七年级语文凡尔赛宫
七年级语文下册第三单元十二凡尔赛宫课件2苏教版
2019/5/21
精选最新中小学教学课件
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2019/5/21
4、历史上，凡尔赛宫曾是法国（政治）、 （文化）中心；
如今它是举世闻名的（ 旅游胜地 ）。 为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库中一 颗灿烂的明珠？它为什么能驰名世界？
明对象
说特征
找方法 理顺序 品语言
凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土， 1756年竣工，至今已有222年的历史。全宫占地 111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园 林面积100万平方米。宫殿建筑气势磅礴，布局 严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫 相衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了 巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用 了平顶形式，显得端正而雄浑。宫殿外壁上端， 林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
第二组，学习第四自然段。
历史上，凡尔赛宫曾是法国政 治、文化中心；
如今的凡尔赛宫已是举世闻名 的 游览胜地。
课文是如何说明凡尔赛宫曾是法 国的政治、文化中心的？
又是如何说明凡尔赛宫是举世闻 名的游览胜地？
课文第五自然段，关于凡尔赛宫修 建的一段历史轶事，在文中有什么作用？
作用： 1、增强文章的趣味性和可读性； 2、在结构上起着过渡的作用； 3、为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有 异曲同工之妙； 4、揭露了当时统治者的奢侈及嫉妒的心里。
1、本段共有几句话，每句话主要写什么内容？
2、本短中运用了哪些说明方法，是为了说明什么，这 种说明方法有什么好处？
七年级语文下册第3单元12凡尔赛宫课件苏教版
部分来自《典中点》
2、作者介绍了凡尔赛宫的哪些方面？ 【答案】宫殿建筑、宫内设施及装璜、宫外花园、 历史佚事。
部分来自《点拨》
1.文章第一句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】 打比方。形象地说明了凡尔赛宫的艺术价值之高。
部分来自《点拨》
4.第③段中作者是从哪几个方面介绍镜廊的？ 【答案】本题运用提炼信息法。一是镜廊的建造者；二 是镜廊的组成；三是镜廊天花板的油画；四是在镜廊内 的感受。
部分来自《点拨》
5.作者是从哪些方面来介绍法兰西式大花园的？ 【答案】作者由总到分，从园内花草树木、远眺所 见、近观所见这三方面对其进行介绍。
凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝 库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但 我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
12 凡尔赛宫
说 明 文
1. 学习目标
2. 作者简介
3. 文体知识
4. 相关资料
5. 检查预习
6. 听读课文
7. 整体感知
8. 句段品析 9. 疑难探究
来自《点拨》
可以具体清楚、真实有力地说明事物或事理；列数字：数字有约 数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事 物或事理的作用。作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比 较，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地 说明事物。打比方：借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比 喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性。
部分来自《点拨》
5．风起云涌：涌，升起，冒出。比喻事物迅速发展，声势浩大。 例句：近两年制药行业的并购风起云涌，通过整合做大做强， 已成为行业的主题。
七年级语文下册《十三凡尔赛宫》教案、教学设计
3.情感态度与价值观：培养学生对世界文化遗产的尊重和热爱，激发其探究世界多元文化的兴趣。
（二）教学难点
1.对凡尔赛宫建筑艺术特点及其文化意义的理解，尤其是巴洛克风格、壁画等专业知识。
2.学生在阅读过程中对课文结构的把握，提炼关键信息，进行有效笔记。
2.能够概括课文的主要内容，提炼关键信息，了解凡尔赛宫的历史地位、建筑风格及其背后的文化意义。
3.能够分析课文中运用的修辞手法和表达方式，如：比喻、排比等，并学会运用到自己的写作中。
4.能够通过查阅资料、图片等途径，拓展对法国文化的了解，提高跨文化交际能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应注重引导学生运用以下方法，培养其语文素养：
七年级语文下册《十三凡尔赛宫》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《十三凡尔赛宫》作为七年级语文下册的一篇精读课文，旨在帮助学生了解法国凡尔赛宫的历史、文化背景及其建筑艺术特点。通过对本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.能够正确认读、书写和理解生字词，如：“奢华”、“繁复”、“壁画”等，并掌握其用法。
3.内容解析：详细讲解课文内容，分析凡尔赛宫的历史、建筑风格、壁画等艺术特点，解读文化意义。
4.修辞手法分析：讲解课文中运用的比喻、排比等修辞手法，帮助学生理解课文，提高写作能力。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
1.凡尔赛宫的建筑风格如何体现了法国皇室的权威和地位？
3.情感态度与价值观：通过学习凡尔赛宫，我们如何理解世界文化遗产的价值？如何尊重和热爱不同的文化？
七年级语文凡尔赛宫(PPT)5-3
动入殓和出殡：办理～事宜。 【殡仪馆】名供停放灵柩和办理丧事的机构。 【殡葬】动出殡和埋葬：～工｜～管理处。 【膑】（臏）同“髌”。 【髌】
（髕）①髌骨。②古代削去髌骨的酷刑。 【髌骨】名膝盖部的一块骨，略呈三角形，尖
第二部分 (第2—5段) 具体说明凡尔 赛宫的建筑时 间，建筑特色 和艺术风格。
学习目的
了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风 格及其政治中心、旅游胜地的地位。
学习绘景说明的方法，主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 小说在线阅读；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接受批 评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客人到 了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文雅的 样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人：男～｜ 女～。 【斌】ī同“彬”。 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽）ī［缤 纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转紫红， 味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过来。 【濒危】 ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地 名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除；抛弃：～
七年级语文下册 第13课《凡尔赛宫》
•
宫内还陈放着来自世界各地的珍贵艺术
品,其中有远涉重洋的中国古代瓷器. ( 举例子)
43
•作业： • 观察我们的校园 ， • 选取重点， • 有序介绍。
44
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• §1 方位和艺术价值。 • §2 建筑时间、占地面积和建筑特
色 • §3 内部陈设和装璜富于艺术魅力 • §4 宫前的法兰西式大花园 • §5 历史轶事 • §6 历史与现今的地位
35
作者抓住了凡尔赛宫怎样的特征进 行说明？
凡尔赛宫是“人类艺术宝库 中一颗灿烂的明珠”，具有极 高的艺术价值和艺术魅力。
心，在今日是举世闻名的游览胜地。
37
1.本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什 么特点？
总——分——总 2.介绍建筑物一般以空间变换为顺序， 说说本文按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？
由外而内；由总而分；由整体到局部
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阅读文章，试从中找出所使用的 说明方法，并试着说说其作用是什么。
打比方：“明珠”“园林” 说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力。
8
学法指导
思考：阅读说明文应该注意哪几个方面的问 题？
1、抓住事物的特征 2、理清说明顺序 3、分析说明方法 4、品味说明语言
9
摒弃 bìng 静谧 mì 镶嵌 qiàn 轶事 yì 加冕 miǎn 恬静 tián 粼粼 lín 精湛 zhàn
10
自由朗读课文，找出文章 中作者高度赞美凡尔赛宫的一 句话。
13
它是人类艺术 宝库中一颗灿烂的明珠
宫殿建筑 气势磅礴，布局严密、协调
内部陈设、装潢 富于艺术魅力
宫殿前面
风格独特的法兰西式大花园
苏教版七年级语文下册ppt课件第12课《凡尔赛宫》(53张ppt)》
三:建筑历史悠久。有着许多动人的历史轶事。 四;在历史上它曾是法国的政治、文化中心，
在今日是举世闻名的游览胜地。
思考:
熟读第五节,用自己的话复述逐这段历史轶 事，并说说这一节在全文中有何作用？
1.为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第 的风格有异曲同工之妙。突出其富丽堂皇 的特征。 2.在结构上起着承上启下作用。 3.增强文章的趣味性和可读性。
5、点明是这炎黄子孙的骄傲，是中国民族的自豪。（《凡尔 赛宫》中也提及了中国的瓷器。 ）
卢浮宫
课外练习：
谢谢观赏 以你的卧室为说明对象，向
你的朋友作个简单的介绍。
注意：抓住说明对象的基本特征进行说明， 同时能适当采用一些说明方法， 能做到平实说明与生动说明相结合。
• 在结构上起着承上启下作用。
• 增强文章的趣味性和可读性。
研读合作探究:
1.为什么说凡尔赛宫是人类艺术宝库 中一颗灿烂的明珠? 即作者抓住什么 特征进行说明的(从书中找),用了什么 说明方法?
A:从建筑外观看
B:从内部设置看
C从历史地位看
D从今天地位看
一:宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内 部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着 来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜，驰 名世界。
xiāng
镶嵌
yì
轶事
yì
横溢
zhǔ
瞩目
mì
静谧
miǎn
加冕
páng bó
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱxǔ
气势磅礴 栩栩如生
shè
远涉重洋
yīn
芳草如茵
luòyì
络绎不绝
lóng
七年级下册语文《凡尔赛宫》知识点整理
七年级下册语文《凡尔赛宫》知识点整理一文学常识：二解释下列加点词语：1州城西南隅：角落。
2尝驾黄鹤返憩于此：尝：曾经。
//驾：骑//憩：休息3遂以名楼：于是，就。
//以：用。
//命名。
4事列《神仙》之传：记载。
观其耸构巍峨：高大雄伟的样子。
6高标巃嵸：高耸的样子。
9上倚河汉：倚//10俯拍云烟11重檐翼馆：古代建筑的飞檐三翻译下列重要语句：1[州城西南隅，有黄鹤楼者。
译文：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。
2。
[《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
]译文：《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
3。
[观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
]译文：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江;两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞;坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。
六内容理解理清结构层次，概括各部分主要内容第一层，交代黄鹤楼的地理位置。
第二层，交代黄鹤楼命名的由来。
第三层，写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
2概括本文的中心思想。
答：篇短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观特征，描述了登临黄鹤楼的所见所感，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
《凡尔赛宫》阅读理解答案最新3篇
《凡尔赛宫》阅读理解答案最新3篇在日常学习、工作生活中，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编辛苦为大家带来的《凡尔赛宫》阅读理解答案最新3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《凡尔赛宫》阅读理解答案篇一（课前播放美国著名歌星席琳·狄温演唱的歌曲《法国之恋》）师：今天，我首先送给大家一句名言：相信自己，相信别人，是成功的关键。
知道这是谁的名言吗？（学生都摇头）告诉你们，这是徐志丹的名言。
知道徐志丹是谁吗？（学生还是摇头，老师面带微笑）：就是我。
生：（笑）师：刚才和大家开个玩笑，我不是名人，当然我说的话也不是名言，那么同学们对于我为大家上好这堂课有没有信心？生：（大声）有。
师：你们对于你们配合我上好这节课有没有信心？生：（响亮）有。
师：好，请给你们和我一次热烈的掌声。
（同学们鼓掌）借班上课，而且是借班参赛，消除学生的陌生感、紧张感，赢得学生的信赖，是首要环节。
精于此道的前辈钱梦龙老师常用猜谜语（谜面：有个人发了财还想做官，谜底：钱梦龙）的方法，徐老师则选用猜“名”人“名”言的方法，异曲同工又自出心裁。
不惟如此，徐老师又进一步引导学生树立信心（自信和他信），给自己鼓掌。
此两招，可谓“凤头”。
师：说到法国，那是一个非常浪漫的国度，法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
生：（举手发言）凯旋门。
师：不错，还有没有？生：罗浮宫。
师：很好，还有？生：巴黎铁塔。
师：大家说对不对？生：艾菲尔铁塔。
师：非常好。
下面我们来认识一下这些建筑。
(屏幕投影出艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫)生（齐答）：艾菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫。
师：正好，今天我们学习第十一课《凡尔赛宫》。
大家先听老师把文章的第一自然段读一下。
（师读一段）师：大家再读一遍。
（生读）师：这一段文字交代了凡尔赛宫所处的位置，更重要的是它点明了凡尔赛宫在人类艺术宝库中的重要的地位，你从哪点能看出来凡尔赛宫的重要地位。
苏教版七年级语文下册《凡尔赛宫》PPT课件(5篇)
课后作业
假如你是导游，请你从凡尔赛宫的建筑外观、历 史轶事、地位作用；内部装饰；法兰西大花园三个内 容中选择你最感兴趣的一项向游客现场解说。时间为 ２～３分钟。
凡尔赛宫
导入
字词
步骤
凡尔赛宮座落于巴黎市郊西南部，是法国的重 要旅游景点，所以，很多來巴黎旅游的人，大多会参 观这壯观华丽的皇宮。
在十六世纪初期，法王路易十三在此一帶建设庄 园，用作狩猎行宮。后來他的儿子继位，即历史上有 名的「太阳王」路易十四，决定在这里建造一座宏伟 的宮殿，于1661年开始动工，建筑部份占地十一万平 方米，御花园面积则达一百万平方米，規模非常庞大， 至1689年才竣工，而当時已由路易十五执政，其后， 路易十六及皇后亦居于此。1789年5月，在人民的抗 爭下，路易十六不得不离开这里，返回巴黎罗浮宮， 而凡尔赛宮也结束了百年的宮廷历史。
，宫从殿中面可积以看出凡尔赛
宫分为
和 宫两殿大建部筑分。 园林
第三段说明了凡尔赛宫的内部陈和设装潢的
了
。 镜廊
艺，术重魅点力介绍
第四段介绍了 法兰西式大。花园
第五段插叙历史轶事。
第六、七两段介绍凡尔赛宫今昔地位。
细读感悟
❖思考：阅读说明文应该注意哪几个方面的问题？ ❖1、说明事物必须抓住事物的特征 ❖2、说明顺序 ❖3、说明方法 ❖4、说明语言（平实说明与生动说明）
一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和 装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺 术品，镜廊名胜，驰名世界。
二是外围环境优美。正宫前面是一座风格独特的法兰西 式大花园。
三是建筑历史悠久。有着许多动人的历史轶事。
四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是 举世闻名的游览胜地。
七年级语文下册凡尔赛宫教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（3）学会欣赏古典主义文学作品的写作风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过查阅资料、图片等途径，丰富自己的知识储备。
（3）培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）了解外国文化的丰富性和多样性，增强对传统文化的尊重和理解。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜美好生活的情感。
（3）提高学生的审美素养，培养高尚的情操。
二、教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
3. 古典主义文学作品的写作风格。
三、教学难点：1. 课文中的生僻词语和句子的理解。
2. 凡尔赛宫的艺术价值和文化内涵。
3. 古典主义文学作品的鉴赏方法。
四、教学准备：1. 课文文本《凡尔赛宫》。
2. 凡尔赛宫的相关图片、资料。
3. 古典主义文学作品的鉴赏指导资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍凡尔赛宫的历史背景。
（2）学生分享对凡尔赛宫的了解和印象。
2. 自主学习：（1）学生朗读课文，体会课文描绘的凡尔赛宫的美丽景色。
（2）学生通过查阅资料，了解凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调凡尔赛宫的历史地位和艺术价值。
5. 课后作业：（1）学生抄写课文，加强朗读和记忆。
6. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了重点难点，并针对存在的问题进行改进。
六、教学延伸：1. 对比欣赏：组织学生欣赏其他描写宫殿或历史建筑的文学作品，如《故宫》、《白金汉宫》等，引导学生了解不同文学作品中的建筑特色和文化内涵。
2. 艺术创作：邀请艺术家或手工制作师进行专题讲座，指导学生动手制作凡尔赛宫模型或绘画凡尔赛宫的风景画，培养学生的动手能力和艺术创造力。
七年级下册语文《凡尔赛宫》教案
七年级下册语文《凡尔赛宫》教案七年级下册语文《凡尔赛宫》教案学习目标：一、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
二、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习方法：自主、合作、探究学习过程：一、导入新课：昨天布置大家利用网络自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……)法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫去游览一下。
二、整体阅读，感知课文。
1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。
朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2、词语练习：完成练习册(同桌互问)3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。
生一：介绍§1.2：同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。
全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
正宫……;看!宫顶……;宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么? (板书：方位、艺术价值外部：建筑时间、面积、特色)4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。
生二，介绍§3。
同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。
这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。
苏教版语文七年级下册第12课《凡尔赛宫》课文解析
《凡尔赛宫》课文解析驰名世界．．．．的凡尔赛宫坐落在巴黎西南的凡尔赛市，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
（①分别说说这段交代了什么，用了什么说明方法，有什么作用。
）【段析】本段总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。
第一部分（1）：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。
【品味】“驰名世界”表明凡尔赛宫的知名度。
本自然段运用比喻的修辞方法，突出了凡尔赛宫的艺术价值之高。
凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动土，1756年竣工，至今已有222年的历史。
全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米。
宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。
宫顶建筑摒弃了巴罗克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，采用了平顶形式，显得端正而雄浑。
宫殿外壁上端，林立着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。
（②说说这段文字的说明顺序和运用的说明方法。
)【段析】本段先交代凡尔赛宫的建筑时间，接着又介绍其占地面积、建筑面积和园林面积，紧接着介绍它的建筑特点。
介绍顺序是：宫殿形状→宫顶→宫殿外壁。
采用了列数字、摹状貌的说明方法。
【品味】交代建筑时间。
“至今已有222年”表明其历史悠久。
“对称”一词说明了几何图案的特征。
“端正而雄浑”说明其建筑风格。
凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
宫内500多间大殿小厅，处处金碧辉煌，豪华非凡。
内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。
宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有远涉重洋的中国古代瓷器。
由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师孟沙尔合作建造的镜廊是凡尔赛宫内的一大名胜。
它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。
长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗对称的17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。
镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。
2024凡尔赛宫苏教版初一下册语文教案
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2.学习准确而富有文学性的语言。
3.了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备小黑板或课件。
设计思路讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
安排一课时。
教学过程一、导入新课凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
(板书课题。
)二、自主学习师：这是一篇介绍建筑物的说明文。
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。
)1.认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3.为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?4.本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?5.本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?6.本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?7.找出自学中的疑难问题。
三、合作学习1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
七年级语文下册《凡尔赛宫》课件20苏教版
4．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容,体 味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的 看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表 达方式。
《凡尔赛宫》是苏教版初中第二册第三单 元的第十一篇自读课文，属略读范围。它只是 作为建筑艺术类《人民英雄永垂不朽》《巍巍 中山陵》及《短文两篇》课文的补充、印证与 说明的范例。因而， 在本篇课文中如何激发学 生的求知欲、发挥学生的主动性尤为重要。教 师在本篇课文中的主要责任是怎样引导学生建 构他们的知识体系。循序渐进，设疑、探究、 发现、激活学生的学习兴趣应该是教师主要的 工作与职责。
１、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其 政治文化中心、旅游胜地的地位。
2 、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 ３ 、学习准确而富有文学性的语言。
１、体会课文准确而生动的语言，进 一步理解说明语言的特点。 ２、学习抓住特征，突出重点进行说 明的方法。 ３、学习记叙和说明有机融合的写作 方法，理解课文写作的线索。
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花园
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全景
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1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文 每分钟不少于500字。 3．能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围， 扩展自己的视野。
１．为什么说凡尔赛宫是 “人类艺术宝库 中的一颗灿烂的明珠”？ ２．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说 明的？ ３．本文采用了哪些说明方法？ ４．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插 入一段历史轶事有何作用？
苏教版语文七年级下册第12课《凡尔赛宫》世界五大宫殿简介
世界五大宫殿简介
北京故宫旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。
始建于明永乐年间，经多次重新修建，有宫室9000多间，占地面积72万平方米，为世界上规模最大的宫殿建筑群，现为故宫博物馆。
凡尔赛宫原为法国封建帝王的行宫，在巴黎市西南的凡尔赛城。
始建于16世纪，17世纪末屡经扩建，至18世纪形成现存规模。
有宫前大花园、宫殿和放射形大道三部分。
第一次世界大战结束时，在这里签订过《凡尔赛和约》。
白金汉宫原为白金汉公爵于18世纪建造，故此得名。
后以2.1万英镑卖给英王乔治三世。
其宫殿建筑富丽堂皇，外部装饰精美。
现英王伊丽莎白二世与菲利普亲王居住于此。
克林姆林宫曾为莫斯科公园和18世纪以前帝俄的皇宫，现为苏联党政领导机关所在地。
白宫位于华盛顿的奥文法尼亚大街，为一座白色墙壁的三层楼房，始建于1792年。
从1800年美国第二届总统亚当斯起，历届总统均以此作为官邸。
故人们常以“白宫”代指美国政府。
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