2020届江苏省高考政治复习专题6“评析、评价类”主观题解题技巧教案
2020年高考政治 主观性试题解题对策 精品
2020年高考政治主观性试题解题对策义类问答题※解题对策这类试题从句型来说，一般用“有利于”或“体现了”表述；从思路上讲，要由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观。
解答“意义”型问答题，要分析事物之间的关系，注重用联系多样性来指导我们解题。
第一步：寻找联系。
即寻找与材料中的事件有联系的主体，这些主体可能是个人，也可能是政府或国家。
找到了这些主体也就意味着明确了答题方向。
第二步：分析联系。
即首先把这些有联系的主体进行整理归纳，分清主次，权衡轻重，找出哪些主体是主要的、直接的联系，哪些主体是次要的、间接的联系；哪些属于局部的联系，哪些属于全局性的联系；哪些是有利的联系，哪些是不利的联系；然后按题意作答，做到主次分明、取舍有序。
例题.(2020·江苏·35)重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。
面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
运用《政治生活》的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。
解析：本题以中共十七届四中全会为背景，考查有关党执政方式方面的内容，难度适中。
故此问应围绕党的三种执政方式——科学执政、民主执政、依法执政，从三方面进行论述，论述时注意材料与三种执政方式的恰当结合。
【答案】(1)努力学习和掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，是保持党的先进性、提高执政能力、不断完善执政方式的要求。
(2)建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，实现科学执政；有利于坚持为人民执政、支持人民群众当家作主，以党内民主带动人民民主，实现民主执政；有利于坚持依法治国，发挥党的总揽全局、协调各方的领导核心作用，实现依法执政。
☆认识类问答题※解题对策回答认识类试题，一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每题都全面回答，但有备方而无患。
江苏专用版2020版高考政治二轮复习主观题常规题型建议措施类主观题含解析
建议措施类主观题这一类题目一般是用“怎样做到……”“主要对策”“应该如何做”“……建议”“启示”等关键词来进行设问，回答的是应该怎么做，如措施、对策、办法、建议等，设问前面多有相关材料，要求学生能结合具体的背景材料灵活运用所学知识，而不是泛泛地罗列知识或政策内容。
从能力角度说，主要考查学生的归纳演绎能力、聚合思维能力。
这类题目的设问一般都给出确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面的知识。
措施类的题目，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者，答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
在表述措施时一定要注意各主体各司其职，切忌越俎代庖，最后对措施进行综合。
(1)主体法“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁、应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(立法机关、行政机关、司法机关)、人大、政协、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。
以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。
如经济类题目，先找如何做的主体，国家、生产者、经营者、消费者；再找具体措施，宏观层面上加强国家的宏观调控，微观层面上面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构等。
(2)定点法具体的解题思路：一是从教材中找方法。
要认真回想教材相关方面的知识。
二是从材料中找方法。
如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。
如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。
如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。
三是从当前时政热点和党和国家重大决策中找方法。
材料信息对答题没有任何支撑作用的试题，主要是围绕问题中的核心问题，多方位链接教材知识和时政术语。
(江苏专用版)2020版高考政治二轮复习主观题常规题型认识评价类主观题(含解析)
认识评价类主观题此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象(观点)，然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈对这一现象(观点)的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等。
此类题可按照“判断表态(是什么)”——“阐述道理(为什么)”——“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出评论。
第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性等等。
(1)依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。
(2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等等。
(3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。
(4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件。
(5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。
第三步，明确做法(怎么办)——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
应用体验1.存款准备金，是指商业银行和存款金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的缴存在中央银行的存款；存款准备金率，是商业银行和存款金融机构缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。
中央银行可通过调整存款准备金率调控货币供应量。
2019年1月15日和25日，中国人民银行分别降低存款准备金率(简称“降准”)0.5个百分点。
结合材料，运用经济生活知识，回答以下问题：(1)若其他条件不变，降准会使下图中的市场利率r0向r1还是r2移动？请说明理由。
(6分)注：MS是货币供给；MD是既定物价时的货币需求。
(2)专家预测，2019年中国人民银行还将多次降准，利好股市。
据此，小李决定增加股票投资。
请评价小李的投资选择。
(6分)答案(1)①r2。
②理由：供求影响价格。
若其他条件不变，降准增加市场货币供给量，市场利率会下降。
2020版高考政治新突破大二轮复习江苏专用版练习：主观题常规题型 认识 评价类主观题
此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象(观点)，然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈对这一现象(观点)的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等。
此类题可按照“判断表态(是什么)”——“阐述道理(为什么)”——“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出评论。
第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性等等。
(1)依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。
(2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等等。
(3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。
(4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件。
(5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。
第三步，明确做法(怎么办)——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
应用体验1.存款准备金，是指商业银行和存款金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的缴存在中央银行的存款；存款准备金率，是商业银行和存款金融机构缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。
中央银行可通过调整存款准备金率调控货币供应量。
2019年1月15日和25日，中国人民银行分别降低存款准备金率(简称“降准”)0.5个百分点。
结合材料，运用经济生活知识，回答以下问题：(1)若其他条件不变，降准会使下图中的市场利率r0向r1还是r2移动？请说明理由。
(6分)注：MS是货币供给；MD是既定物价时的货币需求。
(2)专家预测，2019年中国人民银行还将多次降准，利好股市。
据此，小李决定增加股票投资。
请评价小李的投资选择。
(6分)答案 (1)①r2。
②理由：供求影响价格。
若其他条件不变，降准增加市场货币供给量，市场利率会下降。
高三政治_2020届江苏省高考政治复习专题8“探究类”主观题解题技巧教案
微专题讲座8 “探究类”主观题解题技巧该类试题是历年江苏高考中的重要题型，一般以生活案例为背景，围绕一定核心内容，引导学生对问题进行深刻思考，考查学生调动和运用知识、论证探究问题的能力和公共参与的核心素养，具有一定的思辨性和探究性。
一般设问形式有“对⋯⋯提出建议” “对⋯⋯进行评论” “时事短评”等。
允许学生围绕主题提出观点，并发表不同的看法，鼓励创造性思维。
试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。
答案往往有很强的开放性，答案有时也不唯一，很容易得分，但不容易满分；另外，答案具有很强的现实意义，答题不需要空洞的语言，在提出建议、设计方案、评析观点时要具体可行。
（2015·全国Ⅰ卷，39）阅读材料，完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
纪录片《记住乡愁》于2015 年元旦在央视首播。
该片选取100 多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的⋯⋯《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。
古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆” ，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石” ，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验⋯⋯在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。
考生答卷1阅卷点评：答案不具有很强的现实意义，语言空洞，缺乏具体可行性。
考生答卷2阅卷点评：答案不具有开放性，两点建议雷同，只能得到一个要点的分数。
失分警示要明确命题立意、指向，不能偏离主旨；回答时要注意联系社会生活实际和学生的自身实际；答案具有开放性，在作答时要注意发散思维、全面具体；紧密联系教材内容，根据探究的内容组织答案。
高三政治_2020届江苏省高考政治复习专题6“评析、评价类”主观题解题技巧教案
微专题讲座6 “评析、评价类”主观题解题技巧评析、评价类主观题2018年2017年2016年2015年2014年江苏卷T34江苏卷T34江苏卷T37江苏卷T10这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。
“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何评价”“谈谈对某一现象的看法”“评析某一现象”等等。
阅读材料，回答问题。
义利观是中国传统文化价值观的核心。
当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。
福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调礼义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。
有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。
”结合材料，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。
考生答卷1阅卷点评：判断太绝对、极端，缺乏辩证思维。
考生答卷2阅卷点评：绝对化判断表态和后面的分析不相吻合。
可以先不表态，直接在分析中指出其合理性、片面性。
考生答卷3阅卷点评：考生判断表态和措施建议都很好，但是遗漏了道理分析，为什么要“利益最大化”、为什么还要“遵守法律和道德，诚实守信……”失分警示“认识、评析”类设问有其自身的答题思路和步骤，不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，找不到思路，盲目答题。
在答题时，一定要重视设问类型，明确此类设问其自身的答题思路和步骤。
满分答案①市场经济条件下企业追求利益最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。
②社会主义市场经济条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。
“评析、评价类”主观题专项训练1.(建议用时7分钟)数据显示，2018年微信平均“日登录用户”达7.2亿。
微信的发展给传播领域带来了历史性的变化，微信群和朋友圈成为信息传播的重要阵地。
江苏专用版2020版高考政治二轮复习主观题常规题型认识评价类主观题含解析.doc
认识评价类主观题此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象 ( 观点 ) ，然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈对这一现象 ( 观点 ) 的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析 ( 评析 ) 某一现象”等等。
此类题可按照“判断表态 ( 是什么 ) ”——“阐述道理 ( 为什么 ) ”——“明确做法 ( 怎么办 ) ”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态( 是什么 ) ——对题目中说的事或观点作出评论。
第二步，阐述道理( 为什么 ) ——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性等等。
(1) 依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。
(2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等等。
(3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。
(4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件。
(5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。
第三步，明确做法 ( 怎么办 ) ——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
应用体验1.存款准备金，是指商业银行和存款金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的缴存在中央银行的存款；存款准备金率，是商业银行和存款金融机构缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。
中央银行可通过调整存款准备金率调控货币供应量。
2019 年 1 月 15 日和 25 日，中国人民银行分别降低存款准备金率( 简称“降准” )0.5个百分点。
结合材料，运用经济生活知识，回答以下问题：(1) 若其他条件不变，降准会使下图中的市场利率r 0向 r 1还是 r 2移动？请说明理由。
(6 分 ) 注： MS是货币供给；MD是既定物价时的货币需求。
(2)专家预测， 2019 年中国人民银行还将多次降准，利好股市。
据此，小李决定增加股票投资。
2020年高考政治简析及备考建议.doc
2020-年高考政治简析及备考建议政治学科讲座延续平稳，提升难度，逐步完善——XX-年高考政治江苏卷简析及备考建议又是一年高考后，几家欢乐几家愁。
对今年高考政治江苏试卷，仁者见仁，智者见智。
细读试题，笔者对今年试卷的总体印象是：延续平稳态势，提升试题难度，仍需逐步完善。
现就此发表一孔之见，并对来年备考提点建议。
一、平稳态势表现在“三贴” 贴近社会热点，富有时代气息。
这份卷子取材新鲜，紧密地结合了社会生活实际，基本符合新课改精神。
试卷着力考查考生对中国34567891011131415161718192022232425262728293031323334353637383 94041424344454647484950512020-02-17政治学科讲座延续平稳，提升难度，逐步完善——XX-年高考政治江苏卷简析及备考建议又是一年高考后，几家欢乐几家愁。
对今年高考政治江苏试卷，仁者见仁，智者见智。
细读试题，笔者对今年试卷的总体印象是：延续平稳态势，提升试题难度，仍需逐步完善。
现就此发表一孔之见，并对来年备考提点建议。
一、平稳态势表现在“三贴” 贴近社会热点，富有时代气息。
这份卷子取材新鲜，紧密地结合了社会生活实际，基本符合新课改精神。
试卷着力考查考生对中国34567891011131415161718192022232425262728293031323334353637383 94041424344454647484950512020-02-17政治学科讲座延续平稳，提升难度，逐步完善——XX-年高考政治江苏卷简析及备考建议又是一年高考后，几家欢乐几家愁。
对今年高考政治江苏试卷，仁者见仁，智者见智。
细读试题，笔者对今年试卷的总体印象是：延续平稳态势，提升试题难度，仍需逐步完善。
现就此发表一孔之见，并对来年备考提点建议。
一、平稳态势表现在“三贴” 贴近社会热点，富有时代气息。
这份卷子取材新鲜，紧密地结合了社会生活实际，基本符合新课改精神。
高考政治常考主观题解题技巧
高考政治常考主观题解题技巧“体现类”主观题题型特点体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
“反映类”主观题题型特点“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。
解题技巧不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法（同上）。
“原因类”主观题题型特点此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。
解题技巧具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
“对策类”主观题题型特点此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
解题技巧解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
高三政治_2020届江苏省高考政治复习专题8“探究类”主观题解题技巧教案
微专题讲座8 “探究类”主观题解题技巧创新探究类主观题2018年2017年2016年2015年2014年江苏卷T37江苏卷T37江苏卷T37江苏卷T37江苏卷T37该类试题是历年江苏高考中的重要题型，一般以生活案例为背景，围绕一定核心内容，引导学生对问题进行深刻思考，考查学生调动和运用知识、论证探究问题的能力和公共参与的核心素养，具有一定的思辨性和探究性。
一般设问形式有“对……提出建议”“对……进行评论”“时事短评”等。
允许学生围绕主题提出观点，并发表不同的看法，鼓励创造性思维。
试题在考查学生表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。
答案往往有很强的开放性，答案有时也不唯一，很容易得分，但不容易满分；另外，答案具有很强的现实意义，答题不需要空洞的语言，在提出建议、设计方案、评析观点时要具体可行。
(2015·全国Ⅰ卷，39)阅读材料，完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
纪录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。
该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的……《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。
古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验……在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。
考生答卷1阅卷点评：答案不具有很强的现实意义，语言空洞，缺乏具体可行性。
考生答卷2阅卷点评：答案不具有开放性，两点建议雷同，只能得到一个要点的分数。
《高中思想政治人教部编版精品教案《高考政治评析类主观题解题技巧》》
高考政治评析类主观题解题技巧一、教学目标1、了解评析类主观题题型特点及类型2、掌握不同类型的评析题的解题技巧与方法二、教学内容（一）题型特点该类试题是近年来各地高考常见的一种试题，它常以事件为背景，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识，或者要求考生对事件中涉及的各种行为或观点进行评析或者分析其合理性。
这种题型不仅可以考查学生对基础知识的掌握情况，还可以考查学生的辩证思维能力。
它要求学生对试题有辨有析，辨析结合，或有辨有评，辨评结合。
其设问方式常以“请你(运用……知识) 对题中观点(或行为) 加以评析(评价) ”“有人认为：……应如何看待这种观点？”“从……角度，简评……”等方式进行设问。
（二）三种类型1、单向型辨析题2、正误混合型辨析题3、条件残缺型辨析题（三）解题技巧1、单向型辨析题特点：题目中一种观点本身是一个无可争议的客观事实或是公认的真理，即观点完全正确；另一种观点与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全错误。
解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是首先说明观点正确或科学性理由，接着得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是首先说明观点不科学之处的理由和原因，然后提出正确的观点。
2、正误混合型辨析题特点：题目中的观点既包含合理的部分也包含不合理的因素。
在做这类辨析题的时候不能笼统地对题中的观点作出正确或错误的简单判断，以免犯以偏概全的错误。
解题方法：①将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。
②对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。
同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。
有时候还要指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。
③对该题进行总结。
3、条件残缺型辨析题特点：题目中的观点是正确的，但不全面，需要补充内容或其他的理由。
这类观点的逻辑是，结论要成立必须要由试题中所给的这个前提作依据，因为这个前提本身是没有错误的。
2020届 高考政治复习专题6“评析、评价类” 主观题解题技巧教案
微专题讲座6 “评析、评价类”主观题解题技巧评析、评价类主观题2018年2017年2016年2015年2014年江苏卷T34江苏卷T34江苏卷T37江苏卷T10这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。
“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何评价”“谈谈对某一现象的看法”“评析某一现象”等等。
阅读材料，回答问题。
义利观是中国传统文化价值观的核心。
当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。
福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调礼义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。
有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。
”结合材料，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。
考生答卷1阅卷点评：判断太绝对、极端，缺乏辩证思维。
考生答卷2阅卷点评：绝对化判断表态和后面的分析不相吻合。
可以先不表态，直接在分析中指出其合理性、片面性。
考生答卷3阅卷点评：考生判断表态和措施建议都很好，但是遗漏了道理分析，为什么要“利益最大化”、为什么还要“遵守法律和道德，诚实守信……”失分警示“认识、评析”类设问有其自身的答题思路和步骤，不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，找不到思路，盲目答题。
在答题时，一定要重视设问类型，明确此类设问其自身的答题思路和步骤。
满分答案①市场经济条件下企业追求利益最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。
②社会主义市场经济条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。
“评析、评价类”主观题专项训练1.(建议用时7分钟)数据显示，2018年微信平均“日登录用户”达7.2亿。
微信的发展给传播领域带来了历史性的变化，微信群和朋友圈成为信息传播的重要阵地。
以变应“辩”,以不变应万变——江苏高考政治评析题解题技巧浅谈
【 参考答案 】 矛盾具有特 殊性 ， 要求我们具体 问题具体分析 。该观 点 地方
政府根据本地 实际决定是 否实施异地高 考 ， 看 到 了本地 实际与其 简单 ， 关键是学 以致用 ， 尤其当它与不同知识模 块相结合考查时依 他地方具有不同的特点 ， 做到 了因地制宜 ， 是正确 的。 设问 ３ ： 请运用唯物辩证法观点 ， 结合材料评析网友的观点。
态出台异地高考政策 ， 受到社会 好评 。 但也有部分省（ 市） 出于地方 地高考改革 ， 以促进 我国教育公平 的实现 。——不合理之处 （ ３ ） 整体与部分是辩 证统 一 ， 既相互区别 ， 又相互 影响 ， 要坚 持 利益考虑 ， 以我 国城 乡发展不平衡 、 生源 利益难调等理 由， 让 这项 立足整体的同时搞好 局部 。——结论 关乎 众多考生 和家庭 利益的政策 ， 迟迟难 以完全落实到位 。对此 ， 整体 与部分统一 ， 由此 可见 ， 同一个观点设 问角度不同 ， 答题 的侧重点也会 有所 有网友认为， “ 地方政府应当根据本地实际决定是否实施异地 不同。任何一个评析题 ， 只要做好前两种类 型 ， 第 三种类 型 自然就 高考” 。
得要Байду номын сангаас ， 失分 比较 严重 。
析 。但是本题考查的是异地 高考政策 实施 如何处 理地方与全 国的
教材 中矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性 ， 一般与 关 于评 析题的类 型 ， 根据 观点正误来分 ， 可 以分为三类 ： 完 全 关系 。 不是整体与部分 ， 多数与少数 的关 系。因此最恰 当的 正确型 、 完全错误 型和正误 混合 型 ， 其 中混合型较多 。解答 这类 题 个别 的关系 ， 目本人 总结 了“ 三步走 ” 战略 ： 一读 、 二评 、 三总结 。
批判和辩证思维：观点评析或理解类主观题解题技巧
【典型例题】（2020 年江苏卷 34 题节选） 烟雨画舫、亭台楼榭、琵琶纸伞，这些风物被视为江浙地区独具特色的文化符号。这些符号背后 所蕴含的深层文化和审美情趣，植根于我国江浙一带独特的地理环境和优厚的经济基础，经过千百年 的淬炼和升华，生成为一种独特的地域品格。她优雅灵动、崇文尚德、务实进取、开放包容…… 从历代先贤名士到当代富有家国情怀的改革者、创业者以及无数劳动者，他们用智慧、雄心和创 造成就了这片土地的富庶，也让这方文化熠熠生辉。 结合材料，回答下列问题： （1）有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评析该观点。
【解题思路】 本题属于评析类主观分析试题。解答此类题目要求对 材料中的观点或事例进行评析，要在正确的标准下进行价 值判断和价值选择。 首先，题目中“人民群众是社会历史的主体”的表述是 正确的，根据所学知识，可以从“社会历史首先是物质生产 发展的历史，是人民群众创造的历史”的角度进行说明。 其次，题目中“因此人民的意志是社会历史发展的决 定因素”的表述不当，该观点认为人民群众的意志归根到 底是由社会存在决定的，认为人的意志决定社会历史发展， 属于历史唯心主义的观点。 最后，根据材料的表述“只要发挥我们的制度优势， 凝聚起各族人民的意志和力量，披荆斩棘、勇往直前，我 们定能刷新世界减贫的历史记录”，说明我们要坚持历史唯 物主义，反对历史唯心主义，要在尊重社会发展的客观规
第一类，要求双向或多向分析。 例如，“［2020 年江苏卷 37 题第（2）问］有观点认为， 长江禁渔获得成功要靠政府依法行政。运用《政治生活》知
识对此观点加以评析。”再如，“［2019 年全国卷Ⅰ 40 题第 （1）问］有人说：‘随着经济社会不断发展，传统村落必然 走向消亡。’运用文化生活知识对此观点 Nhomakorabea以评析。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微专题讲座6 “评析、评价类”主观题解题技巧
评析、
评价类
主观题
2018年2017年
2016年2015年2014年
江苏卷
T34
江苏卷
T34
江苏卷
T37
江苏卷
T10
这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求学生运用所学的知识去认识和评价。
“认识”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”“如何看待”“如何评价”“谈谈对某一现象的看法”“评析某一现象”等等。
阅读材料，回答问题。
义利观是中国传统文化价值观的核心。
当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。
福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调礼义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。
有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。
”结合材料，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。
考生答卷1
阅卷点评：判断太绝对、极端，缺乏辩证思维。
考生答卷2
阅卷点评：绝对化判断表态和后面的分析不相吻合。
可以先不表态，直接在分析中指出其合理性、片面性。
考生答卷3
阅卷点评：考生判断表态和措施建议都很好，但是遗漏了道理分析，为什么要“利益最大化”、为什么还要“遵守法律和道德，诚实守信……”
失分警示“认识、评析”类设问有其自身的答题思路和步骤，不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，找不到思路，盲目答题。
在答题时，一定要重视设问类型，明确此类设问其自身的答题思路和步骤。
满分答案
①市场经济条件下企业追求利益最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。
②社会主义市场经济条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。
“评析、评价类”主观题专项训练
1.(建议用时7分钟)数据显示，2018年微信平均“日登录用户”达7.2亿。
微信的发展给传播领域带来了历史性的变化，微信群和朋友圈成为信息传播的重要阵地。
近年来，我国政府加大对网络的治理力度，要求所有在我国境内生产销售的计算机出厂时都要预装绿色上网过滤软件，整治互联网低俗之风。
在全国范围内开展整治“网络水军”专项行动，旨在构建绿色、健康、和谐的网络环境。
对此，某网友说：“微信降低了民众言论表达的门槛，可以自由表达自己的观点，我的朋友圈我作主。
”结合材料，并运用“公民的政治生活”有关知识，对“我的朋友圈我作主”的观点加以评析。
解析本题考查“公民的政治生活”有关知识，设问指向对“我的朋友圈我作主”的观点加以评析。
解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。
解答时要看到我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；又要看到公民参与政治生活应遵循权利和义务的统一、国家利益与个人利益相结合等原则。
答案①“我的朋友圈我作主”的观点是不科学的。
②公民的权利和义务是相统一的。
公民在享有互联网上的言论自由的同时必须履行守法的义务。
③公民在政治参与中应坚持国家利益与个人利益
相结合。
公民不得为了个人的私利在网络上发表损害他人和国家利益的言论。
④任何人在“朋友圈”都没有特权，任何违反法律规定发布不良信息的行为，都必将受法律制裁。
2.(建议用时7分钟)微信日益成为一种生活方式，但如何微信则是一种生活态度。
阅读材料，回答问题。
对于越来越多的人而言，微信成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。
即时传递新鲜事和热议话题、收获衣食住行的便利、分享喜怒哀乐的奔涌、拥有随时随地的交互、舒张无聊时刻的排遣……微信日益成为一种生活方式。
我们享受微信带来的千般好，就不得不承受其衍生的万般恼。
我们可能面对想退又不易退的微信群，接受垃圾信息轰炸的烦扰，忍耐朋友圈的“鸡汤”养生的腻歪……“明明面对面，心思却飘到微信群”“我的注意力被微信撕碎了”……在微信无时无刻“假定在场”的推动下，世俗的牵绊将许多人的生活缠绕得无法喘息。
微信，不再只是生活层面的课题，也是精神层面的问题。
在微信肆意蔓延我们生活的今天，有人认为只有远离微信，人们的生活才能归于正常。
请结合材料，对此观点加以评析。
答案①微信对人们的影响具有两重性，一方面给我们的生活工作带来方便，但另一方面也带来了生活上的困扰，题中观点显然有失偏颇。
②远离微信一定程度上能避免受到某些信息的影响，但这会影响到我们工作和生活的便捷度，会让我们与时代相脱节。
③只要我们坚持适度原则，具体分析微信给我们带来的影响，我们就能把微信的不利转化为有利，有利的方面进一步放大。
3.(建议用时7分钟)农历新年——春节，是中国人古老而隆重的传统节日。
经过几千年的发展变化，它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼，迎禧结福的祝愿，家人团聚的温馨。
而这样一个重要的节日，在上世纪二三十年代，却被当作落后民俗险遭废止。
民国政府为了“与国际接轨”，先是采用西历，后又强令废除农历新年，但最终拗不过民情，没能“革”掉春节的“命”。
依据材料，运用文化生活知识，谈谈对中国传统文化的认识。
解析本题考查传统文化的相关知识。
作答时，首先明确传统文化的含义、表现形式、特点以及对待传统文化的正确态度等知识，材料强调了春节这个节日，春节属于传统习俗，也就是传统文化的表现形式之一；春节经过几千年的发展变化，在今天仍然被国人期盼，说明了传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性；民国政府对于春节的态度以及结果表明，对传统文化要采取正确的态度，不能一味否定。
答案①中国传统文化通过春节等多种形式呈现。
②中国传统文化具有相对稳定性。
春节文化传承
不断，体现中华文化源远流长，具有强大的生命力。
③中国传统文化具有鲜明的民族性。
中国人对春节有强烈的认同感和归属感。
④春节的生命力表明，对中国传统文化不能简单否定，“全盘西化”行不通。
4.(建议用时7分钟)阅读材料，回答问题。
不知从哪一年开始，高考誓师大会已然默认成为考前不可或缺的环节。
H省某高中2018高考百日誓师大会，学校邀请嘉宾进行励志演讲。
台上学生高呼梦想的大学名字，流下激动的泪水，台下学生振臂齐呼“上一本、上重点、进清华、上北大”等梦想口号，数十名高三男生走向前台现场集体做俯卧撑，为迎战高考鼓动加油。
醒目的励志标语，上千只紧握的拳头，高三学生们“坚持！坚持！坚持！……”的口号声久久地响彻整个会场，活动上，高三学子还通过鞠躬叩首的方式对多年辛苦教育他们的老师表达了拜谢感恩之意。
F省某中学2018级百日警师大会暨成人礼，“兹有学子，立志成才，特于学校行成人之礼，愿居仲尼之后，安其学而亲其师，乐其友而亲其道……。
”高三年级的老师们，或展示对联，或演唱歌曲，用特有的方式为学生们送去祝愿，鼓励同学们迎难而上，奋力拼搏100天。
“我在中国人民大学等你……”“我在南京大学等你……”学校播放了往届学姐学长发来祝愿的视频，激发出同学们对理想大学的向往和激情。
同学们面对主席台宣誓，承诺用行动充实百日时光，不虚度，不退缩，誓圆大学梦。
之后，现场进行互动。
同学们大声说出自己的梦想。
“我的梦想是北京航空航天大学，因为我对航天事业很感兴趣……”“我的梦想是华中师范大学，因为我想将来当一名老师……”
类似的考前“誓师会”已成为中国教育的一道独特风景线。
这一独特风景线，有人欣赏，有人质疑，结合材料，运用文化生活知识，谈谈我们对此应有的正确态度。
解析本题主要考查文化对人的影响、社会主义核心价值观。
学生由设问的指向“正确态度”，并结合材料中H省和F省考前誓师会的具体内容和场景表现这一有效信息可知，从文化对人的影响的来源、参加健康有益的文化活动、培育和践行社会主义核心价值观的要求等角度切入分析作答。
答案①文化对人的影响要通过特定的文化环境和活动。
“誓师会”有利于激励高三学生树立理想、勤奋学习、感谢师恩。
“誓师会”作为一种精神文明创建活动的形式在不断完善。
②培育和践行社会主义核心价值观要融入国民教育和精神文明建设活动全过程。
只追求名校和仅为个人理想而奋斗的功利色彩“誓师会”会误导学生、影响学生全面素质的提高。
③“誓师会”应成为践行“立德树人”和培育社会主义核心价值观的重要途径。
学生要积极参加健康有益的文化活动，培养健全人格。