161灵动课堂

汝州市161灵动课堂

一、161灵动课堂含义

1、前面的“1”指课前一个环节：提前预习---课前预习，把握重点，读一读

2、中间的“6”指课中的6个环节：

导入目标---提出目标，明确任务，看一看；

自主质疑---自主思考，大胆质疑，想一想；

合作探究---讨论交流，组内探究，议一议；

小组展示---分组提问，个人展示，说一说；

点评总结---深入点评，总结升华，评一评；

达标检测---针对考点，巩固深化，检一检。

3、后面的“1”指课后的一个环节：限定时间，规范训练，练一练。

“161灵动课堂模式”以多媒体为依托增加容量，以导学提纲为载体指明方向，以激情教育为前提提升精神，以精准规范为保障全面落实。

“161灵动课堂模式”课堂上彰显“五动”，即：动脑思、动眼看、动耳听、动口说、动手练。切实发挥学生主体作用和教师主导作用，使课前预习、课中活动和课下训练相结合，真正让学生灵起来，让课堂动起来，最终达到学生有“特长”，课堂有“特点”，学校有“特色”，实现了学生学得快乐，教师教的幸福。

二、汝州市二高

杨军伟，2015年12月就任二高校长，走马上任，正职二高陷入低谷，提出“弯道超车”，争一席之地。以“滚石上山”的勇气，“激情教育、灵动课堂、精准管理”为学校管理策略，“强力推进、精准落实、坚持长效、务求成功”为十六字方针，全面铺开课改的壮丽画卷，勇闯改革深水区，突破改革雷阵区。

2016年实现“青石板上创高产，盐碱地里夺丰收”，交了一份满意的答卷。