浙江10月高等教育自学考试发展心理学试题及答案解析.docx

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发展与教育心理学试题和答案

2001年10月发展与教育心理学试题第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( B )A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法2.科学心理学的创始人是( D )A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特3.新精神分析心理学的代表人物是(C )A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是( C )A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒5.教育和心理发展之间的中间环节是( A )A.领会B.实践C.知识经验D.技能6.成人用"如果你再不听话，大灰狼就来了"的话教育孩子。

这是利用儿童的（ C ）恐惧。

A.本能B.怕生C.预测D.经验7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( A)8.影响小学生性格发展的最直接的因素是( A )A.家庭教育方式B.家庭收入情况C.家庭居住环境D.家庭文化背景9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是( A )A.一小时B.一周C.一天D.一个月10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( B )A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级11.当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于( B )A.二元论阶段 B.多元论阶段 C.相对论阶段 D.约定论阶段12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是( A )A.理解B.机械C.内隐D.无意13.自我形象受到空前关注是在( C )A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由( C )率领的研究小组完成的。

(全新整理)10月发展与教育心理学全国自考试卷及答案解析

全国2018年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.埃里克森D.荣格2.对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验,称为（）A.验证性实验B.探索性实验C.自然性实验D.实验室实验3.将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫（）A.整合B.同化C.顺应D.平衡4.埃里克森认为，幼儿阶段(3~6岁)心理社会性发展的主要矛盾是()A.自主性对羞怯、怀疑B.勤奋感对自卑感C.主动性对内疚感D.同一性对角色混乱5.以下称为先天愚型的是（）A.唐氏综合症B.特纳氏综合症C.克兰费尔特氏综合症D.杭亭顿舞蹈症6.选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。

这种方法称为（）A.孟德尔法B.高尔顿法C.家谱分析法D.基因突变法7.婴儿(2岁左右开始)表现出怕黑、怕狼、怕坏人，属于（）A.怕生B.预测性恐惧C.本能的恐惧D.与知觉和经验相联系的恐惧8.幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是（）1A.集体游戏B.教学游戏C.创造性游戏D.活动性游戏9.婴幼儿动作发展是从身体中部开始的，越是接近躯干的部位，动作发展越早，而越是远离身体中轴的部位，动作发展越迟。

这体现了婴幼儿身体发展遵循（）A.从上而下原则B.由近及远原则C.由大到小原则D.由粗到细原则10.对客观事物运动的延续性和顺序的反映属于（）A.时间知觉B.方位知觉C.形状知觉D.大小知觉11.初中生感到自己已经长大成人，渴望参与成人的活动，要求独立，希望得到自尊的体验，属于（）A.自尊感B.成就感C.成熟感D.成人感12.情绪情感表现可以用“疾风暴雨”来形容的是（）A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生13.有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）A.自我肯定型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎缩型14.在心理学领域，衡量一个人的智力水平一般使用的概念是（）A.智力B.智能C.智商D.智慧15.以下不属于．．．元认知成分的是（）A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知结构16.动物心理实验的首创者是（）A.桑代克B.斯金纳C.巴甫洛夫D.托尔曼17.美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）2A.机械学习和意义学习B.符号学习、概念学习和命题学习C.接受学习和机械学习D.接受学习和发现学习18.区分多种刺激的不同之处，如区分戌、戍、戊、戎四个字属于（）A.刺激反应学习B.多重辨别学习C.语言的联合D.连锁学习19.陈述性知识的核心成分是（）A.符号B.表征C.概念和命题D.结构20.对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.概括策略21.学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

发展心理学自考试题及答案

发展心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学研究的重点是：A. 心理疾病B. 心理发展C. 心理治疗D. 心理测试2. 儿童期的认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 马斯洛D. 埃里克森3. 以下哪个不是皮亚杰认知发展理论中的阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 抽象运算期4. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要解决的冲突是：A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混乱5. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验室实验D. 个案研究二、填空题（每题2分，共10分）6. 发展心理学是研究_________的心理过程和行为表现的科学。

7. 皮亚杰认为儿童在7岁到11岁之间处于_________阶段。

8. 埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期主要解决的冲突是_________与不信任。

9. 发展心理学的研究对象包括_________、儿童、青少年、成人和老年人。

10. 观察法是发展心理学研究中常用的一种方法，它可以分为_________观察和参与观察。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述发展心理学的主要研究领域。

12. 描述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算期的特点。

13. 解释埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。

四、论述题（共40分）14. 论述发展心理学在教育领域的应用及其重要性。

（20分）15. 论述发展心理学在儿童心理健康领域的应用及其意义。

（20分）答案：一、选择题1. B2. B3. D4. D5. D二、填空题6. 个体从出生到死亡7. 具体运算8. 信任9. 婴儿10. 非参与三、简答题11. 发展心理学的主要研究领域包括认知发展、情感发展、社会性发展、道德发展、语言发展等。

12. 具体运算期的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境，尚未能进行抽象思维。

2021年10月全国自学考试00466发展与教育心理学试题答案

2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、在同一个时间内，对不同年龄的学生进行观测，比较各个年龄阶段的学生在某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。

发展与教育心理学中的这种研究设计指的是（A）A、横断研究设计B、纵向研究设计C、跟踪研究设计D、横纵混合研究设计2、皮亚杰认为儿童社会化发展的重要标志是（B）A、守恒性B、去自我中心主义C、进行群集运算D、具体逻辑推理3、提出“最近发展区”的心理学家是（D）A、华生B、格塞尔C、皮亚杰D、维果茨基4、主要通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性（或性状），以此来推断遗传的作用，这种方法称为（C）A、遗传法B、后天法C、孟德尔法D、高尔顿法5、引起个体领会和掌握知识经验的关键是（A）A、教育B、生理成熟C、心理成熟D、社会因素6、幼儿游戏的最高级形式是（C）A、活动性游戏B、教学游戏C、创造性游戏D、集体游戏7、佳佳宝宝现在2岁半了，她掌握句子最好的是（A）A、陈述句B、疑问句C、祈使句D、感叹句8、以下关于小学生注意转移发展的描述中，不正确的是（C）A、小学生正值注意有意性迅速发展阶段B、小学生注意的转移能力表现出迅速发展的趋势C、小学二年级儿童的注意转移速度与五年级儿童相当D、小学男生的注意转移能力发展更快9、小学生的自我意识发展表现出了一些新的特点，以下描述中正确的是（B）A、自我评价由“自律性”向“他律性”发展B、从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展C、从把动机与效果结合起来评价向根据行为的效果进行评价发展D、从正确评价自己的行为向正确评价别人的行为发展10、美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。

特点为“这对于我来说是正确的”其思维发展属于（D）A、二元论阶段B、多元论阶段C、相对论阶段D、约定论阶段11、轻视自己、不相信自己对自己持否定态度的自我体验，称为（A）A、自卑感B、自尊感C、成人感D、自负感12、性别角色观念的发展达到稳定一般是在（C）A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一年级13、与初中生相比，高中生的学习活动已有了很大变化，以下关于高中生学习活动发展特点的描述中，错误的是（C）A、在学习内容上，高中生以系统掌握间接的理性经验为主B、在学习主动性上，高中生的学习主动性明显增强C、在学习动机上，高中生的外在学习动机、直接学习动机和近期学习动机占优势，内在学习动机、间接学习动机和长远学习动机的作用逐渐降低，同时学习动机的稳定性明显增强D、在自学能力发展上，高中生随年级升高而逐渐提高，并且重点学校学生的自学能力高于一般学校的学生14、关于高中生记忆的发展，描述正确的是（D）A、记忆能力明显减弱B、理解记忆能力的发展受到抑制C、形象记忆能力优于抽象记忆能力D、视觉记忆能力好于听觉记忆能力15、一个人对于自己的观点、原则、愿望和行动的目的、方式、步骤等都有明确清晰的认识，并能积极、主动地用之以组织自己的行动，这指的是意志品质中的（B）A、果断性B、自觉性C、自制性D、坚韧性16、在奥尔波特的人格特质理论中，代表个体性格特质的核心部分是（C）A、一般特质B、首要特质C、中心特质D、次要特质17、目前，国际和国内应用较为广泛的智力落后的诊断标准，不包括（D）A、应用标准化的智力测验测定智商所得的智商值为70或70以下（因不同的智力测验而异）B、应用标准化的适应性行为评定量表，判定其有适应行为方面的缺损C、年龄在18岁以前发现D、应用自评症状量表，判定其各种身心状态有缺陷18、加涅根据学生的学习结果将学习分为五类，其中习得的、决定个人行为选择的内部状态，指的是（D）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、态度19、社会学习理论的代表人物是（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金纳20、在奥苏伯尔的认知结构——同化理论中，代表性学习指的是（B）A、意义学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习21、在加涅的智慧技能层次理论中，以下智慧技能的层次关系正确的是（D）A、具体概念→定义性概念→辨别→规则→高级规则B、规则→高级规则→定义性概念→具体概念→辨别C、定义性概念→规则→具体概念→辨别→高级规则D、辨别→具体概念→定义性概念→规则→高级规则22、影响认知策略学习的条件分为内部条件和外部条件，以下属于外部条件的是（C）A、元认知水平B、归因模式C、训练方法D、自我效能感23、问题解决能力的最高表现是（A）A、创造力B、思维C、想象D、灵感24、心理学上讲的“举一反三”、“触类旁通”指的是（B）A、功能固着现象B、学习迁移现象C、前摄抑制现象D、后摄抑制现象25、在皮亚杰关于个体品德发展阶段的理论中，正确的发展顺序是（C）A、权威阶段→自我中心阶段→可逆性阶段→公正阶段B、可逆性阶段→公正阶段→权威阶段→自我中心阶段C、自我中心阶段→权威阶段→可逆性阶段→公正阶段D、公正阶段→可逆性阶段→权威阶段→自我中心阶段26、以下关于道德情感的描述，不正确的是（B）A、道德情感是促进学生道德认识发展的催化剂B、道德情感是促使学生道德认识形成的关键C、道德情感是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件D、道德情感是促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素27、动机能唤起某一行为，这反映的是动机对行为的（A）A、激发功能B、导向功能C、维持功能D、调节功能28、韦纳的归因理论将活动成败的原因归为稳定性、内外因和可控性三个维度，下列属于稳定因素的是（D）A、努力程度B、运气好坏C、身心状态D、任务难度29、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，指的是（C）A、皮格马利翁效应B、教师的教学研究者角色C、教师的教学效能感D、教师的教学监控者角色30、教师教学个性化的标志是（A）A、教学风格B、解决问题的方式和特点C、教学情境分析D、教学灵活性二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

10月全国发展与教育心理学自考试题及答案解析

全国 2019 年 10 月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码： 00466一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.一种观点认为，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。

A. 桑代克B. 普莱尔C.何林沃斯D. 霍尔2.在教育、教学过程中，采用或改变某种或某此影响学生心理变化的条件，从而观察学生行为变化的方法称作（）A. 观察法B. 测验法C.教育心理实验法D. 实验室实验法3.具体运算阶段思维的特点之一是具有（）A. 演绎推理能力B. 守恒法C.直观形象性D. 自我中心4.（）认为，心理发展主要是个人与社会交互作用的结果；每个发展阶段的心理社会任务以积极或消极的方式解决，使得个体发展出不同的人格特征或能力。

A. 弗洛伊德B. 阿德勒C.哈维斯特D. 埃里克森5.瑞士著名的儿童心理学家、发生认识论的创始人是（）A. 比纳B. 皮亚杰C.柯尔伯格D. 斯金纳6.教育和心理发展之间的中间环节是知识的（）A. 积累B. 迁移C.学习D. 领会7.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（）A. 发展B. 发育C.遗传D. 成熟8.内部言语是从（）开始产生的。

A. 婴儿期B. 幼儿期C.小学阶段D. 初中阶段9.一般在 2 岁 ~2 岁半的儿童中常进行的是（）A. 创造性游戏B. 教学游戏C.集体游戏D. 单人游戏10.研究表明，大脑两半球功能的侧化在（）时就表现出来了。

A. 初生B. 一岁C.一岁半D. 两岁11.幼儿思维的主要特点是（）A. 直觉行动性B. 辩证性C.具体形象性D. 抽象逻辑性12.刚出生的新生儿的脑重量约为成人脑重量的（）A.20%B.25%C.30%D.35%13.发展幼儿身体技能的游戏称为（）A. 创造性游戏B. 教学性游戏1C.活动性游戏D. 技能性游戏14.（）是与人的高级心理机能相联系的，它的发展最晚。

浙江省2007年10月高等教育自学考试发展心理学试题

浙江省2007年10月高等教育自学考试发展心理学试题浙江省2007年10月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码：02114一、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.人类心理的特点可归纳为三点：有意识的心理、__________、有语言功能的心理。

2.“对发展心理现象的活动过程与特点的成因、变化及关系做出说明”体现了发展心理学研究功能中的__________功能。

3.__________将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期。

4.“最近发展区”概念的提出者是__________。

5.托马斯、切斯等人将婴儿的气质类型划分为容易型、困难型和__________。

6.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：__________、他律道德或道德实在论阶段、自律道德或道德相对论阶段。

7.影响高中生自治需求的因素有：__________、性格特点、家教环境和心理成熟水平。

8.初中生思维的自我中心表现为假想的观众和__________。

9.婴儿的学习可以划分为三个不同层次，由低级到高级分别为：习惯化、__________、语言的掌握和概念的学习等。

10.婴儿前言语交流的三大基本特性是：目的性、__________和约定性。

11.儿童口语表达能力发展的重要标志是__________和独白语言。

12.青春期易出现的心理及行为偏差有心理生物性紊乱、自杀的倾向及行为和__________。

13.儿童心理学的真正创始人是__________。

14.根据弗洛伊德心理发展阶段理论，“恋母情结”一般出现在__________期。

15.19个月以后婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19－21个月时的“__________”现象。

16.学习障碍的四个基本特征是：__________、缺陷性、集中性和排除性。

17.根据艾里克森的人格发展理论，婴儿期的发展任务是__________。

浙江省2011年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案

浙江省2011年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案第一篇：浙江省2011年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题答案浙江省2011年10月高等教育自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（）A.自主性对羞怯、疑虑 C.勤备进取对自贬自卑B.主动性对退缩内疚 D.同一感对同一性混乱2.“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（）A.具有良好的人际关系 C.抱有积极的生活态度B.适当约束自己的言行 D.保持情绪的平衡与稳定3.异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（）A.社会规范标准C.临床诊断标准B.经验标准 D.统计学标准4.标志着台湾省心理辅导的初步建立的事件是（）A.“中国辅导学会”的成立C.“心理卫生组织”的成立5.以下不属于效度类型的是（）A.内容效度 C.结构效度B.关系效度 D.效标关联效度B.“国民小学辅导活动实施要领”的出版D.“国民辅导课程实施纲要”的发行6.下列不属于激发自我提高内驱力方法的是（）A.学习内容自选法 C.习题自编法7.自我提高内驱力的基础是（）A.好奇心 C.动机力B.自尊心 D.自信心 B.互助法 D.求趣法8.情绪的认知理论认为决定情绪性质的关键因素是（）A.环境事件B.认知过程06054# 心理咨询与辅导试题C.生理状态D.自控能力9.休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）A.非功利性 C.生活性B.自主性 D.内隐性10.对学生进行干一行、爱一行的专业思想教育，这是（）A.职业道德教育 C.职业技术教育B.职业意识教育 D.职业理想教育11.以下各项中能直接影响职业活动效率的是（）A.职业道德C.职业能力B.职业兴趣 D.职业个性12.提出“生命彩虹图”的是职业理论研究家（）A.华生 C.萨帕13.职业辅导最早开始于（）A.美国 C.德国B.英国 D.法国 B.斯金纳 D.马斯洛14.总是相当实际地进行逻辑思维，满足个体需求，这是指（）A.本我 C.超我B.自我 D.潜意识15.“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”，这是指个别辅导中的（）A.真诚 C.同感B.尊重 D.信任16.在当事人掌握松弛技术的基础上，使之逐步减少引起其焦虑、恐惧和紧张源的一种心理治疗方法是（）A.系统脱敏技术 C.松弛技术B.暗示技术 D.行为改变技术17.理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中A是指（）A.存在的一个事实 C.个人的情绪反应06054# 心理咨询与辅导试题B.个人对A的看法和信念 D.个人的行为反应18.不满足于对事物的一知半解，反映了教师思维的（）A.独创性C.缜密性B.敏捷性 D.深刻性19.教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师（）A.良好的思维品质C.良好的自我意识品质20.家庭氛围的核心内容是（）A.和谐的人际关系 C.良好的家风B.良好的物质环境 D.和谐的亲子关系 B.良好的情操品质 D.良好的意志品质二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2001年10月自考发展心理学试卷及答案解析

浙江省2018年10月自考发展心理学试卷课程代码：02114一、填空题(每空1分，共20分)1.发展不仅有量的变化，更重要的是_______的变化。

2.儿童发展是指儿童在整个儿童期的生物行为、社会行为、认知行为和_______成长变化。

3.时间取样策略的使用受行为发生频率的限制，而_______则不受行为发生频率的限制。

4.按照发展研究所考察的变量关系的性质，可以将发展研究分为________和_______。

5.纵向研究是在一个_______对同一批被试进行的研究。

6.习惯化之后对新异刺激恢复和增加反应的现象叫“_______”。

7.斯金纳在_______一书中提出了强化说的主要观点。

8.语言包括声音的发出和对_______两方面。

9.前运算阶段又分为两个亚阶段：_______阶段和_______阶段。

10.儿童数数表现出三个重要原则：_______、_______、序数原则。

11.影响恐惧发展的因素有很多，生物因素、_______和知觉过程都在其中起着重要的作用。

12.弗洛伊德认为：个人人格由三个层次的成分构成，即本我、_______、超我。

13.观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、运动复现过程、_____过程。

14.社会学习理论认为，认知—情感变量和_______是行为的控制机制。

15._______常常被认为是儿童发展中社会化过程中最有影响力的动因。

16.皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段，它们是：________、前运算阶段、_______和形式运算阶段。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共15分)1.影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。

A.高尔顿B.华生C.皮亚杰D.斯腾2.( )发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。

A.吉布森B.皮亚杰C.班杜拉D.斯腾3.德国理学家( )最早提出了智商的概念。

自考发展心理学试题及答案

自考发展心理学试题及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展的过程B. 个体心理发展的结果C. 个体心理发展的方法D. 个体心理发展的理论答案：A2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是什么？A. 形成信任感B. 建立自主性C. 获得亲密感D. 形成自我认同答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、填空题1. 根据弗洛伊德的心理发展理论，个体心理发展分为五个阶段，分别是________、肛门期、性器期、潜伏期和________。

答案：口腔期；生殖期2. 根据科尔伯格的道德发展理论，道德判断的最高阶段是________。

答案：普遍原则阶段三、简答题1. 简述维果茨基的社会文化理论的主要观点。

答案：维果茨基的社会文化理论认为，心理发展是个体与社会环境相互作用的结果。

他强调了“近发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的指导下能够完成的任务，是儿童独立完成的任务与在帮助下能够完成的任务之间的差距。

此外，维果茨基还强调了语言在认知发展中的重要作用。

四、论述题1. 论述发展心理学在教育实践中的应用。

答案：发展心理学在教育实践中的应用主要体现在以下几个方面： - 了解学生的认知和情感发展水平，以便设计适合学生发展阶段的教学内容和方法。

- 根据学生的心理发展特点，制定个性化的教育计划，满足不同学生的需求。

- 通过观察和评估学生的行为，识别可能存在的发展问题，并提供相应的支持和干预。

- 利用发展心理学理论，帮助教师更好地理解学生的行为和学习过程，从而提高教学效果。

结束语：通过以上试题及答案的分析，我们可以看到发展心理学不仅是一门理论丰富的学科，而且其研究成果在教育、心理咨询等多个领域都有着广泛的应用。

希望本试题能够帮助考生更好地理解发展心理学的核心概念和理论，以及它们在实际生活中的应用。

浙江10月高等教育自学考试发展心理学试题及答案解析.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码： 02114一、填空题 (每空 1 分，共 20分 )1.儿童发展是指儿童在整个儿童期的________行为、社会行为、________行为和情感行为的成长变化。

2.狭义的儿童期是指童年期，即介于________和 ________之间的时期。

3.现代发展心理学家所关心的问题是要探索________与 ________两者是怎样相互作用，从而造成不同儿童行为发展的差异。

4.自然观察法的时间取样策略更适用于经常发生的行为或事件，并且是一些 ________、易于观察到的现象。

5.现场实验法分为 ________和教育实验。

6.横断研究是在一个较短的时间内对________的儿童同时进行研究。

7.婴儿对人的面部的知觉与儿童的________密切相关。

8.语言习得理论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，比较有影响的语言习得理论主要有斯金纳的 ________和怀特赫斯特的 ________。

9.皮亚杰认为，认知结构是 ________的基础，语言结构随着________的发展而发展。

10.皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段，它们是：感觉运动阶段、________、具体运算阶段和 ________。

11.从情景中获得怎样的信息取决于儿童知觉和应用________两方面能力的发展。

12.信息加工理论认为，在问题解决过程中，儿童和成人的差异主要表现在两方面。

第一，儿童可能采用了与成人相同但形式更为简单或者________ 的策略。

13.道德行为发展的研究主要集中在________行为和攻击行为的发展方面。

14.儿童的攻击性行为可以分为“工具性”和“________”攻击。

二、单项选择题 (在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

浙江2020年10月自考发展心理学试题及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码：02114本试卷分A、B卷，使用1995年版本教材的考生请做A卷，使用1999年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共40分)1.科学儿童心理学的奠基人是（）。

A.霍尔B.夸美纽斯C.达尔文D.普莱尔2.在弗洛伊德看来，下列遵循现实原则的人格结构是（）。

A.自我B.本我C.超我D.无意识3.对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化控制原理中的（）。

A.强化B.塑造C.消退D.及时强化4.皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，其中2～7岁属于（）。

A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算阶段5.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（）。

A.横断研究设计B.纵向研究设计C.聚合交叉设计D.混合设计6.强调在现实生活中、自然情景下研究儿童的心理与行为，这是现在发展心理学研究的（）。

A.生态化趋势B.跨学科趋势C.多元化趋势D.现代化趋势7.母亲的极端情绪对胎儿造成影响主要是因为母体产生了（）。

A.肾上腺素B.儿茶酚胺C.甲状腺素D.胰岛素8.认为后天运动经验在动作发展中只扮演最普通的支持者角色，这是（）。

A.可能成熟论B.诱导论C.预先成熟论D.以上都不是9.一岁以后，由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次，即（）。

A.随意注意B.不随意注意1C.无意注意D.第二信号系统10.综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在（）。

A.0～1个月B.3～6个月C.10～14个月D.14～16个月11.认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（）。

自考《发展心理学》浙江省历年试题 (4)

浙江省2003年10月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码：02114一、填空题(每空1分，共20分)1.在连续发展过程中的重大质变，构成了发展的阶段性；阶段特征之间的交叉又体现了发展的______。

2.根据实验场所和条件控制程度，实验法可分为实验室实验和______实验。

3.乔姆斯基的“先天语言能力说”认为，儿童语言获得的因素不是经验和学习，而是先天遗传的______。

4.信息加工理论认为，与成人相比，儿童的能力有更大的局限性和______。

5.注意的适应性指儿童能够注意到与______有关的特征而同时舍去无关方面的特征。

6.威廉、詹姆斯将自我分为“主体我”和“______”。

7.以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从______的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是主体和客体相互作用的结果。

8.信息加工论要求研究者准确地考虑在解决任何一个______问题时需要哪些认知策略。

9.信息加工理论认为，记忆的发展表现在三个方面：______、策略、背景知识。

10.发展的不平衡性主要表现为发展的不同阶段、不同方面在发展进行的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出______的发展模式。

11.符号功能是儿童应用一种象征或者______来代表某种事物的能力。

12.柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，______，习俗水平，后习俗水平。

13.儿童对朋友的期望经过三个阶段：报偿阶段、规范阶段、______阶段。

14.现代发展心理学家所关心的问题是要探索______与环境因素两者是怎样相互作用，从而造成不同儿童行为发展的差异。

15.现场实验法分为自然实验和______实验。

16.皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要阶段。

它们是：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______。

17.______策略的使用受行为发生频率的限制，而事件取样策略则不受行为发生频率的限制。

(全新整理)10月教育心理学浙江自考试卷及答案解析.docx

浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码： 02111本试卷分A、 B 卷，使用1997 年版本教材的考生请做 A 卷，使用2018 年版本教材的考生请做 B 卷；若 A 、B 两卷都做的，以 B 卷记分。

A 卷一、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.乔姆斯基认为，句子有两重结构，即深层结构和________。

2.信度反映的是测量的________。

3.弗拉维尔认为，元认知是对认知过程和________的认知。

4.自我效能感这一概念最早是________提出的。

5.道德是一种 ________现象。

6.原理学习的重要外部条件体现在________中。

7.有意义学习中，表征学习的主要内容是________。

8.命题学习中下位关系的两种形式是派生类属和________。

9.关键词法是将新词或概念与相似的声音线索词，通过________联系起来。

10.过程性知识可分为再认知识和________。

二、单项选择题( 本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美国学者爱里克森把人的心理发展分为8 个阶段，其中的第一个阶段是________阶段。

（）A. 友爱亲密对孤独 B.动感对内疚感C.信任对怀疑D.自主对羞怯2.与熟睡相联系的脑电波是（）A. α波B.σ波C.β波D.θ波3.维果斯基提出的内化学习的基础是他的（）1A. 工具理论B.文化历史发展理论C.心理发展理论D.“最近发展区”理论4.经典性条件反射说的创始人是（）A. 斯金纳B.桑代克C.费希纳D.巴甫洛夫5.教师的教学效能感包括两种成分（）A. 一般教学效能感和特殊教学效能感B.一般教学效能感和个人教学效能感C.个人教学效能感和特殊教学效能感D.个人教学效能感和团体教学效能感6.按皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，7-11 岁的儿童处于（）A. 感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段三、多项选择题( 本大题共 6 小题，每小题 1.5 分，共 9 分 )在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

自考《发展心理学》浙江省历年试题 (8)

浙江省2005年10月高等教育自学考试发展心理学试题课程代码：02114一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共40分)1.发展心理学研究包括两个主要部分( )。

A.儿童心理和成人心理B.生理机制和心理现象C.思维发展和言语发展D.个体认知过程发展和社会性发展的年龄特征2.弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构是( )。

A.自我B.超我C.本我D.意识3.斯金纳认为，发生反应时看不到刺激的行为反应是( )。

A.操作性行为B.应答性行为C.反应性行为D.反射性行为4.“文化—历史发展理论”的创始人是( )。

A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.维果斯基5.为增加儿童的助人行为，依据强化原理，通过对偶然出现的助人行为的奖励，达到助人行为频率增加的目的，这从发展心理学研究功能上来讲，属于( )。

A.描述B.解释C.预测D.控制6.实验法的基本目的在于( )。

A.描述心理发展规律B.预测心理发展水平C.解释变量间的因果关系D.控制心理或行为表现7.可能对胎儿健康产生影响的母亲自身条件不包括( )。

A.体重B.身高C.年龄D.容貌8.个体0－3岁称为( )。

A.胎儿期B.幼儿期-第1 页共4 页-C.婴儿期D.儿童期9.人类个体记忆发生的时间是在( )。

A.妊娠初期B.妊娠末期C.出生后不久D.婴儿期10.婴儿最早获得的言语能力是( )。

A.言语知觉B.言语表达C.言语反馈D.语言书写11.认为“幼儿游戏时补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”，这一对幼儿游戏的解释属于( )。

A.弗洛伊德的精神分析理论B.认知动力说C.学习理论D.行为主义理论12.个体一生中哪个时期的词汇数量增加最快?( )A.婴儿期B.幼儿期C.学前期D.学龄期13.皮亚杰认为处于“前运算阶段”的儿童( )。

A.达到了守恒B.开始注意事物的本质联系C.思维只能集中于问题的一个维度D.思维可以注意到问题的两个甚至两个以上的维度14.学习活动对于小学儿童来说( )。

浙江2020年10月自考教育心理学试题及答案解析

浙江省2018年10月自考教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(每小题1分，共10分)1.教育对儿童的心理发展起着_____________的作用。

2.学习不仅可以影响成熟，还可以促进_____________发展。

3.桑代克提出了三条学习原则，分别为准备律、练习律和_____________。

4.有意义学习可分为三种类型：表征学习、概念学习和_____________。

5.哈罗发现，当以由易到难的次序安排学习任务时，被试能较容易地解决这些问题，这表明学习者学会了如何学习，形成了学习的_____________。

6.人们由外部诱因所引起的动机叫_____________。

7.个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要叫_____________。

8.有一种传统的记忆法，把要记住的东西按次序安放在自己熟悉的位置上，这种精细加工的策略叫_____________。

9.柯尔伯格把儿童道德发展划分为三种水平，分别为前习俗水平、习俗水平和_____________。

10.动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯和_____________6种目标。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.环境决定论最早的代表人物是行为主义心理学家（）。

A.郭任远B.华生C.斯金纳D.赫尔2.（）主张相互作用论的儿童发展观。

A.铁钦纳B.杜威C.皮亚杰D.布鲁纳3.（）把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。

A.爱里克森B.弗洛伊德C.伽斯里D.勒温4.建构主义学习论提出（）。

A.知识结构的网络概念B.知识建构的社会性C.情境性学习D.以上说法都对5.人本主义学习理论重视（）对学习的影响。

A.原有知识B.情感、价值和态度C.行为习惯D.图式6.（）认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为。

(全新整理)10月浙江自考试题及答案解析心理学研究方法试卷及答案解析

浙江省2018年10月高等教育自学考试心理学研究方法试题课程代码：06059一、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.心理学研究与其他科学研究一样，其最重要的基本成分是数据和________。

2.准实验与实验的主要区别在于准实验没有运用________程序进行被试选择和实验处理。

3.取样程序中的中心环节是________。

4.目前比较流行而且效果较好的信度评定方法是________。

5.Q技术是以________为基础的，通过Q技术基础来说明Q方法的具体程序。

6.没有相等单位，又没有绝对零，只是要求评定人在若干个备择项目中按照一定标准排出等级次序的量表类型是________。

7.度量分数集中趋势的常用指标有________、众数、中数。

8.在因径分析中，________实际上是标准化了的回归系数。

二、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

9.构造主义学派运用________，仔细采集和分析自己和其他人有关心理过程的报告。

（）A.实验法 B.观察法C.内省法D.精神分析法10.自然观察有许多的变式，其中最常用的是（）A.结构式观察和非结构式观察B.个案研究和抽样调查C.经验总结和相关研究D.参与式观察和非参与式观察11.统计结论效度主要取决于两个方面的条件：一是数据的质量，二是（）A.因果模型的构建B.数据的加工与处理C.统计方法的使用D.统计检验的假设12.下列影响测量效度的因素是（）1A.数据的校正B.测查的物理环境C.样本与受试者特点D.统计功效13.下列不属于经典心理物理方法的是（）A.信号检测法B.最小变化法C.恒定刺激法D.平均差误法14.在被试的个别差异比较大的情况下，适宜采用的实验设计是（）A.被试间设计B.被试内设计C.因子式实验设计D.回归间断点设计15.Z分数的平均数总是等于（）A.5.0B.1.96C.1D.016.判别函数分析的主要目的是根据各种预测变量的情况来预测它们的（）A.组合效应B.相关效应C.回归效应D.主效应三、多项选择题(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

2021年全国10月自考发展与教育心理学试题和答案

10月高等教诲自学考试全国统一命题考试发展与教诲心理学试题和答案课程代码：00466一、单项选取题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出四个备选项中只有一种是符合题目规定，请将其选出并将“答题纸”相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在教诲心理学发展成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加注重探求教诲过程和学生心理心理学家是【】A.杜威B.布鲁纳C.桑代克D.皮亚杰对的答案：B2.横断研究设计是发展心理学中较为惯用一种设计办法，其长处不涉及【】A.缩短完毕实验任务所用时间B.节约实验所需人力物力C.同步对相对较多被试进行研究D.有助于揭示持续心理过程对的答案：D3.依照埃里克森理论，小学阶段小朋友心理社会危机如果得到积极解决，那么她们将体验到【】A.但愿实现B.意志实现C.能力实现D.目实现对的答案：C4.精神分析心理学创始人是【】A.维果斯基B.皮亚杰C.华生D.弗洛伊德对的答案：D5.依照皮亚杰认知发展理论，小朋友逻辑思维最早出当前【】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段对的答案：C6.依照维果斯基心理发展理论，高档心理机能源自【】A.教诲B.成熟C.练习D.遗传对的答案：A7.广义环境重要指自然环境和社会环境，狭义环境重要指【】A.家庭B.发展C.学校D.教诲对的答案：D8.托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳社会环境系统中属于【】A.核心系统B.中间子系统C.外在子系统D.外在大系统对的答案：B9.埃里克森将心理发展分为8个阶段所根据原则是【】A.个体认知发展B.主导活动C.心理社会性发展D.特殊矛盾对的答案：C10.婴儿大脑皮层发育是按一定顺序进行，其中成熟最早是【】A.颞叶B.枕叶C.顶叶D.额叶对的答案：B11.在小朋友心理发展过程中，发展较晚感知觉是【】A.视觉B.听觉C.空间知觉D.时间知觉对的答案：D12.在初中生想象中占主导地位是【】A.无意想象B.视觉想象C.故意想象D.听觉想象对的答案：C13.初中生凡事开始自己做主，有了自己小秘密，浮现了抗拒心理和行为，阐明初中生浮现了【】A.自卑感B.自尊感C.控制感D.成人感对的答案：D14.高中生记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及【】A.视觉记忆发展快B.听觉记忆发展快C.抽象记忆占优势D.以机械记忆为主对的答案：C15.依照朱智贤观点，高中生最迫切社会化发展任务是【】A.继续谋求独立B.进一步拟定自我C.巩固性别角色D.学习适应成人社会对的答案：D16，从发展心理学角度分析，“因材施教”这一重要教学理念，强调是教诲者在教诲教学过程中要充分考虑到学习者【】A.特定需求B.学习动机C.个别差别D.学习能力对的答案：C17.如下不属于奥苏伯尔所定义意义学习是【】A.代表性学习B.发现学习C.概念学习D.命题学习对的答案：B18.以为学习不是S和R直接联系，而要以有机体内部变量为中介是【】A.托尔曼B.威特罗克C.奥苏伯尔D.布鲁纳对的答案：A19.下列不属于陈述性知识是【】A.符号B.动作C.概念D.命题对的答案：B20.某学生己经掌握了绝大多数蔬菜关于知识，她可以通过并列结合学习形式来学习知识点是【】A.萝卜B.水果C.鲤鱼D.食物对的答案：B21.美国心理学家布鲁纳以为，教诲过程核心是【】A.非特殊迁移B.特殊迁移C.正迁移D.负迁移对的答案：A22.“举一反三”“触类旁通”所反映是【】A.学习起伏现象B.学习迁移现象C.学习高原现象D.学习联结现象对的答案：B23.道德外部标志是【】A.道德意志B.道德情感C.道德结识D.道德行为对的答案：D24.对于学生品德不良成因，如下属于主观因素是【】A.个体受不良行为习惯支持B.社会环境影响C.学校教诲方式D.父母宠爱和迁就对的答案：A25.运用己掌握道德原则对别人和自己行为道德分析判断过程，指是【】A.道德结识B.道德观念C.道德行为D.道德评价对的答案：D26.依照奥苏伯尔成就动机理论，青年期起决定作用成就动机成分是【】A.附属内驱力B.安全内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力对的答案：C27.在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机作用最大是【】A.学习能力差学生B.学习能力中档学生C.学习能力强学生D.不同窗习能力学生对的答案：A28.教师对学生活动敏感性以及能依照新、意外状况迅速做出反映，坚决地采用恰当教诲教学办法一种独特心理品质称作【】A.教诲思维B.教诲意志C.教诲机智D.教诲态度对的答案：C29.原则化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类根据是【】A.成果解释方式B.测验实行手段C.项目表达形式D.测验编制目对的答案：A30.信度和效度是衡量测验质量重要指标，两者具备非常密切关系。

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