网络营销-专业标准

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网络营销部岗评标准

网络营销部岗评标准一、岗位要求网络营销部是企业中非常重要的部门之一，其工作内容涵盖了市场推广、产品宣传、品牌建设等多个方面。

为了确保网络营销部顺利运营，公司应该制定一套评标准来评估岗位上的员工。

二、技能要求1.市场分析能力：网络营销部的员工需要具备对市场行情有敏锐的洞察力，能够准确分析市场需求和竞争状况，为公司的市场定位和发展提供有效建议。

2.策划与执行能力：网络营销部的员工需要具备良好的策划和执行能力，能够制定合理的营销方案，并以高效的方式进行执行，确保目标的达成。

3.社交媒体运营能力：随着社交媒体的发展，网络营销部的员工需要熟悉并掌握各种社交媒体平台的运营技巧，能够通过社交媒体传播企业的品牌形象和产品信息。

4.数据分析能力：网络营销部的员工需要具备良好的数据分析能力，能够通过对数据的解读和分析，定期调整营销策略，提升市场推广效果。

三、职业素养要求1.团队合作：网络营销部是一个团队工作的部门，员工需要具备良好的团队合作精神，能够与他人合作并共同完成团队的目标。

2.沟通能力：网络营销部的员工需要能够与不同部门的员工进行良好的沟通，及时获取所需的信息并传达团队的需求。

3.创新思维：网络营销部需要不断创新，以应对市场的变化，员工需要具备创新思维，能够提供新颖的营销策略和创意。

4.压力承受能力：网络营销部的工作常常需要面对压力和挑战，员工需要具备良好的心理素质，能够在高压情况下保持冷静，并有效应对问题。

四、绩效评价标准根据上述要求，评估网络营销部员工的绩效可以从以下几个方面进行评价：1.市场分析能力：评估员工对市场行情和竞争状况的认知程度，并根据其提供的市场分析报告和建议来确定得分。

2.营销策划和执行能力：评估员工制定的营销方案的合理性和可行性，并根据其具体执行情况来确定得分。

3.社交媒体运营能力：评估员工在社交媒体平台上的表现，包括粉丝数量增长、互动效果等来确定得分。

4.数据分析能力：评估员工对数据的解读和分析程度，并根据对数据的利用情况来确定得分。

互联网营销师直播销售员行业企业评价规范和职业标准

互联网营销师（直播销售员）行业企业评价规范1 职业概况1.1 职业名称互联网营销师①（直播销售员）1.2 职业编码4-01-02-071.3 职业定义互联网营销师：在数字化信息平台上，运用网络的交互性和传播公信力，对企业产品进行营销推广的人员。

直播销售员：通过网络直播平台实时互动的进行产品售卖和服务的人员。

1.4 职业技能等级本职业共设三个等级,分别为:五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工。

1.5 职业环境条件室内、外，常温。

1.6 职业能力特征具备一定的表达能力、计算能力、形体知觉、色觉，手指、手臂灵活，动作协调，其他（肢体表达能力）。

1.7 普通受教育程度初中毕业（或相当的文化程度）。

1.8 培训期限要求初级培训期限不少于120标准学时，中级培训期限不少于160标准学时，高级培训期限不少于200标准学时。

1.9 职业技能评价要求1.9.1 申报条件具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：①互联网营销师本职业国家职业技能标准目前只包含直播销售员工种。

（1）累计从事本职业或相关职业①工作1年（含）以上。

（2）本职业或相关职业学徒期满。

经本职业五级/初级工正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

（3）具有中等职业学校本专业（职业）或相关专业毕业证书。

（4）经本职业初级工正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：（1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书（技能登记证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。

（2）累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。

（3）取得技工学校本专业或相关专业②毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。

具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：（1）取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书后，累计从事本职业或相关职业工作5年（含）以上。

《网络营销》课程标准

《网络营销》课程标准适用专业：高职电子商务专业课时数：建议68课时，4学分先修课程：市场营销、电子商务基础、网店美工后续课程：电子商务运营、移动电子商务、新媒体营销、直播营销、跨境电子商务一、课程性质本课程是五年制高职电子商务专业必修的一门专业核心课程，是在《电子商务基础》《市场营销》等课程的基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程。

其任务是让电子商务专业学生掌握以网络营销与策划工作岗位对专业人才的知识要求、技能要求为目标，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续《直播营销》《电子商务运营》及1+X网店运营推广职业技能考证等课程学习奠定基础。

《网络营销》的开设为学生将来从事市场营销、电商运营、营销策划等各种工作岗位提供了必要的理论和实践知识，以培养出拥有良好职业道德和较强职业能力的高素质人才。

二、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，高度融合电子商务专业基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据电子商务专业行业面向和职业面向、企业走访调研以及《江苏联合职业技术学院中华中专办学点电子商务专业实施性人才培养方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出网络营销理念、突出的网上推广能力、扎实的网上创业能力、良好的营销策划等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，课程应将教学内容与网络营销与策划工作岗位对专业人才的知识要求、技能要求结合起来确定本课程目标。

2.根据课程目标，以及策划、推广、运营等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及到市场营销、电子商务的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识，反映最新法律法规，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以价值取向，深挖思政元素；以教学模式，提升育人效果；以教学方法，增强主体作用。

4.以“认知网络营销、分析营销环境、利用营销工具、选择营销渠道、运用营销策略、开展营销活动”为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。

网络营销课程标准

(1)课程名称：网络营销（Internet Marketing）(2)适用专业：电子商务(3)课程学时/学期/学分：84/4/5(4)课程性质:网络营销是运网络手段进行各种营销活动的总称，是电子商务专业的职业核心课程，在该专业课程体系中处于核心地位。

该课程的前导课程是计算机基础、Internet技术及应用以及市场营销，因为开在第五学期，后续课程无。

(5)课程目标：通过对网络营销的基本理念和实务的学习，要使学生达到能熟练运用各种网络营销工具进行企业网络营销工作。

目的是使学生会运用网络营销的工具，能分析企业的网上目标市场规模及结构，能以营销思想为导向进行网站内容的优化，能进行网站的推广。

通过对本门课程的学习，要求学生掌握网络营销问题的分析、策划、组织和控制，初步具有网络营销运作能力。

知识目标：掌握网络营销的基础知识以及网络营销各种手段、技术、方法。

主要有网络市场分析、电子邮件营销、博客营销、搜索引擎营销等一系列营销知识与技能。

能力目标：能够运用网络营销为企业解决实际问题；能够运用网络营销为企业提升流量和利润空间。

素质目标：具有良好的团队合作精神、具有主动获取知识的意识、具有分析问题和解决问题的能力和创新精神等。

(6)课程设计思路：本课程的主要内容共分为四篇：第一篇为网络营销基础篇，包括网络营销的准备工作、网络商务信息的收集、发布与网络市场调研、网络消费者与网络市场分析、构建企业的网络营销平台等4个项目。

第二篇为网络营销方法篇，包括网网站优化与网站推广、许可是Email营销、网络广告营销、博客营销、微信营销、视频营销、网络客户关系管理等7个工作项目。

第三篇为网络营销策略篇，包括网络营销策略组合、构造高效网站运营系统等2个项目；第四篇为网络营销创业篇，包括网络创业实践（网上开店）1个工作项目。

本课程以“项目导入，任务驱动”的方式重构内容体系。

以企业真实的网络营销工作岗位所需的知识和技能，将整个网络营销教材内容划分为14个工作项目，每个工作项目下再细化为若干个工作任务，以此涵盖网络营销领域的知识和技能，使学生完成这14个工作项目后，即完成了网络营销全部内容的学习。

网络营销实务课程标准

《网络营销实务》课程标准课程代码：课程名称：网络营销实务适用专业（群）：电子商务1．前言1.1课程性质1、课程的性质网络营销实务是一门集理论性和实践性于一体的应用型专业课，是电子商务专业的核心主干专业课程。

通过本课程的学习，使学生掌握网络营销的科学内涵、网络营销学的相关理念，及网络营销基本理念、网络营销环境分析、网络营销目标市场、消费者网络调研和企业定位、网络营销产品策略、网络营销价格策略、网络营销包装策略、网络营销渠道策略、独特的网站营销功能、网络营销计划与实施等内容。

通过足量的实践实训任务，增强职业技能训练，提高学生的素质、增强学生自身的竞争力、使其适应社会多方面的要求，并为其继续学习打下坚实的基础。

2、本课程与前后课程之间的联系、要求网络营销实务课程要求学生在掌握的计算机应用和网络技术基础上开展营销活动，因此本课程的先修课程：计算机应用基础、计算机网络技术、电子商务基础、市场营销学、网店运营管理、网店美工等；后续课程：客户关系管理、电子商务安全与法律法规等。

1.2课程的教学设计课程开发设计以电子商务就业能力培养为导向；以专业人才培养目标和满足学生职业生涯发展为依据；以专业知识和技术应用能力、自主学习与创新能力、综合职业素质培养为指导思想。

以企业营销工作流程为起点设计课程教学内容，把整个网络营销课程和实际运作紧密结合起来，以一个问题或目标为主线，把整本书的教学演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，实现课程的教学内容的“项目化、任务化、实战化”。

同时强调学生自主探索、协作学习，坚持把能力培养贯穿到教学的全过重，使每一环节都能充分体现学生自主学习的要求。

2．课程目标（1）课程目标通过本课程的学习培养学生对网络营销重要性的认识；了解网络营销的基本概念；了解网络营销的技术基础和网络营销在企业中的各种应用；掌握网络的基本策略；将网络营销的基本原理与企业网络营销的最新实践联系起来；提高对网络营销的分析能力、策划能力。

《网络营销实务》课程标准

《网络营销实务》课程标准一、课程基本信息课程名称：网络营销实务适用专业：市场营销、电子商务等授课对象：高职二年级学生二、课程目标本课程旨在培养学生掌握网络营销的基本理论、方法和实践技能，能够运用网络营销策略和手段，提高企业的市场竞争力。

通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握网络营销的基本理论；2. 熟悉常用的网络营销工具和方法；3. 掌握网络营销的市场调查与分析方法；4. 能够制定合理的网络营销计划；5. 能够运用各种网络营销手段实现销售目标；6. 具备团队协作和沟通能力。

三、教学内容与要求本课程包括以下教学内容和要求：1. 网络营销概述：介绍网络营销的概念、特点和发展历程；2. 网络市场调查与分析：介绍网络市场调查的方法和技巧，如何分析市场数据，为制定网络营销策略提供依据；3. 网络营销工具与方法：介绍常用的网络营销工具和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销、网络广告等；4. 制定网络营销计划：指导学生如何制定合理的网络营销计划，包括目标、策略、预算和执行计划等；5. 网络营销实施与评估：介绍如何实施网络营销计划，如何进行效果评估，如何调整优化网络营销策略。

四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实战演练等，以提高学生的学习积极性和主动性。

同时，结合线上线下教学资源，充分利用多媒体教学优势，提高教学效果。

五、教学评价与考核本课程的考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；期末考试采用闭卷笔试形式，考核学生对网络营销知识的掌握程度和实际应用能力。

同时，鼓励学生积极参加与网络营销相关的实践活动和竞赛，以积累实践经验，提高综合素质。

六、课程资源本课程需要以下资源：1. 教材：推荐使用适合高职学生的网络营销实务教材；2. 课件：提供多媒体课件、案例分析等教学资源；3. 实践平台：提供相关实践平台和工具，帮助学生进行实战演练；4. 参考网站：提供一些常用的网络营销相关网站，供学生参考学习；5. 互动社区：建立课程互动社区，鼓励学生交流学习心得和经验。

网络营销课程标准

<<网络营销>>课程标准一、课程性质《网络营销》是电子商务专业的一门主干课程。

《网络营销》是以互联网技术为基础的高新技术与营销资源融合在一起的新的营销模式，网络营销具有营销的共同性，同时，又具有它独有的特性。

网络营销作为促成商品交换的企业经营管理手段，它是企业基于互联网上的电子商务活动中最基本的重要的商业活动。

《网络营销实务》课程是电子商务专业学生在完成《市场营销》、《电子商务概论》、《计算机网络技术基础》等课程学习之后开设的一门必修的专业核心课程，主要培养专业学生运用现代互联网技术开展营销活动的技能，对于专业学生从事营销与贸易活动的核心能力形成具有重要作用。

《网络营销实务》课程遵循“以学生为中心，以能力为本位”的指导思想，按照职业岗位工作的基本内容来设计教学内容，提倡在“学中做”和“做中学”的教学理念，注重培养学生的自主性学习能力和创新创业能力。

网络营销作为一种全新营销模式，对传统市场营销有着重大的影响和冲击。

它影响传统营销策略、营销战略、营销组织。

网络营销与传统营销是一个整合的过程。

作为网络经济时代营销创新的表现形式，是任何开展营销活动的企业不可回避的课题。

因此为了满足实践对网络营销知识的需要，作为电子商务专业和经营类专业的主干课程，网络营销的基本理论．基本概念及基本程序方法掌握的扎实与否，将直接影响到学生对本专业知识的掌握，因而在电子商务专业和其他企业经营管理，市场营销专业的学科体系中占有重要的地位。

通过教学，要求学生具备网络营销策略与网络品牌战略制订、网络营销管理等方面的知识与能力；具有对网络营销环境、网络消费者行为模式客观分析并准确定位网络营销目标市场的能力，具有网络市场调研方案策划与实施的能力，掌握一定的网络促销技巧。

二、课程设计思路《网络营销实务》课程的设计思路：本课程学分为3，计划课时56课时，理论与实践教学的课时分配比例为2：1。

该课程主要依据网络营销与策划应用的实际来设置相应的内容。

基于职业标准高职市场营销专业《网络营销》课程教学内容构建[论文]

基于职业标准的高职市场营销专业《网络营销》课程教学内容的构建摘要：教学内容是课程建设的重点和难点之一。

高职院校《网络营销》课程内容的构建应以职业标准为出发点，以职业能力的培养为最终目标，综合国家职业资格证书、企业现有相关岗位工作内容、地区产业人才需求特征及未来岗位可持续发展等方面，真正培养出符合网络营销岗位职业标准要求的人才。

关键词：网络营销职业标准教学内容根据中国互联网络信息中心（cnnic）第32次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，互联网普及率为44.1%。

其中，网络购物网民规模达到2.71亿人，网络购物使用率提升至45.9%。

伴随着互联网的快速发展，越来越多的传统型企业开始涉足电子商务，市场上对于网络营销相关人才需求量与日俱增。

面对如此巨大的市场人才需求，一方面众多高校开始培养各种面向网络营销相关岗位的人才，另一方面，诸多企业却很难寻找到适合企业的网络营销人才。

因此，如何培养真正能满足企业实际需求的应用型网络营销类人才，就成为了目前许多高职院校在《网络营销》课程建设中一个亟待解决的难题。

而在课程建设中，教学内容是重点和难点之一。

课程建设的成败在很大程度上取决于教学内容的建设，教学内容是课程建设诸要素中的关键要素。

一、基于职业标准的《网络营销》课程教学内容的构建思路《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出，职业教育应“以经济社会发展需求为依据，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，创新体制机制，推进产教结合，实行校企合作、工学结合，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”。

因此，高职院校课程内容的构建应以职业标准分析为出发点，以职业能力的培养为最终目标，综合国家职业资格证书、企业现有相关岗位工作内容、地区产业人才需求特征及未来岗位可持续发展等方面，真正培养出符合岗位职业标准要求的人才。

网络营销与策划课程标准

网络营销与策划课程标准《网络营销与策划》课程标准0 课程基本信息0.1 适用专业电子商务专业0.2 开课系部商贸系0.3课程负责人谭竹0.4学时与学分68课时，4学分1.课程定位1.1 课程性质与作用《网络营销与策划》课程是电子商务专业的一门专业核心课程，是基于网络营销与策划工作过程的“工学结合”课程，也是电子商务工程师职业资格的对接课程。

本课程在与实际工作过程高度仿真的教学做一体化的情境教学过程中，学生学习掌握网络营销方案策划、网络公关、在线交易洽谈、网络营销服务等知识和操作技术，达到网络营销岗位群所要求的技术水平。

学生通过课程仿真工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，获得网络营销岗位群的专业能力、方法能力和社会能力，使学生从初学者成长为有能力的网络营销岗位人才。

1.2 相关课程本课程的前导课程为《市场营销》、《市场调查与分析》，与后续课程《网上交易操作》、《SEO与网站优化》课程紧密结合，为以后毕业设计及企业顶岗实习做好充分的准备，最大限度地增强学生对就业岗位的适应度。

2 课程目标2.1 课程总体目标通过本课程的学习，学生学习掌握网络营销方案策划、网络公关、网络营销策略、网络营销服务的流程与操作技能，在高度仿真的情境教学过程中，总结出网络营销的技巧，从个体的、片段的、感性的经验知识，建构为总体的、规律的、理性的网络营销策略。

通过工作任务的完成，能够与他人合作，相互沟通，互相帮助，勇于创新，学会学习和工作方法，不断总结，形成自主学习和终身学习的能力。

2.2 知识、能力与素质目标2.2.1 知识目标（1）掌握掌握网络营销基本实质、（2）了解有关网络营销环境、（3）熟悉网络营销流程、（4）掌握网络市场调研的内容与主要方法、（5）掌握以及商情分析等方面的知识、（6）掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。

2.2.1 能力目标（1）具有具有利用网络工具开展市场调研、收集处理商务信息、撰写商情报告的能力、（2）具有运用网络工具开展公关活动、进行公关策划的能力、（3）具有网络营销策略综合运用的能力、（4）具有发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等2.2.3 素质目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力、（2）培养学生的团队协作精神、（3）培养学生分析问题、解决问题的能力、（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风、（5）培养学生的质量意识、（6）培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格、（7）培养学生自主、开放的学习能力3 课程内容标准3.1 课程设计思路本课程设计的思路是校企业合作共同开发课程，授课之前将职业岗位群进行细分，分为主要工作岗位、相关工作岗位及发展工作岗位，再分析总结出各个岗位群的典型工作任务，总结出四个典型工作过程作为主线，按照工作过程的需要来选取课程内容，以网络营销职业岗位中的典型工作任务为中心组织教学内容，以工作任务为中心整合理论与实践，序化教学内容，以真实（或仿真）工作任务为载体，以“任务驱动”的模式组织教学。

柳州职院网络营销专业职业能力等级标准

网络营销专业学生职业能力等级标准
一、专业概况
（一）专业名称：网络营销
（二）专业代码：63 0803
（三）培养目标：
本专业服务地方经济社会，面向电子商务行业，培养具有培养德、智、体全面发展，具备计算机网络应用能力，掌握网页设计以及网站建设的知识,网络推广方面的知识，掌握先进信息、科学理论与技术方法，具有良好职业道德、工作态度和行为规范以及可持续发展能力，能够从事网页设计、店铺装修、营销型网站建设、网站运营或推广、搜索引擎优化、网上数据检测与分析等工作，使用网络开展营销活动职业岗位技能、实际操作能力和创新精神的“技能·管理·素养”网络营销与管理方面的复合型技术技能人才。

（四）主要就业岗位：
初次就业岗位：网页美工、网页设计、网店装修和营销型网站建设。

发展岗位：网络推广、搜索引擎营销和搜索引擎优化。

拓展岗位：网络营销与策划、互联网品牌策划和产品运营推广。

网络营销：策划与推广课程标准

（1）教学课件、视频教学资料、实训设计（2）学生用可上网电脑（1 台/4 人）
（1）前续课程知识（2）计算机知识及操作能力（3）网络环境、用户、危机相关知识、网络营销环境的把握
能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。
教学媒体与设备（1）教学课件、视频教学资料、实训设计（2）学生用可上网电脑（1 台/4 人）
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
（1）前续课程知识（2）计算机知识及操作能力（3）搜索引擎应用知识与能力（4）营销、传播展示意识
能根据教学法设计教学情景；能按照设计的教学情境实施教学；能够把握教学过程中出现的偏差，合理引导学生完成任务。
任务 4
网络广告营销
学时
5
学习目标
掌握网络广告的形式、内容、策划流程，以及营销活动效果评估的方法
学习内容
教学方法和建议
（1）网络广告的形式与内容；（2）网络广告效果的含义与内容；（3）网络广告策划与创意流程；（4）网络广告效果测评。
在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。
教学媒体与设备
任务 5
网络视频营销
学时
5
学习目标
掌握网络视频营销的含义、基本方法；营销策划与制作的流程；网络视
频营销策略
学习内容
教学方法和建议
（1）网络视频营销的含义与主要方式；
-5-
在引导教学法下实施任务教
（2）网络视频的策划；
（3）网络视频的制作；
（4）网络视频营销策略。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求

“课程思政”融入专业核心课程体系的创新探索——以《网络营销》课程为例

1.2 专业培养目标和课程性质分析针对互联网和大数据环境下新经济发展需求，电子商务专业旨在培养通晓管理、经济、计算机和电子商务等知识，具有互联网思维、创新创业素质、实践能力和终身学习能力，具备商务网站建设与管理、企业及商品/服务的网络营销策划、互联网产品策划与运营、数据处理和分析、数据存储和挖掘等方面的能力，能够成为电子商务运营管理和数据分析领域的中高级复合型、应用型人才。《网络营销》课程是电子商务专业核心课程之一，以培养
探讨了非思政类课程如何深入“课程思政”的实践工作[5]。从现有研究现状来看，从宏观层面和思政类课程角度，
落实开展“课程思政”的研究比较多；探讨非思政类课程深入实践“课程思政”的研究，比较少；探索专业核心课程如何将立德树人教育、将“课程思政”融入课程体系的研究，就更少了。可见，本文的研究是具有一定的必要性和实际意义的。
学模式、教学方法和课程资源建设等各个环节，利于学生主动接受、吸收和应用。
（3）学生学习的成果化。除了学生的学习兴趣和学习成绩整体提升之外，学生学习成果还要体现立德树人的教学效果。
（4）教学团队提升的整体化。教学相长，师资队伍也要与时俱进，保证教师整体素养的提升。
2、课程体系建设的创新探索
3、总结

1、现有研究现状及课程性质分析
1.1 现有研究现状当前，关于“课程思政”的研究比较多，主要有以下几个方面：韩宪洲（2019,4）、张汉壮（2019,1）和史巍（2018,4）等，从深化“课程思政”建设的关键问题和重要性等方面，从宏观层面探讨了落实“课程思政”的要点[1-3]；姜朝晖（2019,7）等，探讨了思政类课程如何落实“课程思政”[4]；李向东（2018,9）等，
图1 课程思政融入《网络营销》课程体系的思路和主要内容

《跨境电子商务网络营销》课程标准

《跨境电商网络营销》课程标准适用专业：电子商务、跨境电商、国际贸易等专业1. 前言1.1 课程的性质《跨境电商网络营销》是电子商务、跨境电商、国际贸易等专业跨境电商方向的核心课程之一，其前导课程是《跨境电商基础》，后续课程是《跨境电商运营》。

本课程的开设是为了培养适应跨境电子商务和网络经济发展需要的、应用型的、高层次的专业人才为目标的。

本课程根据跨境电商网络营销岗位的工作任务及能力要求设计教学项目，要求学生熟练地、系统地掌握跨境电商网络营销推广的工作内容和方法。

在教学过程中，向学生完整介绍跨境电商网络营销的知识体系与操作方法；同时，在实践过程中，训练学生开展各项跨境网络营销活动，培养学生成为具有国际市场调研分析能力和跨境电商网络营销推广能力的综合型人才，为学生将来的工作和创业打下坚实的基础。

1.2 设计思路本课程标准的设计以跨境电商就业能力培养为导向；以专业人才培养目标和满足学生职业生涯发展为依据；以专业知识和技术应用能力、自主学习与创新能力、综合职业素质培养为指导思想。

本课程以跨境电商企业网络营销工作流程为起点设计课程教学内容，把整个跨境电商网络营销课程和实际运作紧密结合起来，打破教材体系的框架，把所有的知识汇集起来，以一个问题或目标为主线，把整本书的教学演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，使课程的教学内容实现了“项目化、任务化、实战化”。

同时，强调学生自主探索、协作学习，坚持把能力培养贯穿到教学的全过重，使每一环节都能充分体现学生自主学习的要求。

通过对跨境电商网络营销工作岗位群的工作流程分析，模块化工作任务，培养学生独立分析和解决跨境电商网络营销实践中存在的问题的实际能力；另一方面则注意加强学生实践能力的培养。

在教学过程中，坚持以案例导入、在案例分析中理解相关知识的学习，启迪学生的思维，培养学生独立分析和解决跨境电商网络营销实践中存在的问题的实际能力，掌握在网络条件下开展跨境市场调研以及各种跨境电商网络营销的技术手段和方法，构筑跨境电商网络营销知识和技能平台，为学生今后从事跨境电商工作和创业奠定基础。

《网络营销》课程标准

广西理工职业技术学院《网络营销》课程标准一、课程代码：二、适用专业：电子商务专业三、课程性质《网络营销》课程是面向电子商务和工商管理专业学生的专业必修课。

本课程主要授课对象是已经简单掌握电子商务和市场营销基本理论知识的学生，主要任务是使学生掌握网络营销组合策略、市场调查、消费者行为分析、目标市场选择等基本理论、基本知识，了解网络营销技术基础、常用工具等基本应用技能和相关政策等内容,从而对网络营销有一个整体的了解和认识，为今后从事现代企业网络营销管理打下一定的理论和实践基础。

学生应达到以下基本要求：1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。

2、掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。

3、掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。

4、培养学生基本能力（学习能力、语言能力、信息能力、实践能力）、专业能力和发展能力（如公关能力、创新能力、管理能力）等。

5、培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。

四、课程学分与时数分配《网络营销》课程共4学分、64学时，安排在第二学期授课。

表1课程学分与时数分配表五、课程设计思路《网络营销》课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。

首先，我们根据电子商务人才培养方案，整理出电子商务专业学生毕业后在网络营销方面所需要的能力以及所从事的岗位，这些岗位所需要的网络营销知识点。

其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业网络营销。

为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将网络营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。

六、课程总体目标（一）知识目标1、了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质。

网络营销课程标准1

网络营销课程标准1网络营销是现代市场营销中至关重要的一环，随着互联网的普及和电子商务的迅速发展，网络营销的地位越来越重要。

为了培养具备网络营销技能的专业人才，网络营销课程成为了市场营销专业的重要课程之一。

本文将介绍网络营销课程的教学目标、教学内容和评估标准等方面的内容。

一、教学目标网络营销课程的教学目标是通过理论教学和实践操作，使学生掌握网络营销的基本理论和实践技能，能够进行有效的网络营销活动，并具备一定的市场营销职业素养。

具体来说，教学目标包括以下几个方面：1、掌握网络营销的基本概念和理论，了解网络营销的发展趋势和应用范围。

2、掌握网络营销的各种手段和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销等。

3、了解网络营销的效果评估方法，如网站流量分析、点击率、转化率等指标。

4、能够制定有效的网络营销计划，并进行跟踪和调整。

5、具备一定的市场营销职业素养，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

二、教学内容为了实现上述教学目标，网络营销课程的教学内容应该包括以下几个方面：1、网络营销的基本概念和理论，包括互联网营销的历史和发展、网络营销的特点和优势、网络营销的策略和流程等。

2、各种网络营销手段和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销、内容营销等。

3、网络营销的效果评估方法，如网站流量分析、点击率、转化率等指标的分析和评估。

4、网络营销计划的制定和实施，包括市场调研、目标受众确定、竞争分析、策略制定、网站设计和实施等。

5、市场营销职业素养的培养，如沟通技巧、团队合作能力、创新思维等。

三、评估标准为了确保网络营销课程的教学质量，需要对学生的学习成果进行评估。

评估标准应该包括以下几个方面：1、课堂表现：包括出勤率、课堂参与度等。

2、作业完成情况：包括各种网络营销手段和方法的实践操作、网站分析和评估报告等。

3、期末考试成绩：考查学生对网络营销理论和实践技能的掌握程度。

4、项目实践成果：学生需要在课程中完成一个实际项目，以检验所学的网络营销技能。

530704-网络营销与直播电商-教学标准

高等职业学校网络营销与直播电商专业教学标准一、专业名称(专业代码)网络营销与直播电商(530704)二、人学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限三年。

四、职业面向本专业职业面向如表1 所示。

五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平.良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务专业人员等职业群，能够从事网络营销策划、新媒体编辑、网络渠道推广、客户服务、互联网产品销售等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2. 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2 项艺术特长或爱好(二) 知识1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2. 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3. 掌握计算机应用、网络技术的基本理论，电子商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识。

4. 掌握文字写作、语言与文字交流、信息技术应用以及商业文化素养等知识。