部编人教版三年级语文上册《语文园地三》优秀课件
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部编版三年级语文上册《语文园地三》优秀课件(共68张PPT)
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
读了这些生字，我发现它们大部分
读这些生字，
你发现了什么？ 都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
我会认
申请
shēn
申
申报 三令五申
介绍
jiè
介
中介 一介书生
我会认
介绍
shào
绍
绍述 绍兴
祖宗
zōng
宗
宗亲 祖宗八代
我会认
乙方
yǐ
乙
甲乙 张甲李乙
召开
zhào 召集
C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。
D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些 不可思议的事情，还能获得很多启示。
【答案】C
二、识字加油站 照样子，变成新字再组词。
例： 芳
——方( 方向 )
伸
——___申___( 申请 )
忆
——___乙___( 乙方 )
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童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒 哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
名人眼中的童话
童话不只是儿童们享用的食品。（列宁）
召 召唤
我会认
孝顺
xiào 孝敬
孝 孝亲敬老
比一比，学运用。 从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸申
(1)弟弟大声( 申 )辩：“我胳膊都这么直了，你还说没( 伸 )直。”
界介
(2)老师指着地图给我们( 介 )绍说：“这里是祖国的边( 界 )。”
语文园地三 课件PPT【统编部编版语文三上】
词句段运用
第都2是课“时口”字
读一读，和同学旁与交的嘴流字相你，关的字。发义现。
咬叼嚼
叫 喊 嚷 跟叫唤
咽啃
口
吼 吵 的动作
吞含
啼 唤 有关
与口有关 的行为
啪哗吱 嗡 嘟呜嘀
拟声词
拓展
手： 打 扑 扔 扫 心： 忘 志 忽 念 水： 汉 汁 汗 江
修改符号
下面我们就来学习修改 符号，并试着使用这些修改 符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
修改符号
表示改正 表示增补
表示删除
修改病句：
像
1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。
身上
脚上穿着
2.小明穿夜 里卖火柴——一 根也没有卖出 去——五次擦燃 火柴——最后冻 死在街头
珍惜现在 的幸福生 活，认真 刻苦学习
《那一定 会很好》
一粒 种子
一粒种子—高大的 人生每个
树—手推车—椅 阶段都要
子—木地板
乐观生活
红头被牛吞进肚 《在牛肚 青头和 子—第一个胃—第 好朋友要 子里旅行》红头 二个胃—牛嘴里— 互相帮助
shēn
jiè shào
伸——申（申请） 界——介（介绍）
zōnɡ
yǐ
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）
zhào
xiào
招——召（召开） 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现。
后面的字都是前面字的声旁， 表示前一个字的读音。如“伸”的 声旁是“申”，前后两个字的读音 相同或相似。
拓展认识 左形右声，如：松（公）、渔（鱼） 左声右形，如：功（工）、战（占） 上形下声，如：花（化）、芳（方） 上声下形，如：烈（列）、忘（亡） 内形外声，如：闷（门）、问（门） 外形内声，如：圆（员）、赶（干）
部编版三年级上册语文《语文园地三》PPT电子课件(三年级上册)
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读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不 可思议的事情，还能获得很多启示。
我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队 长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体 活动中要以身作则，严守纪律。
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
伸—申（申请） 招—召（召开） 踪—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 豫—予（给予） 界—介（介绍）
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这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋 蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们 的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。
读《在牛肚子里旅行》一课时， 红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊， 它一下子“蹦到牛身上”，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地 上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨 碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里 对青头的动作描写和语言描写，让我 感受到了青头是一个为了朋友不顾自 己安危的人，它很善良。
人教版三年级上册
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童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界 里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有 喜怒哀乐。
《那一定很舒服》这篇童话中，种子 最终变成木地板后，它感到了舒服的同时 内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小 鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天 鹅时它开心不已。
日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都 不行。
日积月累
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万 古的胜负却在于道理是否说服人心。
日积月累
这三句俗语都阐述了道理的重要 性，希望同学们在生活中能懂得道理， 凡事能讲道理！
语文园地三
我喜欢读童话故事，因为童话里的人物常常有超人的 力量。比如《阿里巴巴和四十大盗》里的阿里巴巴。
人教部编版语文三年级上册《语文园地三修改病句》优秀教学课件
人教版部编三年级语文上册
语文园地三《修改病句》
导入
什么是病句？
“病句”，顾名
思义，就是内容 和结构上有毛病
的句子。
知识讲解 难点突破
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 错字标点 语序混乱
前后矛盾 用词不当 分类不当 词序颠倒 不合事理
知识讲解 难点突破
我们常见的修改符号有那些？
1、删除符号
2、改正符号
3、增补符号
知识讲解 难点突破
修改病句注意事项：
读：读懂句子明确句子表达意思。 找：找出病因。 改：改动要小，原意保留。 查：检查句子是否正确。
知识讲解 难点突破
误用错别字
已
李老师以经走了。
用词不当
连连 续续连 续 连续
他陆续三天没来上课了。
知识讲解 难点突破
知识讲解
搭配不当 难点突破
1、删除符号 2、改正符号 3、增补符号
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好加以油上三！点加，相油信！你一加定油会成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
前后矛盾
知识讲解 难点突破
课堂练习 难点巩固
修改病句大练兵
我 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2我忍不住不禁笑了起来。
奖
3.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
4果园里种着西红柿、苹果、梨子、橘子、桃子等水果。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬
爱护
。
6.我们要热爱公共财产。
语文园地三《修改病句》
导入
什么是病句？
“病句”，顾名
思义，就是内容 和结构上有毛病
的句子。
知识讲解 难点突破
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 错字标点 语序混乱
前后矛盾 用词不当 分类不当 词序颠倒 不合事理
知识讲解 难点突破
我们常见的修改符号有那些？
1、删除符号
2、改正符号
3、增补符号
知识讲解 难点突破
修改病句注意事项：
读：读懂句子明确句子表达意思。 找：找出病因。 改：改动要小，原意保留。 查：检查句子是否正确。
知识讲解 难点突破
误用错别字
已
李老师以经走了。
用词不当
连连 续续连 续 连续
他陆续三天没来上课了。
知识讲解 难点突破
知识讲解
搭配不当 难点突破
1、删除符号 2、改正符号 3、增补符号
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好加以油上三！点加，相油信！你一加定油会成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
前后矛盾
知识讲解 难点突破
课堂练习 难点巩固
修改病句大练兵
我 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2我忍不住不禁笑了起来。
奖
3.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
4果园里种着西红柿、苹果、梨子、橘子、桃子等水果。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬
爱护
。
6.我们要热爱公共财产。
最新部编人教版语文三年级上册《第三单元 语文园地三》优质课件
27
表示改正 表示增补 表示删除 ➢ 公共汽车将行在驶我家门前的路上。
➢ 果园里种着各种各样的果树，有橘子
树、苹果树、梨子树和西红柿。 惜
➢ 小明十分爱护时间。
28
➢ 日积月累
日积月累
请同学们仔细阅读日积月累，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
29
日积月累
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
45
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更 好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意 思并摘抄(必须落实在预习本上)
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
19
shēn jiè
shà zōng
申 介 绍o 宗
yǐ
zhào xiào
乙召孝
20
形声字
申介
乙 召孝
形声字一般由两部分组成，其中，一部分表 示字义，一部分表示字音。
21
你能再说出几个形声字吗？
表示改正 表示增补 表示删除 ➢ 公共汽车将行在驶我家门前的路上。
➢ 果园里种着各种各样的果树，有橘子
树、苹果树、梨子树和西红柿。 惜
➢ 小明十分爱护时间。
28
➢ 日积月累
日积月累
请同学们仔细阅读日积月累，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
29
日积月累
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
七、诵读经典诗词 及时总结所学的经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。
语文的学习主要是依靠平时一点一滴的积累，如果平时的积累工作都做到位了， 相信在小升初的语文考试中，你就能够有如神助，思绪泉涌不断了!
45
学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更 好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意 思并摘抄(必须落实在预习本上)
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
19
shēn jiè
shà zōng
申 介 绍o 宗
yǐ
zhào xiào
乙召孝
20
形声字
申介
乙 召孝
形声字一般由两部分组成，其中，一部分表 示字义，一部分表示字音。
21
你能再说出几个形声字吗？
人教部编版语文三年级上册《语文园地三：修改病句》优秀教学课件
语文园地三---修改病句
仔细观察 图片，小朋友 在哪里干什么？
语文园地三---修改病句
语文园地三---修改病句
一、认识常见的病句类型。
a.句子不完整。 例如：小明是第三实验小学三年级的。(学生）
b.用词不当。 例如：我们要热爱花草树木。
c.前后矛盾。 例如：今天早晨，全班同学都来了，只有李晓雨还没
有来。
d.重复累赘。 例如：这道题最后终于被他解答出来了。
e.词语搭配不当。例如：我的家乡是北京人。
g.常识性错误。 例如：春天，湖里的荷花开了。
语文园地三---修改病句
二、学习医术——寻找病因。
a.认真读句子，了解句子本来的意 思，理清关系。
b.反复默读后就得运用自己所学知 识认真分析，根据症状进行分析，找 出病因。
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好加以上油三！点，加相油信你！一加定会油成！为学习的强者。
语文园地三---修改病句
课后研讨
感谢各位同仁的积极参
与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
语文园地三---修改病句
c.给句子看病的原则是：不改变原 意，以最简要的方法修改。
语文园地三---修改病句
三、学习医术——掌握修改病句的方法。
a.“加”。 b.“换”。 c.“删”。 d.“调”。 e.“改”。
语文园地三---修改病句
认识修改符号
• 1、改正符号
• 2、删除符号 • 3、增补符号 • 4、对调符号
语文园地三---修改病句
四、学习用修改符号修改病句
小组交流，找出 句子的病处。使 用正确的修改符 号，修改病句。
1. 老师以经走了。 2.他穿着一件灰色的上衣，一顶 蓝色的帽子。
仔细观察 图片，小朋友 在哪里干什么？
语文园地三---修改病句
语文园地三---修改病句
一、认识常见的病句类型。
a.句子不完整。 例如：小明是第三实验小学三年级的。(学生）
b.用词不当。 例如：我们要热爱花草树木。
c.前后矛盾。 例如：今天早晨，全班同学都来了，只有李晓雨还没
有来。
d.重复累赘。 例如：这道题最后终于被他解答出来了。
e.词语搭配不当。例如：我的家乡是北京人。
g.常识性错误。 例如：春天，湖里的荷花开了。
语文园地三---修改病句
二、学习医术——寻找病因。
a.认真读句子，了解句子本来的意 思，理清关系。
b.反复默读后就得运用自己所学知 识认真分析，根据症状进行分析，找 出病因。
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好加以上油三！点，加相油信你！一加定会油成！为学习的强者。
语文园地三---修改病句
课后研讨
感谢各位同仁的积极参
与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
语文园地三---修改病句
c.给句子看病的原则是：不改变原 意，以最简要的方法修改。
语文园地三---修改病句
三、学习医术——掌握修改病句的方法。
a.“加”。 b.“换”。 c.“删”。 d.“调”。 e.“改”。
语文园地三---修改病句
认识修改符号
• 1、改正符号
• 2、删除符号 • 3、增补符号 • 4、对调符号
语文园地三---修改病句
四、学习用修改符号修改病句
小组交流，找出 句子的病处。使 用正确的修改符 号，修改病句。
1. 老师以经走了。 2.他穿着一件灰色的上衣，一顶 蓝色的帽子。
三年级语文上册教学课件-语文园地三部编版共52张PPT
词句段运用
咬 叼嚼 啃咽
口
叫 喊嚷 吼吵
吞含
啼唤
吱呜 嘀嗡 嘟啪 哗
跟吃的动作有关：咬、叼、嚼、啃、
都
咽、吞、含。
跟
嘴
跟叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、
巴
吼、啼、吵、唤。
有
关
跟声音有关：吱、呜、嘀、嗡、嘟、
啪、哗。
你能说说这些偏旁 部首的含义吗？
你还知道哪些偏旁的字？
提手旁：扎 扒 打 扫 扔 扣 执 扭
童话最大的写作特点就是拟人的修辞手法的使用。
交流平台
这个单元的童话故事充满了丰富的 想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒 种子也有自己的梦想…… 和小组同学交
流自己了解的童话 作品里丰富的想象。
《卖火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火 柴可以看到暖和的烤炉、喷香的烤鹅，美丽 的圣诞树。
《那一定会很好》中，一粒种子有自己 的梦想，想站起来、想跑、想坐下来休息， 想躺下。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。 一时的胜负得失可能靠平常谁更
强势，但长期的胜负还是看谁更能顺 应时代潮流，谁更在理。
三年级语文上册教学课件-语文园地三 部编版(共52张PPT)
三年级语文上册教学课件-语文园地三 部编版(共52张PPT)
谚语我会写
灯不拨不（亮），理不辩不（明 ）。 有理（走遍天下），无理（ 寸步难行）。 （一时强弱）在于力，（万古胜负 ）在于理。
——安徒生
识字加油站
读一读，比一比，认一认。
借助拼音 读准生字。
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
统编版三年级语文上册第三单元语文园地课件(共34张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 语文园地三
柚子老师
卖火柴的小女孩
在牛肚子里旅行 那一定会很好
一块奶酪
柚子老师
语文园地三
巩固运用 象——（ 橡 ） （橡树） 心——（ 思 ） （思想） 付——（ 附 ） （附近） 册——（ 删 ） （删除） 月——（ 朋 ） （朋友） 关——（ 送 ） （送达）
词句段运用
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮
一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，
才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大， 但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
用法小结
三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。 改正符号是对句子中有错别字、词的改正； 增补符号是对文句中漏掉部分的增补； 删除符号是对多余部分的删除。
要增补内容时，小小两个脚，中 间是身子，左一弯，右一弯，里面写 上增补的字，这样的符号就表示增补。
病因查找
读一读，找病因。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
家庭会议。 乙忆
(4)爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军 还是( 乙 )方得了冠军。 孝教
(5)老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
词句段运用
柚子老师
忆乙 孝教
爸爸怎么也回（ 忆）不起来，甲（ 乙）两 方分别得了多少分。 老师经常（ 教）育我们要（ 孝）敬长辈、团 结同学。
读一读，比一比
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
第三单元 语文园地三
柚子老师
卖火柴的小女孩
在牛肚子里旅行 那一定会很好
一块奶酪
柚子老师
语文园地三
巩固运用 象——（ 橡 ） （橡树） 心——（ 思 ） （思想） 付——（ 附 ） （附近） 册——（ 删 ） （删除） 月——（ 朋 ） （朋友） 关——（ 送 ） （送达）
词句段运用
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮
一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，
才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大， 但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。
用法小结
三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。 改正符号是对句子中有错别字、词的改正； 增补符号是对文句中漏掉部分的增补； 删除符号是对多余部分的删除。
要增补内容时，小小两个脚，中 间是身子，左一弯，右一弯，里面写 上增补的字，这样的符号就表示增补。
病因查找
读一读，找病因。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜 和西红柿。
家庭会议。 乙忆
(4)爸爸回( 忆 )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军 还是( 乙 )方得了冠军。 孝教
(5)老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母。
词句段运用
柚子老师
忆乙 孝教
爸爸怎么也回（ 忆）不起来，甲（ 乙）两 方分别得了多少分。 老师经常（ 教）育我们要（ 孝）敬长辈、团 结同学。
读一读，比一比
shēn
jiè shào
zōng
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
三年级上册语文-语文园地三人教部编版(15张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
④ 这是环境描写，说明 小女孩家非常贫困。
⑤ 这是对玫瑰花的心理描 写，表现了玫瑰花的善良。
⑥点明主题，歌颂爱心。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
名师点评
小作者选用“玫瑰花”和“小河边”两个词语， 另外加上小女孩和小女孩的妈妈两个人物，想象了 一个充满爱的童话故事。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
日积月累
灯不拨不亮 ，理不辩不明 。① 有理走遍 天下，无理寸步难行。② 一时强弱在于力， 万古胜负在于理。③
以上三句都是强调“道理” 重要性的谚语。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
① 油灯要拨一下灯芯，火光 才能更明亮；道理不经过辩论， 就不能清楚明了。 ② 只要有道理，走到哪里都 行得通；若无道理，走到哪里 都行不通。 ③ 力量的强弱只能决定一时 的胜负，要想获得永久的胜利 就要依靠真理。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
交流平台 No Image
交流内容
回顾本单元课文，再次 感受童话故事里丰富文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
“多么美丽的玫瑰花呀！”女孩子用脏乎乎 的小手轻轻地抚摸着玫瑰花娇艳的脸颊说：“妈 妈看到这么美丽的花，病一定会好得快些。”小 女孩轻轻地把这朵玫瑰花摘了下来，带回她贫穷 的家里。
③ 描写玫瑰花的心理， 表现其对美好事物的追求。
④ 这是环境描写，说明 小女孩家非常贫困。
⑤ 这是对玫瑰花的心理描 写，表现了玫瑰花的善良。
⑥点明主题，歌颂爱心。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
名师点评
小作者选用“玫瑰花”和“小河边”两个词语， 另外加上小女孩和小女孩的妈妈两个人物，想象了 一个充满爱的童话故事。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
日积月累
灯不拨不亮 ，理不辩不明 。① 有理走遍 天下，无理寸步难行。② 一时强弱在于力， 万古胜负在于理。③
以上三句都是强调“道理” 重要性的谚语。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
① 油灯要拨一下灯芯，火光 才能更明亮；道理不经过辩论， 就不能清楚明了。 ② 只要有道理，走到哪里都 行得通；若无道理，走到哪里 都行不通。 ③ 力量的强弱只能决定一时 的胜负，要想获得永久的胜利 就要依靠真理。
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-语文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
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交流内容
回顾本单元课文，再次 感受童话故事里丰富文 园地三 人教部编版(15张ppt)公开课课件
“多么美丽的玫瑰花呀！”女孩子用脏乎乎 的小手轻轻地抚摸着玫瑰花娇艳的脸颊说：“妈 妈看到这么美丽的花，病一定会好得快些。”小 女孩轻轻地把这朵玫瑰花摘了下来，带回她贫穷 的家里。
③ 描写玫瑰花的心理， 表现其对美好事物的追求。
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交流指导：
本次交流内容是交流自己对童话的认 识及读童话的感受。同学们可以根据本单 元学过的童话来谈自己状元成才的路 体会，也可以说 说自己课外读过的童话。
状元成才路
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shēn
申
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jiè shào
介绍 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
zōnɡ
宗
卷宗
yǐ
乙 乙方
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要 该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民，赞
内 美他们的纯洁善良，无情地揭露和批判
容 了王公贵族的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
书名 《稻草人》
作者
叶圣陶 (中国)
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的
主 要
中国现代童话。通过一个富有同情心又
内 无能为力的稻草人的所见所思，真实地
容 描写了二十世纪初中国农村风雨飘摇的
人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
书名 《格林童话》
作者
格林兄弟 (德国)
《格利童话》是由德国语言学家雅可
主 布·格林和威廉·格林两兄弟收集、整理的 要 德国民间文学，里面有200多个故事，大部 内 分源自民间的口头传说，其中《灰姑娘》 容 《白雪公主》《小红帽》《青蛙王子》等童
话故事广为人知。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
灯不拨不亮，理不辨不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
阅读导航：本单元的“快乐读书吧” 向大家推荐的是中外童话，有丹麦作家安 徒生的《安徒生童话》、中国著名作家叶 圣陶的《稻草人》，还有格林兄弟搜集整 理的《格林童话》。同学们可以找来这三 本书，认真读一读，并做好读书卡。
书名 《安徒生童话》 作者
安徒生 （丹麦）
主
《安徒生童话》共由166篇故事组成。
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zhào
召
召开
xiào
孝
孝顺
读一读，比一比，认一认。
shēn 伸——申（申请）
zōnɡ 棕——宗（祖宗）
zhào 招——召（召开）
jiè shào 界——介（介绍）
yǐ 忆——乙（乙方）
xiào 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现。
我发现：每组的两个汉字中，前 面一个汉字是形声字，后面一个 汉字是前面一个汉字的声旁。
03点Biblioteka 输入标题01点击输入标题
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语文园地三
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童
话的世界里，植物、动物不但和人一样会
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说话，而且也有喜怒哀乐。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
这个单元的童话故事充满了丰富的想
象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也
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有自己的愿望……
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阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。
灯不拨不亮，理不辨不明。
点亮的油灯需要拨一下，光才会明 亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是 非，才会明白其中的道理。
有理走遍天下，无理寸步难行。
无论做什么事，都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平时谁的势 力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮 流，谁更有道理。
在那奇妙的王国里
都是“口”字 旁的字，字义
读一读，和同学与交嘴流相你关的。 发现。
咬叼嚼
叫喊嚷
与吃 有关
咽啃
口
吼吵
吞含
啼唤
与“叫” 有关
发出的 啪 哗 吱 嗡
声音
嘟呜嘀
你还能举出哪些例子？
我会说：吃 喝 吸 唱鸣哼 叮咣喵
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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