幼儿园大班健康活动《摸一摸》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园摸一摸教案设计
幼儿园摸一摸教案设计幼儿园摸一摸教案设计设计意图：为了满足孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。
同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于锻炼手部肌肉。
制作方法：1．在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。
2．用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。
如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。
3．剪裁相应大小、形状的薄纱将小动物遮挡起来。
4．裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。
制作成猛兽笼子的围栏，再用透明桌布给笼子裁剪“玻璃罩”。
5．用不织布制作若干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。
玩法：1．孩子掀开薄纱，摸一摸住在里面的小动物，感受不同物体的触感，并用语言表达，如“乌龟的背硬硬的”等。
2．将已装上揿钮或雌雄搭扣的不织布条贴到同样装上揿钮或雌雄搭扣的背景布上，将猛兽关到“笼子”里。
3．根据生活习性的不同，将动物归类黏贴到相应的背景布上。
如乌龟、河马和鳄鱼生活在水里。
4．将小花黏贴到动物园中，将正方形砖黏贴到底板周围，当作动物园的围墙(事先已在底板上缝上相应的雌雄搭扣或揿钮)。
建议：1．在做三角形笼子时，教师要注意观察不织布条的长短，当孩子遇到困难时，可及时引导孩子运用比较的方法解决问题。
2．鼓励孩子边玩边表述自己的触感。
大班活动教案――半日活动一、生活活动：1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。
提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
用《摸一摸》教案,让小朋友爱上科学
提供一个大纲：一、引言（介绍《摸一摸》课程，指出科学教育的重要性）二、分析《摸一摸》课程的特点1.以问题为导向2.注重实践探究3.多元化的学习方式三、科学教育的必要性1.对日常生活的启迪2.对未来职业发展的影响3.提高科学素养四、具体分析如何通过《摸一摸》课程培养小朋友的科学兴趣1.激发好奇心，提出问题2.提供足够的实践机会3.鼓励探究、探索4.创设好的学习环境五、结语【正文】一、引言《摸一摸》是国内一款非常受欢迎的STEM教育产品，以多元感官的方式帮助4-12岁的孩子学习科技、工程学等领域知识。
这款产品独特的互动方式深受孩子们的喜爱。
同时，我们应该认识到，科学教育对于孩子们不仅仅是学知识，更是对于培养正确思维方式、培养创造力以及提高科学素养等方面很有益处。
因此推广科学教育显得尤为重要。
而《摸一摸》教案作为科学教育中的一种形式，可以说是非常受欢迎的。
在这篇文章中，我将分享如何利用《摸一摸》教案让小朋友爱上科学。
二、分析《摸一摸》课程的特点对于《摸一摸》这种STEM教育产品，我们可以看到它有以下几个特点：1.以问题为导向在探究一个新知识的时候，这课程会带领孩子们面对一件件生动有趣的问题，从“问题”出发来引导学习。
例如，在介绍的时候，“”并不是一个陌生的概念，但是可以把目光放在“能做些什么”上，这个问题就会引导孩子们进入科学探究的世界，具体操作就是孩子们自己去亲手动手拼装一台，同时学习一些相关原理和常识。
2.注重实践探究孩子们的思维天生活跃，对于任何过程都有强烈的好奇心，更加喜欢通过亲身实践来掌握知识，而《摸一摸》课程正是抓住了这一点。
它不仅仅是为了传达知识，更是让子们真正去实践探究，在探究的过程中培养他们的创造力和解决问题的能力。
3.多元化的学习方式《摸一摸》课程并没有采用传统的单向途径，而是让孩子们进行一系列的探索和实践活动，例如自己亲手动手做一些机械臂或智能小车，等等。
孩子们从这个过程中获得了对于新知识的探求和冒险的体验。
科学教案 摸一摸
科学教案摸一摸教案标题：科学教案 - 摸一摸教学目标：1. 了解和探索人类的触觉感知能力；2. 通过触摸不同材质的物体，探索它们的特征和性质；3. 培养学生的观察力和实验能力。
教学重点：1. 了解触觉感知的作用和重要性；2. 探索不同材质的物体对触觉感知的影响；3. 进行简单的实验观察，培养学生的实验能力。
教学准备：1. 不同材质的物体（如：金属、木头、布料、纸张等）；2. 盲人触摸图书（可选）；3. 实验用具（如：眼罩、小碗、水杯等）；4. 实验记录表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体展示图片或视频，介绍触觉感知的重要性和作用；2. 引导学生思考，触觉对我们的日常生活中的哪些活动起到了关键作用。
探索（15分钟）：1. 让学生分成小组，每组给予一种不同材质的物体；2. 学生们轮流摸一摸这些物体，并描述它们的触感；3. 引导学生思考，不同材质的物体对触觉感知有何影响。
实验观察（20分钟）：1. 给每个小组发放实验用具，包括眼罩、小碗和水杯；2. 学生们在盲目状态下，用手触摸不同材质的物体，并将触摸感受记录在实验记录表格中；3. 学生们观察和比较不同材质物体的触摸感受，并进行讨论。
总结（10分钟）：1. 学生们归纳总结不同材质物体的触摸感受，并讨论触觉感知对我们的日常生活中的重要性；2. 引导学生思考，如果我们失去了触觉感知能力，会对我们的生活产生哪些影响。
拓展活动：1. 学生们可以自行设计其他触觉实验，探索不同因素对触觉感知的影响；2. 学生们可以阅读盲人触摸图书，了解盲人如何通过触摸感知物体。
评估方式：1. 教师观察学生在实验中的参与度和观察力；2. 学生完成的实验记录表格。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和观察，调整教学过程中的引导问题，以更好地激发学生的思考和探索能力；2. 教师可以鼓励学生积极参与实验和讨论，培养他们的实验能力和团队合作精神。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
教学目标
1.让幼儿通过触觉感受不同的物品材质。
2.提高幼儿的观察能力，训练手指灵敏度和手眼协调能力。
3.了解一些常见的材料和物品。
教学准备
教师：材料样本、胶带、小提示卡片。
幼儿：手、眼、好奇心。
教学方法
听、看、触、探、感。
教学内容
导入环节
老师手里拿着一个小布袋，问孩子们：里面是什么？让他们猜。
从布袋里拿出一个物品，让孩子们看看猜猜，猜中的孩子得到一朵小花。
正文环节
1.认识材料。
教师出示几种材料在幼儿面前，比如：棉花、木头、铁丝、塑料、橡皮泥等，让幼儿们自己摸一摸，感受一下这些材质的不同特点。
2.匹配材料。
教师把材质混在一起，让幼儿去找出相应材料，找到了就可以把它们挂在墙上对应分类。
3.探究新事物。
教师出示一些经典的感觉游戏，让幼儿进行探究，比如盲人摸象、捉迷藏等，这样可以让幼儿通过摸索感受不同事物之间的区别。
教学方法点评
本课采取了导入、实践、反馈、普及的教学模式，可以让孩子在探究之中自主
学习，以达到获得更好的收获效果。
同时，在该环节带有游戏元素，可以增加学生对动手能力和思维能力的培养。
总结
本节课中，老师让幼儿通过摸摸手感知不同的物品材质，认识一部分新的材料，通过不同的游戏体验收获乐趣，进行了想象、探究和友谊的活动。
本节课符合幼儿身心发展的特点，受到孩子们的喜欢，同时也能够提高幼儿对物品的观察能力。
摸一摸幼儿教案
摸一摸幼儿教案教案标题：摸一摸幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿通过触摸感受不同的材质和形状。
2. 培养幼儿的触觉感知能力和手眼协调能力。
3. 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教学准备：1. 各种具有不同材质和形状的物品，如绒毛玩具、木块、塑料球等。
2. 幼儿园教室或活动区域。
3. 提前准备好的教学板书。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示准备好的各种物品，并鼓励他们触摸并描述它们的感觉。
2. 引导幼儿讨论触摸感受，并提出问题，如“哪个物品比较光滑？哪个物品比较粗糙？”主体活动：1. 将准备好的物品放在桌子上或地板上，让每个幼儿轮流触摸。
2. 引导幼儿用手指触摸物品的不同部位，并描述感觉，如“这个地方很软，那个地方很硬”。
3. 鼓励幼儿用手指描绘物品的形状，并比较不同物品的形状特征。
4. 引导幼儿讨论他们最喜欢的物品，并解释为什么他们喜欢。
结尾活动：1. 教师总结幼儿的触摸感受和形状描述，并引导幼儿发表自己的观点。
2. 教师可以展示一些触摸感受和形状描述的图片或插图，并与幼儿进行比较和讨论。
3. 鼓励幼儿在家中继续触摸和描述不同物品的感受和形状。
教学延伸：1. 在教学过程中，教师可以引导幼儿使用一些专业术语，如“光滑”、“粗糙”、“圆形”、“方形”等，以丰富幼儿的词汇量。
2. 教师可以邀请幼儿自己带来一些具有不同材质和形状的物品，与其他同学分享并进行触摸感受和形状描述的活动。
3. 教师可以组织幼儿进行一些与触摸感受和形状有关的手工制作活动，如用不同材料制作贴纸、泥塑等。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿在活动中的描述和观点。
3. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对触摸感受和形状描述的理解程度。
教案撰写提示：1. 在教案中要注重培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 适当引导幼儿提出问题和解决问题，培养他们的思维能力。
3. 教案中的活动要具有趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》主题教案：《摸一摸》一、教案目标：1.培养幼儿对事物的触觉感知能力；2.通过触觉游戏，促使幼儿对事物的兴趣与好奇心，增强对世界的探索欲望；3.培养幼儿对“摸一摸”的技巧与表达能力。
二、教学重点：1.教导幼儿正确使用手指进行触摸和辨认；2.通过游戏和互动，让幼儿感受事物的不同质感。
三、教学内容：1.触觉游戏：“摸一摸”四、教学准备：1.一系列不同材质、质地的物品，如绒布、硬纸板、塑料袋、洗护手液等；2.盲人读物（可选）；3.手指涂层（可选）。
五、教学过程：第一节：组织活动1.老师向幼儿们介绍今天的主题：“摸一摸”。
2.观察物品：老师拿出不同的物品，如绒布、硬纸板、塑料袋等，让幼儿们仔细观察并用手指指向物品。
3.感知物品：老师让幼儿们用手指小心地触摸物品，并询问他们感受到了什么。
第二节：触觉游戏：“摸一摸”1.游戏介绍：老师告诉幼儿们，今天要进行一个“摸一摸”的游戏。
要求幼儿们用手指轻轻触摸物品，并告诉大家物品的质感是什么。
2.组织游戏：老师将一系列准备好的物品放在桌子上，让每位幼儿轮流选择一个物品摸一摸，并大声说出物品的质感。
其他幼儿也可以猜一猜。
3.游戏互动：为了增加游戏的趣味性，老师可以用盲人读物或手指涂层来增强触觉感受。
4.延伸活动：老师可引导幼儿们围绕触觉进行更多的讨论，并鼓励他们用手指触摸周围的事物，感受不同的质感。
第三节：总结与复习1.总结游戏：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的触摸经验和感受。
2.复习物品质感：老师可以再次展示准备好的物品，并让幼儿们用手指触摸，并说出物品的质感。
3.延伸活动：老师可以鼓励幼儿们继续通过触摸探索其他事物，并以此为启发创作手工作品或绘画。
六、教学反思：通过《摸一摸》这个主题教案，幼儿可以通过触觉游戏，感受到事物的不同质感，培养触觉感知能力，增强对事物的探索欲望。
同时，通过游戏和互动，可以促进幼儿的语言表达能力和思维能力的发展。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》教案目标：1. 培养幼儿的触觉感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
教具准备：1. 不同材质的物体，如木头、布料、塑料、金属等。
2. 盲人用盲杖或者布条等。
活动一：材质比一比目标：培养幼儿的触觉感知能力。
步骤：1. 教师向幼儿展示不同材质的物体，如木头、布料、塑料、金属等，并请幼儿摸一摸，感受它们的不同特点。
2. 让幼儿自由选择两个物体，用手触摸比较它们的不同特点，并说出自己的感受。
3. 分组让幼儿互相比较手里的物体，告诉小组其他成员他们摸到的物品是什么材质的。
活动二：触摸盒子目标：培养幼儿的触觉感知能力和想象力。
步骤：1. 教师准备一个盒子，里面放入不同的材质物品，如棉花、沙子、铜板等。
2. 让每个幼儿依次伸手进盒子里摸一摸，感受盒子里的物品，并尝试猜测是什么物品。
3. 让幼儿依次说出自己摸到的物品的特点，并猜测它是什么。
活动三：摸物体，猜材质目标：培养幼儿的触觉感知能力、想象力和语言表达能力。
步骤：1. 教师将一些物体放在桌子上，每个物体都用布条盖住，只露出一小部分。
2. 让每个幼儿依次伸手进去，摸一摸物体上露出来的部分，并说出自己的猜测。
3. 随机选择一个幼儿的猜测，让他揭开布条，看看他猜对了没有，如果猜对了，奖励一小块糖果。
活动四：盲人摸路目标：培养幼儿的触觉感知能力和合作意识。
步骤：1. 教师将一条布条绑在一个幼儿的眼睛上，模拟盲人。
2. 让其他幼儿带领着这个盲人走一个简单的路线，通过手把手的引导和语言指导，帮助盲人摸索前进。
3. 确保有足够的安全措施，避免发生意外。
活动五：感受温度目标：培养幼儿的触觉感知能力。
步骤：1. 教师准备两个水杯，一个装着热水，一个装着冷水。
2. 让幼儿轻轻触摸两个杯子的外壁，并说出自己感受到的温度。
3. 引导幼儿思考为什么热水杯感觉热，冷水杯感觉冷。
活动总结：通过这些活动，幼儿可以通过触摸不同材质的物体，感受到它们的不同特点，培养触觉感知能力。
《摸一摸》教案：探索触觉的奥秘
《摸一摸》是一款探索触觉的奥秘的教育游戏，它通过让玩家在游戏中触摸不同的物体和表面，让玩家了解不同材质和形态的物品在触感上的区别和差异，从而培养孩子对于外界事物的观察力和触感认知能力。
本教案的设计目的是帮助教师和家长们有效的引导孩子玩《摸一摸》游戏，并对孩子的触感认知能力进行提升和巩固。
下面，我们将详细介绍如何运用《摸一摸》教案进行教学。
一、教学目标本教案的教学目标主要包括以下三点：1.帮助孩子认识不同形态和材质的物体在触感上的差别与区别。
2.培养孩子对于触感的细微感知能力和对事物的观察力。
3.提高孩子的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学方法本教案的教学方法主要包括三个方面：1.亲身感知。
通过让孩子亲身触摸不同的物品，帮助孩子感知不同物品在触感上的区别和差异。
2.多角度观察。
通过让孩子观察不同物品在形态和材质上的差异，帮助孩子建立对于事物的完整认知和观察能力。
3.创意表达。
通过让孩子描述和比较不同物品在触感上的感受，激发孩子的语言表达和思维逻辑能力。
三、教学步骤1.带领孩子一起玩《摸一摸》游戏教师或家长可以先在电脑或移动设备上下载安装好《摸一摸》游戏，并向孩子介绍游戏规则和玩法。
在游戏开始前，可利用教学简报或其他教具，呈现不同的材质和物体的形态，让孩子关注不同物品在形态和材质上的差异，激发孩子的观察能力和对事物的好奇心。
2.触摸不同物体在游戏过程中，教师或家长要引导孩子逐一触摸不同物体和表面，让孩子亲身感知每个物体在触感上的不同之处，如柔软、粗糙、光滑等。
同时，引导孩子观察不同物体在形态和颜色上的差异。
3.比较不同物体的差异在孩子触摸完所有物体后，教师或家长要引导孩子描述和比较不同物体在触感上的感受，激发孩子的语言表达和思维逻辑能力。
例如，让孩子描述柔软的绸缎和粗糙的砂纸在触感上的明显差异，并询问孩子对于不同物体的感官印象和使用场景。
4.分类比较不同物体的材质教师或家长可以将不同物品按照材质和形态分类，并引导孩子比较同一材质的不同物品，在触感和使用场景上的异同之处。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》一、教学目标1.让幼儿通过触觉感受物品的形态和质地，提高观察力和感知能力。
2.帮助幼儿认识物品的名称，了解不同物品的属性。
3.培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
二、教材内容1.触觉盒：用来装各种材料，如绸缎、棉花、沙子、米等，让幼儿通过触摸来感受材料的形态和质地。
2.绘本：选择一些绘本，如《毛毛虫》、《小兔子找萝卜》等，让幼儿通过看图和故事来认识不同物品。
3.硬币、石子等小物件：让幼儿摸一摸不同的物品，了解它们的形态和质地。
4.塑料球：从感官上刺激幼儿大脑，刺激幼儿兴趣，使幼儿爱上学习。
三、教学流程1. 导入环节A. 卡通形象介绍教师可以做一个卡通形象，如小手或小鸟，来与幼儿交流。
引入“摸一摸”的主题，介绍今天的活动内容。
B. 童谣歌曲唱一首关于摸物品的童谣歌曲，“我摸摸，我摸摸，这是什么东西？它是软的，它是轻的，是什么东西？”让幼儿对今天的主题活动产生兴趣。
2. 实践环节A. 触觉盒在触觉盒中放入不同的材料，如：绸缎、棉花、沙子、米等。
给每个幼儿分配一个盲盒，让他们逐一摸一摸盒子里的材料，猜测材料的名称和特征，并说出自己的猜测和想法。
B. 摸物品给幼儿分发硬币、石子等小物件，让他们摸一摸不同的物品，了解它们的形态、质地，并说出自己的认识。
C. 观察绘本让幼儿看一些绘本，如《毛毛虫》、《小兔子找萝卜》等，通过看图和故事来认识不同物品。
D. 球玩游戏给每个孩子分发一个塑料球，教授他们如何转动，抛掷和接住球。
让幼儿自己尝试转动、抛掷和接住球，以此刺激幼儿大脑，刺激兴趣。
3. 总结评价A. 思维总结通过今天的活动，让幼儿更加了解不同物品的形态和质地，提高了幼儿的观察力和感知能力。
激发幼儿动手玩乐、去了解世界的好奇心。
B. 给予肯定教师可以对表现好的幼儿给予肯定和奖励，如在经过多次尝试后为正确的猜测，将可以得到一颗糖果。
四、教学收获通过今天的活动，幼儿可以：1.熟悉不同的物品，形成感性认识。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》教学目标1.能够通过触摸不同东西的手感来感受不同的质地和温度；2.增强幼儿对世界的认知和理解，学习并记忆更多的词汇；3.发掘幼儿的触觉能力和语言表达能力，为今后的课程建立扎实基础；4.培养幼儿的交往能力，通过游戏学习合作和互相帮助的意识。
教学内容1.摸摸不同颜色和质地的球；2.判断小物品是硬的还是软的，粗糙的还是光滑的；3.分辨物品是冷的还是热的；4.摸清别人身上隐藏的物品。
教学准备1.玩具球若干；2.一些小物品，硬软粗糙光滑不同，冰块和热水等物品；3.蒙眼布若干。
教学步骤第一步：认识不同颜色和质地的球1.老师分别向幼儿展示红、黄、绿、蓝等不同颜色和质地的球，并让幼儿用手感受球的手感和温度；2.老师带领幼儿表述不同球的手感和颜色，学习并记忆更多的词汇。
第二步：判断小物品的硬度和粗糙度1.老师放在桌子上一些小物品，硬软粗糙光滑不同，并用简单的语言介绍它们的特征；2.老师请幼儿用手感受这些小物品的硬度和粗糙度，并用简单的语言描述它们的特征。
第三步：判断小物品的冷热1.老师向幼儿展示冰块和热水等不同温度的物品，分别用手接触，并感受它们的温度变化；2.老师引导幼儿对比冰块和热水的特性，学习理解温度变化。
第四步：摸清别人身上隐藏的物品1.老师请其中一名幼儿戴上蒙眼布，其他幼儿将一个小物品藏在身上；2.蒙眼的幼儿用触摸感知别人身上隐藏的物品的特征，并表述出来。
教学总结本次课程中，我们通过触摸不同物品来感受不同的质地和温度，增强幼儿对世界的认知和理解，学习并记忆更多的词汇。
同时，课程还进一步发掘幼儿的触觉能力和语言表达能力，为今后的课程建立扎实基础，并培养幼儿的交往能力，通过游戏学习合作和互相帮助的意识。
摸一摸教案
摸一摸教案摸一摸教案摸一摸教案1活动目标1．能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。
2．能按教师的指令摸出相应物体。
3．有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知能力。
活动准备布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一；网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。
活动过程一、摸猜游戏，感知不同物体的特征1．出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。
(1)师：今天老师带来了一个神奇的口袋，你们想知道里面藏着什么吗?老师不给你们看，请你们用手来摸一摸。
摸后要告诉大家你摸到了什么，摸上去有什么感觉。
(评析：教师运用“神奇的口袋”设置悬念，激发了幼儿的好奇心)(2)教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜，帮助幼儿准确表达触摸的感觉。
(评析：让幼儿感知、猜想、判断、表达，凸显了幼儿的自主探究和主动学习)(3)取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。
(评析：找找、说说给幼儿提供了迁移、拓展感知经验的机会)2．出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋)，感知冷与热。
师：神奇的口袋里面会装着什么呢?悄悄告诉你们哦，是冷冷的和热热的东西。
幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。
(评析：材料的不同呈现方式，使得教学互动富有变化。
说说生活中冷与热的东西，丰富了幼儿的语言表达)3．出示口袋三(内装绒毛玩具和积木)，感知软与硬。
师：这个神奇的口袋里面藏着什么呢?幼儿摸出一个物体后．说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西，如软软的皮肤、硬硬的牙齿。
(评析：幼儿在自己的身上探究、感知，既方便又有趣，体验也充分)小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木；热的热水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。
人民版-学前班科学公开课教案 第18课《摸一摸》第一册教案
《摸一摸》活动目标1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备皮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程1、开始活动。
木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
提问：哪里传来伤心的哭泣声?(哦，是丁丁的大拇指在哭!)2、基本活动。
(1)表演指偶节目《伤心的大拇指》。
(由配班老师表演)一只手掌出现在木偶台中央，五个手指都画上脸谱，大拇指因为丑陋而伤心落泪，其他四指美丽开心。
(旁白：我叫大拇指，本来和其他手指一样，长得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我变得难看了，做事也不方便。
我好伤心啊，小朋友，你们快来帮帮我吧!)提问：丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?，!来源:屈,老，师教案(丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指变得很难看)(2)讲述《手指面包》的故事，并引导幼儿观察教学挂图教师引导幼儿逐幅观察教学挂图，并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。
提问：图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?(3)师幼谈话讨论。
提问：小朋友们，我们应该怎样帮助大拇指呢?这是一节在《指南》背景下的艺术活动，2022年pos机排行榜modernpos3.25 整个活动都还原到了生活。
不论是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。
选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角花儿。
材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。
在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。
文章出自屈老师教案活动一开始，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮。
我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。
小班科学摸一摸优秀优质公开课获奖教案设计范本3篇
小班科学摸一摸优秀优质公开课获奖教案设计范本3篇小班科学摸一摸优秀教案1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
小班科学摸一摸优秀教案2活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
【课件推荐】-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《摸一摸》20页教案(节选)
《摸一摸》活动目标1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
活动内容设计:我爱小脸------小班综合活动设计活动准备大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程活动一：邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打?2、幼儿邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的号码。
幼儿通。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论怎样才能很快的找到我们的幼儿园?活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。
游戏的名字叫《熊和小孩》，UV平板打印机 jnycsmkj4.15 为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。
同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?;来源;屈老师教案;物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。
幼儿园小班科学教案《摸一摸》
幼儿园小班科学教案《摸一摸》
教学目标
通过本次课程，学生将能够：
•知道五种感官，其中触觉是一种
•了解触觉在我们日常生活中的应用
•通过触觉感受不同的物体和材料的质感和形态
教学内容与步骤
1. 热身环节
老师可以首先唤起学生的好奇心，询问他们知道五种感官分别是什么，以及我们如何使用这些感官来感知周围的事物。
2. 触觉介绍
老师在介绍触觉时，可以引导学生观察自己的手，以及手指尖的不同部位的感受不同的感觉。
然后，老师可以通过展示不同材料和物体，让学生用手摸一下，了解这些物体的质感和形态。
老师可以问一些问题来引导学生思考，例如：这个物体的表面是光滑的还是粗糙的？他的形状是什么样子的？
3. 游戏环节
三只小熊分别有不同的质感，在老师的带领下，学生要摸一摸熊的身体，然后说出来这只小熊的质感是怎样的？例如：这只小熊的毛是起来的，摸起来有点粗糙；这只小熊的皮肤很柔软，摸起来很舒服等。
4. 总结
在课程的最后，老师是可以简单回顾一下本节课所学习的知识点，并让学生
说出他们了解到的触觉在日常生活中的一些应用。
教学时长
本节课大约需要30-40分钟，可以根据实际情况进行调整。
教学评估
老师可以通过下面的评估方式来检查学生是否掌握了本节课所学的知识点：•在游戏环节中听学生描述所摸到的小熊的质感和形态
•回答老师的问题来展示他们对触觉的理解
•在总结环节中参与讨论
总结
通过这一课程，学生可以更好地了解触觉在我们日常生活中的应用，从而让他们更加注意自己的感觉和身体反应。
同时，通过玩游戏的方式，可以增强学生们的互动能力和参与度，让他们在游戏中愉快地学习。
关于幼儿园社会摸一摸教案（精选3篇）
关于幼儿园社会摸一摸教案（精选3篇）关于幼儿园社会摸一摸篇1设计意图活动包括两个方面：一是认识、感知面料的特点，二是在活动中发展幼儿的触摸感觉。
幼儿对服装面料没有相关经验，更缺乏较为细致的触摸、感知，特别是随着天气的逐渐转凉，幼儿的着装也逐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。
本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的认识。
在寻找、发现的同时，有意让幼儿接触、观察、比较，激发幼儿的探究精神。
活动目标1、感知服装不同面料的特点。
2、有较敏感的触摸感觉。
活动准备1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。
2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
过程建议1、参观展览，感知服装面料的不同。
大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发现其不同。
2、感知、触摸、比较。
（1）不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？（2）与周围各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉柔软）。
3、了解面料的用途及与人的关系。
（1）思考讨论：为什么要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等。
）（2）启发孩子讲述自己穿过的衣服。
延伸提示游戏：请你帮帮我。
冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？关于幼儿园社会摸一摸教案篇2活动目标1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。
2、能大胆地表达自己的感觉。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备1、一个纸盒，上面挖一个小洞（大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西）。
2、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。
活动过程1、猜猜宝贝。
教师出示神奇的百宝箱。
这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么？怎么才能知道里面有什么宝贝呢？2、摸摸百宝箱。
[摸一摸教案]摸一摸
![[摸一摸教案]摸一摸](https://img.taocdn.com/s3/m/a93886c459f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92484.png)
[摸一摸教案]摸一摸摸一摸篇1:亲子活动课教案亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，提供了亲子活动课的教案，一起来看看吧！一、亲亲热热——向毛毛虫问好指向：能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
准备：毛毛虫玩偶1个。
过程：1、教师出示玩偶毛毛虫。
教师：“毛毛虫向大家问好：‘大家好，我是毛毛虫。
你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”2、鼓励宝宝起立，大胆地告诉大家自己的名字。
教师和其他宝宝一起来拍手欢迎。
对于说得好的宝宝，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——夹夹看指向：练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。
准备：1、人手1份：没有脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。
2、背景音乐。
过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师创设情境，介绍游戏方法。
出示没有脚的毛毛虫卡片：“刚才和我们做朋友的毛毛虫有很多脚，可是这条毛毛虫没有脚，哪儿都不能去，它觉得很没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？”从小碗中取出一个夹子，请宝宝说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。
用同法将剩下的夹子全部夹好。
完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激发宝宝兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可开心了！”逐一取下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。
3、教师出示没有脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导宝宝游戏。
教师：“请宝宝也来帮这些小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”提示家长：这个活动可以锻炼宝宝三指捏的力量，发展宝宝的手眼协调能力。
可根据宝宝的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子；要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓励宝宝坚持夹完。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。
摸一摸教案
摸一摸教案教案：感受世界的温度——摸一摸教学目标：1. 通过观察并摸一摸不同材料的温度，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 了解物体的温度与材料特性以及环境条件有关。
3. 培养幼儿对世界的好奇心和探索欲望。
教学准备：1. 不同材料的物体，如木块、塑料杯、玻璃杯、石头、纸张等。
2. 温度计。
教学活动：1. 导入：教师向幼儿们展示一些物体，并让他们猜测物体的温度。
例如，教师拿着冰块和热水瓶，询问幼儿们觉得哪个物体更冷或更热。
2. 实践探究：教师提供几种不同材料的物体，让幼儿们观察并摸一摸这些物体。
然后，教师指导幼儿们用手触摸物体，并说出感觉：冷、凉、温暖、热等。
引导幼儿们感受不同物体之间的温度差异。
3. 讨论总结：教师引导幼儿们讨论和总结，为什么不同物体的温度不一样。
教师可以提问一些问题，如“为什么玻璃杯感觉凉”、“为什么热水瓶感觉热”等，引导幼儿们思考材料的特性和环境条件对物体温度的影响。
4. 观察实验：教师提供不同材料制成的容器，并将温度计放入容器内部。
然后，教师请幼儿们观察温度计的指示，并记录下不同材料的温度。
通过观察实验，帮助幼儿们理解不同材料对温度的影响。
5. 制作温度感知图表：教师引导幼儿们制作一个温度感知图表，将不同材料的温度进行排列。
幼儿们可以使用颜色、符号或文字表示温度的高低，将不同材料的温度信息记录下来，形成一个温度感知图表。
6. 活动延伸：幼儿们可以带来一些自己感兴趣的材料，并和小伙伴们一起摸一摸，记录下自己觉得的温度。
然后，可以和小伙伴们分享摸一摸的感受，并讨论不同材料的温度特性。
教学评估：1. 教师观察幼儿们在实践探究和讨论总结过程中的参与情况和表现，进行形式评估。
2. 观察幼儿制作的温度感知图表，评估其对不同材料温度的理解和表达能力。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿们能够通过观察和摸一摸的方式，感受到不同材料的温度差异，并理解物体的温度与材料特性以及环境条件的关系。
同时，通过制作温度感知图表和活动延伸，进一步培养了幼儿们的观察力、想象力以及对世界的好奇心和探索欲望。
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幼儿园大班健康活动《摸一摸》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计意图：
为了满足孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。
同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于锻炼手部肌肉。
制作方法：
1．在不织布上画上蓝天、草地、池塘等背景，挂在活动室墙上，并按适当的间隔缝上雌雄搭扣，用来黏贴小动物。
2．用不织布或纸板剪出各种小动物形象，然后用不同质地的材料装饰动物身体的某一部位。
如，用羽毛制作小鸟的翅膀，用棕色摇粒绒布制作小熊的身体，用豹纹绒布制作豹子的身体，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔绒布制作绵羊的身体，用亮黄色鳞片制作鳄鱼的身体，用马赛克拼贴成龟背，用瓦楞纸制作象鼻子的皱褶，用细沙皮纸制作小猫舌头，等等。
3．剪裁相应大小、形状的薄纱将小动物遮挡起来。
4．裁剪长条状不织布，装上雌雄搭扣或揿钮。
制作成猛兽笼子的围栏，再用透明桌布给笼子裁剪“玻璃罩”。
5．用不织布制作若干花朵及正方形砖，反面缝上雌雄搭扣或揿钮。