)放在不透明的盒子中,搅匀后从中随机取出1张卡片,然后放回并搅匀,再从中随机取出1张卡片,则两次取到相同图案的卡片的概率为.三、解答题(2024·陕西·中考真题)24.一个不透明的袋子中共装有五个小球,其中3个红球,1个白球,1个黄球,这些小球除颜色外都相同.将袋中小球摇匀,从中随机摸出一个小球记下颜色后放回,记作随机摸球一次.(1)随机摸球10次,其中摸出黄球3次,则这10次摸球中,摸出黄球的频率是________.(2)随机摸球2次,用画树状图或列表的方法,求这两次摸出的小球都是红球的概率.(2024·西藏·中考真题)25.为了纪念西藏民主改革65周年,弘扬爱国主义精神,学校举办了“感悟历史奇迹,担当时代使命”的历史知识竞赛活动.从七、八年级中各随机抽取了10名学生的竞赛成绩(单位:分)如下:七年级:80968292898473908997八年级:94829594858992799893请根据以上信息,解答下列问题:(1)七年级这10名学生成绩的中位数是________;八年级这10名学生成绩的众数是________;(2)若成绩90分以上(含90分)定为优秀等次,请估计八年级400名学生中有多少名学生能达到优秀等次;(3)根据本次竞赛成绩,七、八年级各推荐了两名学生,学校准备再从这四名学生中随机抽取两人参加市级竞赛,请用列表或画树状图的方法求抽到一名七年级学生和一名八年级学生的概率.(2020·江苏泰州·中考真题)26.一只不透明袋子中装有1个白球和若干个红球,这些球除颜色外都相同,某课外学习小组做摸球试验:将球搅匀后从中任意摸出1个球,记下颜色后放回、搅匀,不断重复这个过程,获得数据如下:摸球的次数200300400100016002000摸到白球的频数7293130334532667摸到白球的频率0.36000.31000.32500.33400.33250.3335(1)该学习小组发现,摸到白球的频率在一个常数附近摆动,这个常数是______(精确到0.01),由此估出红球有______个.(2)在这次摸球实验中,从袋子中随机摸出1个球,记下颜色后放回,再从中随机摸出1个球,请用树状图或列表的方法列出所有等可能的结果,并求恰好摸到1个白球,1个红球的概率.一、单选题(24-25九年级上·山西太原·阶段练习)27.在一个不透明的口袋中有红色、黄色和绿色球共80个,它们除颜色外,其余完全相同.在不倒出球的情况下,要估计袋中各种颜色球的个数.同学们通过大量的摸球试验后,发现摸到红球、黄球和绿球的频率分别稳定在20%,40%和40%.由此,推测口袋中黄色球的个数有()A.16个B.18个C.21个D.32个(24-25九年级上·陕西榆林·期中)28.某校举行安全系列教育活动主题手抄报的评比活动,学校共设置了“交通安全”“消防安全”“饮食安全”“校园安全”四个主题内容,每位参加活动的同学应从这四个主题中随机选取一个,李明和张佳都参加了本次评比活动,他们两人选取的主题不同的概率是()A.14B.18C.34D.38(24-25九年级上·陕西西安·阶段练习)29.在一个不透明的袋子里有红球、黄球共10个;这些球除颜色外都相同,将口袋中的球搅拌均匀,从中随机摸出一个球,记下它的颜色后再放回口袋中,不断重复这一过程.小明通过多次试验后发现,摸到红球的频率稳定在0.4左右,则袋子中红球的个数可能是()A.4B.6C.9D.10(24-25九年级上·全国·期中)30.小花同学从初中三个年级上下册共六本数学书中随机抽两本,刚好抽到同一年级数学书的概率是( )A.15B.16C.13D.14(24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习)31.某轨道列车共有3节车厢,设乘客从任意一节车厢上车的机会均等.某天甲、乙两位乘客同时乘同一列轨道列车,则甲和乙不是从同一节车厢上车的概率是()A.23B.13C.12D.34(24-25九年级上·浙江温州·期中)32.如图是一个可以自由转动的转盘,转盘被等分成四个扇形,转动转盘,当转盘停止时,指针落在红色区域的概率为()A .14B .12C .34D .1(24-25九年级上·全国·期中)33.小王、小李和小张3名都报名参加所在社区的志愿工作,但社区根据实际情况只需要他们中的2人.有人建议他们采用随机抽签的方式确定参加人,则小王和小李同时参加的概率为( )A .19B .16C .29D .13(24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习)34.某射击运动员在同一条件下的射击成绩记录如下:射击次数1002004008001000“射中九环以上”的次数87172336679850“射中九环以上”的频率0.870.860.840.850.85根据频率的稳定性,估计这名运动员射击一次时“射中九环以上”的概率约是( )A .0.84B .0.85C .0.86D .0.87(24-25九年级上·陕西·阶段练习)35.在同样的条件下对某种小麦种子进行发芽试验,统计发芽种子数,获得如下频数分布表:试验种子数/n 粒550100200500100020003000发芽频数m 4459218847695119002850发芽频率mn0.800.900.920.940.9520.9510.950.95根据试验结果,若需要保证的发芽数为2500粒,则以下四个数与需试验的种子数最接近的粒数为()A.2500B.2700C.2800D.3000(24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习)36.某小组做“用频率估计概率”的实验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图的折线统计图,则符合这一结果0.25的实验最有可能的是()A.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B.挪一枚一元硬币,落地后正面朝上C.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取一球是黄球D.挪一个质地均匀的正六面体骰子,向上的面点数是4二、填空题(24-25九年级上·上海嘉定·阶段练习)37.布袋中有2个红球和1个白球,它们除颜色外其他都一样,如果从布袋中一次摸出两个球,那么一次摸出的两个球都是红球的概率为.(23-24九年级上·内蒙古包头·阶段练习)38.在一个不透明的袋子中装有若干个白球和5个红球,这些球除颜色外都相同.每次从袋子中随机换出一个球,记下颜色后再放回袋中,通过多次重复试验发现摸出红球的频率稳定在0.25近,则袋子中白球约有个(24-25九年级上·山东济南·阶段练习)39.在不透明袋子里装有8个白球和黑球,这些球除颜色外完全相同,每次从袋子里摸出1个球记录下颜色后再放回,经过多次重复试验,发现摸到白球的频率稳定在0.2513.估计袋中黑球有.(24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习)40.某学习小组做“用频率估计概率”的试验时,计算了某一结果出现的频率,并绘制了表格,则该结果发生的概率约为(精确到0.01).试验次数100500100020004000频率0.370.320.340.3390.333(24-25九年级上·北京·期中)41.在一次宣传杭州亚运会的有奖竞猜活动中,获奖者从放有只有颜色不同的3个小球(1个黑球,1个白球,1个黄球)的不透明布袋中摸球.若摸到一个黑球奖励一个亚运会吉祥物“宸宸”,摸到一个白球奖励一个“琮琮”,摸到一个黄球奖励一个“莲莲”.一个获奖者先从布袋中任意摸出一球,不放回,再摸出一球,则得到一个“莲莲”和一个“琮琮”的概率 .(24-25九年级上·广东深圳·阶段练习)42.某林业局将一种树苗移植成活的情况绘制成如图所示的折线统计图,由此可估计这种树苗移植1200棵,成活的大约有棵.(24-25九年级上·四川成都·阶段练习)43.如图,在Rt ABC V 中,90ACB Ð=°,8AC =,6BC =,将ABC V 绕点B 按逆时针方向旋转30°后得到11A BC V ,现随机地向该图形内掷一枚小针,则针尖落在阴影部分概率为.(24-25九年级上·重庆·开学考试)44.在一个不透明的盒子中装有三张卡片,分别标有数字1、2、3,这些卡片除数字不同外其余均相同,小明从盒子里随机抽取一张卡片记下数字后放回,洗匀后在随机抽一张卡片,则两次抽取的卡片之积是偶数的概率是.三、解答题(24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习)45.一个不透明的布袋里只有2个红球和2个白球(仅颜色不同).(1)若从中任意摸出一个球,是红球的概率为多少?(2)若从中任意摸出一个球,记下颜色后放回,再摸出一个球,两个都是红球的概率为多少?(请用列表或画树状图的方法来表示)(24-25九年级上·陕西渭南·期中)46.2024年巴黎奥运会新增了四个项目:霹雳舞,滑板,冲浪,运动攀岩,依次记为A,B,C,D,体育老师把这四个项目分别写在四张背面完全相同的卡片上,将这四张卡片背面朝上,洗匀放好.(1)体育老师想从这四张卡片中随机抽取一张,去了解该项目在奥运会中的得分标准,恰好抽到是B(滑板)的概率是_____;(2)体育老师想从中选出两个项目,然后做成手抄报给同学们普及一下,他先从这四张卡片中随机抽取一张不放回,再从剩下的三张卡片(洗匀后)中随机抽取一张,请用列表或画树状图的方法,求体育老师抽到的两张卡片恰好是C(冲浪)和D(运动攀岩)的概率.(24-25九年级上·四川达州·阶段练习)47.在一个不透明的盒子里装有颜色不同的黑、白两种球共40个,小颖做摸球试验,她将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回盒子中,不断重复上述过程,下表是“摸到白色球”的频率折线统计图.(1)请估计:当n很大时,摸到白球的概率将会接近(精确到0.01),假如你摸一次,你摸到白球的概率为;(2)试估算盒子里白、黑两种颜色的球各有多少个?(3)在(2)条件下,如果要使摸到白球的概率为35,需要往盒子里再放入多少个白球?(24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习)48.有一个圆形转盘,分黑色、白色两个区域.(1)某人转动转盘,对指针落在黑色区域或白色区域进行了大量试验,得到数据如下表:实验次数n(次)10100200050001000050000100000白色区域次数m(次)334680160034051650033000落在白色区域频率mn0.30.340.340.320.340.330.33请你利用上述实验,估计转动该转盘指针落在白色区域的概率为___________.(2)若该圆形转盘白色扇形的圆心角为120°,黑色扇形的圆心角为240°,转动转盘两次,请用画树状图或列表的方法求指针一次落在白色区域,另一次落在黑色区域的概率.(24-25九年级上·山西运城·阶段练习)49.“2024年9月22日,太原举行马拉松比赛”,赛事共有四项:A“马拉松”、B“半程马拉松”、C“迷你马拉松”、D“家庭亲子跑”.小凡、小明和小颖参加了该项赛事的志愿者服务工作,组委会随机将志愿者分配到四个项目组.(1)为估算本次赛事参加“迷你马拉松”的人数,小凡对部分参赛选手作如下调查:调查总人数501002005001000参加“迷你马拉松”人数214579200401参加“迷你马拉松”频率0.3600.450______0.4000.401①请填出表中所缺的数据.②请估算本次赛事参加“迷你马拉松”人数的概率______.(精确到0.1)③若本次参赛选手大约有40000人,请你估计参加“迷你马拉松”的人数是多少?(2)利用画树状图或列表的方法,求小明和小颖至少有一人被分配到“迷你马拉松”项目组的概率.(24-25九年级上·浙江嘉兴·阶段练习)50.用频率估计概率需要大量重复试验,当重复试验的次数大量增加时,频率就稳定在相应的概率附近,下图是某项试验示意图.(1)下列事件比较符合该试验的有________(填序号);①掷一次骰子点数大于2;②从2个男生,2个女生中随机挑选2名学生去参加比赛,选中1男1女;③从一副扑克牌中抽一张牌,颜色是红桃;④6个形状相同的球中有2个红球,摸一次摸到红球.(2)这幅图中的频率是不是关于试验次数的函数?请说明理由.(24-25九年级上·浙江温州·期中)51.2024年夏季奥运会在法国巴黎举行,某4档电视台A、B、C、D在同一时间进行了现场直播,直播节目表如下表所示.小夏和小王都是体育迷,他们在各自家里同一时间观看了直播节目.电视台A B C D直播节目乒乓球篮球射击网球(1)小夏收看了乒乓球直播的概率为________;(2)请用列表或画树状图的方法求小夏和小王收看同一个直播节目的概率.(23-24九年级上·四川成都·期中)52.某学校准备开设篮球、足球、排球、游泳等4项体育特色课程,为了解学生的参与情况,该校随机抽取了部分学生的报名情况(每人选报一个项目),小颖根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图,请你根据图中信息,解答下列问题:(1)本次抽样调查的总人数为______人.(2)扇形统计图中“排球”对应的圆心角的度数为_______.若该学校共有学生1200名,请估计参加“游泳”的有________人.(3)通过初选有4名优秀同学(两男两女)顺利进入了游泳选拔赛,学校将推荐2名同学参加新一轮比赛.请用画树状图或列表法求出参加新一轮比赛的2名同学恰为一男一女的概率.1.B【分析】本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n ,再从中选出符合事件A 或B 的结果数目m ,然后利用概率公式计算事件A 或事件B 的概率.画出树状图展示所有9种等可能的结果数,找出两人恰好到一处的结果数,然后根据概率公式求解即可.【详解】解:画树状图如图:共有9种等可能的结果数,其中两人恰好到一处的结果数为3,\小刚、小强两人恰好选到一处的概率3193==,故选:B .2.C【分析】本题考查了利用频率估计概率:大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率.在同样条件下,大量反复试验时,随机事件发生的频率逐渐稳定在概率附近,可以从比例关系入手,设出未知数列出方程求解.【详解】解:设盒子中黑色棋子可能有x 颗,0.630x=18x =经检验,18x =符合题意.∴盒子中黑色棋子可能有18颗.故选:C .3.110##0.1【分析】本题主要考查了画树状图求概率,正确画出树状图成为解题的关键.先根据题意画出树状图确定所有等可能出现的结果数,其中两次取出的都是红球的情况数,然后用概率公式求解即可.。
01分数规划

pku 3621 sightseeing cows 解题报告题意:求存在一个环路,所有的点权之和/所以的边权之和最大是多少?算法:此题是对01分数规划的应用,那么首先明白01分数规划的思想. 01分数规划的思想的描述如下:令c=(c1,c2,…,cn)和d=(d1,d2,…,dn)为n维整数向量,那么一个0-1分数规划问题用公式描述如下:FP: 最小化(c1x1+…cnxn)/(d1x1…dnxn)=cx/dx xi∈{0,1}这里x表示列向量(x1,x2,…,xn)T .0-1值向量的子集Ω称作可行域,而x则是Ω的一个元素,我们称x为可行解。
即可以简化为y=c/d.那么再演变一下:y-c/d=0.我们目标是求y.那么我们可以假设函数f(y)=y-c/d.重要结论:对于分数规划问题,有许多算法都能利用下面的线性目标函数解决问题。
Q(L): 最小化cx-Ldx xi∈{0,1}记z(L)为Q(L)的最值。
令x*为分数规划的最优解,并且令L*=(cx*)/(dx*)(注:分数规划的最值)。
那么下面就容易知道了:z(L) > 0 当且仅当L<L*z(L) = 0 当且仅当L=L*z(L) < 0 当且仅当L>L*此外,Q(L*)的最优解也能使分数规划最优化。
因此,解决分数规划问题在本质上等同于寻找L=L*使z(L)=0因此,求解f(y)=0,为其函数的最优解,即可以利用二分的思想逐步推演y,从而求得最优解.回到题目,我们知道是求解segma(f[V])/segma(E[v])的最大值,同时每个结点对应一个点权,每条边对应一个边权,那么我们就可以联想到应用01分数规划的思想来求解.而01分数规划是与二分紧紧联系在一起的.那么怎么应用二分求解呢?我们首先想想当仅仅有2个结点环路的时候,问题就演变为f(y)=y-c/d,而y是通过二分逐步推算出来的,那么我们的任务就变为在一定的精度范围内测试求解其最优解.当y-c/d>0时,y减少; y-c/d<0时,y增大.在2个结点之间,那么我们就可用重新将图的权变为y-c/d,这样问题就回到2个结点的环路是否存在负权回路,存在说明y-c/d<0,不存在y-c/d>0.从而进一步推算最优解y。
素能培优(六)破解基于问题情境的数列问题

92-34
n= 2 +1=30,从
30×29
30×34+ 2 ×2=1
890.
A 点到 B 点的所有里程碑上所刻数字之和为
二、数学文化中的数列问题
对于以数学文化为背景的数列问题,解题时常常受困于背景陌生,阅读受阻,
无法获得解题思路.解题时应认真审题,从问题背景中提取相关信息并分析
归纳,从中构建等差数列或等比数列模型,再根据等差数列或等比数列的有
=3i+2·3j-2i-3>1 000,则i≥6,j≥5,即图中从第6行第5列开始,和大于1 000.因为
到第6行第5列共有1+2+3+4+5+5=20项,所以最小正整数n的值为20.故选
C.
四、数列中的新定义问题
以数列为背景的新定义问题是高考的热点,解决新定义问题,首先要注意对
新定义的理解,其次要能将新定义数列和已学过的等差数列、等比数列进
想和方法仍然不变.
例3(2023·山西大同高三月考)杨辉三角是二项式系数在三角形中的一种几
何排列,在中国南宋数学家杨辉1261年所著的《详解九章算法》一书中就
有出现.在欧洲,帕斯卡在1654年发现这一规律,比杨辉要迟了393年.如图所
示,在杨辉三角中,从1开始箭头所指的数组成一个“锯齿形”数
列:1,2,3,3,6,4,10,5,…,则在该数列中,第37项是(
=190.故选C.
2
对点训练3(2023·辽宁沈阳高三月考)数列{an}中的项按顺序可以排列成如
图的形式,第一行1项,排a1;第二行2项,从左到右分别排a2,a3;第三行3
项,……,以此类推,设数列{an}的前n项和为Sn,则满足Sn>1 000的最小正整
高中数学第三章推理与证明3综合法与分析法课后巩固提升含解析北师大版选修1

学习资料3 综合法与分析法[A组基础巩固]1.如果log错误!x<log错误!y<0,那么()A.y<x<1B.x<y<1C.1<x<y D.1<y<x解析:不等式转化为错误!⇒1<y<x。
答案:D2.已知a=log2 3。
6,b=log4 3.2,c=log4 3.6,则()A.a>b〉c B.a〉c〉bC.b〉a〉c D.c>a〉b解析:∵2〈3.6〈4,∴log2 3。
6〉1>log4 3.6。
又∵log4 3.6>log4 3.2,∴a〉c〉b。
答案:B3.已知a〉b〉0,证明错误!-错误!〈错误!可选择的方法,以下最合理的是()A.综合法B.分析法C.类比法D.归纳法解析:首先,排除C、D.然后,比较综合法、分析法.我们选择分析法,欲证:a-b〈错误!,只需证:错误!<错误!+错误!,即证:a<b+(a-b)+2错误!,只需证:0<2错误!。
答案:B4.已知直线l,m,平面α,β,且l⊥α,mβ,给出下列四个命题:①若α∥β,则l⊥m;②若l⊥m,则α∥β;③若α⊥β,则l⊥m;④若l∥m,则α⊥β。
其中正确命题的个数是()A.1 B.2C.3 D.4解析:若l⊥α,mβ,α∥β,则l⊥β,所以l⊥m,①正确;若l⊥α,mβ,l⊥m,α与β可能相交,②不正确;若l⊥α,mβ,α⊥β,l与m可能平行、相交或异面,③不正确;若l⊥α,mβ,l∥m,则m⊥α,所以α⊥β,④正确.答案:B5.设a,b∈R+,且a≠b,a+b=2,则必有()A .1≤ab ≤a 2+b 22B .ab <1〈错误!C .ab 〈a 2+b 22〈1D 。
错误!<ab <1解析:因为a ≠b ,故a 2+b 22>ab .又因为a +b =2>2错误!, 故ab <1,错误!=错误! =2-ab >1, 即错误!>1〉ab . 答案:B6.已知函数y =f (x )(x ∈R ),对函数y =g (x )(x ∈I ),定义g (x )关于f (x )的“对称函数"为函数y =h (x )(x ∈I ),y =h (x )满足:对任意x ∈I ,两个点(x ,h (x )),(x ,g (x ))关于点(x ,f (x ))对称.若h (x )是g (x )=错误!关于f (x )=3x +b 的“对称函数”,且h (x )〉g (x )恒成立,则实数b 的取值范围是________. 解析:由已知得 错误!=3x +b ,所以h (x )=6x +2b -错误!。
北师大版九年级上册数学 6.1用树状图或表格求概率(一)

第六章概率的进一步认识6.1 用树状图或表格求概率(一)一、学生知识状况分析七年级下学期学生在学习第六章“概率初步”时,已经通过试验、统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即“当试验次数很大时,事件发生的频率稳定在相应概率的附近”,了解到事件的概率,体会到概率是描述随机现象的数学模型。
本章在此基础上结合具体的情景,让学生经历猜测、试验、收集试验数据、设计试验方案、分析试验结果等活动过程,进一步让学生体会数学在生活中的价值及发展合作意识。
二、教学任务分析本课时介绍两种计算概率的方法——树状图和表格法; 要求会借助树状图和表格法计算简单的事件发生概率.为此建立教学目标如下:1.知识与技能目标:①进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.②会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.2.方法与过程目标:合作探究,培养合作交流的意识和良好思维习惯.3.情感态度价值观积极参与数学活动,提高自身的数学交流水平,经历成功与失败,获得成功感,提高学习数学的兴趣.发展学生初步的辩证思维能力.教学重点:借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.教学难点:理解两步试验中“两步”之间的相互独立性,进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等可能性.正确应用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.三、教学过程分析本节设计五个教学环节第一环节:温故而知新,可以为师矣第二环节:一花独放不是春,百花齐放春满园第三环节:会当凌绝顶,一览众山小第四环节:问渠哪得清如许为有源头活水来第五环节:学而时习之,不亦乐乎.第一环节:温故而知新,可以为师矣问题再现:小明和小凡一起做游戏。
在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球,摸到红球小明获胜,摸到白球小凡获胜。
(1)这个游戏对双方公平吗?(2)在一个双人游戏中,你是怎样理解游戏对双方公平的?如果是你,你会设计一个什么游戏活动判断胜负?遇到了新问题:小明、小凡和小颖都想去看周末电影,但只有一张电影票。
安徽省合肥市滨湖寿春中学2023-2024学年高二(下)期中数学试卷(含答案)

2023-2024学年安徽省合肥市滨湖寿春中学高二(下)期中数学试卷一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分。
在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.小明通过某次考试的概率是未通过的5倍,令随机变量X ={1,考试通过0,考试未通过,则P(X =0)=( )A. 13B. 56C. 16D. 232.设f′(x)是函数f(x)的导函数,y =f′(x)的图象如图所示,则y =f(x)的图象最有可能的是( )A. B.C. D.3.已知直线l 经过(−1,0),(0,1)两点,且与曲线y =f(x)切于点A(2,3),则lim △x→0f(2+△x)−f(2)△x的值为( )A. −2B. −1C. 1D. 24.若(ax−1x )6的展开式的常数项为60,则a 的值为( )A. 4B. 4或−4C. 2D. 2或−25.某高中期中考试需要考查九个学科(语文、数学、英语、生物、物理、化学、政治、历史、地理),已知语文考试必须安排在首场,且物理考试与英语考试不能相邻,则这九个学科不同的考试顺序共有( )A. A 88种B. A 22A 77种C. A 66A 27种D. A 66A 28种6.托马斯⋅贝叶斯(Tℎomas Bayes)在研究“逆向概率”的问题中得到了一个公式:P(A i |B)=P(A i )P(B|A i )∑n j =1P (A j )P(B|A j ),这个公式被称为贝叶斯公式(贝叶斯定理),其中∑n j =1P (A j )P(B|A j )称为B 的全概率.假设甲袋中有3个白球和3个红球,乙袋中有2个白球和2个红球.现从甲袋中任取2个球放入乙袋,再从乙袋中任取2个球.已知从乙袋中取出的是2个红球,则从甲袋中取出的也是2个红球的概率为( )A. 513B. 1675C. 38D. 357.若函数f(x)={x−e x +2,x ≤013x 3−4x +a,x >0,仅有一个零点,则实数a 的取值范围是( )A. (−∞,163)B. (163,+∞)C. (−∞,163]D. [163,+∞)8.已知函数f(x),g(x)的定义域均为R ,g′(x)为g(x)的导函数,且f(x)+g′(x)=2,f(x)−g′(4−x)=2,若g(x)为偶函数,则f(2022)+g′(2024)=( )A. 0B. 1C. 2D. 4二、多选题:本题共3小题,共18分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
The answer is given in the 146th episode of Star Trek - The Next Generation, titled The Chase. It turns out that in the vast majority of the quadrant's life forms ended up with a large fragment of common DNA.
Given the DNA sequences of several life forms represented as strings of letters, you are to find the longest substring that is shared by more than half of them.
}
int checkok(int X,bool out){ int i,j,tmp; memset(cnt,0,sizeof(cnt)); for (i=j=0;i<L;i++){ if (lcp[i]<X){ tmp=i-j+1; if (tmp*2>N&&morethanhalf(j,i)){ if (out) printstring(s+SA[j],X); else return 1; } j=i+1; } } return 0;
并输出所有符合条件的串
解法:
此题本质上是要统计每个子串出现的次数,只需将其所有子串排序后扫描即可。即后 缀数组。
后缀数组 SA 是一个一维数组,它保存 1..n 的某个排列 SA[1],SA[2],...SA[n],并
且保证 Suffix(SA[i])<Suffix(SA[i+1]),1≤i<n。也就是将 S 的 n 个后缀从小到大进行排 序之后把排好序的后缀的开头位置顺次放入 SA 中。
if (s[SA[i]]!=s[SA[i-1]]) Rank[SA[i]]=Rank[SA[i-1]]+1; else Rank[SA[i]]=Rank[SA[i-1]]; } for (k=1;k<L&&Rank[SA[L-1]]<L-1;k*=2){ for (i=0;i<L;i++) count[Rank[SA[i]]]=i+1; for (i=L-1;i>=0;i--) if (SA[i]>=k)
代码:
#include <stdio.h> #include <string.h> #define maxn 128 #define maxl 1024 #define maxsize 110000 int s[maxsize], id[maxsize]; char t[maxl]; int N,L; /* For SA */ int count[maxsize]; int mem[3][maxsize],lcp[maxsize]; int *SA,*nSA,*Rank,*nRank; int cnt[maxn]; void suffix_array(){
Output
For each test case, output the longest string or strings shared by more than half of the life forms. If there are many, output all of them in alphabetical order. If there is no solution with at least one letter, output "?". Leave an empty line between test cases.
else nRank[SA[i]]=nRank[SA[i-1]];
} nSA=Rank; Rank=nRank; } for (i=0,k=0;i<L;i++) if (Rank[i]==L-1) lcp[Rank[i]]=k=0; else{
if (k>0) k--; j=SA[Rank[i]+1]; for (;s[i+k]==s[j+k];k++); lcp[Rank[i]]=k; } }
较好的方法是倍增算法,基本思想是把 n 个后缀按照 k-前缀排序,将排序后的后缀的 开头位置顺次放入数组 SA_k 中,称之为 k-后缀数组,其逆函数 Rank_k 称为 k-名次数组。
求出 Rank_k 后,可以采用基数排序在 O(n)时间内求出 Rank_2k,重复此过程至多 log(n)次,就可以从 Rank_1 推出最终的名次数组 Rank。
nSA[--count[Rank[SA[i]-k]]]=SA[i]-k; for (i=L-k;i<L;i++) nSA[--count[Rank[i]]]=i; nRank=SA; SA=nSA; for (nRank[SA[0]]=0,i=1;i<L;i++){
if (Rank[SA[i]]!=Rank[SA[i-1]]||Rank[SA[i]+k]!=Rank[SA[i-1]+k]) nRank[SA[i]]=nRank[SA[i-1]]+1;
Input
Standard input contains several test cases. Each test case begins with 1 ≤ n ≤ 100, the number of life forms. n lines follow; each contains a string of lower case letters representing the DNA sequence of a life form. Each DNA sequence contains at least one and not more than 1000 letters. A line containing 0 follows the last test case.
int i,j,k; SA=mem[0]; nSA=mem[1]; Rank=mem[2]; memset(count,0,sizeof(int)*300); for (i=0;i<L;i++) count[s[i]]++; for (i=1;i<300;i++) count[i]+=count[i-1]; for (i=0;i<L;i++) SA[--count[s[i]]]=i; for (Rank[SA[0]]=0,i=1;i<L;i++){
Sample Input
3 abcdefg bcdefgh cdefghi 3 xxx yyy zzz 0
Sample Output
bcdefg cdefgh
?
Source
Waterloo Local Contest, 2006.9.30
题目大意
给 n(n<=100)个长度不超过 m(m<=1000)的字符串,求超过一半串的最长公共子串,
void printstring(int *ss,int sl){ int i; for (i=0;i<sl;i++) printf("%c",ss[i]); printf("\n");
}
bool morethanhalf(int begin,int end){ int i,rs; memset(cnt,0,sizeof(cnt)); for (i=begin,rs=0;i<=end;i++){ if (cnt[id[SA[i]]]==0){ cnt[id[SA[i]]]++; rs++; } } return rs*2>N;
名次数组 Rank 是 SA 的逆函数,也就是说若 SA[i]=j,则 Rank[j]=i,不难看出
Rank[i]保存的是 Suffix(i)在所有后缀中从小到大排列的“名次”。 可以像标程那样对 S 的所有后缀用 qsort()暴力排序,这种做法虽然很看起来土,理
论上最坏情况下的复杂度为高达 L^2*log(L),但常数项实际上很小,只要稍加优化对本 题的数据规模仍然可以很容易 AC。
题目原文
Life Forms
Time 5000MS
Limit: Memory 65536K
Limit:
Total Submissions: 887
Accepted: 241
Description
You may have wondered why most extraterrestrial life forms resemble humans, differing by superficial traits such as height, colour, wrinkles, ears, eyebrows and the like. A few bear no human resemblance; these typically have geometric or amorphous shapes like cubes, oil slicks or clouds of dust.
回到原问题,首先,将所有字符串连接起来,为了避免前后影响,需要在每个字符串 的末尾加入一个互不相同的不会在原文中出现的字符,例如 0x80+ID,来分隔不同的字 符串。求此长串的后缀数组,并求得相邻串的最长公共前缀,并由此二分求出所有连续 n/2 区间的最长公共前缀的长度即可。
时间复杂度: