老师领进门课后练习

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部编版六年级下册阅读材料《老师领进门》知识点、图文解读

部编版六年级下册阅读材料《老师领进门》知识点、图文解读课文知识点一、作者简介刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。

他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。

主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。

二、近义词桃李——学生娓娓动听——绘声绘色身临其境——身入其境恭恭敬敬——必恭必敬三、反义词娓娓动听——索然无味戛然而止——连续不断恭恭敬敬——骄傲自大四、理解词语桃李：比喻所教的学生。

娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。

身临其境：亲自到了那个境地。

临：到。

境：境界，地方。

戛然而止：形容声音突然中止。

引人入胜：引人进入佳境( 指风景或作品等) 。

恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。

无心插柳柳成阴：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。

比喻不经意的事却意外地取得了收获。

五、文本解读1.年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

(1)说说你对这句话的理解。

要培植一棵树，只要十年的时间就可以了；而要培养、教育一个人，要花上几十年甚至上百年的时间。

所以哪怕是像插柳这般的小恩情，也永远不要忘怀。

这句话告诫我们要常怀感恩之心。

(2)从这句话中可以体会到作者怎样的情感?可以体会到作者对田老师的感激之情。

2.启蒙老师对人的一生影响真大啊！你的启蒙老师是谁?请说说你与你的启蒙老师的故事吧。

难忘的启蒙老师我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。

陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。

以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。

陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。

我心想：“我肯定错了许多题。

六年级下册语文试题回忆往事一课一练(含答案)部编版

回忆往事一、用“\”把句中括号里不恰当的读音画去。

1.1942年正．( zhēng zhèng)月新春,我不满六周岁,就到邻村小学读书。

2.这个小学坐落．(lào là luò)在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级。

3.他刚要动手,妈妈喝．(hē hè)住他,说:“你折．( zhé shé)一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。

”4.我独自站在报栏前,欣赏我的打满了红双圈．( quān juàn)的作文。

二、把下列词语补充完整,并按要求完成练习。

①娓娓( )听②( )然而止③身( )其境④引人入( ) ⑤迫不( )待⑥( )年树木,( )年树人1.词语多用来指风景或文艺作品特别吸引人,和它意思相近的词语还有、等。

2.词语⑥比喻，我还能写出几个八字词语,如“，”“，”“，”。

三、按要求完成句子练习。

1.用“折腾”的不同意思造句。

(1)折磨。

(2)翻过来倒过去。

2.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

(用句中的修辞手法仿写句子)3.读句子,完成练习。

(1)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

春雨的特点是,作者把比喻成“春雨点点”,生动形象地说明了。

(2)谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。

“播下文学的种子”的意思是，这句话抒发了作者之情。

四、根据材料内容填空。

1.《老师领进门》是当代作家的作品。

文中讲述了小时候教他语文的田老师，每讲一课都要，培养了作者丰富的想象力,引导他走上文学创作的道路。

2.《作文上的红双圈》的作者是，文中提到的《补考》一文是她的代表作,由于这篇作文的成功,给了作者，从此以后她陆续发表文学作品,最终成为知名作家,本文赞颂了老师对自己人生的作用。

五、课外类文阅读。

难忘的启蒙(节选)沙健孙我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。

部编版小学六年级下册语文单元测试卷全册(含答案)

部编版语文六下第一单元测试卷一.看拼音写词语。

（8分）zhǎ yǎn nài hé jié rán fèi téng( ) ( ) ( ) ( )zī gé fěn suì rǎn gāng làng màn( ) ( ) ( ) ( )二.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（4分）A.腊月(là) 展览(zhǎn) 风筝(zheng) 充足(chōng)B.猜想(chāi) 浓稠(chóu) 外套(tào) 寺院(sì)C.掺和(cān) 搅和(huo) 娴熟(xián) 间断(jiàn)D.正月(zhēng) 黄焖鸡(mēn) 褐色(hè) 脏水(zāng)三. 读下面的诗词句，把相应节日的字母填入括号里。

(6分)A. 清明节B. 元宵节C. 春节D.端午节E.重阳节F.中秋节(1)遥知兄弟登高处，遍插茱伸少一人。

（ )(2)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

( )（3)去年元夜时，花市灯如昼。

（ )（4）端午临中夏，时清日复长。

（）(5)千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

( )（6）海上生明月，天涯共此时。

（ )四．解释诗句中的加点词语。

（4分）1.盈盈一水间，脉脉不得语。

盈盈：--------------------------- 脉脉：----------------------------2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

中庭：------------------------------地白：------------------------------五.把诗句补充完整。

（6分）（1）日暮汉宫（），（）五侯家。

（2）（）人尽望，（）落谁家。

（3）（）牵牛星，（）河汉女。

六.按要求改写句子。

（10分）(1)锅中的粥，冒着热气。

沪教版四年级上册《第1课_老师领进门》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级上册《第1课老师领进门》同步练习卷一、解答题（共3小题，满分0分）1. 照样子写词语。

（1）娓娓动听：________（2）恭恭敬敬：________。

2. 把句子补充完整（1）________，无心插柳柳成阴。

（2）十年树木，________；________，________。

3. 联系上下文理解句子意思我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

（1）这句话是围绕句中的哪个词语写？________（2）联系上文想想：“我”为什么会入迷？________（3）文中的“捅”换“碰”或“拍”，哪个好？为什么？________。

四、阅读课文，完成练习读准多音字，请在正确的读音下划横线。

正月（zhēng zhèng）想折一枝来（shé zhé zhē）戛（gá jiá）然而止喝（hē hè）住。

联系上下文解释词语：身临其境：________引人入胜：________。

你从田老师由小诗而编出的故事中感悟到什么大道理？________。

“老师领进门”，指的是________。

读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括：________。

“……八枝，九枝，十枝。

”这句话中的省略号的作用是________。

摘录《老师领进门》文中一句比喻句________，把________比作________。

你能写一句赞美老师的诗句吗？________。

《老师领进门》这是一篇回忆恩师的文章；课文最大的写作特点就是“详略得当”“重点突出”，详写了________，略写了________。

（请用简洁的语言进行概括）“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”谈谈你对这句话的理解。

________。

参考答案与试题解析沪教版四年级上册《第1课老师领进门》同步练习卷一、解答题（共3小题，满分0分）1.【答案】头头是道、津津有味、斤斤计较高高兴兴、里里外外、明明白白【考点】仿写句子【解析】本题考查了学生仿写词语的能力，（1）娓娓动听是AABC结构的词语，特点是第一、二个字相同，第三和第四个字不同；（2）恭恭敬敬是AABB结构的词语，特点是第一、第二个字相同，第三和第四个字相同．【解答】头头是道、津津有味、斤斤计较高高兴兴、里里外外、明明白白2.【答案】有心栽花花不开百年树人,一年之计,莫如树谷【考点】诗词默写【解析】本题考查了诗歌的积累，做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养．让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育．【解答】出自古训：《增广贤文》意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树．出自《管子•权修》，十年的时间可以培养一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才．比喻培育人才要花费很多时间，培育人才很不容易一年之际，在于种植或培育稻谷．3.【答案】身临其境田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受．不好．因为“捅”字说明了大学兄用的力度大，体现了我入迷的程度之深，而“碰”和“拍”则力度小，体现不出这种效果【考点】现代文阅读【解析】考查了语文阅读综合运用能力，答题的关键是通读短文，抓住关键词句概括短文主要内容．【解答】身临其境：亲自到了那个境地．联系上下文理解．考查了词语的分析理解能力，可以从这几个字的意思入手作答．正确答案为：（1）身临其境（1）田老师讲的故事扣人心弦，令我感同身受．（2）不好，因为“捅”字说明了大学兄用的力度大，体现了我入迷的程度之深，而“碰”和“拍”则力度小，体现不出这种效果．四、阅读课文，完成练习【答案】答案为：正月（zhēng zhèng）想折一枝来（shézhézhē）戛（gájiá）然而止喝（hē hè）住．【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可．【解答】答案为：正月（zhēng zhèng）想折一枝来（shézhézhē）戛（gájiá）然而止喝（hē hè）住．【答案】身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方．,指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界．【考点】词语的分类【解析】本题考查了对词语的理解，理解词语的方法主要有：1、联系上下文．如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释．2、结合生活实际理解．有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法．3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语．运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义．4、拆分法．词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义．【解答】答案为：身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方．引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界．【答案】情景式教学引学生入门，绘声绘色的述说使学生增加记忆【考点】课文理解，课文背诵【解析】《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。

部编版语文6年级下册第6单元专题02阅读理解含答案

【单元专题卷】部编版语文6年级下册第6单元专题02 阅读理解一、现代文阅读阅读短文，完成练习。

我的老师最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁。

右嘴角有榆钱大小一块黑痣。

在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

她从来不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于________（A．发现 B．观察 C．观测 D．察觉）这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。

直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！1．请在文中横线上填入词语的正确序号。

2．用“____”画出短文中点题的句子。

3．“在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

”这里“温柔”侧重写________特点，“美丽”侧重写________特点。

4．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（）A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。

孩子们是多么善于观察这一点啊。

”（抒发了“我”对老师的理解和热爱之情。

）B．“今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。

）C．“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来”（“好像”的意思是只不过做做样子，不是真要打。

）阅读理解。

开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。

1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。

部编语文六下难忘的小学生活(回忆往事)(依依惜别)课后练习(含答案)1

部编语文六下难忘的小学生活（回忆往事)（依依惜别)课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句中标点符号使用正确的一项是（）。

A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！B．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。

C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。

D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。

2．下列加点字读音和字形有误的一项是（）A．正．（zhēng）月稚．（zhì）嫩语重心长B．折．（zhē）腾描摹．（mó）信手拈来C．衣襟．（jīn）炊．（cuī）烟忐忑不安D．赫．（hè）然琴弦．（xián）引人人胜3．下列不适合作为“成长关键词”的一项是（）A．阴郁的心情B．奋斗的目标C．学习的心态D．灿烂的明天4．下列适合填在横线上的句子是（）“”老师的培育深情，我们将永远铭记。

A．为人师表，率先垂范。

B．教诲如春风，师恩似海深。

C．学而不厌，诲人不倦。

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5．对《老师领进门》一文描述错误的一项是（）A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。

B．田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。

C．田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。

D．田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。

6．“一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花”是一首（）的小诗。

A．描写景物B．励志C．爱护花草树木D．赞美老师7．在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（）A．制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。

关于《老师领进门》阅读题及答案

关于《老师领进门》阅读题及答案关于《老师领进门》阅读题及答案在高考中，无论文章有多长，学生一定得通读全篇，只有通读了全篇，才能大致了解文章的内容，不过，学生在读的时候一定不要细读，大致浏览一遍就行了，这主要是让自己熟悉文章的结构分布，猜测作者的写作意图。

但是，学生在快速浏览的.时候，一定不要忘了找出文章的主旨，找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。

《老师领进门》阅读原文1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。

这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四个班，四个班只有40人。

老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。

田老师执教10年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。

田老师很有口才，文笔也好。

开学头一天，我们排队进入教室。

每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。

田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。

红摹纸上，一首小诗：一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。

娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。

他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。

他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。

”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。

后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……这个故事，。

我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

……我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

部编版六年级语文下册第六单元提升练习-(含答案)

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】第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

四年级第一学期语文课后习题沪教版

第一课《老师领进门》1、读一读，用划线的词语造句，任选一题做。

（1）田老师先把这首诗词念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

（2）我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。

第二课《孔子和学生》1、给带点的字选择正确的读音。

因材施教．（jiāo jiào）教．（jiāo jiào）书育人处．（chǔ chù）事为．（wéi wèi）人2、照样子，改写句子。

例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。

孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。

（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。

（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。

第三课《父亲的叮嘱》1、有感情地朗读课文1-3节，完成填空。

“我”在写生课上把杨桃画成了，那是因为，还因为。

2、摘录课文中描写笑的词语，你还能再写两个吗？3、有感情地朗读句子，说说句子中的破折号有什么作用。

破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进（1）唯有那几个笑得厉害的不知好歹，答道：“好---笑---”（2）要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱---你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。

第四课《餐桌上的大学》1、解释带点的字，再联系课文，理解词语。

微不足．道（足：）迫．不及待（迫：）2、有感情地朗读句子，回答括号中的提问。

（1）首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。

“尼泊尔的人口……嗯。

好。

”（省略画线的部分好不好，为什么？）（2）母亲的回答总会让气氛轻松起来。

“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。

（查字典，理解“正中下怀”的意思，为什么母亲的回答正中父亲下怀？）综合练习1一、拼读下面的音节，注意每组声母的读音。

老师领进门联系题

《老师领进门》课堂练练一、请同学们读读课文完成下列问题。

（8分）1、文章当中作者的老师是_____________。

2、老师把我领进什么门？______________________________________________。

3、文章题目《老师领进门》是一句名言的前半句，这句话的完整句是__________________________。

4、把句子补充完整。

__________________，无意插柳柳成荫。

_______________，百年树人;____________,终生难忘。

二、结合自己的预习情况玩玩游戏。

（8分）1、比喻停止的很快，说停就停。

（）2、吸引人进入美妙的境界。

（）3、形容善于讲话，使人爱听。

（）4、就好象自己亲身到现场一样。

（）三、读课文片段回答问题。

（5分）开学头一天，我们叩拜之后，便排队进入教室。

田老师先给二年级和四年级学生上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的小手描红。

描红摹（）纸上，一首小诗：一去二三里，烟标四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

1、在短文括号里写上正确的拼音。

2、以上这首诗的诗题是__________,作者是__________。

3、本首诗出现在文章当中用到了什么说明方法？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________。

四、读课文最后三段回答问题。

从事文学创作，需要丰富的想象力。

在这．方面田老师培育了我，给我开了窍。

今年我回家乡去，在村边遇到老师，他拄着拐杖正在散步。

我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。

老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。

”十年树木．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．百年树人．．．．还有有心栽花花不开，无心插柳柳成荫1、“在这．方面田老师培育了我，给我开了窍。

部编版六年级语文下册第六单元测试卷【含答案】

部编版六年级语文下册第六单元测试卷（一）一、用“”画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。

（6分）身临其（）然而止（）动听（）迫不待（）喊助威（）不安（）二、写出下列加点词语的近义词。

（5分）1.王老师向我投来鼓励．．的目光。

（）（）．．、信任2.是在1972年的5月，我清楚．．地记得那个日子。

（）3.我深深感谢．．他在我幼小的心田上，播下文学的种子。

（）4.他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像．．里边装着宝贝。

（）三、在括号中填上合适的词语。

(6分）（）的操场（）的花坛（）的额头（）的大树（）的教室（）的眼睛四、把下列词语按其内容进行归类。

（10分）平易近人临危不惧买椟还珠春寒料峭摇头晃脑刻舟求剑张牙舞爪语惊四座巧舌如簧春华秋实1.描写人物品质的：2.描写人物口才的：3.描写四季特点的：4.寓言故事：5.描写人物动作：五、选词填空。

（8分）浮现出现呈现闪现1.翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。

2.启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（）。

3.往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。

4.每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（）在运动场上。

六、按要求写句子。

（8分）1.我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

（缩句）2.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”（改为转述句）3.太阳升起来。

（改为拟人句）4.我国有世界上没有的万里长城。

（修改病句）七、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。

按要求写赠言。

（8分）1.赠给缺乏自信的同学。

2.赠给懒惰的同学。

3.给语文老师的赠言：4.给数学老师的赠言：八、课内阅读。

（6分）一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

六下第六单元《老师领进门》+《作文上的红双圈》

六年级下册第六单元：难忘的小学生活
回忆往事阅读材料
1、老师领进门
文学之门
2、作文上的红双圈
老师领进门
1.这是刘少棠的一篇回忆录，作者回忆了
童年时代的启蒙老师，
用细腻的笔触描写了
，
田老师春风化雨般的课堂，给学生
带来启迪和熏陶，
表达了对老师深深的感激之情。
老师领进门
2.田老师：循循善诱，博学多才,善于教学。 3.作者：懂得感恩 “十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”
十年的时间可以培养一棵树木，100年的时间才可以培养一个人才，哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘记。暗喻培养人才是长久之计且很不容易，需要花费很多的时间；告诫我们要有感恩的心。
多音字
累 léi果实累累,累赘 lěi积累 lèi劳累折 shé折本 zhé挫折 zhē折腾喝 hē喝水 hè 喝彩喝住数 shù数字 shǔ数落 shuò数见不鲜
积累词句
桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬无心插柳柳成荫十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
根据意思写词语形容说话很生动，非常吸引人。娓娓动听亲身到了那个境地。身临其境形容突然停止。多用于声音。戛然而止吸引人们来到美妙的境地。引人入胜比喻学生很多。桃李满门对尊长贵宾谦恭而有礼貌。恭恭敬敬
更是必然。
里程碑
人生有很多道路，你肯定会选择一条。“是偶然” 说明你选择这条路存在着一些没有预设的机缘。 “更是必然”说明偶然中存在许多必定选择的因素。
成长路上的“红双圈”
结尾处“感谢挂在我生命之树上的红双圈”： “红双圈”忆了你小学生阶段得到过的难忘的鼓励：
作文上的红双圈

四年级上语文同步试题-老师领进门沪教版

2014年沪教版小学语文四年级上册第1课老师领进门同步试题1．圈出下列划线字的正确读音。

正．月(zhēng zhèng) 喝．住(hē hè) 教．书(jiǎo jāio)2．看拼音，写词语。

wěi wěi dòng tīng shēn lín qí jìng( ) ( )yǐn rén rù shèng jiá rán ér zhǐ( ) ( )3．根据课文内容填空。

有一年，我回家乡去，遇到田老师_____________。

我仍然像40年前的_____________那样_____________，地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，_____________。

老人摇摇头，说：“这不过是_____________。

”十年树木，_____________；插柳之恩，_____________。

4．理解句意。

1．“我听得入了迷。

恍如身临其境。

”“身临其境”一词中，“临”的正确解释是____________。

①靠近②将要③来到④照着字模仿“身临其境”在文中是指_____________。

2．“在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。

”请联系上下文，说说“在这方面”指的是什么?______________________________________________________________3．“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

”这句话你是如何理解的?______________________________________________________________5．难忘0分怀特森是我们的自然课老师。

第一次上课时，他向我们讲述了一种猫科动物——“凯特”。

据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。

老师一边讲述，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。

新部编版六年级语文下册《回忆往事》课后练习题(新)

新部编版六年级语文下册《回忆往事》课后练习题（新）一、看拼音写词语。

hóng liàng qīng cuìlán zhùkǒng bùdān diàoxī shuài chǒu èchǐ lún wéi kǒng zhèng shí二、为带点字选择正确读音，打上“√”匪．徒（fēi fěi）韶．山（sháo shào）制伏．（fúfǔ）偌．大（nuò ruò）孵．化（fūfú）逃窜．（cuān cuàn）孤诣．（yì zhǐ）潜．龙（qián qiǎn）三、辨字组词。

络（______）僻（______）悼（______）淹（______）噎（______）洛（______）劈（______）掉（______）腌（______）壹（______）四、补充词语，并选择其中一个写一句话。

天（____）海角得（____）扬扬无（____）于事头晕（____）弦司空见（____）归心似（____）一视同（____）忐忑不（____）写话：_____________________五、将下列关联词语填写到相应的句子里。

无论……都……既……又……如果……就……虽然……但是……1.（__________）竹节人被老师收去了，（_________）我们并没有难受。

2.《中国诗词大会》（__________）激发了人们学习诗词的热情，（_________）有利于传统文化的传播。

3.（_________）没有革命先烈的牺牲，（__________）不会有我们今天的幸福生活。

4.（________）如何，我们（_________）不能破坏环境。

六、对《老师领进门》一文描述错误的一项是（）A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。

部编版六年级语文下册《回忆往事》课后练习

部编版六年级语文下册《回忆往事》课后练习一、将正确的词语写在田字格中。

yījīn tiào wàng pí juàn dǐyùyōng dàiyōu lǜtuírán jǔsàng xuán yáhuìjí二、用“＼”划掉加点字的错误读音。

憎．恶（zēng zèng）正．月（zhèng zhēng）磅．礴（páng bàng）花蕾．（léi lěi）追悼．（diào dào）气氛．（fēn fèn）三、我会给下面每个字组词语。

锈（______）燥（______）减（______）揪（______）乖（______）绣（______）澡（______）碱（______）瞅（______）乘（______）四、把下列词语补充完整。

一（____）不动（____）合之众（____）精会神（____）（____）发光温柔和（____）垂头（____）气春风（____）面头晕目（____）五、选词填空。

怨恨愤恨1.我们（______）老师把我刚做好的竹节人拿走了。

2.带着满腔的（______），战士们把复仇的子弹射向敌人。

别出心裁诡计多端3.（______）的敌人从山那边的小路上包抄上来。

4.张萌萌（______），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。